精品解析：湖南省长沙市雅礼部分学校2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

2025年春季九年级第一次阶段检测试卷语文科目 命题人、审题人：刘茂梅 肖璐 温可 孙惠景 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120，时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 春至，大地被唤醒，花绽枝头，草满堤岸，处处洋溢着生机与明媚色彩。我们把希望种进春日的土壤，以汗水浇灌，以期特守望，开启这一年蓬勃生长的故事。 1. 下列选项中，有关字音字形和词语含义表述正确的一项（ ） 春日的长沙，冬天的萧瑟早已消声匿迹。站在岳麓山顶眺望，绵延亘古的峰峦被薄雾笼罩，山脚下川流不息的湘江水，倒映着对岸斑斓的霓虹。温暖的阳光慷慨淋漓地泼洒，花儿热热闹闹地开放，微风携着阵阵芬芳……春的气氛酿成瓷碗里清亮的甜酒，滋润着人们的心田，让每一颗心灵都充满了对新生活的憧憬和热忱。 A. “慷慨淋漓”的“慨”读“kǎi”，“亘古”的“亘”读“gèng”。 B. “气氛”的“氛”读“fèn”，“热忱”的“忱”读“chén”。 C. “消声匿迹”的“消”应写为“销”，“斑斓”的“斓”应写为“澜” D. “川流不息”这一成语使用有误，应改为“奔流不息”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.“亘古”的“亘”读“gèn”，而不是“gèng”，字音错误； B.“气氛”的“氛”读“fēn”，而不是“fèn”，字音错误； C.“斑斓”没有错，不需要改； D.“川流不息”意思是事物像水流一样连续不断，不能形容真实的河水，“奔流不息”指水流奔腾而不停止。也形容运动着的事物永不停息。可以用来形容河水，故修改正确； 故选D。 春启新程，扬帆远行。小雅打算在班会课上发言，鼓励同学们积极面对初三的每一天。以下是小雅准备的发言稿初稿，请你帮忙修改和完善，并完成下面小题。 同学们，①中考的战鼓已经吹响，我们要点燃学习的兴趣，正如孔子所言（1）“ ， 。”（《论语＜十二章＞》），乐学才能享受到学习的愉悦，无畏备考的艰难。身处迷茫或困境时，不气馁，要相信坚持就能迎来新转机，正如陆游所言（2）“ ， 。”（陆游《游山西村》） ②我们不是等待命运垂青的旁观者，还是执笔改写未来的主人！未来时光里，③让我们把汗水凝成墨，用坚持作笔锋，在青春的答卷上挥毫泼墨。且看百日后，我们必将以傲然之姿，穿越重重困难，在七月的晨光里，④共同见证属于我们的《盛夏的硕果》！ 2. 同桌在文章划线处帮小雅写了四处修改批注，下列说法有误的一项是（ ） A. 第①句中应将“吹响”改为“敲响”。 B. 第②句中应将“还是”改为“而是”。 C. 第③句中的逗号都应改为顿号。 D. 第④句中的书名号应改为双引号。 3. 语文教材中的名句能充实发言稿，使发言更铿锵有力，请你帮助小雅补写以上文段中的名句。 （1）_________， ____________。 （2）_________， ____________。 【答案】2. C 3. ①. 知之者不如好之者 ②. 好之者不如乐之者 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 【解析】 【2题详解】 本题考查标点运用。 C．第③句中的逗号起到了区分不同动作和表达语气停顿的作用，使句子读起来更有节奏感。如果都改为顿号，虽然能体现出“把汗水凝成墨”“用坚持作笔锋”“在青春的答卷上挥毫泼墨”这三个短语的并列关系，但会使句子的节奏变得急促，失去了原有的舒缓和流畅感，也不利于读者清晰地理解句子的含义，所以不应将逗号都改为顿号。 故选C。 【3题详解】 本题考查名篇背诵。注意：复、疑、柳。 学校以“自胜自强”为主题，开展“春天的故事”征文活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 4. （1）为确保活动有序进行并达到预期效果，校团委制定了本次活动流程，请你完善以下流程。 ①确定活动目标与主题（确定活动目的、主题、征文形式） ②制定活动方案（活动时间安排、参与对象、评审标准、奖项设置等） ③宣传与动员（发布通知，动员参与） ④______________ （明确投稿方式和格式要求，整理稿件） ⑤作品评审（初审、终审） ⑥____________ （公布获奖名单和颁发证书，展示优秀作品） ⑦活动总结与反馈（总结报告，收集反馈） （2）请你本次活动写一则宣传标语，至少含有一种修辞。 5. 小雅同学积极参加此次征文活动，她查阅了一些名人故事作为写稿资料，其中不合适本次征文主题的一项是 （ ） A. 勾践卧薪尝胆终灭吴 B. 司马迁遇挫著《史记》 C. 贝多芬失聪谱曲 D. 陆绩怀橘赠亲尝 6. 小雅和小礼同学的文稿在此次征文比赛中获奖，班主任陈老师对你说：“你告诉小雅和小礼，明日上午10点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得要穿春季校服。如果他们还有疑惑，可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。 你对小雅和小礼说： ___________________ 【答案】4. ①. ④作品征集与整理：⑥颁奖与成果展示 ②. 示例：让自强之花在春天绽放，用文字编织青春的梦想篇章。 5. D 6. 示例：“小雅、小礼，陈老师让你们明日上午10点准时到学校千人报告厅参加征文比赛颁奖仪式，你们记得穿春季校服。如果你们有疑惑可以到班主任办公室问陈老师。” 【解析】 【4题详解】 （1）本题考查活动流程设计。 第一空，在宣传动员同学们参与征文活动后，需要明确投稿方式（如通过邮箱投稿，还是在特定平台提交等）和格式要求（字体、字号、行距、是否需要标题页等），然后对同学们提交的稿件进行收集，并按照一定规则整理，方便后续评审工作的开展，所以这一步骤填写“作品征集与整理”。 第二空，经过作品评审的初审和终审后，要将获奖名单公布出来，让大家知晓，同时为获奖者颁发证书，以资鼓励。并且展示优秀作品，既能对获奖者的成果进行肯定，也能给其他同学提供学习借鉴的机会，所以这一步骤为“颁奖与成果展示”。 （2）本题考查拟写宣传语。开放性试题，围绕“自胜自强”与“春天的故事”的主题，应该简洁明了、富有感染力、易于记忆，可以运用比喻、拟人、对偶等修辞手法，使宣传语更具吸引力。 示例：让自胜之光在春天闪耀，凭文稿点亮梦想的璀璨星河。 【5题详解】 本题考查文学常识。 A.“勾践卧薪尝胆终灭吴”体现了勾践克服困难、自我战胜，最终实现目标的自强精神； B.“司马迁遇挫著《史记》”展现了司马迁在遭受挫折后，凭借强大的意志力坚持完成巨著，是自胜自强的典型； C.“贝多芬失聪谱曲”表明贝多芬在失聪这一巨大打击下，依然不放弃对音乐的追求，自强创作，这些都符合“自胜自强”主题； D.“陆绩怀橘赠亲尝”主要讲述的是陆绩孝顺母亲的故事，强调的是孝道，与“自胜自强”的主题无关； 故选D。 【6题详解】 本题考查语言表达能力。在转述陈老师的通知时，首先要有称呼，点明消息来源是陈老师，接着清晰地传达关键信息，包括时间（明日上午10点）、地点（学校千人报告厅）、事件（参加颁奖仪式）、着装要求（穿春季校服）以及若有疑问的咨询方式（到班主任办公室找陈老师），确保信息完整准确地传达给小雅和小礼同学。 示例：小雅、小礼，陈老师让我转告你们，明天上午10点要准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得穿上春季校服。要是你们还有什么疑问，可以到班主任办公室找陈老师询问。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 【甲】 苏堤清明即事 宋·吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万林杨柳属流莺。 【乙】 扬州清明 明·张岱 扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马箫鼓画船转折再三不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，靓妆藻野，袨服②缛③川。是日，四方流离及徽商西贾，一切好事之徒，无不咸集。长塘丰草，走马放鹰；高阜④平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑤弹筝。浪子相扑，童稚纸鸢，老僧因果，瞽者说书，立者林林，蹲者蛰蛰。日暮霞生，车马纷沓。宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插，臻臻簇簇，夺门而入。余所见者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比拟。然彼皆团簇一块，如画家横披⑥；此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣。南宋张择端作《清明上河图》，追皋汴京景物，而余目吁吁⑦，能无梦想！ （节选自《陶庵梦忆》，有删减） 【注】①展墓：扫墓。②袨（xuàn）服：华美的衣服。③缛（rù）：繁密的彩饰，这里作动词用，解释为“像繁密的彩饰一样布满”。④高阜（fù）：高山。⑤阮（ruǎn）：一种弦乐器。⑥横披：长条形的横幅。⑦盱（xū）：瞪大眼睛直视。 7. 对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从诗歌第二句中的“半”字可看出清明这一天出城的人非常多。 B. 这首诗虽短小，时间跨度却长，从白天写到傍晚再到半夜。 C. 全诗从视听结合的角度写江南春景。 D. 与欧阳修《醉翁亭记》中“游人去而禽鸟乐也”有异曲同工之妙的诗句是三、四句。 8. 借助以下方法和例句，完成表格。 方法 例句 解释加点字词 借助常用成语 老少咸宜 （1）无不咸集（ ） 借助相邻字词 劈阮弹筝 （2）劈阮弹筝（ ） 借助课内活用 潭西南而望，斗折蛇行 （3）此独鱼贯雁比（ ） 借助课内积累 年且九十 （4）舒长且三十里焉（ ） 9. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ） A. 故轻车骏马／箫鼓画船转折／再三不辞往复 B. 故轻车骏马箫鼓／画船转折再三／不辞往复 C. 故轻车骏马／箫鼓画船／转折再三／不辞往复 D 故轻车骏马箫鼓／画船转／折再三／不辞往复 10. 本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，描述划横线句子的画面。 长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠 11. 为了更好地传播“二十四节气”传统文化，请你结合以上诗文内容简要介绍清明习俗。 12. 请结合诗文说说甲诗和乙文表达的感情有何异间？ 【答案】7. B 8. ①. 都； ②. 弹奏： ③. 像雁那样排列飞行 ④. 将近。 9. C 10. 长塘青草上，人们骑马奔跑，踏青打猎；高山和平地上，人们有的斗鸡，有的踢球，热闹非凡。 11. ①踏青。清明节至，城里人半数都出来春游踏青，人们在长塘青草上踏青游戏，在幽静的茂林里弹奏乐器，至黄昏才归。②扫墓。人们会乘着轻盈的马车或装饰华丽的游船去扫墓。③游戏，如放风筝、蹴鞠等。人们在高山上斗鸡，在平地上踢球。浪子们比武打架，孩子们放飞风筝。 12. 相同：甲乙两诗文通过描写春日美景和游春的热闹场面都表达了作者对清明的繁华、热闹景象的喜爱之情； 不同：乙文张岱追忆扬州清明之景，联想南宋张择端追摹了北宋时汴京景色作了《清明上河图》，感叹自己眼睁睁地看着繁华转眼成空梦，表达了深沉而强烈的故国之思。而甲诗仅抒发了诗人对清明时节西湖美景、春色的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过诗歌和散文的形式，展现了清明时节的民俗风情与自然美景。甲诗《苏堤清明即事》以清新淡雅的笔触描绘了江南春景，游子出城寻春，日暮笙歌散去，杨柳依依，流莺婉转，表达了对自然美景的陶醉与闲适之情。乙文《扬州清明》则以细腻的笔法描绘了扬州清明时节的繁华景象，扫墓、游春、娱乐活动交织，展现了节日的热闹与人们的欢愉。两篇作品虽形式不同，但都体现了清明时节的传统习俗与人们对自然、生活的热爱，情感上甲诗更显淡雅，乙文则更为热烈。 【7题详解】 本题考查诗歌赏析。 B．根据诗歌内容“日暮笙歌收拾去，万林杨柳属流莺”可知，诗中只写到了傍晚，并未提及半夜，时间跨度是从白天写到傍晚，并非“从白天写到傍晚再到半夜”。 故选B。 【8题详解】 本题考查词语解释。 （1）老少咸宜：老人小孩都适宜。咸，都。根据借助常用成语法可知，“无不咸集”中的“咸”也是“都”的意思。句意：没有不全部聚集到这里的。 （2）根据“劈阮弹筝”中相邻的“弹”意思是弹奏，可知“劈”在这里也是弹奏的意思，即 “劈阮” 也是弹奏阮琴。“劈阮弹筝”的意思是，（有人）在弹奏阮琴、弹拨古筝。 （3）斗折蛇行：像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。蛇行，像蛇一样爬行。“蛇”是名词作状语，像蛇一样。根据借助课内活用法可知，“此独鱼贯雁比”中的“雁”也是名词作状语，“雁比”意为：像雁那样排列飞行。句意：扬州清明的景色却像游鱼前后连贯、大雁并排飞行一样。 （4）年九十：年龄将近九十岁。且，将近。根据借助课内积累法可知，“舒长且三十里焉”中的“且”也是“将近”的意思。句意：舒展延伸足有三十里远。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：所以人们乘坐着轻便的马车、骑着骏马，还有吹着箫打着鼓的，坐着装饰华丽的画船。在各个墓地之间来回辗转多次，不嫌麻烦地往返奔波。 分析：“轻车骏马”和“箫鼓画船”分别描述了人们出行乘坐的不同交通工具，是并列关系，应断开；“转折再三”描述这些出行队伍的行动状态，“不辞往复”则进一步说明他们不怕麻烦往返奔波的态度，这两个部分语义有别，也应断开。 故断句为：故轻车骏马／箫鼓画船／转折再三／不辞往复。 故选C。 【10题详解】 本题考查句中画面。 这两句话描写了扬州清明时不同地点的热闹活动场景。“长塘丰草，走马放鹰”描绘的是在长长的池塘边长满丰茂青草的地方，人们进行骑马奔跑和放鹰捕猎的活动；“高阜平冈，斗鸡蹴鞠”描绘的是在高高的土山和平缓的山冈上，人们开展斗鸡和踢球的娱乐项目。通过这些场景的描写，展现出扬州清明时热闹非凡、充满生机的氛围。 示例：在那长长的池塘边，丰茂的青草随风摇曳。一群人骑着骏马在一旁飞驰而过，马蹄扬起尘土，骏马嘶鸣声此起彼伏。同时，矫健的雄鹰在天空中盘旋，在人们的指令下迅猛地冲向猎物。不远处，高高的土山和平缓的山冈上，围满了人群，他们正兴致勃勃地观看激烈的斗鸡比赛，斗鸡的啼鸣声和观众的呐喊声交织在一起。旁边开阔的空地上，年轻人们正欢快地进行着蹴鞠游戏，你追我赶，充满活力，尽情享受着节日的欢乐。 【11题详解】 本题考查内容理解。 在【甲】诗《苏堤清明即事》中，“游子寻春半出城”表明清明时一半的游子出城寻春。 结合【乙】文《扬州清明》中“靓妆藻野，袨服缛川” 以及 “长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮弹筝”等内容，描绘出人们在郊外游玩的场景，可知清明有踏青习俗，人们在长塘青草上活动，在茂林里弹奏，黄昏才返回。 从【乙】文“扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复”可知，清明当天扬州城中男女都会出门，即便有多个墓地，也会不辞辛劳地往返祭扫，体现了清明扫墓的习俗，人们会乘坐轻车、画船等前往墓地 。 【乙】文中“高阜平冈，斗鸡蹴鞠”“童稚纸鸢”等语句，直接表明了在清明时，人们会在高冈上进行斗鸡、蹴鞠活动，孩子们会放风筝，展现了清明有进行各类游戏的习俗。 【12题详解】 本题考查比较阅读。 相同点： 甲诗：在《苏堤清明即事》中，“梨花风起正清明，游子寻春半出城”描绘了清明时节梨花盛开、春风吹拂，众多游子出城寻春的画面，展现出热闹的游春氛围。“日暮笙歌收拾去，万林杨柳属流莺”则通过描写日暮时笙歌渐歇，而杨柳与流莺构成的美景，烘托出清明时节的美好。整首诗通过对这些场景的描写，体现出作者对清明时节这种繁华热闹且充满生机景象的喜爱。 乙文：《扬州清明》里“靓妆藻野，袨服缛川。是日，四方流离及微商西贾，一切好事之徒，无不咸集。长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮弹筝”等语句，详细地描写了扬州清明时，人们盛装出行，各种人聚集在一起，在不同地点开展丰富多样活动的热闹场景，还描绘了当时优美的自然环境。这些描写都流露出作者对扬州清明繁华、热闹景象的喜爱之情。 不同点： 甲诗：从始至终，甲诗围绕苏堤清明的景色和人们的游春活动展开描写，如诗中“梨花风起”“游子寻春”“万林杨柳属流莺”等，都是在描绘清明时节西湖的美好景色和热闹氛围，主要抒发的是诗人对清明时节西湖美景、春色的喜爱与赞美，情感较为单纯。 乙文：乙文中“南宋张择端作《清明上河图》，追摹汴京景物，而余目盱盱，能无梦想！”，作者张岱看到扬州清明的热闹场景，联想到南宋张择端创作《清明上河图》追慕汴京景物，结合张岱所处的时代背景，明朝灭亡，他经历了朝代更迭，这里借古抒怀，表达出自己对往昔繁华的追忆，以及对已经逝去的故国的深沉思念，这种情感更为复杂和深沉。 【点睛】参考译文： 甲：在梨花随风飘起的时候正是清明时节，游春的人有一大半都出城去了苏堤。到了傍晚，笙歌乐声逐渐停止，游人也都回去了，这时千万株杨柳依然翠绿，归巢的流莺在柳林中啼鸣。 乙：扬州清明这一天，城里的男女老少全都出城了，家家户户都去祭扫祖坟。即使一家有几处墓地，当天也必定全部去祭扫，所以人们乘坐着轻便的马车、骑着骏马，还有吹着箫打着鼓的，坐着装饰华丽的画船，在各个墓地之间来回辗转，不嫌麻烦地往返奔波。从钞关南门、古渡桥、天宁寺到平山堂这一带，美丽的妆容让郊野如同蒙上了一层光彩，华丽的服饰使河流显得更加繁缛富丽。在这一天，各地漂泊流离的人以及徽商、西贾等一切爱凑热闹的人，没有不全部聚集到这里的。长长的池塘边长满丰茂的青草，人们在这里骑马奔跑、放鹰捕猎；在高高的土山和平缓的山冈上，人们进行斗鸡和踢球的活动；在茂密的树林和清凉的树荫下，有人在弹奏阮琴、弹拨古筝。浪荡的年轻人在进行相扑比赛，孩子们在放风筝，老和尚在宣讲因果报应，盲人在说书，站着的人密密麻麻，蹲着的人也挨挨挤挤。到了傍晚，晚霞满天，车马纷纷攘攘。官宦人家的女子，车帘全部打开，婢女们游玩疲倦归来，头上斜插着采来的山花，一群群地簇拥着，争先抢后地进门。我所见过的景致中，只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的秋天，勉强可以和扬州清明的景色相媲美。然而那几处的景色都是聚集在一块的，就像画家所画的横幅；而扬州清明的景色却像游鱼前后连贯、大雁并排飞行一样，舒展延伸足有三十里远，这就如同画家所画的长卷了。南宋的张择端创作了《清明上河图》，追慕描绘汴京的景物，而我亲眼看到扬州清明的这番景象，怎能不心生遐想呢！ （二）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 ③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 【材料三】 ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 【材料四】 ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 13. 对以上材料理解正确的一项是（ ） A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B. 低级别文物部分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C. 桂阳县和谐村老屋之所以在新时代焕发出新的生机，是因为经过人们的抢修保护和合理利用，使老屋旧貌换新颜。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50％。 14. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一是（ ） A. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 B. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 15. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 【答案】13. C 14. B 15. 有修缮利用价值。①乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。②乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。③修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。④修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕乡村文化振兴和文旅发展展开，通过四则材料分别阐述了乡村文化的保护与传承、低级别文物的价值、老屋的活化利用以及乡村旅游的创新发展。材料一强调了文化振兴在乡村全面振兴中的重要性，材料二突出了低级别文物作为历史见证的不可替代性，材料三展示了老屋通过合理利用焕发新生的案例，材料四则描绘了现代科技与传统旅游相结合的新趋势。整体上，文章展现了乡村文化资源的多样性和潜力，强调了保护与创新并重的发展路径，为乡村振兴提供了多维度的思路。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段 “广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产” 可知，古村落等属于物质文化遗产，民间艺术等属于非物质文化遗产，选项中说民间艺术等是物质文化遗产，古村落等是非物质文化遗产，表述错误； B.有误，结合材料二第②段“在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，选项表述有误； D.有误，结合材料四第③段“五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6 大类 17 场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外 3 个县级市同样越来越火。常熟接待游客 144.07 万人次，同比增长 53.17％；太仓接待游客 87.25 万人次，同比增长 30.1％，其中乡村游接待游客 25.98 万人次；张家港以‘来小城、漫漫游’为主题，举办了140 余场文体旅活动，吸引游客 61.26 万人次。高铁张家港站假期发送旅客超 10 万人次，客流增长率为 65.9％” 可知，太仓游客接待量同比增长是 30.1％，未超过 50％。选项表述有误； 故选C。 【14题详解】 本题考查意见建议。 A.结合材料二第②段“在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”以及材料三第②段“近年来，郴州启动‘唤醒老屋’试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源”可知，摸清当地乡村旅游资源现状，能够更好地了解乡村中如低级别文物等沉睡的资源，进而采取措施唤醒它们，使其发挥文旅价值。由此可知，选项建议合适； B.结合材料一第②段“乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产”以及材料二第③段“文物是不可再生、不可替代的宝贵资源”可知，古建筑作为物质文化遗产，是不可再生的宝贵资源，承载着历史和文化价值。将古建筑拆除并集中新建，会破坏其原有的历史风貌和文化内涵，失去了其作为文化遗产的意义，不利于乡村优秀传统文化的保护传承。由此可知，选项建议不合适； C.结合材料三第①段“走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的‘非遗研学基地’，正焕发着新的生机”可知，利用当地古村闲置古建筑建设文化研学基地，既保护了古建筑，又合理利用了资源，为乡村带来了人气，激活了乡村振兴发展的生机和活力，是一种可行的乡村文旅发展方式。由此可知，选项建议合适； D.结合材料四第②段“甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景。将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验”可知，利用科技手段赋能乡村旅游，能够为游客带来新的体验，提升乡村旅游的吸引力，让乡村游更具特色和魅力，符合当下旅游发展的趋势。由此可知，选项建议合适； 故选B。 【15题详解】 本题考查意见看法。 结合材料二第②段“在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石”可知，虽然这里说的是低级别文物，但乡村古建筑作为物质文化遗产，同样属于这一范畴，是中国悠久历史的见证者，在传承中华文脉方面有着重要作用。由此可知，乡村古建筑具有重要的历史文化价值，是有修缮利用价值的。 结合材料三第②段“‘老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁’郴州市相关负责人说”可知，明确提到了乡村古建筑蕴含着建筑美学，并且承载着人们的乡愁情感。这些情感价值是无法用金钱衡量的，对于乡村文化和人们的精神世界有着重要意义。由此可知，从文化和情感角度，乡村古建筑有修缮利用的必要。 结合材料一第①段“乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，‘繁荣发展乡村文化’‘加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展’。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑”以及材料三第③段“在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力”可知，修缮古建筑作为乡村优秀传统文化保护传承的一部分，能够推动文化振兴，进而为乡村全面振兴提供动能，带来人气，激活乡村的生机和活力。由此可知，从乡村发展角度，乡村古建筑的修缮利用对乡村振兴有着积极意义。 结合材料四第①段“放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力”以及材料三第①段中桂阳县和谐村老屋成为“非遗研学基地”等内容可知，修缮后的古建筑可以作为新的旅游目的地，并且可以发展出如民宿、研学基地等多元业态，为乡村旅游增添特色和吸引力。由此可知，从旅游发展角度，乡村古建筑有修缮利用的价值。 （三）文学作品阅读（共16分） 小偷卢卡 【意大利】马西莫·邦滕佩利 ①一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后面露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星星在夜空闪烁着。对小偷卢卡来说，这样的天时已足以帮助他从天窗钻进一户人家，把上好的财物劫掠一空了。 ②现在，他提着塞满了赃物的沉甸甸的袋子，美滋滋地钻出天窗。约有片刻的工夫，他抬起头来，放眼眺望乌云浮动的夜空，然后，缓缓地环视着四周的屋顶。在这广大而空旷的世界，万籁俱寂，除了他卢卡站在接近天空的屋顶上，四周见不到一个人影儿。 ③他觉得腰部有点儿疲劳，但心里却舒爽坦然。从天窗里往外钻出来的时候，卢卡仰起头来，只见天空变成了一条狭长的垂直线。探身朝前俯视，周围是望不到尽头的坡面，一直伸向大楼的另一端，被突出屋脊的一只烟囱隔绝了。坡面朝下延伸，跟装饰精雅的飞檐联在一起了。 ④这时，他向屋脊扫了一眼，不禁倒吸了一口冷气，顿时惊呆了。 ⑤屋脊后面伸出了一个肥大、黝黑的脑袋，两道熠熠闪亮的目光，透过黑暗，直向他射来。蓦地，那汉子一跃而起，站立在屋顶上，伸出手来，枪口对准卢卡。一声命令在寂静的夜空回荡：“举起手！” ⑥小偷卢卡战战兢兢地举起了双手。 ⑦他认出了这个汉子，此人是城里最精干和铁面无私的警察之一。 ⑧警察站稳身子，朝着屋顶的顶端走去。处于惶恐状态中的小偷卢卡忽然瞥见，警察的双脚在瓦片上摇摇晃晃，兴许是由于这个原因，他赶紧止住了脚步，把两条又粗又短的腿叉开，支撑住身子。他仍然用手枪对准卢卡，说道：“过来，卢卡先生，你干得蛮不错，看来该打发你去睡觉了。不然的话……啊，上帝！……” ⑨卢卡的心立即惊喜交集地狂跳起来，因为警察由于一只脚跟没有站稳，身子摇晃了一下，径直从瓦房上滑溜下去。卢卡随即瞧见一个肥胖的身躯在屋顶的斜面上朝下滚动。于是他急忙拔脚朝屋脊奔跑。 ⑩警察惊慌失措，用左手狠命抓住一块瓦片，不料这瓦片吃不住他的劲，也随着他向下滑溜，他直觉得十指连心的一阵疼痛，禁不住发出一声绝望的喊叫。他想用另一只扔下了手枪的手来攥住屋顶上的什么东西，但无济于事，他的身子继续朝下滚动，脑袋砰的一声撞在屋顶的烟囱上，但滚动没有停止。 ⑪小偷卢卡奔到屋脊，转过身来，只见警察已滚到坡面的边缘，身子随即在空中消失了。 ⑫卢卡心中蓦然一喜，不禁心花怒放。他目迷神眩地注视着他的冤家对头消失的地方，他这样细细地凝望着，以致终于发现，警察并没有完全掉下去，他正发狂似的用两只手紧紧攥住飞檐的边缘。 ⑬卢卡在屋脊上坐下，盯着这两只粗大、黝黑、越来越剧烈地痉挛的手。他等待着，希望看到这双手的消失，然后再扬长而去。卢卡从容不迫地坐在那里，胸脯和脑袋略略向前探身，就像置身于剧院里，观看舞台上的演出，剧情已达到令人不安的高潮时一样：他想象着警察的身躯悬吊着飞檐下的情景，不多一会儿，他的冤家对头的身子就要掉到石板砌的路面上，跌个粉身碎骨。他竖起耳朵，期待听到那庞然大物即将坠落地面的声响。 ⑭警察的一只手已经吃不住了，不由得松开了原先死死攥住的屋檐，整个人的重量和抽搐立即都集中到一只手上，竭力挣扎着；不一会儿，松开的那只手又重新攀住屋檐，另一只手又松开了。警察在空中摇摆飘荡。 ⑮蓦地，一种不可捉摸的感觉颤过卢卡的心头。这种感觉跟他开头那种幸灾乐祸的狂喜迥然不同。他紧紧地闭上双眼，而后又很快地张开，他听到下面急促的喘息声，看来是用那两刷地把袋子从肩膀上卸下来，放在瓦房上；他又一次闭上眼睛，但又马上睁开，用手抚摸了跑到屋檐跟前，立即扑倒，肚皮紧紧贴着房瓦，伸出一只铁一般的坚实的手臂，钩住烟囱壁的棱角，向前探出身子，伸出另一只手臂，喊道：“拉住！” ⑯卢卡紧紧攥着正在挣扎中的警察伸过来的一只手。他感觉到那只手也紧紧握住他的手，他使出浑身力量往上拉，仿佛渔翁拉起沉甸甸的渔网一样。他瞧见了警察的脑袋、肩膀；他继续往上拽，警察顺着他的劲儿，终于露出了整个身子；卢卡给了他最后一把劲，然后帮助他在靠近屋顶角落的房瓦上坐下。 ⑰过了片刻，警察才结结巴巴地说：“谢谢。” ⑱卢卡站立起来，转过身去，不再理会他。他登上屋脊，那里放着他的袋子。他看了一眼袋子，然后不慌不忙地从屋顶的另一面斜坡走下去，然后顺着檐槽滑至地面。 ⑲月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前，他再次抬头望了望天空。卢卡黑夜行窃兴许已经上百次了，然而他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星。 【任务一】梳理·把握 16. 对小说《小偷卢卡》的理解，不正确的两项是（ ） A. 小说采用第三人称视角，既冷静呈现卢卡的偷窃行为，又深入刻画其挣扎的内心世界，增强叙事的客观性与复杂性。 B. 标题“小偷卢卡”直接点明人物身份，暗示其最终改邪归正结局，与文中第⑱段划线句子形成呼应。 C. 第⑭段划线内容是一个紧张的情节设计，它揭示了正义与脆弱的并存，推动了卢卡内心的矛盾与觉醒。 D. 第⑰段中警察说谢谢，只是因为警察刚刚经历生死悬于一线的惊险时刻，内心充满恐惧与慌乱，因此他的反应迟缓且语言结巴。 E. 小说结尾通过戏剧性的反转、留白的艺术处理展，为读者留下了深刻的思考空间，这种结尾设计既巧妙又深刻，堪称短篇小说结尾的典范。 【任务二】探索·归纳 17. 小说中自然环境的变化在人物塑造、情节发展、主题表达这三个方面有一定作用。请你结合以下卡片，整理你的探究结果。 篇目 关注环境的变化 《小偷卢卡》 一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后曲露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星军在夜空闪烁者。 月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开星顶和抱住檐橹以前，他再次抬头望了望天空。卢卡黑夜杆指兴许已经上百坎了，然两他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星星。 【任务三】辩证·评价 18. “最铁而无私的警察”最终放走了小偷卢卡，大伙儿就警察的决定展开了讨论。对此，你怎么看？请结合文本内容阐述你的看法。 【答案】16. BD 17. 人物塑造：环境变化暗示了卢卡从内心灰暗不安到可能走向自我救赎的转变，丰富了人物形象。情节发展：开头环境为行窃铺垫，结尾环境暗示情节转折，推动情节从单纯行窃向人物内心及后续转变发展。主题表达：开头暗示社会阴暗及人物无奈，结尾象征希望，深化人在困境中自我觉醒和转变可能性的主题。 18. （观点1）我觉得警察不应该放了卢卡。从情节上看，警察放走卢卡不合法理；从人物形象上看，卢卡是惯犯，从小说结尾也并不能看出卢卡真的改邪归正了，而警察作为执法者，他的职责是维护正义，不能因个人情感动摇执法原则：从主旨上看，不放走卢卡才是坚守原则与正义，人情与法理如何平衡引发读者思考。 （观点2）我觉得警察应该放了卢卡。从情节上看，警察放走卢卡合乎情理；从人物形象上看，卢卡的施救行为证明他并非彻底堕落，他也有善的一面，而警察的宽容是对人性善念的鼓励：从主旨上看，小说这样的结局体现了作者对人性中真善美的赞美。 【解析】 【导语】这篇小说《小偷卢卡》通过细腻的环境描写和紧张的情节设计，展现了小偷卢卡在偷窃过程中与警察的意外对峙。小说以第三人称视角，既冷静地呈现了卢卡的行为，又深入刻画了他在面对生死抉择时的内心挣扎。自然环境的描写不仅烘托了气氛，还象征了卢卡内心的变化，从阴云密布到星空灿烂，暗示了他内心的觉醒与转变。结尾的反转和留白处理，巧妙地引发读者对人性和正义的思考，堪称短篇小说的经典之作。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合文章内容，标题“小偷卢卡”直接点明了人物身份，但文中只是描写了卢卡在关键时刻救了警察这一行为，并不能就此暗示他最终改邪归正。结合第⑱段“卢卡站立起来，转过身去，不再理会他。他登上屋脊，那里放着他的袋子。他看了一眼袋子，然后不慌不忙地从屋顶的另一面斜坡走下去，然后顺着檐槽滑至地面”可知，只是写他救完人后拿走袋子离开，没有足够信息表明他改邪归正。“暗示其最终改邪归正的结局”理解错误； D.有误，结合第⑰段“过了片刻，警察才结结巴巴地说：‘谢谢’” 以及前文“卢卡紧紧提着正在挣扎中的警察伸过来的一只手。他感觉到那只手也紧紧握住他的手，他使出浑身力量往上拉……终于露出了整个身子；卢卡给了他最后一把劲，然后帮助他在靠近屋顶角落的房瓦上坐下”可知，警察说谢谢，不仅是因为刚刚经历了生死一线的惊险时刻，内心恐惧慌乱，更重要的是对卢卡救了自己一命的感激。选项表述只强调了前者，理解不全面； 故选BD。 【17题详解】 本题考查环境描写及作用。 人物塑造：结合第①段“一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后面露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星在夜空闪烁着”可知，故事开篇的自然环境是阴云密布，明月只露出小部分，星星也只有少许，营造出一种灰暗、压抑的氛围，这暗示了小偷卢卡当时灰暗不安的内心世界，他在这样的夜晚出来行窃，内心可能充满了紧张与不安。再结合第⑲段“月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前，他再次抬头望了望天空。卢卡夜行窃兴许已经上百次了，然而他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星”可知，此时天空中没有云彩，星星灿烂，环境变得明亮，这暗示着卢卡内心可能发生了变化，从之前的灰暗不安走向了自我救赎，他在帮助警察后，似乎有了新的感悟，这种环境变化丰富了卢卡的人物形象。由此可知，自然环境的变化暗示了卢卡从内心灰暗不安到可能走向自我救赎的转变，对人物形象起到了丰富的作用。 情节发展：结合第①段“一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后面露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星在夜空闪烁着”可知，这样的夜晚为卢卡行窃提供了合适的环境，为他从天窗钻进一户人家行窃做了铺垫。而结合第⑲段“月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前，他再次抬头望了望天空。卢卡夜行窃兴许已经上百次了，然而他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星”可知，结尾的环境描写暗示了情节的转折，卢卡从一个小偷在经历了帮助警察这一事件后，他的行为和内心都发生了变化，情节从单纯的行窃向人物内心的转变以及后续可能的转变方向发展。由此可知，开头的环境描写为行窃情节做铺垫，结尾的环境描写暗示情节转折，推动了情节的发展。 主题表达：结合第①段“一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后面露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星在夜空闪烁着”可知，开头阴云密布的环境暗示了社会的阴暗面，也暗示了卢卡这样的小偷可能是在无奈的社会环境下走上犯罪道路。再结合第⑲段“月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前，他再次抬头望了望天空。卢卡夜行窃兴许已经上百次了，然而他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星”可知，结尾天空中灿烂的星星象征着希望，卢卡的转变也让读者看到了人在困境中自我觉醒和转变的可能性，深化了主题。由此可知，开头的环境暗示社会阴暗及人物无奈，结尾的环境象征希望，深化了人在困境中自我觉醒和转变可能性的主题。 【18题详解】 本题考查意见看法。 做答此题，需要从情节、人物形象、主旨这三个方面来探讨警察放走小偷卢卡这一决定的合理性。对于情节，考虑行为是否符合故事发展逻辑和常理；人物形象方面，分析卢卡和警察的性格特点以及这一决定对人物形象的影响；主旨上，思考该决定与小说主题表达的关系；根据对文本的理解，确定自己的观点（同意或不同意警察放走卢卡），然后结合文本中相应的情节、对人物的描写等内容，详细阐述理由，使观点具有说服力。 示例一：我觉得警察不应该放了卢卡。从情节来看，卢卡是在实施盗窃行为后被警察发现的，警察的职责本应是将其抓捕归案，维护法律的尊严，若轻易放走他，不符合执法的流程和要求，于法理不合。从人物形象分析，卢卡身为小偷且是惯犯，尽管他救了警察一命，但小说结尾他依然拿走了偷来的袋子离开，这表明他并没有真正意识到自己行为的错误，还未彻底改邪归正。而警察作为铁面无私的执法者，应当坚守自己的原则，不能因为对方的救命之恩就动摇。从主旨角度，小说想要传达的可能是对正义和原则的坚守，不放走卢卡能更好地引发读者对人情与法理之间如何平衡的深入思考，所以警察不应该放了卢卡。 示例二：我觉得警察应该放了卢卡。从情节上而言，卢卡在关键时刻不顾自身安危，出手救了警察的性命，这一善举改变了原本紧张对立的局面，使得警察放走他在情感上是可以理解的，合乎情理。从人物形象方面，卢卡的施救行为充分展现出他内心深处善良的一面，说明他并非是一个完全堕落、不可救药的人。警察选择放走他，体现了警察的宽容，这也是对卢卡人性中善念的一种鼓励和认可。从主旨来讲，小说通过这样的结局，突出了人性中真善美的力量，表明即使是有过错的人也可能有善良的举动，值得被给予机会，体现了作者对人性中美好品质的赞美，所以警察放了卢卡是合理的决定。 （四）名著阅读（共8分） 19. 班级开展“名著小剧场”活动，演员在揣摩角色时有如下体会，其中不恰当的一项是（ ） A. “三打白骨精”这场戏，孙悟空一心除妖，却被唐僧驱逐，表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。 B. 祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视，加之他性格老实、隐忍，车子被抢时，他会心疼、愤恨而无奈。 C. 林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，要演出他不肯屈服的骨气。 D. 简·爱是敢于追求爱情并坚信人格平等的女性，她向罗切斯特袒露心意的台词，要满含激情，不卑不亢。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记。 C.林冲虽然曾是八十万禁军教头，但在刺配沧州在牢城营见差拨这场戏中，一开始林冲是表现出了隐忍和屈服的。他为了能安稳服刑，对差拨低声下气，甚至送上银子，并不是演出不肯屈服的骨气。 故选C 20. 《水浒传》中林冲看守草料场担心火炭会引燃草料，烧毁草料场，因此他仔细检查并确保火种已被雪水浸灭；杨志押送生辰纲担心被劫，特别谨慎小心。有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 【答案】示例一：同意。二人都怕升迁之梦受到影响，其本质是一致的。此时的林冲还怀有安稳服刑，以后慢慢升迁之梦；若看管的草料场被烧毁，不仅梦想断送，自己也将是死罪。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。 示例二：不同意。此时的林冲只想做个平常人，安稳度日，了此一生；若草料场被烧，自己的这一愿望不但无法实现，还将葬送性命。此时的杨志还怀有光宗耀祖、封妻荫子的梦想，若押送的生辰纲被劫，不仅梦想断送，自己也将获罪。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象及主观表达。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著。主要描写了108位梁山好汉为反抗欺压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。书中生动刻画了众多性格鲜明的人物形象，如嫉恶如仇的鲁智深、勇猛豪爽的李逵、足智多谋的吴用等。他们在那个黑暗腐朽的社会背景下，奋起反抗，展现出强烈的反抗精神和江湖义气。作品深刻地反映了当时的社会矛盾，揭露了封建统治的腐朽和黑暗，具有很高的文学价值。 做答此题，首先需要明确林冲和杨志在相关情节中的处境与心理。林冲是被高俅等人陷害，刺配沧州，他此时虽遭磨难，但仍希望能安稳服刑，保住性命，有朝一日能恢复正常生活。杨志则是一心想通过押送生辰纲来获得上司赏识，实现自己光宗耀祖、封妻荫子的梦想。然后分析他们“怕”的具体原因，判断其本质是否一致，可从相同点和不同点两个角度进行思考，进而得出同意或不同意的结论，并阐述理由。 示例一：同意。林冲和杨志的“怕”本质上都是对自身命运和前程的担忧。结合《水浒传》中情节，林冲被发配沧州，他心里仍存着有朝一日能刑满释放，回归正常生活，甚至有机会再在官场有所作为的想法。他看守草料场时担心火炭引燃草料，是因为一旦草料场被烧，他就会犯下死罪，之前所有的希望都会破灭。杨志出身名门，一心想通过押送生辰纲得到梁中书的赏识，从而实现自己封妻荫子的梦想。他深知生辰纲若被劫，自己不仅梦想成空，还会面临重罪。所以二人的“怕”，都是怕自己的升迁之梦和前程毁于一旦，本质是一致的。 示例二：不同意。林冲在经历了一系列的陷害后，此时只想在沧州安稳服刑，平平安安度过余生。他担心草料场起火是因为这会让他陷入绝境，危及生命，他所求的只是能像个普通人一样活下去。而杨志则不同，他一心想着通过押送生辰纲来重振家族荣耀，实现自己在仕途上的抱负。生辰纲被劫，对杨志来说，意味着他的人生理想破灭，还会遭受法律的制裁。林冲的“怕”是出于对生命安全和平凡生活的守护，杨志的“怕”是基于对功名利禄和家族荣耀的追求，二者的“怕”本质不同。 三、写作（共50分） 21. 作文 在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。 白居易，字“乐天”——乐观通达 文天祥，字“履善”——践行善念 梁启超，字“卓如”——追求卓越 舒庆春，字“舍予”——舍弃小我 上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 从“字”中探寻人生的智慧 在中国传统文化中，取“字”是一个独特且富有深意的传统。字，不仅是对一个人名字的补充，更是其生活态度、文化内涵及人生志趣的集中体现。从白居易的“乐天”、文天祥的“履善”、梁启超的“卓如”到舒庆春的“舍予”，这些名人的“字”都为我们提供了宝贵的人生启示。 白居易，字乐天，他的一生都在践行“乐观通达”的生活态度。在遭受政治打击、人生低谷时，他仍能以平和的心态面对，用诗歌记录生活，抒发情感。这种乐观通达的精神，值得我们现代人学习和借鉴。在快节奏的现代生活中，我们常常因为一些小事而烦恼，忘记了人生的真谛。学习白居易的乐观通达，有助于我们更加从容地面对生活中的挑战和困难。 文天祥，字履善，他的一生都在践行“践行善念”的道德准则。在国家危难之际，他挺身而出，为了民族的利益不惜牺牲自己的生命。这种高尚的道德品质，正是我们现代社会所缺乏的。在物欲横流、利益至上的现代社会中，我们更应该学习文天祥的“履善”精神，坚守道德底线，为社会传递正能量。 梁启超，字卓如，他的一生都在追求“卓越”的境界。他不仅在政治、文化、教育等多个领域有卓越的成就，还不断推动社会的进步和发展。这种追求卓越的精神，是现代社会所推崇的。在竞争激烈的现代社会中，我们需要不断挑战自我、超越自我，才能在激烈的竞争中立于不败之地。 舒庆春，字舍予，他的一生都在践行“舍弃小我”的奉献精神。他将个人的利益放在集体利益之后，为了国家和民族的利益不惜牺牲自己的利益。这种奉献精神，是我们每个人都应该学习的。在现代社会中，我们需要学会舍弃小我、顾全大局，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。 总之，从中国人的“字”中，我们可以得到人生志趣、生命价值等方面的启示。这些名人的“字”不仅体现了他们个人的品质和精神，也为我们提供了宝贵的人生智慧。我们应该学习他们的品质和精神，不断提高自己的文化素养和道德水平，为社会的进步和发展贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。本题的材料聚焦于中国传统文化中“字”的深层含义，这是一种在名的基础上额外选取的字，用以表达一个人的生活态度、文化内涵和人生志趣。题目列举了四位历史名人的“字”及其所代表的品质——白居易的“乐天”象征着乐观通达，文天祥的“履善”代表着践行善念，梁启超的“卓如”意味着追求卓越，舒庆春的“舍予”则反映了舍弃小我的精神。这些“字”不仅是个人品质的象征，更是中国传统文化精髓的体现。立意方面，通过对这些“字”的探讨，我们可以得到对现代人的深刻启示。这些历史名人的“字”所蕴含的品质和精神，不仅对于当时的社会具有指导意义，对于现代社会依然具有重要的启示价值。我们可以从中汲取智慧，指导自己的生活和工作。 第二：选材构思。本文适合写作议论文。首先应确定文章中心论点，比如：“字”中彰显个人追求。在文章开篇作者可以先简要介绍中国传统文化中取“字”的习俗，并阐述这一习俗背后的文化内涵和价值。在中间部分可逐一分析四位名人的“字”，并阐述其背后的文化内涵和人生哲理。可以通过引用名人的生平事迹、名言警句等，加深读者对“字”的理解以及分析名人的“字”带给自己的人生启示，在结论部分，可以总结全文的主要观点，强调从中国传统文化中汲取人生启示的重要性。同时，可以提出对未来发展的展望和期待，呼吁更多的人关注和传承中国传统文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季九年级第一次阶段检测试卷语文科目 命题人、审题人：刘茂梅 肖璐 温可 孙惠景 考生注意：本试卷共三道大题，21道小题，满分120，时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 春至，大地被唤醒，花绽枝头，草满堤岸，处处洋溢着生机与明媚色彩。我们把希望种进春日的土壤，以汗水浇灌，以期特守望，开启这一年蓬勃生长的故事。 1. 下列选项中，有关字音字形和词语含义表述正确的一项（ ） 春日的长沙，冬天的萧瑟早已消声匿迹。站在岳麓山顶眺望，绵延亘古的峰峦被薄雾笼罩，山脚下川流不息的湘江水，倒映着对岸斑斓的霓虹。温暖的阳光慷慨淋漓地泼洒，花儿热热闹闹地开放，微风携着阵阵芬芳……春的气氛酿成瓷碗里清亮的甜酒，滋润着人们的心田，让每一颗心灵都充满了对新生活的憧憬和热忱。 A. “慷慨淋漓”的“慨”读“kǎi”，“亘古”的“亘”读“gèng”。 B. “气氛”的“氛”读“fèn”，“热忱”的“忱”读“chén”。 C. “消声匿迹”的“消”应写为“销”，“斑斓”的“斓”应写为“澜” D. “川流不息”这一成语使用有误，应改为“奔流不息”。 春启新程，扬帆远行。小雅打算在班会课上发言，鼓励同学们积极面对初三的每一天。以下是小雅准备的发言稿初稿，请你帮忙修改和完善，并完成下面小题。 同学们，①中考的战鼓已经吹响，我们要点燃学习的兴趣，正如孔子所言（1）“ ， 。”（《论语＜十二章＞》），乐学才能享受到学习的愉悦，无畏备考的艰难。身处迷茫或困境时，不气馁，要相信坚持就能迎来新转机，正如陆游所言（2）“ ， 。”（陆游《游山西村》） ②我们不是等待命运垂青的旁观者，还是执笔改写未来的主人！未来时光里，③让我们把汗水凝成墨，用坚持作笔锋，在青春的答卷上挥毫泼墨。且看百日后，我们必将以傲然之姿，穿越重重困难，在七月的晨光里，④共同见证属于我们的《盛夏的硕果》！ 2. 同桌在文章划线处帮小雅写了四处修改批注，下列说法有误的一项是（ ） A. 第①句中应将“吹响”改为“敲响”。 B. 第②句中应将“还是”改为“而是”。 C. 第③句中的逗号都应改为顿号。 D. 第④句中的书名号应改为双引号。 3. 语文教材中的名句能充实发言稿，使发言更铿锵有力，请你帮助小雅补写以上文段中的名句。 （1）_________， ____________ （2）_________， ____________。 学校以“自胜自强”为主题，开展“春天的故事”征文活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。 4. （1）为确保活动有序进行并达到预期效果，校团委制定了本次活动流程，请你完善以下流程。 ①确定活动目标与主题（确定活动目的、主题、征文形式） ②制定活动方案（活动时间安排、参与对象、评审标准、奖项设置等） ③宣传与动员（发布通知，动员参与） ④______________ （明确投稿方式和格式要求，整理稿件） ⑤作品评审（初审、终审） ⑥____________ （公布获奖名单和颁发证书，展示优秀作品） ⑦活动总结与反馈（总结报告，收集反馈） （2）请你为本次活动写一则宣传标语，至少含有一种修辞。 5. 小雅同学积极参加此次征文活动，她查阅了一些名人故事作为写稿资料，其中不合适本次征文主题的一项是 （ ） A. 勾践卧薪尝胆终灭吴 B. 司马迁遇挫著《史记》 C 贝多芬失聪谱曲 D. 陆绩怀橘赠亲尝 6. 小雅和小礼同学的文稿在此次征文比赛中获奖，班主任陈老师对你说：“你告诉小雅和小礼，明日上午10点准时到学校千人报告厅参加颁奖仪式，记得要穿春季校服。如果他们还有疑惑，可以到班主任办公室问我。”请你把陈老师的通知转告给同学。 你对小雅和小礼说： ___________________ 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 【甲】 苏堤清明即事 宋·吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万林杨柳属流莺。 【乙】 扬州清明 明·张岱 扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓①。虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马箫鼓画船转折再三不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，靓妆藻野，袨服②缛③川。是日，四方流离及徽商西贾，一切好事之徒，无不咸集。长塘丰草，走马放鹰；高阜④平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑤弹筝。浪子相扑，童稚纸鸢，老僧因果，瞽者说书，立者林林，蹲者蛰蛰。日暮霞生，车马纷沓。宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插，臻臻簇簇，夺门而入。余所见者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比拟。然彼皆团簇一块，如画家横披⑥；此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣。南宋张择端作《清明上河图》，追皋汴京景物，而余目吁吁⑦，能无梦想！ （节选自《陶庵梦忆》，有删减） 【注】①展墓：扫墓。②袨（xuàn）服：华美的衣服。③缛（rù）：繁密的彩饰，这里作动词用，解释为“像繁密的彩饰一样布满”。④高阜（fù）：高山。⑤阮（ruǎn）：一种弦乐器。⑥横披：长条形的横幅。⑦盱（xū）：瞪大眼睛直视。 7. 对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 从诗歌第二句中的“半”字可看出清明这一天出城的人非常多。 B. 这首诗虽短小，时间跨度却长，从白天写到傍晚再到半夜。 C. 全诗从视听结合的角度写江南春景。 D. 与欧阳修《醉翁亭记》中“游人去而禽鸟乐也”有异曲同工之妙的诗句是三、四句。 8. 借助以下方法和例句，完成表格。 方法 例句 解释加点字词 借助常用成语 老少咸宜 （1）无不咸集（ ） 借助相邻字词 劈阮弹筝 （2）劈阮弹筝（ ） 借助课内活用 潭西南而望，斗折蛇行 （3）此独鱼贯雁比（ ） 借助课内积累 年且九十 （4）舒长且三十里焉（ ） 9. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ） A. 故轻车骏马／箫鼓画船转折／再三不辞往复 B. 故轻车骏马箫鼓／画船转折再三／不辞往复 C. 故轻车骏马／箫鼓画船／转折再三／不辞往复 D. 故轻车骏马箫鼓／画船转／折再三／不辞往复 10. 本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，描述划横线句子的画面。 长塘丰草，走马放鹰；高阜平冈，斗鸡蹴鞠 11. 为了更好地传播“二十四节气”传统文化，请你结合以上诗文内容简要介绍清明习俗。 12. 请结合诗文说说甲诗和乙文表达的感情有何异间？ （二）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面四则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。 （选自2024年3月25日《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 ③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。 （选自2024年5月13日中国经济网，有删改） 【材料三】 ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 （选自2024年5月7日《光明日报》，有删改） 【材料四】 ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。 （选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改） 13. 对以上材料理解正确的一项是（ ） A. 广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B. 低级别文物部分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C. 桂阳县和谐村老屋之所以在新时代焕发出新的生机，是因为经过人们的抢修保护和合理利用，使老屋旧貌换新颜。 D. 今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50％。 14. 在文旅部门开展的“我为乡村文旅献计策”活动中，同学们提了以下建议，不合适的一是（ ） A. 摸清当地乡村旅游资源现状，唤醒沉睡的文物。 B. 将古建筑拆除并集中新建，打造特色旅游街区。 C. 利用当地古村闲置古建筑，建设文化研学基地。 D. 用科技手段赋能乡村旅游，让乡村游“潮”起来。 15. 有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。 （三）文学作品阅读（共16分） 小偷卢卡 【意大利】马西莫·邦滕佩利 ①一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后面露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星星在夜空闪烁着。对小偷卢卡来说，这样的天时已足以帮助他从天窗钻进一户人家，把上好的财物劫掠一空了。 ②现在，他提着塞满了赃物的沉甸甸的袋子，美滋滋地钻出天窗。约有片刻的工夫，他抬起头来，放眼眺望乌云浮动的夜空，然后，缓缓地环视着四周的屋顶。在这广大而空旷的世界，万籁俱寂，除了他卢卡站在接近天空的屋顶上，四周见不到一个人影儿。 ③他觉得腰部有点儿疲劳，但心里却舒爽坦然。从天窗里往外钻出来的时候，卢卡仰起头来，只见天空变成了一条狭长的垂直线。探身朝前俯视，周围是望不到尽头的坡面，一直伸向大楼的另一端，被突出屋脊的一只烟囱隔绝了。坡面朝下延伸，跟装饰精雅的飞檐联在一起了。 ④这时，他向屋脊扫了一眼，不禁倒吸了一口冷气，顿时惊呆了。 ⑤屋脊后面伸出了一个肥大、黝黑的脑袋，两道熠熠闪亮的目光，透过黑暗，直向他射来。蓦地，那汉子一跃而起，站立在屋顶上，伸出手来，枪口对准卢卡。一声命令在寂静的夜空回荡：“举起手！” ⑥小偷卢卡战战兢兢地举起了双手。 ⑦他认出了这个汉子，此人是城里最精干和铁面无私的警察之一。 ⑧警察站稳身子，朝着屋顶的顶端走去。处于惶恐状态中的小偷卢卡忽然瞥见，警察的双脚在瓦片上摇摇晃晃，兴许是由于这个原因，他赶紧止住了脚步，把两条又粗又短的腿叉开，支撑住身子。他仍然用手枪对准卢卡，说道：“过来，卢卡先生，你干得蛮不错，看来该打发你去睡觉了。不然的话……啊，上帝！……” ⑨卢卡的心立即惊喜交集地狂跳起来，因为警察由于一只脚跟没有站稳，身子摇晃了一下，径直从瓦房上滑溜下去。卢卡随即瞧见一个肥胖的身躯在屋顶的斜面上朝下滚动。于是他急忙拔脚朝屋脊奔跑。 ⑩警察惊慌失措，用左手狠命抓住一块瓦片，不料这瓦片吃不住他的劲，也随着他向下滑溜，他直觉得十指连心的一阵疼痛，禁不住发出一声绝望的喊叫。他想用另一只扔下了手枪的手来攥住屋顶上的什么东西，但无济于事，他的身子继续朝下滚动，脑袋砰的一声撞在屋顶的烟囱上，但滚动没有停止。 ⑪小偷卢卡奔到屋脊，转过身来，只见警察已滚到坡面的边缘，身子随即在空中消失了。 ⑫卢卡心中蓦然一喜，不禁心花怒放。他目迷神眩地注视着他的冤家对头消失的地方，他这样细细地凝望着，以致终于发现，警察并没有完全掉下去，他正发狂似的用两只手紧紧攥住飞檐的边缘。 ⑬卢卡在屋脊上坐下，盯着这两只粗大、黝黑、越来越剧烈地痉挛的手。他等待着，希望看到这双手的消失，然后再扬长而去。卢卡从容不迫地坐在那里，胸脯和脑袋略略向前探身，就像置身于剧院里，观看舞台上的演出，剧情已达到令人不安的高潮时一样：他想象着警察的身躯悬吊着飞檐下的情景，不多一会儿，他的冤家对头的身子就要掉到石板砌的路面上，跌个粉身碎骨。他竖起耳朵，期待听到那庞然大物即将坠落地面的声响。 ⑭警察的一只手已经吃不住了，不由得松开了原先死死攥住的屋檐，整个人的重量和抽搐立即都集中到一只手上，竭力挣扎着；不一会儿，松开的那只手又重新攀住屋檐，另一只手又松开了。警察在空中摇摆飘荡。 ⑮蓦地，一种不可捉摸的感觉颤过卢卡的心头。这种感觉跟他开头那种幸灾乐祸的狂喜迥然不同。他紧紧地闭上双眼，而后又很快地张开，他听到下面急促的喘息声，看来是用那两刷地把袋子从肩膀上卸下来，放在瓦房上；他又一次闭上眼睛，但又马上睁开，用手抚摸了跑到屋檐跟前，立即扑倒，肚皮紧紧贴着房瓦，伸出一只铁一般的坚实的手臂，钩住烟囱壁的棱角，向前探出身子，伸出另一只手臂，喊道：“拉住！” ⑯卢卡紧紧攥着正在挣扎中的警察伸过来的一只手。他感觉到那只手也紧紧握住他的手，他使出浑身力量往上拉，仿佛渔翁拉起沉甸甸的渔网一样。他瞧见了警察的脑袋、肩膀；他继续往上拽，警察顺着他的劲儿，终于露出了整个身子；卢卡给了他最后一把劲，然后帮助他在靠近屋顶角落的房瓦上坐下。 ⑰过了片刻，警察才结结巴巴地说：“谢谢。” ⑱卢卡站立起来，转过身去，不再理会他。他登上屋脊，那里放着他的袋子。他看了一眼袋子，然后不慌不忙地从屋顶的另一面斜坡走下去，然后顺着檐槽滑至地面。 ⑲月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前，他再次抬头望了望天空。卢卡黑夜行窃兴许已经上百次了，然而他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星。 任务一】梳理·把握 16. 对小说《小偷卢卡》的理解，不正确的两项是（ ） A. 小说采用第三人称视角，既冷静呈现卢卡的偷窃行为，又深入刻画其挣扎的内心世界，增强叙事的客观性与复杂性。 B. 标题“小偷卢卡”直接点明人物身份，暗示其最终改邪归正的结局，与文中第⑱段划线句子形成呼应。 C. 第⑭段划线内容是一个紧张的情节设计，它揭示了正义与脆弱的并存，推动了卢卡内心的矛盾与觉醒。 D. 第⑰段中警察说谢谢，只是因为警察刚刚经历生死悬于一线的惊险时刻，内心充满恐惧与慌乱，因此他的反应迟缓且语言结巴。 E. 小说结尾通过戏剧性的反转、留白的艺术处理展，为读者留下了深刻的思考空间，这种结尾设计既巧妙又深刻，堪称短篇小说结尾的典范。 【任务二】探索·归纳 17. 小说中自然环境的变化在人物塑造、情节发展、主题表达这三个方面有一定作用。请你结合以下卡片，整理你的探究结果。 篇目 关注环境变化 《小偷卢卡》 一个布满阴云的夜晚，一轮明月从云彩后曲露出了四分之一的脸儿，少许的几颗星军在夜空闪烁者。 月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开星顶和抱住檐橹以前，他再次抬头望了望天空。卢卡黑夜杆指兴许已经上百坎了，然两他从来不曾发现过，天空中竟有那么多灿烂的星星。 【任务三】辩证·评价 18. “最铁而无私的警察”最终放走了小偷卢卡，大伙儿就警察的决定展开了讨论。对此，你怎么看？请结合文本内容阐述你的看法。 （四）名著阅读（共8分） 19. 班级开展“名著小剧场”活动，演员在揣摩角色时有如下体会，其中不恰当的一项是（ ） A. “三打白骨精”这场戏，孙悟空一心除妖，却被唐僧驱逐，表演“泪别师父”时要表现他的委屈与不舍。 B. 祥子对辛辛苦苦买来的车极为珍视，加之他性格老实、隐忍，车子被抢时，他会心疼、愤恨而无奈。 C. 林冲是八十万禁军教头，有较高的社会地位，刺配沧州在牢城营见差拨这场戏，要演出他不肯屈服的骨气。 D. 简·爱是敢于追求爱情并坚信人格平等女性，她向罗切斯特袒露心意的台词，要满含激情，不卑不亢。 20. 《水浒传》中林冲看守草料场担心火炭会引燃草料，烧毁草料场，因此他仔细检查并确保火种已被雪水浸灭；杨志押送生辰纲担心被劫，特别谨慎小心。有人说，林冲和杨志的“怕”，本质上是一致的。你同意吗？请陈述理由。 三、写作（共50分） 21. 作文 在中国传统文化中，人们常常在名的基础上。取一个“字”。“字”包含着生活态度、文化内涵。从中国人的“字”里，我们常常得到人生志趣、生命价值等方面的启示。 白居易，字“乐天”——乐观通达 文天祥，字“履善”——践行善念 梁启超，字“卓如”——追求卓越 舒庆春，字“舍予”——舍弃小我 上述名人的“字”引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $