第五单元第2课时 两位数减两位数的笔算（不退位）（教学课件）-一年级数学下册同步备课系列（青岛版·2024秋）

五、海趣 第2课时 两位数减两位数的笔算（不退位） 青岛版 2025春一年级下册 —100以内的加减法（二） 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 巩固新知 总结评价 课后作业 02 01 03 06 05 04 学习目标 Learning goals 01 在探索计算方法的过程中，培养积极思考、合作交流的学习态度，通过正确计算获得成就感，增强学习数学的自信心和兴趣。 熟练运用竖式进行两位数减两位数的不退位减法计算，提高计算的准确性和速度，能将其应用到简单的实际问题中，提升解决问题的能力。 学生能理解两位数减两位数（不退位）笔算的算理，知道相同数位对齐才能相减的原因，掌握竖式计算的方法和步骤，能准确说出计算过程中的每一步含义。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握两位数减两位数（不退位）笔算的方法，理解并能正确按照“相同数位对齐，从个位减起”的规则进行竖式计算。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 培养学生的数感，使其理解数位和数值的关系；提升运算能力，养成严谨的思维习惯；增强应用意识，让学生体会数学与生活的紧密联系。 核心素养 Core literacy 深刻理解相同数位对齐的算理，避免在计算过程中出现数位混淆的情况，能灵活运用该方法解决不同情境下的减法问题。 核心素养 情境导入 Situational Introduction 02 小朋友，我们生活在美丽的大海边，你有没有到海边去玩过？有几个小朋友也来到了大海边，他们玩得可开心了。你知道他们在做什么吗？ 情境导入 探究新知 Explore new knowledge 03 根据情景图，从里面你了解到哪些信息？ 探究新知 摆海鸥用了11个贝壳。 我发现摆轮船用了47个贝壳。 摆了个漂亮的小帆船用了32个贝壳。 探究新知 10 根据情景图，你能提出什么问题呢？ 探究新知 摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？ 摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳? 探究新知 12 摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？ 求一个数比另一个数多多少，只要让47减32就可以了。 摆轮船用了47个贝壳，摆帆船用了32个贝壳。 探究新知 13 47-32= 十 个 47 15 15 答：摆渔船比摆帆船多用15个贝壳。 （个） 摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？ 拨一拨 探究新知 14 摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳？ 47-32= 4 7 - 3 2 5 1 相同数位对齐。 先从个位减起，个位上的7减2得5，5写在得数的个位上。 再算十位上的4减3得1，1写在得数的十位上。 15 答：摆渔船比摆帆船多用15个贝壳。 （个） 列竖式 探究新知 15 想一想：为什么相同数位要对齐？ 探究新知 摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳? 求一个数比另一个数少多少，只要让32减11就可以了。 摆帆船用了32个贝壳，摆海鸥用了11个贝壳。 探究新知 17 32-11= 十 个 32 21 21 答：摆海鸥比摆帆船少用21个贝壳。 （个） 摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳? 拨一拨 探究新知 18 32-11= 21 3 2 - 1 1 1 2 答：摆海鸥比摆帆船多用21个贝壳。 （个） 摆海鸥比摆帆船少用多少个贝壳? 列竖式 再算十位上的3减1得2，2写在得数的十位上。 相同数位对齐。 先从个位减起，个位上的2减1得1，1写在得数的个位上。 探究新知 19 想一想：用竖式计算时应注意什么？为什么？ 用竖式计算，相同数位要对齐。 探究新知 20 巩固新知 Internalize knowledge 04 。 1.练习应用第1题。 巩固新知 2.练习应用第2题。 巩固新知 3.练习应用第3题。 53-22= 69-43= 77-34= 94-21= 29+30= 46-34= 85-50= 24+62= 巩固新知 4.练习应用第4题。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 巩固新知 5.练习应用第5题。 讲数学故事。 巩固新知 6.练习应用第6题。 妹妹比姐姐少多少颗牙齿? 巩固新知 7.练习应用第7题。 我们学的汉语拼音中，声母有23个，韵母有24个。 巩固新知 8.练习应用第8题。 把2、3、4、5填入□中,使得数最大。 巩固新知 总结评价 Summative Assessment 05 学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ 用竖式计算两位数减两位数（不退位）的计算方法：相同数位对齐，从个位减起。个位上的数和个位上的数相减，结果写在得数的个位上；十位上的数和十位上的数相减，结果写在得数的十位上。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 用牙签或小棒摆一摆，计算“35－14＝？”，并写出竖式。 课后作业 感谢聆听 2025 null, track 6 64808.414 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $$