精品解析：河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 提示：1.本卷共4页，1~2页为选择题，3~4页为非选择题。 2.答题时间40分钟，满分100分。考生只交回答题卡即可。 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷上无效。本题共16题，每题3分，共48分） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育期的高峰期 ②青春期人体运动系统和神经系统不断成熟 ③青春期认知能力得到发展，自我意识增强 ④青春期生理心理变化只会给我们带来烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（ ） ①有利于引导社会关注青春期学生生理健康 ②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期 ③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题 ④说明偏远地区学生青春期生理问题比心理问题更严重 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，而女性则擅长用大脑中的白质思考，这种差异导致了思维方式的不同。如男性在空间能力方面更优异，而女性在语言表达等方面有更大优势。据此完成下面小题。 3. 此研究成果使你认识到（ ） ①男生女生的社会分工有所不同 ②男生女生的性别差异是与生俱来的 ③男女生思维方式虽有不同但是各有优势 ④思维方式的性别差异从青春期开始显现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 除了上述差异，你认为男女有“别”还表现在（ ） ①性格特征②智力水平③兴趣爱好④道德品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 小茜在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我变得愿意和男生说话，而且总想显示自己，引起男生注意……”完成下面小题。 5. 小茜的青春期萌动主要体现在（ ） ①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象 ③被男生优秀品质吸引④渴望得到异性肯定 A ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 你认为心理老师给小茜的回复，不可能是（ ） ①这是青春期的正常现象 ②男女生要保持距离，避免与异性交往 ③与异性交往需要做到内心坦荡、言谈举止得当 ④男女生之间互相欣赏就能建立异性之间的友谊 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 7. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8. 2024年12月4日，某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②对身边的一切人都保持距离，加以防范 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 9. 进入中学，小甲结识了志趣相投的异性同学小乙，他们经常一起讨论问题，放学也一起回家。时间长了，两人之间萌发了一些朦胧的情感。对此认识正确的是（ ） ①小甲和小乙继续这种相处模式，可以发展成爱情 ②异性之间萌发的朦胧情感是青春成长的正常现象 ③为了避免招来他人闲话，两位同学应该断绝来往 ④我们要慎重对待，理智处理青春期异性朦胧情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下列诗句描述的情绪与“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下图曲线体现了青少年情绪的____特点（ ） ①越发细腻②波动大③反应强烈④半成熟半幼稚 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 12. 七年级学生小明说“我有一次心情不好，社团的同学邀请我参加志愿活动。虽然又累又饿，但是我的烦闷心情烟消云散了。”这告诉我们（ ） A. 要学会认识自己的情绪 B. 要学会调节自己的情绪 C. 要学会在奉献社会中培养积极的情绪 D. 参加志愿活动是培养积极情绪的唯一途径 13. 关于情绪与情感的关系，下列认识正确的是应（ ） ①情感与情绪都是深刻的 ②情绪与情感有区别，情绪不稳定，情感相对稳定 ③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 14. “路见不平一声吼”、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的情感是（ ） ①倦怠感②正义感③敬畏感④爱国情感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 15. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水：看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 负面情绪造成的影响都是负面 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 16. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这启示我们（ ） ①某些负面情感体验尽管不那么美好，但仍然有意义 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③在生活中负面的情感体验比正面的情感体验好 ④学会转化负面情感，可以让我们成长 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题。（本题共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。阅读以下漫画情景，回答问题。 （1）从上述情景中，你能看出青春期哪些方面的变化?各自的表现是什么? （2）面对这份青春的邀约，请你选择其中一个情景，说说应该做好哪些准备? 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好，在教室里大发脾气，把书摔了一地，老师看到后批评了她。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁，和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 （聊天记录一）表姐 （聊天记录二）表姐 小雅：表姐，在吗? 小雅：这次考试我做了充足的准备，可还是没考好。 表姐：我听说这次试题特别难，没有谁考得很好。 小雅：我妈可不这样想，唠叨起来没完，我想哭。 表姐：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧！ 表姐：别再埋怨你妈妈了。你妈为你的学习专门在学校附近买了房子，每天接送你上学，你多幸福啊…… 小雅：我知道的，表姐。其实我妈对我挺关心的，每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我…… 表姐：行了，别郁闷了！你不是一直想看《哪 吒2》吗?周末我正好有时间，请你一起去看。 小雅：真的吗?哦耶！ （1）材料一中小雅被老师批评，给你哪些警示? （2）情绪受多方面因素影响。请结合小雅的故事进行分析。 （3）经过表姐劝解，小雅的情绪从“我想哭”转换到“哦耶”。请你指出，这一过程中值得我们借鉴的经验。 材料二 看完电影后，小雅高高兴兴地回到家里。突然觉着妈妈的唠叨没那么烦了，作业写起来也轻松了许多。 （4）根据材料，谈谈情绪对我们的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 2024年8月16日，2024年“新时代好少年”事迹发布。以下是两位好少年的事迹。 陈瑞杰—用行动诠释责任与担当 在父母的帮助下，他组织发起并注册了临汾市首个儿童公益组织—临汾蚂蚁力量儿童义工团。团队先后开展公益活动300余场次,累计公益时长27500小时。2023年“爱心护考助梦启航”全国联动公益活动优秀组织奖。 安美妍—红色故事宣传员 作为三代戍边军人的后代，她以守卫边疆、守卫祖国为理想，多次在学校组织红色故事分享会，将抗美援朝、东北抗联等鸭绿江畔的革命故事讲给身边人听，带动更多同学传承红色基因，赓续红色血脉。 （1）在陈瑞杰身上，你感受到哪些美好的情感? （2）结合安美妍的事迹，运用所学知识，分析情感的作用。 （3）两位好少年是通过什么方式获得积极情感体验的? （4）请简要分享带给你美好情感的一次亲身经历。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 提示：1.本卷共4页，1~2页为选择题，3~4页为非选择题。 2.答题时间40分钟，满分100分。考生只交回答题卡即可。 一、选择题。（在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求，请选出，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷上无效。本题共16题，每题3分，共48分） 1. 下列关于青春期的说法正确的是（ ） ①青春期是人生第一个生长发育期的高峰期 ②青春期人体运动系统和神经系统不断成熟 ③青春期认知能力得到发展，自我意识增强 ④青春期生理心理变化只会给我们带来烦恼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的正确认识。 ①：青春期是指介于儿童期和成年期之间的过渡期，是人生第二个生长发育的高峰期，故①说法错误； ②③：依据教材知识，进入青春期后，我们的人体运动系统和神经系统不断成熟，认知能力得到发展，自我意识增强，故②③说法正确； ④：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机，故④说法错误； 故本题选C。 2. 2024年新年伊始，国家为偏远地区学生进行青春期生理卫生教育的“康乃馨健康计划”宣告启动。自2019年春季开始，康乃馨健康课堂已开展52场次，受益学生人数达20947人。这一公益行动（ ） ①有利于引导社会关注青春期学生生理健康 ②有利于偏远地区学生健康快乐地度过青春期 ③能彻底解决偏远地区学生的生理健康问题 ④说明偏远地区学生青春期的生理问题比心理问题更严重 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 ①：国家启动“康乃馨健康计划”，通过公益行动开展青春期生理卫生教育，能够引发社会对这一群体需求的关注。材料中受益学生人数达2万余人，体现了社会关注度的提升，故①符合题意； ②：该计划通过提供科学生理卫生知识，帮助偏远地区学生正确认识青春期身体变化，减少困惑和焦虑，从而更健康快乐地成长，故②符合题意； ③： “彻底解决”表述绝对化。该计划虽能改善偏远地区学生的生理健康问题，但受限于资源分配、教育持续性等因素，无法“彻底”解决所有问题，故③说法错误； ④：材料仅提及对生理卫生教育的重视，未涉及心理问题的对比，无法得出“生理问题比心理问题更严重”的结论，故④说法错误； 故本题选A。 脑科学研究表明：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，而女性则擅长用大脑中的白质思考，这种差异导致了思维方式的不同。如男性在空间能力方面更优异，而女性在语言表达等方面有更大优势。据此完成下面小题。 3. 此研究成果使你认识到（ ） ①男生女生的社会分工有所不同 ②男生女生的性别差异是与生俱来的 ③男女生思维方式虽有不同但是各有优势 ④思维方式的性别差异从青春期开始显现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 除了上述差异，你认为男女有“别”还表现在（ ） ①性格特征②智力水平③兴趣爱好④道德品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查正确认识性别差异。 ②③：男性喜欢运用大脑中的灰质思考，而女性则擅长用大脑中的白质思考，说明男女性别差异是与生俱来且客观存在的；如男性在空间能力方面更优异，而女性在语言表达等方面有更大优势，说明男女生思考方式虽有不同但是各有优势；故②③说法正确； ①：题干没有涉及男生女生的社会分工不同，故①不符合题意； ④：思考方式的性别差异先天存在，不是从青春期开始显现的，故④说法错误； 故本题选C。 【4题详解】 本题考查正确认识性别差异。 ①③：依据教材知识可知，男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面还存在差异，故①③说法正确； ②④：男生女生的智力水平、道德品质没有差异，故②④不符合题意； 故本题选B。 小茜在学校“心语小屋”交流平台上写下了自己的苦恼：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我变得愿意和男生说话，而且总想显示自己，引起男生注意……”完成下面小题。 5. 小茜的青春期萌动主要体现在（ ） ①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象 ③被男生优秀品质吸引④渴望得到异性肯定 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 你认为心理老师给小茜的回复，不可能是（ ） ①这是青春期的正常现象 ②男女生要保持距离，避免与异性交往 ③与异性交往需要做到内心坦荡、言谈举止得当 ④男女生之间互相欣赏就能建立异性之间的友谊 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ①③ 【答案】5. B 6. C 【解析】 【5题详解】 本题考查青春萌动。 ①④：总想显示自己，说明小茜的青春期萌动体现在有自我表现的欲望；引起男生注意，说明小茜的青春期萌动体现在渴望得到异性肯定；故①④说法正确； ②③：题干没有体现小茜更加在意自己的形象，被男生优秀品质吸引，故②③不符合题意； 故本题选B。 【6题详解】 本题考查异性交往、异性情感。 ①③：分析可知，小茜的情况是青春期的心理萌动，开始对异性产生好奇和关注，想要展现自己以吸引异性的注意，这是青春期正常的心理变化；在与异性交往时，需要做到内心坦荡、言谈举止得当；故①③说法正确； ②：青春期的男女生之间产生这样的心理和情绪是正常的，并不意味着男女生要保持距离，避免与异性交往。相反，适当的与异性交往有助于个人的成长和发展；故②说法错误； ④：男女生之间仅仅互相欣赏并不一定就能建立友谊，建立友谊还需要更多的因素，如共同的兴趣爱好、相互理解、支持和信任等；故④说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 7. 此前，中国已有上海、广州、武汉、重庆、西安等十几个城市陆续开设中学性教育课程，内容涵盖性价值观念、性与性行为、生殖与避孕、预防性病艾滋病和远离毒品等。中学性教育课的开设有利于（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②可以避免受到性骚扰和性侵害 ③用法律武器维护自身合法权益 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①④：中学性教育课的开设，有利于了解性知识，树立正确的性观念，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，故①④说法正确； ②：可以减少受到性骚扰和性侵害，故②说法错误； ③：题干没有涉及用法律武器维护自身合法权益，故③不符合题意； 故本题选B。 8. 2024年12月4日，某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境 ②对身边的一切人都保持距离，加以防范 ③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益 ④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①③：深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题，启示中学生应该树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境，面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益，故①③符合题意； ②：“一切人、都”说法太绝对，对有些人要保持距离，故②说法错误； ④：严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为是有关部门的职责，不是中学生的角度，故④不符合题意； 故本题选C。 9. 进入中学，小甲结识了志趣相投的异性同学小乙，他们经常一起讨论问题，放学也一起回家。时间长了，两人之间萌发了一些朦胧的情感。对此认识正确的是（ ） ①小甲和小乙继续这种相处模式，可以发展成爱情 ②异性之间萌发的朦胧情感是青春成长的正常现象 ③为了避免招来他人闲话，两位同学应该断绝来往 ④我们要慎重对待，理智处理青春期异性朦胧情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ②④：题干中的描述，说明了青春期我们要学会与异性交往，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，在交往过程中，会萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。但是这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们要慎重对待，理智处理青春期异性朦胧情感，故②④符合题意； ①：小甲和小乙要把握好交往的原则，不会发展成爱情，故①错误； ③：男女同学要积极交往，“断绝”的做法太绝对，故③错误； 故本题选 C。 10. 下列诗句描述的情绪与“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ③④：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬，体现了“喜”的情绪；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花，体现了喜的情绪；却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂，体现了喜的情绪；故③④说法正确； ①：意思是东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌，体现了哀的情绪，故①不符合题意； ②：意思是横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛，与喜的情绪无关，故②不符合题意； 故本题选D。 11. 下图曲线体现了青少年情绪的____特点（ ） ①越发细腻②波动大③反应强烈④半成熟半幼稚 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 ②③：曲线图中青少年的情绪有时高兴，有时低落，体现了青少年情绪波动大、反应强烈的特点，故②③说法正确； ①④：题干没有体现青少年情绪越发细腻、半成熟半幼稚的特点，故①④不符合题意； 故本题选B。 12. 七年级学生小明说“我有一次心情不好，社团的同学邀请我参加志愿活动。虽然又累又饿，但是我的烦闷心情烟消云散了。”这告诉我们（ ） A. 要学会认识自己的情绪 B. 要学会调节自己的情绪 C. 要学会在奉献社会中培养积极的情绪 D. 参加志愿活动是培养积极情绪的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养积极健康情绪的要求。 C：小明通过参与志愿活动使心情好转，说明帮助他人、奉献社会有利于培养积极健康的情绪，要学会在奉献社会中培养积极的情绪，故C符合题意； AB：题干没涉及要学会认识自己的情绪、要学会调节自己的情绪，故AB不符合题意； D：“唯一”说法太绝对，参加志愿活动是培养积极情绪的重要途径，故D说法错误； 故本题选C 13. 关于情绪与情感的关系，下列认识正确的是应（ ） ①情感与情绪都是深刻的 ②情绪与情感有区别，情绪不稳定，情感相对稳定 ③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ②④：依据教材内容，情感与情绪紧密相关，情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感；情绪与情感有区别，情绪不稳定，情感相对稳定；故②④说法正确； ①：情绪不是深刻的，情感是深刻的，故①说法错误； ③：情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故③说法错误； 故本题选B。 14. “路见不平一声吼”、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的情感是（ ） ①倦怠感②正义感③敬畏感④爱国情感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的种类。 ②④：“路见不平一声吼”体现了英雄壮士路见不平拔刀相助，体现了正义感；“黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫，但是不彻底消灭入侵的边贼，他们将誓死不把家园回还！体现了爱国主义情感；故②④说法正确； ①③：题干没有体现倦怠感、敬畏感，故①③不符合题意； 故本题选B。 15. 看电视时，看到温情感人的片段，我们会跟着主人公哭得满脸泪水：看到主人公被惊悚恐怖的场面吓到，我们也会被吓得瑟瑟发抖。这说明（ ） A. 负面情绪造成的影响都是负面 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 不同情绪的表达方式是一样的 D. 情绪会受周围自然环境的影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的表达。 B：我们的情绪会随着电视中人物情绪的变化而变化，说明人与人之间的情绪会相互感染，故B说法正确； A：负面情绪也有积极作用，故A说法错误； C：不同情绪的表达方式是不同的，故C说法错误； D：题干没有体现情绪会受周围自然环境的影响，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就《史记》。这启示我们（ ） ①某些负面情感体验尽管不那么美好，但仍然有意义 ②消极情感会影响我们的生活质量 ③在生活中负面的情感体验比正面的情感体验好 ④学会转化负面情感，可以让我们成长 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 ①④：题干中的三则典故，都体现了负面情感的积极影响；依据教材知识可知，生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，负面情感丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，故①④说法正确； ②：题干体现的是负面情感的积极影响，故②说法错误； ③：没有认识到负面情感的消极影响，故③说法错误； 故本题选C。 二、非选择题。（本题共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 青春，是生命旅途的一个崭新起点，带着一份特殊的邀约款款而来。阅读以下漫画情景，回答问题。 （1）从上述情景中，你能看出青春期哪些方面的变化?各自的表现是什么? （2）面对这份青春的邀约，请你选择其中一个情景，说说应该做好哪些准备? 【答案】（1）生理变化：情景一中“唉，又重了”，体现出青春期对自己身体等生理变化更加敏感； 心理变化：情景二中“管太多，爸妈真烦”，体现出青春期自我意识增强，对父母的管教产生逆反心理。 （2）选择情景一：要了解青春期的生理卫生知识，正确认识身体的变化；保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等，以适应身体的成长；注意保暖，爱护自己的身体。 选择情景二：要学会与父母沟通，理解父母的关爱，尊重父母的意见；学会自我调节情绪，当与父母发生矛盾时，尝试换位思考；培养独立意识，但也要虚心接受父母的正确教导。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理和心理变化。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的生理和心理变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：又重了→可链接生理发生了变化+青春期对自己身体等生理变化更加敏感。 关键词②：管太多，爸妈真烦→可链接心理发生了变化+青春期自我意识增强，对父母的管教产生逆反心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的生理和心理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：又重了→可链接正确面对青春期的生理变化。 关键词②：管太多，爸妈真烦→可链接正确面对青春期的心理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好，在教室里大发脾气，把书摔了一地，老师看到后批评了她。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁，和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 （聊天记录一）表姐 （聊天记录二）表姐 小雅：表姐，在吗? 小雅：这次考试我做了充足的准备，可还是没考好。 表姐：我听说这次试题特别难，没有谁考得很好。 小雅：我妈可不这样想，唠叨起来没完，我想哭。 表姐：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧！ 表姐：别再埋怨你妈妈了。你妈为你的学习专门在学校附近买了房子，每天接送你上学，你多幸福啊…… 小雅：我知道的，表姐。其实我妈对我挺关心的，每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我…… 表姐：行了，别郁闷了！你不是一直想看《哪 吒2》吗?周末我正好有时间，请你一起去看。 小雅：真的吗?哦耶！ （1）材料一中小雅被老师批评，给你哪些警示? （2）情绪受多方面因素影响。请结合小雅的故事进行分析。 （3）经过表姐的劝解，小雅的情绪从“我想哭”转换到“哦耶”。请你指出，这一过程中值得我们借鉴的经验。 材料二 看完电影后，小雅高高兴兴地回到家里。突然觉着妈妈的唠叨没那么烦了，作业写起来也轻松了许多。 （4）根据材料，谈谈情绪对我们的影响。 【答案】（1）要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；要学会控制自己的情绪，不能在教室里大发脾气，影响他人和班级秩序。 （2）小雅考试没考好后情绪沮丧，说明情绪受对某件事情预期的影响，考试成绩未达预期所以心情低落；妈妈的唠叨让小雅烦躁，表明情绪受周围舆论氛围的影响，妈妈的唠叨这种舆论氛围引发了小雅的烦躁情绪。 （3）学会合理宣泄情绪，如想哭就哭出来；学会换位思考，理解妈妈的付出和关爱；通过转移注意力来调节情绪，如看电影。 （4）情绪影响着我们的观念和行动。小雅心情好时，觉着妈妈的唠叨没那么烦了，作业写起来也轻松了，说明积极情绪能让我们更积极地面对生活；之前考试没考好和妈妈吵架时情绪消极，影响了她和妈妈的关系，说明消极情绪可能会让我们做出不恰当的行为。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、情绪调节的重要性、影响情绪的因素、情绪调节的方法、情绪的作用。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的批评、情绪调节的重要性的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开学后第一次考试，自信满满的小雅没有考好，在教室里大发脾气，把书摔了一地，老师看到后批评了她→可链接要正确对待老师的批评；要学会控制自己的情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小雅考试没考好后情绪沮丧→可链接情绪受对某件事情预期的影响。 关键词②：心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁→可链接情绪受周围舆论氛围的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪调节的方法、与父母沟通的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我理解你现在的心情，想哭就哭出来吧→可链接学会合理宣泄情绪。 关键词②：你妈为你的学习专门在学校附近买了房子，每天接送你上学，你多幸福啊→可链接学会换位思考。 关键词③：你不是一直想看《哪吒2》吗?周末我正好有时间，请你一起去看→可链接通过转移注意力来调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看完电影后，小雅高高兴兴地回到家里。突然觉着妈妈的唠叨没那么烦了，作业写起来也轻松了许多→可链接积极情绪能让我们更积极地面对生活。 关键词②：心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁，和妈妈大吵一架→可链接消极情绪可能会让我们做出不恰当的行为。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成下列要求。 2024年8月16日，2024年“新时代好少年”事迹发布。以下是两位好少年的事迹。 陈瑞杰—用行动诠释责任与担当 在父母的帮助下，他组织发起并注册了临汾市首个儿童公益组织—临汾蚂蚁力量儿童义工团。团队先后开展公益活动300余场次,累计公益时长27500小时。2023年“爱心护考助梦启航”全国联动公益活动优秀组织奖。 安美妍—红色故事宣传员 作为三代戍边军人的后代，她以守卫边疆、守卫祖国为理想，多次在学校组织红色故事分享会，将抗美援朝、东北抗联等鸭绿江畔的革命故事讲给身边人听，带动更多同学传承红色基因，赓续红色血脉。 （1）在陈瑞杰身上，你感受到哪些美好的情感? （2）结合安美妍的事迹，运用所学知识，分析情感的作用。 （3）两位好少年是通过什么方式获得积极情感体验的? （4）请简要分享带给你美好情感的一次亲身经历。 【答案】（1）责任感、奉献社会的情感、关爱他人的情感。 （2）安美妍以守卫边疆、守卫祖国为理想，体现出情感反映着我们对人和对事态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；她多次在学校组织红色故事分享会，带动更多同学传承红色基因，说明情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，也能传递美好情感，传递生命的正能量，让周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。 （3）陈瑞杰通过参与公益活动获得积极情感体验；安美妍通过讲述红色故事、传承红色基因获得积极情感体验。 （4）示例：在学校运动会上，我参加长跑比赛，在同学们的加油声中，我坚持跑完了全程，虽然没有获得第一名，但听到同学们的掌声和鼓励，我感受到了被认可和团结的美好情感。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、获得美好情感的方式。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在父母的帮助下，他组织发起并注册了临汾市首个儿童公益组织—临汾蚂蚁力量儿童义工团→可链接责任感、奉献社会的情感、关爱他人的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：安美妍以守卫边疆、守卫祖国为理想—临汾蚂蚁力量儿童义工团→可链接情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 关键词②：她多次在学校组织红色故事分享会，带动更多同学传承红色基因→可链接情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，也能传递美好情感，传递生命的正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在父母的帮助下，他组织发起并注册了临汾市首个儿童公益组织—临汾蚂蚁力量儿童义工团→可链接参与公益活动获得积极情感体验； 关键词②：她多次在学校组织红色故事分享会，带动更多同学传承红色基因→可链接通过讲述红色故事、传承红色基因获得积极情感体验。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查分享美好情感的经历，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $