第一部分 专题三、四 句子的衔接与排序 诗文默写-【加速度中考】2025年青海中考语文情境作业本

边(5)归雁入胡天(6)零落成泥碾作尘(7)长风破 浪会有时直挂云帆济沧海 2.(1)悠然见南山(2)江春人旧年(3)可以调素琴 (4)造化钟神秀阴阳割昏晓(5)若出其中(6)浮光 跃金(7)拄杖无时夜叩门(8)天接云涛连晓雾星河 欲转千帆舞 3.(1)隔江犹唱后庭花(2)浊酒一杯家万里(3)燕然未 勒归无计(4)持节云中(5)何日造冯唐(6)到乡翻 似烂柯人(7)报君黄金台上意(8)蓬山此去无多路 (9)马作的卢飞快(10)弓如霹雳弦惊 4.(1)朔气传金柝(2)百般红紫斗芳菲(3)烟笼寒水月 笼沙(4)树树皆秋色(5)念天地之悠悠独怆然而涕 下(6)不畏浮云遮望眼(7)落红不是无情物化作春 泥更护花(8)足以长才 5.(1)城阙辅三秦风烟望五津(2)天上的明星现了 (3)故园东塑路漫漫(4)万里夕阳垂地大江流(5)凄 神寒骨(6)国破山河在城春草木深(7)何处望神州 (8)松柏冢累累 6.(1)便引诗情到碧霄(2)会挽雕弓如满月(3)月下飞 天镜(4)天与云与山与水上下一白(5)立天下之正 位行天下之大道(6)先天下之忧而忧后天下之乐 而乐(7)是绯红的黎明 7.(1)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱(2)八百里分麾 下炙五十弦翻塞外声(3)杂然而前陈者(4)米酒油 馍木炭火(5)一箪食一瓢饮(6)不知其旨也 专题三句子的衔接与排序 (7)以中有足乐者 1.A【解析】语段的主题是“科学家的爱国精神”。⑤句提 8.(1)不求闻达于诸侯(2)铜雀春深锁二乔(3)濯清涟 出观点；①句进一步阐释；④句、②句举例说明，②句的 而不妖(4)惟解漫天作雪飞(5)人生自古谁无死 “也”表明应在④句后：③句说明爱国精神和取得卓越的 (6)留取丹心照汗青(7)缥缈孤鸿影(8)猿鸣三声泪 成就的关系：⑥句进行总结。故排序为：⑤①④②③⑥。 沾裳(9)晴川历历汉阳树(10)用血写出新中国历史 2.C【解析】语段的主题是“传承红色精神”。③句阐述 的那种精神和意志 “红色精神”的深刻内涵；①句紧承③句发出侣议，阐明 9.(1)海内存知己天涯若比邻(2)一切都将会过去 “我们”应怎样传承；②句承接①句，再评“红色精神”，又 (3)山重水复疑无路(4)沉舟侧畔千帆过(5)会当凌 引出“道路”；⑤句是对②句的进一步解释，阐述“在这条 绝顶一览众山小(6)月有阴晴圆缺(7)春蚕到死 道路上”的具体做法；④句最后进行总结。故排序为：③ 丝方尽蜡炬成灰泪始干 ①②5④. 10.(1)有朋自远方来不亦乐乎(2)①归雁人胡天 3.C【解析】根据语境可知，语段表达了许多人对中学时光 ②草色遥看近却无③似曾相识燕归来(3)明月几时 的感念，接下来应该解释他们为什么感念，即中学时光对 有/月有阴晴圆缺我寄愁心与明月(4)示例：孤帆远 他们的影响。②句中的“就是因为…”正好与“之所 影碧空尽唯见长江天际流 以…”构成固定搭配的关联词语，故②句应为首句：③ 句“他们的知识基础”和①句“他们的精神气质”是递进关 系，知识是基础，而精神气质则是更高层次的，故①句应 在③句之后。故排序为：②③①。 4.C【解析】语段的主题是“纸质阅读”。⑤句对应①句中 的“仪式”，应在①句前，据此可排除A项；③句“心早就静 了”对应①句“灵魂游弋”，应在①句后，据此可排除B、D 项。故选C。 5,A【解析】第一处，“历史”和“风云变幻”对应；第二处， “自然”和“美景”对应；第三处，“亲情”和“温暖”对应；第 四处，“社会”和“世间百态”对应。故排序为：③①②④。 专题四诗文默写 1.(1)谁家新燕啄春泥(2)枯藤老树昏鸦(3)忽如一夜 春风来千树万树梨花开(4)乡书何处达归雁洛阳专题三 句子的衔接与排序 1.参加完班级组织的“学习科学家精神”系列活 深刻认识红色历史,懂得爱国爱党的情怀 动后,青青很有感触,写下了如下感言,请你 珍惜和平的来之不易,发扬革命斗争的 帮他选出正确的语序 ) 精神。 A.①②③④ ①无论是老一辈科学家,还是年轻科学家,都 B.④②①③5 C.③①②5④ 以“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的 D.②③①④ 胸怀和担当,与祖国同行,践行自己的 3. [2024 吉林]将下列语句依次填入文中横线 使命。 处,最恰当的一项是 ②著名科学家钱伟长也曾说:“我从不考虑自 在人的一生中,中学阶段正是求知欲最 己的得与失,祖国和人民的忧乐就是我的 旺盛、记忆力最好、想象力最丰富,对一切都 忧乐。” 充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃 ③正是在这种爱国精神的驱动下,一代又 的人回忆起自己的中学时光,之所以会常常 心存感念, 代矢志报国的科学家前仆后继、接续奋斗 突破了一次次难关,取得了卓越的成就。 ①他们的精神气质是在那时形成的 ②就是因为他们的人生理想是从那时起步的 ④程开甲院士曾说:“我这辈子最大的幸福 ③他们的知识基础是在那时奠定的 就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联 A.②①③ B.③①② 系在一起。” C.②③① D.①②③ 如果说求真务实是科学家精神的底色,那 4.给文段中的画线句重新排序,正确的一项是 么爱国就是科学家精神的第一要义。 故科学成就离不开精神支撑,更离不开爱 在这个电子媒介时代,纸质阅读尤其值 国精神的驱动。 得推崇。①这是个仪式,就像品落,氢氛袅 A.①④②③6 B.①5④②③ 袅,灵魂游戈,②而浏览网页,不会有这种感 C.①6②③④ D.①5②④③ 觉,③书还未翻开,心早就静了,④你只想着 2.为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作 快速地掠取信息,一切在急迫中进行,抚摸 用,班级开展了一次“红色精神我传承”的主 一本好书,目光和手指从封面上滑过,这就不 题班会。小语同学拟写了倡议书的几个要 是饮茶了,是咕哪吞水。 点,语句排序正确的一项是 A.①④③② B.③②④① ①我们作为新时代的接班人,应该自觉传承 C.①③②④ D.④③①② 红色精神,继承先烈的遗志,坚定理想信 5.下列四个句子填入文段横线处,排序最恰当 念,勇担时代重任。 的一项是 ) ②红色精神是我们走过的道路,是我们未来 语文学习的天地非常广阔,我们既可以 的前行之路。 探访历史, ;又可以走进自然, ③红色精神是我们民族的宝贵财富,是我们 ;还可以感受亲情,;更可以了 党的灵魂所在,是我们永不磨灭的红色 解社会,___。 记忆。 ①欣赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ④只有这样,我们才能不断适应时代发展,践 ③感受风云变幻 ④品味世间百态 A.③①②④ 行初心使命,推进中国梦的实现。 B.④①②③ C.①②③④ 在这条道路上,我们要传承红色精神,就要 D.②①④③ 专题四 诗文默写 1. [2024缓化改编]品读诗词,汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。 (1)白居易眼中的春景是充满生机的:几处早莺争暖树, 。(《钱塘湖 春行》) 诗词(2)马致远笔下的秋景是萧瑟苍凉的: ,小桥流水人家,古道西风瘦马。 绘景(《天净沙·秋思》) (3)岑参眼中的冬景是浪漫绮丽的: (《白雪歌送 武判官归京》) (4)客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情: 。(《次北 诗词固山下》) 寄情(5)出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀:征蓬出汉塞, 。(《使至 塞上》) (6)陆游屡遭排斥,仍独立不倚,坚持正义,借梅花抒写内心: ,只有香 诗词如故。(《卜算子·咏梅》) 言志(7)李白面对人生挫折,仍坚定信心,重新鼓起勇气: 。[《行路难》(其一)] 2.[2024山西]学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡,请将 空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (1)“采菊东篱下, ”,篱下采菊,物我两忘,闲适恬淡。[陶渊明《饮酒》 (其五)] 极目(2)“海日生残夜, ”,光阴流转,时序交替,富有理趣。(王湾《次北固 皆趣山下》) (3)“ ,阅金经”,远离世俗,雅音相伴,墨香静心。(刘禹锡《陋室铭》) (4)“ ”,泰山南北,一明一暗,相映成趣。(杜甫《望岳》) (5)“日月之行, ”,沧海壮阔,吞吐日月,豪情满怀。(曹操《观沧海》) (6)“ ,静影沉壁”,咬蛟月色,一泻千里,月影如玉。(范仲淹《岳阳楼记》) 趣由(7)“从今若许闲乘月, ”,月夜闲游,寻访村民,兴味盎然。(陆游《游 心生山西村》) (8)“ ”,水天相连,如梦似幻,美妙绝伦。(李清照 《渔家傲》) 寻美的眼睛里,万物皆趣;诗意的想象中,趣味无穷 3.[2024重庆B卷]“用典”可让古诗词言简而意丰。请按提示填空。 古诗词中的“用典” “商女不知亡国恨,(1) ”(杜牧《泊秦淮》),暗讽权贵,失望 引用历 愤慨;“(2) ,(3) 史人物、 ”(范仲淹《渔家傲·秋思》) .(5) 思乡心切,仍立志戍边;“(4) ”(苏轼《江城子·密州 事件 出猎》),壮志难酬,渴望重用。 10. “怀旧空吟闻笛赋,(6) ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 引用传 赠》),抒写物是人非之感慨;“(7) ,提携玉龙为君死”(李贺《雁 说故事 门太守行》),力表尽忠报国之决心;“(8) ,青鸟殷勤为探看”(李 商隐《无题》),寄托绵绵相思之情意。 引用文 "(9) ,(10) ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋 学作品 壮词以寄之》),金戈铁马,纵横沙场,是多少爱国志士的梦想! 4.下面是以“诗意生活”为主题的诗文名句积累卡,请你把其中空缺处的诗文补充完整。 诗意生活 诗文名句 (1)《木兰诗》中“ ,寒光照铁衣”两句展现了边塞的寒气凛冽。 (2)韩愈在《晚春》中通过“草树知春不久归, ”两句描绘出暮春 看世间 时节百花盛开的美景。 风景 (3)杜牧在《泊秦淮》中用“ ,夜泊秦淮近酒家”两句描绘出朦胧 的秦淮夜色。 (4)" ,山山唯落晖。”(王绩《野望》) (5)登临幽州台,身处辽阔天地之间,陈子昂不禁生发出“ ”的感叹。(《登幽州台歌》) (6)站在峰塔的最高层,王安石以“ ,自缘身在最高层”展现了他 品人生 的政治理想、远大抱负以及大无畏精神。(《登飞来峰》) 百味 (7)龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中表明自己虽辞官南归,但仍然关心着国家的命 运,“ ”正是他报国之志的形象写照。 (8)成长过程中,阅读必不可少,正如培根在《谈读书》中所说“读书足以怡情,足以 傅彩, 5.[2024赤峰改编]小文梳理了教材中有关“望”的古诗文,并进行了深入探究。请帮她把空缺的句 子补充完整。 “望”在古诗词中的呈现 探究发现 (1)“ .”,王勃站在被关 中大地辅卫着的长安城,透过那风云烟雾遥望着蜀 “望”见的自然风光 地,微露伤别之意。(《送杜少府之任蜀州》) “一切景语皆情语”,诗人“望”中所 (2)“ ,好像点着无数的街灯”, 见的自然景物,都是诗人彼时内心情感 郭沫若眼里的星空让人遐想连篇,心驰神往于那无 的真实写照,借文字寄情于笔端。 垠的宇宙之间。(《天上的街市》) (3)《逢入京使》" ,双袖龙钟泪 “望”中的个人际遇 不干”,岑参在去往西域的途中,回望东边的家乡长 同是望远所写的诗作,《逢入京使》 安城的漫漫长路,思念之情不免袭上心头。 悲苦,《相见欢》(金陵城上西楼)则沉 (4)《相见欢》“金陵城上西楼,倚清秋。 郁。(5)与柳宗元《小石潭记》中的“ ”,作客金陵的朱敦儒独自一人登上金 ,悄怆幽逐”都表现出了作者的 陵城楼,纵目远眺,看到这一片萧条零落的秋景,悲 孤寂与落寞。 秋之感油然而生。 11 ”呈现了 “望”里的家国情怀: (6)杜甫用" (8)《十五从军征》“遥看是君家, “望”中所见:国都沦陷后残破不堪,而山河依旧是 ”老兵遥望家宅,看到的坟莹是 原来的样子。这一联虽是写景,却痛切地传达了诗 战乱时无数普通家庭的缩影。杜甫和辛 人忧国伤时的感情。(《春望》) (7)“ 弃疾都经历了国家内忧外惠、战乱频仍。 ?满眼风光北固楼。”辛弃疾登 民不聊生的时代。他们诗、词中的“望' 楼远眺,忧国忧民,思接千载。(《南乡子·登京口 超越了视觉意义上的“看”,演化为渴望 北固亭有怀》) 为国尽忠的伟大理想。 6. [2024连云港改编]在进行文化探源活动时,小宇发现“天”经常出现于古诗文中,他拟写了一段 文字作为活动结束语,请你在横线处补写相应内容。 天空辽远,这里有壮志豪情。(1)“晴空一鹤排云上, ”[《秋词》(其 一)],是刘禹锡的豪情;(2)“ ,西北望,射天狼”(《江城子·密州出猎》) 是苏轼的壮志。天地阔大,包容万象。(3)这里有" ,云生结海楼”(李白《渡荆 门送别》)的幻景;(4)有“雾淞流汤, ”(张岱《湖心亭看雪》) 的苍茫。天下兴亡,匹夫有责。(5)“居天下之广居, _”(《富 贵不能淫》)是大丈夫立足于天下的根本;(6)“ (《岳阳楼记》)是范仲淹胸怀天下的政治理想;(7)“我是新刷出的雪白的起跑线; /正在喷薄”(《祖国啊,我亲爱的祖国》)是舒婷对祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的歌唱。 “天”,已然成为中国人专属的文化密码。 7. [2024河北改编]10月16日是“世界粮食目”,学校举办主题活动。请补全本次活动开场白。 饮食与诗文,自古就有着千丝万缕的联系。(1)李白被“赐金放还”时,友人设下“ ”[《行路难》(其一)]的盛宴为之钱行;(2)辛弃疾在《破阵 子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ”勾勒出一幅激 昂热烈的军营宴饮图;(3)“山肴野蔽。 ,太守宴也”(欧阳修《醉翁亭记》),山 野风味散发着与民同乐的欢愉;(4)“ ,团团围定炕上坐”(贺敬之《回延 安》),延安人民的淳朴与热情温暖人心;(5)“ ,在陋巷,人不堪其忧. 回也不改其乐”(《/论语)十二章》),粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情操;(6)“虽有嘉肴,弗食, ”(《虽有嘉肴》),美味菜肴隐喻了一心向学的智慧;(7)“ 不知口体之奉不若人也”(宋濂《送东阳马生序》),内心丰盈源自精神食粮的营养。味蕾的享 受,文化的传承,让美食与诗文交相辉映 8.[2024湖北改编]小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话,请你依据学过的古诗文将 这段话补充完整。 诸葛亮隐居隆中:“苟全性命于乱世,(1) ”(《出师表》);杜牧赤壁怀 古:“东风不与周郎便,(2) ”(《赤壁》);周敦颐借莲言志:“予独爱莲之出 淤泥而不染,(3) ”(《爱莲说》);韩愈以花喻雪:“杨花榆英无才思,(4) ”(《晚春》);文天祥舍生取义:“(5) ?(6) ”(《过零丁洋》);苏东坡深夜独行:“谁见幽人独往来,(7) ”(《卜算子, 12. 黄州定慧院寓居作》);过三峡听渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,(8) ”(《三 峡》);登黄鹤楼随崔颍吟诵:“(9) ,芳草萎萎鹦鹉洲”(《黄鹤楼》):来西北 赞白杨树:“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,(10) ”(茅盾《白杨礼赞》)......数不尽的经典润泽了华夏大地,丰盈了中华文化。 9.[2024长春改编]伴随着时间的脚步,紧张而充实的初中生活就要结束了,同学们在黑板上写下 寄语,请你补充完整。 毕业在即,驱歌响起,我们将各奔前程。亲爱的同学,距离不能阻隔我们的情谊,因为(1)“ ”(王勃《送杜少府之任蜀州》),更何况我们在同一个城市。未 来的人生之路,我们可能会遇到一些困难,但无论如何,一定要相信:(2)“一切都是瞬息, ”(普希金《假如生活欺骗了你》)。如果暂时陷入困境,只要坚持,就会迎来 (3)“ ,柳暗花明又一村”(陆游《游山西村》)的时刻。(4)就像刘禹锡所说 ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),我们要心怀希望,新 事物总有一天会代替旧事物。让我们互相激励,积极进取,就像杜甫在《望岳》中写的那样: (5)" 。”祝福你!亲爱的同学!(6)“人有悲欢离合, ”(苏轼《水调歌头》),再不舍也要面临暂时的分离。最后,我们一起向老师告别,他 们(7)“ ”(李商隐《无题》)的奉献精神会时刻提醒 我们度过永不怠惰的青春时光。 10. 任务枢动型[2024宿迁]参加校园古诗文大会,请你接受挑战。 (1)【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中,选取10个字,组成《论语》中的两句话 道道看 有亦习远乎 - 学 方师自 行 (2)【小接龙】用古诗词原句填空。 征蓬出汉塞,① _。→天街小雨润如酥,② →无可奈何花 落去,③ (请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空) (3)【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。 月是故乡明(杜甫《月夜忆舍弟》) (苏轼《水调歌头》) 明月何时照我还(王安石《泊船瓜洲》) (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)【诗题画】根据下图画面的意境,题上合适的两句古诗。