专题20 作文模板与押题预测（感恩情感类）-2024-2025学年七年级语文下册期中复习检测小卷

专题20 作文模板与押题预测（感恩情感类） 小标题结构作文模板 一、开头段：(第一自然段) ①不超4行 ②必须优美 ③必须点题 ④开头前可写题记 示例： 1. 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。 2.上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。） ――题记 3.清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……” 4.时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是诤友。 二、总写段：（第二自然段） ①不超3行 ②总写内容 ③注意点题 示例： 1.我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。 2.不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。  3.我一直在深深思索，爱是什么；也一直在苦苦寻觅，爱在哪里。从那一刻开始，我突然明白了，我的妈妈就是爱，爱一直在我的身边…… 三、中间段：（第一个小标题） ①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2句即可） 中间段：（第二个小标题） ①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2句即可） 中间段：（第三个小标题） ①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2句即可） 四、结尾段：（倒数第二自然段） ①总写以上三个小标题。3-5行 ②议论抒情 ③呼应开头、扣住题目 五、结尾段：（末尾段） ①比喻或排比议论抒情 ②升华中心 ③照应开头，一定要点题。 ④3行左右 示例： 1.生活中有很多时刻，都彰显着妈妈伟大的爱。我们应该擦亮眼睛，去寻找，去发现那一刻的爱，从那一刻开始，我们也应尝试着去好好爱妈妈。 2.“披荆斩棘，力挽狂澜”，每一个字都充斥着我永不放弃的信念。人生的路上，我不会放弃，也不会妥协，这就是我的坚持。 3.江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。 1．我们慢慢学会了隐藏自己的感情。有时候，即使头脑中有了某种倾诉的冲动，却总是话到嘴边就放下…… 其实，话语的减少并不等于感情的淡漠、思维的停滞，只是我们学会了将感情埋入心底，细细咀嚼。 请以“____，我想对你说”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2．生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地在时光里奔流着，泛起一朵朵晶莹的浪花。时光的脚步匆匆，却留下了许多难忘的回忆。 请以“时光里的剪影”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 3．对于鲁迅来说，阿长是呵护他成长的那束光；对于杨绛来说，老王是艰苦岁月里温暖她心灵的那束光；对于陈尧咨来说，卖油翁是他恃才傲物时指引他醒悟的那束光……在每个人的生活历程中，总有一个人，是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？ 请以“你是我的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字②不得抄袭，不得套作，不得抄袭本卷中的阅读材料③不得出现真实的人名、校名。 4．那一树灿然的照水杏花是我惊鸿一瞥遇见的烟雨江南，那一抹真诚的低眉浅笑是我蓦然回首遇见的挚友知己，那一手绵软的娇小婴儿是我翘首以盼遇见的天使降临。生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景，这些遇见都会对我们产生不同的影响。 请以 “遇见” 为题，写一篇文章，不少于 500 字。在叙述过程中，请使用细节描写，表达“我”内心的感受，抒发自己的真情实感。 提示：“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。 5．青少年是成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： ①请按照要求写作。 ②文体自选（诗歌除外），不少于600字；表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭； ③书写正确、规范、美观； ④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 6．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。 要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③内容充实，文章不少于500字；④文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 7．想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息…… 请以《想起他，我就感到 》或《想起她，我就感到 》为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。 8．阅读下列文字按要求作文。 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧。 请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本外，文体自选；（2）注重抓住细节来写出人物精神；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 9．阅读材料，按要求作文。 我们一生中会认识很多人，或熟悉或陌生，有时我们理解对方，有时也会出现误会。与世界交手的这些年，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，也有对人、事、物的理解与思考。 不管幸与不幸，应对人常怀颗关爱理解之心。 请以“终于读懂了你”为题，写一篇作文，不少于600字。 要求：（1）真情实感；（2）不得抄袭、套作；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。 10．题目： 有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里…… 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。” 请把题目“幸福在 ”补充完整，然后写作。 要求： ①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题20 作文模板与押题预测（感恩情感类） 小标题结构作文模板 一、开头段：(第一自然段) ①不超4行 ②必须优美 ③必须点题 ④开头前可写题记 示例： 1. 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。 2.上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。） ――题记 3.清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……” 4.时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是诤友。 二、总写段：（第二自然段） ①不超3行 ②总写内容 ③注意点题 示例： 1.我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。 2.不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。  3.我一直在深深思索，爱是什么；也一直在苦苦寻觅，爱在哪里。从那一刻开始，我突然明白了，我的妈妈就是爱，爱一直在我的身边…… 三、中间段：（第一个小标题） ①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2句即可） 中间段：（第二个小标题） ①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2句即可） 中间段：（第三个小标题） ①开头景物描写（1-2句） ②不超7行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2句即可） 四、结尾段：（倒数第二自然段） ①总写以上三个小标题。3-5行 ②议论抒情 ③呼应开头、扣住题目 五、结尾段：（末尾段） ①比喻或排比议论抒情 ②升华中心 ③照应开头，一定要点题。 ④3行左右 示例： 1.生活中有很多时刻，都彰显着妈妈伟大的爱。我们应该擦亮眼睛，去寻找，去发现那一刻的爱，从那一刻开始，我们也应尝试着去好好爱妈妈。 2.“披荆斩棘，力挽狂澜”，每一个字都充斥着我永不放弃的信念。人生的路上，我不会放弃，也不会妥协，这就是我的坚持。 3.江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正直，早已脱胎换骨。 1．我们慢慢学会了隐藏自己的感情。有时候，即使头脑中有了某种倾诉的冲动，却总是话到嘴边就放下…… 其实，话语的减少并不等于感情的淡漠、思维的停滞，只是我们学会了将感情埋入心底，细细咀嚼。 请以“____，我想对你说”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 例文： 爸爸，我想对你说 爸爸，在我心里，藏着许多一直想对您说却又没说出口的话，今天，我想借这篇文章一吐为快。 小时候，您在我眼中就像超人一样无所不能。还记得我第一次学骑自行车时，心里既兴奋又害怕。是您，一直耐心地在车后扶着，给我加油打气。“别怕，有爸爸在呢！”您的声音仿佛有神奇的魔力，让我鼓起勇气一次次蹬起踏板。当我不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得眼泪在眼眶里打转时，您急忙跑过来，小心翼翼地帮我吹着伤口，温柔地安慰我：“宝贝不哭，咱们休息一会儿，等不疼了再继续。”在您的鼓励下，我最终学会了骑自行车。那时，我觉得您就是我最坚实的依靠，只要有您在，就没有什么困难能难倒我。 可是，随着我渐渐长大，我们之间好像有了一层看不见的隔阂。进入青春期，我开始有了自己的想法和秘密，不再像小时候那样什么都跟您说。而您，工作越来越忙，回家的时间也越来越晚，我们之间的交流变得越来越少。有时候，我真的很想念以前您陪我玩耍、给我讲故事的时光。 爸爸，我知道您努力工作是为了让我们的家过得更好，给我提供更好的生活和学习条件。但我更希望您能多抽出一些时间陪陪我和妈妈。有一次，我在学校参加了一场重要的考试，成绩却不太理想。我心里特别难过，本想回家跟您倾诉，可您那天却因为加班很晚才回来。看着您疲惫的样子，我话到嘴边又咽了回去。我知道您也很辛苦，不想再给您添麻烦。 还有，爸爸，我希望您能多理解我一些。每次我和您讨论一些问题，比如我喜欢的音乐、电影，或者是我对未来的规划，您总是不太认同，觉得我还小，想法太幼稚。其实，我也希望您能站在我的角度想一想，尊重我的兴趣爱好和想法。 爸爸，我想对您说，我爱您。您的辛勤付出我都看在眼里，记在心里。我知道，您所做的一切都是为了我好。我也在努力成长，希望有一天能成为您的骄傲。我希望我们能像以前一样亲密无间，您能多陪陪我，多和我聊聊天，多听听我的心里话。我相信，只要我们多沟通，我们之间的关系一定会变得越来越好。 爸爸，这就是我一直想对您说的话。希望您能知道，您在我心中永远是最重要的人。 【写作指导】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目是“____，我想对你说”，这是一个倾诉型的题目。首先，需要补充题目中的空白部分，所补充的对象可以是亲人、朋友、老师、陌生人，也可以是某个抽象的概念，如“青春”“梦想”“挫折”等。“我想对你说”表明这是一篇以表达自我情感、想法为主的文章。从立意角度看，可以是向亲人朋友表达深厚的情感，如感恩、思念、愧疚等；也可以是向抽象的对象倾诉自己的感悟和思考，如向“挫折”诉说自己在面对挫折时的成长和坚强。通过倾诉，展现自己内心深处的情感和成长。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。若写成记叙文，可以选择向亲人倾诉，比如“妈妈，我想对你说”，讲述自己在成长过程中与妈妈之间的误会或矛盾，通过具体的事件，如妈妈对自己学习上的严格要求导致自己的不满，但在经历了某件事后，理解了妈妈的苦心，从而向妈妈倾诉自己内心的真实想法和对妈妈的爱。或者以“梦想，我想对你说”为题，描述自己在追求梦想道路上的迷茫和坚持，向梦想倾诉自己的决心和信念。在写作过程中，要注重细节描写，如心理活动、语言、动作等，增强文章的感染力，结尾处进行适当的升华，使文章更有深度。再如“老师，我想对你说”，回忆老师在学习和生活中对自己的关心和帮助，以及自己曾对老师的误解，通过真诚的倾诉表达对老师的敬意和感激之情。 2．作文 生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地在时光里奔流着，泛起一朵朵晶莹的浪花。时光的脚步匆匆，却留下了许多难忘的回忆。 请以“时光里的剪影”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点的书写要规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及学校名。 例文： 时光里的剪影 岁月悠悠，流转不息。人生中的每一个瞬间，都如同一缕芬芳，萦绕在记忆深处，幸福着我们的岁月，温暖着我们的时光。对于我来说，留在记忆里的芬芳，便是那个炎炎夏日里，我与爷爷一同度过的时光。 夏日的阳光总是那么明媚，仿佛能穿透一切阴霾。那时的我，还是一个天真烂漫的孩子，总是无忧无虑地玩耍。而爷爷，则是我童年最亲密的伙伴。他有着一双慈祥的眼睛，总是笑眯眯地看着我，仿佛我是他生命中最珍贵的宝贝。 记得那是一个午后，阳光炙热，我躲在树荫下，无聊地拨弄着地上的石子。爷爷看见了，便走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孙子，想不想跟爷爷一起去田里看看？”我眼前一亮，立刻兴奋地跳了起来，拉着爷爷的手，一路奔跑着向田野的方向跑去。 田野里，金黄的稻谷随风摇曳，仿佛一片金色的海洋。 爷爷带着我穿梭在稻田间，讲述着他年轻时的故事。他的话语中充满了对生活的热爱和对未来的憧憬，让我感受到了生命的美好和无限可能。爷爷还教我如何收割稻谷，他手把手地教我如何握住镰刀，如何用力割下稻谷。虽然汗水湿透了我们的衣服，但我们的心中却充满了喜悦和成就感。那一刻，我深深地感受到了劳动的意义和价值。 傍晚时分，我们坐在田埂上，看着夕阳渐渐落下。爷爷拿出一块布，里面包裹着几个刚摘下的桃子。他递给我一个，我咬下一口，甜汁四溢，沁人心脾。那一刻，我仿佛感受到了生活的甜蜜和幸福。 如今，爷爷已经离开了我，但他的笑容、他的故事、他教给我的一切，都如同一缕芬芳，深深地留在我的记忆里。每当我回忆起那段时光，心中都充满了温暖和感激。 那些时光里的剪影，是我们生命中最宝贵的财富。它们或许只是微不足道的小事，但却能给我们带来无尽的幸福和温暖。让我们珍惜这些芬芳，感恩生命中的每一个瞬间，让它们永远留在我们的心中，成为我们前行的动力。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。标题“时光里的剪影”是一个偏正短语。所谓“剪影”就是生活中那些美好的画面。是对生活中典型画面、片段的形象化表述。这些片段是经过时间沉淀后仍在记忆中留下深刻印象的，比如家人围坐吃饭的温馨场景、与朋友在操场嬉戏的瞬间等。“时光里”提示我们要在作文中涉及到时间的流转和变化，要体现出某种东西或感情在时间中的演变和持续。“时光”既可以是过去的岁月，涵盖童年、少年时期等；也可以是一段特定的时间跨度，像某个假期、备考阶段等。写作前，需明确你要选取的时光范围，再在范围内选取素材。“时光”是背景，“剪影”是在时光长河中浮现的闪光点。写作时，应从自己的生活中选取一个或几个“剪影”，要通过对这些“剪影”的描绘，展现出“时光”的流逝、情感的变化以及对自身成长的影响。写作时，需紧扣二者关联，借“剪影”回溯“时光”，抒发对往昔的怀念、感慨，表达自己对于生活的热爱与赞美等。 第二，选材构思。可从自己的学校生活中选择“剪影”。例如，教室里同学们的苦读，操场上同学们的欢快，宿舍里同学们的互助，这些剪纸共同组成了我们的初中生活，是我们为了前途而努力奋斗的见证；可从自己的社会生活中选择“剪影”。社会上各个行业的人立足本职，努力工作；人们互相关爱，和谐友爱；疫情期间，人们同舟共济，全力以赴……这些“剪影”昭示了国人无坚不摧的意志，彰显了中国不可战胜的力量。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的手法，先描述现今的情境，再逐渐引出回忆，或是直接带领读者进入回忆的世界。行文过程中，应注重描绘场景、刻画人物，使读者能够身临其境地感受到那份芬芳。同时，通过适当的议论和抒情，表达对那段时光的怀念与感慨，增强文章的情感色彩，让读者在阅读过程中感受到那份深深的怀念与温暖。 3．对于鲁迅来说，阿长是呵护他成长的那束光；对于杨绛来说，老王是艰苦岁月里温暖她心灵的那束光；对于陈尧咨来说，卖油翁是他恃才傲物时指引他醒悟的那束光……在每个人的生活历程中，总有一个人，是我们的那束光。在你的人生历程中，谁又是你的那束光呢？ 请以“你是我的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①字数不少于600字②不得抄袭，不得套作，不得抄袭本卷中的阅读材料③不得出现真实的人名、校名。 例文： 你是我的那束光    在记忆的长河中，总有一些人，一些事，如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而你，我的数学老师——李老师，便是我成长路上那束最耀眼的光。    刚上初一，数学就给了我一个下马威。复杂的几何图形和变幻莫测的应用题，像一道道难以跨越的沟壑横在我面前，我的数学成绩也一落千丈。课堂上，我看着老师在黑板上写下的公式和解题步骤，只觉得头晕目眩，满心都是对数学的恐惧和无奈。    一次测验后，望着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心情跌入了谷底，泪水在眼眶里打转。正当我沉浸在失落中时，李老师轻轻走了过来，她拍了拍我的肩膀，轻声说：“跟我来一下办公室。”我忐忑不安地跟在老师身后，心想：这次肯定要被批评了。    到了办公室，李老师并没有责备我，而是让我坐下，然后拿出我的试卷，耐心地为我讲解每一道错题。她的声音温柔而坚定，每一个步骤都讲解得细致入微，那些原本让我头疼的难题，在她的讲解下变得清晰易懂。讲完题后，她看着我，目光中满是鼓励：“你其实很聪明，就是有些知识点掌握得不够扎实。只要你肯努力，老师相信你一定能学好数学。”那一刻，李老师的话如同一束温暖的光，照进了我黑暗的内心世界，让我重新燃起了对数学的希望。    从那以后，李老师经常利用课余时间帮我补习。她会根据我的学习情况，为我制定个性化的学习计划，还会找来一些有针对性的练习题让我巩固练习。遇到难题时，她总是鼓励我自己思考，引导我找到解题思路。在李老师的悉心指导下，我的数学成绩逐渐提高，对数学的兴趣也越来越浓厚。    记得有一次，我在一道难题上卡了很久，尝试了各种方法都无济于事。就在我准备放弃的时候，脑海中突然浮现出李老师鼓励我的画面，我咬咬牙，又重新投入到解题中。经过一番努力，我终于找到了突破口，成功解出了那道题。那一刻，我心中充满了成就感，也更加感激李老师对我的帮助。    在李老师的影响下，我不仅在数学学习上取得了进步，更学会了如何面对困难和挫折。每当我在学习和生活中遇到难题时，我都会想起李老师的教诲，想起她那充满鼓励的目光。她就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅程中不再迷茫。    如今，我已经升入了更高的年级，但李老师的身影依然时常出现在我的脑海中。她是我成长路上的引路人，是我心中永远的那束光。我会带着她给予我的力量和勇气，勇敢地追逐自己的梦想，不断前行。 【写作指导】本题考查命题作文。 1.审题立意。“你”是写作对象，需明确具体所指，这个人可以是家人、老师、朋友，甚至是偶然相遇的陌生人；“那束光”是核心意象，“光”具有照亮、温暖、指引等象征意义，意味着“你”在精神上给予“我”帮助、鼓励、引导，让“我”走出困境、获得成长、找到方向。题目明确要求写记叙文，故需通过具体事件展现“你”对“我”的影响。可从情感表达立意，表达对“你”的感激之情，感谢“你”在“我”迷茫、痛苦、失落时给予的关怀与支持。比如家人在“我”考试失利时给予安慰，让“我”重拾信心。可从成长主题立意，体现“我”因为“你”的影响，在性格、能力、思想等方面获得成长。例如老师的鼓励让原本内向的“我”变得开朗自信，积极参与班级活动。 2.选材构思。从家庭生活选材，选取父母在生活细节上的关爱。如母亲在深夜为“我”缝补衣服，在“我”生病时悉心照顾，这些点滴如同光，温暖“我”的生活。也可以是祖辈的言传身教，如爷爷教“我”下棋，让“我”懂得耐心和坚持。从校园生活选材，老师耐心辅导“我”学习，帮“我”攻克难题；同学在“我”被同学误解时，挺身而出，相信“我”、支持“我”，这些经历都可作为素材。从社会生活选材，陌生人的善意举动，像在公交车上给老人让座的少年，让“我”懂得文明和善良；或是疫情期间坚守岗位的志愿者，他们的奉献精神成为照亮“我”内心的光。作文可开门见山，开头直接点题，如“在我的记忆深处，有一个人，她如同一束光，照亮了我成长的道路，她就是我的妈妈”，快速引出写作对象。中间叙事，按照事情发展顺序，详细叙述“你”如何成为“我”的那束光。可设置一些情节起伏，如写老师鼓励“我”参加演讲比赛，一开始“我”极度不自信、想要放弃，老师不断给予肯定和指导，最终“我”成功完成比赛，收获成长。结尾升华，总结全文，再次强调“你”对“我”的重要意义，深化主题。如“妈妈，你就是我生命中最重要的那束光，有你在，我就有勇气和力量去面对生活中的一切困难”。 4．作文 那一树灿然的照水杏花是我惊鸿一瞥遇见的烟雨江南，那一抹真诚的低眉浅笑是我蓦然回首遇见的挚友知己，那一手绵软的娇小婴儿是我翘首以盼遇见的天使降临。生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景，这些遇见都会对我们产生不同的影响。 请以 “遇见” 为题，写一篇文章，不少于 500 字。在叙述过程中，请使用细节描写，表达“我”内心的感受，抒发自己的真情实感。 提示：“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等。 作文 遇见 在我成长的旅途中，遇见过许多美好的人与事，但在那一年春天遇见的一缕和煦的春风，却如同温暖的手，轻轻拨动了我心灵的琴弦，让我至今难以忘怀。 那是一个阳光明媚的上午，我百无聊赖地坐在窗前，想着刚刚公布的考试成绩，心情就像窗外的阴云一般，沉重而黯淡。耳边是父母期望的声音、老师严厉的叮嘱、同学无声的比较，一切都让我感到巨大的压力与困扰。就在这时，一缕和煦的春风送进窗口，柔柔地拂过我的脸庞，仿佛在诉说些什么。 那一刻，我抬头看向窗外，惊奇地发现院子里的樱花已经悄然绽放。这些灿烂的小生命，在不经意间给予我莫大的感悟：即便是在寒冷的之后，依然有温暖存在，生命的美好从不会缺席。樱花迎风轻舞，仿佛在传递一种强烈的信息：所有的阴云终将散去，生命在春风中复苏。这缕和煦的春风，驱散了我心中的阴霾，给予我固执向前的勇气。 那天，我重新整理好了心绪，告诉自己无论风雨，都要努力地绽放人生的精彩。春天的风，给了我从未有过的温暖与力量，让我学会面对挫折，也让我明白，迟早有一天，自己也会在人生的枝头上蓬勃而起。这次遇见，让我重新认识了自己，也让我意识到生命的每一个瞬间都值得珍惜。 春风不只有温暖的力量，更有一种无形的指引，带着我走向心灵的成长。自此，我对生活有了新的理解，对未来的旅途充满期待，因为我知道那缕和煦的春风永远会在我身边，引导我的生命之旅。 直到今天，我仍感怀于那缕和煦的春风。它在我心中留下的不仅是温暖的记忆，还有对未来的向往和期待。生活中不期而遇的每一缕春风，都在轻声地告诉我：要用开放的心态去迎接每一个遇见，给予自己和他人更多的温暖与理解。在春风的吹拂下，希望每一个遇见都能在我的心中永驻。 【写作指导】本题考查命题作文。 一、审题立意：“遇见” 指碰到、遇到，强调的是一种不期而遇的邂逅、相逢。这种相遇可以是偶然的，也可以是有预期的；可以是与具体的人、物的相遇，也可以是与某种情感、思想、场景等抽象事物的邂逅。题目中的“遇见”主体是“我”，即要从自己的角度出发，写自己亲身经历的遇见。可以写自己在不同时期、不同地点、不同情境下的遇见，突出个人的感受和体验。结合提示“‘遇见’ 并不是简单的接触，而是指令 ‘我’心灵受到感染、震动的接触”可知，这种遇见要对心灵产生触动，立意要表达真善美，比如从遇见的人、事、物中获得启示、感悟、成长、温暖、力量，也可以通过遇见生活的美好、人性的光辉、社会的进步等触动内心。例如，遇见一位善良的陌生人，他的帮助让你感受到人性的温暖，从而立意要传递善良；遇见挫折，通过自己的努力克服它，立意在挫折中成长和坚强等。 二、选材构思：结合提示“遇见亲人朋友，书写一段感人的真情；遇见书籍，书写自己对书中人物的新认知；遇见风景，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟等等”可知，可以写遇见亲人、朋友、老师、同学等熟悉的人；也可以写遇见陌生人，如在旅途中遇到的热心帮助自己的人、在街头巷尾看到的默默奉献的志愿者等；还可以写跨越时空遇见历史人物或文学作品中的人物，如遇见李白、林黛玉。选取生活中的具体事物，如遇见一本好书，书中的内容和思想深深触动自己，改变了自己的人生观和价值观。遇见一只可爱的小动物，它的陪伴和灵性给自己带来快乐和温暖。遇见一处美丽的风景，如黄山的云海、张家界的奇峰异石等，被大自然的鬼斧神工所震撼，感受到自然之美；可以写参加一次比赛，在比赛中遇见强大的对手，通过与对手的竞争和交流，提升了自己的能力和水平。遇见一场突如其来的灾难，如地震、洪水等，在灾难中看到人们的团结互助和坚强不屈，感受到人性的伟大。遇见一次文化活动，如民俗展览、音乐会、戏剧表演等，体验到不同文化的魅力；写遇见一种新的思想、观念或情感，如遇见宽容，学会了原谅他人的过错。遇见坚持，在自己想要放弃的时候，受到他人坚持精神的鼓舞，继续前行。遇见梦想，明确了自己的人生目标和追求等。开头可以通过设置悬念、引用名言、描述场景等方式引出“遇见”的话题，详细叙述遇见的经过，运用细节描写，如人物的外貌、语言、动作、神态等，或者对物的外形、特点等进行细致描绘，使读者有身临其境之感。同时，深入挖掘遇见的意义，表达自己的感受和感悟。总结全文，再次强调遇见的重要性或者这次遇见给自己带来的深远影响。 5．青少年是成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇作文。 要求： ①请按照要求写作。 ②文体自选（诗歌除外），不少于600字；表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭； ③书写正确、规范、美观； ④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 离我最近的那个人 在我成长的长河中，有这样一个人，她如同一盏明灯，照亮我前行的道路；她如同一缕清风，拂去我心中的尘埃。她，就是我的母亲，那个离我最近的人。 从空间上来看，母亲与我同住一屋，每日的起居饮食，她无微不至地照顾我。清晨，是她轻柔的声音唤醒我，为我准备热腾腾的早餐；夜晚，是她默默守候，直到我完成作业，为我铺好温暖的被窝。她的身影，总是围绕在我的身边，给予我最直接的关怀与呵护。 然而，母亲与我的“近”，远不止于此。在情感上，她是我最坚实的后盾，最温暖的港湾。每当我遇到挫折，她总是第一个站出来，用她那温柔的话语鼓励我，用她那坚定的眼神支持我。她的怀抱，是我永远的避风港，让我能够勇敢地面对生活中的风风雨雨。 更重要的是，母亲还是我在思想上的引路人。她不仅教会我如何做人，如何待人接物，更在我迷茫时，给我指引方向。她常常与我促膝长谈，分享她的人生经历，传授她的处世哲学。在她的引导下，我学会了独立思考，学会了用宽广的胸怀去接纳这个世界。 回想起与母亲共度的时光，那些平凡而温馨的画面，如同电影般在我的脑海中回放。我们一起在公园里散步，一起在家里看电影，一起在厨房里做饭……这些点点滴滴，都凝聚着母亲对我的爱，也见证了我与母亲之间那份深厚的情感纽带。 如今，我已长大成人，但母亲依然是我心中那个离我最近的人。她的爱，如同春风化雨，滋润着我的心田；她的教诲，如同指南针，指引着我前行的方向。在未来的日子里，我将带着母亲的爱与期望，勇敢地走向人生的每一个阶段，努力成为一个对社会有用的人。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这一命题作文聚焦于“近”的多种维度与内涵。从空间上的“近”来看，这个人可能是我们日常生活中的伙伴、同桌或室友，他们在物理距离上与我们紧密相连；从情感上的“近”来理解，这个人或许是我们的父母、亲人或密友，他们与我们情感相通，共同分享喜怒哀乐；从思想层面的“近”来看，这个人可能是一位导师、榜样或志同道合的朋友，他们在精神上引领我们，启发我们的思考。立意上，应着重挖掘这个“最近的人”对我们的影响与意义，包括性格塑造、价值观形成、技能提升等方面。通过展现与这个人的互动，体现出在成长关键期中，这段关系的重要性和深远影响。 第二，选材构思。选材方面，可以写日常相处的点滴：通过叙述与这个人共度的时间，如一起完成作业、共同经历挫折等，展现其在日常生活中的陪伴与支持；可以写情感交流的高光时刻：选取某个关键的情感节点，如深夜谈心、互相倾诉心事等，强调情感的交流与共鸣；还可以写思想碰撞的火花：回忆与这个人探讨人生、理想的对话，以及这些对话如何激励自己前行，提升自我认知。构思上，可采用时间顺序叙述，从初识到深入交往，再到深刻影响，逐步揭示这段关系的重要性。同时，可以穿插内心独白、环境描写等手法，增强文章的感染力与深度。 6．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。 要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③内容充实，文章不少于500字；④文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 例文： 你是我最贴心的人 俗话说，女儿是妈妈的小棉袄。我最贴心的人就是妈妈了。 每次放学，无论校门口接孩子的家长有多么多，我都能在人群中一眼认出妈妈的身影：那苗条的身材，那扎着轻松简洁的马尾辫，那一说话就面带微笑的脸庞，那站在那里注视着校园出口的关切的目光，我再熟悉不过了。 妈妈的性格温柔。无论我在学习上还是生活中犯了什么错，她都不会打我，而是耐心地跟我讲道理。 一次期末考试，我因为有一道默写题写不出来，就偷偷地拿出书来抄袭，不料被班主任逮了个正着。老师当场就把我的书给没收了，并说过几天家长会通知家长。 正巧那次妈妈单位出差，爸爸来参加家长会。听老师说了我作弊的事后，回来对我大发雷霆。我是一个倔强的孩子，不但不认错，反而说：“又不是只有我一个抄袭！”气得爸爸就要对我动手。 就在这时，妈妈回来了，她问明情况后，轻言轻语地对爸爸说：“孩子考试作弊是不对，可是你动手打孩子也不对呀，有什么话不能好好说呀？再说女儿是一个懂事的孩子，只要跟她讲道理，她不会不改正的。” 一席话，说得爸爸连连认错，我自然也改了口：“妈妈，我错了。”自此，我就再也没有犯过同样的错误。性格温柔的妈妈，常常就是这样三言而语，就把一场不愉快化解了。 妈妈的为人真诚。她不说假话，办假事。一次，一家保健品公司因为妈妈长相姣好，普通话标准，就想请妈妈代理他们的产品做一次电视广告，并承诺事后带妈妈到港澳旅游一次。妈妈经过多方打听，得知这家公司的产品并没有他们说的那么“神”时，就断然拒绝了给他们代言的请求。为此，爸爸感到非常惋惜，可妈妈说：“骗人的钱我不能拿，骗人的事我更不能做。” 我最了解妈妈了，事先我就告诉这家公司的推销员：“你们的产品只是一般的保健品，并没有你们吹嘘的那么好，我妈妈不会答应的。”可他们说：“重赏之下必有勇夫，相信你妈妈会答应的。”不料事情的结局正如我所料，他们这才灰溜溜地走了。 妈妈是我最贴心的人，她的一言一行，举手投足，我都了解，甚至是一个眼神我都能读懂它的意思。 谁让我是她的女儿呢！ 【写作指导】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题目的补充应从所给的四个词语中挑选。这就要求我们在补充题目前，先要列出自己最熟悉、印象最深刻的人或事，并加以比较。审题时要抓住这样介个关键词：第一个关键词是“你”。从题目“……的人”来看，“你”只能是具体的人物，可以是现实世界中的人物，如老师、朋友、亲人等；也可以是人类历史上的伟人、英雄、诗人等；还可以是文学世界中的典型形象，如《名人传》中贝多芬。在叙述事例的过程中，要注重对人物的语言、动作、外貌等进行刻画。当然，在记叙的同时，还可在文章的恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感情，使文章锦上添花。 二、选材构思。 ①你是我最贴心的人。文章可以写关于你和某个朋友、家人的故事。从日常生活中的小细节，到他们在你需要帮助时给予的支持，让你感受到他们对你的关心和爱护。可以描述一个或两个具体的情节，表现出他们的贴心举动如何温暖了你的心。 ②你是我最感激的人。文章可以围绕你对某个人心存感激的主题展开，描述这个人在你生命中的重要时刻给予了帮助或支持。可以是老师对你的教导、一位朋友在你困惑时的开导、父母在成长过程中的付出等。通过具体的事件，表达你对他们帮助的感激之情。   ③你是我最牵挂的人。文章可以描述你对某个重要的人的牵挂，这个人可以是已经去世的亲人、远在他乡的朋友或家人、或者是因为一些原因暂时无法联系的亲密人。可以从日常的思念、对他近况的关心、以及在共同度过的美好时光等方面入手，展示对这个人的深切牵挂。 ④你是我最欣赏的人。文章可以描写你对某个人的欣赏，可以是一个榜样、导师、朋友、或者家人。你可以具体说明这个人有哪些特质或者做过哪些事情，让你深感钦佩和欣赏。通过具体的例子和细节，表达你对于这个人的尊敬和钦佩。   不同的主题可以对应不同的生活背景和情感体验，选择一个你感触最深的角度来书写，使文章更有真实感和感染力。 7．想起闻一多，臧克家感到敬佩；想起鲁迅先生，萧红感到亲切；想起老王，杨绛感到愧怍。在生活中，我们总会遇到各种各样的人，只要一想起他（她），就会涌动起某种情感，也许是尊敬，也许是佩服，也许是感动，也许是叹息…… 请以《想起他，我就感到 》或《想起她，我就感到 》为题，写一篇不少于550字的记叙文。 要求：（1）题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语。（2）文中不得出现真实地名、校名及人名。 例文一： 想起他，我就感到自豪 在我的记忆长河中，有一个人，只要想起他，我心中就会涌起无尽的自豪。他，就是我的父亲。 父亲是一个平凡的人，他没有高大的身材，也没有英俊的外表，但他却有着一颗善良、勇敢而又坚韧的心。 记得那是一个寒冷的冬天，我和父亲一起去看望乡下的奶奶。在回来的路上，我们遇到了一场突如其来的暴风雪。狂风呼啸着，雪花漫天飞舞，道路很快就被积雪覆盖了。我们的车在雪地里艰难地行驶着，突然，车子陷入了一个雪坑中，怎么也开不出来了。 我看着窗外的暴风雪，心中充满了恐惧。父亲却显得很镇定，他安慰我说：“别害怕，有爸爸在。” 说完，他下了车，开始用铲子铲雪，试图把车子从雪坑中推出来。但是，雪实在是太厚了，父亲一个人的力量根本不够。 就在这时，一辆路过的卡车也陷入了雪坑中。卡车司机下车后，看到我们的困境，便主动过来帮忙。父亲和卡车司机一起铲雪、推车，经过一个多小时的努力，终于把车子从雪坑中推了出来。 在这个过程中，父亲一直没有放弃，他的脸上始终带着坚定的笑容。那一刻，我看着父亲，心中充满了自豪。我为有这样一个勇敢、坚强的父亲而感到骄傲。 还有一次，父亲在下班的路上看到一位老人摔倒在路边。周围的人都不敢上前去扶，怕被老人讹诈。但是，父亲毫不犹豫地走上前去，把老人扶了起来，并送到了附近的医院。后来，老人的家人对父亲表示了感谢，还送来了一面锦旗。 当我看到那面锦旗时，心中再次涌起了自豪。父亲用自己的行动诠释了什么是善良和勇敢，他是我的榜样，是我心中的英雄。 在我的成长过程中，父亲一直默默地为我付出着。他用自己的言行教会了我如何做人，如何面对困难。每当我遇到挫折和困难时，只要想起父亲，我就会充满勇气和力量。 想起他，我就感到自豪。我相信，在父亲的影响下，我也会成为一个善良、勇敢、坚强的人。 例文二： 想起她，我就感到温暖 在我的记忆深处，有一个人，每当想起她，我就感到无比温暖。她就是我的小学语文老师 —— 李老师。 李老师身材苗条，一头乌黑亮丽的长发总是扎成一个高高的马尾，显得格外精神。她有一双明亮的大眼睛，仿佛会说话一般，当我们犯错时，她的眼神中会流露出严厉；当我们取得进步时，她的眼神中又会充满喜悦和鼓励。 记得那是一个寒冷的冬天，我因为感冒发烧请了几天假。当我病好回到学校时，正好赶上语文单元测试。由于落下了几天的课程，我心里非常紧张，担心自己考不好。考试的时候，我看着试卷上的题目，感觉既熟悉又陌生，脑子里一片混乱，不知道该从哪里下手。正当我焦急万分的时候，李老师仿佛看出了我的心思，她轻轻地走到我的身边，拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“别紧张，慢慢来。你先把会做的题目做了，不会的题目等会儿再仔细思考。”李老师的话就像一股暖流，瞬间流进了我的心里，让我紧张的心情一下子放松了下来。我按照李老师的话，先把会做的题目做了，然后又认真地思考那些不会的题目。最后，我顺利地完成了考试。 几天后，考试成绩出来了。当李老师念到我的名字和成绩时，我心里既高兴又感动。我知道，如果没有李老师的鼓励和帮助，我不可能取得这么好的成绩。下课后，我来到李老师的办公室，向她表示感谢。李老师笑着说：“不用谢，这是你自己努力的结果。以后要继续加油哦！” 李老师不仅在学习上关心我们，在生活上也对我们无微不至地照顾。有一次，班上的一位同学在体育课上不小心摔倒了，膝盖受伤流血了。李老师得知后，立刻赶到操场，把那位同学扶到医务室，亲自为他清洗伤口、包扎伤口。看着李老师忙碌的身影，我们心里都充满了感动。 虽然我已经从小学毕业了，但李老师的身影却时常浮现在我的眼前。每当想起她，我就感到无比温暖。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；她就像一缕阳光，温暖了我的心灵。我会永远记住李老师，记住她的教诲和关爱。 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一篇半命题作文，题目为《想起他，我就感到______》或《想起她，我就感到______》。需要在横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩服、感动、叹息等。“想起他（她）”表明这个人是过去认识的，不是当下正在接触的人。“我就感到”强调了这个人给自己带来的情感冲击和内心感受。 文体要求是记叙文，要通过具体的事件来展现这个人的特点以及自己对他（她）的情感。 立意方面，通过回忆与这个人相关的事件，表达自己对他（她）的某种特定情感，如敬佩、感动、愧疚等，从而展现人性的美好、善良、坚韧等品质，或者反思自己的不足，传递积极向上的价值观。 2.选材构思 。可以选择身边熟悉的人，如亲人、老师、同学等。例如，想起爷爷，我就感到敬佩。可以写爷爷一生勤劳朴实，即使年老体弱也坚持劳作，他的坚韧和勤劳让“我”敬佩。 也可以选择陌生人，如在公交车上遇到的热心助人的乘客、街头默默奉献的清洁工等。比如，想起那位清洁工阿姨，我就感到感动。描述在一个寒冷的冬天，清洁工阿姨不畏严寒认真清扫街道，还帮助一位迷路的小孩找到家人的故事。 还可以选择历史人物或文学作品中的人物。如想起苏轼，我就感到佩服。讲述苏轼在坎坷的人生中依然保持乐观豁达的心态，他的文学成就和人生态度让“我”佩服。开头可以用回忆的方式引出这个人，如 “每当看到那本旧书，我就会想起她，心中涌起一股温暖和感动。” 中间详细叙述与这个人相关的事件，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式。在叙述事件的过程中，要注重对人物的描写，包括外貌、语言、动作、神态等，突出人物的性格特点；结尾再次表达自己对这个人的情感，升华主题。例如，“想起她，我的心中充满了感动和敬意。她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。” 8．阅读下列文字按要求作文。 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧。 请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、剧本外，文体自选；（2）注重抓住细节来写出人物精神；（3）不少于600字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 例文： 那一刻，那身影 至今，我心中仍深深刻印着那一刹的风景——父亲在厨房中的身影。自从转学至杭州，家的味道，便由父亲一手操持。他，从昔日的严父，化身为今日的“大厨”。 周五的傍晚，我怀揣着一颗沉甸甸的心推开家门。尽管饭菜的香气弥漫，但我心头却压着那份试卷的沉重。我静静地坐在餐桌前，眼神迷离。 突然，厨房的玻璃门后，一个身影在忙碌。那是父亲，身着粉红色的荷叶边围裙，与他平日的形象大相径庭。那微胖的身躯在狭窄的厨房里转来转去，每一个动作都显得那么认真，那么专注。油烟升腾，但他的身影始终坚定。 夕阳的余晖从窗户斜射进来，与厨房的灯光交融，为父亲的身影镀上了一层金色的光晕。他手中的锅铲舞动得有节奏，那是生活的乐章，是父爱的旋律。 我静静地看着，心中涌起一股暖流。父亲，这个在我成长路上始终如一的守护者，如今又用另一种方式守护着我。他的身影，在那一刻，显得如此伟岸。 他转身看到了我，脸上立刻绽放出惊喜的笑容。他放下锅铲，大步向我走来，每一步都充满力量。我迎了上去，深深地拥抱了他。那带着油烟味和葱香的怀抱，让我感到前所未有的安心。 “怎么了，孩子？”他轻声问道，语气中满是关切。 我摇了摇头，没有说话，只是紧紧地抱着他。心中的那份感动和温暖，已经超越了语言。 夕阳渐渐落下，厨房里只留下我们父女的身影。那一刻，我明白了父爱的深沉和伟大。他不仅是我的父亲，更是我人生路上的引路人。 如今，每当我想起那个傍晚，想起父亲在厨房中的身影，心中都会涌起一股暖流。那是父爱的温度，是家的味道。 父亲的身影，如同一座山，永远屹立在我的心中。他的皱纹和白发，都是他为我付出的见证。我知道，无论我走到哪里，那身影都会是我永远的依靠和港湾。 【写作指导】本题考查全命题作文。 审题。题目《那一刻，那身影》中，“那一刻”强调了时间的特定性，要求在文章中明确指出某一特定的时间点；“那身影”则是一个具体的形象，要求写出人物的某个形象或动作，这个形象应承载着某种情感或价值。作文中需要描绘出这个形象在特定时间的特有表现，以及这个形象对作者产生的深刻影响。 立意。在立意时，我们可以通过描绘家人的身影，表达亲情的深厚，如父爱、母爱、或者其他家庭成员的关爱；也可以写某位老师、朋友或陌生人，通过其身影，让作者领悟到生活、学习或人生态度的转变；还可以写作者在遭遇挫折或困境时，某个人的坚强身影成为激励自己的力量，体现了坚韧精神。 构思选材。在构思选材时，我们应该首先明确“那一刻”的具体情境，比如是一个特殊的节日，一次偶然的相遇，还是一个难忘的瞬间。然后，深入描写人物，突出其特征，如外貌、动作、神态，以及这个身影背后的性格或品质。接着，通过细节描述，让读者感受到作者的情感变化，比如从疑惑、惊讶到感动、领悟。描述那一刻发生的事情，以及人物身影在事件中的作用，可以是解决问题、传递信息，或者是情感的触动。最后，通过回忆、反思，将人物身影与主题紧密联系，体现其深远影响，让文章具有深度。 9．阅读材料，按要求作文。 我们一生中会认识很多人，或熟悉或陌生，有时我们理解对方，有时也会出现误会。与世界交手的这些年，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，也有对人、事、物的理解与思考。 不管幸与不幸，应对人常怀颗关爱理解之心。 请以“终于读懂了你”为题，写一篇作文，不少于600字。 要求：（1）真情实感；（2）不得抄袭、套作；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。 例文： 终于读懂了你 父亲，我们之间的冷战持续了多久？ 或许是因为你的爱过于沉默，才使我们日渐疏远。长久以来，若不是不得不说的话，我很少与你交谈，甚至有时会将自己的不满情绪发泄在你身上，并认为这是理所当然的。 有一天放学时，看见你在校门口等我，想起前一日的争吵，我趁着夜色，混在人群中悄悄绕开你，走出学校。我幻想着你焦灼的眼神，也希望你能因此明白我有多么重要。果然，在我到家不久后，你迈着沉重的步伐急匆匆地进了家门，上气不接下气地问母亲我有没有回来。在得知我回来后，你才如释重负地说：“人太多了，我没看清。”隔着紧闭的房门，可以听到母亲对你责备的话语，而你却一言不发。我享受着心中“报复”成功的满足感，额头竟不知不觉间渗出几滴冷汗。从门缝中看到你因没有接到我而十分愧疚的神情，我突然觉得自己的倔强一文不值。或许，你是爱我的，我也该理解你，正视我们之间的关系。 时光不旧，只是落满尘灰，仔细擦拭，我又想起你在送我去军训的路上，坚持要替我扛那最大最重的行李，在炎炎烈日下为我洒下一片阴凉。临别时寥寥几句交代，默默叹息一声，便转身离去，却又在转角处偷偷回头，向我刚才的位置扫视几眼，看我有没有与同学们平安地上车，最后目送着那辆承载着自己的牵挂的大巴车驶出城外。 是因为母亲后来告诉我，你在与我的一次争吵后，黯然神伤，彻夜不寐吗？还是当我偶然得知，你为了寻找我喜欢的一本书辗转了十几家书店吗？又或是我读懂了那句老话“子欲养而亲不待”吗？渐渐地，渐渐地，我终于开始读懂了你。 我终于明白，正因为天下父亲的爱都如高山般巨大、沉重，如瀑布般飞泻而下、轰轰烈烈，才因此显得“大音希声，大象无形”而总是被子女忽略吧？有时，即使我们竭尽全力去寻找，都难觅一丝痕迹，却会在不经意间的一次驻足，回首瞥见了它的冰山一角。 也许，父亲的爱是世界上最隐秘的一种情感，没有详尽的表达和传递。其实我和父亲之间并没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只有一缕风，在彼此的爱中举足轻重的风。 父亲，我终于读懂了你。 【写作指导】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“终于”意指最终，到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况；“读懂”是一个动补式的动词，读得怎么样，懂了。“你”可以是生活中身边的人：父母、老师、同学等；可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔等；也可以是抽象的事物：失败、坦然、成功、诚信、宽容等；还可以是自然界中的生物：山、水、花、鸟、虫、鱼……文章的立意范围很广，取决于作者对“你”的定义是什么。如：读懂了父亲深沉而不善表达的爱，读懂了鲁迅心中的悲愤，读懂了什么是真正的宽容…… 第二，选材构思。本文适合写成记叙文或记叙性散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出读与懂的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。构思上，可以先从回忆开始写起，先写对“你”不解、误会，过程要有心理等描写，然后无意间发现了“你”的真实举动或听到了你的真实想法，让“我”恍然大悟，改变了对“你”的看法，然后表达了对“你”的歌颂。从生活中选取写作对象，以真实事件寄托自己对“你”的真挚感情。 10．题目： 有一首歌唱道：“幸福在哪里？朋友告诉你：她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里…… 她在精心的耕作中，她在知识的宝库里。” 请把题目“幸福在 ”补充完整，然后写作。 要求： ①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 例文： 幸福在身边 幸福，真的就存在于我们身边。过去，我曾固执地认为不是，常常沮丧哀叹：我没有遗忘幸福，但幸福却遗忘了我。 不幸，挫折，困难，痛苦，坎坷。我默默地咬着牙坚持，心里却在暗暗抱怨：上帝太不公平，幸福女神总是忘记了履行她那“人人平等”的职责，又偷偷睡懒觉去了。 甚至为了找到所谓的幸福，我翻阅了眼前的一座座大山，不顾那些曾经流下的汗水、滴落的泪水和划开的伤口。直到看到山后的大海，在无意中打开身上的口袋，才哭笑不得地发现幸福就在我的身边。 “天啊，幸福就在我的身边！”我惊喜，蓦然发现：在家的早晨，妈妈亲手热好的牛奶中有幸福；在校的夜晚鸦雀无声，专心致志，从李白到杜牧，从巴金到冰心，优美伤感的字里行间有幸福：在安静书法时，淡淡的墨香，字字斟酌的点撇横竖捺，端正美观的作品中有幸福；孤独无助时，好友一声短短的安慰、一轻轻的抚背中有幸福；尴尬无奈之际，同学那宽容的微笑、理解的问候中有幸福??这太多太多、太重太重、太深太深的幸福，在懵懂的当初怎么就未曾感受到呢？ 也许有人会不屑一顾，对此撇撇嘴地讽刺道：这也算时幸福吗？幸福，应该是功成名就；幸福，应该是腰缠万贯披金戴银；幸福，应该是考取高分，事业学业蒸蒸日上；幸福，应该是华车名宅，潇洒挥霍……对，我承认，有些时候，拥有票子、房子、车子和位子是很幸福，但是那些都是要靠自己的努力而收获来的。那么，没有这一切是不是就不幸福了？难道就要唉声叹气，终日以泪洗面吗？答案是：不。古希腊哲学家就告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是一种。不是吗？ 幸福就在我们身边，我们没有察觉，正因为它如空气一般让人容易忽视地存在于身边。拥有那温暖的倾斜在身上的阳光也是幸福吗？在冰天雪地中的因纽特人最清楚；拥有三天光明也是幸福吗？因地震在废墟中被黑暗充斥着内心的人会告诉你；拥有明亮的教室与友好的伙伴也是幸福吗？那些失学而孤单痛苦着的儿童们会让你坚信不疑；甚至父母的训斥也是一种幸福??当你离家出手的时候就会明白。 幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即。能够去欣赏地平线上某个神秘美丽的月光森林，诚然是一种幸福；享受今天盛开在窗台上的茉莉，又何尝不是一种幸福呢？ 幸福，就在我们身边。 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目以歌词引出关于“幸福在哪里”的思考。补充题目时，可以从歌词中提到的“辛勤工作”“艰苦劳动”“精心耕作”“知识宝库”等方面入手，如“幸福在辛勤的工作中”“幸福在艰苦的劳动里”“幸福在精心的耕作中”“幸福在知识的宝库里”等，也可以拓展思维，补充“幸福在无私的奉献中”“幸福在温暖的亲情里”“幸福在真诚的友谊中”等。立意方面，围绕幸福的具体所在展开，强调幸福不是轻易获得，而是通过努力、付出、奉献等方式才能真正体会到幸福的内涵。可以表达对幸福的感悟、追求幸福的过程以及幸福带来的积极影响等。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如果选择“幸福在辛勤的工作中”，可以讲述自己或身边的人通过努力工作，在事业上取得成就，从而感受到幸福的故事。比如一位快递小哥，每天风雨无阻地送快递，通过自己的辛勤劳动获得客户的认可和满意，他在工作中找到了自己的价值和幸福。若选择“幸福在温暖的亲情里”，可以回忆家庭中的温馨瞬间，如父母的关爱、家人一起度过的欢乐时光等。比如在自己生病时，父母无微不至的照顾，让自己感受到浓浓的亲情和幸福。对于“幸福在知识的宝库里”，可以描述自己在学习过程中的收获和成长。比如通过阅读一本好书，解决了一个难题，或者在学习中结识了志同道合的朋友，从而体会到知识带来的幸福。总之，选材要贴近生活，具有真实性和感染力，通过具体的事例来展现幸福的所在，使文章内容丰富，主旨深刻。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$