题组训练四-【加速度中考】2025年青海中考语文情境作业本

题组训练四 1.略 2.D【解析】A、B、C项中“心”的意思是中心、中夹的部分， D项中“心”的意思是指思想的器官和思想、感情。 3.(1)B (2)C【解析】A项，“源远流长”意思是源头很远，流程 很长，形容历史悠久：B项，“一脉相承”意思是由一个血 统或一个派别传下来：C项，“薪火相传”比喻师生传授， 学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等代 代相传。根据语境可知，应选“薪火相传”。 4.示例：图标巧妙结合了“家”字和“国”字的古文字形态，既 符合活动主题，又传递出“家国并存，家中有国，国中有 家”的含义，个人命运与国家命运息总相关，体现出家国 情怀，极具文化内涵。 5.示例：人民日报社下属单位在京发布“奋斗！新时代幸福 观全媒体实录”，鼓励人们共同奋斗，创造美好生活 6.示例：笔墨丹青里勾勒的山河戏曲舞台上演绎的悲喜 7,(1)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲(2)故园东望路 漫漫(3)朔气传金标寒光照铁衣(4)算平生肝胆 (5)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞(6)报君黄金台 上意(7)大庇天下寒士俱欢颜 8.示例一：我选择《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》中，鲁迅通过 描述旧中国社会的种种不平等、黑暗，表达了对国家命运 的深切忧虑。例如，在《范爱农》中，讲述了范爱农在革命 前后的遭遇，展现了鲁迅对旧民主主义革命的失望以及 对正直爱国者的同情和悼念。这反映了鲁迅对国家命运 的关切，以及对爱国者追求理想却遭遇困难的深刻理解。 在《藤野先生》中，鲁迅回忆了自己在日本留学期间目睹 “清国留学生”的丑态，这一描绘不仅是对个体行为的批 判，更是对当时中国社会风气和民族精神的深刻反思。 示例二：我选择《经典常谈》。《经典常谈》中描述的屈原， 身为楚国的贵族，为国事可谓弹精竭虑。然而他还是难 逃奸小攻击，被放逐到汉北和江南。面临如此绝境，屈原 依然心系国家，对国家的命运充满忧虑。这种忠诚与坚 守，正是屈原家国情怀的重要体现。 示例三：我选择《红岩》。《红岩》通过描绘解放前夕重庆 地下党的英勇斗争，深刻体现了家国情怀。书中华子良、 19 成岗等革命者面对敌人的酷刑与威逼利诱，始终坚守信 仰，不屈不挠，展现了他们对国家和民族深沉的爱与忠 诚。他们舍小家为大家，将个人的生死置之度外，以血肉 之躯筑起挥卫国家尊严和民族独立的铜墙铁壁，这种无 私无畏、勇于牺牲的精神，正是家国情怀最崇高的体现。 9.李洪建先生，您好，非常感谢您接受我们学校广播站的采 访。“两弹一星”精神不仅在当时激励了无数科研工作者 攻克难关，更在今天继续闪耀者光芒，影响着新时代的青 年。您作为这一精神的传承者和实践者，在青海的工作 中，您是如何将“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋 斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神融人日常工 作的呢？这些精神对您个人成长以及在推动青海高质量 发展的具体实践中又产生了哪些深远的影响？ 10.示例一：菜篮新种显奇技，光电转换绘蓝图。 示例二：智慧西宁，科技兴农；绿色家园，创新圆梦。 11.绝大多数年轻人对科技创新是感兴趣的。 【习题加练】 1.(1)示例：领爱国诗篇示例：展爱国图册 (2)D【解析】A项，讲的是天道运行刚劲雄健，君子应 当效仿天道，追求自我完善，永不停息，强调的是个人的 品德修养和自强不息的精神；B项，强调的是个人修养中 淡泊名利、内心宁静的重要性；C项，告诫人们不要因为恶 事小就去做，也不要因为善事小就不去做，它强调的是坚 持从小事做起，要重视小事，积少成多、积善成德；D项， 表达了为了国家的利益，可以不顾生死、不避祸福的爱国 精神，符合“集爱国名言”活动的主题。 (3)示例：九(1)班全体男生给我们带来的《保卫黄河》气 势磅礴，让我们仿佛置身于奔腾澎湃的黄河边上，感受祖 国儿女抵御外侮的豪迈气势。接下来，让我们带着对祖 国诚挚的爱，欣赏由九(1)班全体女生合唱的《我和我的 祖国》。 2.(1)示例：爱国歌曲演唱会示例：爱国文章品析会 (2)示例：我们可以努力学习科学文化知识，德智体美劳 全面发展，为祖国的发展作出贡献。利用课余时间多参 与公益活动，为祖国美好的明天贡献属于自己的一份 力量。 20正题组训练四 孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之 共的责任心、使命感，支撑中华民族生生不 本在身。”看来，个人命运与国家命运是息息相 息，助力中华文明 关的。为此学校举办以“家国同心·共筑辉煌” (1)文段中加点字“戚”读音正确的一项是 为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 活动一：修身立国·筑基未来 A.qi B.qi 以个人品德修养为基石，奠定国家与民族 (2)文段横线处成语使用正确的一项是 的长远发展。基于此，学校将举行“家国一体” 主题活动，请完成下面1~5题。 A.源远流长B.一脉相承C.薪火相传 1.请你用楷书或行书将本次活动的主题“家国 4.下图是同学小青根据“家”的甲骨文字形和 同心·共筑辉煌”八个字正确写到下面的田 “国”的小篆字形，为本次“家国一体”主题活 字格中。 动设计的一幅图标，请说说这幅图标创意的 妙处。 2.为了更好地理解本次活动的主题，同学们对 相关汉字的意义进行了查询。下图是对“心” 家 (甲骨文) 国（小篆） 活动图标 的字体变化的梳理。“心”的本义是心脏，引 申义通常指思想的器官和思想、感情等。由 此可知，“家国同心”一词中的“心”应理解为 感情，但同学们认为“心”字的含义不仅指人 的情感方面，在现代汉语中，“心”可引申为中 心、中央的部分等意思，请选出下列词语中意 5.班级准备了一则新闻材料，帮助同学们更好 思不是“中心、中央的部分”的一项 地理解“家国一体”的内涵。请你阅读材料， 心心 xin 甲骨文 为下面的新闻拟写标题。 3 金文 11月8日，由人民日报社主管的《环球 小篆 时报》社、《人民周刊》杂志社等下属单位在 隶书 京发布“奋斗！新时代幸福观全媒体实录”， 心 旨在鼓励人们共同奋斗，创造美好生活。据 楷书 介绍，实录选取各行各业代表性人物，记录奋 人 草书 斗者的奋斗故事，以文字、图片、视频等多种 行书 形式，全方位展现新时代人民群众以奋斗创 A.核心 B.江心 C.圆心 D.心得 造幸福美好生活的热情。 3.以下是学校“家国一体”活动中对“家国情 怀”的解说，请你按要求完成下面的问题。 中国人自古就认识到，天下之本在国，国 之本在家，每个人的成长和生活都与家国紧 活动二：家和国兴·共绘蓝图 密相连。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸 家的温馨与国的强盛交相辉映，个人的幸 福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满， 福与民族的复兴紧密相连。为此班级开展了 就没有国家繁荣发展。正是这种家国休戚与 “文化兴家国”活动，请你参与并完成下列任务。 56 6.学校准备为本次活动举办朗读比赛，下面是 族的家国情怀之路，激励着一代又一代人，为 小海同学的朗读材料，请你按照画线的部分 家国天下贡献自己的力量。 仿写两个句子，使其构成排比句。 8.家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现 文化兴，则民族强；文化盛，则家国昌。文 出来的深情大爱，《朝花夕拾》《经典常谈》 化，是诗词歌赋中流淌的韵律，是 《红岩》等作品都体现了这一主题。请在上述 ,是 三部作品中任选一部，结合内容分析其是如 ,也是传统节日里传承的温情与希望。 何体现家国情怀的。 它以文字为舟，以艺术为帆，载着我们的智慧 与梦想，穿越千年的风雨，引领着我们前行。 7.中国人的家国情怀被刻进了中华文化基因 里，许多文人志士留下了不朽的爱国诗篇。 请你把下面空缺的古诗文填写完整，借以感 受诗人笔下的情感。 “家国情怀”是跨越千年的文化共鸣，它 付诸文人墨客的笔端，流淌在历史的长河。 (1)崔颢以“ ”(《黄鹤楼》)两句，倾情歌颂了 祖国山河的明丽之景；(2)岑参面对远离的故 土，深情吟唱“ ,双袖龙 钟泪不干”(《逢入京使》)，字里行间满是对故 活动三：创新引领·家国共强 乡的深切依恋与不舍；(3)花木兰，以女儿之 为了深刻领悟科技创新对家国发展的关键 身，披甲执锐，奔赴战场，“ ”(《木兰诗》)，展现了她在 作用，班级特举办“科研精神新探索·科研成果 新成就”活动，请你参与并完成任务。 艰苦寒冷环境下坚守职责、坚定报效国家的 信念；(4)“鉴湖女侠”秋瑾，身处乱世，以巾 材料一9月6日，传承“两弹一星”精神中 帼不让须眉之姿，于《满江红》（小住京华）中 国青年英才论坛主论坛在西宁举办。“热爱祖 豪迈宣言：“ ,因人常热”，彰 国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇 显了她炽热的爱国情怀与济世救民的决心； 于登攀”的“两弹一星”精神跨越时空、历久弥 (5)韩愈于《晚春》中，借“ 新，激励和鼓舞了几代人。第23批来青博士服 ”,抒发了君子虽 务团成员、青海省地理信息和自然资源综合调查 才疏学浅，亦愿随风起舞，共绘春色的高远志 中心副主任李洪建说：“在青海的工作岗位中，我 向：(6)李贺则在《雁门太守行》中以“ 将立足省情实际和发展需要，融合青海资源禀赋 ,提携玉龙为君死”两句，刻画 和沿海地区先进理念，不忘初心、牢记使命，推动 了戍边将士誓死报国、英勇无畏的悲壮情怀； 先进实用技术成果在青海转移转化、落地生根， (7)杜甫用“安得广厦千万间， 在实践中传承发扬‘两弹一星'精神，在担当和奉 ”(《茅屋为秋风所破歌》)两句， 献中为助力青海高质量发展贡献力量。” 深刻揭示了古代文人对国家命运、苍生疾苦 材料二以科技为镜，西宁立于高原望星 的深切忧虑，展现了其忧国忧民的博大胸襟。 辰；以创新为桨，西宁起于源头赴江海。努力建 这每一句诗词，如同璀璨星辰，照亮了中华民 设青藏高原乃至西北地区重要科技创新中心， 57 西宁走得自信而从容，走得谦逊而铿锵。“菜篮 匀题加练 子”里胡萝卜的“争奇斗艳”，是“宁红”系列特 1.某中学九(1)班举行“热爱祖国”主题活动， 色蔬菜种质资源的科技成果；餐桌上“五花八 请你参加并完成以下任务。 门”的美味佳肴背后，是青杂12号、青杂15号 (1)请你根据下列提示，另外设计两项活动。 油菜入选全国粮油生产主导品种，马铃薯生产 活动一：集爱国名言 全程机械化收获技术取得新突破；为了将高原 活动二：唱爱国歌曲 活动三： 的光变成清洁的电，西宁引进消化吸收高纯电 活动四： 子级多晶硅核心生产技术等。 (2)在“集爱国名言”活动中，小辰同学搜集 材料三以下是班级同学收集到的关于 了以下名言，其中最合适的一项是（) “年轻人对科技创新的态度”的调研数据。 A.天行健，君子以自强不息。 B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 24.9% C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ☐非常感兴趣 口比较感兴趣 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 40.7% 口一般不感兴趣 (3)在“唱爱国歌曲”活动中，请你为以下两 34.4% 个节目写一段串词。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 【采访提问】 九(1)班全 《保卫黄河》 合唱 9.“两弹一星”精神作为中华民族宝贵的精神财 体男生 富，其深深地激励并影响着无数中华儿女。 《我和我的 九(1)班全 合唱 祖国》 体女生 如果你是学校广播站的记者，就“两弹一星” 精神的影响去采访李洪建先生，你将会说些 什么呢？ 2.[2024海东市二模节选]班级将开展以“天下国 家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完 成任务。 (1)请仿照活动一和活动二，为本次活动再拟 写两种活动形式。 活动一：爱国故事分享会 活动二：爱国诗歌朗诵会 【宣传书写】 活动三： 活动四： 10.西宁科技创新硕果累累，请你结合材料二的 (2)对祖国的热爱应当体现在日常生活中的 内容，为西宁的科技成就写一则宣传语。 方方面面，请你说说，我们中学生可以怎样热 爱国家，为祖国作出贡献？ 【调研总结】 11.探究材料三，结合“年轻人对科技创新的态度” 的调研数据，简要概括你从中得到的结论。 58