第13课 资源收集途径（课件）2024-2025学年三年级下册信息技术浙教版

建构 单元主题：舌尖上的温州 请根据文字描述，猜一猜是什么温州美食吧！ 味蕾猜谜 温州的一个特色早点，俗名炊饭，是全温州人早餐的首选。 首批“中华名小吃”之一，原材料采用鮸鱼净肉加淀粉，调味后反复揉捏摔打上劲，再摘入沸水中煮熟捞出。 别名九重糕，千层糕，中元糕等，取长长久久，步步高升之意。是温州传统的特色糕点小吃之一。 糯米饭 九层糕 鱼丸 三年级下 3 空气中弥漫着糯米饭的香气，远处传来鱼丸汤翻滚的咕嘟声，还有那令人垂涎的猪脏粉，热气腾腾，等待着每一位早起的食客…… 单元主题：舌尖上的温州 想象一下，你正站在温州的南塘老街， 三年级下 3 创作“温州味蕾旅行名片”作品需要各种各样的资源，你会选择哪种途径进行收集? 单元主题：舌尖上的温州 三年级下 3 资源获取途径可以根据需求来确定，可以划分为自创资源和从其他途径获取资源。请你谈谈这两种资源获取途径的优缺点。 资源获取途径 自创资源 从其他途径获取资源 优点 缺点 单元主题：舌尖上的温州 三年级下 3 执教者： 第13课 资源收集途径 2023浙江教育出版社版 ∙ 小学信息科技 三年级下 3 建构 自创资源的途径有很多，你知道有哪些吗？ 自创资源的途径 拍摄视频 绘制图片 撰写文本 自创资源 一 录制声音 三年级下 3 建构 结合图片，一起来看看自创资源的途径！ 自创资源 一 三年级下 3 根据“温州味蕾旅行名片”作品规划，撰写文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。 建构 自创资源 一 三年级下 3 建构 数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源。 网上的资源很多，但质量良莠不齐，学会甄别很重要。 从其他途径获取资源 二 三年级下 3 其他多种资源收集途径：数字图书馆、网络搜索、社交媒体互动、专家咨询等。 从其他途径获取资源 二 三年级下 3 请你结合日常生活体验和学习所获，谈谈其他多种资源收集途径的优点和缺点。 其他多种资源收集途径 优点 缺点 数字图书馆 网络搜索 社交媒体互动 专家咨询 ………… 从其他途径获取资源 二 三年级下 3 建构 从其他途径获取资源 二 分组选择一种或多种途径，尝试收集关于温州美食的资源。 三年级下 3 从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作?为什么？ 想一想 从其他途径获取资源 二 三年级下 3 在播放视频的过程中，浏览到可以作为图片素材的画面时，用键盘中的“Print Screen”键截取并保存。 小知识 从其他途径获取资源 二 三年级下 3 建构 资源的筛选 三 为什么要在收集到的数字资源中进行筛选呢？ 去除使用版权受限的资源 选择合适的文本 剪辑符合主题的视频 挑选清晰且大小合适的图片 为制作作品做好准备 三年级下 3 建构 收集到的资源筛选的依据以及方法是什么呢？ 资源的筛选 三 筛选依据 及时性 相关性 可靠性 真实性 三年级下 3 建构 收集到的资源筛选的依据以及方法是什么呢？ 资源的筛选 三 筛选方法 专家意见参考 信息比对 关键词搜索 ………… 三年级下 3 建构 资源的筛选 三 分组对收集到的资源进行筛选，整理出有价值的信息，并制作“温州味蕾旅行名片”（PPT或海报等形式进行展示）。 三年级下 3 收集符合“温州味蕾旅行名片”学习主题的资源，并进行筛选。 练一练 维度 内容 资源收集依据 资源收集方法 资源收集类型 三年级下 3 建构 评一评：请对本课你的个人表现评价一下吧！ 评价指标 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 知识评价 能撰写有关温州美食的 文字资源□ 能利用数字设备获取温州美食资源□ 能根据所需利用在线平台和数字设备获取温州 美食资源□ 能将收集的数字资源上 传到小组数字资源库□ 能利用在线文件夹分类汇集资源□ 能利用在线文件夹分类汇集资源，会根据所需筛选整理资源□ 课堂参与 未参与小组活动□ 参与了部分小组活动□ 参与了全部小组活动□ 别人发言时没有认真听□ 别人发言时较认真听， 偶尔走神□ 别人发言时完全认真听，且尊重□ 三年级下 3 1.自创资源 2.在线收集信息 《在线学习工具》 课堂总结 3.资源的筛选 其他多种资源收集途径 自创资源的途径 优缺点 筛选依据 筛选方法 执教者： 谢谢观看 2023浙江教育出版社版 ∙ 小学信息科技 三年级下 3 $$