精品解析：山东省德州市夏津县万隆实验中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

山东省德州市夏津县万隆实验中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 C：题干中是对青春期的认识。依据教材知识，青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展，故C符合题意； A：人是不能做到完美的，故A说法错误； B：处于青春期我们会有很多烦恼，有的是可以调节和克服，故B说法错误； D：青春期的矛盾心理有时会让我们产生烦恼，只，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 2. 升入初中以来，哥哥小杰发现双胞胎妹妹的身高很快就超过了自己，他非常苦恼，想快速长高。对此，你会告诉他（ ） A. 不必苦恼，最终男孩一定比女孩长得高 B. 快去医院检查，多吃一些增高的药物 C. 不要在意，我们的主要任务是学习，追求身高太肤浅 D. 正视变化，受各种因素影响，我们的身体发育不同步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化的认识和理解。 D：依据教材知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的生理现象；分析题干可知，对于小杰的烦恼，我会告诉他，要学会正视自己的身体变化，受各种因素影响，我们的身体发育不同步，故D说法正确； A：男孩不一定就比女孩长的高，故A说法错误； B：进入青春期，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，长高并非单纯通过药物就能实现，故B说法错误； C：身高问题对于处于青春期的孩子来说可能是一个敏感且重要的话题，因此简单地将其视为“肤浅”并不可取，故C说法错误； 故本题选D。 3. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体与心理都会发生一定的变化，所有这一切，都是成长的机遇。下列是学生对青春变化的一些“描述”，哪一位学生所说的变化与其他三个人不同（ ） A. 小强：在寒假坚持有效锻炼，我身体又高了一截 B. 小凯：你们看下，我喉结突出了，是不是生病了 C. 小丽：假期我参加了冬令营，孤僻的性格有所改观 D. 小美：不知何时，脸上冒出这么多“痘痘”，难看死了 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化和心理变化。 ABCD：小强身体长高属于生理变化，小凯喉结突出属于身体变化；小丽孤僻的性格有所改观属于心理变化，小美冒出这么多“痘痘”，属于身体变化，因此小丽与其他同学表现不同，C说法符合题意；ABD说法不符合题意； 故本题选C。 4. 男生：我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维强、责任感强。 女生：我们女生细心、温柔、观察能力强、善于记忆、体贴。 上面的对话讨论的话题是（ ） A. 男生女生能优势互补 B. 女生比男生更加优秀 C. 男生女生要正常交往 D. 男生女生性别有差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别差异。 A：题文中男生和女生的分别列举了各自的性别优势，说明对话讨论的话题应该是男生女生能优势互补。故A说法正确； B：男生和女生拥有各自的性别优势，没有谁比谁更优秀。故B说法错误； CD：异性同学要正常交往、男生女生性别有差异。但题文没有体现这两个观点。故CD不符合题意； 故本题选A。 5. 道德与法治老师给同学们上了一节以性别特征为主要内容的活动课,以增强学生对性别角色的认识。通过这节课,学生们受益匪浅。这里的“益”包括（ ） ①证明自己比异性更优秀 ②了解自己与异性的不同特点 ③使大家与异性坦然地合作,取长补短 ④塑造完美的自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对性别角色的认识。 ②③：结合所学知识可知，性别角色教育旨在帮助学生了解自身与异性的特点，增进对性别差异的理解，避免刻板印象，符合课程目标。正确认识性别角色差异能促进异性间的坦然合作，发挥各自优势，实现取长补短，这也是性别教育的积极意义。故②③符合题意； ①：性别教育并非为了证明某一性别更优秀，而是强调平等与尊重，避免性别对立。故①错误； ④：性别教育不追求“完美自我”，这一表述过于绝对，而是鼓励接纳自身特点并发展潜能。故④错误； 故本题选B。 6. 世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（ ） A. 青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B. 青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C. 我们要在美好的年华选择做对的事情 D. 早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期的萌动心理。 C：材料告诉我们要正确面对青春期的异性情感，要在美好的年华选择做对的事情，故C说法正确； A：我们不能追求青春的爱情，A错误； B：要等我们长大了才能拥有爱情，B错误； D：早恋不是耻辱，青春期的情感应该理智对待，D错误； 故本题选C。 7. 在足球场上,我们会看到男生强有力地奔跑;在文娱晚会上,女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明,在青春的道路上,男生和女生（ ） A. 性别优势完全相同,无任何差别 B. 性别优势大同小异,无明显差别 C. 性别优势截然不同,根本对立 D. 可以就性别优势相互取长补短,让自己变得更加优秀 【答案】D 【解析】 【详解】本题考正确认识性别优势。 D：依据题文描述，可以看出男生女生各自拥有自己的性别优势，可以就性别优势相互取长补短，让自己变得更加优秀，故D说法正确； AB：男生女生拥有不同的性别优势，故AB说法错误； C：男生女生的性别优势不同，但不是根本对立，二者可以优势互补，故C说法错误； 故本题选D。 8. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，帮助学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这样做是因为（ ） ①青春期的我们在生理和心理上逐渐走向性成熟 ②在性的问题上，我们会有很多好奇 ③在性的问题上，我们也会有很多困惑 ④青少年在性的问题上一无所知，性观念完全错误 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对树立正确性观念的原因的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，帮助学生提高自我保护意识和能力，这样做是因为青春期的我们在生理和心理上逐渐走向性成熟；在性的问题上，我们会有很多好奇和困惑，故①②③说法正确； ④：“一无所知、完全错误”说法太绝对，青少年在性的问题上并不是一无所知，性观念并非完全错误，故④说法错误； 故本题选A。 9. 德州某校七年级（1）班道德与法治老师以“获得性知识的正规途径”为议题组织教学。同学们发表了不同的观点，你认为说法正确的有（ ） ①我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识 ②因为谈得来，我们应主要从同学朋友那获取性知识 ③还可以向父母、老师等长辈咨询相关问题，获得他们的指导和帮助 ④网络信息鱼龙混杂，良莠不齐，不是我们获得性知识的最佳渠道 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查获得性知识的正规途径。 ①③④：课堂、教材、科普读物是经过科学审核的正规渠道，能提供准确、系统的性知识；父母、老师等长辈有经验和责任感，能给予科学指导和情感支持，是可靠渠道；网络信息质量参差不齐，可能存在错误或不健康内容，需谨慎对待，不宜作为最佳渠道。故①③④符合题意； ②：同学朋友可能缺乏专业知识和判断力，依赖他们作为主要来源易导致信息偏差或误导，故②说法错误； 故本题选B。 10. 自1996年起，中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，切实做好中小学生的各项安全保护工作，其中就包含未成年人防性侵教育。近年来，防性侵教育越来越受到国家和社会各界的重视，是因为青少年（ ） ①随着身体的发育，逐渐走向性成熟 ②在性的问题上，我们会有很多好奇和困惑 ③处于身心发展的关键阶段，有必要了解 ④探讨和学习性的知识是羞耻的，不应该关注 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立正确性观念的原因。 ①②③：结合所学知识可知，青少年进入青春期后身体发育，性成熟阶段对性相关问题的认知和自我保护意识增强，防性侵教育能帮助他们正确认识并保护自己。青少年在性问题上常存在好奇与困惑，防性侵教育可提供科学引导，避免因错误认知导致危险。青少年处于身心发展的关键期，及时普及防性侵知识有助于形成健康观念和自我保护能力。故①②③符合题意； ④：探讨性知识并非羞耻行为，正确教育是保护青少年的必要手段，故④表述错误； 故本题选A。 11. 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会笑容满面、步履轻盈；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采、甚至想哭。这说明（ ） ①情绪是一种主观体验 ②情绪常常伴随着生理感受 ③情绪会通过语言、表情和行为等表现出来 ④我们的情绪受多方面因素影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②③：分析题文，情绪是内心的主观体验，例如快乐时“感到”精力充沛，悲伤时“觉得”沮丧，均体现情绪的主观性。题干提到快乐时“精力充沛”、悲伤时“无精打采”“想哭”，说明情绪伴随生理反应（如体力变化、流泪倾向）。情绪通过“笑容满面”“步履轻盈”“想哭”等表情、行为直接表现出来。故①②③符合题意， ④：题目未提及影响情绪的因素（如环境、他人等），仅描述情绪的表现和伴随反应，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”;第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得廉马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受__因素影响（ ） A. 个人的性格特点 B. 外部环境 C. 对事物的观念和看法 D. 生活事件 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 D：分析题文，面对长安同样的景色，诗人孟郊却写出了不同的诗句，这说明情绪受对某件事情预期的影响，随着个人境况不同而改变，说明情绪会受生活事件因素影响，故D符合题意； ABC：题干材料没有体现情绪受个人的性格特点 外部环境 对事物的观念和看法的影响，故ABC不符合题意； 故本题选D。 13. “红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”毛泽东同志的这首诗表达了长征队伍的乐观主义精神。这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A. 人们的情绪受多方面因素的影响 B. 积极情绪可以帮助我们战胜一切困难 C. 积极情绪对人有益，要时刻保持积极情绪 D. 积极情绪可提高人的积极性和活动能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 D：分析题文，题干强调长征中红军凭借乐观主义精神（积极情绪）战胜困难，体现积极情绪对行动的促进作用。选项指出积极情绪能提高人的积极性和活动能力，直接对应题干中精神力量转化为实际胜利的结果。故D符合题意； A：选项描述的是影响情绪的因素，与题干无关；故A不符合题意； B：“战胜一切”过于绝对，不符合实际；故B错误； C：“时刻保持积极情绪”不现实，故C错误； 故本题选D。 14. 小江在观看了电影《热辣滚烫》后，被影片中女主人公的坚韧与毅力深深打动，下定决心克服学习和生活中的困难，开启自己的滚烫人生。下列对此评价正确的是（ ） A. 要学会合理调节情绪 B. 人们的情感与情绪紧密相关 C. 情绪影响人们的行动 D. 体味美好情感，传递正能量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 B：根据所学，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，据此，题文中被影片中女主人公的坚韧与毅力深深打动，下定决心克服学习和生活中的困难，说明人们的情感与情绪紧密相关，故B符合题意； ACD：说法正确，但与题干内容无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 15. 近年来，“情绪价值”一词在网络爆火，情绪价值简而言之，就是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（ ） ①只关注自己感受，无需关注他人 ②倾听他人感受，不打断、不批判 ③不予理睬与回应，任其自由发展 ④及时赞美与鼓励，增强对方信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求的相关知识。 ①：只关注自己感受，无需关注他人，这是一种自我中心的表现，无法给他人带来正面情绪价值，反而可能让他人感到被忽视，故①说法错误； ②：倾听他人感受，不打断、不批判，能让倾诉者感受到被尊重和理解，是带来正面情绪价值做法，故②说法正确； ③：不予理睬与回应，任其自由发展，会让倾诉者感到被冷落，不能给予正面情绪价值，故③说法错误； ④：及时赞美与鼓励，增强对方信心，能让倾诉者获得积极的心理体验，带来正面情绪价值，故④说法正确； 故本题选C。 16. “木鱼一敲,烦恼全消。”近期火出圈的“电子木鱼”相关App,受到许多年轻人的热捧,,截至2023年9月,仅抖音平台上#电子木鱼#相关视频的播放量,已超2.0亿次,心理专家表示,电子木鱼本质上是一种新的解压形式，，给压力大的人们多一个情绪抒发口的选择，帮助人们放松大脑，从焦虑不安的情绪中抽离出来。对此,下列观点正确的是（ ） A. 这是通过改变认知评价的方式来调节情绪 B. 说明调节情绪、减轻压力必须靠解压工具的帮助 C. 负面情绪的出现会严重危害我们身心健康，必须马上宣泄 D. 借助工具主动调节有助于我们成为情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪和调节情绪等知识点。 A：这是通过转移注意力和放松训练来调节情绪，不是改变认知评价。所以A错误。 B：调节情绪不一定要靠解压工具，也可以通风跳舞、唱歌、散步等方式分散注意力。故B说法错误。 C：负面情绪需要合理宣泄，不是马上宣泄，善于将负面情绪转变为成长的动力，可以让我们从中获得美好的情感体验，有助于我们的成长。故C说法错误。 D：本题的材料是借助“电子木鱼”相关App来调节情绪，这有利于我们成为情绪的主人，故D说法正确。 故本题选D。 17. 在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（ ） ①保持平衡的、积极的心态，维护心理健康②正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼 ③客观看待自己的优缺点，关注成长和进步④积极锻炼，掌握自护自救技能，健康生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理、正确认识自己。 ①②③：在松弛感状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己，告诉我们追求松弛感要保持平衡的、积极的心态，维护心理健康，正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼，客观看待自己的优缺点，关注成长和进步，故①②③说法正确； ④：说法正确但与追求松弛感无关，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 杭州亚运会期间，我们经常看到这样的画面：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”手舞一面小红旗，身贴一颗“爱国心”，人们用歌声和行动唱出对祖国的热爱。下列古语与这一幕幕画面所传达的情感相契合的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查爱国的情感。 C：题干中表达的爱国之情。分析选项，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，意思是如果做的事情对国家有利，即使是牺牲自己的生命也在所不惜，绝对不会因为可能遭遇的祸害而选择逃避。这句话表达了为了国家的大义，个人可以不顾及个人的安危和得失，体现了一种崇高的爱国精神和牺牲精神，与题干相符，故C符合题意； A：选项表达的是自信，故A不符合题意； B：选项的话表达的是友谊，故B不符合题意； D：选项表达的是自强，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国，邓稼先的事迹主要体现了（ ） ①情感影响人的判断和选择，驱使我们作出行动②情感与人的想象力、创造力有关 ③只有高级情感才是正面的体验④丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用的相关知识。 ①④：依据教材知识，邓稼先留学期间时刻想着祖国的召唤，放弃没有优越的待遇毅然回国，表明情感影响人的判断和选择，使我们作出行动 ，丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀，故①④说法正确； ②：题干未体现情感与人的想象力、创造力有关，故②不符合题意； ③：“只有……才是”观点绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 20. 小浩代表班级参加学校组织的辩论赛,因为紧张导致发挥失常,心里既难过又愧疚。在老师和同学们的安慰与鼓励下,他重拾信心,决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,争取在下次辩论赛上为班级争得荣誉。小浩的经历说明（ ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②学会转化消极情感可以让我们感受到生活的美好 ③体验消极情感对我们来说一定是坏事 ④情感有助于我们更全面地观察事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的认识。 ①②：分析题文，小浩因比赛失利产生消极情感（难过、愧疚），但通过老师和同学的帮助将其转化为动力（决心加强学习），体现了“承受和转化消极情感”的过程。小浩通过转化消极情感，重拾信心并设定新目标，说明转化消极情感能够带来积极的生活体验，故①②符合题意； ③：材料中消极情感反而促使小浩成长，说明消极情感未必是坏事，其作用取决于如何应对。故③错误； ④：材料未体现情感帮助“观察事物”的作用，故④与题意无关； 故本题选A。 二、非选择题（共4小题，共60分） 21. 【青春困惑】 材料一 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打瘦脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”,整容日益低龄化。 （1）请你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。 【青春烦恼】 材料二 为了让同学们深入了解青春期的心理特点，同学们展示了下列两个故事。 故事一：我从小学四年级开始学习太极拳，七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。班会上，班长让我给大家表演，我不敢去表演。 故事二：我内心想与爸爸妈妈心平气和交流、与同学们友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。 （2）这两个故事共同说明青春期出现了什么矛盾？针对这种现象，请帮助同学们提出解决问题的具体办法。 【答案】（1）①在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚，青少年要正确对待青春期的生理变化。②我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）青春期出现了心理矛盾。①我们可以参加集体活动，在集体温暖中接纳和调整自己。 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。运用自我调节方法，如：把自己的想法写下来、参加体育活动、运用积极思维等。 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理和心理变化。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：很多学生选择在暑期微整容→可链接如何正确对待青春期生理变化。  第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期心理变化的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长让我给大家表演，我不敢去表演；我有心事也不愿意向爸爸妈妈倾诉→可链接青春期矛盾心理。  第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何调适青春期矛盾心理，可结合教材知识作答。 22. 【我们的交往】 中学生小俊在日记中写到：“李美是我们班的班长，学习特别好，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情的为我解答，我总是找各种借口和机会与她单独相处，比如一起讨论学习问题、参加课外活动等，而且相处时会显得很开心、很投入。在教室里课间我也会经常与她凑到一起聊天，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与她交往了。” 小敏的日记：也不知为何，我最近喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿...这一切的一切都令我动心。我对他外关注，经常不自觉地看向对方，留意对方的一举一动、喜怒哀乐，对对方的事情充满好奇，有时我会不自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张…… （1）小俊的做法可取吗？为什么？ （2）请你运用所学知识，评析小敏同学的行为。 【我们的成长】 毛毛：昨天晚上我在电视上看到了关于性知识的视频，我觉得自己懂得了一些关于性方面的“秘密”，我既激动又害羞。 君君：课下有的同学总是说一些关于性方面的不雅语言，我听到后感觉不舒服，但是又不知道怎样去做。 小丹：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。 （3）随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。请你帮助三个同学解决困惑。 【答案】（1）不可取。①他没有把握好与异性交往的尺度，也没有正确认识男女生交往的作用。②与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ③与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 （2）①这是青春期的心理萌动，是一种正常现象；对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）①我们了解性知识，树立正确的性观念。我们应当通过正规途径获取性知识。 ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、异性情感、学会自我保护。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与她交往了→不可取+异性交往的意义和要求。 第三步：融合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用异性情感的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：也不知为何，我最近喜欢和班上的A男生在一起→青春期的心理萌动是一种正常现象。 关键词②：这一切的一切都令我动心→正确认识和对待异性情感。 第三步：融合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会自我保护的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在电视上看到了关于性知识的视频，我觉得自己懂得了一些关于性方面的“秘密”，我既激动又害羞→我们了解性知识，树立正确的性观念；应当通过正规途径获取性知识。。 关键词②：听到同学说一些关于性方面的不雅语言感觉不舒服，但是又不知道怎样去做→应当自重自爱，言谈举止不越界。 关键词③：我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来→应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 第三步：融合信息，组织答案。 23. 材料一 情绪达观的人看万物无不积极乐观、从容坦荡;心怀疑惧的人,则常常如惊弓之鸟,草木皆兵。 材料二 现代人的情绪正面临诸多挑战:工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。身处负能量的压抑磁场,身心不自由,不良情绪常常如洪水猛兽,一发不可收拾。压力之下,有人错误地将不合理的宣泄作为情绪管理的手段,比如暴饮暴食、沉迷网络等,以为发泄完了,生活就能回归正常。然而,任性放纵无异于舍本逐末,最后身体、心理千疮百孔,得不偿失。 （1）材料一说明了什么？ （2）根据材料二，谈谈为什么要对情绪进行管理？ （3）做自己情绪的主人，你认为应该怎样做? 【答案】（1）①情绪非常神奇,会影响人的观念和行动。②积极情绪通常伴随愉悦的体验,可以提高人的积极性和活动能力。③消极情绪通常给人带来不良体验,会产生负面影响。在一定条件下,消极情绪也会有积极作用,有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （2）①我们不是情绪的奴隶,不能任由情绪支配我们的行为。②管理好情绪,做自己情绪的主人,对我们一生的发展具有重要意义。③消极情绪会给人带来不良体验,产生负面影响。 （3）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【分析】考点考查：管理好情绪的重要性、学会认识自己的情绪、情绪调节的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：情绪达观的人,看万物无不积极乐观、从容坦荡→链接情绪非常神奇，会影响人的观念和行动；积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。 关键词②：心怀疑惧的人,则常常如惊弓之鸟,草木皆兵→链接消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用管理情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身处负能量的压抑磁场,身心不自由,不良情绪常常如洪水猛兽,一发不可收拾→链接我们不是情绪的奴隶，不能任由情绪支配我们的行为。 关键词②：有人错误地将不合理的宣泄作为情绪管理的手段,比如暴饮暴食、沉迷网络等→链接消极情绪会给人带来不良体验,产生负面影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何学会管理情绪，可结合教材知识作答。 24. 【探析缘由】 情感是艺术的重要缘起，明代戏剧家汤显祖有“因情成梦、因梦成戏”之说，情感是许多故事发生发展的逻辑起点。在新时代的中国故事里，对奋斗的褒扬、对真理的讴歌、对信仰的礼赞都离不开真挚而淳厚的情感。用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量。 （1）用情用力讲好中国故事，为什么首先要注入情感逻辑和情感力量？ 【镜头回放】 2025年2月7日至2月14日在黑龙江省哈尔滨市举行的第9届亚洲冬季运动会上，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……志愿者默默奉献，周到服务，让八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。有志愿者说到：“当全场喊‘中国加油’的时候，那个瞬间我与现场观众的情感紧密相连。我为能成为一名亚运会志愿者感到自豪。”志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长。 （2）亚冬会志愿者的行为，对我们传递情感正能量有何启示？ 【答案】（1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；③丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，激发人们的创造力。 （2）①我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②学会表达，形成共鸣，在与他人的情感交流中，传递情感正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，世界多一份美好等。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、传递情感正能量的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量→情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长→ 用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流；不断创造美好的情感体验； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省德州市夏津县万隆实验中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 2. 升入初中以来，哥哥小杰发现双胞胎妹妹的身高很快就超过了自己，他非常苦恼，想快速长高。对此，你会告诉他（ ） A. 不必苦恼，最终男孩一定比女孩长得高 B. 快去医院检查，多吃一些增高的药物 C. 不要在意，我们的主要任务是学习，追求身高太肤浅 D. 正视变化，受各种因素影响，我们的身体发育不同步 3. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体与心理都会发生一定的变化，所有这一切，都是成长的机遇。下列是学生对青春变化的一些“描述”，哪一位学生所说的变化与其他三个人不同（ ） A. 小强：在寒假坚持有效锻炼，我身体又高了一截 B. 小凯：你们看下，我喉结突出了，是不是生病了 C. 小丽：假期我参加了冬令营，孤僻的性格有所改观 D. 小美：不知何时，脸上冒出这么多“痘痘”，难看死了 4. 男生：我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维强、责任感强。 女生：我们女生细心、温柔、观察能力强、善于记忆、体贴。 上面的对话讨论的话题是（ ） A. 男生女生能优势互补 B. 女生比男生更加优秀 C. 男生女生要正常交往 D. 男生女生性别有差异 5. 道德与法治老师给同学们上了一节以性别特征为主要内容的活动课,以增强学生对性别角色的认识。通过这节课,学生们受益匪浅。这里的“益”包括（ ） ①证明自己比异性更优秀 ②了解自己与异性的不同特点 ③使大家与异性坦然地合作,取长补短 ④塑造完美的自我 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（ ） A. 青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B. 青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C. 我们要在美好的年华选择做对的事情 D. 早恋是耻辱，青春期的情感应该扼制 7. 在足球场上,我们会看到男生强有力地奔跑;在文娱晚会上,女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明,在青春的道路上,男生和女生（ ） A. 性别优势完全相同,无任何差别 B. 性别优势大同小异,无明显差别 C. 性别优势截然不同,根本对立 D. 可以就性别优势相互取长补短,让自己变得更加优秀 8. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，帮助学生了解生理健康知识，提高防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。这样做是因为（ ） ①青春期的我们在生理和心理上逐渐走向性成熟 ②在性的问题上，我们会有很多好奇 ③在性的问题上，我们也会有很多困惑 ④青少年在性的问题上一无所知，性观念完全错误 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 德州某校七年级（1）班道德与法治老师以“获得性知识的正规途径”为议题组织教学。同学们发表了不同的观点，你认为说法正确的有（ ） ①我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识 ②因谈得来，我们应主要从同学朋友那获取性知识 ③还可以向父母、老师等长辈咨询相关问题，获得他们的指导和帮助 ④网络信息鱼龙混杂，良莠不齐，不是我们获得性知识的最佳渠道 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 10. 自1996年起，中国确定每年3月份最后一周星期一，为全国中小学生安全教育日。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，切实做好中小学生的各项安全保护工作，其中就包含未成年人防性侵教育。近年来，防性侵教育越来越受到国家和社会各界的重视，是因为青少年（ ） ①随着身体的发育，逐渐走向性成熟 ②在性的问题上，我们会有很多好奇和困惑 ③处于身心发展关键阶段，有必要了解 ④探讨和学习性的知识是羞耻的，不应该关注 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会笑容满面、步履轻盈；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采、甚至想哭。这说明（ ） ①情绪是一种主观体验 ②情绪常常伴随着生理感受 ③情绪会通过语言、表情和行为等表现出来 ④我们的情绪受多方面因素影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 诗人孟郊两次赴京赶考，落榜后写下“两度长安陌，空将泪见花”;第三次赴京赶考高中后，高兴之余写下“春风得廉马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，诗人却写出了不同的诗句，这说明情绪受__因素影响（ ） A. 个人的性格特点 B. 外部环境 C. 对事物的观念和看法 D. 生活事件 13. “红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”毛泽东同志的这首诗表达了长征队伍的乐观主义精神。这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A. 人们的情绪受多方面因素的影响 B. 积极情绪可以帮助我们战胜一切困难 C. 积极情绪对人有益，要时刻保持积极情绪 D. 积极情绪可提高人的积极性和活动能力 14. 小江在观看了电影《热辣滚烫》后，被影片中女主人公的坚韧与毅力深深打动，下定决心克服学习和生活中的困难，开启自己的滚烫人生。下列对此评价正确的是（ ） A. 要学会合理调节情绪 B. 人们的情感与情绪紧密相关 C. 情绪影响人们的行动 D. 体味美好情感，传递正能量 15. 近年来，“情绪价值”一词在网络爆火，情绪价值简而言之，就是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（ ） ①只关注自己感受，无需关注他人 ②倾听他人感受，不打断、不批判 ③不予理睬与回应，任其自由发展 ④及时赞美与鼓励，增强对方信心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. “木鱼一敲,烦恼全消。”近期火出圈的“电子木鱼”相关App,受到许多年轻人的热捧,,截至2023年9月,仅抖音平台上#电子木鱼#相关视频的播放量,已超2.0亿次,心理专家表示,电子木鱼本质上是一种新的解压形式，，给压力大的人们多一个情绪抒发口的选择，帮助人们放松大脑，从焦虑不安的情绪中抽离出来。对此,下列观点正确的是（ ） A. 这是通过改变认知评价的方式来调节情绪 B. 说明调节情绪、减轻压力必须靠解压工具的帮助 C. 负面情绪的出现会严重危害我们身心健康，必须马上宣泄 D. 借助工具主动调节有助于我们成为情绪的主人 17. 在心理学中，松弛感通常被描述为一种从容、自在的状态。在这种状态下，人们能够保持内心的平静，轻松应对外界压力，同时能更好地认识自己。追求松弛感要（ ） ①保持平衡的、积极的心态，维护心理健康②正确对待焦虑，学会调节情绪，化解烦恼 ③客观看待自己的优缺点，关注成长和进步④积极锻炼，掌握自护自救技能，健康生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 杭州亚运会期间，我们经常看到这样的画面：“我和我的祖国，一刻也不能分割……”手舞一面小红旗，身贴一颗“爱国心”，人们用歌声和行动唱出对祖国的热爱。下列古语与这一幕幕画面所传达的情感相契合的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 19. 邓稼先对我国核科学事业作出伟大贡献，被誉为“两弹元勋”。他曾留学美国，然而，心中对祖国的情感时刻召唤着他。获得博士学位后，他放弃美国优越的待遇毅然回国，邓稼先的事迹主要体现了（ ） ①情感影响人的判断和选择，驱使我们作出行动②情感与人的想象力、创造力有关 ③只有高级情感才是正面的体验④丰富、深刻的情感有助于我们拥有宽广、博大的胸怀 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 20. 小浩代表班级参加学校组织的辩论赛,因为紧张导致发挥失常,心里既难过又愧疚。在老师和同学们的安慰与鼓励下,他重拾信心,决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,争取在下次辩论赛上为班级争得荣誉。小浩的经历说明（ ） ①我们要学会承受和转化消极情感 ②学会转化消极情感可以让我们感受到生活的美好 ③体验消极情感对我们来说一定是坏事 ④情感有助于我们更全面地观察事物 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共4小题，共60分） 21. 【青春困惑】 材料一 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打瘦脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”,整容日益低龄化。 （1）请你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。 【青春烦恼】 材料二 为了让同学们深入了解青春期的心理特点，同学们展示了下列两个故事。 故事一：我从小学四年级开始学习太极拳，七年级时我在全区中小学生太极拳比赛中获得奖牌。班会上，班长让我给大家表演，我不敢去表演。 故事二：我内心想与爸爸妈妈心平气和交流、与同学们友好相处，但又不愿意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉。 （2）这两个故事共同说明青春期出现了什么矛盾？针对这种现象，请帮助同学们提出解决问题的具体办法。 22. 【我们的交往】 中学生小俊在日记中写到：“李美是我们班的班长，学习特别好，还特别乐意帮助同学。我有不明白的问题喜欢问她，她总是很热情的为我解答，我总是找各种借口和机会与她单独相处，比如一起讨论学习问题、参加课外活动等，而且相处时会显得很开心、很投入。在教室里课间我也会经常与她凑到一起聊天，但很多同学在背后指手画脚，说我对她有意思，为了避免不必要的麻烦，我决定从此以后不再与她交往了。” 小敏的日记：也不知为何，我最近喜欢和班上的A男生在一起，他的笑容、眼神，课堂上专注学习的身影，运动场上矫健的身姿...这一切的一切都令我动心。我对他外关注，经常不自觉地看向对方，留意对方的一举一动、喜怒哀乐，对对方的事情充满好奇，有时我会不自主地想起他，无法安心学习，我这是怎么了，我很害怕，也很紧张…… （1）小俊的做法可取吗？为什么？ （2）请你运用所学知识，评析小敏同学的行为。 【我们的成长】 毛毛：昨天晚上我在电视上看到了关于性知识的视频，我觉得自己懂得了一些关于性方面的“秘密”，我既激动又害羞。 君君：课下有的同学总是说一些关于性方面的不雅语言，我听到后感觉不舒服，但是又不知道怎样去做。 小丹：在公交车上，我发现有个男青年不停地往我和小倩身上挤，我们感到很害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来，我和小倩不知所措。 （3）随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。请你帮助三个同学解决困惑。 23. 材料一 情绪达观的人,看万物无不积极乐观、从容坦荡;心怀疑惧的人,则常常如惊弓之鸟,草木皆兵。 材料二 现代人的情绪正面临诸多挑战:工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。身处负能量的压抑磁场身心不自由,不良情绪常常如洪水猛兽,一发不可收拾。压力之下,有人错误地将不合理的宣泄作为情绪管理的手段,比如暴饮暴食、沉迷网络等,以为发泄完了,生活就能回归正常。然而,任性放纵无异于舍本逐末,最后身体、心理千疮百孔,得不偿失。 （1）材料一说明了什么？ （2）根据材料二，谈谈为什么要对情绪进行管理？ （3）做自己情绪的主人，你认为应该怎样做? 24. 【探析缘由】 情感是艺术的重要缘起，明代戏剧家汤显祖有“因情成梦、因梦成戏”之说，情感是许多故事发生发展的逻辑起点。在新时代的中国故事里，对奋斗的褒扬、对真理的讴歌、对信仰的礼赞都离不开真挚而淳厚的情感。用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量。 （1）用情用力讲好中国故事，为什么首先要注入情感逻辑和情感力量？ 【镜头回放】 2025年2月7日至2月14日在黑龙江省哈尔滨市举行的第9届亚洲冬季运动会上，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……志愿者默默奉献，周到服务，让八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。有志愿者说到：“当全场喊‘中国加油’的时候，那个瞬间我与现场观众的情感紧密相连。我为能成为一名亚运会志愿者感到自豪。”志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长。 （2）亚冬会志愿者的行为，对我们传递情感正能量有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$