江苏省南通市海安市实验中学2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

实验中学高二年级第一次学情检测 语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 村料一: 在四川三星堆博物馆琳琅满目的展厅中,四件巨型的玉石璞料静静地陈列其间,显 得其能不杨。但在北京市文物鉴定委员会委员刘卫东眼中,这几块曾作为三星堆玉器制 作原料的石块或许正是解开三星堆文明玉器工艺之雠的钥匙。 “上面发现了几种痕迹,其中一种据称是钱切割造成的切割痕。所谓线切割,即类 似于一根钱绳双手各执一头,左右横向拉动进行切割。但是如果用这种方式切割,往往 会在石料上产生一种半圆、上凸的曲线。”刘卫东说,“三星堆博物馆里展出的多件玉 器都出现了呈下凹状的曲线痕进,这种痕迹是‘线切割理论’所无法解释的。”玉石璞 料质地坚硬,用线切割的方式很难攻迹。刘卫东认为古人的“片状轮式切割机”应该使 用了质地坚硬的物质,线切割作为一种猜测是值得怀疑的。 “不仅如此,在这几块玉石璞料上还发现了多处巴掌大的镜面,其痕迹呈一条一条 的孤状平行钱。这些孤线彼此之间相隔就一毫米左右,非常平整,相连紧密。如此走过 的痕迹,向我们揭示了制作这种镜面所使用工具的特点。” 而展出的青钢神树高达3.95米,这么大的器物究竞是如何铸造出来的? “我的解释是,铸造青铜器并非是简单地做一个模子再进行失(脱)蜡浇铸那样简 单。有些还需要锻打,再进行整刻,此外还有焊的过程,最后,再通过铿和磨进行善后 工作。”刘卫东这样说:“所以大家可以想象,三星堆如此高大的青钢神树也不可能是 一下子制作完成的。” 刘卫东说,长期以来,我们一直说两河流域孕育了中华文明。其实可以解释为两河 流域既孕育了中华文明,又统一了中华文明。刘卫东认为,三星堆青钢器与商周青钢文 化时间相仿。但是公众需要知道的是,青铜是距今三四千年前普遍存在的一种材质的文 化产品,使用几乎是全球性的。世界各地的文明差不多都有青钢器,并非只有中华文明 制作。三星堆的青钢器只能说明它见证了一个时代的文明,但并不能证明整个三星堆文 化的历史,它只能说明三星堆文化的晚期是符合青铜器时代特征的。三星堆文化很有可 能要比青钢时代所标定的时代早得多。 据三星堆博物馆介绍,三星堆遗址地处四川省广汉市城西鸭子河畔,是迄今为止在 西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗 址。三星堆古遭址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。昭示了长江流域与黄河流 域一样,同属中华文明的母体,被誉为“长江文明之源”。 (编选自董振杰《全民热议三星堆我们到底该看点啥?》) 材料二: 历经数月发掘的新一轮三星堆祭祀区终于褐开了神秋面纱。琳琅满目的文物展示了 古蜀人的富庶与强大,彰显了中华文化的历史厚重。党的十九届五中全会明确提出“到 2035年建成文化强国”的远景目标,而此次三星堆考古重大发现无疑是给建设文化强国 打了一剂“强心针”。 从文物存量来看,大国重器彰显深厚文化底蕴。祭祀坑内,丝绸的痕迹将古蜀人丝 绸使用记录推到了3000年前。黄金面具虽有残缺,但其完整形态却比金沙遗址大面具更 第1页共8页 扫描全能王创建 重。还有造型奇特、极具艺术价值的顶尊脆坐人头像,更有大量的青钢器、象牙。然而 这仅仅是大国重器的冰山一角,格久的历史长河孕育了无数史化宝藏,还有更多更久远 的遗产等待我们去追寻。如此深厚的文化底焦,正是我们建设文化强国的底气, 从发抵过租来看,开放合作体见全新文保厘念。此次考古,科投合量比以往更高。 不仅有巨大的能控制见场温温度的“考古轮”,考古实验宝里必要的先进设备也是一应 俱全,实现了考古、保护、研究的无缝对接。同时,多家科研机构和高校的秋台参与, 也让多学科融合、开放合作的理念渗逢到文物发爆和保护工作当中。在金新的理允支撑 下,考古不再是一个行业的单打独斗,而是多家联动协调,集发掘、保护与研究为一体 的事业。 从社会反响来看,全民热议反映强大文化自信。此次考古挖摇不仅在传统蝶体上进 行了报道,还在直格平台、姐视频平台等斯媒体上开展了限踪。网友们在惊叹文物的丰 富与精美,退想三星堆背后灿烂文化的同时,也丝毫不吝赞美之调,发出连珠物语。这 在很大程度上反映了当前国民对文化保护发展的高度参与感以及在文化认同基出上强烈 的自豪感。当一件件精美绝伦的器物出土面世,我们能够深刻感受到体内文化自信,自 尊、自强的意识在觉醒、在沸海。 新时代,经济社会高速发展造成了文化环境的改变,信息井喷和过剩带来了快餐文 化的冲击。面对此种情况,我们要如何弘扬优秀传统文化,把古代文明与现代思把相结 合,继往开来,建成文化强国,这不仅对党员干部提出了更高要求,也是为全体国民出 的一道思考题。 (编进自兰潇潇《三星堆遗址惊艳出世助力文化自信再提升》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)() A.刘卫东认为三星堆玉器璞料上的切割痕绝对不是线切割造成的痕迹,而是使用了某 种质地坚硬物质的“片状轮式切割机”切割时留下的痕迹。 B.世界各地的文明差不多都有青铜器,三星堆发掘的祭把青铜器不能证明整个三星堆 文化的历史,只能说明三星堆文化的晚期是符合青铜器时代特征的。 C.琳琅满目的三星堆文物彰显了中华文化深厚的底蕴,全民热议则反映了我们强大的 文化自信,而新一轮的三星堆文物的发掘过程又体现了开放合作的全新文保理念。 D.此次发掘是由多学科、多机构的专业团队联合参与,考古工作者充分运用现代科技 手段,实现了考古、保护、研究的无缝对接,确保了考古工作的高质量与高水平。 2.根据材料一和材料二,下列说法正确的一项是(3分)() A,三星堆玉石上的镜面痕迹呈一条一条的弧状平行线,非常平整,相连紧密。这些痕 迹足以表明古代匠人制造出的切割仪器比我们现代的切割仪器要先进得多。 B.青铜器的铸造工艺十分复杂,必须要先经过高温下锻打、浇铸和錾刻等多道工序铸 造完成不同局部,然后再通过衔接、套装、焊接等方式拼接在一起。 C,目前展出的三星堆文物只是我们中华五千年文化瑰宝的一小部分,在不久的将来, 我国考古研究队有可能会发掘出比之前更多更久远的文化宝藏。 D.三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一,是西南地区范围最大、延续 时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址。 3.材料一是一段新闻报道,根据材料主要内容,你觉得下列哪一个问题不太可能出现 在记者此次采访的提间中?(3分)() A.三星堆玉器有怎样神秘的工艺? B.青铜器“神树”是如何铸造出来的? C.三星堆是不是来自于古蜀国? D.黄河流域是中华文明的起源吗? 第2真共8页 扫描全能王创建 4.材料二采用了怎样的论证结构?并简要分析其论证思路。(4分) 5.请结合材料谈谈我们应该如何弘扬优秀传统文化,继往开来建设文化强国。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成下列6-9小题, 文本一: 玩偶之家(课文节选) 易卜生 梅拉:千千万万的女人都为男人插牲过名誉。 海尔茂:喔,你心里想的嘴里说的都像个傻孩子。 娜拉:也许是吧。可是你想的和说的也不像我可以跟他过日子的男人。后来危险过去了 一你不是怕我有危险,是怕你自己有危险一不用害怕了,你又装做没事人儿了。你又叫我 跟从前一样乖乖地做你的小乌儿,做你的泥蛙娃,说什么以后要格外小心保护我,国为我那么 脆弱不中用。(站起来)托伐,就在那当口,我好像忽然从梦里醒过来,我简直跟一个陌生人 同居了八年,给他生了三个孩子。喔,想起来真难受!我恨透了自己没出息! 海尔茂:(伤心)我明白了,我明白了,在咱们中问出现了一道深沟。可是,椰拉,难 道响们不能把它填平吗? 娜拉:照我现在这样子,我不能跟你做夫妻。 海尔茂:我有勇气重新再做人。 椰拉:在你的泥娃娃离开你之后—也许有。 海尔茂:要我跟你分手!不,椰拉,不行!这是不能设想的事情。 椰拉:(走进右边屋子)要是你不能设想,咱们更应该分开。(拿着外套、帽于和旅行 小提包又走出来,把东西搁在来子旁边椅子上) 海尔茂:椰拉,娜拉,现在别走。明天再走。 椰拉:(穿外套)我不能在陌生人家里过夜。 海尔茂:雅道咱们不能像哥哥妹妹那么过日子? 娜拉:(戴帽子)你知道那种日子长不了。(国技肩)托伐,再见。我不去看孩子了. 我知道现在照管他们的人比我强得多。照我现在这样子,我对他们一点儿用处都没有。 海尔茂:可是。螂拉,将来总有一天 螂拉:那就难说了。我不知道我以后会怎么样。 海尔茂:无论怎么样,你还是我的老婆。 椰挂:托伐,我告诉你。我听人说,要是一个女人像我这样从地文夫家里走出去,按法 律说,地就解除了文夫对地的一切义务。不管法律是不是这样,我现在把你对我的义务全部解 除。你不受我构束,我也不受你拘来。双方都有纪对的自由。拿去,这是你的成指。把我的也 还我。 海尔茂:连戒指都要还? 螂拉:要还。 第3到R8页 扫描全能王创建 海尔茂:拿去。 娜拉:好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。家里的事,佣人都知道地们比我更熟 悉。明天我动身之后,克里斯蒂纳会来给我收拾我从家里带来的东西。我会叫地把东西寄给我。 海尔茂:完了!完了!娜拉,你永远不会再想我了吧? 娜拉:喔,我会时常想到你,想到孩子们,想到这个家。 海尔茂:我可以给你写信吗? 娜拉:不,千万别写信。 海尔茂:可是我总得给你寄点儿 娜拉:什么都不用寄。 海尔茂:你手头不方便的时候我得帮点忙。 娜拉:不必,我不接受陌生人的帮助。 海尔茂:娜拉,难道我永远只是个陌生人? 娜拉:(拿起手提包)托伐,那就要等奇迹中的奇迹发生了。 海尔茂:什么叫奇迹中的奇迹? 娜拉:那就是说,咱们俩都得改变到一峨,托伐,我现在不信世界上有奇迹了。 海尔茂:可是我信。你说下去!咱们佰都得改变到什么样子? 螂拉:改变到咱们在一块儿过日子真正像夫妻。再见。(地从门斤走出去) 海尔茂:(倒在靠门的一张椅子里,双手蒙着脸)娜拉!娜拉!(四面望望,站起身来) 屋子空了。地走了。(心里闪出一个新希望)啊!奇述中的奇迹。 (楼下砰的一响,传来关大门的声音) 一剧终 链接:(前情回放) 娜拉:我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。 海尔茂:你疯了!我不让你走!你不许走! 娜拉:你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要,现在不要,以 后也不要。 海尔茂:你怎么疯到这步田地! 娜拉:明天我要回家去一回到从前的老家去。在那儿找点事情做也许不大难。 海尔茂:喔,像你这么没经验 椰拉:我会努力去吸取。 文本二: 但娜拉毕竟是走了的。娜拉走后怎样?一别人可是也发表过意见的。一个英国人曾作 一篇戏刷,说一个新式的女子走出家庭,再也没有路走,终于堕落,进了蛀院了。还有一个中 国人,一我称他什么呢?上海的文学家罢,—说他所见的《娜拉》是和现译本不同,娜拉 终于回来了。这样的本子可惜没有第二人看见,除非是易卜生自己寄给他的。但从事理上推想 起来,娜拉或者也实在只有两条路:不是堕落,就是回来。因为如果是一只小鸟,则笔子里因 然不自由,而一出笼门,外面便又有腐,有猫,以及别的什么东西之类:倘使已经关得麻痹了 翅子,忘却了飞翔,也诚然是无路可以走。还有一条,就是饿死了,但饿死已经离开了生活, 更无所谓问题,所以也不是什么路。 (节选自鲁迅《娜拉走后怎样》) 6.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是()(3分) A.“泥娃娃”指娜拉,“陌生人”指海尔茂,娜拉认为,在丈夫眼中她没有独立人格、 自由和沟通,得不到尊重,丈夫就像陌生人。 B,娜拉出走坚决,她不去看孩子、解除丈夫义务、归还婚戒、搁下钥匙、让人收拾东西、 第4页共8页 扫描全能王创建 拒绝丈夫给她写信与帮助,最后掉门而去。 C.“奇迹中的奇迹”指娜拉夫妇共同期盼的结果,即两人都要改变自己,相互尊重,平 等相待,婚烟美好,建立起真正夫妻关系。 D.舞台上呈现的是娜拉与丈夫的日常生活,二人的矛盾冲突反映的是当时社会重要问题, 因此《玩偶之家》被称为“社会问题剧”。 7.下列对本文一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”等舞台说明表示娜拉在与海尔茂交 谈中,一直在做出走的准备,表明出走决心坚定。 B.“我会时常想到你,想到孩子们,想到这个家”这句台词,表现了娜拉对丈夫、对孩 子、对家的爱与留恋,又显示其两难心理。 C.文本画线部分,通过动作、心理、语言的描写,刻画了海尔茂对妻子出走的痛苦、绝 望、失落之情,同时又对娜拉回归心存幻想。 D.《玩偶之家》剧情几次“突转”,而娜拉愤然离家出走,则是更大的“突转”,剧情 高潮迭起,波澜起伏,能紧紧地抓住读者的心。 8.“楼下砰的一响传来关大门的声音”,爱尔兰剧作家肖伯纳对此的评论是:“在他身边 关门的砰一声,比滑铁卢的大炮还要响。”请谈谈你对这个结尾的理解和看法。(4分) 9.文本二鲁迅对娜拉出走后所推想的结局,你认可吗?请阐述理由。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面文言文,完成下面小题。 文本一: 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背:行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍 臣弧弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁弧苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门 表祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕子立,形影相吊。而刘凤婴 疾病。常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣遠察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞 不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国思,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣预首所能上 报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢:郡县逼迫,催臣上道:州司临门,急于星 火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃:欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。 伏推圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历 职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔报,宠命优湿,岂敢盘拉, 有所布冀。但以刘日薄西山,气息色奄,人命危浅,朝不患夕。臣无祖母,无以至今日:祖母 无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌 鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独弱之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛 下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当顾首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情, 第5页共8页 扫描全能王创建 谨拜表以闻。 (李密《陈情表》) 文本二: 帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阙,复以洗马征至洛。司空 张华问之曰:“安乐公(刘禅)何如?”密曰:“可次齐拉。”华问其故,对曰:“齐桓得管 仲而霸,用竖习而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏。任黄皓而丧国,是知成败二也,”次问:“孔 明言教何碎?”密曰:“昔弁、禹、皋陶相与语,故得简雅:《大诗》与凡人言宜碎孔明与言 者无己敌言教是以碎耳。”华善之。 (摘自《晋书 李密传》) 10.文本二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。 《大诰》与凡人A言B宜碎C孔明D与言者E无己敌F言教G是以碎耳 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.见背:弃我而去中闺:内室 惠风:和风 靡途:没有门路 B.儿息:子嗣 归宁:嫁到我家 悟言:面对 交病:都感到痛苦 C.逋慢:逃避 扃牖:关闭 嗟悼:叹息 轻飏:船缓缓前进 D.矜愍:怜恤 圆门:关闭 其致一也:情趣 流憩:随时随地休息 12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()(3分) A.李密小时候孤苦无依,幸亏祖母刘氏亲自抚养:现在,祖母年老多病,于情于理李密 都应照顾祖母:李密的陈情凄楚哀婉,感人肺腑。 B.地方官丝毫不考虑李密的难处,一再逼迫李密接受任命,李密不得已,直接向皇帝陈 述地方官的粗暴行径,希望皇帝出面制止。 C.李密认为孝养祖母不会有碍于报效国家,只是有先后缓急,在前边反复陈情的基础上, 最后提出一个情理并具的解决办法。 D.晋武帝读了李密的《陈情表》后,称赞李密是一位真名士,便答应其请求:李密祖母 去世后,晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。(4分) (2)每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。(4分) 14.从孔明教诲的细碎来看,与哪些人说话适宜细碎?请简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 满庭芳 归去来兮 苏机 元丰七年四月一日,余将去黄移汝,留别雪堂邻里二三君子,会李仲览自江东来别,逆 书以遗之。 归去来兮,吾归何处?万里家在岷城”。百年强半,来日苦无多。坐见黄州再问,儿童 尽、楚语吴歌。山中友,鸡豚社酒,相功老东坡。 云何,当此去,人生底事,来往如校。待闲看秋风,洛水清波。好在堂前细柳,应念我, 第6页共8页 扫描全能王创建 英剪柔柯。仍传语,江南父老,时与晒渔蓑。 【注】①雪堂:苏轼在黄州的居所名。②岷峨:四川的岷山与峨眉山,此代指作者故乡。 ③黄州再闰:苏轼谪居黄州五年, 阴历三年一闰,故称“再闰”。④秋风洛水:西晋张翰在洛 阳做官,见秋风起,想起故乡莼菜羹、鲈鱼脍,便弃官而归。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A.词的上阕前半部分写了故乡难归、人生半百的心酸无奈:后半写词人在黄州生活的得 意畅快,自己的孩子已经一口“楚语吴歌”就是证明。 B.“待闲看秋风,洛水清波”二句,随缘自适的思想取代了之前的愁苦之情。一个“闲” 字,将上阕哀思愁怀化开,抒情气氛从此变得开朗明激。 C.本词运用虚实结合的表现手法,令我们跟随词人一同从眉山到黄州,又从黄州到汝州, 再回到黄州,描写的风物人情,着实动人。 D.本首词的写作不重雕饰,清新自然,不特别讲究技巧和章法的变化,专以真实感人的 情绪和浑然天成的结构取胜。 16.本词首句的“归去来兮”和陶渊明《归去来兮辞》首句吟唱的“归去来兮”表达的情 感有何异同?(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)同是描写塞外黄昏,王维《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆”表现了边陲 大漠的壮阔雄奇,而高适《燕歌行》中“ ”两句则 渲染了大漠秋晚的凄凉悲惨。 (2)李贺《李凭箜篌引》中, ”两句运 用瑰丽的想象,以月宫中吴刚和玉兔对乐声的痴迷侧面烘托了李凭的高超技艺。 (3) 《陈情表》中以乌鸦反哺为喻,揭示全文主旨的句子是:“ (4)《项脊轩志》中,作者善于使用叠词来描墓事物,如用“ 描写庭院台阶的景象,用“ ”描写枇杷树生长的情况。 (5)陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“ ”表达了作者弃官归乡的畅快心情。 三、语言文字运用(16分) (一)语言文字运用I(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 原来那个六岁大的虎虎,已从学校归来,准备为家事服务了。每当晚饭前后,必有个善于 弹琴唱欧聪明活泼的女子,带了他到那个 的长提上去散步,看滇池上空 一带」 的晚云和镶嵌于明净天空中梳子形淡白新月,共同笑乐。 这个亲成走后,过不久又来了一个生活孤独性情纯厚的诗人朋友,依然每天带了他到那里 去散步。朋友为娱乐自己并娱乐孩子,常把绿竹叶片折成的小船,装上二点红白野花一点玛 费石子一点单纯忧都隐晦的希望和孩子对于这个行为的痴愿与祝福,来流而去。小船去不 多远,溪中羽流或岸旁下垂拙技作成工漩涡,搅翻。,在诗人和孩子心中,却同样以为终有一天 会直达彼岸。生命愿望凡从 中取决方向的,正若随同一去不复返的时间, 渐去渐远, 从中寻觅归路,已不可能。 第7页共8页 扫描全能王创建 18.依次填入文中横线上的词语, 全都恰当的一项是()(3分) A. 松柏成行 如焚如烧 星光虹彩 纵想 B.松柏成行 如烟似水 星光虹彩 假如 C.松柏交错 如烟似水 落花流水 假如 D.松柏交错 如焚如烧 落花流水 纵想 19.文中画波浪线句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分) A.小船去不多远,溪中洞流或岸旁下垂树枝作成了漩涡,小船搅翻了。 B.小船去不多远,必为溪中洞流或岸旁下垂树枝作成的漩涡搅翻 C.小船去不多远,就把溪中洞流或岸旁下垂树枝作成的漩涡搅翻。 D.小船去不多远,溪中洞流或岸旁下垂树枝作成了漩涡,搅翻了小船, 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(4分) (二)语言文字运用II(本题共小题,6分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 文风好坏不仅关乎思想方法和学识修养,更关系到一个人的世界观、人生观和价值观。那 些把人民的事业放在头等地位的人,肯定不愿整天重复“正确的废话”。因为这样的“废话” 和“真理”虽然冠冕堂皇, ① 一。只有那些时刻不忘当官做老爷,一心想着固位 的可怜虫,才热衷于 ② 一,非圣贤之言不言,非领导指示不语。他们往往表现得 谦卑而朴实, ③ 总能得到本分家长的赏识。而他们自己心里却明白:要有作 为就必然创新,要创新就必然要说前人没有说过的话,做前人没有做过的事,就要冒风险,就 易于为人抓牌子、扣帽子、打棍子。 在文风问题上,总是英雄互敬的。真正的思想者绝对瞧不起“复印机”式的所谓著述,学界 泰斗很难容忍自己的学生只会炒冷饭,而一个大刀阔斧、锐意改革的领导者,大概也不会欣赏 毫无创新意识的部下吧。 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过15个字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下而的材料,根据要求写作。 有人担忧,在图片、短视频和表情包广泛应用的当下,文字的作用正在萎缩,我们的表达 也在萎缩:也有人认为文字只是一种表达方式,困片、短视频和表情包让我们的表达更加丰富。 对此你有什么看法呢?请自拟题目,自定立意,写一篇不少于800字的文章,谈谈你的体 悟或思考。 第8页共8页 扫描全能王创建