8.2做中华传统美德的践行者-【议题式教学】2025年春七年级道德与法治下册议题式教学课件（统编版2024）

2025年3月13日，浙江绍兴诸暨一十字路口出现惊险一幕：正值下班晚高峰，车流滚滚，三名幼童突然跑上机动车道，监控画面让人心惊肉跳。 危急关头，“超人天团”出现了！ 下班经过的诸暨市公安局大唐派出所三名民警赵桢、吴培林、吕哲看到情况后，三人不约而同拉开车门， 迅速下车冲上前去。“小朋友，不要害怕”“有警察叔叔在！”三人一边安慰一边组成三角队形，像保护急流中的“小鸭子”一样，把三名幼童牢牢护在中间将其安全带至路边。 1 道德与法治七年级下册 第三单元 第八课 践行中华传统美德 8.2 做中华传统美德的践行者 授课人 ：道法新思路 2 通过课堂活动探究，让学生懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，提升道德修养。 通过活动探究，引导学生热爱生活，能够自觉以中华传统美德滋养自己的精神世界，树立正确的人生观，形成健全人格。 通过课堂活动探究，让学生理解中华传统美德的重要影响，在生活中自觉践行中华传统美德，推动中华文化走向世界，增强责任意识。 道德修养 健全人格 责任意识 教学目标 3 总议题：如何践行中华传统美德？ 分议题一：观新闻，品味传统美德的魅力 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 4 分议题一： 观新闻，品味传统美德的魅力 5 分议题一：观新闻，品味传统美德的魅力 近些年来，这样的事情在街头经常见到。 生活观察 思考：各官网大力宣传这些事的意义是什么？我们应该怎么做？ 6 分议题一：观新闻，品味传统美德的魅力 1.为什么要践行中华传统美德？（P68） （1）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 7 分议题一：观新闻，品味传统美德的魅力 1.为什么要践行中华传统美德？（P68） （2）在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 8 分议题二： 学榜样，感受传统美德的力量 9 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 生活观察：我是传统美德发现者。 请大家寻找发生在你身边的美德故事。 要求：（1）全班分为5个小组，寻找你熟悉的美德故事。 （2）每组派代表分享，时间5分钟。 10 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 第一组分享——郑钦文 郑钦文，一位来自中国的年轻人，如一颗星星般冉冉升起在国际网坛上空。 郑钦文并非一夜成名。她每一次挥拍，每一次奔跑，都像是在宣告：这才刚刚开始！她的每一步成长都是由无数次努力汇聚而成。这种“自强不息”的精神，不只是对她个人的勉励，也是对所有有志于实现梦想的年轻人的激励。 思考：你从郑钦文身上学习到什么？我们应该怎么做？ 11 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 2.如何践行中华传统美德？（P69——P70） （1）做自强不息的人。 内涵：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 要求：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 12 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 第二组分享——我的老师 我们的班主任张老师，每天早上七点准时在教室等着我们，从来没有迟到过一次；我们的语文老师，认真仔细批改作业，纠正每一个错别字，不厌其烦的给我们讲解；我们的体育老师，在运动会期间告诉我们，要团结一致才能发挥班集体的力量……在各个科任老师齐心协力教育下，我们班积极向上，被学校评为优秀班集体！ 思考：请用一个词概括老师们的行动？我们应该怎么做？ 13 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 （2）做敬业乐群的人。 2.如何践行中华传统美德？（P69——P70） 做法：①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 重要性：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 14 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 第三组分享——听故事 “扶危济困”出自明朝施耐庵所著的《水浒传》，意思是形容为人行侠仗义，常救人于危困，声望极高。 范仲淹是北宋初年名臣，他的收入很高，但生活水平却相当低，把多数的钱俸都用来救济穷人。皇帝曾封赏他百两黄金，他用来救济穷人，买地办学，兴建起一座苏州府学。到了晚年，他用自己的余财在家乡买了一千多亩良田，全部无偿捐了出来，成立了一个“范氏义庄”，由范氏族人共有共管，救济穷困人。 15 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 生活观察 同学们，我们身边有这样的故事吗？请分享一下。 结合以上材料，说说我们应该怎么做？ 16 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 （3）做扶危济困的人。 2.如何践行中华传统美德？（P69——P70） 做法：“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 “仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。 重要性：正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 17 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 知识拓展 守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德，发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的二十大报告指出：“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。” 18 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 第四组分享——学榜样 2025年2月27日，牟展在学校开展体育训练时手部受伤，请假外出就医。经医生诊断，其右手肌肉拉伤，有轻微骨裂，不得进行剧烈运动。 返校时，牟展路过公园广场，发现一位老人倒地不起，并且不断地呻吟，面色苍白、意识模糊，陪同的家属连忙将老人扶起来，老人已很难行走。陪同家属也因做过腰部手术，无法背起老人去就医。面对痛苦的老人，牟展艰难背起，以较快速度赶往医院。这一路上近千米路程，牟展一刻都没有停歇，将老人送至医院，确认老人得到救治后，牟展才悄然离开了现场。 19 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 第四组分享——学榜样 2月28日下午4时，学校收到患者家属的感谢信，才知道牟展默默做了一件好事。信中写到：“贵校学子不顾个人劳累，中途未曾休息，马不停蹄将老人送医。他的善举让我们感受到当代青年的热血担当。” 面对突如其来的赞誉，牟展回答：“当时大脑没想那么多，只听得到老人痛苦的呻吟声。” 结合材料，说说我们从牟展身上学习到什么？ 20 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 （4）做见义勇为的人。 2.如何践行中华传统美德？（P69——P70） “见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。 当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 21 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 （4）做见义勇为的人。 2.如何践行中华传统美德？（P69——P70） 2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在云南省大理州举办。其中见义勇为者有27人榜上有名。 22 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 第五组分享——学榜样 2025年1月15日，2024年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在云南省大理州举办。其中孝老爱亲的模范人物有17人。 结合经验及所学知识，说说你对“孝老爱亲”的理解？我们应该怎么做？ 23 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 （5）做孝老爱亲的人。 2.如何践行中华传统美德？（P69——P70） 百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 24 分议题二：学榜样，感受传统美德的力量 启思导行 请你搜集2024年中国好人榜的模范事迹，制作展板，号召全校师生，在生活中自觉践行中华传统美德。 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 25 课堂小结 26 8.2 做中华传统美德的践行者 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 27 随堂练习 28 1.（2025·全国课后作业）2024年全国粮食总产量，首次迈上1.4万亿斤新台阶，这意味着我国粮食安全保障能力和保障水平进一步提高，但是生活中的浪费粮食的现象依然存在。面对这种现象，我们青少年应该（ ） ①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③珍惜粮食，自觉践行光盘行动 ④强化监管，制止餐饮食品浪费 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 青少年没有立法权 强化监管是政府角度，不是青少年角度 2.（2025·全国课后作业）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要弘扬俭约自守的生活理念。下列语句能体现这一理念的有（ ） ①捧着一颗心来，不带半根草去 ②俭，德之共也；侈，恶之大也 ③与人不求备，检身若不及 ④勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ C 体现的是无私奉献精神，不合题意 对别人不能求全责备，省视自身的缺点唯恐不够，不合题意 3.（2025·全国课后作业）.“独臂律师”扶婷30多年来用独臂与命运抗争、热心公益。面对残疾人，她秉持着“先有尊重，再去帮助”的原则，用独臂“扶起”更多的残疾人。她的事迹诠释了（ ） A．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 B．求同存异、和而不同的处世方法 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．自强不息、扶危济困的传统美德 D 材料主要体现自强不息、扶危济困，并未体现担当意识、处事方法、生活理念 4.（2025·全国课后作业） 下列行为有利于促进社会和谐的是（ ） ①礼让斑马线，让行人先行 ②在居民区大声放音乐跳广场舞 ③排队等候上车 ④在银行取钱，站在1米线外等待败 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 大声放音乐会影响到别人，不利于促进社会和谐 5.（2025·全国课后作业） 从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（ ） ①美德的力量在于宣传，传承美德青少年应行动起来 ②我们要做孝亲敬老的人 ③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ④孝道是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 美德的力量在于践行 讲道德，尊道德，守道德，自觉践行中华传统美德！ 34 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$