河南省安阳市汤阴县2023-2024学年五年级上学期期末语文试卷

2024 2025学年第一学期学习自测卷 五年级语文 (总分：100分 时间：100分钟) 湿器提示：清认真审题，细心答刘，注意春面整洁 成长的路上，有我们欢笑时的润水，有我们悲伤时的慰籍，有我们奇斗时的 汗水，也有我们成功时的喜悦。这点点满满都值得我们珍藏回忆。五(3)班特 开展制作《成长纪念册》的活动，邀请你来一起系加！ 成长纪念册 前言 成长是一段奇妙的征程。dan qie ( 的变得勇敢；1 an duo( 的学会勤奋：自私的dong de( 要t6 ng xIn xie11( )完成 任务…这一切都是成长的nhu ( )。让我们以纸笔为蝶，记录成 1,“成长，是每个孩子的权力，也是我们必经的证程。”请将这句话端正地书 写在《成长纪念册》封面的方框内。(2分) 2.根据拼音写汉字，完成《成长纪念册》的前言.(6分) 档案一记录足迹留住美好 0芳菁校因，活动丰富，让我们一起把自己最春欢的活动记录到《戒长纪念 研》里吧。 金秋十月，同学们纷纷卸下学业的包被，校身到“勤恰节约、奉献爱心”的 义卖活动中去。我也为此次活动设计了宣传海报。 3.小明想装饰纪念册，让它更有文化味。她想把“奉”这个字用篆书写在纪念册 上，小月说“奉”的本义是双手捧若一标萌发的草木的样子，请指地选择正确 的汉字。( )(2分) c光 4下列加点词与上面语段中的“包袱”意思相同的是（ ).(2分) 五年被语文第1页（共6贸） A猎人海力布劝说乡亲们背上包袱逃离村庄。 B.电影《哪吒》对故事进行了改编，处处有包状， 包状[baof句]①包衣物等 用的布，②用布把衣物包起米 时时有笑料 的包儿，③比喻负把思想 C.月亮缓缓地往上升，像是背若一个大包状。 ④指相声等曲艺中的笑林科一 D.我们不应把困难当作沉重的包袱，而要把它当 作成长的阶梯。 5.小明设计的海报中最可能出现的宜传语是( )(2分) A.一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，恒念物力维艰。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C问渠那得清如许？为有源头活水来。 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 6.本学期，小明参加了很多活动，并记录在纪念册里，下列说法不正确的是( (2分) A,在研学活动中我们收获不少，美中不足的是小俊生病缺席了。 B.艺术节上，小美的画受到大家夺赞。他的画将人与景物完美结合，充满了诗 情画意。 C.户外实践活动中，我感受到了自己动手丰衣足食的快乐。 D.我们处心积虑，终于获得了“文明班级”称号 0这学期，我们读到了很多经典的诗词、文章，把它们摘录到纪念研里吧。 7.请和小鹿一起补充诗词、佳句等。(8分) 明亮的月夜固然美， 的暗夜，也有无数的 宁静之美 翩翩飞舞。(《四季之美》) 地履其黄。 横有八荒。(《少 之美 年中国说》) 高洁之美 非是藉秋风。(《蝉》) 之美 明月松间照 (山居秋暝》 8.小明不但积紧了诗文，还记录了阅读体会，下列说法正确的一项是( )(2分) A.《松鼠》中，布封用简洁明了又平实的语言，为我们清楚地介绍了松鼠小巧 可爱的样子。 B。《落花生》详写种花生和收花生，赞美了花生朴实无华、默默无闻、不计名 利的品质。 五年级语文第2页（共6页） C.学习《圆期园的毁灭》，可以通过查阅资料进一步感受圆明园昔日的辉煌与 文化价值。 D.“那么多的绿叶，一簇堆在另一额上面”属于动态描写，表达了巴金对大 榕树的赞美之情。 。这学斯成们读了不少民间故事，请你在纪念册上记录阅读收获吧！ 9.下列诗词与《牛郎织女》无关的一项是( )(2分) A,家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条， B.柔情似水，佳期如梦，恩顾鹏桥归路。 C云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 D.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 10.在讲《梁山伯与祝英合》这个故事时，下列做法不恰当的一项是？()(2分) A.讲梁山伯和祝英台初递的时候可以添加人物的对话、心理，让情节更吸引人。 B.可以把自己设想成故事中的梁山伯，以梁山伯的口吻来讲述这个故事。 C,讲故事时最好是一字不落地背下来，把故事讲完整。 D.可以先讲两只比翼双飞的明蝶，设置一个巷念，再讲梁山伯和祝芙台的故事。 11.民闻故事，也是中华传统文化的重要组成部分。除了本学期课本里的民间故 事( 》,我还读过课外的民间故事有《 这个故事主要讲： (抓住主要人物和主要事件进行概括)(5分) 档案二经历成长感谢有你 。“谁用全身心去执着地寻求美，美就会悄悄地飞进他的心是。”让我们一 起品语言之炒，赏文学之美，在阅读中获得心灵的滋养、灵魂的成长吧！ (一)慈母情深（节选） ①母亲掏衣完，掏出一卷揉得敏皎的毛票，用餮梨的手指数着。 ②旁边一个女人停止路缝紉机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书生！”接者叉对我 喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！” ④丹亲说完，立刻又坐了下去，立刻义弯曲了背，立刻义将头俯在缝别权板 上了，主刻又陷入手脚并用的机械忙原决态… (二)紫色葡萄慈父心（节选） ①小院里有禄葡萄树是父亲在我双是鼻换后的第二年栽下的。我树的时侯， 五年级语文第3页（共6页） 父亲说：“许个盛吧！”就这样，我们父女狮北美好质朴的心愿寄托在了小小的萄 萄树上… ②夏日里，葡萄然在半空中健络(q1 an quan)着，成热了的葡萄一电幸挂在 小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗品莹制透，硕大浪国，那好看又诱人的蒙色 原耀进我们的心房。 ③从此父亲又多了一项任务。真热的午后，父亲总会魏上凳子，摘两串蒙珍 床经品堂的而萄，用清凉的井水洗了，坊到我的书桌上，对我说：“黑了就数歌， 吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄放井水洗过， 凉凉的，又酸又础，真好吃！葡萄汁颗着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我金 染的样子，一脸满足地笑着，瘦长而弯曲的敏蚊像一桑盛开的九月菊。有时候 他怕影响我，情情地进来，情悄地救下萄萄，又销情地出去。 12.阅读选文（一），想象场景，概括母亲的镜头。(4分) 母亲告诉一常的女人， 说自己警成孩子看书。 13.联系上下文，并根据对话理解词语。(1分) 选文（二）中“过蜂”这个词我不谨，我可以联系上下文理解 文中写“道首临在丰空中址基着”我可以联想生活中看到的葡萄游 “过塔”两个宇的编身斯是“：“，让我包到了着萄醇像丝线一样 的 民 样于 14对比两篇选文的共同点，完成练习。(4分) 片段 共同点 (您母情深)D调节刻画：选文（一）中“某得敏皱的毛翠”“：夜的手指”写出了钱攒了很久， (节递) 来之不易，透文（二）中“瘦长而弯曲的皱纹像一朵盛开的九月菊”写出了父亲 (紫色葡萄 的心情， 选文（仁）中 慈父心) ②反复手法：选文（一）的四个“立刻”突出了 三个“销情”，刻面出 (节选) 这几个场景描写体现了父母对子女无鬼的爱，也表达了“我”对父母的③ 之情。 五牛级塔文第4页（共6页） 15.小明在纪念册上写上古诗《游子吟)，并准备配上插图.请帮她完成插图方案。 (5分) 《游子吟》插图方案 场景：慈母为远行的孩子赶制冬衣 环境：要画上（明亮昏暗）（选一个，画“√”）的油灯，因为① 细节：可在插图上突出母亲瘦弱、弯曲的脊背.因为② ①去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃 因会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。(1) 直到我爬上山顶，内心依田难以逃脱那种忧伤的(A袭击B侵袭)。看者山下 泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种备受欺骗的感觉。 ②至少在那位美丽的小女孩出现以前，我的心情一直如此。 ③那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那小女孩甜甜的声音出 现在我的耳畔，我才意识到她的存在。 ④“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。 ⑤“孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而 温和。 ⑥那小女孩听了妈妈的语，兴奋得跳起来拍者手。 ⑦我这才发现她双目失明。我的心不禁有种被针扎的感觉。 ⑧多么可爱的小女孩！她穿着一条粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小 擗，随着她兴奋的欢呼，那小牌子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕 子跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一林亭亭五立的桃花了。(2)我 出种地盯着这位可爱的小女孩，心中不觉(A惊叹B概双)起命运来一也许 今运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下永恒的缺陪。 ⑨“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩 高兴地问妈 妈。从地兴春的话语中，我似乎感觉到了地心中那片美丽的桃林。 ⑩“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。 ①“啊！让我听听…喲，好多的花在开喲！妈妈，你听，到处都是花开的 声青】这声音轻轻的、柔柔的·”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。 心(3)看见地(A沉浸B浸润)在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。 五年级语文第5贡（共6页） 一家夷想专诉地一这山顶暴本没有底片的桃村、也液有警花的桃花。但是，我瓷 有勇气也更不愿去打破地心中那方完美的世界1 母小女孩的局妈整经北长着自己的女儿，说：“是的。孩于。这里有好多好 多的热元正在开成，还有许多天可的珠在起兴是的。 小女孩的微笑更加热烂了 的我的心情一下子喜视了起来，当我再有这山稀疏的桃花时，我发现它一下 子变得鲜艳多姿了。 16,我觉得最适合做文章题目的一项是( ).(2分) A.花开的声音 B.可爱的小女孩 C.美丽的桃花 17,我能给文中三处画线的句子选择恰当的词语，让文章的表达更准确。(3分) (1)A袭击 B.侵袭 (2)A.惊叹B.慨叹 (3)A.沉浸B.浸润 18我能从文中选择合适的词语填空：文章对桃花的描写别具匠心，作者想象中 的桃花是」 的，看到的桃花却是暗淡的、 的，后来， 作者眼中的桃花变得 ·(3分) 19.从看花前到看花后，作者的情感发生了美妙的变化，用简洁的语言概括出来。 (3分) 心情很坏 20.我认为下列说法正确的是( )(多选)(3分】 A小女孩的妈妈在骗小女孩，这样不太好。 B作者心情发生了变化，所以桃花在他的眼中也发生了变化。 C.作者受到了小女孩的感染，也学会了接受自己生活中的缺陷，学会了去发现 和寻找生活中的美。 D.作者泪光连注，只是因为他对小女孩充满了同情 21,我觉得文章的结尾的作用在于( )(多选)(3分) A.呼应开头，使文章结构更加完整。 B借助对桃花的描写，打发作者有所感悟后愉快的心情。 C升华主题，让读者感受到“只有普于发现美、寻求美，才能感受到世界的美好” D.抒发作者对桃花的喜爱之情。 2。“也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会留下水恒的缺陷.”请 联系生活举例谈谈你对这句话的理解。(1分) 档案三 一路采撷分享收获 每个人的成长历程都承载着独一无二的回忆，或是一次研学，或是一次旅行， 23.习作表达.(30分) 或是因为某一个人…请以“我的成长故事”为愿，写 写你成长中的独家记忆， 来作为这本《成长纪念册)的后记。不少于450字： 小贴士：通过一两个你印孕深剑的故事，让大家体会你的感情。 五年缓语文第6页（共6页》