精品解析：湖南省湘西州古丈县2023-2024学年九年级下学期4月月考语文试题

古丈县2024年中小学生学科素养监测试题 九年级语文试卷 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生应在答题卡上做答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 2.答题前，考生须先将自己的姓名、准考证号分别在试卷和答题卡上填写清楚。 3.答题完成后，将试卷、答题卡、草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。 4.本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共21分） 为了进一步丰富同学们的线上学习生活，班级拟开展“少年当自强”云端微班会。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 活动一 话“自强不息”，晓班会主题 开场白：“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，奋发进取，持之以恒。 ①这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。②正是因为有了这种自强不息精神的缘故，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠（guān）会长安的盛唐气象，中华文明成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。③面对困难自强不息的拼搏精神，将是我们实现价值、成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 活动二 讲先贤故事，品自强精神 中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖（dì）年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。 活动三 诵总结对联，抒自强之志 结束语：历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。④历史只会眷顾坚定者、奋进者，而不会等待犹豫者、懈怠者。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒燥，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段云端学习征程。最后，让我们一起诵读对联，结束今天的班会！ 循古，展今，开来；意兴方遒，听____________传华夏。 正心，立志，____________；风华正茂，看少年意气扬神州！ 1. 阅读各小组上交的内容，大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 C. 祖逖是东晋时期杰出的军事家、民族英雄，他名字中的“逖”字读音为tì。 D. 因为表达的是“警惕骄傲自满，防止产生性急、不冷静情绪”的意思，所以“戒骄戒燥”应当写作“戒骄戒躁”。 2. 故事组为大家搜集了古代先贤故事。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 鲜为人知 C. 一意孤行 D. 孜孜不倦 3. 审核组的同学在朗读时，发现在上述材料画线处有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（ ） A. 伟大先贤 梦想 B. 先贤故事 梦想 C. 伟大先贤 逐梦 D. 先贤故事 逐梦 5. 某同学还根据“自强不息”相关资料作出子一些推测，其中不正确的一项是（ ） 诗人 作品 创作背景 曹操 《龟虽寿》 《龟虽寿》是曹操最著名的诗作之一，创作于公元208年初曹操北伐平定乌桓叛乱之时。在写这一组诗时，曹操已经53岁，在古代，这意味着他即将跨入暮年的行列。 陆游 《十一月四日风雨大作》 陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日，当时诗人已经68岁。 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》 时任刑部侍郎的韩愈看到唐宪宗的信佛行为，力谏劝阻，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史。韩愈只身一人，仓促上路，他的侄孙子赶来同行，所以他写下这首诗。 A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以沉郁顿挫见称，这首《龟虽寿》就是代表作。 B. 陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。诗人一生致力于抗金，收复国土，然而在现实中难以实现，于是在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马、驰骋中原的愿望。 C. 韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家。韩愈想要为皇上除去不利于国家发展的弊端，即使年迈，仍要为国担忧。 D. 梳理材料可知，诗人们即使风烛残年，或是身处逆境，也从未放弃自己的追求，矢志不渝。 【答案】1. B 2. C 3. B 4. D 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.“所以‘冠’”应读作guàn”表述错误。衣冠：yī guān，指衣服和帽子；缙绅、名门世族。这里“冠”应读作“guān”。 故选B。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。用在这里体现了“闻鸡起舞”这个故事被很多人所知，符合语境； B.鲜为人知：很少被人知道。用在这里体现了很少人知道范仲淹“断画粥”的故事，符合语境； C.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。用在这里感情色彩不符，使用不当； D.孜孜不倦：形容勉力勤奋，不知疲倦。用在这里体现了范仲淹的勤奋刻苦，符合语境； 故选C。 【3题详解】 第②句“正是因为有了这种自强不息精神的缘故”中，“因为……”和“……的缘故”句式杂糅，因此应删去“因为……”或“……的缘故”。 故选B。 【4题详解】 本题考查对联拟写对联时应注意：字数相等，词类相当，结构相应，平相对，仄起平收，内容相关。 第一空：根据下联中的“少年意气”可知，第一空应填偏正短语，且前两字应为名词；第二空：根据上联中的“开来”可知，第二空应填动词。 A.“伟大先贤”虽为偏正短语，但是前两字为形容词，与“少年”不对应，“梦想”为名词，与“开来”不对应； B.“梦想”为名词，与“开来”不对应； C.“伟大先贤”虽为偏正短语，但前两字为形容词，与“少年”不对应； 故选D。 【5题详解】 本题考查文化常识。 “曹操已经53岁，在古代，这意味着他即将跨入暮年的行列”表述错误，曹操的诗歌特点慷慨悲凉，豪迈奔放，有浓郁的抒情性。 故选A。 6. 古诗默写。 生命有诗，心静如水。“外卖诗人”雷海深陷生活泥潭之时，他藏入诗歌世界，汲取古人身上的精神力量。借李白《行路难·其一》中的“①______，②______”之势，燃起内心自信的火焰；感叹《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③______，④______”之境，扬起乐观豁达的风帆，与刘禹锡惺惺相惜。 向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“⑤______，⑥______。” 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：济、畔、疑、柳。 学校开展了“以劳促全，勤行至美”劳动教育实践活动，取得丰硕的育人成果。为进一步传承劳动美德，学校在元旦节期间积极组织“居家劳动促成长”活动，请你积极参与。 7. 以下同学们挑选的有关“劳动”的名言或诗句，其中不符主题的两项是（ ） A. 八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿 ——《诗经》 B. 晨兴理荒秽，带月荷锄归 ——陶渊明 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ——陆游 D. 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁 ——朱熹 E. 欲文明其精神，先自野蛮其体魄 ——毛泽东 8. 同学觉得自己在家里总是忙于学习，家务也不太会操持，所以只要专注于自己的学业就好了。请你对其进行劝说。 【答案】7. CE 8. 示例：同学，你好。你这样的想法是不对，做家务可以锻炼体魄，锤炼意志，不会影响学习，还会让自己身体更强健，更多精力投入学习之中，何乐而不为呢？ 【解析】 【7题详解】 本题考查名言赏析。 C.句意为：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。与“劳动”无关； E.句意为：想要让人们精神变得文明，应该先使他们的身体更强健。与“劳动”无关； 故选CE。 【8题详解】 本题考查劝说。劝说他人，要晓之以理，动之以情，就事论事。 示例：同学，你好。做家务可以锻炼自己，锻炼身体的同时，让大脑更加活跃，思维更加敏捷，参加劳动不但不会耽误学习，还会让自己变得更加优秀。 二、阅读与理解（共49分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 示秬秸① [北宋]张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶②街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 【注释】①秬秸（jù jiē）：张耒二子张秬、张秸。张耒lěi，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。②遶（rào）：同“绕”。 9. 下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 首联从视觉和听觉两方面来写景，其中“霜如雪”营造出清冷空寂的氛围。 B. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富有生活趣味。 C. “射”可谓是暗喻北风如箭，写出了此时冬日寒风之凛冽。 D. “安得”以反问的形式表露出了作者的谆谆教诲。 10. 请结合诗歌具体内容进行分析，填写下面的表格。 诗句 关键词语 主要内容 表现的情感 前三联 ①_____ 描写卖饼儿艰苦生活 对底层人民深切的关怀 尾联 “当”“安得”等等 对此事发表自己的议论 ②________ 【答案】9. B 10. ①. “月落”“五更”“人未行”“射”“衣单”“忧饼冷” ②. 表现出张耒对儿子要有坚定的意志/不要游手好闲/要自食其力的劝诫或警示。 【解析】 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 B.“生动形象并富有生活趣味”有误，诗歌的内容反映了民间疾苦，生存的艰难，语言风格平实朴素，明白如话，也不是风趣的特点，选项的解释不符合卖饼儿的心理。 故选B。 【10题详解】 本题考查赏析重要诗句及情感主旨。 第一空，第一联：“城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。”这一句通过“月落”和“霜如雪”营造出一个清晨的景象，月亮落下和“五更”代表着时间的早，而“霜如雪”则强调了天气的寒冷。同时，“楼上五更声欲绝”描绘了鼓声即将消失的情景，进一步衬托出黎明前的寂静与冷清。整体上，这一联在视觉和听觉上都给人以清冷空寂的感觉，为接下来卖饼儿的出场设置了舞台背景。第二联：“捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。”这里描述了卖饼儿的行为，他捧着盘子出门叫卖，但市场上还没有行人。“人未行”凸显了早晨的宁静，也暗示了卖饼儿是最早开始一天劳作的人之一，体现了他的勤劳和辛勤。第三联：“北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。”在这一句中，“北风吹衣”形象地描绘了冬日寒风的凛冽，而“射我饼”则暗喻北风如箭，强烈地冲击着卖饼儿和他的饼。“衣单”“忧饼冷”也表现了卖饼儿的艰苦生活。 第二空，尾联“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。”意思是：孩子们啊，人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。男子汉要自食其力，哪能做游手好闲的懒汉呢！尾联通过对坚定意志和勤奋工作的强调，表现出张耒对儿子的劝诫和警示。张耒用反问的方式，告诫他的儿子（以及所有的年轻人）不应该游手好闲，而应该勤奋工作，自食其力。这种情感既包含了父辈对子辈的期望，也体现了对人生认真负责的态度。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 投知己书 张耒 某自丱角①而读书，十有三岁而好为文。方是时，虽不能尽通古人之意，然自三代以来，圣贤强人之述作，与夫秦汉而降，文章词辩，诗赋谣颂，靡不毕观，时时有所感发，已能见之于文字。所习益久，所亲益众，所嗜益深。故自十有三岁而至今三十有二年，身之所历，耳目之所闻见，无一不发之于文字。 不幸少苦贫贱，十有七岁而亲病，又二年而亲丧。既仕而困于州县者，十有二年矣。其煎敖逼迫之情，郁塞愤懑之气，盈心满怀。计其安居饱燠②，脱忧危而解逼仄，扬眉开口无事一笑者，百分之中不占其一。又观一世之情，其所矜③尚可以自振④于贫贱厄穷者，某素于其身无有其一。故虽出仕四方，修身治官，庶几⑤于有闻，而门单族薄，执版⑥趋拜以见大吏，大则骂辱诟责，小则诘问陵侮。其穷愁困塞有不可胜言者，又岂独此战！ 如某之穷者，亦可以谓之极矣。其平生之区区，既尝自致其工于此，而又遭会穷厄，投其所便⑦。故朝夕所接事物百态沛然⑧于文若有所得。某之于文，虽不可谓之工，然其用心，亦已专矣。 （选自《宋文选》，有删减） 【注释】①丱角：儿童束发为两角。②燠（yù）：暖。③矜：夸耀。④自振：自我振作。⑤庶几：或许。⑥版：官员上朝使用的笏板。⑦投其所便：钻研写文章。⑧沛然：充分地。 11. 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ） A. “方是时”中的“是”与“非独贤者有是心”（《鱼我所欲也》）的“是”意思相同，皆为“这”的意思。 B. “益”在古代汉语中本是“水从器中漫出”，引申为“增加”，“所习益久”的“益”可理解为“更加”。 C. “缟素”中“素”为“白色”之意，可以推测本文“某素于其身无有其一”“素”也是白色的含义。 D. “谓”有“是”“叫做、称作”“说、告诉”等多项含义，根据上下语境，“亦可谓之极也”中“谓”应为“称作”。 12. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 故朝夕所接事物/百态沛然/于文若有所得 B. 故朝夕所接/事物百态/沛然于文/若有所得 C. 故朝夕所接事物/百态沛然/于文若有所得 D. 故朝夕所接/事物百态/沛然于文若/有所得 13. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 其穷愁困塞有不可胜言者，又岂独此哉！ 14. 请你根据本文《投知己书》及前面七言律诗《示秬秸》，结合具体内容说说看，张耒有哪些值得我们学习的地方？ 【答案】11. C 12. B 13. 那些窘迫惨淡艰难的情状一言难尽（无法诉说），难道又仅仅（只有）这些？ 14. （1）从“业无高卑”可知平等地看待不同职业；（2）从“不忧衣单忧饼冷”可以读到对底层劳动人民的关怀；（3）从“所习益久，所亲益众，所嗜益深”可以读到热爱读书写作；（4）从“然其用心，亦已专矣”可知做学问专心致志。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.“某素于其身无有其一”句意为：我一向是没有，只空有自己这个人。素：一向，向来； 故选C。 【12题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：因此每天迎来送往的人事，世间万物百态，都充分地表现在文章中，仿佛有极大的收获。“故”意思是所以，“所”放在动词之前，构成名词性词组，“所接”意思是迎来送往的人事；“于”介词，在；“若”意思是仿佛；“有”做谓语；“所得”做宾语。停顿节奏为：故朝夕所接/事物百态/沛然于文/若有所得； 故选B。 【13题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词语：其：代词，那些；胜：尽；言：说；岂：难道。 【14题详解】 本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 结合七言律诗《示秬秸》，诗句“业无高卑志当坚”意思是：人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。可以看出张耒平等地看待不同职业；诗句“不忧衣单忧饼冷”意思是：我担心的不是自己衣服穿得少，而是我的饼会冷掉。可以看出张耒关心底层劳动人民；结合“所习益久，所亲益众，所嗜益深”可以看出，张耒对读书写作兴趣浓厚；结合“然其用心，亦已专矣”可以看出，张耒做学问专心致志。 【点睛】参考译文： 我自幼读书，十三岁就喜欢写文章。那时，我虽然不能完全通晓古人文章所包含的思想情感，然而对夏商周三代以来圣贤、诗人的论述与著作，秦汉以来的文章、诗词、歌赋，没有不看的。读书时有了感触，也已经能用文字把它写出来。学习的时间越长，接触的书籍越多，对读书写作的兴趣就愈是浓厚。因此（我从）十三岁至今，已经三十二年，亲身经历的，耳闻目睹的，著录于当世而知道的，稽考前世而获得的，无一不用文字记载下来。 我不幸从小困苦贫贱，十七岁时父母得病，两年后父母去世。出仕后又被州县的杂务拖累了十二年。那种煎熬逼迫之情、郁闷愤怒之气，充满胸中。算起来，那种安居饱暖、没有忧危窘迫、扬眉吐气、无事一笑的日子，不到百分之一。再看现在世人所夸耀的、能使自己摆脱经济穷困和仕途窘迫的手段，我一向是没有，只空有自己这个人。所以虽然在许多地方做过官，为官期间能修身养性尽职尽责，但始终默默无闻。我出身寒门，家族无靠。（只好）拿着笏板恭敬地去拜见大官。结果重则被他们辱骂责备，轻则被诘问凌侮。那些窘迫惨淡艰难的情状一言难尽（无法诉说），难道又仅仅（只有）这些！ 像我这种穷困不得志的人，也算一个典型吧。我平生微不足道，既然小时候曾经致力把文章写好，长大后又遭遇仕途的穷厄，也就投其所便（更多地钻研起写文章来）。因此每天迎来送往的人事，世间万物百态，都充分地表现在文章中，仿佛有极大的收获。我对于写文章，虽不能算精巧，但是用心十分专一。 （二）非文学作品阅读（共10分） 【文本一】 ①一杯“中国茶”，初品“色香味”，再品“精气神”。“茶和天下”的文化，“清静和雅”的理念，属于中国，也属于世界。中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖掘的宝贵文化遗产。 ②和而不同的豁达大度，是“中国茶”的鲜明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶师根据当地风土，使用炒锅、竹匾、烘笼等工具，运用杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶、白茶、乌龙茶六大茶类，以及花茶等再加工茶计2000多种茶品，以不同色香味形满足多种需求。一片小小的茶叶，制茶师因地制宜，因茶而宜，充分发挥聪明才智，使“南方佳木”精彩纷呈，创造性转化，创新性发展，各具特色，各美其美，美美与共。放眼祖国大地，秦岭淮河以南、青藏高原以东，大江南北、西南边陲、华南沿海，10多个省市，一方水土养一方茶，都有引以为荣的地方茶，在祖国大茶园里争奇斗妍，香飘人间。不同地区的人们相互欣赏，在一酙一饮中显示出豁达大度。 ③谦和礼敬的处世哲学，是“中国茶”的文化内核。尽管生活节奏加快，人们喝茶不再像过去那么讲究，但茶在中国人日常生活中无处不在，随着国潮在年轻人中的复兴，喝茶的场景也得以不断丰富和拓展。在社交及婚庆、拜师、祭祀等重要场所，喝茶作为一种重要礼仪传承至今，影响持久而深远。合作伙伴以茶会友，以茶敬礼，在谦和中达成双赢；师徒结对以茶见证，以茶敬师，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中见证幸福。谦和礼敬的处世哲学，在茶的推杯换盏中表达得淋漓尽致，充分释放中国茶文化独特魅力，以此为载体也实现了中华优秀传统文化的传承。很多外国友人在品尝中国茶醇厚甜美的同时，也为这种谦和礼敬的茶文化而折服。向世界传递谦和礼敬的价值观，这正是“中国茶”的文化力量。 ④交融互鉴的文明共享，是“中国茶”的价值追求。早在唐宋时期，源自中国的茶及茶文化就通过茶马古道等，翻山越岭、漂洋过海，传遍全球，为世界所共享，从而推动实现中华文化与世界文化的互动交融。现在，中国茶已成为世界经济文化交流的和平使者，据统计，全球至少有50多个国家种茶，有120多个国家从中国进口茶叶，全球喜欢饮茶的人数超过50多亿。世界友人通过一片茶叶了解中国的地大物博，感知中华文化的博大精深。以茶为媒，推动文明交流互鉴，丰富了人们的精神生活，也将让彼此共享更多元美好的未来。 ⑤茶与国人相伴几千年，行走全世界数万里。《神农本草经》《茶经》中的确切记载，让我们找到了“中国茶”的文化源头；苏轼等文人墨客为其留下的名篇佳作，让我们铭记“中国茶”的流光溢彩；新时代以茶赋能发展，让我们感知致富茶、幸福茶的生生不息。一杯“中国茶”，和而不同、谦和礼敬、交流互鉴，氤氲的文化自信和文化魅力，必将为世界更多人民认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能性。 （选自《光明日报》2022年12月12日） 【文本二】 ①陆羽21岁动笔写《茶经》，至47岁才最终完成。《茶经》总结了制茶技术，更构建了茶文化的基础，同时还用饮茶礼仪来规范人生处事修养，表达了独特的价值取向。 ②《茶经》在当时就已被党相传抄，《新唐书》说陆羽著《茶经》后“天下益知饮茶矣”。当时卖茶的人将陆羽塑成陶像置于灶上，奉为茶神。 ③陆羽以及《茶经》塑造了精行俭德、宁静致远、清净淡泊、修身自律的茶文化与茶德、茶道精神，并开创形成了东方生活美学，拥有这份非物质文化遗产是我们的幸运。 （选自《济南时报》2022年12月24日） 【文本三】 ①《茶的社会史：茶叶与商贸、文化和社会的融合》是一本2022年中国科学技术出版社出版的图书，作者是[英]简·佩蒂格鲁，[美]布鲁斯·理查森，蒋文倩、沈周高、张群译。 ②内容简介：近4个世纪以来，茶在英美社会中占据着举足轻重的地位。从17世纪中期进入伦敦以来，茶是一种舶来品，价格高昂，只有少数幸运者才能享用。随着喝茶的习俗逐渐融入伦敦和费城上流社会的日常生活，国际贸易商迅速跟上由此带来的对糖、家具、银器、瓷器和织物的需求，以装饰大西洋两岸的客厅。 ③19世纪20年代，茶室热潮蔓延到美国。但袋泡茶和机械化几乎耗尽了茶的浪漫，在第二次世界大战后，茶饮在欧美市场失去了吸引力。 ④21世纪初，茶叶卷土重来。现在，随着茶吧、茶馆和茶室在英国和美国如雨后春笋般地涌现，这种世界上受欢迎的饮料正在迎来当之无愧的复兴。 （选自《中华读书报》2022年11月09日） 15. 根据你对文本一论述内容的理解，请简要分析其论证思路。 16. 分析文本一第③段画线句运用的论证方法及作用。 17. 比较文本二、三中两部书研究内容的不同之处。 【答案】15. 首先提出“中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖掘的宝贵文化遗产”的观点，接着从三方面依次介绍了和而不同、谦和礼敬、交流互鉴的中国茶文化，最后总结全文，明确了“和而不同、谦和礼敬、交流互鉴，氤氲的文化自信和文化魅力，必将为世界更多人民认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能性”这一中心论点。 16. 运用举例论证的方法，以排比的形式，列举三种运用茶文化的场景，直观有力地证明了“谦和礼敬的处世哲学，是‘中国茶’的文化内核”的分论点，进而证明了文章的中心论点。 17. 介绍的角度和具体内容不同：《茶经》的主要内容是总结制茶技术、阐释茶文化、说明饮茶礼仪；而《茶的社会史：茶与商贸、文化和社会的融合》的主要内容是从茶与商贸、文化和社会的融合角度，介绍说明茶的社会发展历史。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个文本，全面展现了中国茶文化的深厚底蕴及其全球影响。文本一从茶的文化内涵、制茶技艺、处世哲学及文明共享等多个维度，论证了中国茶文化的博大精深与全球价值。文本二聚焦《茶经》，强调陆羽对茶文化的奠基作用及其对东方生活美学的影响。文本三则从全球视角，探讨茶在英美社会中的历史变迁与复兴，展现茶文化的跨文化传播与融合。整体上，文章通过多元视角，既凸显了中国茶文化的独特性，也揭示了其作为世界文化遗产的普遍意义。 【15题详解】 本题考查论证思路。 结合文本一第①段“中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖掘的宝贵文化遗产”可知，文章开篇便直接点明了关于中国茶文化的观点，即中国茶文化具有深厚内涵，是宝贵的文化遗产。由此可知，这是文章的起始观点提出部分。 结合文本一第②段“和而不同的豁达大度，是‘中国茶’的鲜明特征……”、第③段“谦和礼敬的处世哲学，是‘中国茶’的文化内核……”、第④段“交融互鉴的文明共享，是‘中国茶’的价值追求……”可知，这三段分别从和而不同、谦和礼敬、交融互鉴这三个不同角度对中国茶文化展开论述，阐述了中国茶文化在这三个方面的具体体现和特点。由此可知，这是文章对观点进行具体论述的部分。 结合文本一第⑤段“一杯‘中国茶’，和而不同、谦和礼敬、交流互鉴，氤氲的文化自信和文化魅力，必将为世界更多人民认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能性”可知，文章在结尾部分总结前文对中国茶文化多方面的论述，再次强调了中国茶文化的这些特质所蕴含的文化自信和魅力以及对世界文明的重要意义，明确了中心论点。由此可知，这是文章的总结升华部分，使文章论证完整。 【16题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合文本一第③段“合作伙伴以茶会友，以茶敬礼，在谦和中达成双赢；师徒结对以茶见证，以茶敬师，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中见证幸福”可知，这里连续列举了合作伙伴以茶会友、师徒结对以茶见证、婚庆大典以茶祝福这三种不同场景下人们运用茶文化的具体事例。由此可知，这是运用了举例论证的方法。通过这些具体事例，能让读者清晰地看到在不同社交及重要场合中，茶所承载的谦和礼敬的处世哲学是如何体现的，从而直观有力地论证了“谦和礼敬的处世哲学，是‘中国茶’的文化内核”这一分论点。而分论点又是为了证明文章“中国茶文化博大精深，意蕴深厚，具有重要价值”这一中心论点服务的，所以进一步证明了文章的中心论点，使论证更加具体、有说服力。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合文本二第①段“《茶经》总结了制茶技术，更构建了茶文化的基础，同时还用饮茶礼仪来规范人生处事修养，表达了独特的价值取向”可知，这段文字清晰地阐述了《茶经》所涵盖的内容，它不仅对制茶技术进行了总结，还构建起茶文化的基础，并且涉及到用饮茶礼仪规范人生处事修养。由此可知，《茶经》主要从制茶技术、茶文化、饮茶礼仪等方面进行阐述，是对茶文化内部体系的深入探究。 结合文本三第②段“近4个世纪以来，茶在英美社会中占据着举足轻重的地位。从17世纪中期进入伦敦以来，茶是一种舶来品，价格高昂，只有少数幸运者才能享用。随着喝茶的习俗逐渐融入伦敦和费城上流社会的日常生活，国际贸易商迅速跟上由此带来的对糖、家具、银器、瓷器和织物的需求，以装饰大西洋两岸的客厅”以及第③段“19世纪20年代，茶室热潮蔓延到美国。但袋泡茶和机械化几乎耗尽了茶的浪漫，在第二次世界大战后，茶饮在欧美市场失去了吸引力”和第④段“21世纪初，茶叶卷土重来。现在，随着茶吧、茶馆和茶室在英国和美国如雨后春笋般地涌现，这种世界上受欢迎的饮料正在迎来当之无愧的复兴”可知，文本详细讲述了近4个世纪以来，茶在英美社会不同时期的发展情况，包括从进入伦敦成为少数人享用的高价舶来品，到逐渐融入上流社会日常生活引发相关商贸变化，再到不同阶段在欧美市场的兴衰起伏。由此可知，《茶的社会史：茶与商贸、文化和社会的融合》侧重于从茶与商贸、文化和社会的融合角度，介绍茶在社会层面的发展历程，与《茶经》研究角度和内容明显不同。 综上，两部书在介绍角度和具体内容上存在差异。《茶经》聚焦于茶文化内部体系，而《茶的社会史：茶与商贸、文化和社会的融合》侧重于茶在社会层面的发展历史。 （三）文学作品阅读（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泥泞中开出绚烂的花 ①有一个女孩儿，她有一个非常好听的名字，张佳欢。 ②当佳欢能够读书时，她看到的第一句话是：每个孩子都是一个天使。看到这句话，她的眼泪一下子流了下来。 ③每个孩子都是一个天使，可佳欢却是一个匍匐在沼泽中的天使。出生不久，父亲就抛弃了她；有记忆起，她就只能躺在床上看着别的孩子在晴空丽日下欢笑。 ④先天性脊肌萎缩症。这是百万人中才有一例的怪病，而佳欢就是这样的患者。两三岁的时候，她被妈妈抱着走遍了大半个中国，可是，所有医生都说出相同的一句话：这种疾病，国内没有治愈先例。病患儿的最长生命纪录，是十八岁。 ⑤妈妈放声大哭，可是，这个坚强的女人并没有妥协，她选择了与命运抗争。 ⑥从六岁开始，妈妈陪着佳欢进行残酷的训练。她将沙包远远扔出去，然后驱赶佳欢在几分钟内爬过去捡回来。当佳欢刚刚把沙包递给妈妈，她又一次更远地扔了出去，而佳欢，还要再去爬着捡回来。爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。她几乎拿出全部力气，一次比一次更远地投掷沙包。 ⑦那个时候，佳欢最恨的就是床头上贴的那张计划表，那上面，每周、每个月都有计划。几点起床，几点开始锻炼，锻炼什么项目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了规定。为了逃过那些魔鬼般的训练，佳欢偷偷将计划书撕掉，可是，第二天，当她睁开眼睛，却发现，新的计划表又贴到了更高处。 ⑧秋水一样的长夜，佳欢绝望地瞪着眼睛躺在床上，想到这些年，妈妈和自己的艰难，忽然下了决心，与其这样毫无结果地累下去，倒不如一闭眼彻底离开。那样，她解放了，妈妈也得到了拯救。 ⑨她吞食了自己颈上的项链。等这个九岁的孩子再次苏醒过来时，妈妈看着她只说了一句话：今天如果你醒不过来，我也跟着你去了。孩子，你要记住一句话，你的命就是我的命。佳欢号啕大哭，从此，再也不敢有任何的退缩。 ⑩那天，佳欢和妈妈在家锻炼了一天，傍晚时分，妈妈推着她来到了广场上。那里，正有许多人在唱卡拉OK。她陶醉地听着，听着，忽然低低地向妈妈请求：我也能唱一首歌吗？妈妈央求人们将话筒递给轮椅上的女儿。出乎所有人的意料，这个轮椅上的小姑娘，一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。女儿竟有这样的音乐天赋！妈妈悲喜交加。 ⑪从此，妈妈和佳欢有了一个崭新的目标，那就是歌唱，不断地歌唱，将残缺的生命唱成一首流动的歌。 ⑫妈妈费尽千辛万苦，终于帮佳欢找到了第一个音乐老师，深圳声乐专家刘颂。师从名师半年，佳欢不仅学会了意大利语，气息也从15秒上升到103秒，音域一下提高了1个半八度。 ⑬残酷的训练，如今又多了一项。妈妈每天都要用绳子牢牢绑住佳欢的腿，强迫她站立，以锻炼她的力气和肺活量。因为从小一直没有站立过，佳欢的筋已经萎缩了，脚上更是没有受过力。突然间让她站起来，每一秒都好像无数根针在扎她。很多时候，站着站着，她整个人啪的一歪，头磕到水泥地板上，一个鹅卵石一样的大包就起来了。 ⑭妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。可是，已经长大的女儿却笑着揩去额角的汗：妈妈，让我再坚持一下，小美人鱼变成公主的时候，不是也要承受这样的疼痛吗？ ⑮很多人，看到这一幕，都忍不住潸然泪下。这个被捆绑的姑娘，多像一只站在绳子上的云雀啊！ ⑯而命运，也没有辜负张佳欢。她于泥泞中开成了无比绚烂的花。 18. 【梳理概括】请梳理出小说中与“佳欢”相关的情节，补全下表。 时间 情节 心理 当佳欢能够读书时 读到：每个孩子都是一个天使。 伤心难过 六岁开始 在妈妈的要求下进行残酷的爬行训练。 ①____ 秋水一样的长夜 吞食了自己颈上的项链。 想要解脱 那天傍晚时分 ②_____ 燃起希望 19. 【分析鉴赏】第⑥段画线句子“爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。”第⑭段画线句子“妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。”前后看似矛盾，却又那么真切。请结合情景分析这位母亲前后不同的心理，以及由此展现的人物形象 前面的心理：______________。 后期的心理：______________。 母亲的形象：______________。 20. 【分析探究】文章以“泥泞中开出绚烂的花”作为标题。请结合文章内容和主旨，分析探究：我们怎样才能于泥泞中开出绚烂的花？ 【答案】18. ①. 悲伤痛恨 ②. 唱一曲《潇洒走一回》，震惊了四座 19. ①. 做母亲的想要通过自己的努力让孩子活下去，并且活得有尊严。 ②. 做母亲的看到了孩子长大懂事，并且已经看到有了孩子活下去的可能，以及活得精彩的希望后，又开始心疼自己孩子的艰辛。 ③. 她是一位不屈从与命运，能与命运抗争，既坚强隐忍，又不失母爱的伟大母亲。 20. ①尽量发现自己的长处和天赋，明确自己的发展方向：妈妈和佳欢发现了自己唱歌的天赋；②刻苦勤奋地努力：佳欢不断的练习站立、走路和唱歌；③坚持不懈永不放弃：佳欢常年练习站立，即使摔伤了不放弃；④做事要有规划，分步实施：佳欢床头的计划表，细化到了每天、每周、每个月；⑤多想想父母家人对自己的关爱和期待，便能从中吸取奋斗前行的力量。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容的梳理概括。 第一空：根据第⑥段“从六岁开始，妈妈陪着佳欢进行残酷的训练。她将沙包远远扔出去，然后驱赶佳欢在几分钟内爬过去捡回来。当佳欢刚刚把沙包递给妈妈，她又一次更远地扔了出去，而佳欢，还要再去爬着捡回来。爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。她几乎拿出全部力气，一次比一次更远地投掷沙包”，第⑦段“那个时候，佳欢最恨的就是床头上贴的那张计划表，那上面，每周、每个月都有计划。几点起床，几点开始锻炼，锻炼什么项目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了规定”可知，佳欢训练很辛苦，即使在在悲伤时母亲也不为所动；佳欢很痛恨床头贴的那张计划表，因此对于训练的心理是悲伤痛恨的，故填：悲伤痛恨； 第二空：根据第⑩段“那天，佳欢和妈妈在家锻炼了一天，傍晚时分，妈妈推着她来到了广场上。那里，正有许多人在唱卡拉OK。她陶醉地听着，听着，忽然低低地向妈妈请求：我也能唱一首歌吗？妈妈央求人们将话筒递给轮椅上的女儿。出乎所有人的意料，这个轮椅上的小姑娘，一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。女儿竟有这样的音乐天赋！妈妈悲喜交加”可知，在广场上，佳欢唱了一曲《潇洒走一回》，震惊四座，让妈妈也感到震惊，故填：唱一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。 【19题详解】 本题考查分析人物心理和形象。 一空：根据语句“爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动”联系第④段“先天性脊肌萎缩症。这是百万人中才有一例的怪病，而佳欢就是这样的患者。两三岁的时候，她被妈妈抱着走遍了大半个中国，可是，所有医生都说出相同的一句话：这种疾病，国内没有治愈先例。病患儿的最长生命纪录，是十八岁”，第⑤段“妈妈放声大哭，可是，这个坚强的女人并没有妥协，她选择了与命运抗争”，第⑥段“从六岁开始，妈妈陪着佳欢进行残酷的训练。她将沙包远远扔出去，然后驱赶佳欢在几分钟内爬过去捡回来”可知，佳欢患有怪病，生命有限，但是母亲没有放弃，带女儿进行刻苦的训练，想通过自己的努力让孩子有尊严的活下去。 二空：根据语句“妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇”联系第⑪段“从此，妈妈和佳欢有了一个崭新的目标，那就是歌唱，不断地歌唱，将残缺的生命唱成一首流动的歌”，第⑫段“师从名师半年，佳欢不仅学会了意大利语，气息也从15秒上升到103秒，音域一下提高了1个半八度”，第⑬段“残酷的训练，如今又多了一项。妈妈每天都要用绳子牢牢绑住佳欢的腿，强迫她站立，以锻炼她的力气和肺活量。因为从小一直没有站立过，佳欢的筋已经萎缩了，脚上更是没有受过力。突然间让她站起来，每一秒都好像无数根针在扎她”可知，佳欢喜欢唱歌，生命有了目标，跟着老师每天练习唱歌，进步明显。母亲看到有了孩子活下去的可能，以及活得精彩的希望，但是心疼自己孩子训练的艰辛。 三空：母亲独自一人坚持对孩子进行严格的训练、为女儿学习唱歌找老师、陪伴女儿艰苦训练，体现了母亲不屈从于命运，顽强与命运抗争，坚强伟大的形象。 【20题详解】 本题考查内容及主旨。 本文写了残疾女孩佳欢身残志坚、努力成才的故事，标题“泥泞中开出绚烂的花”运用比喻的修辞方法，把不幸的生活比作“泥泞”，把佳欢刻苦训练、努力成才比作“花”，费美了主人公身残志坚、坚强勇敢的美好品质。 联系根据第⑩段“妈妈央求人们将话筒递给轮椅上的女儿。出乎所有人的意料，这个轮椅上的小姑娘，一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。女儿竟有这样的音乐天赋！妈妈悲喜交加”，第⑪段“从此，妈妈和佳欢有了一个崭新的目标，那就是歌唱，不断地歌唱，将残缺的生命唱成一首流动的歌”可知，在广场上，佳欢唱了一曲《潇洒走一回》，震惊四座，发现了自己的音乐天赋，并树立了自己的目标，告诉我们尽量发现自己的长处和天赋，明确自己的发展方向； 根据第⑬段“残酷的训练，如今又多了一项。妈妈每天都要用绳子牢牢绑住佳欢的腿，强迫她站立，以锻炼她的力气和肺活量。因为从小一直没有站立过，佳欢的筋已经萎缩了，脚上更是没有受过力。突然间让她站起来，每一秒都好像无数根针在扎她”可知，佳欢每天残酷的训练站立、唱歌，没有放弃，告诉我们要坚持不懈，永不放弃； 根据第⑦段“那个时候，佳欢最恨的就是床头上贴的那张计划表，那上面，每周、每个月都有计划。几点起床，几点开始锻炼，锻炼什么项目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了规定”可知，佳欢的锻炼有条理，细化到了每天、每周、每个月，告诉我们做事要有规划，分步实施； 根据第⑭段“妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。可是，已经长大的女儿却笑着揩去额角的汗：妈妈，让我再坚持一下，小美人鱼变成公主的时候，不是也要承受这样的疼痛吗”可知，母亲看到佳欢训练艰苦，很心疼，但佳欢让妈妈让她继续坚持下去，告诉我们要多想想父母家人对自己的关爱和期待。 （四）名著阅读（共8分） 【片段一】 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左乎，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。贵达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’。你是个卖肉的操刀属户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、浆的都绽将出来。 【片段二】 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【片段三】 鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼，骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，张开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄，却待挣扎；智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。鲁智深道：“洒家饶你这厮！”踉踉跄跄颠入寺里来。寺内门子报说，叫起老郎，火工，直厅，轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见，大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮鬲关了。智深抢入阶来，一拳，一脚，打开亮鬲。 【片段四】 鲁智深笑道：“既然死乃唤做圆寂，洒家今已必当圆寂。烦与俺烧桶汤来，洒家沐浴。”寺内众僧，都只道他说要，又见他这般性格，不敢不依他。只得唤道人烧汤来与鲁智深洗浴，换了一身御赐的僧衣，便叫部下军校：“去报宋公明先锋哥哥，来看洒家。”又问寺内众僧处，讨纸笔写下一篇颂子。去法堂上，捉把禅椅，当中坐了。焚起一炉好香，放了那张纸在禅床上，自叠起两只脚，左脚搭在右脚，自然天性腾空。比及宋公明见报，急引众头领来看时，鲁智深已自坐在禅椅上不动了。看其颂曰： “平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金枷，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。” 21. 鲁提辖的姓、字、法号、绰号中巧妙地隐含着他的性格特征，根据上面文段及全书情节，下面分析不正确的一项是（ ） A. 姓：鲁，鲁莽、粗鲁。他生性粗豪爽快，从片段三他大闹五台山时，醉酒闹事可见。 B. 字：达，豁达、通达。如：片段四中他“听潮而圆，见信而寂”，可见他此时已彻底顿悟、看破生死。 C. 法号：智深，智慧深沉之意，如片段二中他三拳打死镇关西之后，谎称其诈死，借机脱身，可见他粗中有细，有智谋。 D. 绰号：花和尚，是指他虽然出家为和尚，但是性子粗暴，贪恋女色，如片段一中他因痴迷于金翠莲的美貌而三拳打死镇关西。 22. 开展专题探究，获得思考感悟。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解 《水浒传》 关注章回目录 第二回鲁提辖拳打镇关西 第三回智深大闹五台山 第六回花和尚倒拔垂杨柳 第十七回鲁智深大闹野猪林 第一百一十九回鲁智深浙江坐化 …… 问题：把有关鲁智深的章回内容放在一起阅读有何意义？请谈谈你的理解。 我的理解： 【答案】21. D 22. 长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现，较难理清；集中阅读有关鲁智深的相关章回内容，可以帮助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象特点。 【解析】 【21题详解】 本题考查对名著内容的识记与理解。 D.鲁智深在酒楼遇到卖唱女子金翠莲哭泣，因看不惯郑屠户欺侮金翠莲父女，为救金氏父女三拳将其打死；“痴迷于金翠莲的美貌”说法错误；且“花和尚”这个绰号是因为他在五台山文殊院出家为僧后，因身上的纹身而在江湖上被称为“花和尚”； 故选D。 【22题详解】 本题考查阅读名著的思考感悟。 这道题主要考查把有关鲁智深的章回内容放在一起阅读有何意义。作答时，可以从以下几个方面进行分析：长篇章回体小说的特点，人物故事情节互相穿插，不易理清；人物形象，将有关鲁智深的章回内容放在一起阅读，可以更全面地了解他的性格特点、行为方式和成长轨迹。通过对他在不同情境下的表现进行分析，深入探究他的人物形象；情节发展，这样的阅读方式有助于梳理鲁智深的故事线索，理解他的经历和命运如何与整个小说的情节相互关联。同时，也能更好地把握故事的高潮和转折点；主题探讨，鲁智深作为一个重要角色，他的故事可能涉及到小说的主题，如正义、侠义、善恶等。通过集中阅读他的相关章回，可以深入思考这些主题在小说中的体现和意义； 示例：把有关鲁智深的章回内容放在一起阅读，有助于我们更全面地了解他的性格特点和人物形象。通过阅读他的故事，我们能感受到他的正义、豪爽和勇猛，同时也能看到他的成长和转变。这样的阅读方式还能让我们更好地理解小说的主题和情节发展，以及作者的文学创作手法。 三、写作（50分） 23. 怎样对待学习，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调了“乐”的重要性；韩愈说“学海无涯苦作舟”，强调了“苦”的必然性。你如何看待学习中的“苦”与“乐”？ 请以“学习苦乐之我见”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理：语言流畅，书写清晰。不少于600字。 【答案】例文： 学习苦乐之我见​ 在学习的漫漫长路中，“苦”与“乐”如影随形，构成了我们独特的学习体验。对于学习中的“苦”与“乐”，我们应理性看待，方能在求知之途稳步前行。​ 学习之“苦”，显而易见。堆积如山的作业，一场接一场的考试，为了掌握复杂知识而花费的大量时间和精力，都让我们深感疲惫。每天坐在书桌前，面对密密麻麻的文字和数字，长时间的专注使眼睛酸涩，身体也变得僵硬。为了一道难题绞尽脑汁，反复思考却毫无头绪，那种挫败感更是让人觉得学习充满苦涩。而且，学习需要长期的坚持，过程单调枯燥，这对我们的耐心和毅力是极大的考验，此乃学习之“苦”。​ 然而，学习之“乐”也无处不在。当我们经过不懈努力，终于攻克了一道难题，那种豁然开朗的喜悦油然而生，内心满是成就感。在学习中，我们不断拓展自己的知识面，了解到世界的奇妙与多彩，仿佛打开了一扇扇通往新世界的大门。阅读一本好书，沉浸在作者构建的精彩世界里，与古今中外的智者对话，精神得到滋养，这何尝不是一种快乐？在课堂上积极回答问题，得到老师的表扬和同学们的认可，这种被肯定的感觉也让我们对学习充满热情，这便是学习之“乐”。​ 其实，学习中的“苦”与“乐”并非孤立存在，而是相互依存、相互转化的。“苦”是“乐”的铺垫，没有付出艰辛的努力，就难以体会到收获知识的快乐。正是在克服一个个困难、熬过一次次“苦”之后，我们才能品尝到成功的甜蜜果实。而“乐”又能成为我们继续吃苦的动力，当我们从学习中获得快乐，便会更有热情和动力去迎接新的挑战，甘愿为学习付出更多的努力。​ 作为初中生，我们要正确对待学习中的“苦”与“乐”。不畏惧学习的“苦”，以积极的心态面对困难，坚持不懈；同时，努力去发现学习中的“乐”，培养对学习的兴趣，让学习成为一种享受。如此，我们才能在学习的道路上，既能承受“学海无涯苦作舟”的艰辛，又能收获“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的愉悦，让学习之旅充满意义。​ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“学习苦乐之我见”明确要求围绕学习中的“苦”与“乐”发表个人见解。材料中孔子强调“乐”对学习的重要性，韩愈突出“苦”的必然性，这为我们的思考指明方向。审题关键在于全面理解“苦”与“乐”在学习中的体现及关联。立意可设定为阐述学习的“苦”是客观存在且必要的过程，“乐”是推动学习深入的动力，二者相辅相成，只有正确认识并平衡对待，才能真正实现高效学习与个人成长，收获学习的意义。​ 二、思路点拨。本题要求写议论文。文章开篇可紧扣题目，引用孔子和韩愈关于学习“苦”“乐”的观点，引发对学习苦乐关系的思考，提出中心论点，表明自己对学习中“苦”与“乐”的看法。主体部分，先论述学习之“苦”，列举如学习任务繁重、知识理解困难等实际例子，说明“苦”在学习中的普遍性与必然性，强调其对磨砺意志的作用。接着阐述学习之“乐”，通过讲述攻克难题后的成就感、探索新知识的新奇感等经历，展现“乐”对激发学习兴趣的重要性。随后深入剖析“苦”“乐”的相互转化关系，如因“苦”学有收获带来 “乐”，“乐”又促使更努力吃苦钻研。结尾总结全文，再次强调正确对待学习“苦”“乐”的态度，鼓励初中生既要勇敢面对学习的“苦”，又要积极追寻学习的“乐”，在苦乐交织中享受学习，实现成长，升华文章主题，强化论点。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 古丈县2024年中小学生学科素养监测试题 九年级语文试卷 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生应在答题卡上做答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 2.答题前，考生须先将自己的姓名、准考证号分别在试卷和答题卡上填写清楚。 3.答题完成后，将试卷、答题卡、草稿纸放在桌上，由监考老师统一收回。 4.本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共21分） 为了进一步丰富同学们的线上学习生活，班级拟开展“少年当自强”云端微班会。活动准备过程中，老师邀请你组建审核组，对各小组上交的内容进行初步检查和修改。 活动一 话“自强不息”，晓班会主题 开场白：“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行钢健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，奋发进取，持之以恒。 ①这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。②正是因为有了这种自强不息精神的缘故，中华民族才谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，创造了万国衣冠（guān）会长安的盛唐气象，中华文明成为人类历史上唯一绵延5000多年的灿烂文明。 亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。③面对困难自强不息的拼搏精神，将是我们实现价值、成就未来的动力。现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。 活动二 讲先贤故事，品自强精神 中华民族从来就不缺少自强不息的故事。东晋祖逖（dì）年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。年少求学时，他每天把凝固的粥划成四块，早晚各吃两块，伴以腌菜下饭。虽然生活如此艰苦，但他一意孤行，专心于自己的读书学习，孜孜不倦，这样的日子一直持续了三年。 活动三 诵总结对联，抒自强之志 结束语：历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。④历史只会眷顾坚定者、奋进者，而不会等待犹豫者、懈怠者。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒燥，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段云端学习征程。最后，让我们一起诵读对联，结束今天的班会！ 循古，展今，开来；意兴方遒，听____________传华夏。 正心，立志，____________；风华正茂，看少年意气扬神州！ 1. 阅读各小组上交的内容，大家对文稿中的字形和主持人标注的读音产生了争论。下列判断不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“坚强有力”的意思，所以“钢健”应当写作“刚健”。 B. “万国衣冠会长安”意思是各个国家的使臣都来朝拜，所以“冠”应读作guàn。 C. 祖逖是东晋时期杰出的军事家、民族英雄，他名字中的“逖”字读音为tì。 D. 因为表达的是“警惕骄傲自满，防止产生性急、不冷静情绪”的意思，所以“戒骄戒燥”应当写作“戒骄戒躁”。 2. 故事组为大家搜集了古代先贤故事。你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当一项是（ ） A. 家喻户晓 B. 鲜为人知 C. 一意孤行 D. 孜孜不倦 3. 审核组的同学在朗读时，发现在上述材料画线处有语病的一句是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（ ） A. 伟大先贤 梦想 B. 先贤故事 梦想 C. 伟大先贤 逐梦 D. 先贤故事 逐梦 5. 某同学还根据“自强不息”相关资料作出子一些推测，其中不正确的一项是（ ） 诗人 作品 创作背景 曹操 《龟虽寿》 《龟虽寿》是曹操最著名的诗作之一，创作于公元208年初曹操北伐平定乌桓叛乱之时。在写这一组诗时，曹操已经53岁，在古代，这意味着他即将跨入暮年的行列。 陆游 《十一月四日风雨大作》 陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日，当时诗人已经68岁。 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》 时任刑部侍郎的韩愈看到唐宪宗的信佛行为，力谏劝阻，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后韩愈被贬为潮州刺史。韩愈只身一人，仓促上路，他的侄孙子赶来同行，所以他写下这首诗。 A. 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以沉郁顿挫见称，这首《龟虽寿》就是代表作。 B. 陆游，字务观，号放翁，南宋诗人。诗人一生致力于抗金，收复国土，然而在现实中难以实现，于是在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马、驰骋中原的愿望。 C. 韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家。韩愈想要为皇上除去不利于国家发展的弊端，即使年迈，仍要为国担忧。 D. 梳理材料可知，诗人们即使风烛残年，或是身处逆境，也从未放弃自己的追求，矢志不渝。 6. 古诗默写。 生命有诗，心静如水。“外卖诗人”雷海深陷生活泥潭之时，他藏入诗歌世界，汲取古人身上的精神力量。借李白《行路难·其一》中的“①______，②______”之势，燃起内心自信的火焰；感叹《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③______，④______”之境，扬起乐观豁达的风帆，与刘禹锡惺惺相惜。 向前行走吧！道路虽然曲折，但前方一定有惊喜和收获，正如陆游在《游山西村》中所写，“⑤______，⑥______。” 学校开展了“以劳促全，勤行至美”劳动教育实践活动，取得丰硕的育人成果。为进一步传承劳动美德，学校在元旦节期间积极组织“居家劳动促成长”活动，请你积极参与。 7. 以下同学们挑选的有关“劳动”的名言或诗句，其中不符主题的两项是（ ） A. 八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿 ——《诗经》 B 晨兴理荒秽，带月荷锄归 ——陶渊明 C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ——陆游 D. 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁 ——朱熹 E. 欲文明其精神，先自野蛮其体魄 ——毛泽东 8. 同学觉得自己在家里总是忙于学习，家务也不太会操持，所以只要专注于自己学业就好了。请你对其进行劝说。 二、阅读与理解（共49分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 示秬秸① [北宋]张耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶②街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。 【注释】①秬秸（jù jiē）：张耒二子张秬、张秸。张耒lěi，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。②遶（rào）：同“绕”。 9. 下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ） A. 首联从视觉和听觉两方面来写景，其中“霜如雪”营造出清冷空寂的氛围。 B. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富有生活趣味。 C. “射”可谓是暗喻北风如箭，写出了此时冬日寒风之凛冽。 D. “安得”以反问的形式表露出了作者的谆谆教诲。 10. 请结合诗歌具体内容进行分析，填写下面的表格。 诗句 关键词语 主要内容 表现的情感 前三联 ①_____ 描写卖饼儿的艰苦生活 对底层人民深切的关怀 尾联 “当”“安得”等等 对此事发表自己的议论 ②________ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 投知己书 张耒 某自丱角①而读书，十有三岁而好为文。方是时，虽不能尽通古人之意，然自三代以来，圣贤强人之述作，与夫秦汉而降，文章词辩，诗赋谣颂，靡不毕观，时时有所感发，已能见之于文字。所习益久，所亲益众，所嗜益深。故自十有三岁而至今三十有二年，身之所历，耳目之所闻见，无一不发之于文字。 不幸少苦贫贱，十有七岁而亲病，又二年而亲丧。既仕而困于州县者，十有二年矣。其煎敖逼迫之情，郁塞愤懑之气，盈心满怀。计其安居饱燠②，脱忧危而解逼仄，扬眉开口无事一笑者，百分之中不占其一。又观一世之情，其所矜③尚可以自振④于贫贱厄穷者，某素于其身无有其一。故虽出仕四方，修身治官，庶几⑤于有闻，而门单族薄，执版⑥趋拜以见大吏，大则骂辱诟责，小则诘问陵侮。其穷愁困塞有不可胜言者，又岂独此战！ 如某之穷者，亦可以谓之极矣。其平生之区区，既尝自致其工于此，而又遭会穷厄，投其所便⑦。故朝夕所接事物百态沛然⑧于文若有所得。某之于文，虽不可谓之工，然其用心，亦已专矣。 （选自《宋文选》，有删减） 【注释】①丱角：儿童束发为两角。②燠（yù）：暖。③矜：夸耀。④自振：自我振作。⑤庶几：或许。⑥版：官员上朝使用的笏板。⑦投其所便：钻研写文章。⑧沛然：充分地。 11. 下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ） A. “方是时”中的“是”与“非独贤者有是心”（《鱼我所欲也》）的“是”意思相同，皆为“这”的意思。 B. “益”在古代汉语中本是“水从器中漫出”，引申为“增加”，“所习益久”的“益”可理解为“更加”。 C. “缟素”中“素”为“白色”之意，可以推测本文“某素于其身无有其一”的“素”也是白色的含义。 D. “谓”有“是”“叫做、称作”“说、告诉”等多项含义，根据上下语境，“亦可谓之极也”中“谓”应为“称作”。 12. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 故朝夕所接事物/百态沛然/于文若有所得 B. 故朝夕所接/事物百态/沛然于文/若有所得 C. 故朝夕所接事物/百态沛然/于文若有所得 D. 故朝夕所接/事物百态/沛然于文若/有所得 13. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 其穷愁困塞有不可胜言者，又岂独此哉！ 14. 请你根据本文《投知己书》及前面的七言律诗《示秬秸》，结合具体内容说说看，张耒有哪些值得我们学习的地方？ （二）非文学作品阅读（共10分） 【文本一】 ①一杯“中国茶”，初品“色香味”，再品“精气神”。“茶和天下”的文化，“清静和雅”的理念，属于中国，也属于世界。中国茶文化博大精深，意蕴深厚，是值得挖掘的宝贵文化遗产。 ②和而不同的豁达大度，是“中国茶”的鲜明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用。制茶师根据当地风土，使用炒锅、竹匾、烘笼等工具，运用杀青、闷黄、渥堆、萎凋、做青、发酵、窨制等核心技艺，发展出绿茶、黄茶、红茶、黑茶、白茶、乌龙茶六大茶类，以及花茶等再加工茶计2000多种茶品，以不同色香味形满足多种需求。一片小小的茶叶，制茶师因地制宜，因茶而宜，充分发挥聪明才智，使“南方佳木”精彩纷呈，创造性转化，创新性发展，各具特色，各美其美，美美与共。放眼祖国大地，秦岭淮河以南、青藏高原以东，大江南北、西南边陲、华南沿海，10多个省市，一方水土养一方茶，都有引以为荣的地方茶，在祖国大茶园里争奇斗妍，香飘人间。不同地区的人们相互欣赏，在一酙一饮中显示出豁达大度。 ③谦和礼敬的处世哲学，是“中国茶”的文化内核。尽管生活节奏加快，人们喝茶不再像过去那么讲究，但茶在中国人日常生活中无处不在，随着国潮在年轻人中的复兴，喝茶的场景也得以不断丰富和拓展。在社交及婚庆、拜师、祭祀等重要场所，喝茶作为一种重要礼仪传承至今，影响持久而深远。合作伙伴以茶会友，以茶敬礼，在谦和中达成双赢；师徒结对以茶见证，以茶敬师，在崇敬中升华情感；婚庆大典以茶祝福，以茶敬上，在和睦中见证幸福。谦和礼敬的处世哲学，在茶的推杯换盏中表达得淋漓尽致，充分释放中国茶文化独特魅力，以此为载体也实现了中华优秀传统文化的传承。很多外国友人在品尝中国茶醇厚甜美的同时，也为这种谦和礼敬的茶文化而折服。向世界传递谦和礼敬的价值观，这正是“中国茶”的文化力量。 ④交融互鉴的文明共享，是“中国茶”的价值追求。早在唐宋时期，源自中国的茶及茶文化就通过茶马古道等，翻山越岭、漂洋过海，传遍全球，为世界所共享，从而推动实现中华文化与世界文化的互动交融。现在，中国茶已成为世界经济文化交流的和平使者，据统计，全球至少有50多个国家种茶，有120多个国家从中国进口茶叶，全球喜欢饮茶的人数超过50多亿。世界友人通过一片茶叶了解中国的地大物博，感知中华文化的博大精深。以茶为媒，推动文明交流互鉴，丰富了人们的精神生活，也将让彼此共享更多元美好的未来。 ⑤茶与国人相伴几千年，行走全世界数万里。《神农本草经》《茶经》中的确切记载，让我们找到了“中国茶”的文化源头；苏轼等文人墨客为其留下的名篇佳作，让我们铭记“中国茶”的流光溢彩；新时代以茶赋能发展，让我们感知致富茶、幸福茶的生生不息。一杯“中国茶”，和而不同、谦和礼敬、交流互鉴，氤氲的文化自信和文化魅力，必将为世界更多人民认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能性。 （选自《光明日报》2022年12月12日） 【文本二】 ①陆羽21岁动笔写《茶经》，至47岁才最终完成。《茶经》总结了制茶技术，更构建了茶文化的基础，同时还用饮茶礼仪来规范人生处事修养，表达了独特的价值取向。 ②《茶经》在当时就已被党相传抄，《新唐书》说陆羽著《茶经》后“天下益知饮茶矣”。当时卖茶的人将陆羽塑成陶像置于灶上，奉为茶神。 ③陆羽以及《茶经》塑造了精行俭德、宁静致远、清净淡泊、修身自律的茶文化与茶德、茶道精神，并开创形成了东方生活美学，拥有这份非物质文化遗产是我们的幸运。 （选自《济南时报》2022年12月24日） 【文本三】 ①《茶的社会史：茶叶与商贸、文化和社会的融合》是一本2022年中国科学技术出版社出版的图书，作者是[英]简·佩蒂格鲁，[美]布鲁斯·理查森，蒋文倩、沈周高、张群译。 ②内容简介：近4个世纪以来，茶在英美社会中占据着举足轻重的地位。从17世纪中期进入伦敦以来，茶是一种舶来品，价格高昂，只有少数幸运者才能享用。随着喝茶的习俗逐渐融入伦敦和费城上流社会的日常生活，国际贸易商迅速跟上由此带来的对糖、家具、银器、瓷器和织物的需求，以装饰大西洋两岸的客厅。 ③19世纪20年代，茶室热潮蔓延到美国。但袋泡茶和机械化几乎耗尽了茶的浪漫，在第二次世界大战后，茶饮在欧美市场失去了吸引力。 ④21世纪初，茶叶卷土重来。现在，随着茶吧、茶馆和茶室在英国和美国如雨后春笋般地涌现，这种世界上受欢迎的饮料正在迎来当之无愧的复兴。 （选自《中华读书报》2022年11月09日） 15. 根据你对文本一论述内容理解，请简要分析其论证思路。 16. 分析文本一第③段画线句运用的论证方法及作用。 17. 比较文本二、三中两部书研究内容的不同之处。 （三）文学作品阅读（共13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 泥泞中开出绚烂的花 ①有一个女孩儿，她有一个非常好听的名字，张佳欢。 ②当佳欢能够读书时，她看到的第一句话是：每个孩子都是一个天使。看到这句话，她的眼泪一下子流了下来。 ③每个孩子都是一个天使，可佳欢却是一个匍匐在沼泽中的天使。出生不久，父亲就抛弃了她；有记忆起，她就只能躺在床上看着别的孩子在晴空丽日下欢笑。 ④先天性脊肌萎缩症。这是百万人中才有一例的怪病，而佳欢就是这样的患者。两三岁的时候，她被妈妈抱着走遍了大半个中国，可是，所有医生都说出相同的一句话：这种疾病，国内没有治愈先例。病患儿的最长生命纪录，是十八岁。 ⑤妈妈放声大哭，可是，这个坚强的女人并没有妥协，她选择了与命运抗争。 ⑥从六岁开始，妈妈陪着佳欢进行残酷的训练。她将沙包远远扔出去，然后驱赶佳欢在几分钟内爬过去捡回来。当佳欢刚刚把沙包递给妈妈，她又一次更远地扔了出去，而佳欢，还要再去爬着捡回来。爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。她几乎拿出全部力气，一次比一次更远地投掷沙包。 ⑦那个时候，佳欢最恨的就是床头上贴的那张计划表，那上面，每周、每个月都有计划。几点起床，几点开始锻炼，锻炼什么项目，要爬多少圈，扔沙包要扔多少次，都一一做了规定。为了逃过那些魔鬼般的训练，佳欢偷偷将计划书撕掉，可是，第二天，当她睁开眼睛，却发现，新的计划表又贴到了更高处。 ⑧秋水一样的长夜，佳欢绝望地瞪着眼睛躺在床上，想到这些年，妈妈和自己的艰难，忽然下了决心，与其这样毫无结果地累下去，倒不如一闭眼彻底离开。那样，她解放了，妈妈也得到了拯救。 ⑨她吞食了自己颈上的项链。等这个九岁的孩子再次苏醒过来时，妈妈看着她只说了一句话：今天如果你醒不过来，我也跟着你去了。孩子，你要记住一句话，你的命就是我的命。佳欢号啕大哭，从此，再也不敢有任何的退缩。 ⑩那天，佳欢和妈妈在家锻炼了一天，傍晚时分，妈妈推着她来到了广场上。那里，正有许多人在唱卡拉OK。她陶醉地听着，听着，忽然低低地向妈妈请求：我也能唱一首歌吗？妈妈央求人们将话筒递给轮椅上的女儿。出乎所有人的意料，这个轮椅上的小姑娘，一曲《潇洒走一回》，震惊了四座。女儿竟有这样的音乐天赋！妈妈悲喜交加。 ⑪从此，妈妈和佳欢有了一个崭新的目标，那就是歌唱，不断地歌唱，将残缺的生命唱成一首流动的歌。 ⑫妈妈费尽千辛万苦，终于帮佳欢找到了第一个音乐老师，深圳声乐专家刘颂。师从名师半年，佳欢不仅学会了意大利语，气息也从15秒上升到103秒，音域一下提高了1个半八度。 ⑬残酷的训练，如今又多了一项。妈妈每天都要用绳子牢牢绑住佳欢的腿，强迫她站立，以锻炼她的力气和肺活量。因为从小一直没有站立过，佳欢的筋已经萎缩了，脚上更是没有受过力。突然间让她站起来，每一秒都好像无数根针在扎她。很多时候，站着站着，她整个人啪的一歪，头磕到水泥地板上，一个鹅卵石一样的大包就起来了。 ⑭妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。可是，已经长大的女儿却笑着揩去额角的汗：妈妈，让我再坚持一下，小美人鱼变成公主的时候，不是也要承受这样的疼痛吗？ ⑮很多人，看到这一幕，都忍不住潸然泪下。这个被捆绑的姑娘，多像一只站在绳子上的云雀啊！ ⑯而命运，也没有辜负张佳欢。她于泥泞中开成了无比绚烂的花。 18. 【梳理概括】请梳理出小说中与“佳欢”相关的情节，补全下表。 时间 情节 心理 当佳欢能够读书时 读到：每个孩子都是一个天使。 伤心难过 六岁开始 在妈妈的要求下进行残酷的爬行训练。 ①____ 秋水一样的长夜 吞食了自己颈上的项链。 想要解脱 那天傍晚时分 ②_____ 燃起希望 19. 【分析鉴赏】第⑥段画线句子“爬累了，佳欢号啕大哭，妈妈却不为所动。”第⑭段画线句子“妈妈心疼得受不了，想让佳欢歇一歇。”前后看似矛盾，却又那么真切。请结合情景分析这位母亲前后不同心理，以及由此展现的人物形象 前面的心理：______________。 后期的心理：______________。 母亲的形象：______________。 20. 【分析探究】文章以“泥泞中开出绚烂的花”作为标题。请结合文章内容和主旨，分析探究：我们怎样才能于泥泞中开出绚烂的花？ （四）名著阅读（共8分） 【片段一】 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左乎，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。贵达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’。你是个卖肉的操刀属户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、浆的都绽将出来。 【片段二】 “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 【片段三】 鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼，骂道：“直娘贼！你两个要打洒家，俺便和你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。智深用手隔过，张开五指，去那门子脸上只一掌，打得踉踉跄跄，却待挣扎；智深再复一拳，打倒在山门下，只是叫苦。鲁智深道：“洒家饶你这厮！”踉踉跄跄颠入寺里来。寺内门子报说，叫起老郎，火工，直厅，轿夫，三二十人，各执白木棍棒，从西廊下抢出来，却好迎着智深。智深望见，大吼了一声，却似嘴边起个霹雳，大踏步抢入来。众人初时不知他是军官出身，次后见他行得凶了，慌忙都退入藏殿里去，便把亮鬲关了。智深抢入阶来，一拳，一脚，打开亮鬲。 【片段四】 鲁智深笑道：“既然死乃唤做圆寂，洒家今已必当圆寂。烦与俺烧桶汤来，洒家沐浴。”寺内众僧，都只道他说要，又见他这般性格，不敢不依他。只得唤道人烧汤来与鲁智深洗浴，换了一身御赐的僧衣，便叫部下军校：“去报宋公明先锋哥哥，来看洒家。”又问寺内众僧处，讨纸笔写下一篇颂子。去法堂上，捉把禅椅，当中坐了。焚起一炉好香，放了那张纸在禅床上，自叠起两只脚，左脚搭在右脚，自然天性腾空。比及宋公明见报，急引众头领来看时，鲁智深已自坐在禅椅上不动了。看其颂曰： “平生不修善果，只爱杀人放火。忽地顿开金枷，这里扯断玉锁。咦！钱塘江上潮信来，今日方知我是我。” 21. 鲁提辖的姓、字、法号、绰号中巧妙地隐含着他的性格特征，根据上面文段及全书情节，下面分析不正确的一项是（ ） A. 姓：鲁，鲁莽、粗鲁。他生性粗豪爽快，从片段三他大闹五台山时，醉酒闹事可见。 B. 字：达，豁达、通达。如：片段四中他“听潮而圆，见信而寂”，可见他此时已彻底顿悟、看破生死。 C. 法号：智深，智慧深沉之意，如片段二中他三拳打死镇关西之后，谎称其诈死，借机脱身，可见他粗中有细，有智谋。 D. 绰号：花和尚，是指他虽然出家为和尚，但是性子粗暴，贪恋女色，如片段一中他因痴迷于金翠莲的美貌而三拳打死镇关西。 22. 开展专题探究，获得思考感悟。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 问题与理解 《水浒传》 关注章回目录 第二回鲁提辖拳打镇关西 第三回智深大闹五台山 第六回花和尚倒拔垂杨柳 第十七回鲁智深大闹野猪林 第一百一十九回鲁智深浙江坐化 …… 问题：把有关鲁智深的章回内容放在一起阅读有何意义？请谈谈你的理解。 我的理解： 三、写作（50分） 23. 怎样对待学习，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调了“乐”的重要性；韩愈说“学海无涯苦作舟”，强调了“苦”的必然性。你如何看待学习中的“苦”与“乐”？ 请以“学习苦乐之我见”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理：语言流畅，书写清晰。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$