精品解析：辽宁省鞍山立山区51中学教育集团2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题

51中学教育集团语文适应性评价 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 夹袄（jiā） 睥睨（nì） 取谛（dì） 唠唠叨叨（láo） B. 忌讳（jì） 诡谲（jué） 笼统（lǒng） 鸠占鹊巢（què） C. 瞥见（piě） 聒噪（guō） 怯懦（qiè） 豁然惯通（guàn） D. 熏陶（táo） 咀嚼（jué） 掺和（cān） 不屑置辨（biàn） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 成熟是一种明亮而不刺眼的____________，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人____________的从容，一种终于停止向周围申诉的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种____________了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。它不再迷信海市蜃楼，____________不羡慕轰轰烈烈，它从从容容，而又坦坦荡荡。 A. 光辉 喜形于色 洗刷 又 B. 光泽 察言观色 清洗 又 C. 光泽 喜形于色 清洗 也 D. 光辉 察言观色 洗刷 也 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①天高云淡的时节似乎所有的生物都在怀乡。②花草凋零除了说明它们对季节的不适应外，还隐喻着它们的生命渴望转换成另外一种状态，一种逍遥的休息状态。③虽然说冬天的漫漫大雪掩盖了它们的声音和形象，可第二年的春天它们又会复苏，生机像深潭下的水草一样疯狂地弥漫。 A. “说明”“隐喻”都是动词，“天高云淡”“声音和形象”都是并列短语。 B. 在“可第二年的春天它们又会复苏”这个句子中，“春天”作主语。 C. “虽然说冬天的漫漫大雪掩盖了它们的声音和形象”中，“它们”指代的内容是“漫漫大雪”。 D. “生机像深潭下的水草一样疯狂地弥漫”这句话应该将“弥漫”改为“散漫”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，北宋文学家。字永叔，自号醉翁，我们曾学过他的作品《卖油翁》《醉翁亭记》。 B. 古时男子二十岁时举行加冠仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 C. 地下党准备组织狱中暴动，关在白公馆地窖中的许云峰用手指和铁镣为大家挖出了一条生的通道。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽因成绩优异被学校奖励了书和奖状，但因家境贫困不得不退学。 5. 名著阅读 角色一 A说：“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！” 角色二 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你，连我还能喝四两呢。不信，你看看！”B把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 角色三 C相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 学校将要举行“阅读名著，回顾经典”的主题活动，语文老师给同学们布置任务，让他们结合自己对于经典名著的了解，将喜欢的角色搬上舞台。 请你做好以下准备工作： ①这三个角色你想扮演哪一个？他叫什么名字？ ②这段台词是在什么情况下说出来的？ ③依据台词说说你对这个人物的性格的认识。 6. 古诗文默写 （1）金樽清酒斗十千，________________。（李白《行路难》） （2）________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （3）伤心秦汉经行处，________________，（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）以中有足乐者，________________（宋濂《送东阳马生序》） （5）苏轼的《江城子·密州出猎》中的“________________，________________。”借用典故，委婉地表达了期望得到朝廷重用以驰骋疆场、御敌立功、报效国家的愿望。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗词，完成各题。 甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 乙】 从军行① 唐·王维 吹角动行人，喧喧行人起。 笳②悲马嘶乱，争渡黄河水。 日暮沙漠陲③，战声烟尘里。 尽系名王颈，归来报天子。 【注释】①从军行：乐府古题，内容多写军旅生活之辛苦。②笳（jiā）：胡笳，一种管状吹奏乐器。古时为塞北、西域一带少数民族所喜用。③陲（chuí）：边陲，边地。 下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。 B. 甲词从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称其为“壮词”十分妥帖。 C. 甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首领。 D. 两首诗词都抒发了作者忠君爱国、建功立业的思想感情。不同之处是，甲词还抒发了词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。至小东门，大兵如林而至，忠烈乃瞠目曰：“我史阁部②也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。 或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。”自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。呜呼！神仙诡诞之说，谓颜太师③以兵解，文少保④亦以悟大光明法蝉脱，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世⑤之面目！百年而后予登岭上与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇。 （节选自清·全祖望《梅花岭记》） 【注释】①督相史忠烈公：督相，明代的大学士，相当于宰相职位。史忠烈公，指史可法，为内阁大学士，故称督相。“忠烈”为史可法死后福王所赠谥号。②阁部：史可法为内阁大学士，故自称“阁部”。③颜太师以兵解：颜真卿于唐德宗时官太子太师，建中三年（782）淮宁节度使李希烈反叛，次年朝廷派颜真卿前往晓谕，被杀。④文少保：即文天祥，官右丞相加少保。⑤出世：成仙。入世；还在人世。 8. 下列句中加线词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 使人之所恶莫甚于死者 使内外异法也（《出师表》） B. 万钟于我何加焉 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） C. 吾誓与城为殉 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D. 谓颜太师以兵解 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 百年而后予登岭上与客述忠烈遗言 11. 面对不同境遇，人们会做出不同选择。甲文中“贤者”与“乞人”的选择分别是什么？乙文中作者和“有的人”对史忠烈公的结局又分别有怎样不同的选择？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年5月15日——21日是我国第10个“全民营养周”，今年的“全民营养周”的传播主题为“会烹会选会看标签”，宣传口号为“健康中国营养先行”“膳食新指南健康常相伴”。“全民营养周”旨在以科学界为主导，全社会、多渠道、集中力量传播核心营养知识和实践，使民众了解食物、提高健康素养、建立营养新生活，让营养意识和健康行为代代传递，提升国民素质，实现中国“营养梦健康梦”。 【材料二】 表1 薯片食品标签 配料： 马铃薯、植物油、白砂糖、酱油粉（酿造酱油、食用盐、麦芽糊精、焦糖色、琥珀酸二钠、5’——呈味核苷酸二钠、L——丙氨酸）、食用盐、麦芽糊精、味精、大蒜粉、洋葱粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、鸡肉粉、番茄粉、酵母抽提物、花椒粉、二氧化硅、柠檬酸、5’——呈味核苷酸二钠、阿斯巴甜、全脂乳粉、鸡油。 致敏原信息：含有小麦、大豆和牛奶。 营养成分表 每份食用量：1袋（80克） 项目 每份 NRV％ 能量 1821千焦 22％ 蛋白质 3.2克 5％ 脂肪 28.7克 48％ ——饱和脂肪酸 13.3克 67％ 碳水化合物 40.0克 13％ ——糖 7.7克 30％ 膳食纤维 2.2克 9％ 钠 501毫克 25％ 表2食品标签中人体每日所需营养素参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 能量 8400千焦 胆固醇 ≤300毫克 维生素D 5微克 蛋白质 60克 碳水化合物 300克 铁 15毫克 脂肪 ≤60克 膳食纤维 25克 钙 800毫克 饱和脂肪酸 ≤20克 生物素 30微克 钠 2000毫克 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 …… …… …… …… …… …… 【材料三】 ①如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？ ②首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。 ③配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。 ④食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。 ⑤需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断食品营养价值的重要依据。 ⑥除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。 （选自《谁动了我的食物》，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 我国第10个“全民营养周”，宣传口号为“会烹会选会看标签”“膳食新指南健康常相伴”。 B. 挑选既安全又营养的食品，学会读懂食品标签是非常重要的事情。 C. 我国食品标签要求尽可能注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量 D. 保质期又叫“最佳食用期”，指标签上规定的保持食品质量（品质）的期限。 13. 班级要春游，小强要买一袋薯片，他拿起一袋薯片，看到与材料二中的表1一样的薯片食品标签信息。这袋薯片占比最多的配料是（1）________________，依据是（2）________________。营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是13%，意思是（3）________________。 14. 小强看懂了薯片食品标签信息，对妈妈说：“这薯片口感好，营养又丰富，这次春游我一定多买几袋，春游时我只吃薯片。”妈妈听了小强的话，很着急，可是又不知道怎么劝说他，就向小强的同学们求助。同学们结合材料二、材料三纷纷劝说小强。 同学甲：（1）________________________________________ 同学乙：（2）________________________________________ 同学丙：（3）________________________________________ 在大家的劝说下，小强终于知道只吃薯片是不健康的。 （二）（17分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 ________________ 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型展示。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！ ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。 ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫过了几天，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢？ ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿，入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星星闪烁的眼睛，在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗？ ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑰山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。 ⑳过段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟“幸福号”火车，在光阴流转里，开往繁花似锦的春天。 15. 选文第⑧段称小黎是一个“唤醒人”，请梳理小黎为“唤醒”乡村做出的贡献，填写表格。 小黎做法 做法意义 小黎在这个村开发了各种农文旅融合产品。 A B 保护生态环境 C 拓展销售渠道 小黎邀请朱大爷等村子里没坐过火车的老人，来火车民宿住上一晚。 D 16. 选文第⑨段画线句子采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 17. 从修辞的角度，赏析第⑫段画线句子。 山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。 18. 请概括文中“小黎”的人物形象。 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.乡村唤醒人 B.开往春天的火车 （三）（11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 让语言的长河生生不息 智春丽 ①语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。不久前，位于河南省安阳市的中国文字博物馆推出“语贯古今 字载中华——教育部、国家语委重大语言文化工程建设成果展”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视语言文字工作，一批重大语言文化工程取得标志性成果。中国语言资源保护工程建成世界上规模最大的语言资源库，古文字与中华文明传承发展工程、中华经典诵读工程、中华思想文化术语传播工程等出版一批重要著作，中华精品字库、中国语言文字数字博物馆等数字化建设迅速推进……这些宝贵成果，为传承发展中华优秀语言文化筑牢根基。 ②语言里有源远流长的文化。探源中华文明、阐释“何以中国”，从历史深处延续而来的语言是珍贵符码。正如有学者说，“凡解释一字即是作一部文化史”。殷墟甲骨文距离现在3000多年。3000多年来，汉字结构没有变，这种传承中蕴藏着中华文明的基因，让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”，留下“中国”最早的文字记载。沉淀在中华典籍里的人文思想，蕴含着跨越时空的魅力，成为代代相传的集体记忆。得益于重大语言文化工程建设，中国话、方块字的文化名片更为亮丽，我们引以为傲的文化资源更为丰厚。 ③语言里有生生不息的乡愁。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这诗句曾扣动无数游子的心弦。方言是地方文化的坐标，沉淀生活记忆，凝结深厚情感。作为一项国家工程，中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言。只要登录中国语言资源保护工程采录展示平台，就可以随时随地聆听“来自家乡的声音”。一个个词条，内容涉及房屋建筑、日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等，如同一枚枚生动的文化切片，为地方特色文化留下珍贵的记录。被小心翼翼保存下来的语言文化，留住了文化乡愁。 ④语言里有蓬勃生长的文化自信。保存和研究语言文化现象，也是为了更好地传承和应用。在生成式人工智能技术加速演进、自然语言处理成为热门应用领域的背景下，语言文化工程的成果开发有着更重要的现实意义。比如，古文字与中华文明传承发展工程以数字技术赋能古文字传播应用，让冷门绝学走近大众；精选历代书法名家的代表作品开发成“中华精品字库”，实现书法艺术和信息技术、汉字应用的高度融合；中国语言文字数字博物馆开发甲骨文互动展区，让观众能够深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及在现代社会的创新应用。创新是语言的活力所在。当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛、纸页上的古文字化身数字比特，插上大数据的翅膀时，我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力。 ⑤语言是我们共有的基础要素和精神家园，流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌。我们要学会从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，树立文化自信。身处全球化时代，彰显文化自信、讲好中国故事、塑造中国形象，记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库，所以，我们有责任有义务沿着文明的脉络，让中国语言文化的长河生生不息。 20. 请写出选文的中心论点。 21. 阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，A______；接着，引用了学者的话，阐述文字与文化之间的关系；然后，列举B________阐述C_______；最后，重申观点，强调语言文化工程使文化资源更为丰厚的重要作用。 22. 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 结合选文内容回答，第②③④段的顺序能否调整？为什么？ 四、写作（50分） 24. 在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。 （1）命题作文。请以“我想试试”题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ③字迹工整，书写清楚。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑤不得抄写本试卷中的阅读部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 51中学教育集团语文适应性评价 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 夹袄（jiā） 睥睨（nì） 取谛（dì） 唠唠叨叨（láo） B. 忌讳（jì） 诡谲（jué） 笼统（lǒng） 鸠占鹊巢（què） C. 瞥见（piě） 聒噪（guō） 怯懦（qiè） 豁然惯通（guàn） D. 熏陶（táo） 咀嚼（jué） 掺和（cān） 不屑置辨（biàn） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.夹袄（jiā）——jiá，取谛——取缔； C瞥见（piě）——piē，豁然惯通——豁然贯通； D.掺和（cān）——chān，不屑置辨——不屑置辩； 故选B。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 成熟是一种明亮而不刺眼的____________，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人____________的从容，一种终于停止向周围申诉的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种____________了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。它不再迷信海市蜃楼，____________不羡慕轰轰烈烈，它从从容容，而又坦坦荡荡。 A. 光辉 喜形于色 洗刷 又 B. 光泽 察言观色 清洗 又 C. 光泽 喜形于色 清洗 也 D. 光辉 察言观色 洗刷 也 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】第一空：光辉：闪烁的耀眼的光彩；光泽：物体表面反射出来的亮光。前面的词语的是不刺眼的，所以这个空应该填：光辉。 第二空：喜形于色：内心的喜悦流露在脸上；察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。 前面的词语是对别人，所以这个空应该填：察言观色。 第三空：洗刷：除去（耻辱、污点、错误等）。清洗：清除（不能容留于内部的人）。后面的中心词是淡漠，所以这个空应该填：洗刷。 第四空：又，表示几种情况或性质同时存在，一般用在形容词前面；也，这里有表示同样的意思，一般用在动词前面。所以应该是不迷信，也不羡慕。 故选D。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①天高云淡的时节似乎所有的生物都在怀乡。②花草凋零除了说明它们对季节的不适应外，还隐喻着它们的生命渴望转换成另外一种状态，一种逍遥的休息状态。③虽然说冬天的漫漫大雪掩盖了它们的声音和形象，可第二年的春天它们又会复苏，生机像深潭下的水草一样疯狂地弥漫。 A. “说明”“隐喻”都是动词，“天高云淡”“声音和形象”都是并列短语。 B. 在“可第二年的春天它们又会复苏”这个句子中，“春天”作主语。 C. “虽然说冬天的漫漫大雪掩盖了它们的声音和形象”中，“它们”指代的内容是“漫漫大雪”。 D. “生机像深潭下的水草一样疯狂地弥漫”这句话应该将“弥漫”改为“散漫”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 B.“春天”在“可第二年的春天它们又会复苏”这个句子中作状语，不是主语，主语是“它们”； C.“它们”指代的内容是“花草”，不是“漫漫大雪”； D.“弥漫”形容烟尘、雾气、水等充满、布满，用在这里形容“生机”是恰当的，不能改为“散漫”。“散漫”指思维的目的性不足，不能很好地约束和规范自己的言行，与“生机”搭配不当； 故选A。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 欧阳修，北宋文学家。字永叔，自号醉翁，我们曾学过他的作品《卖油翁》《醉翁亭记》。 B. 古时男子二十岁时举行加冠仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。 C. 地下党准备组织狱中暴动，关在白公馆地窖中的许云峰用手指和铁镣为大家挖出了一条生的通道。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽因成绩优异被学校奖励了书和奖状，但因家境贫困不得不退学。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.有误，《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔在十二岁时因成绩不好，又因为把烟灰放在了瓦西里教父的复活节面包里，不得已退学去做工； 故选D。 5. 名著阅读 角色一 A说：“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧！” 角色二 “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你，连我还能喝四两呢。不信，你看看！”B把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 角色三 C相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” 学校将要举行“阅读名著，回顾经典”的主题活动，语文老师给同学们布置任务，让他们结合自己对于经典名著的了解，将喜欢的角色搬上舞台。 请你做好以下准备工作： ①这三个角色你想扮演哪一个？他叫什么名字？ ②这段台词是在什么情况下说出来的？ ③依据台词说说你对这个人物的性格的认识。 【答案】示例1：我想扮演保尔。患病后对妻子说的话。乐观坚强。 示例2：我想扮演虎妞。欺骗样子喝酒。泼辣。 示例3：我想扮演鲁智深。倒拔垂杨柳。武功高强，为人豪爽。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的识记和人物形象。 根据片段一中“放心吧，亲爱的，要我进棺材不那么容易！我还要活下去大干一场，偏偏要向权威的结论挑战。虽然他们对我的病情诊断是正确的，但因此而说我已经百分之百地丧失了劳动能力，那就完全错了。咱们走着瞧吧”可知， 文段选自《钢铁是怎样炼成的》，这段台词是保尔得了伤寒和大叶肺炎，最后一次手术之后，安慰妻子达雅的一段话。文段中保尔面对极具医学权威的诊断下被告知不再具有劳动能力时依旧选择与命运抗争，挑战权威，坚定“大干一场”的决心；“还要”“偏偏”“完全”等词体现出保尔语气的坚决与果断，表现了保尔坚强的钢铁意志与不轻易服输的性格。 根据片段二中“她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，文段选自《骆驼祥子》，相关情节是虎妞骗祥子喝酒促成自己与祥子的婚姻，故人物为虎妞。“不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢”，从她的语言中可以看出她大胆泼辣又有点儿变态的性格特点。 根据片段三中“相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起”可知，文段选自《水浒传》，相关情节是“鲁智深倒拔垂杨柳”，故人物为鲁智深。在“倒拔垂杨柳”的情节中，他面对众泼皮的挑衅，毫不退缩，直接用行动震慑了他们。可看出他勇猛无畏、武艺高强。 示例：我想扮演虎妞。这段台词是虎妞诱骗祥子喝酒时说的一段话。体现了虎妞大胆、泼辣、强悍、直来直去、口无遮拦的性格。 6. 古诗文默写 （1）金樽清酒斗十千，________________。（李白《行路难》） （2）________________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （3）伤心秦汉经行处，________________，（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）以中有足乐者，________________（宋濂《送东阳马生序》） （5）苏轼的《江城子·密州出猎》中的“________________，________________。”借用典故，委婉地表达了期望得到朝廷重用以驰骋疆场、御敌立功、报效国家的愿望。 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 俗子胸襟谁识我 ③. 宫阙万间都做了土 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 持节云中 ⑥. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：羞、襟、阙、奉、遣。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗词，完成各题。 【甲】 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【乙】 从军行① 唐·王维 吹角动行人，喧喧行人起。 笳②悲马嘶乱，争渡黄河水。 日暮沙漠陲③，战声烟尘里。 尽系名王颈，归来报天子。 【注释】①从军行：乐府古题，内容多写军旅生活之辛苦。②笳（jiā）：胡笳，一种管状吹奏乐器。古时为塞北、西域一带少数民族所喜用。③陲（chuí）：边陲，边地。 下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲词以“醉里挑灯看剑”的情景把读者引入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。 B. 甲词从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故称其为“壮词”十分妥帖。 C. 甲词中的“八百里”表明军营范围大，气势磅礴；乙诗中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敌军的首领。 D. 两首诗词都抒发了作者忠君爱国、建功立业的思想感情。不同之处是，甲词还抒发了词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 【答案】C 【解析】 【导语】辛弃疾的《破阵子》与王维的《从军行》均以军旅生活为背景，展现了将士们的壮志豪情。辛词通过梦境与现实交织，表达了对功名的渴望与现实的无奈，语言豪放，情感深沉。王诗则描绘了行军征战的场景，节奏紧凑，意境壮阔，体现了将士们的忠诚与勇武。两首诗词虽风格各异，但都抒发了忠君报国的情怀，展现了古代文人的家国情怀与英雄气概。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”意为：把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。八百里：指牛，这里泛指酒食； 故选C。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公①知势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？”副将军史德威慨然任之。二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。至小东门，大兵如林而至，忠烈乃瞠目曰：“我史阁部②也。”被执至南门。和硕豫亲王以先生呼之，劝之降。忠烈大骂而死。 或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。”自有是言，大江南北遂谓忠烈未死。呜呼！神仙诡诞之说，谓颜太师③以兵解，文少保④亦以悟大光明法蝉脱，实未尝死。不知忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间，何必出世入世⑤之面目！百年而后予登岭上与客述忠烈遗言，无不泪下如雨，想见当日围城光景，此即忠烈之面目宛然可遇。 （节选自清·全祖望《梅花岭记》） 【注释】①督相史忠烈公：督相，明代的大学士，相当于宰相职位。史忠烈公，指史可法，为内阁大学士，故称督相。“忠烈”为史可法死后福王所赠谥号。②阁部：史可法为内阁大学士，故自称“阁部”。③颜太师以兵解：颜真卿于唐德宗时官太子太师，建中三年（782）淮宁节度使李希烈反叛，次年朝廷派颜真卿前往晓谕，被杀。④文少保：即文天祥，官右丞相加少保。⑤出世：成仙。入世；还在人世。 8. 下列句中加线词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 使人之所恶莫甚于死者 使内外异法也（《出师表》） B. 万钟于我何加焉 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） C. 吾誓与城殉 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） D. 谓颜太师以兵解 其此之谓乎（《虽有嘉肴》） 9. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （2）城陷，忠烈拔刀自裁，诸将果争前抱持之。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 百年而后予登岭上与客述忠烈遗言 11. 面对不同境遇，人们会做出不同选择。甲文中“贤者”与“乞人”的选择分别是什么？乙文中作者和“有的人”对史忠烈公的结局又分别有怎样不同的选择？ 【答案】8. D 9. （1）这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。 （2）江都城沦陷，忠烈抽出刀来自刎。众将领果然争着上前抱住他。 10. 百年而后/予登岭上/与客述忠烈遗言 11. 甲文：贤者，不丧失本心；乞人不接受侮辱性的施舍。 乙文：作者认为史忠烈公的浩然之气长留天地间； “有的人”则认为史忠烈公成仙（或：出世）。 【解析】 【导语】《鱼我所欲也》通过鱼与熊掌、生与义的取舍，阐述了人在面对道德与生命抉择时的价值观，强调了“舍生取义”的高尚情操，并通过乞人不屑受辱的对比，揭示了“失其本心”的悲哀。《梅花岭记》则通过史可法宁死不降的壮烈事迹，展现了忠义之士的浩然正气，驳斥了神仙诡诞之说，强调忠义精神永存天地之间。两文皆以历史人物为镜，探讨了人在生死、忠义面前的抉择，彰显了中华文化中“义”与“忠”的崇高地位。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，表示假设或让步的关系/使动用法，让； B.介词，对，对于/介词，在； C.连词，和/动词，参与，这里有欣赏领略之意； D.均为动词，说； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）已：停止。本心：本性，本来的思想，即指“义”。 （2）陷：沦陷。自裁：自刎。果“果然。 【10题详解】 本题考查文言断句。 句意：百年之后，我登上梅花岭，同朋友们谈上忠烈的忠言。 “百年而后”：这是一个表示时间短语，意思是“百年以后”，在句中作时间状语，用来引出后面发生的事情，所以在此处断开，以表明时间界限。 “予登岭上”：“予”是“我”的意思，“登岭上”表示“我登上山岭”，这是一个完整的主谓宾结构的句子，描述了“我”的一个行为动作，因此在此处断开，使句子表意清晰。 “与客述忠烈遗言”：“与客”表示“和客人一起”，“述”是“讲述”的意思，“忠烈遗言”指“史可法的遗言”，整个部分构成了一个动宾结构的短语，说明了“我”和客人一起做的事情，即讲述史可法的遗言，所以在此处断开，使句子层次分明。 正确划分为：百年而后/予登岭上/与客述忠烈遗言。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一问，甲文中“贤者”与“乞人”的选择。 贤者的选择：甲文开篇以鱼和熊掌设喻，引出“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的观点，强调在生命和道义不能同时得到时，要舍弃生命选取道义。而“贤者”能做到“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，即便面临生死抉择，也不会丧失对“义”的坚守，不会为了苟且偷生而放弃道义，这就是“贤者”不丧失本心的选择。 乞人的选择：“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”，面对关乎生死的一箪食、一豆羹，如果是轻蔑地呼喝着给予，连过路的饥民都不会接受；如果是用脚踢着给予，就连乞丐也因轻视而不肯接受。这表明乞人即便身处极度贫困、面临生存危机的境遇，也不会接受带有侮辱性的施舍，坚守了自己的尊严和骨气。 第二问，乙文中作者和“有的人”对史忠烈公结局的不同看法 作者的选择：作者认为“忠义者圣贤家法，其气浩然，常留天地之间”。史忠烈公在面对城破之时，坚决不与敌人妥协，“吾誓与城为殉”，城陷后拔刀自裁，即便在被俘后也大骂敌人而死，展现出了坚贞不屈的忠义精神。这种忠义所蕴含的浩然之气，并不会随着他的肉体消亡而消失，而是会永远留存于天地之间，被后人铭记和敬仰。作者登上岭上，与客人讲述忠烈遗言时“无不泪下如雨”，可见作者对史忠烈公的忠义之举深感敬佩，认同他的精神将永垂不朽。 “有的人”的选择：“有的人”则秉持“神仙诡诞之说”，认为“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马，出天宁门投江死者，未尝殒于城中也”，甚至将史忠烈公与颜真卿、文天祥类比，说他们像成仙一样，以“兵解”“蝉脱”等方式，实未尝死，认为史忠烈公是出世成仙了。这种观点带有迷信和虚幻色彩，没有认识到史忠烈公真正的价值在于他所展现出的忠义精神和浩然正气。 【点睛】参考译文： 甲 鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 乙 顺治二年乙酉四月，江都被清兵围困的形势很危急。督相史忠烈公知道局势不可挽救，召集众将领告诉他们说：“我发誓与扬州城一同殉国，但在匆忙慌乱中不能落在敌人的手里死去，谁能替我在城破时完成这个为国而死的大节呢？”副将军史德威悲痛激昂地担负这一任务。二十五日，江都城沦陷，忠烈抽出刀来自刎。众将领果然争着上前抱住他。到小东门，清兵像密林般地到来，忠烈就瞪着眼看敌人说：“我就是史阁部。”他被押到南门，和硕豫亲王用“先生”称呼他，劝他投降。忠烈大骂之后被处死。 有个人说：“扬州城被攻破时，有人亲眼看见忠烈穿青衣戴黑帽，骑着白马，跑出天宁门跳入长江而死，不曾死在城内。”自从有了这种话，长江南北就传说忠烈没有死。唉！那些成神成仙的荒唐无稽的说法，说颜太师因被杀而成仙，文少保也因彻悟“大光明”佛法像蝉脱壳一样遗下了躯壳而成佛，实际上他们都不曾死去。殊不知忠义是圣贤人传统的道德准则，那种凛然正气浩大磅礴，永远存留在天地之间，为什么一定要问他的面目形象是出世成仙成佛还是入世为人了呢？百年之后，我登上梅花岭，同朋友们谈上忠烈的忠言，没有一个人不泪如雨下，想象当时围城的情景，这就是忠烈的面貌，仿佛可以看到一样。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 2024年5月15日——21日是我国第10个“全民营养周”，今年的“全民营养周”的传播主题为“会烹会选会看标签”，宣传口号为“健康中国营养先行”“膳食新指南健康常相伴”。“全民营养周”旨在以科学界为主导，全社会、多渠道、集中力量传播核心营养知识和实践，使民众了解食物、提高健康素养、建立营养新生活，让营养意识和健康行为代代传递，提升国民素质，实现中国“营养梦健康梦”。 【材料二】 表1 薯片食品标签 配料： 马铃薯、植物油、白砂糖、酱油粉（酿造酱油、食用盐、麦芽糊精、焦糖色、琥珀酸二钠、5’——呈味核苷酸二钠、L——丙氨酸）、食用盐、麦芽糊精、味精、大蒜粉、洋葱粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、鸡肉粉、番茄粉、酵母抽提物、花椒粉、二氧化硅、柠檬酸、5’——呈味核苷酸二钠、阿斯巴甜、全脂乳粉、鸡油。 致敏原信息：含有小麦、大豆和牛奶。 营养成分表 每份食用量：1袋（80克） 项目 每份 NRV％ 能量 1821千焦 22％ 蛋白质 3.2克 5％ 脂肪 28.7克 48％ ——饱和脂肪酸 13.3克 67％ 碳水化合物 40.0克 13％ ——糖 7.7克 30％ 膳食纤维 2.2克 9％ 钠 501毫克 25％ 表2食品标签中人体每日所需营养素参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 能量 8400千焦 胆固醇 ≤300毫克 维生素D 5微克 蛋白质 60克 碳水化合物 300克 铁 15毫克 脂肪 ≤60克 膳食纤维 25克 钙 800毫克 饱和脂肪酸 ≤20克 生物素 30微克 钠 2000毫克 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 营养成分 每日参考值 …… …… …… …… …… …… 【材料三】 ①如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题。学会读懂食品标签变得越来越重要，那么该如何看懂食品标签呢？ ②首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分。比如，某种酸奶，它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，其次是白砂糖。 ③配料表中排列靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂。有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶。如果去掉它们，你恐怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用、安全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂。食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，可能会对人的身体健康造成影响。 ④食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和营养素参考值百分比（NRV%）。我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量。此外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维生素与矿物质含量等。 ⑤需要特别关注的是NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%，这意味着吃掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%。NRV%是帮助人们判断食品营养价值的重要依据。 ⑥除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里。如矿泉水，生产日期有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫“最佳食用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品质）的期限。除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成分过敏的人来说，是至关重要的。 （选自《谁动了我的食物》，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 我国第10个“全民营养周”，宣传口号为“会烹会选会看标签”“膳食新指南健康常相伴”。 B. 挑选既安全又营养的食品，学会读懂食品标签是非常重要的事情。 C. 我国食品标签要求尽可能注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量 D. 保质期又叫“最佳食用期”，指标签上规定的保持食品质量（品质）的期限。 13. 班级要春游，小强要买一袋薯片，他拿起一袋薯片，看到与材料二中的表1一样的薯片食品标签信息。这袋薯片占比最多的配料是（1）________________，依据是（2）________________。营养成分表中，“碳水化合物”的NRV%是13%，意思是（3）________________。 14. 小强看懂了薯片食品标签信息，对妈妈说：“这薯片口感好，营养又丰富，这次春游我一定多买几袋，春游时我只吃薯片。”妈妈听了小强的话，很着急，可是又不知道怎么劝说他，就向小强的同学们求助。同学们结合材料二、材料三纷纷劝说小强。 同学甲：（1）________________________________________ 同学乙：（2）________________________________________ 同学丙：（3）________________________________________ 在大家的劝说下，小强终于知道只吃薯片是不健康的。 【答案】12. B 13. ①. 马铃薯 ②. 配料表中食品配料名称按比例从多到少排列 ③. 吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量的13% 14. ①. 示例：薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生素D、铁、钙等 ②. 只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养 ③. 薯片的部分营养成分含量较高，如脂肪，吃上三袋，摄入量就超标了，这是不健康的 【解析】 【导语】材料一介绍了2024年“全民营养周”的主题和口号，强调了科学传播营养知识的重要性。通过“会烹会选会看标签”的主题，倡导民众提高健康素养，建立营养新生活。材料体现了国家在健康领域的倡导，旨在通过普及营养知识，提升国民素质，实现“营养梦健康梦”。整体内容简明扼要，突出了科学性和社会性。材料二通过薯片食品标签的详细内容，展示了食品配料和营养成分表的具体信息。配料表按比例排列，营养成分表则标注了能量、蛋白质、脂肪等含量及其占每日参考值的百分比。材料通过具体实例，帮助读者理解食品标签的实际应用，体现了食品标签在指导健康饮食中的重要性。材料三详细讲解了如何读懂食品标签，重点介绍了配料表和营养成分表的作用。通过举例说明，强调了食品添加剂的作用及其合法性，并提醒消费者关注生产日期、保质期和致敏原信息。材料内容实用性强，旨在帮助消费者更好地选择安全、营养的食品，体现了科普教育的价值。 【12题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.有误，【材料一】中2024年“全民营养周”的传播主题为“会烹会选会看标签”，宣传口号为“健康中国营养先行”“膳食新指南健康常相伴”。此项将传播主题和宣传口号混淆。 C.根据【材料三】第④段，我国要求食品标签必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳水化合物以及钠的含量，而不是“尽可能注明”。 D.根据【材料三】第⑥段，保质期是指在标签上规定的保存条件下，保持食品质量（品质）的期限，此项缺少了“在标签上规定的保存条件下”这一关键信息，导致表述不完整。 故选B。 【13题详解】 本题考查材料提炼与概括。 （1）（2）根据【材料二】中的薯片食品标签信息，配料表中列出的第一个成分是“马铃薯”。根据【材料三】第②段“我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分”，因此，配料表中排列第一的“马铃薯”是占比最多的配料。 （3）【材料三】第⑤段提到：“NRV%，即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全天需要量的百分比。”根据材料二中的营养成分表，每袋薯片（80克）含有40.0克碳水化合物，NRV%为13%，意味着吃掉这袋薯片所提供的碳水化合物，占人体全天碳水化合物需要量的13%。 【14题详解】 本题考查拓展运用。 【材料二】中的薯片营养成分表显示，每袋薯片的蛋白质含量为3.2克，仅占人体每日所需蛋白质的5%；膳食纤维含量为2.2克，仅占人体每日所需膳食纤维的9%。这些数据表明，薯片中的蛋白质和膳食纤维含量较低，无法满足人体每日所需的营养； 【材料三】第④段提到，食品标签中必须注明5个基本营养参数（能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物和钠），而薯片标签中并未标注其他重要的营养成分，如维生素D、铁、钙等。这些营养成分对人体健康至关重要，可见薯片中缺乏这些营养； 【材料二】中的营养成分表显示，每袋薯片的脂肪含量为28.7克，占人体每日所需脂肪的48%；饱和脂肪酸含量为13.3克，占人体每日所需饱和脂肪酸的67%。如果小强在春游时吃多袋薯片，脂肪和饱和脂肪酸的摄入量将严重超标，长期食用会导致肥胖、心血管疾病等健康问题； 【材料三】第⑤段提到，NRV%（营养素参考值百分比）是判断食品营养价值的重要依据。薯片中脂肪和饱和脂肪酸的NRV%较高，说明其营养价值较低，过量食用对健康不利。 总之，薯片的营养成分不均衡，部分营养成分含量过高，长期或大量食用会对健康产生负面影响。因此，同学们可以从这些角度劝说小强，提醒他选择更加均衡和健康的食品，避免只吃薯片。 （二）（17分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 ________________ 李晓 ①乡人老李给我打来电话：你赶快来村里看看，村子里开来绿皮火车了。 ②老李一向是个严肃的人，不过这次我感觉他是在开玩笑。老李说，我真没骗你，你还是来村子里看看吧。 ③我决定去老李的村子看看，那个村子对我有着神秘的引力。老李在大岩口的山道上早早地等着我们，他在前面带路，我们踩着林中厚厚的落叶朝山腰走去。 ④在苍松连绵的林中，有一个空旷地带，盘卧着一条绿色长龙，是一列绿皮火车，它是一个火车的模型展示。这列绿皮火车除了火车头，车身有11节车厢。 ⑤当晚，我就睡在这个绿皮火车民宿里。春日半夜，突降一场喜雨，能听见雨点打在后坡桃花花瓣上沙沙沙的雨声。 ⑥隔壁车厢里的主人小黎在雨声中起床，按动按钮，深夜的火车发出长长的鸣笛声，划过寂静如浮雕的群山，划过积雨云的天幕。 ⑦松涛声声中，绿皮火车悠扬绵长的第一次鸣笛，天籁一般响起在山野。火车鸣笛，当然是通过电子配音来模拟实现的。 ⑧小黎看上去是一个腼腆羞涩的年轻人，他的经历却显得有些狂野，对一个原本寂静的村庄来说，他是一个唤醒人。 ⑨小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！ ⑩说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。 ⑪小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族。 ⑫过了几天，我去乘坐滑翔伞。当滑翔伞缓缓升空，我在空中俯瞰大地上的这个村子，山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。我在空中想，我又能为这个村子做点什么呢？ ⑬当滑翔伞落地，我迅速把自己心中的这些问题与小黎探讨、求解。那天，小黎把他在村里的梦想对我和盘托出。这些梦想，有一些已经呱呱落地、纷纷绽放。比如星空民宿，在这座山的最高峰，白云垂得很低时，仿佛跳起来就可以抓上一大把。小黎他们在那里开发了小木屋民宿，入夜，湛蓝的夜空如帆布一样的质地，上面缀满亿万星星闪烁的眼睛，在小木屋的屋顶上望星星，让人无限留恋尘世的缱绻温柔。村子里长寿老人多，长寿山下有一股终年涌流的长寿山泉，小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 ⑭小黎反问我，哥，你说说，我这样做，是对一个村子好吗？ ⑮我紧握住小黎的手说，你做得好。 ⑯小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家。 ⑰山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢。如今，朱大爷的母亲就长眠在离绿皮火车模型不远的幽静松林墓地里。朱大爷告诉小黎，如今他也没啥遗憾了，自己坐上火车了，母亲在地下也听到了火车鸣笛。小黎告诉朱大爷，他正在对火车车厢内部进行设计，改装成特色民宿，在里面，可以用山泉水泡山茶，可以在夜半朦胧时分，在松风声中听到“火车报站员”传来的站名报送。一列时光列车，穿过茫茫时空的隧道，降临到这个村子的山野里，充满年代的梦幻感。 ⑱小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩。 ⑲从村庄启程的绿皮火车，在春天发出的鸣笛声，是一个村子鲜活的心跳，它贯通了地脉，也抵达了人心。 ⑳过段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟“幸福号”火车，在光阴流转里，开往繁花似锦的春天。 15. 选文第⑧段称小黎是一个“唤醒人”，请梳理小黎为“唤醒”乡村做出的贡献，填写表格。 小黎的做法 做法意义 小黎在这个村开发了各种农文旅融合产品。 A B 保护生态环境 C 拓展销售渠道 小黎邀请朱大爷等村子里没坐过火车的老人，来火车民宿住上一晚。 D 16 选文第⑨段画线句子采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 17. 从修辞的角度，赏析第⑫段画线句子。 山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑的羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛。 18. 请概括文中“小黎”的人物形象。 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A.乡村唤醒人 B.开往春天的火车 【答案】15. A吸引游人前来。 B小黎将村里的植物分门别类编录进了电子档案。 C小黎把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 D帮助老人圆梦。 16. 插叙，写了野游到这个村子的小黎偶遇老李，受到老李一家人的热情款待，补充交代小黎不是原乡人却留在乡村的原因，或为后文小黎在乡村扎根带领乡村致富作铺垫。 17. 比喻，生动形象地表现了群山绵延起伏、连绵不断，突出了池水的清澈，表达了我对乡村美丽风景的赞美。 18. 知恩图报、无私奉献、敢于创新、勤劳能干。（答出3点即可） 19. 示例：选A。理由：点明主人公（写作对象）；交代了小黎明帮助乡村致富，使乡村发生改变，充满活力；突出中心或暗示中心：表达了对小黎扎根乡村、振兴乡村的赞美，对乡村建设者的赞美；线索，贯穿全文。 示例：选B。理由：“火车”既指绿皮火车民宿，也指在小黎等人的带领下，村庄发展会像春天一样充满希望越来越好；突出中心或暗示中心：表达了对小黎振兴乡村的赞美，对乡村建设者的赞美；线索，贯穿全文；有诗意有文采，照应结尾。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的笔触和生动的描写，展现了一个外来者小黎如何通过自己的努力和创意，唤醒并振兴了一个原本寂静的乡村。文章以小黎引入绿皮火车民宿为线索，串联起他在乡村开发农文旅产品、保护生态环境、拓展销售渠道等一系列举措，体现了其对乡村的深厚情感和责任感。通过朱大爷的故事，文章进一步深化了主题，展现了乡村的温情与变迁。整体上，文章通过丰富的细节和感人的情节，传递了乡村振兴的美好愿景和人文关怀。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 A.结合⑩段中“说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂”可知，小黎通过开发山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品，吸引了城里纷至沓来的游人，让他们享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂。这些产品的开发，为村庄带来了游客，促进了乡村旅游的发展。可概括为：吸引游人前来。 B.结合⑪段中“小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族”可知，小黎把村里的植物分门别类编录进了电子档案，这一做法有助于了解和保护村庄的生态环境，确保植物资源的可持续利用。同时，他还准备继续栽花植树，进一步扩大植物家族，为村庄的生态环境建设做出贡献。可概括为：小黎将村里的植物分门别类编录进了电子档案。 C.结合⑬段中“小黎他们把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北”可知，小黎利用电商平台，将长寿山的农产品销售到了大江南北，这一做法拓宽了农产品的销售渠道，提高了农产品的知名度，也为村庄带来了更多的经济收益。可概括为：小黎把长寿山的农产品通过电商平台销售到了大江南北。 D.结合⑰段中“山谷里传出第一声火车鸣笛的那天，小黎搀扶着朱大爷来到车厢入座。火车鸣笛声传来，朱大爷的眼窝里一行清泪滑落。朱大爷告诉小黎一件萦绕心头的憾事，他49岁那年，本来打算和母亲一起坐火车去兰州看望一个亲戚的，却因为母亲突然去世而作罢……”，⑱段中“小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩”可知，小黎为了满足村子里没坐过火车的老人的愿望，邀请他们来火车民宿住上一晚，并计划带他们坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。这一做法不仅实现了老人们的梦想，也让他们感受到了社会的关爱和温暖。可概括为：帮助老人圆梦。 【16题详解】 本题考查记叙顺序和句段作用。 结合⑨段中“小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！”，⑩段中“说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品”可知，选文第⑨段画线句子采用了插叙的记叙顺序。这句话插叙了小黎与几个朋友无意间野游到这个村子，并受到老李一家人的热情款待的情景。这一插叙内容补充交代了小黎并非这个村子的原乡人，却因缘际会，与老李一家结缘，从而有了留在乡村的念头。老李一家的热情款待和真诚相邀，让小黎感受到了乡村的温暖和人情味，这也成为他后来决定在乡村扎根，并带领乡村致富的重要原因之一。 因此，这段插叙不仅丰富了文章的内容，还使得小黎留在乡村的原因更加清晰明了，同时也为后文小黎在乡村扎根，开发各种农文旅融合产品，带领乡村走向富裕作了铺垫。这种记叙顺序的运用，使得文章情节更加紧凑，人物形象更加鲜明，也增强了文章的可读性和感染力。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 第⑫段画线句子“山山岭岭浪头一样滚动，又似奔跑羊群，一口一口碧水荡漾的池塘，宛如村子里睁开的清澈眼睛”，这句话运用了比喻的修辞手法，作者将“山山岭岭”比作“浪头一样滚动”，又形象地将其描绘成“奔跑的羊群”，这样的比喻生动而富有动感，不仅准确地捕捉到了群山绵延起伏、连绵不断的特征，还赋予了山岭以生命和活力，让读者仿佛能看到山峦层层叠叠、波涛般涌动的壮观景象。接着，作者又将“碧水荡漾的池塘”比作“村子里睁开的清澈眼睛”，这一比喻既突出了池水的清澈明亮，又巧妙地赋予了池塘以灵性和情感，使得整个乡村景色更加生动和鲜活。整体来看，这句画线句子通过巧妙的比喻手法，将乡村的美丽风景描绘得淋漓尽致，既展现了自然景色的壮美，又流露出作者对乡村的深厚情感和赞美之情。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 小黎的人物形象可以概括为多方面优点的集合，结合文章内容分析： 知恩图报：结合⑨段中“小黎其实并不是这个村子的原乡人，他的血液却为它沸腾。小黎说，他与这个村庄相遇，是因为与村人老李的缘分。有一次，小黎与几个朋友无意间野游到了这个村子，到了中午，偶遇的老李一家人为他们准备了丰盛可口的乡间土菜热情款待。离开时，小黎要付钱，老李挥挥手说，给啥钱啊，要是看得起，多来才行啊！”，⑩段中“说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品”可知，小黎因偶遇老李一家的热情款待而结缘乡村，后来决定在乡村扎根，开发各种农文旅融合产品，带领乡村致富，这是对老李及乡村人们恩情的回报。他始终铭记着这份恩情，用实际行动来报答乡村对他的接纳和善待。 善良、无私奉献：结合⑪段中“小黎说，山里的一草一木都是有灵性的，他不会伤害它们。自从来山里后，他把这里的植物分门别类编录进了电子档案，还准备继续栽花植树，让一座山的滚滚气流里汇聚起更大的植物家族”，⑱段中“小黎还告诉朱大爷，村子里没坐过火车的老人，都可以来这列火车民宿住上一晚。有一天，他还要带上村里的老人们，去坐高铁、乘飞机，去看看天空下远方的曼妙风景。小黎说，这是他对一个村庄的报恩”可知，小黎在乡村开发中，不仅注重经济效益，更关注生态环境的保护。他分门别类编录村里的植物，准备继续栽花植树，为乡村的可持续发展贡献力量。同时，他还计划带村里的老人们坐高铁、乘飞机，让他们感受远方的曼妙风景，这种无私的奉献精神令人敬佩。 敢于创新：结合⑩段中“说多来就多来，从此以后，小黎就在村里扎下了根。这些年，小黎在老李这个村先后开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品。城里纷至沓来的游人，享受着这个城郊村庄四季的果香漫漫，让山水草木浸润、抚慰着肺腑和灵魂”，⑯段中“小黎说，他把这列绿皮火车辗转运输到村子里，是缘于村里朱大爷偶然间说的一句话。有一天，小黎去村里收购乡民们的山货，85岁的朱大爷坐在皂荚树下说，他这一辈子还没有坐过一次火车出远门。望着朱大爷有些遗憾的神情，小黎突然想起前不久在网上看到的一则新闻，一家山里客栈开办起了怀旧情调的火车民宿，于是他当即联系上了出售这种绿皮火车模型的商家”可知。小黎在乡村开发中敢于尝试新事物，他开发了山地赛车、滑翔伞等农文旅融合产品，还辗转运输绿皮火车模型到村子里，改装成特色民宿，这些创新举措为乡村带来了新的活力和发展机遇。 勤劳能干：小黎在乡村扎根后，一直忙碌于各种开发项目中。他不仅要管理已经开发的产品，还要不断探索新的发展机遇。他的勤劳和能干使得乡村逐渐焕发出新的生机和活力。 据此概括作答即可。 【19题详解】 本题考查内容理解和标题选用。 首先，需要仔细阅读全文，理解文章的主要内容和情感倾向。本文讲述了小黎作为外乡人，如何扎根乡村，通过开发旅游项目、改善乡村环境等方式，唤醒并振兴了乡村的故事。接着，分析两个标题选项“A.乡村唤醒人”和“B.开往春天的火车”各自的含义和侧重点。“乡村唤醒人”直接指向文章的主人公小黎，强调了他的角色和作用，即唤醒和振兴乡村。“开往春天的火车”则采用了比喻手法，将乡村的发展比作一列驶向春天的火车，既指实物的绿皮火车民宿，也象征着乡村的未来发展充满希望。然后，结合文章内容判断标题的合适性：根据文章内容，判断哪个标题更能准确地反映文章的主题和情感。考虑标题与文章内容的契合度，包括是否点明了主人公、是否交代了文章的主要事件、是否突出了中心思想等。考虑标题的表达效果，包括是否有诗意、是否有文采、是否能吸引读者等。分析标题是否照应了文章的结尾，形成了良好的结构呼应。最后，根据以上分析，给出选择某个标题的理由。理由应充分、全面，包括标题与文章内容的契合度、表达效果、结构呼应等方面。开放性试题，答案不唯一。 示例： 选择标题：B.开往春天的火车 理由：“开往春天的火车”这一标题采用了比喻手法，将乡村的发展比作一列驶向春天的火车。这既指实物的绿皮火车民宿，为乡村带来了新的活力和希望；也象征着在小黎等人的带领下，乡村正像春天一样充满生机和活力，未来发展充满希望。标题与文章的主题紧密相关，强调了乡村的振兴和发展。通过小黎的努力，乡村不仅在经济上得到了提升，更在精神层面上焕发出了新的光彩，就像一列开往春天的火车，满载着希望和梦想。标题与文章的结尾形成了良好的呼应。文章结尾提到“过段时间，我还要回到地气蒸腾的村里去，与乡人们一起，乘坐这趟‘幸福号’火车，在光阴流转里，开往繁花似锦的春天”，进一步强化了“开往春天的火车”这一意象，使得整篇文章结构紧凑、完整。标题富有诗意和文采，能够吸引读者的眼球，激发读者的阅读兴趣。同时，它也传达了一种积极向上的情感，让人对乡村的未来充满了期待和憧憬。 （三）（11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 让语言的长河生生不息 智春丽 ①语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。不久前，位于河南省安阳市的中国文字博物馆推出“语贯古今 字载中华——教育部、国家语委重大语言文化工程建设成果展”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视语言文字工作，一批重大语言文化工程取得标志性成果。中国语言资源保护工程建成世界上规模最大的语言资源库，古文字与中华文明传承发展工程、中华经典诵读工程、中华思想文化术语传播工程等出版一批重要著作，中华精品字库、中国语言文字数字博物馆等数字化建设迅速推进……这些宝贵成果，为传承发展中华优秀语言文化筑牢根基。 ②语言里有源远流长的文化。探源中华文明、阐释“何以中国”，从历史深处延续而来的语言是珍贵符码。正如有学者说，“凡解释一字即是作一部文化史”。殷墟甲骨文距离现在3000多年。3000多年来，汉字结构没有变，这种传承中蕴藏着中华文明的基因，让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”，留下“中国”最早的文字记载。沉淀在中华典籍里的人文思想，蕴含着跨越时空的魅力，成为代代相传的集体记忆。得益于重大语言文化工程建设，中国话、方块字的文化名片更为亮丽，我们引以为傲的文化资源更为丰厚。 ③语言里有生生不息的乡愁。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这诗句曾扣动无数游子的心弦。方言是地方文化的坐标，沉淀生活记忆，凝结深厚情感。作为一项国家工程，中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言。只要登录中国语言资源保护工程采录展示平台，就可以随时随地聆听“来自家乡的声音”。一个个词条，内容涉及房屋建筑、日常用具、服饰饮食、农工百艺、婚育丧葬、节日活动、说唱表演等，如同一枚枚生动的文化切片，为地方特色文化留下珍贵的记录。被小心翼翼保存下来的语言文化，留住了文化乡愁。 ④语言里有蓬勃生长的文化自信。保存和研究语言文化现象，也是为了更好地传承和应用。在生成式人工智能技术加速演进、自然语言处理成为热门应用领域的背景下，语言文化工程的成果开发有着更重要的现实意义。比如，古文字与中华文明传承发展工程以数字技术赋能古文字传播应用，让冷门绝学走近大众；精选历代书法名家的代表作品开发成“中华精品字库”，实现书法艺术和信息技术、汉字应用的高度融合；中国语言文字数字博物馆开发甲骨文互动展区，让观众能够深入了解甲骨文的文化内涵、艺术价值以及在现代社会的创新应用。创新是语言的活力所在。当记录在甲骨、金石、简牍、绢帛、纸页上的古文字化身数字比特，插上大数据的翅膀时，我们的语言文化必将在数字时代焕发更为独特的魅力。 ⑤语言是我们共有的基础要素和精神家园，流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌。我们要学会从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，树立文化自信。身处全球化时代，彰显文化自信、讲好中国故事、塑造中国形象，记录着厚重历史和多样文化的语言是资源宝库，所以，我们有责任有义务沿着文明的脉络，让中国语言文化的长河生生不息。 20. 请写出选文的中心论点。 21. 阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面分析。 首先，A______；接着，引用了学者的话，阐述文字与文化之间的关系；然后，列举B________阐述C_______；最后，重申观点，强调语言文化工程使文化资源更为丰厚的重要作用。 22. 选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 23. 结合选文内容回答，第②③④段的顺序能否调整？为什么？ 【答案】20. 语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。 21. ①. A.提出“语言里有源远流长的文化”的观点 ②. B.殷墟甲骨文和西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”的例子 ③. C.中华典籍里的人文思想，跨越时空，成为代代相传的集体记忆 22. 举例论证、比喻论证。具体而生动地论证了语言里有生生不息的乡愁。 23. 不能调整。第②段阐述语言里有源远流长的文化；第③段阐述语言里有生生不息的乡愁；第④段阐述语言里有蓬勃生长的文化自信。三段内容与第⑤段中“我们要学会从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，树立文化自信”一句一一对应，所以不能调换。 【解析】 【导语】这篇选文以“让语言的长河生生不息”为主题，围绕语言文字在文化传承中的重要性展开论述。文章通过多个段落分别探讨了语言与历史、乡愁、文化自信的关系，结构清晰，层次分明。作者运用了举例、引用、类比等多种论证方法，既有理论阐述，又有具体实例，增强了文章的说服力。文章不仅强调了语言文字作为文化根基的作用，还突出了其在数字化时代的创新应用，呼吁人们树立文化自信，传承中华优秀语言文化。整体上，文章既有深度，又具有时代感，展现了语言文字的多重价值。 【20题详解】 本题考查概括中心论点的能力。 结合文来看，文章首先强调了语言文字作为文化的基础要素和鲜明标志，对促进历史发展和社会进步的重要作用。接着，文章从三个方面具体阐述了语言的文化价值：一是语言里有源远流长的文化，通过历史事例展示了语言在文化传承中的悠久历史和深厚底蕴；二是语言里有生生不息的乡愁，方言作为地方文化的坐标，承载着人们的乡愁和记忆，是文化多样性的重要体现；三是语言里有蓬勃生长的文化自信，数字化技术的应用为语言的传播和应用提供了更广阔的空间，增强了文化自信。最后，文章总结了语言在文化传承、情感认同、文化自信等方面的重要作用，并呼吁我们要学会从古文字、方言和数字化创新中感知文化的魅力，树立文化自信，让中国语言文化的长河生生不息。 结合①段中“语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。……这些宝贵成果，为传承发展中华优秀语言文化筑牢根基”可知，首段开篇即点明语言文字在文化中的重要地位，是文化的基础要素和鲜明标志，对历史发展和社会进步有重要推动作用。接着提到中国文字博物馆推出的展览，以及党的十八大以来语言文字工作取得的重大成果。 这段作为文章的开头，奠定了全文的基调，明确指出了语言文字的重要性，并列举了近年来语言文字工作的成果，为后文具体阐述语言文字在文化中的作用和价值做了铺垫。其中，“语言文字是文化的基础要素和鲜明标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量”这一观点在本段中得到了明确的表述，是全文的中心论点。 【21题详解】 本题考查论证思路。 第一空，结合“语言里有源远流长的文化。探源中华文明、阐释‘何以中国’，从历史深处延续而来的语言是珍贵符码”可知，首先提出了“语言里有源远流长的文化”的观点； 第二空，结合“3000多年来，汉字结构没有变，这种传承中蕴藏着中华文明的基因，让人们得以从汉字原初构型中破解文明起源的奥秘。西周早期青铜器何尊铭文‘宅兹中国’，留下‘中国’最早的文字记载”可知，接着列举了殷墟甲骨文和西周早期青铜器何尊铭文“宅兹中国”的例子； 第三空，结合“沉淀在中华典籍里的人文思想，蕴含着跨越时空的魅力，成为代代相传的集体记忆。得益于重大语言文化工程建设，中国话、方块字的文化名片更为亮丽，我们引以为傲的文化资源更为丰厚”可知，阐述了“中华典籍里的人文思想，跨越时空，成为代代相传的集体记忆”； 据此作答即可。 【22题详解】 本题考查对论证方法的理解及作用分析。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。解答时，首先根据句子内容判断论证方法，再结合语境分析其作用。 选文第③段运用了举例论证和比喻论证的方法。 举例论证：结合“作为一项国家工程，中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言”“只要登录中国语言资源保护工程采录展示平台，就可以随时随地聆听‘来自家乡的声音’”可知，本段提到了中国语言资源保护工程一期已完成全国所有省份1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言，并指出只要登录中国语言资源保护工程采录展示平台，就可以随时随地聆听“来自家乡的声音”。这些具体的实例，如调查点的数量、覆盖的语言和方言种类，以及平台的存在，都是举例论证的具体表现。这些实例具体而有力地证明了语言（特别是方言）在记录和传承地方文化、留住文化乡愁方面的重要作用。它们展示了语言资源保护工作的实际成果，增强了论证的说服力。 比喻论证：结合“方言是地方文化的坐标，沉淀生活记忆，凝结深厚情感”本段将方言比作“地方文化的坐标”，将方言中的内容（如房屋建筑、日常用具等）比作“生动的文化切片”。这些比喻使得抽象的语言和文化概念变得具体可感。比喻论证使得论证更加生动形象，帮助读者更好地理解和感受语言与文化、语言与乡愁之间的紧密联系。它强调了方言在地方文化中的独特地位和价值，以及语言在留住文化乡愁方面的不可替代的作用。 【23题详解】 本题考查论证顺序。 结合②段中“语言里有源远流长的文化……”可知，第②段阐述的是“语言里有源远流长的文化”。这一段通过殷墟甲骨文、西周早期青铜器何尊铭文等历史事例，展示了语言在文化传承中的悠久历史和深厚底蕴。这是从时间的维度，即历史的深处来探讨语言的文化价值。 结合③段中“语言里有生生不息的乡愁……”可知，第③段阐述的是“语言里有生生不息的乡愁”。这一段通过方言这一地方文化的坐标，强调了语言在情感认同和文化多样性方面的作用。方言作为地方文化的独特表达，承载着人们的乡愁和记忆，是文化多样性的重要体现。这是从空间的维度，即地方的特色来探讨语言的文化意义。 结合④段中“语言里有蓬勃生长的文化自信”可知，第④段阐述的是“语言里有蓬勃生长的文化自信”。这一段通过数字化技术的应用，展示了语言文化在现代社会中的创新和发展。数字化技术为语言的传播和应用提供了更广阔的空间，增强了文化自信。这是从时代的维度，即现代社会的创新来探讨语言的文化力量。 结合⑤段中“语言是我们共有的基础要素和精神家园，流淌着文化基因，凝结着情感认同，记录着时代风貌……”可知，第⑤段作为全文的总结，提出了“我们要学会从古文字里探究文明源头的奥秘，从各地方言里感知文化的多样，从数字化创新中触摸时代的脉动，树立文化自信”的观点。这一观点与第②③④段的内容一一对应，形成了完整的逻辑链条。 因此，第②③④段的顺序不能调整。它们按照历史、地方、时代的顺序，层层递进，深入阐述了语言在文化传承、情感认同、文化自信等方面的重要作用和价值。如果调整顺序，就会打破这一逻辑链条，影响文章的整体结构和表达效果。 四、写作（50分） 24. 在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。 （1）命题作文。请以“我想试试”为题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ③字迹工整，书写清楚。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑤不得抄写本试卷中的阅读部分。 【答案】例文一： 我想试试 “我命由我不由天！”哪吒脚踏风火轮冲破天际的刹那，那句“我想试试”的呐喊，像一束穿透云层的阳光，照进了每个人心底最柔软的角落。这句话不仅是少年英雄向命运的宣战，更是一粒唤醒勇气的火种，点燃了我们探索未知的渴望。 尝试是科学殿堂的敲门砖。爱迪生实验室里，第一千次失败后的灯丝终于亮起微光，这位发明大王曾说：“我没有失败，只是发现了九百九十九种行不通的方法。”每一次尝试都像在黑暗中摸索，直到指尖触到开关，整个世界的轮廓便在光明中清晰。居里夫人提炼镭元素时，在成吨的沥青铀矿渣中反复试验，那些沾满化学试剂的器皿，何尝不是勇气凝结的琥珀？ 尝试是运动场上的冲锋号。苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录时，起跑器上凝结的不仅是汗水，更是无数次跌倒又爬起的倔强。就像破茧的蝶，运动员们用伤痕累累的手掌，丈量着人类极限的边界。每一次助跑、每一次腾跃，都在向不可能发起挑战，将“试试看”的微弱火星，燃成燎原的烈焰。 尝试更是平凡生活的调色盘。记得初学自行车时，我攥着车把的手心全是汗渍，车轮歪歪扭扭画出蹒跚的轨迹。但当我终于迎着风骑行在梧桐道上，阳光穿过叶隙在衣角跳跃，那种喜悦让所有的忐忑都化作云烟。原来成长的路上，每个“试试看”的瞬间，都在为生命绘制独一无二的斑斓。 哪吒的乾坤圈能缚住妖邪，却困不住向前的脚步。当我们说出“我想试试”时，就像从沉睡中睁开的眼睛，看见晨雾中若隐若现的山路。或许前方荆棘密布，或许终点遥不可及，但那些勇敢的尝试，终将在时光长河里，化作漫天星辰，照亮所有追梦人的夜空。 例文二： 勇于尝试，开启成功之门 “我想试试！”电影《哪吒2》中哪吒的这句台词，如同一束强光，穿透层层迷雾，照亮了我们内心深处对未知与挑战的渴望。尝试，是探索未知的第一步，是突破自我的开始，更是开启成功之门的钥匙。 尝试是科学进步的基石。古往今来，无数科学家凭借着勇于尝试的精神，为人类的发展做出了巨大贡献。爱迪生，这位伟大的发明家，为了找到适合做灯丝的材料，进行了无数次的尝试。他先后试用了超过一千六百种材料，经历了无数次的失败，但始终没有放弃。每一次尝试都是一次探索，每一次失败都是向成功迈进的一步。最终，他成功找到了耐用的碳丝，为人类带来了光明。正是这种勇于尝试的精神，让科学不断向前发展，让我们的生活变得更加美好。 尝试是体育界突破极限的动力。在赛场上，运动员们不断挑战自我，突破极限，每一次尝试都是对自己的一次超越。牙买加飞人博尔特，在田径赛场上不断尝试刷新自己的纪录。他挑战着人类速度的极限，每一次起跑、每一次冲刺，都是一次勇敢的尝试。他不怕失败，不怕受伤，心中只有一个信念：试试能不能跑得更快。正是这种勇于尝试的精神，让他成为了世界田径史上的传奇人物，也让人类对速度的认知达到了一个新的高度。 尝试也是我们日常生活中点滴进步的源泉。在我们的学习、工作和生活中，每一次尝试都是一次成长的机会。当我们遇到一道难题时，不要害怕出错，勇敢地尝试去解答；当我们面临一个新的工作任务时，不要退缩，大胆地去尝试完成；当我们想要学习一项新技能时，不要犹豫，积极地去尝试学习。也许在尝试的过程中，我们会遇到困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强和成熟。每一次尝试都是一次积累，每一次积累都让我们离成功更近一步。 然而，在现实生活中，有很多人因为害怕失败而不敢尝试。他们总是担心自己会犯错，会被人嘲笑，于是选择了安于现状，放弃了追求梦想的机会。殊不知，不尝试就永远不会有成功的机会。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。每一次失败都是一次宝贵的经验，它可以让我们更加清楚地认识自己的不足，从而有针对性地进行改进。只要我们勇敢地迈出尝试的第一步，就有可能收获意想不到的成功。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的未知和挑战。让我们以哪吒为榜样，怀揣着“我想试试”的勇气和决心，勇于尝试，不断探索。因为只有勇于尝试，我们才能在探索未知的道路上不断前行，才能突破自我，开启成功之门，书写属于我们自己的辉煌篇章。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我想试试”直接点明了核心主题，即围绕“尝试”这一行为展开。“我想”强调了主观意愿，突出是个人内心主动萌生出想要去尝试的想法，而非被动要求。从给定材料可知，“尝试”不仅仅是简单的去做一件事，它背后蕴含着面对未知与挑战时的勇气、决心，是探索未知、突破自我的重要开端。所以立意时要深入挖掘“尝试”所代表的精神价值，如通过尝试可以克服恐惧、收获成长、发现新的可能等。整体情感基调应是积极向上、充满正能量的，要体现出对尝试的肯定和鼓励，传达出勇于尝试能够带来积极改变的观点。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：描述一个充满挑战或未知的场景，如站在高耸的攀岩墙下，周围人都在观望，自己内心却涌起一股冲动，引出“我想试试”的想法，引发读者的好奇心。中间：这是文章的主体部分，要具体描述自己尝试做某件事情的经过。可以按照事情发展的顺序，从尝试的起因、遇到的困难、如何克服等方面进行细致描写。比如尝试学习骑自行车，起因可能是看到小伙伴们骑车很威风，自己也想体验；遇到的困难可能是掌握不好平衡，多次摔倒；克服困难的过程可以是通过不断练习、向他人请教等。在叙述过程中，要适时穿插自己的心理变化，如尝试前的紧张、期待，遇到困难时的沮丧、犹豫，克服困难后的喜悦、自豪等，使文章更加生动真实，让读者能够更好地感受到尝试过程中的情感起伏。结尾：总结这次尝试给自己带来的收获和启示，如“通过这次尝试，我明白了只要有勇气迈出第一步，就有可能战胜困难，实现自己的目标”，升华文章的主题。 选材上，学习方面：尝试学习一门新的语言、乐器、绘画技巧等。比如尝试学习法语，从最初的发音困难到逐渐能够用简单的法语交流，在这个过程中克服了词汇记忆、语法理解等难题，收获了学习新语言的乐趣和成就感。生活技能方面：尝试自己做饭、洗衣服、修理电器等。以尝试做饭为例，从第一次切菜的手忙脚乱到做出一顿美味的饭菜，不仅提高了自己的生活自理能力，还体会到了父母的辛苦。兴趣爱好方面：尝试参加一项新的运动，如滑板、潜水等；或者尝试创作，如写小说、拍视频等。比如尝试滑板，在一次次摔倒又爬起的过程中，锻炼了自己的平衡能力和毅力，同时也结交了许多志同道合的朋友。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕电影《哪吒 2》中“我想试试！”这句台词展开，核心关键词是“尝试”。材料明确指出尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始，并且列举了科学家发明创造、运动员极限挑战、日常生活点滴进步等例子，说明尝试在不同领域的重要性。题目要求根据对材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目进行写作。这意味着考生可以从多个角度切入，如尝试对个人成长的意义、尝试与创新的关系、尝试过程中的困难与收获等，但不能脱离“尝试”这一主题。立意上，强调尝试的重要性：可以从个人、社会、国家等不同层面阐述尝试对于发展进步的关键作用，如个人通过尝试实现自我价值，社会因尝试推动科技进步、文化繁荣，国家凭借尝试在国际竞争中取得优势。探讨尝试的精神内涵：深入挖掘尝试背后所蕴含的勇气、决心、探索精神等，强调这些品质对于个人成长和社会发展的重要意义。思考尝试与成功的关系：分析尝试是成功的必经之路，但尝试不一定都能成功，重要的是在尝试过程中积累经验、锻炼能力，培养坚韧不拔的毅力。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头：直接引用电影《哪吒 2》中的台词“我想试试！”，引出“尝试”这一话题，然后简要阐述尝试在生活中的普遍性和重要性，引起读者的兴趣。提出一系列与尝试相关的问题，如“你是否有过尝试新事物的经历？尝试给你带来了什么？”引发读者的思考，从而引入主题。中间：可以采用并列式结构。从不同方面论述尝试的意义，如尝试能拓宽视野、培养能力、激发潜能等，每个方面用一个具体的事例进行支撑。可以选取古今中外的名人故事，如爱迪生经过无数次尝试发明了电灯，哥白尼敢于尝试挑战传统观念提出日心说；也可以结合自己的生活实际，讲述自己在学习、兴趣爱好等方面尝试新事物的经历和收获。结尾：总结尝试的重要性和意义，再次强调尝试对于个人成长和社会发展的不可或缺性，呼吁人们勇于尝试。表达对未来的美好期许，鼓励人们在未来的生活中不断尝试，创造更加精彩的人生。 选材上，名人故事：除了上述提到的爱迪生、哥白尼，还可以选择马云创业初期不断尝试新的商业模式，最终打造出阿里巴巴商业帝国；屠呦呦在艰苦的条件下尝试多种方法提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献等事例。身边事例：可以写同学尝试参加演讲比赛，从最初的紧张胆怯到最终自信获奖的过程；自己尝试学习一门新的乐器，克服了重重困难，体会到了音乐的魅力等。社会热点：关注当下社会中的一些创新尝试，如共享经济模式的出现、新能源汽车的研发推广等，分析这些尝试背后的意义和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$