6.比较相同时间内运动的快慢 课件-2024-2025学年科学三年级下册教科版

比较相同时间内运动的快慢 教科版三下《物体的运动》单元 我们研究了相同距离内比较物体运动的快慢。请你说一说，是怎样比较的？ 通过相同距离，所用时间短的物体运动快，所用时间长的物体运动慢。 如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？ 聚焦 将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。 我们发现：交通工具运动1小时（相同时间），运动距离长，运动的 。（快或慢） 快 探索1 交通工具1小时内通过的距离和名次记录表 形式 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 交通工具 行驶距离 喷气式客机通过的距离最远，第一名。自行车通过的距离最近，最后一名。 按从快到慢顺序排名：喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。 结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。 运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。 喷气式客机 900千米 高速列车 300千米 汽车 120千米 快艇 100千米 轮船 45千米 自行车 15千米 探索1 如果让两名同学从不同地点同时出发，你们能比较出他们运动的快慢吗？ 比一比他们在相同的时间内谁走得更远。 从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。 注意：脚跟紧接着脚尖。 用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。 我们发现：不同地点，同时出发，同时停止，运动距离 （长或短），运动的 。（快或慢） 探索2 从不同地点，同时出发，同时停止，比较运动的快慢。 实验记录 相同的时间（秒） 运动的距离（厘米） 甲同学 乙同学 结论 探索2 从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，运动距离越远，速度越快；运动距离越短，运动越慢。 从不同地点，同时出发，同时停止，比较运动的快慢。 实验记录 相同的时间（秒） 运动的距离（厘米） 甲同学 乙同学 结论 乙同学走得快，甲同学走得慢。 10 250 200 探索3 探索3 从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？ 用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。 我们发现：不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离 （长或短），运动得 。（快或慢） 都运动10秒，测量距离，并比较。 拓展提高 1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？ 2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？ 拓展一：玩一玩，说一说：“追及跑”游戏 拓展提高 实验结论 追上了。 两人运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快。 没追上。 两人运动时间相同，需要测量两名同学的运动距离来比较快慢。 拓展二：比较生活中常见物体的运动速度。 利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 物体 速度 物体 速度 自行车 8m/s 公共汽车 12m/s 汽车 14m/s 地铁 17m/s 火车 30m/s 高速列车 80m/s 声音 340m/s 光 300000km/s 拓展提高 $$