福建省漳州市第三中学2024-2025学年七年级3月月考历史试题

漳州三中2024—2025学年下学期七年级历史学科 阶段性教学诊断（一）试题 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射。”下列对“流星”的理解，正确的是（ ） A 统治者残暴 B. 实现了统一 C. 繁荣而短暂 D. 大运河开通 2. 隋文帝称帝后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，国力强盛，为灭陈做了充分准备。材料说明了隋朝能够实现统一的（ ） A. 原因 B. 经过 C. 结果 D. 影响 3. 汉末以来，历四百年纷乱而分裂，政局动荡，民心思治。杨坚灭掉陈朝，结束南北分裂的局面，“天命在隋”已成为社会之心理。材料表明，隋的统一（ ） A. 充满了迷信色彩 B. 导致了政局动荡 C. 顺应了历史潮流 D. 吸取了历史教训 4. “洛阳的兴洛仓，仓城周围10余千米，有3000窖，每窖可储粮8000石。”材料反映了隋朝（ ） A. 加强中央集权 B. 人口数量增加 C. 疆域广大辽阔 D. 社会经济发展 5. 隋朝制定“输籍法”，命州县官“大索貌阅”，将人口体貌与户籍登记相比较，重新核定户籍。通过全国性大规模地检括户口，检出大量的隐漏人口。隋朝这种举措（ ） A. 体现了赋役繁重统治严苛 B. 加强了朝廷对地方的控制 C. 反映了商品经济高度发展 D. 表明法律制度的健全完善 6. 以下是为校园文化周“人物展”中某一历史人物设计的介绍语，据此可知，该人物是（ ） 平战乱，统南北，建业立国盛世兴； 废前制，重学识，初建考试选拔制。 A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐太宗 D. 唐高祖 7. “当时纵无隋炀帝，也要有人开辟一条沟通南北的新河道的。”这一论断反映了隋朝大运河的（ ） A. 连接了南北五大水系 B. 耗费了大量的劳动力 C. 是隋炀帝享乐的结果 D. 符合时代发展的需要 8. 李老师上课讲到隋朝大运河时指出：设计和开凿者面临许多问题，首先要克服不同水系的海拔和流向，还要解决运河主干流的走向和山川位置，又要兼顾沿途的农业区域和商业重镇，最终克服困难，开凿了直到今天我们都为之骄傲的大运河。据此，以下四位同学的感悟，最恰当的是（ ） A. 甲：南北经济发展不均使大运河开通迫在眉睫 B. 乙：大运河开通体现了古代人民群众的智慧 C. 丙：交通发展有利于巩固对全国的统治 D. 丁：农业的发展首先要保证充足的水源 9 下面信息能够反映出（ ） ①大规模征调民夫开凿水利工程，劳民伤财。 ②三征辽东，不仅损兵折将，还极大地消耗了国力，造成国内起义不断。 ③国内横征暴敛，百姓为了服兵役、徭役、缴纳赋税，生活苦不堪言。 A. 隋朝统一的原因 B. 隋炀帝的残暴统治 C. 隋朝的政治制度 D. 隋朝对后世的影响 10. 小中同学对“唐朝的建立”很感兴趣，在图书馆收集了以下的书籍，其中可靠性最强的是（ ） A. 《大唐创业起居注》，作者是唐朝温大雅（曾任李渊的记室参军） B. 笔记小说集《大唐新语》，作者是唐朝刘肃（曾任江州浔阳主簿） C. 《新唐书》，作者是北宋宋祁、欧阳修、范镇、吕夏卿等 D. 《大唐开国》，作者是中国人民大学历史学院教授刘后滨 11. 2024年5月，国家典籍博物馆向公众举办一场展览。该展览共分为“沙场战胜·少秦王”“不世雄才·唐太宗”“万民之王·天可汗”“凡夫一面·李世民”四个部分。与之相关的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 开皇之治 C. 贞观之治 D. 开元盛世 12. 以下是同学们为制作历史人物卡片搜集的资料，据此可知武则天（ ） 载初元年二月，策问贡人於洛城殿，数日方了。殿前试人自此始。 ——《通典》 诏内外文武九品已上及百姓，咸令自举。 ——《旧唐书》 A. 重视人才选拔 B. 巩固皇帝权威 C. 关注民众生活 D. 增加考试科目 13. 下列材料共同体现的治国理念是（ ） 材料 隋文帝 “犬马、器玩、口味不得献上。” ——《隋书. 高祖纪上》 唐太宗 “朕尊为帝王， 富有四海， 每事由己， 诚能自节， 若百姓不欲， 必能顺其情也。” ——《贞观政要 论俭约》 唐玄宗 “乘舆服御， 金银器玩， 宜令有司销毁， 以供军国之用。” ——《资治通鉴. 唐纪二十七》 A. 戒奢崇俭 B. 以法治国 C. 虚心纳谏 D. 注重文教 14. 713年，唐玄宗任命姚崇和卢怀慎组织修订了《开元前令》，这次修订的法令与行政事务有关。后来，唐玄宗又任命宋璟和苏题组织修订了《开元后令》，这次修订的法令包括了刑法。这表明了唐玄宗（ ） A. 整顿吏治，裁减冗员 B. 注重律令，修订法律 C. 虚心纳谏，从善如流 D. 发展经济，改革税制 15. 唐朝科举规模扩大，统治者给予科举及第者荣誉，这使文化学养成为人们广泛看重的身份标识，于是出现“父教其子，兄教其弟”“五尺童子，耻不言文墨焉”的现象。这说明，唐朝（ ） A. 家庭关系受到冲击 B. 等级观念逐渐淡化 C. 传统礼制趋于瓦解 D. 科举制度影响风气 16. 下列三幅图片共同反映出唐代（ ） A. 丝织业兴盛 B. 民族交往频繁 C. 手工业发达 D. 娱乐活动丰富 17. 唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（ ） A. 唐朝政治制度完备 B. 长安城布局严整对称 C. 唐朝民族关系和睦 D. 长安是国际性大都市 18. 天宝年间，唐廷在边镇地区布重兵防范外敌。如安禄山，至天宝末统辖范阳、河东、平卢三镇，拥兵19万；因抽调兵力驻边，防卫京畿地区的兵力竟然不到10万。这一做法（ ） A. 加强中央对地方的控制 B. 造成唐朝直接灭亡 C. 形成“内轻外重”的局面 D. 导致唐朝由盛转衰 19. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。是唐末农民起义领袖黄巢的诗句，唐末农民战争（ ） A. 冲击了唐朝统治 B. 推翻了唐朝统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据局面 20. 五代十国后期，北方继续保持了后唐时就形成的基本完整局面，而南方的九个政权在经过兼并后也变为五个。这种状况（ ） A. 使北方经济能稳定发展 B. 造成了南方的战乱更多 C. 断绝了各地的经济联系 D. 反映了统一的必然趋势 21. “自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”能体现唐太宗这一思想的举措是（ ） A. 玄奘西行 B. 遣唐使来华 C. 文成公主入藏 D. 唐与新罗的交往 22. 下表是某学生学习唐朝历史时做的课堂笔记，据此判断其学习的主题是（ ） 1．封渤海国首领为渤海郡王； 2．封回纥首领为怀仁可汗； 3．设置安西都护府和北庭都护府； 4．吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主。 A. 开放社会风气 B. 民族交往与交融 C. 多彩的文学艺术 D. 繁荣的对外贸易 23. 唐政府曾广泛吸收社会人士参与历法编制工作，如著名的天文学家僧一行，就曾主持编制过《大衍历》，并且负责制造了不少天文仪器。这体现出（ ） A. 科学技术服务社会生产 B. 中国天文技术领先于世界 C. 国家力量推动科技发展 D. 政府加强了对文化的控制 24. 韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他（ ） A. 强调“知行合一” B. 提出复兴儒家思想 C. 大力助推唐诗繁荣 D. 提出掌握客观规律 25. 下表是某同学整理的有关唐朝情况的学习提纲，其主题应是（ ） 诗歌：《李白诗集》 书法：《颜氏家庙碑》 绘画：《送子天王图》 雕塑：敦煌莫高窟 A. 多彩的文学艺术 B. 高超的工艺水平 C. 开放的社会风气 D. 民族交往与交融 26. 李白的诗飘逸洒脱，具有浪漫主义和理想主义的色彩；杜甫的诗淳朴厚重，强调了历史现实主义的风格。这一变化主要是由于（ ） A. 文化政策的影响 B. 国内政局的变动 C. 皇帝喜好的差异 D. 经济重心的南移 27. “画圣”吴道子的《送子天王图》吸收了西域的画法，用炽热流动的线型来塑造人物与表达情趣。在色彩上，也吸收了印度佛教艺术的“着重色”。这体现了唐朝（ ） A. 中外交流的频繁 B. 社会的繁荣开放 C. 文化的兼容并包 D. 民族关系的和睦 28. 隋唐统一中国后，中华典章制度、思想文化等深刻影响了日本、朝鲜和越南，最终形成了以中华文明为基础、以汉字为表征的东亚文化圈，它也被称为“中国文化圈”。“中国文化圈”形成的主要原因是（ ） A. 文化汇聚，融合创新 B. 统治者个人励精图治 C. 民族融洽，社会稳定 D. 国力强盛、经济繁荣 二、非选择题：共4小题，共44分。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 根据图片，从交往范围、形式等方面概括唐朝对外交往的特点，并结合所学知识说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 经济发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。我校七年级的同学围绕“隋唐经济”开展了以下探究活动。 隋朝经济篇】 材料一 隋朝开凿的大运河连接了五大水系，把黄河中下游地区与长江中下游地区连为一体。运河通航后，江南的粮食布帛可以很便捷地运输到都城长安及洛阳。自隋唐以后，运河两岸兴起了一批商业都市，杭州、镇江、扬州等地，逐渐发展成为新兴商业都会。 －摘编自《义务教育教科书中国历史七年级下册教学参考书》（岳麓版） 【唐朝经济篇】 材料二 （1）根据材料一，分析隋朝大运河的作用。 （2）根据材料二，并结合所学知识，分别指出材料二中生产工具的名称。简述唐太宗经济上的主要措施。 （3）综合上述材料并结合所学知识，分析推动我国古代经济发展的因素。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。 －（唐）周区物《及第谣》 材料二 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。 养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 －（唐）王建《凉州行》（节选） （1）根据材料一，简述与其相关的制度名称。并结合所学知识概括该制度的积极作用。 （2）根据材料二，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识归纳唐朝民族交融的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概述唐诗在历史学习中的作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 －整理自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料并结合所学知识，写出由玄奘口述，弟子记录而成的著作名称。 （2）请从材料中选择两个信息，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（要求：价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合） 漳州三中2024—2025学年下学期七年级历史学科 阶段性教学诊断（一）试题 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】A 【26题答案】 【答案】B 【27题答案】 【答案】C 【28题答案】 【答案】D 二、非选择题：共4小题，共44分。 【29题答案】 【答案】特点：范围广，包括朝鲜、日本，远及中亚、西亚和欧非等地；形式多元，既有官方互访、朝贡，也有商旅往来、留学生和僧侣等民间交流；陆海并举，陆上丝绸之路和海上航线同时繁荣，人员、物资往来密切。 原因：唐朝国力强盛、经济繁荣，具备对外交流的实力和吸引力；对外政策相对开放，鼓励与外部世界的沟通和贸易；交通发展（陆路、海道相对畅通），为大规模跨区域交流提供了便利。 【30题答案】 【答案】（1）作用：加强南北地区的政治、‌经济和文化交流；促进了沿岸地区城镇和工商业的发展。 （2）图1：曲辕犁；图2：筒车。 主要措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3）因素：政府政策的引导；生产工具改进、耕作技术的提高；社会环境的安定等。 【31题答案】 【答案】（1）制度：科举制度； 积极作用：扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，推动了教育的发展，促进了诗歌的繁荣。        （2）领域：农业（耕作技术）、手工业（纺织）、音乐； 特点：交融方式多样；涉及的领域广；相互影响等。 （3）作用：有助于了解唐代的社会风貌和时代特征；有助于佐证唐代的某些历史事件；有助于了解作者的思想观点等。 【32题答案】 【答案】（1）名称：《大唐西域记》。 （2）观点：对外交流有利于文化的繁荣； 论述：贞观年间，为求取佛法，玄奘西行天竺，成为佛学大师，历时17年，带回大量佛学经典，促进中国佛学的发展。他口述沿途经历并由弟子记录写成的《大唐西域记》一书，系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等异域文化介绍到中国。玄奘西行对中国文化的发展影响深远。唐玄宗时期，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，坚持不懈地传播佛学和唐朝文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 综上所述，对外开放，积极参与国际交流，有利于促进文化的繁荣，推动社会进步。      第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$