9.2 植物的生长（第2课时）（课件）（导学案）-【互导教学】2024-2025学年七年级生物下册优质备课（苏教版2024）

第2课时 互导双赢五步教学法 第9章 绿色开花植物的生命周期 第2节 植物的生长 主题情境·校园植物里的“芽” 第2课时 第一步 目标导入 通过真实情境下的任务探索，运用比较、分析、归纳等方法，尝试分析叶芽的结构特征，形成运用科学的思维方法解决实际问题的能力。 通过观察芽等活动，能够概述叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶，初步树立叶芽的结构与功能相适应的观念。 通过团队合作解决实际问题，提高动手实践能力和分析解决问题的能力。 1 2 3 第三步 探究释疑 分生 幼叶 叶 芽原基 新芽 芽轴 叶芽 第三步 探究释疑 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 万千枝条都是由芽发育成的，这样的芽称为叶芽 小组讨论：那除了叶芽以外还有哪些芽呢？ 【探究任务一：芽的分类】 第三步 探究释疑 石楠的叶芽 山茶的叶芽 发育成茎和叶 叶芽 第三步 探究释疑 桃花的花芽 山茶的花芽 发育成花 花芽 第三步 探究释疑 发育成茎、叶和花 混合芽 第三步 探究释疑 【探究任务二：叶芽的结构】 2.将叶芽放在载玻片上 1.采集叶芽 3.纵向解剖叶芽 4.观察叶芽结构 第三步 探究释疑 分生组织 幼 叶 芽 轴 芽原基 第三步 探究释疑 幼叶发育成叶 芽轴发育成茎 芽原基发育成新芽 叶芽 茎和叶（枝条） 分生组织 【探究任务三：叶芽的发育】 农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实。 【思考】 为什么果农每年都要对果树进行修剪？ 修剪后留下的是花芽还是枝芽？ 第四步 测评巩固 1.如图是“种地小队”绘制的花生叶芽结构示意图，下列对此分析正确的是( ) A.①为幼叶，将来可以发育为叶 B.②为顶端分生组织，使幼叶不断伸长 C.③为芽轴，将来可以发育为芽 D.④为芽原基，将来可发育为茎 2.叶芽结构中，发育成茎的部分是（　　） A. 分生组织 B. 芽原基 C. 芽轴 D. 叶原基 3.人们常用“枝繁叶茂”来形容一棵树的长势，枝叶的发育与叶芽有关。下列关于叶芽结构和发育的说法，不符合事实的是（ ）。 A.幼叶发育成叶 B.芽轴发育成茎 C.叶芽发育成茎、叶、花 D.顶端分生组织的细胞具有分裂能力 第1题图 A C C 第五步 总结延伸 $$