《咏柳》(古诗晨读功能卡)-2024-2025学年二年级语文下册(统编版)

2025-03-19
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知无涯
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版二年级下册
年级 二年级
章节 咏柳
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 4.20 MB
发布时间 2025-03-19
更新时间 2025-03-19
作者 知无涯
品牌系列 -
审核时间 2025-03-19
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来源 学科网

内容正文:

咏柳 作者:贺知章 朝代:唐 题材:咏物诗 体裁:七言绝句 关键词:柳树、春天 情感:对春天的赞美,对柳树的喜爱 咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 作者简介 贺知章(659年—744年),字季真,号“四明狂客”,越州永兴(今浙江萧山)人,后迁居山阴。他出生于书香世家,少时以文辞闻名,武则天证圣元年(695年)中进士,为浙江历史首位有明确记载的状元。其仕途跨越近五十年,历任国子四门博士、太常少卿、礼部侍郎、集贤院学士等职,晚年官至秘书监,故人称“贺监”。天宝三年(744年),贺知章以八十六岁高龄辞官归隐,玄宗赐鉴湖一曲,并亲制诗相赠,皇太子率百官饯行。 贺知章以绝句见长,现存诗作仅19首(收录于《全唐诗》),却以《咏柳》《回乡偶书》等作品名垂千古。其诗风清新自然,语言质朴而意境深远,如《回乡偶书》以“儿童相见不相识,笑问客从何处来”道尽人生易老、世事沧桑的感慨。他的诗歌对盛唐诗歌的繁荣具有示范意义,被誉为“唐诗健康发展的导引者”。 贺知章善草隶,尤精章草,与张旭并称“贺张”。其书法作品被时人视为珍宝,《新唐书》载“善草隶,好事者具笔研从之,意有所惬,不复拒,然纸才十数字,世传以为宝”。代表作草书《孝经》笔势飞动,融隶意于章草,对晚唐及宋代书风影响深远。 贺知章为“吴中四士”(与张若虚、张旭、包融)、“饮中八仙”(与李白、李适之等)及“仙宗十友”成员,其交游网络反映盛唐文人群体风貌。 其诗作上承六朝清丽诗风,下启盛唐气象,以自然意象和真挚情感打破宫廷诗的浮华,如《咏柳》对春景的捕捉成为后世咏物诗的典范。 提携后进:与李白结为忘年交,称其“谪仙人”,并推荐其入仕,直接影响李白的文学地位。 晚年归隐修道,舍宅为观,成为唐代文人“功成身退”的理想化身,其洒脱个性与归隐选择对后世隐逸文化影响深远。 创作背景 唐玄宗天宝三载(公元744年),贺知章奉诏告老回乡,百官送行。他坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。此时正是二月早春,贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情格外高兴,故写下此诗。 注 释 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,打扮。 一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。 绿丝绦:绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦,用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁:裁剪,剪裁。 似:如同,好像。 译 文 高高的柳树像是碧玉堆成,柔美的枝条好似万千条飘垂的绿丝带。 不知道这绿叶是谁的巧手裁出,二月的春风好像一把灵巧的剪刀。 赏 析 第一句写树,将树拟人化,让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。这里的“碧玉”应该是有两层含义:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。 第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身上垂坠的绿色丝织裙带。中国是产丝大国,丝绸为天然纤维的皇后,向以端庄、华贵、飘逸著称,那么,这棵柳树的风韵就可想而知了。 第三句由“绿丝绦”继续联想,这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶,最后一答,是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿,给大地披上新装,给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来,用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧,新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感。 总的来说,这首诗的结构独具匠心,先写对柳树的总体印象,再写到柳条,最后写柳叶,由总到分,条序井然。借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上,既晓畅,又华美。 拓 展 练 习 咏柳 姓名: 用时: 评分: 识记: 1.将古诗工整地抄写在下面的田字格中,注意格式美观,字迹清晰。 2.《咏柳》的作者是 ,是 代诗人。这首诗描写的是 (季节)的柳树。 理解: 1.解释下列词语。 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 妆: 绦: 裁: 似: 2.诗中把柳树比作 ,把柳枝比作 ,把春风比作 。 3. 诗的前两句写了柳树的 (整体 / 局部),后两句写了柳树的 (整体 / 局部)。 拓展: 1.诗里说春风像剪刀,那你觉得春风还像什么呢?它能“变”出春天里的哪些东西? 2. 春天里,除了柳树,还有哪些植物会发芽?请你写一写。 3. 如果你是诗人,看到春天的柳树,你还会把它比作什么?写一写。 背 诵 卡 咏柳 我的名字: 日期: 总用时: 进度: 自我评价: 第一关 咏柳 [唐] 一树高, 万条垂下 。 谁裁出, 二月春风 。 第二关 咏柳 [唐] 高高的柳树像是碧玉堆成, 轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知道这绿叶是谁的巧手裁出, 二月的春风好像一把灵巧的剪刀。 第三关 咏柳 [ ] 第四关 你会背了吗?把这首诗背给家人听一听。吧! 学科网(北京)股份有限公司 $$

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