专题19 作文模板与押题预测（青春成长类）-2024-2025学年七年级语文下册期中复习检测小卷

专题19 作文模板与押题预测（青春成长类） 记叙文写作通用模板  第一部分：（第一段，80字以内，一般不要超过作文纸四行。） 用流畅的语言， 引起主题，引起下文 。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。  示例： 1.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。 2.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 3.面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。 4.美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆;美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。 第二部分（ 2—4段，大约400字左右，这一部分是文章的重点部分，要详写。 ） 1.讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。（大约70字，三行半） 2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半） 3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半） 4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半，要单独成段。）  第三部分（ 结尾，大约100字，不超过4行半，也可以写成三个排比段抒发情感。 ） 这一板块，无疑是：抒情 。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。 示例： 1.每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！ 2.陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。 3.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。” 1．遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇质朴善良微的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请你精选事件，细致描写，恰当抒情以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字迹工整，书写规范，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 2．根据要求写作。 有你的世界，就有春暖花开的希望；有你的世界，就有拼搏向上的阳光；有你的世界，就有明媚灿烂的阳光……“你”可以是父母、师长、朋友，可以是一位走进你心灵的文化名人，可以是一种感人至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质等。 请以“有你的世界就有阳光”为题目写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 3．不知不觉已经走过半个学期的语文之旅。蓦然回首，我们发现七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。邓稼先鞠躬尽瘁为科研，闻一多说做并行树榜样，阿长排除万难圆吾愿，老王濒临死亡报善缘……每个人，每件事，陪伴着我们成长，是他们让我们一次次蜕变，变得努力而善良，成熟而坚强。 根据自己的生活经历和切身体验，以“心中的那颗明亮的星”为题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 4．杨振宁遇到邓稼先，相互成就；臧克家遇到闻一多，教学相长；萧红遇到鲁迅，成为更好的自己；鲁迅遇到阿长，成就一辈子的温暖；杨绛遇到老王，感受到人性的纯粹……遇到光，温暖自己，提升自己，成为更好的自己。 请以“你是我的光”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）情感真挚，内容充实。（2）为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情；（3）不要套作，不得抄袭；（4）书写字体规范，卷面整洁；（5）不得出现真实的校名、地名、人名。 5．阅读下面文字，按要求作文。 生活真正的趣味其实都融于一些日常小事中。那些温馨的“鸡毛蒜皮”里包含着说不尽的世间乐趣，让人回味不断，绵长悠久。 请以“温馨的一幕”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，字数不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 6．人生处处有课堂。为我们上课的可能是老师，可能是父母，可能是同学、朋友，也可能是叫不上名字的陌生人。而那一节节课，教会我们知识，润泽我们的心灵，启迪我们的思想，点亮我们的生活。 请以《感谢这一课》为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 7．从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请将“那一刻，我的世界_______”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 8．大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 请以“笑着向前走”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 9．阅读下面的文字，完成写作任务。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①确立主题，符合文体特征；②不抄袭，不套作，不泄露个人信息；③不少于500字。 10．根据要求作文。 请以“________无价”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整。可填写如：拼搏、友谊、孝心、知识……（2）有真情实感，不得套写抄袭。（3）文体不限，不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题19 作文模板与押题预测（青春成长类） 记叙文写作通用模板  第一部分：（第一段，80字以内，一般不要超过作文纸四行。） 用流畅的语言， 引起主题，引起下文 。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。  示例： 1.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。 2.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。 3.面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。 4.美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在;美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆;美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。 第二部分（ 2—4段，大约400字左右，这一部分是文章的重点部分，要详写。 ） 1.讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。（大约70字，三行半） 2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半） 3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。（100字左右，不超过5行半） 4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。（100字，不超过5行半，要单独成段。）  第三部分（ 结尾，大约100字，不超过4行半，也可以写成三个排比段抒发情感。 ） 这一板块，无疑是：抒情 。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。 示例： 1.每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！ 2.陆游曾说:“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。 3.冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。” 1．遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇质朴善良微的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！请你精选事件，细致描写，恰当抒情以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目写在答题卡的相应位置。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）字迹工整，书写规范，字数600～800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（5）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 例文： 遇见你，是我的幸运 在记忆的长河中，许多事情如流星般划过，转瞬即逝，而与你的相遇，却如璀璨星辰，永远闪耀在我心中。遇见你，是我生命中最幸运的事。 那是一个阳光明媚的开学日，我怀着忐忑的心情踏入新班级。新环境的陌生让我有些不知所措，只能默默坐在角落。这时，你如一阵春风般轻盈地走来，脸上挂着灿烂的笑容，主动和我打招呼。你的热情瞬间驱散了我心中的阴霾，那一刻，阳光正好洒在你身上，勾勒出温暖的轮廓，我想，这便是美好相遇的开始。 记得有一次，学校组织演讲比赛。我满心期待地报名，可准备过程中，紧张和不自信如影随形，演讲稿改了又改，始终不满意。正当我垂头丧气想要放弃时，你出现了。你拉着我来到操场，找了一处安静的角落，温柔地看着我说：“我知道你很紧张，但你要相信自己，你的努力大家都看在眼里。”你帮我分析演讲稿的问题，一句一句地指导我如何抑扬顿挫，如何用肢体语言增强感染力。练习时，你专注地倾听，每一个小细节都不放过，时不时给出真诚的建议。微风拂过，撩动你的发丝，你的眼神中满是对我的信任与鼓励。在你的帮助下，我逐渐找回信心。比赛那天，我在台上努力发挥，余光瞥见台下的你，你双手紧握，眼神中满是期待。当我顺利完成演讲，台下掌声雷动，我望向你，你激动地跳起来，用力为我鼓掌，脸上洋溢着比我还开心的笑容。 因为有你，我变得更加勇敢自信；因为有你，我在成长路上不再孤单。你的陪伴，是我在困难时刻的坚强后盾，是我在迷茫时的指明灯。每一次和你一起度过的时光，都如同珍珠般珍贵，镶嵌在我的记忆深处。 时光匆匆，或许未来的路我们会有不同的方向，但你带给我的温暖与力量，会一直陪伴着我。感谢命运让我遇见你，这份幸运，我将永远珍藏。因为你，我的青春岁月变得五彩斑斓，遇见你，真的是我最大的幸运。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目“遇见你，是我的幸运”是一个完整的陈述句，“遇见”是故事的起始点，意味着两个原本可能毫无交集的人产生了关联；“你”是文章的关键人物，这个人可以是现实生活中的，如亲人、老师、朋友、陌生人等；也可以是文学作品、历史故事中的人物；“幸运”则是文章要表达的情感核心，需要在文中详细阐述因遇见这个人而获得的幸运体验和积极影响。立意方面，这个幸运感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开篇点题：用简洁且富有感染力的语句，直接点明“遇见你，是我的幸运”。比如“在时光长河中徘徊，直至与你相逢，我才惊觉，这份遇见，是命运馈赠的厚礼”，快速引入主题，引发读者好奇。 接着，叙述相遇事件。若遇的是老师，可讲述某次考试失利心情低落，老师课后主动找你谈心，不仅耐心分析错题，还给予鼓励与学习方法指导。描述老师说话时的神情、动作，如“老师轻拍我的肩，目光坚定地看着我”；要是朋友，写运动会上你摔倒受伤，朋友毫不犹豫放弃比赛陪你去医务室，着重刻画朋友焦急的神态和关切的话语。适时抒情：在事件叙述中穿插抒情，如“那一刻，望着老师真诚的双眼，暖流涌上心头，何其幸运能有您的引导”。结尾处再次抒情，升华主题，如“与你相遇，是我人生最美的意外，这份幸运将永远照亮我的前行之路”。 2．根据要求写作。 有你的世界，就有春暖花开的希望；有你的世界，就有拼搏向上的阳光；有你的世界，就有明媚灿烂的阳光……“你”可以是父母、师长、朋友，可以是一位走进你心灵的文化名人，可以是一种感人至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质等。 请以“有你的世界就有阳光”为题目写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 例文： 有你的世界就有阳光​ 在漫漫成长路上，总有一些人和事，如阳光般温暖，照亮前行的方向。于我而言，苏轼，你就是那束最明亮的光，让我的世界满是希望与力量。​ 初次邂逅你，是在课本上那首《水调歌头・明月几时有》。“明月几时有？把酒问青天。”简单的语句，却透着洒脱与对人生的哲思。那时的我，正为学习上的难题愁眉不展，面对堆积如山的作业和一次次不理想的成绩，满心沮丧。而你的词，仿佛一阵清风，吹散了我心头的阴霾，让我明白，人生本就充满波折，应如你一般，豁达面对。这是你洒下的第一缕阳光，唤醒了我内心对困境的抗争。​ 后来，深入了解你的生平，更是被你深深折服。仕途不顺，多次被贬，可无论身处何地，你都能把日子过得有滋有味。被贬黄州，你开荒种地，自号“东坡居士”，还写出了豪迈奔放的《念奴娇・赤壁怀古》。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”每当我遭遇挫折，脑海中便会浮现出这句话。记得有一次参加学校的社团竞选，我精心准备，却还是落选了，心情低落。但想到你在逆境中的乐观，我告诉自己不能气馁。于是，我重新审视自己的不足，积极参加各类活动锻炼能力，终于在后来的社团招新中成功入选。你的精神，给予我拼搏向上的力量，让阳光重新照进我的世界。​ 你不仅在困境中激励我，在我迷茫时，也为我指引方向。当面对未来的选择，不知何去何从时，你的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”给了我勇气。让我明白，不必畏惧未知，应勇敢迈出步伐，坚定地走下去。​ 苏轼，有你的世界就有阳光。你的诗词，你的精神，如同一束束光，照亮我成长的每一个角落。在这束光的照耀下，我学会了乐观、坚强与勇敢，无畏风雨，向着未来，大步前行。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“有你的世界就有阳光”，核心在于突出“你”对“我”世界的积极影响，“阳光”象征着希望、温暖、力量等正面元素。审题时，要深入思考“你”的身份与意义。“你”可以是身边给予关爱支持的人，像在学习压力大时，父母耐心的陪伴与鼓励，驱散内心的焦虑；也可以是文化名人，如鲁迅以犀利文字唤醒青年的斗志，为迷茫的“我”指引方向；还可以是具有象征意义的物件，如爷爷留下的旧钢笔，承载着传承与期望，激励“我”在学业上奋进。立意要落在通过描述“你”与“我”的关联，展现“你”如何让“我”的世界充满积极向上的力量，强调个体在他人影响下的成长与蜕变。​ 二、选材构思。选材方向​：从家庭生活选材，可写在自己生病时，母亲日夜照料，为自己熬制中药，那关切的眼神和温柔的话语，如同阳光般温暖身体与心灵，让自己感受到亲情的力量。校园生活方面，选取老师在自己数学成绩下滑时，主动利用课余时间辅导，从基础概念耐心讲解到复杂题型的剖析，老师的谆谆教导像阳光，照亮知识的盲区，助力成绩提升。文化领域，以李白为例，当自己因考试失利而自卑时，读到李白“天生我材必有用”的诗句，其自信与豪迈感染自己，激励自己重新振作，勇敢面对学习中的挑战。从生活物件角度，比如陪伴自己多年的足球，每次在球场上与伙伴们追逐，足球带来的快乐与团队协作精神，就是生活中的阳光，驱散烦恼。​ 文章构思：开篇以一段对阳光温暖力量的描述引入，自然点题“有你的世界就有阳光”，引发读者好奇“你”是谁。接着叙述与“你”相关的具体事例，如写老师，先描述自己在课堂上对某一知识点困惑迷茫的状态，然后详细描写老师发现问题后，课后单独辅导的场景，老师的讲解方式、鼓励的话语以及当时自己内心的变化都细致呈现。中间部分多列举几个类似能体现“你”带来阳光的事例，丰富文章内容。结尾总结“你”对自己的深远影响，再次强调有“你”的世界充满阳光，升华主题，表达对“你”的感激与依赖，让读者深刻感受到“你”在作者生命中的重要意义。 3．不知不觉已经走过半个学期的语文之旅。蓦然回首，我们发现七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。邓稼先鞠躬尽瘁为科研，闻一多说做并行树榜样，阿长排除万难圆吾愿，老王濒临死亡报善缘……每个人，每件事，陪伴着我们成长，是他们让我们一次次蜕变，变得努力而善良，成熟而坚强。 根据自己的生活经历和切身体验，以“心中的那颗明亮的星”为题，写一篇记叙文。 要求：①600字左右；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 例文： 心中的那颗明亮的星　　 “唉……”握着一份只有几十分的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。　　 “嘭嘭！”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情，迷茫和徘徊。　　 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，只有历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。　　 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。　　 阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。　　 “啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。　　 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！” 我点点头，回了房间。我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，就是我心中那颗明亮的星，照亮我的人生之路，使我感到无比温暖。 【写作指导】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。作文前面一段提示性的语句，可以给我们指明写作的方向，拓宽写作思路。“心中的那颗明亮的星”，“心中”指长存于心，永不磨灭。“那颗”特指给自己温暖、光明、希望的一颗。“明亮”是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、事、物。中心词“星”可以照亮前途、给予温暖、分辨真善、孕育希望等。每个人心中都有一颗明亮的星，它给你带来积极影响，推动你前进、帮助你成长。可以写一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，表现这颗星给你方向上的指引，帮你解除困境，鼓励你勇敢前行。 第二，选材构思。每个人心灵的蜕变都离不开他人、他物及内心深处“北斗星”的引领，这颗星可以是疫情来临冲锋在前的钟南山，是‘禾下好乘凉，一生逐一梦’的袁隆平；也是高尔基笔下的祖母之爱，宗璞笔下的紫藤萝之美。我们也可从身边的正能量人物身上选材，如奋斗在抗疫一线的白衣天使，扎根于农业基层的技术工作者，天蒙蒙亮就工作在马路上的清洁……也可从我们读过的名著，学过的课文中选取“心中那颗明亮的星”，他们的身上闪耀着真善、美的光芒，这些人才是我们“心中那颗明亮的星”。构思时，可以开篇点题，点出心中那颗明亮的星；文中详细介绍了这颗“星”的事迹，突出表现人物的精神品质；文末进行总结，再次点题，深化主旨。作文最好里面有一段关于星的景物描写，和题目中的“心中那颗明亮的星”相呼应，使文章更有厚重感。 4．杨振宁遇到邓稼先，相互成就；臧克家遇到闻一多，教学相长；萧红遇到鲁迅，成为更好的自己；鲁迅遇到阿长，成就一辈子的温暖；杨绛遇到老王，感受到人性的纯粹……遇到光，温暖自己，提升自己，成为更好的自己。 请以“你是我的光”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）情感真挚，内容充实。（2）为了更好地表情达意，尽量在叙事之后进行恰当的抒情；（3）不要套作，不得抄袭；（4）书写字体规范，卷面整洁；（5）不得出现真实的校名、地名、人名。 例文： 你是我的光 在我的记忆长河中，有一个身影始终闪耀着温暖的光芒，那便是我的数学老师 —— 李老师。 刚上八年级时，数学对我来说就像一座难以逾越的大山。复杂的函数、抽象的几何，每一个知识点都像一道道紧箍咒，让我头疼不已。第一次数学测验成绩公布，那惨不忍睹的分数如同一盆冷水，浇灭了我对数学仅存的一点热情。我陷入了自我怀疑，甚至开始害怕上数学课。 李老师似乎察觉到了我的低落。一次课后，她轻轻走到我身边，拍了拍我的肩膀说：“别灰心，一次考试说明不了什么，老师知道你有潜力，咱们一起找找问题出在哪儿。”她的声音温柔而坚定，仿佛一束光，悄然照进我阴霾的内心。 从那以后，李老师常常在课后为我辅导。她总是不厌其烦地从最基础的概念讲起，每一个步骤都讲解得细致入微。遇到难题，她会引导我一步步思考，而不是直接给出答案。记得有一次，一道几何证明题把我难住了，我绞尽脑汁也毫无头绪。李老师坐在我旁边，指着图形耐心地问：“你看这个角和那个角有什么关系呢？再联系一下我们学过的定理。”在她的引导下，我终于找到了突破口，顺利解出了那道题。那一刻，喜悦涌上心头，对数学的恐惧也减轻了几分。 在李老师的帮助下，我的数学成绩逐渐有了起色。但我知道，自己和其他同学还有差距，有时还是会因为成绩不够理想而沮丧。李老师仿佛看穿了我的心思，她对我说：“学习是一个过程，只要你坚持不懈地努力，一定会越来越好。老师相信你可以的！”她的鼓励如同光，给予我前行的力量。 在期末复习的紧张阶段，李老师每天都会为我们准备一些针对性的练习题，还会利用课余时间为大家答疑解惑。有一次，我去办公室找她问问题，发现她办公桌上堆满了作业和资料，她的眼睛里也透着疲惫，但为我讲解问题时，依然那么专注和耐心。看着她认真的样子，我暗暗下定决心，一定要更加努力，不辜负她的期望。 期末考试结束，我的数学成绩有了显著的提高。那一刻，我心中充满了对李老师的感激。她就像一束光，在我最迷茫、最无助的时候，照亮了我前行的道路，让我重新找回了学习数学的信心，也让我懂得了坚持和努力的意义。李老师，你是我的光，我将永远铭记你给予我的温暖和力量，带着这份光，勇敢地前行。 【写作指导】本题考查命题作文。 一、审题立意 1.题目分析：“你是我的光”是一个比喻性的命题。“你”明确了写作对象，这个“你”可以是人，如亲人、老师、朋友，也可以是文学作品中的虚拟人物，或是某个对自己有深刻影响的群体等。“光”是题眼，它象征着温暖、希望、指引、力量等积极向上的意义，意味着“你”对“我”有着重要的影响，在“我”的生活、成长过程中起到了关键作用，给“我”带来积极的改变。 2.立意方向：文章立意应围绕“你”给予“我”的积极影响展开，突出“光”的价值和意义。可以从成长感悟、情感体验等角度立意，比如通过描述“你”在“我”遇到困难时给予鼓励，让“我”重拾信心，展现“你”如光般照亮“我”前行的道路，从而表达对“你”的感激与赞美之情，也可体现“我”在“光”的照耀下获得的成长与蜕变。 二、选材构思 1.家庭生活类：①可选择父母作为“光”的角色。比如，当自己在学习上遇到挫折，成绩一落千丈，陷入自我怀疑时，父亲 / 母亲没有责备，而是耐心地与自己一起分析问题，用温暖的话语鼓励自己，陪伴自己度过一个个熬夜学习的夜晚。每次自己想要放弃，父母那坚定的眼神和鼓励的话语就像一束光，驱散内心的阴霾，让自己重新振作，努力奋进，最终成绩得到提升，感受到家庭的温暖与支持。②或者选取祖辈。如自己对传统文化不感兴趣，觉得枯燥乏味。而爷爷对传统戏曲有着深厚的热爱，他常常给“我”讲述戏曲背后的历史故事，带着“我”去看戏曲表演，在爷爷的感染下，“我”逐渐被戏曲的魅力吸引，爷爷对传统文化的执着热爱成为“我”探索传统文化的光，开启了“我”对传统文化热爱的大门。 2.校园生活类：①以老师为“光”。刚进入初中，面对新的学习环境和复杂的课程，自己感到力不从心，尤其是数学学科，成绩一直不理想。数学老师注意到“我”的困境，主动在课后为“我”辅导，从基础知识开始耐心讲解，教给“我”独特的解题方法和学习技巧。老师的关怀与教导如同光，照亮“我”在数学学习道路上的黑暗，让“我”对数学产生兴趣，成绩逐步提高，也让“我”明白只要努力就会有收获。②同学也能成为“光”。在学校运动会的长跑项目中，自己体力不支，想要放弃。这时，同学一直陪在旁边，一边奔跑一边鼓励“我”，给“我”加油打气，他们的陪伴和鼓励让“我”坚持跑到终点，体会到坚持的力量，同学的情谊成为“我”在运动场上坚持下去的光 。 3.社会生活类：①选择一位陌生人。在一次独自外出迷路时，内心充满恐惧和无助。一位善良的路人主动上前询问情况，不仅耐心地为“我”指路，还担心“我”找不到地方，亲自带“我”前往目的地。这位陌生人的热心帮助如同光，在“我”最迷茫的时候带来温暖和安心，让“我”感受到人性的美好，从此也学会在他人需要帮助时伸出援手。②或者是某个社会群体，如志愿者。在社区组织的关爱孤寡老人活动中，看到志愿者们无私地为老人们服务，给老人们带去欢乐和温暖。他们的奉献精神像光一样，触动了“我”，让“我”也积极参与到公益活动中，学会关爱他人，实现自我价值 。 5．阅读下面文字，按要求作文。 生活真正的趣味其实都融于一些日常小事中。那些温馨的“鸡毛蒜皮”里包含着说不尽的世间乐趣，让人回味不断，绵长悠久。 请以“温馨的一幕”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，字数不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 例文： 温馨的一幕​ 生活犹如一部长长的电影，每一帧都记录着我们的喜怒哀乐。而在这无数的画面中，总有一些温馨的场景，如同冬日暖阳，温暖着我们的心房。​ 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我拖着疲惫的身躯走在回家的路上。风如刀子般刮过脸颊，我不禁裹紧了身上的棉衣。街边的路灯散发着昏黄的光，将我的影子拉得长长的。​ 拐进熟悉的小巷，远远地，我看到了自家门口的那盏灯亮着。走近些，发现一个熟悉的身影正站在门口，不停地张望着。那是妈妈！她穿着一件旧棉袄，头发被风吹得有些凌乱。​ 看到我回来，妈妈的脸上立刻绽放出笑容，她快步迎上来，接过我肩上沉重的书包，嘴里念叨着：“怎么这么晚才回来，冻坏了吧？”说着，便拉着我往屋里走。​ 走进家门，一股暖流扑面而来。餐桌上摆满了我爱吃的饭菜，还冒着腾腾的热气。爸爸从厨房走出来，手里端着一碗热汤，笑着说：“快趁热喝，暖暖身子。”​ 我坐在餐桌前，喝着热汤，吃着可口的饭菜，心中满是感动。爸爸妈妈一边给我夹菜，一边询问我学校里的情况。他们认真地听着我的讲述，时而微笑，时而点头，时而发表自己的看法。​ 灯光昏黄而柔和，笼罩着我们一家三口。这一刻，没有工作的压力，没有学习的烦恼，有的只是家人之间浓浓的爱意和温暖的陪伴。这温馨的一幕，如同一幅美丽的画卷，深深地印在了我的脑海里。​ 生活中的温馨，往往就藏在这些平凡的小事中。它可能是家人的一句问候，一个微笑，一次等待。正是这些温馨的瞬间，让我们感受到了生活的美好，给予我们前行的力量。每当我回忆起这一幕，心中便充满了温暖和幸福，也更加珍惜与家人在一起的时光。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“温馨的一幕”重点在于“温馨”，需通过具体场景展现出温暖、美好、触动人心的情感。立意可落在亲情、友情、师生情等情感带给人的慰藉，或是陌生人之间不经意的善意传递的温暖，旨在表达生活中的美好瞬间对心灵的滋养，让读者感受到平凡生活里蕴含的非凡温情。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，亲情类可选取如家人一起准备年夜饭，奶奶包饺子、爸爸贴春联、妈妈炒菜，一家人有说有笑，满是温馨；友情方面，能写自己生病时，朋友到家里探望，带来精心准备的笔记和小零食，悉心照顾；师生情上，毕业前夕，老师给每位同学写临别赠言，认真且饱含期望的神情，让学生心生感动。陌生人的善意也可，如在公交车上，一位年轻人主动给孕妇让座，孕妇感激的微笑和周围乘客赞许的目光，构成温馨画面。 文章构思：开篇可用富有诗意或哲思的语句引出主题，如“生活是一片静谧的湖，那些温馨的瞬间，便是湖面泛起的粼粼波光，虽微小却璀璨夺目”。中间详细描述温馨场景，先点明时间、地点，如“那是一个阳光明媚的周末午后，公园里人来人往”；再按一定顺序描写人物的动作、语言、神态，如写家庭聚会，“爷爷坐在沙发上，戴着老花镜，认真地翻看老相册，嘴角时不时露出微笑，嘴里念叨着过去的趣事”；过程中穿插自己的内心感受。结尾升华主题，阐述这一幕对自己的意义，如“这温馨的一幕，成为我记忆长河中熠熠生辉的明珠，让我明白生活的美好藏于细微之处，给予我面对生活的勇气和力量”。 6．人生处处有课堂。为我们上课的可能是老师，可能是父母，可能是同学、朋友，也可能是叫不上名字的陌生人。而那一节节课，教会我们知识，润泽我们的心灵，启迪我们的思想，点亮我们的生活。 请以《感谢这一课》为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。 例文： 感谢这一课 进入初三，总感觉一股无形的压力压在自己身上，有如背着一座大山，直压得我喘不过气来。 一开始上新课感觉还好，可是一步入复习，每日每夜轮流着复习着考点，那些似曾相识的知识有如繁星点点，满天星斗，叫人如何才能数清数尽呢？ 一张连着一张的练习卷，一本接着一本的复习资料，一沓挨着一沓的知识整理笔记摆在我的面前，犹如三大座大山，令我不禁感慨：蜀道之难，莫如中考总复习之难啊！ 这么多的内容，什么时候才能复习完呀？于是，夜自修上，我总是一头雾水，自乱阵脚。当自己累得想要放弃时，却又担心最近的一大堆的任务还没有完成应该怎么办；可是一想到那一大堆如山的作业时，我又打起了退堂鼓。如此矛盾、彷徨，搅得我整天心神不定，坐立不安。 周末回家也是一样。前一个念头想打开电视放松一下身心，后一个念头又想起了自己那一大堆的任务，只好努力克制住自己，老老实实回到了书桌前，可是五分钟后却疲累不由自主地趴在了书桌上…… 不知过了多久，窗外的鸟声吵醒了我。我拿起了案头上的初一语文课本复习，却被自己当年那幼稚的字体惹得痴痴地笑，我不由得回忆起了当年初一那无忧无虑的生活……翻着翻着，不经意间，我翻到了《走一步，再走一步》这一课，心里有些感触，于是，我重温了一遍课文，文中的小亨特那走小步，再走一步地爬下悬崖的方式，给予了我很大的震撼。是的，一小步的距离很小，但无数多次的一小步，就是一段无法估量的距离！现在，摆在我面前的，不正是一段无法估量的距离么？我总想着用什么方式快速地跨过这道大沟，却忽视了走一小步，再走一小步的威力。这种难道不是一种简单而又可行的方法吗？同一段距离，纵使蜗牛渴望这如兔子一般的一步跨过，但它只能一小步一小步地爬行着。蜗牛虽慢，它却实实在在地爬过了和兔子所跳过了的同样的一段距离！难怪西方有句谚语：“能到达金字塔顶部的动物只有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。” 我开始尝试着不去想着一步跨越，而是向着跨过自己眼前最重要的一小步，并踏踏实实地走过它。我发现，当自己完成了当天作业和必须复习的知识点后，自己的心里就有了一种成就感。望着每天渐渐西下的夕阳时，我的内心就多了一份沉重与从容。 学会一小步一小步地往前走，终有一天总能够走过必经的一大步。感谢这一课，让我领略了一小步的含义。 【写作指导】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。要求以“感谢这一课”为题目，写一篇文章。根据材料“学校里有课堂，生活中也有课堂。为我们上课的可能是老师，可能是父母，也可能是叫不上名字的陌生人”可知，这里的“课”并不仅仅指学校的课堂，凡是生活中给自己带来收获、带来成长，教会我们人生道理的事情都可以被称作“课”。在立意时，明确“课”对于自己的含义，抓住核心事件来表达自己在其中获得的成长与收获即可。 第二、选材构思。结合“为我们上课的可能是老师，可能是父母，可能是同学、朋友，也可能是叫不上名字的陌生人”可知，从上课者的角度，可以写老师，例如一位数学老师用生动有趣的方式讲解难题，让你豁然开朗，一位语文老师通过一篇课文，教会你如何面对挫折；可以写父母，例如父母教你做饭、洗衣，让你学会独立。父母以身作则，教会你诚实守信、尊老爱幼；还可以写朋友、同学例如同学耐心地为你讲解难题，帮助你提高成绩。朋友在你失落时给予安慰和鼓励，让你走出阴霾；当然也可以是陌生人例如陌生人帮你指路、捡起掉落的东西。陌生人一句暖心的话语，让你重拾信心等等。写作上要详细描写“这一课”发生的经过，包括时间、地点、人物、事件等，注意细节描写，使故事更加生动形象。 7．从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请将“那一刻，我的世界_______”补充完整，以此为题写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 例文： 那一刻，我的世界春暖花开​ 在记忆的长河中，总有一些瞬间，如璀璨星辰，照亮了我们的生命旅程。而对我来说，那个寒风凛冽的冬日傍晚，因一位陌生叔叔的举动，我的世界春暖花开。​ 那天，我独自骑车回家，本就糟糕的心情因车子突然掉链而变得更加烦闷。望着暮色渐浓的天空，我满心焦急，手足无措地摆弄着那缠成一团的链条，手指很快就被冰冷的金属冻得通红。过往的行人脚步匆匆，对我的困境视而不见，我心中的无助感如潮水般蔓延。​ 就在我几乎要放弃的时候，一位骑着电动车的叔叔在我身旁停下。他身形微胖，脸上带着憨厚的笑容，关切地问道：“小姑娘，车坏了吧？我来帮你看看。”说着，他便将电动车停好，快步走到我车旁，蹲下身子仔细查看。只见他熟练地将链条理顺，一手握住脚踏，一手小心翼翼地将链条挂上齿轮，尝试着转动踏板。然而，链条再次滑落，他却没有丝毫的不耐烦，一边轻声安慰我“别着急，马上就好”，一边再次专注地修理起来。​ 冬日的风像刀子般割着脸颊，叔叔的额头却冒出了细密的汗珠。经过几次尝试，终于，车子修好了。他站起身，拍了拍手上的油污，笑着说：“行了，小姑娘，快回家吧，天不早了。”我满心感激，连声道谢，掏出纸巾想让他擦擦手，他却婉拒了，说：“小事一桩，不值一提，赶紧回家，别让家人担心。”说完，他跨上电动车，很快消失在夜色中。​ 望着他离去的背影，我的心中涌起一股暖流。那一刻，原本因寒冷和沮丧而变得灰暗的世界，仿佛有一束温暖的阳光穿透阴霾，瞬间春暖花开。这位陌生叔叔的善意，如同一颗小小的火种，点燃了我心中的希望与感动。他没有惊天动地的壮举，只是在我最无助的时候伸出了援手，却让我感受到了人与人之间真挚的关怀。​ 从那以后，每当我遇到需要帮助的人，总会想起那个冬日傍晚，想起那位叔叔温暖的笑容和热忱的帮助。我也努力将这份善意传递下去，因为我深知，一个小小的善举，足以在他人心中种下温暖的种子，让世界变得更加美好。那个瞬间，已成为我生命中永恒的温暖记忆，时刻提醒着我，爱与善良，永远是世间最美好的风景。​ 【写作指导】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“那一刻，我的世界_______”，关键在于“那一刻”，它是时间节点，是情感爆发或认知转变的瞬间，需详细描绘这一瞬间发生的事。“我的世界”表明文章要以“我”的视角出发，突出个人感受。补充的内容，如“春暖花开”“豁然开朗”“充满阳光”等，决定了文章的立意方向，整体应围绕积极情感、成长感悟、心灵触动等来立意，展现那一刻给“我”带来的积极影响。​ 二、选材构思。本题适合写记叙文。可从成长突破类选材，比如长期不敢当众发言，在一次班级演讲活动中，经过反复练习，终于勇敢站在讲台上，出色完成演讲，赢得掌声。那一刻，我的世界充满自信。可从情感体悟类选材，与父母因误会产生矛盾，冷战多日。偶然间看到父母为自己默默付出的场景，理解了他们的苦心，那一刻，我的世界被亲情填满。也可从自然启迪类选材，去郊外爬山，途中疲惫不堪想放弃，当坚持登上山顶，看到壮丽的日出景色，那一刻，我的世界豁然开朗，领悟到坚持的意义。​ 文章构思：​开头可采用倒叙手法，如“我的世界，在那一刻，仿佛被一道光瞬间点亮，所有的阴霾都消散不见……”，引出下文对“那一刻”的回忆，制造悬念，吸引读者。​中间详细叙述事件过程，以成长突破类选材为例，先描述自己之前不敢发言的表现及内心挣扎，再写为演讲做准备时的努力，如查阅资料、反复练习、向老师请教等。重点描写演讲时的心理活动，如紧张得心跳加速、声音颤抖，以及看到同学们鼓励的眼神后，如何鼓起勇气克服恐惧，流畅地完成演讲。在描写过程中，运用动作、语言、神态、心理等多种描写手法，突出“那一刻”的转变。​结尾紧扣主题，升华情感，再次强调那一刻给我的世界带来的变化，如“从那一刻起，我不再害怕挑战，因为我知道，只要勇敢迈出第一步，我的世界将充满无限可能”，表达自己从这次经历中获得的成长与感悟，让文章富有深度。 8．大仲马曾说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”在你志满意得时，请告别今日，笑着向前走；在你伤春悲秋时，请放下心事，笑着向前走；在你锥心疼痛时，请擦干眼泪，笑着向前走…… 请以“笑着向前走”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 例文： 笑着向前走​ 大仲马说：“人生是一串由无数小烦恼组成的念珠，达观的人是笑着数完这串念珠的。”于我而言，学习路上的波折，便是这念珠上一颗颗恼人的珠子，而我正努力做那个笑着数念珠的人。​ 数学，曾是我学业中一道难以跨越的沟壑。刚上初中时，复杂的几何图形、变幻莫测的函数，让我晕头转向。每次考试成绩公布，那鲜红的分数如同一把利刃，刺痛我的心。看着满是红叉的试卷，我的心情跌入谷底，甚至开始怀疑自己是不是根本不是学数学的料。​ 然而，逃避解决不了问题。在老师的鼓励下，我决定直面这一困境。每次遇到难题，我不再像从前那样抱怨着把笔一扔，而是深吸一口气，给自己一个微笑，告诉自己：“我可以的。”记得有一次，一道函数与几何结合的综合题，像一只张牙舞爪的“拦路虎”，让我毫无头绪。草稿纸写满了一页又一页，我急得抓耳挠腮，眼泪在眼眶里打转。但我想起自己的决心，硬是把眼泪憋了回去，笑着对自己说：“再试试，一定能找到思路。”我重新梳理已知条件，在图形上反复标注，终于，灵光一闪，思路渐渐清晰，顺利解出了那道题。那一刻，喜悦涌上心头，我知道，这是“笑着向前走”带给我的力量。​ 此后，我依旧会在数学学习中遭遇困难，可每一次，我都能笑着面对。课堂上，我专注听讲，不放过老师讲的任何一个细节；课后，主动找老师答疑，和同学探讨难题。慢慢地，我的数学成绩有了起色，从最初的勉强及格，到后来能稳定在优秀水平。​ 如今，回想起那段为数学拼搏的日子，我满心感慨。正是每一次在困境中选择笑着向前走，才让我有了今天的进步。生活中，困难如影随形，可只要我们保持乐观的心态，带着笑容勇敢前行，就一定能跨越重重障碍。未来，无论遇到什么，我都将带着这股笑对困难的勇气，在人生的道路上坚定地笑着向前走，去迎接更多的挑战，收获更多的成长。 【写作指导】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“笑着向前走”，“笑着”代表一种积极乐观的态度，它并非简单的面部表情，而是内心强大、不惧困难的体现。“向前走”意味着在人生道路上持续迈进，不退缩、不停滞。整体立意要围绕在面对生活中的挫折、困难、压力等时，以乐观心态勇敢前行，在不断前进中收获成长、实现价值。 二、选材构思。选材方向：（1）学习挫折类：数学成绩一直不理想，多次考试失利让自己灰心丧气。但在老师耐心辅导下，从基础开始重新学起，遇到难题不再抱怨，而是笑着思考解决办法，最终成绩逐步提升，继续在学习道路上稳步向前。（2）体育挑战类：参加学校运动会的长跑项目，比赛中体力不支，双腿如灌铅般沉重，想要放弃。看到跑道旁同学们鼓励的眼神，想起自己为比赛付出的努力，于是笑着坚持，调整呼吸，最终跑完赛程，突破了自我。（3）人际关系类：与好友因一次误会产生矛盾，友谊出现裂痕，自己心情低落。冷静思考后，主动与好友沟通，笑着解开误会，修复友谊，在人际交往的道路上继续笑着前行。 文章构思：开篇通过引用名言或一段生动的生活场景，如“清晨的阳光洒在校园跑道上，同学们充满活力地奔跑着，而我却因昨天的考试失利，心情沉重。但我知道，生活不会因我的悲伤而停下脚步，我必须笑着向前走。”引出文章主题“笑着向前走”。中间部分详细叙述具体事例，以学习挫折类选材为例。先描述自己面对数学难题时的无助，成绩差带来的失落感。接着讲述老师给予帮助的过程，自己如何调整心态，从最初的沮丧到笑着面对难题，详细描写每一次攻克难题时的心理活动和努力过程。运用动作描写，如“我紧握着笔，眉头紧皱，一遍又一遍地在草稿纸上计算着”；语言描写，如老师鼓励的话语“别着急，一步一步来，你可以的”；心理描写，如“我告诉自己，这点困难算什么，我一定能学会”。结尾部分升华主题，阐述“笑着向前走”给自己带来的收获和对未来的影响，如“经过这次，我明白了，无论遇到什么困难，只要笑着向前走，就没有跨不过的坎。未来的日子，我将带着这份乐观，勇敢地迎接每一个挑战，在人生道路上坚定地走下去。”使文章富有感染力和深度。 9．阅读下面的文字，完成写作任务。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。 要求：①确立主题，符合文体特征；②不抄袭，不套作，不泄露个人信息；③不少于500字。 例文： 那一刻，我长大了 时光的长河奔腾不息，成长的故事如繁星闪烁。在记忆的深处，有那么一刻，宛如璀璨星辰，照亮了我前行的道路，让我真切地感受到自己长大了。   一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉沉的，仿佛随时都会落下雪来。我像往常一样放学回家，刚走到楼道口，就看到邻居李奶奶正费力地提着一大袋蔬菜，脚步蹒跚地向楼梯走去。李奶奶已经七十多岁了，子女都在外地工作，平时只能靠电话联系。看到她如此艰难的样子，我心中涌起一股酸涩。   “李奶奶，我来帮您吧！”我快步走上前，微笑着说道。李奶奶抬起头，眼中满是惊喜与感激：“哎呀，太谢谢你了，孩子。”我接过那袋沉甸甸的蔬菜，跟着李奶奶向楼上走去。   “李奶奶，您一个人住要多注意身体呀。”我一边说着，一边帮李奶奶把蔬菜放到厨房。“唉，年纪大了，做什么都力不从心。”李奶奶无奈地叹了口气。这时，我心中突然萌生出一个念头：帮李奶奶收拾一下屋子。我没有丝毫犹豫，立刻行动起来。我先把客厅里散落的物品整理归位，又拿起扫帚仔细地清扫地面，每一个角落都不放过。接着，我打来一盆水，用抹布认真地擦拭着家具，直到它们光洁如新。李奶奶在一旁看着我，眼中满是欣慰与感动。   在收拾李奶奶卧室的时候，我看到墙上挂着许多照片，有李奶奶年轻时的照片，那时的她笑容灿烂，美丽动人；还有她和子女们的合影，照片中的一家人其乐融融。看着这些照片，我不禁想到了自己的父母，他们为了我辛勤工作，默默付出，而我却总是任性地发脾气，不懂得体谅他们。我的眼眶湿润了，暗暗下定决心，以后一定要更加懂事，多为父母分担。   当我把屋子收拾得干干净净时，外面已经飘起了雪花。走出李奶奶家，我深深地吸了一口气，寒冷的空气让我格外清醒。那一刻，我突然觉得自己长大了。我不再是那个只知道索取、不懂体谅他人的孩子，我学会了关心他人，懂得了承担责任。   在回家的路上，雪花纷纷扬扬地飘落，落在我的肩头，也落在我的心间。我知道，从这一刻起，我将带着这份成长的感悟，勇敢地面对未来的生活，去迎接更多的挑战，因为我已经长大了。 【写作指导】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“那一刻，我长大了”，“那一刻”是一个特定的时间点，是让人印象深刻、触动心灵的瞬间；“我长大了”意味着在这个瞬间，自己在思想、认知、行为等方面有了显著的变化和成长。立意可以从学会承担责任、懂得感恩、学会为他人着想等方面入手。从正面立意，比如描述在看到父母辛苦工作后，主动为他们分担家务的那一刻，意识到自己要承担家庭责任，从而长大了；或者在帮助他人解决困难，得到对方感谢的那一刻，体会到帮助他人的快乐，懂得了为他人着想，感觉自己长大了。从反面立意，可以讲述自己曾经犯错或逃避责任，在经历某个挫折或教训后，在某个瞬间突然醒悟，从而成长的故事。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。可以回忆自己生活中的经历。比如讲述自己在参加一次志愿者活动时，面对艰苦的环境和繁琐的工作，曾经想要放弃，但在看到其他志愿者坚持不懈的努力后，受到鼓舞，坚持完成任务的那一刻，明白了坚持和奉献的意义，感觉自己长大了。通过对自己的心理、语言和动作的描写，展现成长的过程。还可以写在家庭中，当亲人遭遇困境，自己挺身而出，照顾家人的那一刻，感受到自己的责任和担当，从而长大了。或者在学校里，与同学发生冲突，在老师的教导下，认识到自己的错误并主动道歉的那一刻，学会了宽容和理解，觉得自己长大了。结尾处通过抒情和议论，升华主题，强调这个瞬间对自己成长的重要性。 10．根据要求作文。 请以“________无价”为题写一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整。可填写如：拼搏、友谊、孝心、知识……（2）有真情实感，不得套写抄袭。（3）文体不限，不少于600字。（4）文中不得出现真实的校名、人名。 例文： 友谊无价 在时光长河的流淌中，总有一些美好如璀璨星辰，镶嵌在记忆的天空，熠熠生辉。于我而言，友谊便是那最亮的星，散发着温暖而永恒的光芒，让我深深懂得，友谊无价。 还记得刚踏入初中校园时，一切都是那么陌生。在熙熙攘攘的人群中，我显得有些局促和不安。就在这时，一个灿烂的笑容映入我的眼帘，那便是我的好友小萱。她主动走过来，热情地和我打招呼，那一刻，阳光洒在她身上，仿佛为这份初遇镀上了一层金色的光辉。从那以后，我们便形影不离。 课堂上，我们一起认真听讲，积极回答问题。遇到难题时，我们会凑在一起，热烈地讨论，你一言我一语，思维的火花在碰撞中绽放。记得有一次数学考试前夕，我对函数部分的知识掌握得不太好，急得像热锅上的蚂蚁。小萱看出了我的焦虑，主动提出帮我复习。她耐心地为我讲解每一个知识点，用各种生动的例子帮助我理解，还找来许多相关的练习题让我巩固。在她的帮助下，我终于攻克了这个难关，那次考试函数部分的题目我都做对了。当我兴奋地向她道谢时，她笑着说：“朋友之间，就该互相帮助呀！” 课后，我们一起在操场上奔跑嬉戏，尽情挥洒青春的汗水。我们分享着彼此的喜怒哀乐，那些琐碎的日常在友谊的润泽下，变得闪闪发光。有一回，我因为参加学校的演讲比赛失利，心情低落到了极点。小萱默默地陪在我身边，听我倾诉心中的委屈和不甘。等我发泄完，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“失败是成功之母，这次不行，下次我们再来。你在我心中永远是最棒的！”她的话如同一股暖流，驱散了我心中的阴霾，让我重新振作起来。 在成长的道路上，我们也并非一帆风顺，偶尔也会有矛盾和争吵。有一次，因为一件小事，我们产生了分歧，互不理睬。那几天，我心里空落落的，做什么都提不起劲。后来，还是小萱主动找到我，真诚地向我道歉。她说：“我们是好朋友，不应该因为这点小事就闹别扭。”那一刻，我眼眶湿润了，我们紧紧相拥，所有的不愉快都烟消云散。 如今，我们已经初三，即将面临毕业，分别的日子越来越近。但我知道，无论未来的路有多么漫长，这份友谊都将永远陪伴着我。它如同陈酿的美酒，越久越香醇；又似温暖的阳光，照亮我生命的每一个角落。友谊，是金钱无法衡量，是岁月无法磨灭的珍贵宝藏。它让我在人生的旅途中不再孤单，让我感受到无尽的温暖和力量。我会永远珍惜这份无价的友谊，将它小心翼翼地珍藏在心底最柔软的地方。 【写作指导】本题考查半命题作文。 审题立意：“________无价”这是一个半命题作文，重点在于理解“无价”的含义。无价意味着无法用金钱、物质来衡量其价值，具有极高的珍贵性和重要性。我们可以补充的内容有很多，比如“拼搏无价”，强调拼搏精神的珍贵，它能够让人超越自我，实现梦想；“友谊无价”，突出友谊在人生中的不可替代，它能给予我们支持、陪伴和温暖；“孝心无价”，阐述孝心对于传承中华民族传统美德的重要性，以及它对家庭和谐的积极影响；“知识无价”，说明知识对个人成长和社会发展的巨大推动作用。在立意时，要深入挖掘所补充内容的内涵和价值，通过具体的事例和感受来展现其无价之处，传达积极向上的价值观和人生态度。 选材构思：如果选择“拼搏无价”，可以讲述自己或身边人的拼搏经历。比如自己为了在体育比赛中取得好成绩，每天坚持早起锻炼，克服了各种困难和挫折，最终实现了目标。通过这个经历，展现拼搏带来的成长和收获，让读者感受到拼搏精神的无价。或者以“友谊无价”为题，可以回忆与好友之间的深厚情谊。比如在自己遇到困难时，朋友毫不犹豫地伸出援手，给予鼓励和帮助；或者在共同追求梦想的道路上，相互支持，携手前行。通过这些具体的事例，展现友谊的温暖和力量，突显友谊的无价。若是“孝心无价”，可以讲述自己为父母做的一件贴心事，比如为生病的父母精心准备饭菜、照顾他们的生活起居，从中体会到孝心的传递和亲情的珍贵。倘若选择“知识无价”，可以结合自己在学习过程中的感悟，比如通过阅读一本好书，获得了新的见解和启发，从而改变了自己的思维方式和行为习惯；或者讲述科学家们凭借丰富的知识为社会做出巨大贡献的故事，强调知识的重要性和无价性。总之，在选材时，要注重具体、真实、感人，能够引起读者的共鸣，让读者深刻体会到所补充内容的无价之处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$