湖北省黄冈市黄冈市部分学校2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

,4 2025年春季七年级语文训练题(一) 一、翻(分) (这是10:考这时是) 开活对以这语文习更在意是,小程小难日了一些这文小路 请作来加。 , 3.(2分)没是小字到的一“封”字的选变现抖,请 一(:对。水.红) 字整,根新姓话,空占的内充完,内的铅迷的发现。 第高三(社:提本。五) 提。“好”。从文,子。一(晚文字》 右画中甲文“甘”字形地了 2.(2分)下是小整理的文子“封”字的到卡片,请在(3)(2)导补高一今含 8.(3分)小候理这文中凉运的回题,到了其中三是,请环每卖中选一缺改 ()选陀了。A.初() -”的词. B. r :& (2)的。A. “本立 “*空 各“”的语 n. )人送.会 (3)站. .竞奔:善息 A. ,我的则风山游头了。 h}3t.-t (台 .我要析数也文化。受热文化的选 0}42..6t(20 3.2)下面是文干这长江大一副时,小不小心是了断,请把 H章. 二.阅读与(45分) ,t乱. &望 毛飞来 江风 (一)(共4分)阅读下达路,完成1一题 上 治口 4.(分)小了一姓古文填空题,请应的句子填到线上 江就起过,”流无流 时哲._ .0上3) 斗故大越文育来,听拟声堂多。 ②空一 .tii 【注】。元。 . 选竞来。((本) ②选即计A. .((s 3.(2)选夜B到D析 1. .(4) 3.(2分)*子”可以看出纯析让口。填空选要冲,是“”和干 .人不技达:城竭》 二.共神过不子,注是入夜) 以出跳土从。 出行。 是七土。 .(4)) (二)(共14分)阅读下面文言文,完成各题. 5.(3 2025年春季七年级语文训练题（一）参考答案 1.（2分）一个半跪着的女子抱（或托）着一个婴儿（温馨、美好、幸福） 评分说明：“半跪着的女子”（1分），“抱（或托）着一个婴儿”（1分）。 2.（2分）（1）友好/和好/睦邻友好 （2）好为人师/乐善好施/爱好/好逸恶劳/好大喜功（每空1分） 评分说明：每空1分。 3.（2分）上联：长龙飞架龟蛇首尾    下联：黄鹤回望江汉阁楼 4.（8分）①受降城外月如霜 ②便引诗情到碧霄 ③朔气传金柝 ④雌兔眼迷离 ⑤弹琴复长啸 ⑥此夜曲中闻折柳 ⑦故园东望路漫漫 ⑧惟解漫天作雪飞 评分说明：每小题1分；错漏增删，则该小题无分。 5.（3分）示例1：我选择图片一。“水墨丹青”这个名字不仅准确地描述了这道菜的外观特点，还巧妙地运用了中国传统文化的元素，赋予了它一种高雅、清新的气质。 示例2：我选择图片二。“珍珠糯米丸子”不仅简洁明了地表达了菜品的外观、食材和形状，还通过形象的比喻和寓意，使得这一名称充满了诗意和美感。 评分说明：说明菜品名称的语文味2分，表达条理清晰1分，字数不足酌情减分。 6.（3分）（1）A项，“调和（hè）”应为“调和（hé）”；B项，“抽丝剥（bāo）茧”应为“抽丝剥（bō）茧”。（2）A项，“骄揉造作”应为“矫揉造作”；B项，“妇儒皆知”应为“妇孺皆知”。（3）A项，应为“李阿姨，我的妈妈到井冈山旅游去了。”；B项，“我们要积极传承红色文化、接受红色文化的洗礼”应为“我们要积极接受红色文化的洗礼、传承红色文化。”。 评分说明：改对一处得1分。 7.（2分）看风向风势，江面上将会有大风浪，船只无法过江。 （只要答出“江上将有大风浪”的意思即可；若照抄诗歌前两句得1分） 8.（2分）商贾云集或经济繁荣；“寺多” 评分说明：每空1分。 9．（4分）有时    即使    到，等到    于是      评分说明：每空1分。 10.（2分）A.乎 B.之 C.耳 评分说明：对一处得0.5分，对三处得2分。 11．（2分）观书有会意处/题其衣裳/以记其事  评分说明：断对一处得1分；多断1处倒扣1分，扣完为止。 12.（2分）人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？ 评分说明：重点关注关键词“若”“则”“以”。 13．（4分）可以（1分）。任末的资源条件相当艰苦，但最终也能学有所成，自始至终不断学习，甚至影响了门徒（2分）。吕蒙当涂掌事，有更好的学习条件，也有不得不学的责任义务，如果不勤奋学习的话，就如同任末所说，“行尸走肉”罢了（1分）。 【乙文翻译】任末十四岁时，背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的话不重视。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。” 14．（2分）D（语言特点应是生动形象、精炼含蓄、富于音乐美。） 15．（2分）开门见山，照应题目；通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点，引起下文。  评分说明：每一点1分。 16．（3分）第一问：他的卓越、伟大、言行一致，是始终如一的。第二问：闻一多先生面对强大的敌人英勇无畏，他用行动感染了后人，他用言行一致教育了后人，他虽然死了，但他的精神永远感动着后人，教育着后人。 评分说明：第一问1分，第二问2分。 17.（3分）D（从作者的视角，由远及近，激动心情） 18.（3分）示例：①“我”和小伙伴捉蜻蜓；②“我”在妈妈呼唤下，迎接父亲进家门；③一家老小等待劳作归来的“父亲”回家吃饭 评分说明：每一点1分。 19.（3分）示例：运用比喻修辞手法，生动描绘落日下影子拉长延伸的情景，表达亲人间感情延续久远、绵长。 评分说明：修辞1分，作用2分。 20.（3分）示例：①感激父母辛苦劳作的付出；②感激一大家的温馨等候；③感激生活留下的美好（或：表达感恩之心）。 评分说明：每一点1分。 21.（2分）《西游记》：①-⑥，②-④，③-⑤。一打：白骨精变美女（或姑娘）；二打：白骨精变老妇（或老婆婆）；三打：白骨精变老翁（或老头儿）。 《骆驼祥子》：①-⑥，②-④，③-⑤。一起一落：省吃俭用攒钱买了新车，新车被大兵抢去；二起二落：卖骆驼、拼命拉车攒钱准备买新车，买车钱被孙侦探敲诈走；三起三落：虎妞低价买回二强子的车，祥子卖车给虎妞办丧事。 评分说明：连对一处得0.5分，对三处得2分。 22.（2分）示例：祥子善良、勤劳、朴实、要强和倔强。如第①段为了尽快赚够买车的钱，他不惜一反常态地去和人“争座儿”，“老不站住脚"地拉车，这是对祥子的正面描写，具体表现他是如何与他人争抢生意的；第②段，“背后跟着一片骂声”“他们瞪他"，这是对祥子的侧面描写，侧面表现祥子的倔强。 评分说明：正面描写1分，侧面描写1分。 23.（2分）示例：唐僧之所以写一纸贬书、驱逐孙悟空，其根源是由于孙悟空打死三人，虽然是由于他听信谗言，耳根子软，不辨是非，固执迂腐等原因造成的，但从中我们也能看出他善良、仁爱的本性。 24.（2分）示例：通过讲述了老实、健壮、坚忍的农村人祥子到北京城拉洋车，为了实现拥有一辆自己的洋车的最大梦想，经历了三起三落，最终放弃理想，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的故事，揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残和迫害，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 评分说明：内容概括1分，写作目的1分。 25.（5分）任务一 能紧扣被推荐对象的特点或意义，表明它的参展价值，文从字顺，得5分；能大致体现被推荐对象的特点和意义，大致表明它的参展价值，大体完整通顺，得3-4分；其他1-2分；不写不给分。 示例一：向水而行，跨越广袤江面，武汉长江大桥将“一桥飞架南北，天堑变通途”变为现实。它联通两岸，是“便民桥”“智慧桥”，也是“发展桥”“致富桥”，用道路按下湖北发展的“加速键”。 示例二：向山而行，翻越崇山峻岭，中国高铁以非比寻常的速度抵达一个个偏远山寨。它四通八达，从平原到山区，从水乡到荒漠，从高原冻土区到热带雨林……中国高铁的身影处处闪现，为社会发展锦上添花。 示例三：向天而行，穿越浩瀚星河，中国神舟飞船以持之以恒的探索登顶一个个科研高峰。它创新不止，从神舟一号到神舟十七号，我国在航天路上砥砺奋进、行稳致远，取得了举世瞩目的成就。 任务二 有诗歌样式，不少于4句，前后有一定关联，有点意味或意思，得4-5分；有些诗歌样式，不少于4句，前后有点关联，得2-3分；其他1分：不写不给分。 示例：路是双脚留下的痕/深深、浅浅/路是心中过往的事/酸酸、甜甜/路就在我们的前方/曲曲、弯弯/路就在我们的脚下/走走、看看 26.（50分）任务一：这是一篇全命题作文。一、审题立意。“来时的路”意指走过的路，提示我们要写记忆中的事情。能让一个人留下记忆的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至是一个眼神、动作等。题目中的“芬芳”，并非自然界中的芳香味道，而是使用了比喻义，喻指给自己带来的深远影响。本题写作时要扣住“芬芳”的比喻义。这个题目适合写人记事，从生活中选取写作对象与事件，重在表现出这一对象对自己产生的深远影响，以真实事件寄托真挚情感。二、选材构思。可以从父母的关爱、师长的教诲、同学的帮助等方面任选一事例，写父/母爱、师友情对自己成长的影响；也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明某种关系和情感在“来时的路”上陪伴着我。需要注意的是，题目运用了比喻的修辞手法，语言生动，含义丰富，那么文章在叙事写人时，也可用这种语言风格适当抒情，赞美这些美好情感如花朵般散发着“芬芳”。 任务二：这是一篇半命题作文。一、审题立意。对“路”的理解是多方面的，可以是自然之路，也可以喻指成长之路、学习之路、交友之路、人生之路等。可以从个人小我角度，也可以从国家角度展开。可以立足于它的现实意义，也可以从抽象层面来理解。从小我的角度来说，“路”就代表了我们在此期间做过的事、过往的生活；从国家层面来说，可以思考历史，展望未来的蓝图，激励自己奋发图强。二、选材构思。自然之路容易理解，“路”的现实意义和抽象意义则需要深入思考。路代表了我们的人生，一条没人走过的路体现了对未知的探索，一条坎坷的路则体现了战胜困难的勇气，一条温暖的路体现了情深义重……可以写成“那，是一条充满爱的路”，选取典型事件，再现当时的情境，也许是父母的谆谆告诫，也许是长辈精心烹制的美食，也许是夜晚亮起的那一盏灯……此文更适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对“我”影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。 任务三：这是一篇自命题作文。一、审题立意。根据题干中的“引发感怀”“激发思考”可知，这里的“前进之路”是抽象的、虚指的路，比如“人生之路”“发展之路”“腾飞之路”等。题干中的“我们”点明主体，主体范围可大可小，可指个人，可指群体，也可以指国家。二、选材构思。应重点阐述在什么样的路上应该如何做。强调过程重于结果，贵在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。总之，路有千万条，但无论走哪一条路，都要有积极乐观的态度、持之以恒的精神和不懈追求的姿态。 项目 作文评分标准 一级 50-45分 二级 44-35分 三级 34-25分 四级 24-10分 五级 10分以下 内容 25分 叙事完整， 构思精巧， 过程具体， 中心明确。 叙事较完整，构思有特点，过程较具体，中心明确。 叙事不够完整，内容不够充实，中心不够明确。 叙事不完整，内容不充实，中心不明确。 不符合题意，内容空洞，中心不明确。 表达 25分 条理清晰，结构完整，语言流畅，感情真挚，生动形象，鲜有语病。 条理清楚，结构完整，语言通顺，感情真实，较生动形象，允许有2-3处语病。 条理基本清楚，结构基本完整，语言基本通顺，感情较真实，有4-5处语病。 条理不够清楚，结构不够完整，语言不够通顺，感情不很真实。 条理不清，结构混乱，语句不通，情感不实。 学科网（北京）股份有限公司 $$