9.2 植物的生长（第2课时）（导学案）-【互导教学】2024-2025学年七年级生物下册优质备课（苏教版2024）

第四单元 植物的生活 第九章 绿色开花植物的生命周期 第2节 植物的生长（第二课时） 第一步 目标导入 1、 通过观察芽等活动，能够概述叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶，初步树立叶芽的结构与功能相适应的观念。 2、 通过真实情境下的任务探索，运用比较、分析、归纳等方法，尝试分析叶芽的结构特征，形成运用科学的思维方法解决实际问题的能力。 3、 通过团队合作解决实际问题，提高动手实践能力和分析解决问题的能力。 第二步 预习交流 第三步 探究释疑 【探究任务一：芽的分类】 小组讨论：那除了叶芽以外还有哪些芽呢？ 【探究任务二：叶芽的结构】 学生动手操作 【探究任务三：叶芽的发育】 【思考】为什么果农每年都要对果树进行修剪？修剪后留下的是花芽还是枝芽？ 第四步 测评巩固 1.如图是“种地小队”绘制的花生叶芽结构示意图，下列对此分析正确的是( )第1题图 A.①为幼叶，将来可以发育为叶 B.②为顶端分生组织，使幼叶不断伸长 C.③为芽轴，将来可以发育为芽 D.④为芽原基，将来可发育为茎 2.叶芽结构中，发育成茎的部分是（　　） A. 分生组织 B. 芽原基 C. 芽轴 D. 叶原基 3.人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（ ）。 A.幼叶发育成叶 B.芽轴发育成茎 C.叶芽发育成茎、叶、花 D.顶端分生组织的细胞具有分裂能力 第五步 总结延伸 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 植物的生活 第九章 绿色开花植物的生命周期 第2节 植物的生长（第二课时） 第一步 目标导入 1、 通过观察芽等活动，能够概述叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶，初步树立叶芽的结构与功能相适应的观念。 2、 通过真实情境下的任务探索，运用比较、分析、归纳等方法，尝试分析叶芽的结构特征，形成运用科学的思维方法解决实际问题的能力。 3、 通过团队合作解决实际问题，提高动手实践能力和分析解决问题的能力。 第二步 预习交流 第三步 探究释疑 【探究任务一：芽的分类】 小组讨论：那除了叶芽以外还有哪些芽呢？ 叶芽 发育成茎和叶；花芽 发育成花；混合芽 发育成茎、叶和花； 【探究任务二：叶芽的结构】 学生动手操作 【探究任务三：叶芽的发育】 幼叶发育成叶 芽轴发育成茎 芽原基发育成新芽 【思考】为什么果农每年都要对果树进行修剪？修剪后留下的是花芽还是枝芽？ 农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实。 第四步 测评巩固 1.如图是“种地小队”绘制的花生叶芽结构示意图，下列对此分析正确的是( A )第1题图 A.①为幼叶，将来可以发育为叶 B.②为顶端分生组织，使幼叶不断伸长 C.③为芽轴，将来可以发育为芽 D.④为芽原基，将来可发育为茎 【答案】A 【解析】图中①为幼叶，②为顶端分生组织，③为芽轴，④为芽原基。在适宜的条件下，①幼叶发育成叶，②顶端分生组织能够使芽轴不断伸长，③芽轴发育成茎，④芽原基发育成新芽，故选A。 2.叶芽结构中，发育成茎的部分是（　C　） A. 分生组织 B. 芽原基 C. 芽轴 D. 叶原基 【答案】C 【解析】A选项：生长点的作用是使芽轴不断伸长，产生新的叶原基和芽原基，不直接发育成茎。B选项：芽原基将来发育成侧芽，而不是茎。C选项：芽轴会逐渐伸长，发育成茎，故该选项正确。D选项：叶原基将来发育成幼叶，不是发育成茎的结构。 3.人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（C ）。 A.幼叶发育成叶 B.芽轴发育成茎 C.叶芽发育成茎、叶、花 D.顶端分生组织的细胞具有分裂能力 【答案】C 【解析】 A选项：叶芽中的幼叶会逐渐发育成叶，该选项符合事实。B选项：芽轴会不断伸长，最终发育成茎，这是正确的。C选项：叶芽通常发育成茎和叶，花芽才发育成花，混合芽可发育成茎、叶和花，所以该选项不符合事实。D选项：顶端分生组织的细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使芽不断生长，该选项符合事实。 第五步 总结延伸 学科网（北京）股份有限公司 $$