第五单元（单元测试）-【上好课】2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024）

七年级语文下册 第五单元测试 （总分100分，时间100分钟） 一．积累与运用。（20分） 1．阅读下面语段，请运用所积累的知识，完成下列各题。（6分） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺bá（ ），好似当年山头的gǎng( )哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 挺bá（ ） gǎng( )哨 埋( )伏 深坳( ) (2)划线的词语“郁郁苍苍”是 短语，请从选段中再找出一个同类的短语 。（2分） 2．诗词填空大挑战。（8分） （1）你站在古老的幽州台上，极目远眺，空旷的天地间仿佛只有你一人，此时你不禁吟道：“前不见古人， 。念天地之悠悠， ！” （2）你怀着对泰山的崇敬与向往，攀登途中，被眼前雄伟壮丽的景色所震撼，山峦连绵，云雾缭绕，你会想起诗句：“ ，齐鲁青未了。 ，阴阳割昏晓。” （3）当你登上飞来峰上的高塔，清晨的阳光洒在身上，极目远眺，你豪情满怀，心中默念：“ ，自缘身在最高层。” （4）在一个风和日丽的日子里，你漫步在山间小道，眼前山峦重叠，溪流曲折，正疑惑前方无路可走时，突然看见柳色浓绿，花色明艳，一个村庄出现在眼前，你脱口而出：“ ，柳暗花明又一村。” （5）辞官离京的你，望着西下的夕阳，心中满是离愁别绪，但仍怀着报国之志，马鞭向东一挥，吟道：“ ，吟鞭东指即天涯。 ，化作春泥更护花。” 3． 把下面画线的长句改为整散结合的短句，最恰当的一项是 （    ）（2分） 柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了；落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地下。 A．公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。 B．公园里和马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。 C．公园里或马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。 D．公园里与马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。 4．八年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！ （4分） （1）请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。 （2分） （2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？（2分） 二．阅读。（40分） （一）阅读下面的文本，完成下面小题。（14分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 5．【读文】面对紫藤萝瀑布，“我”的情感发生了怎样的变化，根据提示，完善下面思维导图。（2分） 6．【赏言】结合全文，根据括号中的提示，品读写景状物的妙处。（4分） （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（修辞角度） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） 7．【品意】文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么？到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚步”?这样写有什么表达效果?（4分） 8．【辨读】结合选文和链接材料，说说你觉得应该采用哪种比较方法阅读《紫藤萝瀑布》，为什么？（4分） 链接材料： “比较”是一种重要的阅读方法，主要包括两种：一种是异中求同，指通过甄别、筛选、提炼，找到阅读材料在内容或形式上的共性，从而认识规律；另一种是同中求异，就是通过分析、解剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料的特点。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 井冈读山 ①地处千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。 ②我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西，拍墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。 ③我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊。每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。 ④井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。 ⑤我在井冈山雕塑前看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。朱德走时，看到路边几株不起眼的兰花，朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅，他摘了一棵兰花带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。 ⑥红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋风（里格）细雨（介支个）缠绵绵，山上（里格）野鹿，声声哀号，树树（里格）梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊，几时（里格）人马，（介支个）再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，使听者止不住眼中涌泪。 ⑦江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走勒，小心路上就有石头，碰到阿哥白脚指头，疼在老妹的心里头。 ⑧江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。 ⑨1965年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界，停留了40分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。毛泽东很是感慨：“我离开井冈山已经38年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速，到长沙和南昌也是一路顺畅。 ⑩夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭，像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。 ⑪下山的时候，漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。 ⑫井冈山的山，是神奇的山。那山不仅是具象的，也是精神的，是千千万万的山石、植物、水滴构成了井冈山，是千千万万的生命、呼唤、信念构成了井冈山。 ⑬回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏；它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。 （选自《党的生活》，有删改） 9．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．第③段描绘笔架山杜鹃花开与五龙潭水清澈，写出井冈山自然景色生机与灵动。 B．文章引用《十送红军》的歌词，写出军民间的鱼水情深，表现红军精神深入人心。 C．第⑨段插叙毛泽东重上井冈山所发的感慨，表现他不忘人民、不忘本的优秀品质。 D．文章语言生动典雅，以议论为主，多处直抒胸臆，表现当代人对先辈的尊敬之情。 10．文中写红军烈士后代江满凤在表现主题上有何用意？请简要概括。（2分） 11．结合语境，按照要求赏析文中划线的句子。（4分） （1）朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅。（赏析加点词） （2）漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下格外醒目。（赏析画线句子） 12．文章标题为“井冈读山”，文中从哪几个方面“读井冈山”？请简要概括。（3分） （三）诗歌鉴赏（10分） 13．阅读下面古诗，回答问题。（6分） 望    岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 (1)在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析正确的一项是（    ）（2分） A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”写出了层云在身旁围绕，诗人睁大眼睛看着鸟儿飞出山林的情形。 D．诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。 (2)从“炼字”的角度，赏析颔联诗句的妙处。（2分） (3)“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分） 14．阅读下面的古诗，回答问题。（4分） 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1)以上两首诗都是诗人登临之作，王诗以“千寻塔”极言登临之地的 ，苏诗以“各不同”描写庐山面貌的 。（2分） (2)两首诗描写中都含有深刻的理趣，请任选一首写出其表达的哲理。（2分） 【知识卡片】 理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动的经历来表现一定的道理。 （四）整本书阅读。（5分） 15．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成问题。 选段一 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是保尔第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化了，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第3章） 选段二 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存；“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第9章） (1)选段一中“伤寒没能夺走保尔的生命”，保尔是如何患上伤寒的呢？ （2分） (2)阅读选二，文中“一条道路”具体指的是  　 　。（1分） (3)参照批注二，将批注一补充完整。 批注一：作者写“冰雪消融”的情形，意在 　 　。（2分） 批注二：写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他永不言败、敢于抗争、顽强的性格。 三.作文（40分） 16．古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇500字以上的记叙文。 要求： ①想好表达怎样的思想感情，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受；②认真书写，做到文从字顺，抒情自然；③文中勿出现真实的班级名、人名、学校名、区域名等信息。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级语文下册 第五单元测试 （总分100分，时间100分钟） 一．积累与运用。（20分） 1．阅读下面语段，请运用所积累的知识，完成下列各题。（6分） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺bá（ ），好似当年山头的gǎng( )哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 挺bá（ ） gǎng( )哨 埋( )伏 深坳( ) (2)划线的词语“郁郁苍苍”是 短语，请从选段中再找出一个同类的短语 。（2分） 【答案】(1) 拔 岗 mái ào (2)并列 重重叠叠 密密麻麻 修直挺拔 【详解】（1）本题考查字音字形。 挺拔（tǐng bá）：直立而高耸。 岗哨（gǎng shǎo）：站岗放哨的处所。也指站岗放哨的人。 埋伏(mái fú):谓隐伏起来，待机行动。多用于军事方面。亦指埋伏者。 深坳(shēn ào):很深的山沟、峡谷 （2）本题考查短语类型。 郁郁苍苍是并列短语，语段中同类的短语还有“重重叠叠、密密麻麻、修直挺拔”。 2．诗词填空大挑战。（8分） （1）你站在古老的幽州台上，极目远眺，空旷的天地间仿佛只有你一人，此时你不禁吟道：“前不见古人， 。念天地之悠悠， ！” （2）你怀着对泰山的崇敬与向往，攀登途中，被眼前雄伟壮丽的景色所震撼，山峦连绵，云雾缭绕，你会想起诗句：“ ，齐鲁青未了。 ，阴阳割昏晓。” （3）当你登上飞来峰上的高塔，清晨的阳光洒在身上，极目远眺，你豪情满怀，心中默念：“ ，自缘身在最高层。” （4）在一个风和日丽的日子里，你漫步在山间小道，眼前山峦重叠，溪流曲折，正疑惑前方无路可走时，突然看见柳色浓绿，花色明艳，一个村庄出现在眼前，你脱口而出：“ ，柳暗花明又一村。” （5）辞官离京的你，望着西下的夕阳，心中满是离愁别绪，但仍怀着报国之志，马鞭向东一挥，吟道：“ ，吟鞭东指即天涯。 ，化作春泥更护花。” 【答案】 后不见来者 独怆然而涕下 岱宗夫如何 造化钟神秀 不畏浮云遮望眼 山重水复疑无路 浩荡离愁白日斜 落红不是无情物 【详解】本题考查默写。注意“怆、涕、岱、钟、遮、疑、荡、情”等字容易写错。 3． 把下面画线的长句改为整散结合的短句，最恰当的一项是 （    ）（2分） 柿叶一落，槐叶一飘，京华的秋树便相继凋零了；落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地下。 A．公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。 B．公园里和马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。 C．公园里或马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。 D．公园里与马路上，稠密如雨的落叶萧萧地下。 【答案】A 【详解】本题考查改写句式。根据题干要求改修为整散结合的短句。 分析画线句“落叶在公园里和马路上，稠密如雨萧萧地下”的内容和结构可知，句子写的是落叶飘零的情景，可按照地点、情态进行改写。“在公园里和马路上”是地点，可改写为：公园里，马路上。“落叶萧萧地下”写出落叶飘零，“稠密如雨”用比喻形容其情态。可改写为：公园里，马路上，落叶萧萧地下，稠密如雨。故选A。 4．八年级（1）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加。你一定能完成下面的任务！ （4分） （1）请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。 （2分） （2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次活动后，你打算该怎样劝说他？（2分） 【答案】(1)答案 示例1：顽强的毅力可以征服时间上任何一座高峰。——狄更斯  示例2逆转不就是性格的试金石吗？——巴尔扎克 (2)答案示例：别灰心，俗话说：“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会从失败中站起来。在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键的是我们要有乐观的心志去面对困难，这样就会把困难、失败变成前进路上的垫脚石。 【详解】（1）座右铭指可作为格言以自励的文辞。与“困难·逆境”有关的名人名言有很多如，苦难是人生的老师。——巴尔扎克；烈火见真金，逆境出英雄。——塞内加；灾难是人的试金石。——费雷查。 （2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说同学；其次针对情况，同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 二．阅读。（40分） （一）阅读下面的文本，完成下面小题。（14分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 5．【读文】面对紫藤萝瀑布，“我”的情感发生了怎样的变化，根据提示，完善下面思维导图。（2分） 6．【赏言】结合全文，根据括号中的提示，品读写景状物的妙处。（4分） （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（修辞角度） （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） 7．【品意】文章开头“我不由得停住了脚步”的原因是什么？到结尾“我”又为什么“不觉加快了脚步”?这样写有什么表达效果?（4分） 8．【辨读】结合选文和链接材料，说说你觉得应该采用哪种比较方法阅读《紫藤萝瀑布》，为什么？（4分） 链接材料： “比较”是一种重要的阅读方法，主要包括两种：一种是异中求同，指通过甄别、筛选、提炼，找到阅读材料在内容或形式上的共性，从而认识规律；另一种是同中求异，就是通过分析、解剖、探寻同类阅读材料的相异之处，从而找出阅读材料的特点。 【答案】5．①“我”心中原本充满了焦虑哀思； ②（在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，）我不觉加快了脚步 6．（1）语句采用了比喻的修辞手法，把“盛开的花”比作“张满了的帆”、 鼓鼓的“船舱”，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。 （2）花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 7．开头“我不由得停住了脚步”，是被紫藤花的辉煌茂盛吸引，自然引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝引人止步、炫人眼目的美丽。结尾“不觉加快了脚步”，因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，首尾呼应，使文章结构严谨。 8．同中求异：本文写到两个时期的紫藤萝，但是生命状态完全不同，眼前的繁盛蓬勃，生命力旺盛，十多年前的稀零衰败，形成鲜明对比，有利于突出“生命的长河是无止境的”这一主题。 异中求同：花和人是不同的生命形态，但是生命的本质是一样的，从生命长河来看，都是无止境的，个体都要消亡，生命终会延续。 【解析】5．本题考查内容理解概括。 第一空：根据选文第⑦段“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，压在“我”心头上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚，这让“我”心中原本充满了焦虑哀思； 第二空：根据文中⑪段“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”可知，“我”获得了生活的勇气和动力，因而不觉加快了脚步。 6．（1）本题考查从修辞的角度赏析语句。 “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的”运用比喻的修辞手法，将“花”喻为“帆”，喻为“舱”，喻为“忍俊不禁的笑容”，生动形象地写出了花时绽放的外形和情态，同时化静为动，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征，富有情趣和活力，表达了作者对花的喜爱与赞美之情。 （2）本题考查从感官的角度赏析语句。 根据“香气似乎也是浅紫色的”可知，“香气”是嗅觉，“浅紫色的”是视觉，此处把“香气”写成“浅紫色的”，将嗅觉与视觉相互连通，运用了通感的修辞手法；内容上生动形象的表现出到处都是紫藤萝，突出紫藤萝花颜色的特别，令人震撼，将紫藤萝的花色与紫藤萝的芬芳融为一体，表现了紫藤萝的美好；情感上表现了作者对紫藤萝的喜爱。 7．本题考查句段作用分析。 结合开头“我不由得停住了脚步”，后文“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，“我”看到眼前辉煌茂盛的紫藤萝时内心的震惊，所以才会“停下脚步”，引人遐想，也制造了悬念，我为什么会停下脚步？从而引出了后段对眼前的紫藤萝瀑布的描写。我停下脚步是对作者的动作描写，同样联系结尾段对于辉煌茂盛的紫藤萝的描写可知，正是因为作者看到了紫藤萝瀑布，所以才会停下脚步，所以这里也从侧面表现了出紫藤萝引人止步、眩人眼目的美丽。结尾“不觉加快了脚步”，结合前文第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，是因为受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，精神振奋，因此不觉加快了脚步。这样写首尾呼应，使文章结构严谨。 8．本题考查比较阅读的能力和拓展。 结合第②段“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”可知，眼前的繁盛蓬勃，生命力旺盛；结合第⑧段“花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”可知，十多年前的紫藤萝却是稀零衰败，将眼前见到的紫藤萝和十年前所见到的紫藤萝展现出来，两相对比，突出了“生命的长河是无止境的”这一主题。因此，可采用同中求异的比较阅读方法。 结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，生命的长河是无止境的”可知，花和人是不同的生命形态，但是生命的本质却是一样的，虽然他们都可能遇到各种各样的不幸，但是从整个生命的长河来看，生命确是无止境的，延绵不息的；结合第⑩段“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，个体构成了整体，某个个体生命的消亡，并不代表生命的终结，而是通过其他的形式让生命得到延续，因此，这里可采用异中求同的比较阅读方法。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 井冈读山 ①地处千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。 ②我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西，拍墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。 ③我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊。每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。 ④井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。 ⑤我在井冈山雕塑前看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。朱德走时，看到路边几株不起眼的兰花，朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅，他摘了一棵兰花带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。 ⑥红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋风（里格）细雨（介支个）缠绵绵，山上（里格）野鹿，声声哀号，树树（里格）梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊，几时（里格）人马，（介支个）再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，使听者止不住眼中涌泪。 ⑦江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走勒，小心路上就有石头，碰到阿哥白脚指头，疼在老妹的心里头。 ⑧江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。 ⑨1965年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界，停留了40分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。毛泽东很是感慨：“我离开井冈山已经38年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速，到长沙和南昌也是一路顺畅。 ⑩夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭，像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。 ⑪下山的时候，漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。 ⑫井冈山的山，是神奇的山。那山不仅是具象的，也是精神的，是千千万万的山石、植物、水滴构成了井冈山，是千千万万的生命、呼唤、信念构成了井冈山。 ⑬回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏；它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。 （选自《党的生活》，有删改） 9．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．第③段描绘笔架山杜鹃花开与五龙潭水清澈，写出井冈山自然景色生机与灵动。 B．文章引用《十送红军》的歌词，写出军民间的鱼水情深，表现红军精神深入人心。 C．第⑨段插叙毛泽东重上井冈山所发的感慨，表现他不忘人民、不忘本的优秀品质。 D．文章语言生动典雅，以议论为主，多处直抒胸臆，表现当代人对先辈的尊敬之情。 10．文中写红军烈士后代江满凤在表现主题上有何用意？请简要概括。（2分） 11．结合语境，按照要求赏析文中划线的句子。（4分） （1）朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅。（赏析加点词） （2）漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下格外醒目。（赏析画线句子） 12．文章标题为“井冈读山”，文中从哪几个方面“读井冈山”？请简要概括。（3分） 【答案】9．D 10．①表现井冈山人民对红军的深厚情谊；②体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌；③体现红军精神在后世得到传承。 11．（1）“骄傲”拟人修辞，形象地写出兰花傲然挺立的样子，抒发作者对兰花的敬仰之情。 （2）示例一：运用比喻（景物描写），既生动写出茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬壮大。示例二：运用短句，“如火如荼”“星星之火一样”两个修饰语既强调茶的繁茂与生命力，又象征井冈山精神发扬壮大。 12．①美丽的自然风光（春天的美丽风光）；②红色的革命历史；③不朽的革命精神。 【分析】这篇文章通过作者的亲身体验，对井冈山的自然景色和革命历史进行了生动的描绘。文章融入丰富的感情和历史事件，描写了井冈山的红色革命传统和绿水青山的自然美景。通过对革命先烈和普通民众的刻画，展现出井冈山精神的传承和人民的质朴情怀。作者在行文中借助大量细腻的描写与抒情，使得井冈山的形象既具象又精神化，令人感受到历史的厚重和今日的生机。 9．本题考查对内容的理解与分析。 D．“语言生动典雅，以议论为主，多处直抒胸臆”错误。文章语言生动质朴，以记叙为主，多处借事抒情，写出毛泽东、朱德等红军战士的阳刚之气，也写出了贺子珍、伍若兰、送红军女子的阴柔之美，表现当代人对先辈的尊敬之情，歌颂了井冈山的光荣革命历史，表达对井冈山精神的赞美。故选D。 10．本题考查学生分析作品中人物的作用的能力。 由第⑦段“江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话”分析可知，江满凤是红军烈士后代，她演唱的民歌，表现井冈山人民对红军的深厚情谊。 由第⑧段“江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，……汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款”分析可知，江满凤收入微薄，可她主动捐款祝愿灾区，体现井冈山当代人民无私奉献的精神面貌。 由第⑧段“电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了”“从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”分析可知，江满凤拒绝巨额报酬，体现红军精神在后世得到传承。 11．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）“却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅”中的“骄傲”的意思是“傲然挺立”，运用拟人修辞手法，赋予兰花以人的情态。结合第⑤段“伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上”分析，“骄傲”一词形象地写出兰花傲然挺立的样子，抒发作者对兰花的敬仰之情，以及对壮烈牺牲的革命烈士的敬仰之情。 （2）“如火如荼的茶，星星之火一样的茶”运用比喻手法，“如火如荼”形容旺盛、热烈或激烈，形象地写出了茶生长得茂盛繁密，充满生机与活力的状态，表现出井冈山的蓬勃生命力。“星星之火一样的茶”则巧妙地呼应了井冈山作为革命圣地的历史意义，当年井冈山革命的星星之火呈燎原之势，如今的茶如同星星之火般醒目，象征着井冈山精神如同这茶一般，在这片土地上生生不息，充满希望和力量。且“那是茶”“如火如荼的茶”“星星之火一样的茶”均是短句，“如火如荼”“星星之火一样”生动写出了茶的繁茂与生命力旺盛，象征井冈山精神发扬壮大。 12．本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 由第③段“每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋”“五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬”概括：井冈山美丽的自然风光（春天的美丽风光）； 由第④段“井冈山是红色的”“五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用”“冈山雕塑园看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上”概括：井冈山红色的革命历史； 由第⑫段“井冈山的山，是神奇的山。那山不仅是具象的，也是精神的，是千千万万的山石、植物、水滴构成了井冈山，是千千万万的生命、呼唤、信念构成了井冈山”概括：井冈山不朽的革命精神。 （三）诗歌鉴赏（10分） 13．阅读下面古诗，回答问题。（6分） 望    岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 (1)在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析正确的一项是（    ）（2分） A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”写出了层云在身旁围绕，诗人睁大眼睛看着鸟儿飞出山林的情形。 D．诗歌写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。 (2)从“炼字”的角度，赏析颔联诗句的妙处。（2分） (3)“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分） 【答案】(1)A (2)“钟”字是聚集的意思，在这里运用了拟人的修辞手法，赋予大自然以人的情感，表现了泰山神奇秀丽的特点；“割”字直截了当，也出了阴阳的分明，突出了泰山高大巍峨的气势，表达了作者对泰山的赞美与喜爱之情。（意思对即可） (3)这句诗不仅写出了诗人要攀登高峰，俯视一切的雄心壮志，更是诗人要攀登人生巅峰的誓言。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句用虚笔写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山高大雄伟的气势； C.颈联的意思是层层云气升腾，令人胸怀荡涤：看归鸟回旋入山，使人眼眶欲裂。选项“层云在身旁围绕”“鸟儿飞出山林”理解有误； D.诗歌表达了诗人对泰山的赞美和仰慕之情，以及对未来的憧憬和壮志豪情，并不是表达诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点； 故选A。 （2）本题考查炼字。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”的意思是：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。 “钟” 字，是“聚集”之意。大自然似乎对泰山情有独钟，把神奇和秀丽都集中赋予了它。这个字将大自然拟人化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽仿佛是大自然有意为之，突出了泰山得天独厚的自然之美，体现了诗人对泰山的惊叹与赞美之情。 “割” 字，是“划分”的意思。泰山雄伟高大，像一把巨斧把山南山北分割成一明一暗两个世界，一面是阳光照耀下的明亮，一面是昏暗的阴影。此字写出了泰山遮天蔽日的形象，突显了泰山的巍峨高大、气势磅礴，给人以强烈的视觉冲击。 这两个字用得极为精妙，通过拟人、夸张等手法，把泰山的神奇秀丽与高大雄伟生动地展现出来，使诗句富有表现力和感染力。 （3）本题考查对诗句的理解。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：有朝一日，我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，而群山在我眼中是那么渺小。“登泰山而小天下”的意思是：登上泰山，天地一览无余。这两句诗表面意思是要攀登到泰山的顶端，内涵则是攀登到人生的顶峰，体现出作者自己与前人孔子一样，拥有远大的报负与目标，借孔子他老人家的话来说明站得高看得远，只有登上绝顶才能俯视一切；只有战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。在这里写出了诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 14．阅读下面的古诗，回答问题。（4分） 登飞来峰 [宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 (1)以上两首诗都是诗人登临之作，王诗以“千寻塔”极言登临之地的 ，苏诗以“各不同”描写庐山面貌的 。（2分） (2)两首诗描写中都含有深刻的理趣，请任选一首写出其表达的哲理。（2分） 【知识卡片】 理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动的经历来表现一定的道理。 【答案】(1)高 地形复杂多样、景色层次分明 (2)《登飞来峰》揭示了“站得高，看得远”/“透过事物现象看本质，不要被事物的假象所迷惑”的人生哲理；《题西林壁》揭示观察问题应客观全面，如果主观片面，就无法获得正确的结论的生活道理。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 “飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，意思是登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。“千寻塔”意思是很高很高的塔。寻，古时长度单位，八尺为寻。写出了飞来峰上的塔的高特点； “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。“各不同”意思是都呈现不同的样子，写出了庐山地形复杂多样、景色层次分明的特点。 （2）本题考查诗歌对比阅读。 甲诗中没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。寄寓“站得高才能望得远”的哲理。 乙诗，“不识庐山真面目，自缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。它启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一脉相承，表现技法极为相似，王诗就肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑”，而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物”。两者都极具哲理性。 据此分析作答即可。 （四）整本书阅读。（5分） 15．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成问题。 选段一 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是保尔第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化了，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第3章） 选段二 当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存；“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第9章） (1)选段一中“伤寒没能夺走保尔的生命”，保尔是如何患上伤寒的呢？ （2分） (2)阅读选二，文中“一条道路”具体指的是  　 　。（1分） (3)参照批注二，将批注一补充完整。 批注一：作者写“冰雪消融”的情形，意在 　 　。（2分） 批注二：写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他永不言败、敢于抗争、顽强的性格。 【答案】(1)保尔带领小分队筑路。由于恶劣的天气、风餐露宿，路快修好路时，保尔染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。 (2)从事文学创作 (3)说明保尔在鬼门关里走了一遭，对生命有了更深的感悟，看到早春生机勃勃的景象，他由衷地感到生命的可贵。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 结合原著内容可知，为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，要命的伤寒再加上大叶性肺炎最终使保尔病倒了，被送回家乡治疗。据此概括作答即可。 （2）本题考查名著内容理解。 从“手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他”知，这是《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔柯察金在医院做手术时的表现。 选文表现的情节是这样的：保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。保尔拿起新的武器，开始了新的生活。所以“一条道路”指的是“从事文学创作”之路。 （3）本题考查环境描写。 结合“伤寒没有夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生”“外面已经是冰雪消融的早春天气了”可知，作者写“冰雪消融”的情形，意在通过这一自然景象的描绘，寓意着保尔在经历了生死考验之后，内心世界的转变与新生。这一场景不仅是外界环境从寒冷冬季向温暖春季的转变，更是保尔精神状态的象征性写照。保尔在鬼门关里走了一遭，与死神擦肩而过，这次经历让他对生命有了更深的感悟。他看到早春生机勃勃的景象——冰雪消融，雪水在阳光下闪闪发亮，这不仅是自然界万物复苏、生机盎然的体现，也象征着保尔内心世界的重生与希望。他意识到生命的脆弱与宝贵，更加珍惜眼前的一切，包括健康、亲情、友情以及为之奋斗的理想。因此，当保尔扶着墙壁，在母亲的搀扶下走到窗口，向街上望了很久，他由衷地感到生命的可贵。这份感悟成为他后续继续与命运抗争、不懈追求理想的重要动力。作者通过“冰雪消融”这一细节的描绘，巧妙地传达了保尔内心世界的转变与升华，使读者能够深刻感受到他坚韧不拔、积极向上的精神风貌。 示例：保尔战胜强大的病魔，对生命有了自己更深的认知，特别是看到早春生机与活力的景象，更感到生命的可贵。 三.作文（40分） 16．古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇500字以上的记叙文。 要求：①想好表达怎样的思想感情，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受；②认真书写，做到文从字顺，抒情自然；③文中勿出现真实的班级名、人名、学校名、区域名等信息。 【答案】例文： 月亮 一轮明月照亮了黑暗的夜，清冷的月光透过窗户，映射在我的脸上。我痴痴地望着月亮，心想：再没有人陪我一起欣赏这月了。 　　童年，大哥是我最好的玩伴。仲夏的一个夜晚，月光如海水般清凉，海水也如月光一般纯洁。我与大哥蹲在沙滩上，用潮沙堆了一个城堡，并在旁边留下了我们的小脚印，作为兄弟情的见证。现在想来，城堡最终会因海水拍打而成为一团散沙，脚印最终会因海水冲刷而没了痕迹，但至少那时有大哥的陪伴，足矣！ 　　回到家，夜已深了，万物都已沉睡，只不过仍有月光下被惊飞了的喜鹊和远处的蝉鸣声。我与大哥躺在床上，痴痴地望着月亮，谈谈人生，聊聊理想。那时，我真觉得我俩像苏轼与张怀民一样，亲密无间，真想和大哥玩一辈子。 　　快乐的时光总是短暂的，童年最美好的记忆就在和大哥嬉戏玩耍中度过。我步入了初中的殿堂，大哥也因初二学业繁重，不能再来我家小住，更不能与我一起赏月了。又是一个仲夏，我还是躺在那张大床上，天空中还是那一轮明月，只是没了大哥陪伴我了。再望望那轮伴随我童年的月，那里写满了我对童年的眷恋，那里没有学习的压力，没有成长的烦恼，只有我和大哥在一起的无忧无虑。 但人总是要长大的。月亮走，我也走。月亮永远是那轮月亮，而我已不再是贪玩的小孩子。虽然忙碌的日子里没人陪我赏月，但我知道，这轮明月依然把我和大哥联在一起，他一定也在思念着我。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“月亮”月球的通称，是地球的卫星，本身不发光，它的光是反射太阳的光。“月亮在中国文化中象征意义十分丰富。它是美丽的象征，创造了优美的审美意境。同时，月亮也是人类相思情感的载体，它寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征。而月亮本身安宁与静谧的情韵，创造出静与美的审美意境，引发了许多失意文人的空灵情怀。高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，月亮成为永恒的象征。本题可写与“月亮”有关的故事或“月亮”下的故事；也可写月亮下的景物。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应根据对题意的理解，先确定立意的方向，然后选择相关的典型材料写成一篇记叙文，如借“月亮”表达思乡之情，可以选幼时月下故乡的事月下乘凉、月下游戏等，再如借月亮表现美好的意境和生活，可写月下不同的美好景物——青山绿水、繁华的街道、美好的生活等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句表达月亮带来的美好体验或哲理。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$