第3单元 11 山地回忆 孙犁 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版2024）

11　山地回忆 你所在的学习小组拟开展“和作家一块儿回忆”学习活动，邀请你一同参与。 板块一·回忆所学 学习本文后，小勤和小径所在的“宏志”学习小组展开了知识竞赛，请帮助他们一起抢答下面题目。 (1)小径列举了本文出现的基础字音，其中无误的一项是(A) A．土靛(diàn)　　　　 玉黍(shǔ) 阜平(fù) 冀中(jì) B．水沤(òu) 袄襟(jīn) 刨抓(bào) 垒起(lěi) C．贩卖(fàn) 盈余(yín) 瘪着嘴(biě) 线锤(chuí) D．破绽(zhàn) 炕台(kàng) 浸湿(qǐn) 碛口(qì) (2)小文给大家出了一道选词填空题，请帮其完成。 ①女孩子的母亲，看起来比女孩子的父亲还要健壮(健壮　剽悍　强壮)。 ②我既然摸准(看准　摸准　猜准)了她的脾气，只是笑了笑，就走进屋里。 ③这样一身衣服，织染既是不容易，穿上也就觉得鲜亮(鲜艳　鲜明　鲜亮)好看了。 (3)下列说法有误的一项是(A) A．在“她端着菜走了，我在河边上洗了脸”一句中，“她”为代词，“端”为动词，“在”为副词。 B.在“女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺□拐□浆□落□经□镶□织”一句中的□处都应为逗号。 C．“我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？”一句运用了反问的修辞手法。 D．“她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤”中的“单薄”“蓝色”都是形容词。 (4)下列各句中没有语病的一项是(D) A．读孙犁的小说《山地回忆》，我沉浸在优美的境界里，犹如手捧一束清新的山花，花朵焕发着淡淡的清香，令人陶醉、感奋。 B．我们是老交情，已经快有十多年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。 C．那是个冬天，我每天到河边洗脸，河里结了冰，我蹬在冰冻的石头上，浸湿毛巾，把冰砸破，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 D．黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 (5)下列语段中的空缺处语序排列正确的一项是(C) 女孩子的父亲是个生产的好手，________，________，________。________，________。________，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。 ①部队重视民运工作 ②问我能不能帮他的忙 ③现在地里没活了 ④每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣 ⑤他正计划贩红枣到曲阳去卖 ⑥上级允许我帮老乡去作运输 A．⑤①⑥②③④　　　　 B．⑤③①②⑥④ C．③⑤②①⑥④　　　　 D．③⑤⑥①②④ 板块二·回忆战地生活 为准备纪念世界反法西斯战争胜利80周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的专题学习活动，请你参与准备工作，完成下列任务。 (1)活动中同学们自主搜集材料，创办了《世界何时铸剑为犁》专刊，他们设计了这样一些栏目： 【栏目一】浸着血与泪的往事 栏目介绍：收录熟悉的战争故事，触目惊心的历史惨剧，并配有图片。 【栏目二】战争智慧 栏目介绍：收录战争诗词、军事成语、名人名言、兵法谋略等内容。 请你再设计一个栏目，并对栏目加以介绍。【栏目三】(示例)战争风云 栏目介绍：同学们从网络、报刊上摘录当前某些国家之间的军事动态及战争新闻。 (2)班级开展一次以“铭记历史，珍爱和平”为主题的演讲比赛。如果你是活动主持人，请你写一段开场白。(要求：至少采用一种修辞手法) 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！虽然战争的硝烟已经散去，但那段血泪般的历史，我们绝不能忘记。今天，我们在这里举行“铭记历史，珍爱和平”主题演讲比赛，目的是重温历史，铭记教训，振兴中华，维护和平。下面让我们一起欣赏同学们的精彩演讲！ 板块三·回忆“雷锋精神” 军民一心，鱼水情深。传承和弘扬雷锋精神，是新时代革命军人践行社会主义核心价值观，践行为人民服务宗旨的重要载体。今年，恰逢毛主席“向雷锋同志学习”的题词发表62周年，全国各地掀起了“向雷锋同志学习”的热潮。你所在的学校也积极行动起来，请你完成下列任务。 (1)阅读下面的材料，探究“雷锋精神”的内涵。 【材料一】雷锋曾说：“为人类的解放事业——共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。” 【材料二】雷锋曾在日记里写道：“我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。” 【材料三】雷锋发扬“钉子”精神，以“挤”劲儿和“钻”劲儿学习文化知识，写下了近20万字的学习笔记。 第一，奉献精神，即以“助人”为乐，只要是人民需要的，无论“分内”“分外”，他都乐意干，以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。第二，“钉子”精神，即抓紧时间学习，立足本职工作。爱岗敬业，以钉子的“挤”劲儿和“钻”劲儿，成为工作中的内行。第三，艰苦奋斗精神，即处处增产节约，时时发愤图强，把节省下来的钱用于支援国家建设，用于帮助他人解决困难，在艰苦的环境中磨炼自己的意志。 (2)有人上地铁不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的‘钉子’精神，一要有钻劲儿，二要有挤劲儿。”如果看见这种情况，请你运用对比的手法反驳他的错误言论。 雷锋的“钉子”精神是让你用来在事业上肯下功夫，在生活中要有坚持不懈的动力，而不是用来挤地铁的。 (3)同学们针对“雷锋精神是否过时”这一话题展开了热烈的讨论。请写下你的观点和理由。 我认为雷锋精神没有过时。雷锋精神的核心是信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气。无论在哪个时代，人们都应该学习雷锋精神。小到身边事，大到国家事，雷锋精神都不会过时。 (4)学校准备3月28日下午2点邀请雷锋纪念馆的李馆长来我校大会堂讲述雷锋故事，请你以校学生会宣传部部长的身份电话邀请。请将所说的话写在下面。 (示例)李馆长，您好！我是××中学学生会的宣传部部长。三月是学雷锋月，我们想邀请您3月28日下午2点到我校大会堂讲述雷锋的故事。恳请您拨冗前来，我们全体师生期待您的到来！ 请简要概括“我”与妞儿一家相识并建立深厚情谊的过程。 1941年冬天，“我”打游击到阜平小村庄，在河边砸冰洗脸时与妞儿因用水发生争吵，后因妞儿得知“我”没袜子穿，主动提出用自家布给“我”做袜子，“我”去她家，其家人热情相待。此后“我”常去洗脸，妞儿很快做好袜子。她父亲贩枣，“我”帮忙卖枣，盈利后帮忙给妞儿买织布机子，妞儿学会纺织全套手艺，彼此情谊在相处中愈发深厚。 文中“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？ 运用了比喻的修辞手法。把妞儿被风吹红的脸比作“带霜的柿叶”，被水冻肿的手比作“上冻的红萝卜”，生动形象地描绘出妞儿在寒冬户外劳作时的外貌状态，突出了当时环境的寒冷恶劣，也展现出妞儿生活的艰苦，同时刻画出一位质朴、坚强的乡村女孩形象，让读者如见其人。 结合文章内容，简要分析妞儿是一个怎样的人。 妞儿直率泼辣，初见“我”时大声呵斥；善良淳朴，主动为“我”做袜子；勤劳能干，操持家务且精于纺织；聪明伶俐，对话思维敏捷；乐观坚强，身处困境仍盼美好，满是劳动人民的可贵品质。 文中妞儿让“我”帮忙贩枣、买织布机子这一情节，对表现文章主题有何作用？ 这一情节深化了文章主题。一方面体现出妞儿对改善生活、掌握技艺的积极追求，凸显劳动人民在艰难环境下的勤劳奋进；另一方面，“我”作为八路军战士全力协助，反映军民亲如一家、互帮互助，从生活点滴合作展现军民团结一心，共同为生活、为抗战胜利努力的精神风貌，强化了军民鱼水情的主题表达。 文章表达了作者怎样的思想感情？ 战争岁月里，妞儿一家对“我”这位八路军战士关怀备至，做袜子、邀帮忙、热情相待，充分表现了军民鱼水情。同时赞美劳动人民淳朴善良、勤劳乐观等品质，借回忆往昔，铭记那段艰苦却满是温情的时光，彰显军民团结一心、共克时艰的精神。 阅读下文，回答问题。 爷爷的雷雨天 郑俊华 ①咔嚓！晚饭刚端上桌，阴沉沉的天空响起一声炸雷。 ②爷爷突然从饭桌旁站起来，一把拉起我说：“不好，有敌情！快，杉树林！” ③这时候的爷爷，眼睛不再浑浊，脚步不再迟滞，迅速拎上猎枪，我则伸手抓过两把雨伞，打开角门①，跟在爷爷身后，冲入夜色之中。 ④家里老房改造时，我主张跨院的角门继续保留，因为爷爷喜欢！ ⑤我和爷爷冲下堤坝，绕过一棵棵百年老松，继续向前跑。 ⑥护林的老奎叔慢悠悠地迎面走来。我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？” ⑦几道闪电劈过，夜空忽明忽暗。爷爷举起枪，如临大敌。老奎叔突然神色严肃起来，扯住爷爷的胳膊，压低声音说：“有敌情，伤员们已经撤了！” ⑧爷爷也压低声音：“撤哪儿去了？” ⑨“你家！” ⑩“快回去，快！”爷爷掉过枪口，消失在夜色里…… ⑪当年，爷爷还是个身手矫健的青年猎手，我们黑山塞周围的大山，就是爷爷的猎场。大山的山洞、沟谷、古树、悬崖，没有他不知道的，就连那些羊肠小道，也都是他和他的几个猎手兄弟踩出来的。 ⑫那年的一个午后，大山里来了一支队伍，战士们大都面黄肌瘦，一身破旧的灰色衣裤，裹腿打得还算结实；清一色的草鞋，草鞋经过荆条子的再三缠裹。再一细看，二三十人的队伍，几乎每个人都有伤，或头部、或腿部、或胳膊，灰白色绷带留有血迹。 ⑬爷爷抄小道赶在他们前面，把随身带的干粮、腊肉和土酒，挂在路边的树上。一大兜儿，很醒目，他们一眼就发现了。 ⑭几个小兵如获至宝，过去取下来，拿到一个头缠绷带、手拉木棍的兵跟前。那兵年纪看起来比小兵大，性格沉稳。爷爷当时想，他一定是他们的长官。 ⑮那兵没接过东西，对几个小兵说了些山南海北爷爷听不太懂的土话。 ⑯后面的事情就简单了。爷爷从树后转出来，把小兵重新挂回树上的兜子取下，郑重地交给了那拄棍的兵。那兵也不是军官，就是伤比较重的老兵。 ⑰他们始终没说自己是什么部队，爷爷也没有多问。他们态度和蔼，相扶相助，在那样连日阴雨、缺粮少药的境况下，依然说笑、哼歌。 ⑱爷爷喜欢上了这些人。 ⑲他当夜回了趟家，没跟家人透露一点儿消息，扛着家里的糙米、土酒和全部的草药，从屋后跨院的角门溜走了。 ⑳爷爷是十天后，被后山罗家寨的翟爷爷带人抬回家的。 多年后我们才知道，那次爷爷是准备凭着自己山里通的优势，把这支与大部队走散的小队伍送过山去的。 他们白天紧急行军，晚上宿山洞，绕开溪流、暗沼、沟壑，奔走在弯曲的羊肠小道上。 第三天下午，电闪雷鸣中，有两架飞机向他们直冲下来。拄棍老兵大喊一声：“隐蔽！”话到手到，他一把将身边的一个小兵推到了几步外的石砬子旁，正想就地趴倒，却见毫无战斗经验的爷爷还站在路中央，愣愣地东看西看，老兵扔了手中的棍子，急步蹿到爷爷身后，一个“猛虎扑食”，将爷爷结结实实地压在身下，两人就势滚进了路边的草丛。不过一息之间，空中落下三枚炸弹，把离他们几步远的羊肠小道，炸成了几尺深的大坑。那次轰炸牺牲了七人，年龄最大的是拄棍老兵，38岁；最小的扛锅小兵，仅15岁。 鹰嘴岩下的杉木林，堆起了一地坟茔。 一片弹片钻进了爷爷右脑，经当地名医翟老山人竭力抢救，爷爷幸存了下来，但从此，爷爷的思维就停滞在了炮火和硝烟中。 有一年，爷爷被请到县里，拿回了个红本本。村里人这才知道，当年他遇到的队伍，是北上长征的红军。那片坟茔成了爷爷的根据地，年轻时打猎，年老时护林、修坟，差不多每天必到。爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！” 时间是一剂良药，几十年过去，爷爷的病基本好了，但遇雷电、发烧、劳累等情形，还时有复发。 猎枪交公后，木工活儿娴熟的老爸，做了把一模一样的老式木头猎枪。爷爷喜出望外。 老小孩一样的爷爷，是乡人的话题、乡人的至宝。每当爷爷病发，知根知底的寨里乡邻们，都会十分默契地主动配合。 当大雨落地时，我和爷爷已拐进了跨院的角门…… 【注释】①角门：整个建筑物的靠近角上的小门，泛指小的旁门。 (有删改) “雷雨天”串起过去与现在。请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。 几十年前，在战争年代的一个雷雨天，爷爷 给长征北上的红军带路，遭遇敌机轰炸，弹片钻进他的右脑，从此他的思维停滞在炮火硝烟中。几十年过去了，每遇雷雨天，爷爷常会病发，但家人和乡人把他当作至宝，“我”主张老房改造时保留跨院的角门(跟随照看发病的爷爷)，爸爸做老式木头猎枪，乡人配合演戏…… 小华阅读这篇文章时想为文中画线句子作批注，请你按照括号中的要求帮他完成批注。 ①我忙递了个眼神过去，问：“老奎叔，什么情况？”(从描写方法角度赏析语句) 批注1：神态描写、语言描写(或细节描写)。通过“递眼神”和对奎叔说的话，表现了“我”对奎叔的暗示：爷爷发病，希望奎叔配合，表现了“我”的细致和对爷爷的关心。 ②爷爷最常说的一句口头禅就是：“三天怎么了？那咱也是长征队伍的人！”(揣摩爷爷说话时的语气) 批注2：自豪、得意的语气。爷爷虽然参军时间只有三天，但是在这三天里他深受红军影响，并经历枪林弹雨，与红军生死与共，他以参与过战斗、帮助红军、见过战争自许，所以感到自豪骄傲。 “角门”在文中多次出现，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 ①爷爷年轻时偷偷拿出自家粮食、草药等从角门送出，帮助红军，角门见证了爷爷的乐于助人、淳朴善良、心向正义的品质(或：“角门”象征了爷爷年轻时帮助红军的斗争岁月)。②开篇写打开走出角门，结尾写拐进角门，首尾照应，使结构更严谨。③构思巧妙，角门就像一个时空道具，进出角门暗示爷爷从现实到战争状态再到现实的转换(或：暗示爷爷角色的转换)。 学校校刊《新月》设有“军民情谊”“人生感悟”“战争岁月”“致敬英雄”等栏目。小华想将本文推荐到校刊，请你帮他选定一个栏目推荐本文，并说明推荐理由。 (示例)军民情谊。因为文章主要写了爷爷看到红军受伤，主动提供粮食，并借助自身识路的优势，帮助红军出山归队的故事；红军不拿群众一针一线，在敌军袭击时，冒死保护爷爷，才使得爷爷幸存下来，鲜明地表现了百姓对红军的爱戴拥护以及红军对百姓的守护，体现了深厚的军民情谊。这与“军民情谊”的栏目正好相符。 人物语言是人物性格的索引，写好人物语言是刻画人物形象的重要手段。《山地回忆》中那个心直口快、善良热情、勤劳能干的妞儿之所以给读者留下深刻的印象，在一定程度上是因为她富有个性的语言。请你也运用这种手段，自拟题目，写一个你印象中最深刻的人，要写出人物鲜明的个性。 示例略 【思路点拨】本题要求从人物语言的角度写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法。在写作时，回忆《山地回忆》中一些描写妞儿的语言描写方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。注意语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。 学科网（北京）股份有限公司 $$