第1单元综合突破 -【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步练测配套教师用书(统编版2024)

2025-03-26
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 669 KB
发布时间 2025-03-26
更新时间 2025-03-26
作者 哈尔滨勤为径图书经销有限公司
品牌系列 勤径学升·初中同步练测
审核时间 2025-03-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51094082.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

【纵向比较】比较秦朝和隋朝 朝代 秦朝 隋朝 统一情况 结束了春秋战国时期的分裂局面,统一六国 结束了五代十国长期分裂局面,实现统一 制度创新 秦始皇创立中央集权制度 隋炀帝创立科举取士制度 大型工程 修建长城、灵渠 开通大运河 灭亡 秦的暴政使秦朝短命而亡 隋炀帝的残暴统治使隋朝爆发农民起义,随之灭亡 【横向对比】唐朝的发展 盛世局面 “贞观之治”“开元盛世” 政治 完善三省六部制,发展科举制 经济 (1)农业:统治者重视农业生产,出现了曲辕犁、筒车等新型生产工具;(2)手工业:蜀锦、青瓷、白瓷、唐三彩;(3)商业:商业十分繁荣,水陆交通发达,丝绸之路畅通 科技文化 唐朝是诗歌的黄金时期,绘画书法艺术成就颇多,天文学、医药学等领域也有辉煌成就 民族关系 唐太宗实行开明的民族政策,统一多民族国家得到进一步发展和巩固 对外关系 与日本、新罗、天竺、东罗马和大食等国均有交往交流 下面是后人对隋朝大运河的不同评述。据此,关于大运河的开通理解最准确的是(C) 皮日休:“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!” 李敬方:“东南四十三州地,取尽脂膏是此河。” A.加剧了人民的负担 B.促进了南北间交流 C.应一分为二来看待 D.应持完全肯定态度 “自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”材料表明“此项制度” (D) A.成为入仕的唯一途径 B.选拔官吏仍注重门第 C.杜绝了世家子弟的入仕 D.促进了社会阶层的流动 唐太宗常引用的“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟”这句话,体现出他的治国思想是(A) A.以民为本 B.重视人才 C.虚心纳谏 D.发展经济 贞观四年(630年),东突厥汗国归附唐朝者多达10余万人,先后人居长安者数千家,唐太宗予以妥善安置,其酋长皆被授予将军、中郎将等官职,其中五品以上者100多人。这一做法(D) A.促进了阶层流动 B.削弱了藩镇实力 C.加强了中外交往 D.推动了民族交融 “画圣”吴道子的《送子天王图》吸收了西域的画法,用炽热流动的线型来塑造人物与表达情趣。在色彩上,也吸收了印度佛教艺术的“着重色”。这体现了唐朝(C) A.是佛教的发源地 B.社会的繁荣开放 C.文化的兼容并包 D.民族关系的和睦 中国的书法艺术是中华文化中的瑰宝。唐朝在书法艺术方面建树颇丰。下列选项中都属于唐代名家的一组是(B) A.钟繇、胡昭 B.颜真卿、柳公权 C.王羲之、怀素 D.赵孟頫、欧阳询 七年级(1)班的同学们在开展项目化学习时,列出他们搜集的素材。据此推测,他们的研究主题是(B) 研究主题:▲ ①文献:朕(李世民)当去奢省费,轻徭薄赋,鼓励生产,使民衣食有余。 ②诗歌:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。 ③壁画:敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 A.唐太宗的治国理念 B.唐朝农业的发展 C.劳动人民的创造力 D.“开元盛世”的出现 某班复习课上要求学生对秦、隋两朝的治乱兴衰进行比较,探究两朝的相似之处。下列结论正确的是(C) A.都开凿和贯通了大运河 B.都在长安定都 C.都结束了长期分裂,实现了统一 D.都实行科举制 唐朝诗人王维在《和贾至舍人早朝大明宫之作》中的诗句“……九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒……”反映的是长安城(B) A.规划布局的严整 B.是国际大都市 C.水陆交通的发达 D.经济文化繁荣 阅读材料,完成下列要求。 材料一 贞观名相房玄龄与杜如晦,是历史上著名的决策组合。房玄龄处事谨慎、恪尽职守,但遇事常犹疑不决;而杜如晦虽不善思考,但他精于决断。二人号称“房谋杜断”。 每年正月二十一日,长安城万人空巷,大家纷纷涌向长安城东。这一天,皇帝脱去龙袍,换上短衣便鞋,亲自下田耕种,以表示对农桑的重视。贞观年间,仅《新唐书》记载的大型水利工程就达27个。 (1)根据材料一,指出“贞观年间”出现的盛世局面及其原因。 “贞观之治”;唐太宗励精图治,勤于政事,广纳贤才,知人善任。 材料二 史料是我们发现历史、解释历史的依据。其种类众多,其中第一手史料,也叫原始史料,是历史发生最初、最原始的记录。其他史料如文字记载、口述回忆等或由于立场的不同,或受环境的影响,不如第一手史料更能反映历史的本真。      图1 唐蕃会盟碑 图2 连环画《文成公主》 图3 突厥石人像 (2)观察材料二中的图片,请选出两个对研究“唐朝的民族关系”最具有史料价值的图片,并说明理由。 图1、图3。图1和图3属于文物,是一手史料,最具有史料参考价值。 材料三 序号 史料 ① 唐三彩引起很多国家和地区的效仿,出现了奈良三彩、新罗三彩、波斯三彩等 ② 敦煌壁画中……人间的荣华富贵被搬到了天上,天国的富丽堂皇又搬回了人间 ③ 商旅野次,无复盗贼,囹圄(监狱)常空,马牛布野,外户不闭 ④ 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实 (3)请将材料三中的史料按照其研究的主题进行分类。(填写序号即可) 研究 角度 唐朝政 治安定 唐朝对 外开放 唐朝文 化辉煌 唐朝经 济繁荣 史料 ③ ① ② ④ 学科网(北京)股份有限公司 $$

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