第1单元 4 孙权劝学 《资治通鉴》 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版2024）

4　孙权劝学 给加点字注音或根据拼音写汉字。 才略(lüè)　　　　 shè(涉)猎 shú(孰)若孤 推辞(cí) ɡuā(刮)目相待 解释下列加点的词。 (1)卿今当涂掌事当权，掌权 (2)但当涉猎粗略地阅读 (3)见往事耳了解 (4)及鲁肃过寻阳经过 (5)即更刮目相待另外，再 解释下列加点词语的古今义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义：官名，始设于战国时期，西汉中期之后专掌经学讲授 今义：学位的最高一级 (2)见往事耳 古义：了解 今义：看到，看见 (3)但当涉猎 古义：只，只是 今义：但是，转折连词 (4)及鲁肃过寻阳 古义：经过 今义：过渡，过程等 下列句子加点词用法相同的一项是(D) A．蒙辞以军中多务　　　　 可以为师矣 B．蒙乃始就学 去后乃至 C．卿今者才略 知之者不如好之者 D．结友而别 学而时习之 下列句子节奏划分正确的一项是(C) A．蒙辞以军/中多务 B．孤岂/欲卿治/经为博士邪 C．自以为/大有所益 D．大兄/何见事之/晚乎 下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是(D) A．卿今当涂掌事(古代君对臣、长辈对晚辈的爱称) B．孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙(对吕蒙表示亲近的称呼) D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 下列对各句的句式判断错误的一项是(D) A．蒙辞以军中多务。(倒装句) B．孤岂欲卿治经为博士邪？(反问句) C．结友而别。(省略句) D．蒙乃始就学。(判断句) 翻译下面句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在当权管事了，不可不学习！ (2)但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 你所在的学习小组在学习了《孙权劝学》之后展开了学习交流讨论。请帮助他们完成有关的学习交流任务。 (1)小勤：大家说说下面句中加点字注音无误的一项是哪一个呢？ A．卿(qīng)今当(dàng)涂掌事。 B．孤岂(qǐ)欲卿治经为博士邪(xié)! C．但当涉猎(bù liè)，见往事耳。 D．即更(gèng)刮(guā)目相待 小滨：我认为D项无误，因为：A项中“当”读“dāng”；B项中“邪”应读“yé”；_C项中“涉”应读“shè”。 (2)小琳：请你按要求填写文中的句子。 ①成语“吴下阿蒙”“刮目相看”均出自《孙权劝学》，原句分别是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“士别三日，即更刮目相待”。 ②文中孙权教导吕蒙学习方法和目的的句子是：但当涉猎，见往事耳。 ③从侧面表现吕蒙读书巨大进步的句子是：卿今者才略，非复吴下阿蒙。 (3)小文：本文节选自北宋政治家司马光主持编纂的《①资治通鉴》，这部书是②编年体通史。 小勤：宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。作者司马光在七岁时，还因③砸缸救友事件震动整个京洛。 (4)小文：下列成语涉及的历史人物判断有误的一项是哪一个呢？为什么？ A．吴下阿蒙——吕蒙 三顾茅庐——刘备、诸葛亮 B．半部论语——赵普 纸上谈兵——赵括 C．闻鸡起舞——祖逖 韦编三绝——孟子 D．老马识途——管仲 程门立雪——程颐、杨时 小语：我知道，应该选C，因为“韦编三绝”这一成语对应的人物有误，应改为孔子。 班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对课文的理解填空。 金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上(①微皱眉头)(填写人物神态)。 孙权：(自言自语) ②(示例)这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让他读书。(设计独白) 吕蒙：(从门外大步进入大殿，行礼)大王，不知您找微臣有何事？ 孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！ 吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？ 孙权：你事务有孤多吗？孤常常看书，觉得挺有收获。 吕蒙：(不住地点头) ③(示例)听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，不辜负您对我的期望和关怀。(设计人物语言) 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。 运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现出学习使吕蒙有了巨大变化。(对比，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。) 小诗认为，文章讲述的是孙权劝吕蒙就学的故事，与鲁肃无关，写鲁肃与吕蒙对话的内容多余，但你不认同他的观点，请你反驳并说明理由。 (示例)我不认同小诗的观点。文中后半段写鲁肃与吕蒙的对话，是对吕蒙在孙权劝说下“就学”结果的补充，文章以鲁肃与吕蒙“结友”收尾，表现了鲁肃被吕蒙的才略所折服，从侧面展现了吕蒙才略的惊人长进，进而体现了读书学习的重要性，有点明主旨的作用，因此这部分内容不多余。 阅读【甲】【乙】两文，完成小题。 【甲】《孙权劝学》原文。 【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将以何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 (选自《三国志》，有删改) 参照提示，解释加点词语。 加点词语 相关方法提示 写出词义 及鲁肃过寻阳 【查字典】①过错；②经过；③超过；④犯错误 (1)经过 (填文字) 君宜顾之 【关联教材】顾野有麦场 (2)看，视 用“/” 给下面的句子划分朗读停顿。(限两处) 君受重任/与关羽为邻/将以何计略以备不虞 翻译下面句子。 (1)孤常读书，自以为大有所益。 我经常读书，自己认为大有益处。 (2)遂往诣蒙。 于是前往拜访吕蒙。 甲、乙两文结尾都写到了“遂拜蒙母，结友而别”，有什么作用？ 突出吕蒙的才学进步；深化文章主题，强调了学习对于个人能力和地位提升的作用；增强故事的感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $$