第1单元 3 列夫·托尔斯泰 茨威格 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步练测配套教师用书（统编版2024）

3*　列夫·托尔斯泰 学校拟开展“不朽的丰碑，深邃的思想”主题学习活动，邀请你完成下面栏目。 板块一·认识忧郁面孔 “这是一副忧郁、消沉而又俊秀的面孔”，阅读下面描写伟人面孔的文字，完成下面小题。 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，①滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神【甲】，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点儿光彩可言。 谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑， 这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，就是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙②mèi阴沉，【乙】，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”正因为如此，他早早地就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，【丙】________。________；________。 (1)请为①处加点字填上正确的读音，为②处拼 音写上汉字。 ①滞(zhì)　　　　　 ②mèi(昧) (2)从括号内选择符合语境的词语分别填入 【甲】【乙】处。(只填序号) 【甲】B(A.光辉　 B．光彩 ) 【乙】A(A.郁郁寡欢　 B．忧心忡忡) (3)画横线的句子有语病，请修改。 这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 (4)以下语句填入文中【丙】处，排序最恰当的一项是(B) ①直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻 ②直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬 ③直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了 A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③ 板块二·认识“多情”眼神 在文中，托尔斯泰的目光“就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害”，他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户，下面就让我们走进“眼”的世界。 (1)【“眼”中辨字体】下面四幅“眼”字书法中，属于隶书的一项是(D) A． B． C． D． (2)【“眼”中识人物】阅读下面名著中的片段，试指出所描写的人物。 这长老近前细看，你道他是怎生模样：尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢馀多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。语言虽利便，身体莫能那。正是五百年前__A__，今朝难满脱天罗。 (节选自《西游记》) A：孙大圣 (3)【“眼”中表真情】结合语境，仿照画线句子补写句子。 老师的眼睛，是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时，那双眼睛会让我变得谦虚。老师的眼睛，是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时，那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛，是(示例)智慧的眼睛。每当我迷失方向时，那双眼睛会引领我正确前行。 板块三·走近不朽的丰碑 学完本文，为进一步了解伟人深邃的思想，班级举行以“走近不朽的丰碑——列夫·托尔斯泰”为主题的专题学习活动，请你参与。 (1)如果我们穿越时空，作为校报小记者，见到列夫·托尔斯泰，你最想对他说什么？ (示例)对于我们这些热爱文学、渴望从事写作的年轻人，您有什么宝贵的建议或经验可以传授给我们吗？怎样才能像您一样写出具有深刻思想和广泛影响力的作品呢？ (2)学习完《列夫·托尔斯泰》一文后，小滨打算用一副对联来表达对列夫·托尔斯泰的敬意和赞美之情，但他只写出了上联，请你帮他拟写出下联。 上联：笔绘俄风，揭社会沉疴旧弊 下联：(示例)心怀世相，彰文豪大义高怀 阅读下文，回答问题。 列夫·托尔斯泰最后的日子 1910年10月28日清晨，雅斯纳雅·波良纳的宫殿被一片漆黑的夜所笼罩，几个身影在其间鬼鬼祟祟地穿梭。列夫·托尔斯泰，这位伟大的作家，像一个小偷般，仅由他的医生陪同，悄然逃离了他生活多年的家。 托尔斯泰之所以做出如此惊人之举，是因为妻子夜里私自翻查他的文件，这一行为让他终于下定决心离开。他无法再忍受妻子对他心灵的 “背叛”，毅然决然地要挣脱这世俗生活的枷锁，去追寻属于自己的自由与宁静，去寻找内心深处的自我。 他匆匆套上大衣，戴上帽子，穿上胶鞋，除了日记、铅笔和羽毛笔，未带走任何多余的财物。在火车站，他给妻子潦草地写了一封信，告知她自己的离去，随后便与医生一同登上了三等车厢。此时的他，已不再是那个拥有诸多光环的托尔斯泰，而是化身为 “T.尼古拉耶夫”，一个渴望新生与纯粹死亡的人。 在萨莫尔金修道院，他与姐姐告别。然而，即便身处此地，他仍无法获得真正的安宁。他害怕被认出、被追捕，于是再次在女儿的陪同下匆匆动身，前往未知的远方，只求能彻底摆脱荣誉的纠缠，回归孤独。 但荣誉却如影随形，不肯放过这位伟大的人物。火车上，他刚坐下不久便被人认出，消息迅速传开，记者们从四面八方赶来追踪。火车所到之处，电报机线传递着关于他的消息，公职人员严阵以待，他的妻子甚至也赶来张望，而他却再也认不出她来。他被荣誉紧紧包围，无处可逃。 最终，在阿斯塔波瓦的一个小车站，托尔斯泰因病情加重不得不停留。站长将他安置在火车站大楼两层的木屋办公室中，这个简陋、低矮且充满污浊气味的小房间，却与他所期望的离世之所惊人地相似。在这里，他的生命逐渐走向尽头。 在最后的时光里，他向女儿口授了自己最后的思想，并宣告凡人和其他人的生活结合惟有通过爱才会发生。 11月7日，托尔斯泰与世长辞。这位一生都在探寻真理与生命意义的伟大作家，在经历了种种挣扎与追寻后，终于在死亡中找到了永恒的宁静，也让世人对他的离去充满了敬畏与惋惜。 托尔斯泰的最后日子，是他对自由、真理和纯粹精神生活的极致追求的体现。他以决绝的方式，试图摆脱世俗的羁绊，包括财富、名声以及复杂的人际关系，去直面自己的灵魂。他的离去，让我们看到了一个伟大灵魂在面对生命终极问题时的勇气和执着，也让我们思考，在物质与荣誉的诱惑面前，如何坚守内心的本真和对精神自由的向往 。他的一生，如同他的作品一样，深刻地影响着后人，激励着我们去探寻生命的真谛，去追求更高尚的精神境界。 (有删改) 结合文章内容，简要概括托尔斯泰最后日子的遭遇以及他的追求。 遭遇：1910 年 10 月 28 日，因妻子翻查文件，他逃离家，旅途中被荣誉围堵，最终因病滞留阿斯塔波瓦小站。 追求：摆脱世俗羁绊，以化名寻自由，直面灵魂，探寻真理，期望借爱实现人际联结，于死亡觅永恒宁静。 文中说托尔斯泰 “像一个小偷一般” 离开家，这样写有何作用？ 运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰的离开比作小偷，生动形象地写出了他离开时的小心翼翼和坚决果断，同时也暗示了他此次离开的隐秘性和不寻常，引发读者的阅读兴趣。 托尔斯泰为什么要抛弃自己的名字，称自己为 T．尼古拉耶夫？ 因为他想摆脱过去的一切羁绊，包括与他的财富、地位、名声等相关的东西，为自己设想一种全新的生活和纯净而正确的死亡，以一种全新的身份去追求精神上的自由和纯粹。 托尔斯泰的最后日子给予我们怎样的启示？ 启示我们要坚守内心本真与精神自由，面对物质、荣誉的诱惑不迷失。他决然摆脱世俗羁绊去直面灵魂、探寻真理，其一生影响深远，鞭策后人思考生命真谛，追求高尚精神境界，珍视精神层面追求远超外在名利。 学科网（北京）股份有限公司 $$