精品解析：黑龙江省佳木斯市第二十中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

保密★启用前 2024-2025学年度上学期九年级化学试题 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-1 S-32 N-14 Na-23 一、选择题〈本题共17小题，每小题2分，共34分。每小题只有一个正确选项） 1. 2024年6月嫦娥六号成功实现月球背面南极地区月壤采集，嫦娥六号搭载的是长征五号遥八运载火箭，发射圆满成功。下列涉及到的过程属于化学变化的是 A. 装载燃料 B. 点火发射 C. 挖掘土壤 D. 关闭舱门 2. 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 闻试剂气味 C 滴加液体 D. 过滤 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是 A. 空气中的稀有气体因为化学性质稳定可以做保护气 B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C. 造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等 D. 空气中的氧气有助燃性可以做助燃剂 4. 高氯酸是酸性最强的无机酸，其中元素的化合价为是 A. B. C. D. 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 6. 化学学科核心素养展现了对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A. 化学观念：化学变化常伴随着发光的现象，所以灯泡发光一定是化学变化 B. 科学思维：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C. 科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量测定实验 D. 科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，少开私家车 7. 分类是化学学习中常见的方法。下列物质及反应的归纳、分类正确的一组是 A. 稀有气体、空气、液氮都是混合物 B. 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水、过氧化氢分解都是分解反应 C. 氧化反应和化合反应是交叉关系，硫燃烧既属于氧化反应又属于化合反应 D. 酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂是缓慢氧化，缓慢氧化和剧烈氧化都发光放热 8. 对下列事实的解释不正确的是 选项 事实 解释 A 过氧化氢具有杀菌能力，而水没有 过氧化氢和水的分子构成不同 B 氧气无色无味 氧分子是无色无味的 C 水银温度计里的水银热胀冷缩 原子间的间隔随温度改变而改变 D 等体积的酒精和水混合后体积变小 分子之间有间隔 A. A B. B C. C D. D 9. 用W形管进行如图微型实验，将溶液推入管中与接触。下列说法错误的是 A. 若a处粉末是水炭粉，可观察到发出白光 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C. 能增大分解生成的质量 D. 用W形管进行微型实验可以节约试剂 10. 《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸(C5H8N2O5)，下列说法不正确的是 A. 田七氨酸相对分子质量为176 B. 田七氨酸是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成 C. 田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为5：8：2：5 D. 田七氨酸中氢元素的质量分数最小 11. 在催化剂作用下，氮气（N2）和氢气（H2）反应生成氨气（NH3）的微观过程示意图如下。下列说法不正确的是 A. 氮气和氢气均由分子构成 B. 氨气具有氮气和氢气的化学性质 C. 反应中分子本身发生改变 D. 氮原子和氢原子是该化学变化中的最小微观粒子 12. 下列实验设计能达到目的的是 A. 探究分子在不断运动 B. 比较不同催化剂的催化效果 C. 测定空气中氧气的含量 D. 检瓷装置的气密性 13. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B. 有气体产生的变化一定是化学变化 C. 空气污染指数越大空气质量状况越好 D. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 14. 人类的生活离不开水，如下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是 A. 投药消毒属于物理变化 B. 自来水厂净化后得到的是纯水 C. 过滤能除去天然水中的所有杂质 D. 加入混凝剂可以使水中悬浮的杂质沉降 15. 下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 汞+氧气氧化汞 D. 氢氧化铜氧化铜+水 16. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别食盐和白糖 观察颜色 B 除去二氧化锰中少量的高锰酸钾 加热固体混合物 C 鉴别氧气和氮气 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 D 检验集气瓶中氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 A. A B. B C. C D. D 17. 下列化学符号中的数字“2”的意义描述正确的是 ①CO2 ②Mg2+ ③2Fe3+ ④ ⑤2O ⑥O2 ⑦2OH- ⑧2CO A. 表示物质中元素化合价有②④ B. 表示一个分子中某种原子的个数的是①⑤ C. 表示分子的个数的是⑥⑧ D. 表示离子数的是③⑦ 二、不定项选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题有1一个正确选项。多选、错选、不选不得分，漏选得1分） 18. 下列化学知识的归纳，有错误的是 A 物质的分类 含氧元素的化合物不一定是氧化物；含同种元素的物质一定是单质 B． 微观与宏观 “含氟牙膏”中的“氟”指的是单质；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物 C． 化学与生活 灯管内中充入稀有气体——发出各种颜色的光；氧气用于医疗急救——供给呼吸 D． 重要化学史 张青莲——为相对原子质量的测定作出卓越贡献；闵恩泽——研发了多种用于石油化工生产的催化剂 A. A B. B C. C D. D 19. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B. 一定质量的铁在足量氧气中燃烧 C. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 D. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 20. 经测定Na2S、Na2SO3和Na2SO4混合物中氧元素的质量分数为22%，则硫元素的质量分数为 A 23% B. 32% C. 46% D. 无法计算 三、填空题（本题共5小题，每空1分，共27分） 21. 用化学符号回答下列问题： （1）地壳中含量最多的金属元素______。 （2）3个碳酸根离子______。 （3）保持氮气化学性质的最小粒子______。 （4）标出高锰酸钾中锰元素的化合价______。 22. 在宏观、微观和化学符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）图1为几种粒子的结构示意图，据此回答： ①A、B、C、E所示粒子中属于阳离子的是______（填字母），若D为原子，______。 ②E所示粒子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子形成离子，其离子符号为______。 ③A、B、C、E中具有相对稳定结构的原子是______（填字母）。 （2）如图分别是物质发生变化的微观示意图： ①图1表示的变化是______变化（填“物理”或“化学”） ②图2所示化学反应的符号表达式为______ ③图2表示的变化，从微观角度看，在反应前后一定不变的是______（填粒子名称）。 23. 阅读下列科普短文，回答问题。 臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂""泵利昂等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1。 阅读分析，解决以下问题： （1）写出臭氧的一条物理性质______。 （2）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的符号表达式：______。 （3）以下物质的大量排放会造成臭氧层空洞的是______（填字母）。 A. 二氧化碳 B. 氟利昂 C. 二氧化硫 （4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是______。 24. 近年，学校均安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。下图Ⅰ是直饮机的工作流程图。请回答： （1）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水中的______。 （2）活性炭具有______作用，可以吸附颜色和异味。 （3）取一杯直饮水，检测水中钙锁化合物的含量较少，说明直饮水是______。 （4）图3中，接通直流电源一段时间，玻璃管b中得到的气体是6mL气体，则另一只玻璃管中产生气体的体积约为______mL。 （5）电解水的符号表达式为______。 25. A～H都是初三化学中的常见物质，A为一种常见金属，B为黑色粉末，C、D的元素组成相同，且在常温时均呈液态，它们之间有如图的转化关系，试回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A______，B______。 （2）写出A与H反应的实验现象：______，该反应的基本反应类型为______。 （3）写出下列反应的符号表达式：反应①______。 四、实验与探究（本题共4小题，每空1分。共29分） 26. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）用量筒量取20mL水，读数时俯视，则水的实际体积______20mL（填“>”、“<”或“=”）。 （2）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用______扑盖。 （3）某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为5.3克（1克以下用游码）。则固体物质的实际质量为______。 27. 实验是化学学习和研究的重要方法，回答下列实验的相关问题。 ⅰ、小艺同学进行如下实验： （1）使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前需要______，根据图丙得出氢气的相关性质有______（写一条）。 （2）请写出乙实验中相关物质在氧气中燃烧的符号表达式：______。 （3）甲实验中水的作用是______。 ⅱ、小蔡同学对课本探究分子运动的实验做了改进，如上图所示实验探究分子的性质。 （4）A中观察到的现象是______，由此得到结论______。 （5）改进后的装置还可以通过对比A、B，探究______对分子运动速率的影响。 ⅲ、实验室过滤操作必须使用的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、滤纸。 （6）装置Ⅱ中玻璃棒的作用是______，过滤后发现；滤液仍浑浊，可能的原因是______（填写一点即可）。 （7）装置Ⅰ中加入碎瓷片的作用是______。 28. 某实验小组用如图装置对空气中氧气含量实验进行了探究。 【经典重现】 （1）实验小组用如图1所示的方法测定空气中氧气的含量。实验结束后，小组同学发现测得的氧气含量偏小，可能的原因是______（写一条）。 【改进实验】 （2）实验小组用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。实验步骤：①连接仪器并检查装置气密性；②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷：③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。实验过程中左管液面的变化情况是______，与图1所示的实验相比，图2所示实验的优点是______（填一点即可）。 29. “富氮空气"是指氧气浓度高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 （1）写出仪器①的名称______，仪器②的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制备并收集一瓶较纯的氧气，应选用的制取装置是______（填字母），反应的符号表达式为______。 （3）利用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，与B装置相比，选用C装置的优点是______。 （4）若用F装置收集氧气，当观察到______，说明氧气已经收集满。 （5）若用G装置收集氧气验满的方法是______。 （6）A装置中棉花的作用是______，试管口略向下倾斜的原因______。 （7）制取一瓶氧气体积分数为60%的“富氧空气”：先在上图的G装置中（集气瓶容积为250mL）装满水，再从导管______（填“a”或“b”）通入空气，排出______水，再改成通入氧气继续排出水。 （8）氨气是一种无色、有刺激性味，密度比空气小，极易溶于水的气体；实验室用氢氧化钙（固体）与氯化铵（固体）加热制取氨气。你认为制取氨气应选择的发生装置是______（填字母）；收集装置是______（填字母）。 五、计算题 30. 科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H6ON）。请你根据丙烯酰胺（C3H6ON）的化学式计算： （1）丙烯酰胺的相对分子质量______。 （2）丙烯酰胺中碳、氧元素的质量比______。 （3）丙烯酰胺中碳元素的质量分数______。 （4）144g丙烯酰胺中含氮元素质量是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 保密★启用前 2024-2025学年度上学期九年级化学试题 注意事项： 1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上 可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-1 S-32 N-14 Na-23 一、选择题〈本题共17小题，每小题2分，共34分。每小题只有一个正确选项） 1. 2024年6月嫦娥六号成功实现月球背面南极地区月壤采集，嫦娥六号搭载的是长征五号遥八运载火箭，发射圆满成功。下列涉及到的过程属于化学变化的是 A. 装载燃料 B. 点火发射 C. 挖掘土壤 D. 关闭舱门 【答案】B 【解析】 【详解】A、装载燃料过程没有新物质生成，属于物理变化，故A错误； B、点火发射过程中包含着物质燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故B正确； C、挖掘土壤过程没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、关闭舱门只是舱门的位置发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误； 故选：B。 2. 规范操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是 A. 连接仪器 B. 闻试剂气味 C. 滴加液体 D. 过滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作错误； B、闻药品的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻，图示操作错误； C、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作正确； D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯壁，图示操作错误； 故选C。 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是 A. 空气中的稀有气体因为化学性质稳定可以做保护气 B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C. 造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等 D. 空气中的氧气有助燃性可以做助燃剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中的稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，故说法正确； B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，故说法正确； C、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故说法错误； D、氧气具有助燃性，可用作助燃剂，故说法正确。 故选C。 4. 高氯酸是酸性最强的无机酸，其中元素的化合价为是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】高氯酸中氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，解得x=+7； 故选：D。 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 B. 木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C. 蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 D. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧，烧至红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不符合题意； C、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，符合题意。 故选D。 6. 化学学科核心素养展现了对学生发展的重要价值，下列说法正确的是 A. 化学观念：化学变化常伴随着发光的现象，所以灯泡发光一定是化学变化 B. 科学思维：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 C. 科学探究与实践：可用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验 D. 科学态度与责任：为改善空气质量，提倡“绿色出行”，少开私家车 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学变化常伴随着发光的现象，但是伴随着发光的现象的不一定是化学变化，如灯泡发光，属于物理变化，选项错误； B、离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子不一定是离子，如质子带正电，电子带负电，选项错误； C、细铁丝在空气中不能燃烧，不能用细铁丝代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验，选项错误； D、提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，改善空气质量，选项正确。 故选D。 7. 分类是化学学习中常见的方法。下列物质及反应的归纳、分类正确的一组是 A. 稀有气体、空气、液氮都是混合物 B. 蜡烛燃烧产生二氧化碳和水、过氧化氢分解都是分解反应 C. 氧化反应和化合反应是交叉关系，硫燃烧既属于氧化反应又属于化合反应 D. 酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂是缓慢氧化，缓慢氧化和剧烈氧化都发光放热 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体是由氖气、氦气等混合而成，属于混合物；空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；液氮是液态氮气，由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； B、蜡烛和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，该反应的反应物有两种，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，过氧化氢分解生成水和氧气，符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； C、氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，硫燃烧是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； D、酿酒、酿醋、呼吸、食物腐烂均是物质与氧气的反应，且进行的很慢，均属于缓慢氧化，缓慢氧化和剧烈氧化均放出热量，但是不一定发光，不符合题意。 故选C。 8. 对下列事实的解释不正确的是 选项 事实 解释 A 过氧化氢具有杀菌能力，而水没有 过氧化氢和水分子构成不同 B 氧气无色无味 氧分子是无色无味的 C 水银温度计里的水银热胀冷缩 原子间的间隔随温度改变而改变 D 等体积的酒精和水混合后体积变小 分子之间有间隔 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢和水的化学性质不同，是因为过氧化氢和水的分子构成不同，不同分子，化学性质不同，该选项解释正确； B、氧气是无色无味的气体，是大量氧分子聚集表现出的性质，不能说明氧分子无色无味，该选项解释不正确； C、水银是由汞原子构成，水银热胀冷缩，是因为 原子间的间隔随温度改变而改变，该选项解释正确； D、等体积的酒精和水混合后体积变小，是因为分子间有间隔，酒精分子均匀分散到水分子间，则体积减小，该选项解释正确。 故选B。 9. 用W形管进行如图微型实验，将溶液推入管中与接触。下列说法错误的是 A. 若a处粉末是水炭粉，可观察到发出白光 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C. 能增大分解生成的质量 D. 用W形管进行微型实验可以节约试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、将H2O2溶液推入管中与MnO2接触，则H2O2在MnO2的催化作用下快速分解产生大量氧气，若a处粉末是水炭粉，可观察到木炭燃烧发出白光，A选项正确； B、若a处粉末是硫粉，硫粉燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，因此b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置，B选项正确； C、MnO2是该反应的催化剂，能加快H2O2分解速率，但不能增大H2O2分解生成O2的质量，C选项错误； D、用W形管进行微型实验，可以节约试剂，D选项正确。 故选：C。 10. 《本草纲目》记载：“三七近时始出，南人军中，用为金疮要药，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸(C5H8N2O5)，下列说法不正确的是 A. 田七氨酸相对分子质量为176 B. 田七氨酸是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成 C. 田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为5：8：2：5 D. 田七氨酸中氢元素的质量分数最小 【答案】C 【解析】 【详解】A、田七氨酸相对分子质量为（12×5）+（1×8）+（14×2）+（16×5）=176，故A说法正确； B、物质是由元素组成的，由化学式可知，田七氨酸（C5H8N2O5）是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故B说法正确； C、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）≠5：8：2：5，故C说法错误； D、田七氨酸中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）＝60：8：28：80，可见其中氢元素的质量分数最小，故D说法正确； 故选：C。 11. 在催化剂作用下，氮气（N2）和氢气（H2）反应生成氨气（NH3）的微观过程示意图如下。下列说法不正确的是 A. 氮气和氢气均由分子构成 B. 氨气具有氮气和氢气的化学性质 C. 反应中分子本身发生改变 D. 氮原子和氢原子是该化学变化中的最小微观粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气由氮分子构成，氢气由氢分子构成，该选项说法正确； B、由分子构成的物质，分子为保持其化学性质的最小粒子，氨气的化学性质由氨气分子保持，该选项说法不正确； C、化学反应过程中，分子不变，该选项说法正确； D、原子为化学变化的最小粒子，则氮原子和氢原子是该化学变化中的最小微观粒子，该选项说法正确。 故选B。 12. 下列实验设计能达到目的的是 A. 探究分子在不断运动 B. 比较不同催化剂的催化效果 C. 测定空气中氧气的含量 D. 检瓷装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、图示中使用湿润的红色石蕊试纸、湿棉花，两边都是水，无法出现明显现象，故不能探究分子在不断运动，故不符合题意； B、该实验中，过氧化氢溶液的浓度和催化剂种类均不同，变量不唯一，无法比较不同催化剂的催化效果，故不符合题意； C、木炭在空气中燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳气体，化学反应前后，装置内压强变化不大，不能形成压强差，无法测定空气中氧气的含量，故不符合题意； D、推动注射器活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，则导管中液柱会上升，实验设计能达到目的，故符合题意； 故选：D。 13. 归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是 A. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B. 有气体产生的变化一定是化学变化 C. 空气污染指数越大空气质量状况越好 D. 物质在氧气中燃烧一定有火焰 【答案】A 【解析】 【详解】A、物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，A 正确； B、有气体产生的变化不一定是化学变化，例如水受热变成水蒸气，只是物质状态改变，没有新物质生成，属于物理变化 ，B 错误； C、空气污染指数越大，表明空气中污染物含量越多，空气质量状况越差，而不是越好 ，C 错误； D、物质在氧气中燃烧不一定有火焰，例如铁丝在氧气中燃烧，火星四射，但没有火焰 ，D 错误。 故选：A。 14. 人类的生活离不开水，如下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是 A. 投药消毒属于物理变化 B. 自来水厂净化后得到的是纯水 C. 过滤能除去天然水中的所有杂质 D. 加入混凝剂可以使水中悬浮的杂质沉降 【答案】D 【解析】 【详解】A、投药杀菌消毒属于化学变化，错误； B、天然水经过自来水厂净化后只是除去了不溶性杂质、部分可溶性杂质和微生物，水中仍然含有可溶性的杂质没有除去仍是混合物，错误； C、过滤可将不溶于水的固体和液体分离，只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，错误； D、明矾溶于水会形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，正确。 故选D。 15. 下列反应既不属于氧化反应也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 石蜡+氧气二氧化碳+水 C. 汞+氧气氧化汞 D. 氢氧化铜氧化铜+水 【答案】D 【解析】 【详解】A、“” ，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时由两种物质生成一种物质，符合化合反应 “多变一” 的特征，属于化合反应，A 不符合题意； B、“” ，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；但生成物是两种，不符合化合反应 “多变一” 的特点，不属于化合反应，B 不符合题意； C、“” ，是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；且由两种物质生成一种物质，属于化合反应，C 不符合题意； D、“” ，该反应不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应；是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，不属于化合反应，D 符合题意。 故选：D。 16. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别食盐和白糖 观察颜色 B 除去二氧化锰中少量的高锰酸钾 加热固体混合物 C 鉴别氧气和氮气 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 D 检验集气瓶中氧气是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、食盐和白糖均为白色固体，观察颜色不能鉴别，该方案不能达到实验目的； B、加热高锰酸钾和二氧化锰的混合物，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质锰酸钾，不符合除杂原则，该方案不能达到实验目的； C、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气不燃烧也不支持燃，能使燃着的木条熄灭，所以可以用燃着的木条分别伸入集气瓶中鉴别氧气和氮气，方案能达到实验目的； D、氧气具有助燃性，氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入集气瓶中，该方案不能达到实验目的； 故选C。 17. 下列化学符号中的数字“2”的意义描述正确的是 ①CO2 ②Mg2+ ③2Fe3+ ④ ⑤2O ⑥O2 ⑦2OH- ⑧2CO A. 表示物质中元素化合价的有②④ B. 表示一个分子中某种原子的个数的是①⑤ C. 表示分子的个数的是⑥⑧ D. 表示离子数的是③⑦ 【答案】D 【解析】 【详解】①CO2中数字“2”的意义是1个二氧化碳分子中含有2个氧原子；②Mg2+ 中的数字“2”的意义是1个镁离子带2个单位的正电荷；③2Fe3+中的数字“2”的意义是2个铁离子；④中的数字“2”的意义是氧化铜中铜元素的化合价为+2价；⑤2O中的数字“2”的意义是2个氧原子；⑥O2中的数字“2”的意义是1个氧分子中含有2个氧原子；⑦2OH-中的数字“2”的意义是2个氢氧根离子；⑧2CO中的数字“2”的意义是2个一氧化碳分子。 A、表示元素化合价的有④，不符合题意； B、表示一个分子中某种原子的个数的是①⑥，不符合题意； C、表示分子的个数的是⑧，不符合题意； D、表示离子数的是③⑦，符合题意。 故选D。 二、不定项选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题有1一个正确选项。多选、错选、不选不得分，漏选得1分） 18. 下列化学知识的归纳，有错误的是 A 物质的分类 含氧元素的化合物不一定是氧化物；含同种元素的物质一定是单质 B． 微观与宏观 “含氟牙膏”中的“氟”指的是单质；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物 C． 化学与生活 灯管内中充入稀有气体——发出各种颜色的光；氧气用于医疗急救——供给呼吸 D． 重要化学史 张青莲——为相对原子质量的测定作出卓越贡献；闵恩泽——研发了多种用于石油化工生产的催化剂 A. A B. B C. C D. D 【答案】AB 【解析】 【详解】A、含氧元素的化合物不一定是氧化物；含同种元素的物质不一定是单质，还可能是混合物，该项错误； B、“含氟牙膏”中的“氟”指的是氟元素；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物，该项错误； C、灯管内中充入稀有气体——发出各种颜色的光；氧气用于医疗急救——供给呼吸，该项正确； D、张青莲——为相对原子质量的测定作出卓越贡献；闵恩泽——研发了多种用于石油化工生产的催化剂，该项正确； 故选AB。 19. 下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 B. 一定质量的铁在足量氧气中燃烧 C. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 D. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验室加热高锰酸钾制取氧气，加热到一定时间，高锰酸钾开始分解，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在此过程中试管中固体的种类是高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种，当高锰酸钾完全反应时，试管中固体的种类是锰酸钾、二氧化锰两种，图像能正确反映对应的变化关系； B、一定质量的铁在足量氧气中燃烧生成四氧化三铁，不生成氧化铁，图像不能正确反映对应的变化关系； C、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大，随着红磷的燃烧，被消耗的氧气的也随之增加，从而使瓶中压强降低，至氧气被消耗尽，瓶内压强不能恢复至原大小，图像不能正确反映对应的变化关系； D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下反应生成水和氧气，二氧化锰起催化作用，在化学反应前后质量不会改变，图像不能正确反映对应的变化关系。 故选A。 20. 经测定Na2S、Na2SO3和Na2SO4混合物中氧元素的质量分数为22%，则硫元素的质量分数为 A. 23% B. 32% C. 46% D. 无法计算 【答案】B 【解析】 【详解】根据三种物质的化学式可知，三种物质中钠元素和硫元素的质量比均为（23×2）：32=23：16，则混合物中氧元素的质量分数为22%，则钠元素和硫元素质量分数的总和为：1-22%=78%，则其中硫元素质量分数为，故选B。 三、填空题（本题共5小题，每空1分，共27分） 21. 用化学符号回答下列问题： （1）地壳中含量最多金属元素______。 （2）3个碳酸根离子______。 （3）保持氮气化学性质的最小粒子______。 （4）标出高锰酸钾中锰元素化合价______。 【答案】（1）Al （2） （3）N2 （4） 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为Al； 【小问2详解】 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为； 【小问3详解】 氮气是由氮分子构成的，则保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，表示为N2； 【小问4详解】 高锰酸钾的化学式为KMnO4，其中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素的化合价为x，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）×4=0，解得x=+7；根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略，所以标出高锰酸钾中锰元素的化合价可表示为。 22. 在宏观、微观和化学符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）图1为几种粒子的结构示意图，据此回答： ①A、B、C、E所示粒子中属于阳离子的是______（填字母），若D为原子，______。 ②E所示粒子在化学反应中容易______（填“得到”或“失去”）电子形成离子，其离子符号为______。 ③A、B、C、E中具有相对稳定结构的原子是______（填字母）。 （2）如图分别是物质发生变化的微观示意图： ①图1表示的变化是______变化（填“物理”或“化学”） ②图2所示化学反应的符号表达式为______ ③图2表示的变化，从微观角度看，在反应前后一定不变的是______（填粒子名称）。 【答案】（1） ①. B ②. 6 ③. 得到 ④. Cl- ⑤. A （2） ①. 物理 ②. ③. 氢原子和氧原子 【解析】 【小问1详解】 ①由题目中的粒子结构示意图，结合“阳离子中，核电荷数=质子数＞核外电子数”，则可知属于阳离子的是B； 若D为原子，则D中质子数=核外电子数，即16=2+8+m，故m＝6； ②E质子数为17，表示17号氯元素，E所示粒子最外层电子数为7，在化学反应中容易得到1个电子形成带1个单位负电荷的氯离子，故E所示粒子形成的离子的离子符号为Cl-； ③在原子中，质子数=核外电子数，图示中ACD属于原子，最外层有8个电子的结构（氦为2个）属于稳定结构，故A、B、C、E中具有相对稳定结构的原子为A； 【小问2详解】 ①图1表示的变化没有新物质生成，是物理变化； ②图2氢气和氯气点燃生成氯化氢，符号表达式为； ③化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，即在化学变化中，分子可分，原子不可分，图2表示的变化，从微观角度微粒的变化看，氢原子、氯原子在反应前后一定不变。 23. 阅读下列科普短文，回答问题。 臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害、家用电冰箱中使用的制冷剂""泵利昂等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1。 阅读分析，解决以下问题： （1）写出臭氧的一条物理性质______。 （2）红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的符号表达式：______。 （3）以下物质的大量排放会造成臭氧层空洞的是______（填字母）。 A. 二氧化碳 B. 氟利昂 C. 二氧化硫 （4）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是______。 【答案】（1）在通常状况下是淡蓝色（或有鱼腥臭味、气体 ） （2） （3）B （4）木条复燃 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，短文提到臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体，这些都属于臭氧的物理性质，任写一条即可。 【小问2详解】 红磷氧气中燃烧生成五氧化二磷，红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，可知红磷在臭氧中燃烧生成五氧化二磷，则符号表达式为。 【小问3详解】 由短文可知，家用电冰箱中使用的制冷剂氟利昂等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞 ，而二氧化碳、二氧化硫不会造成臭氧层空洞，所以选 B。 【小问4详解】 因为臭氧的氧化能力比氧气强得多，且可以支持燃烧，所以带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中会复燃。 24. 近年，学校均安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。下图Ⅰ是直饮机的工作流程图。请回答： （1）超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水中的______。 （2）活性炭具有______作用，可以吸附颜色和异味。 （3）取一杯直饮水，检测水中钙锁化合物的含量较少，说明直饮水是______。 （4）图3中，接通直流电源一段时间，玻璃管b中得到的气体是6mL气体，则另一只玻璃管中产生气体的体积约为______mL。 （5）电解水的符号表达式为______。 【答案】（1）过滤 （2）吸附 （3）软水 （4）12 （5） 【解析】 【小问1详解】 过滤可分离难溶性固体和液体，超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，如图2，该过程相当于净水中的过滤； 【小问2详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附作用，可以吸附颜色和异味； 【小问3详解】 取一杯直饮水，检测水中钙镁化合物的含量较少，说明直饮水是软水； 【小问4详解】 图3中，接通直流电源一段时间，管b与正极相连，收集的气体为氧气，管a与负极相连，收集的气体为氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，故玻璃管b中得到的气体（氧气）是6mL气体，则另一只玻璃管中产生气体（氢气）的体积约是6mL×2=12mL； 【小问5详解】 水通电分解生成氢气和氧气，符号表达式为。 25. A～H都是初三化学中的常见物质，A为一种常见金属，B为黑色粉末，C、D的元素组成相同，且在常温时均呈液态，它们之间有如图的转化关系，试回答下列问题： （1）写出下列物质的化学式：A______，B______。 （2）写出A与H反应的实验现象：______，该反应的基本反应类型为______。 （3）写出下列反应的符号表达式：反应①______。 【答案】（1） ①. Fe ②. MnO2 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. 化合反应 （3） 【解析】 【分析】A～H都是初三化学中的常见物质，A为一种常见金属，B为黑色粉末，C、D的元素组成相同，且在常温时均呈液态，H和A点燃生成四氧化三铁，铁和氧气点燃生成四氧化三铁，所以A是铁，H是氧气，D通电生成H和G，水通电生成氢气和氧气，所以D是水，G是氢气，C和B生成D（水）和H（氧气），过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以C是过氧化氢，B是二氧化锰，A加热生成H（氧气）、F和B（二氧化锰），高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以E是高锰酸钾，F是锰酸钾，经过验证，推导正确。 【小问1详解】 A是铁，化学式为Fe，B是二氧化锰，化学式为； 【小问2详解】 A与H的反应是铁和氧气中燃烧，实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体； 铁和氧气点燃生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特点，基本反应类型为化合反应； 【小问3详解】 反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为。 四、实验与探究（本题共4小题，每空1分。共29分） 26. 规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）用量筒量取20mL水，读数时俯视，则水的实际体积______20mL（填“>”、“<”或“=”）。 （2）如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用______扑盖。 （3）某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为5.3克（1克以下用游码）。则固体物质的实际质量为______。 【答案】（1）＜ （2）湿抹布 （3）47g 【解析】 【小问1详解】 用量筒量取20mL水，读数时俯视，读数偏大，则水的实际体积＜20mL； 【小问2详解】 万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，隔绝氧气和降低温度，达到灭火的目的； 【小问3详解】 使用托盘天平遵循“左物右码”的原则，左盘质量=右盘质量+游码示数，即药品质量=砝码质量+游码示数；某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘，结果读出固体质量为5.3克（1克以下用游码），则他用的是5g的砝码和0.3g的游码；根据左盘的质量=右盘的质量+游码示数可知，砝码质量=试剂质量+游码示数，所以试剂质量=砝码质量-游码质量，即试剂质量=5g-0.3g=4.7g。 27. 实验是化学学习和研究的重要方法，回答下列实验的相关问题。 ⅰ、小艺同学进行如下实验： （1）使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前需要______，根据图丙得出氢气的相关性质有______（写一条）。 （2）请写出乙实验中相关物质在氧气中燃烧的符号表达式：______。 （3）甲实验中水的作用是______。 ⅱ、小蔡同学对课本探究分子运动的实验做了改进，如上图所示实验探究分子的性质。 （4）A中观察到的现象是______，由此得到结论______。 （5）改进后的装置还可以通过对比A、B，探究______对分子运动速率的影响。 ⅲ、实验室过滤操作必须使用的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、滤纸。 （6）装置Ⅱ中玻璃棒的作用是______，过滤后发现；滤液仍浑浊，可能的原因是______（填写一点即可）。 （7）装置Ⅰ中加入碎瓷片的作用是______。 【答案】（1） ①. 验纯 ②. 氢气具有可燃性（或氢气密度比空气小 ） （2） （3）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 （4） ①. 滤纸上的酚酞溶液由下往上依次变红 ②. 分子在不断运动 （5）温度 （6） ①. 引流 ②. 滤纸破损（或液面高于滤纸边缘或仪器不干净 ） （7）防止液体暴沸 【解析】 【小问1详解】 氢气是可燃性气体，与空气混合点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯； 图丙中能点燃氢气，说明氢气具有可燃性；用向下排空气法收集氢气，说明氢气密度比空气小，任写一条即可。 【小问2详解】 乙实验是硫在氧气中燃烧，硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，符号表达式为。 【小问3详解】 甲实验是铁丝在氧气中燃烧，反应剧烈，火星四射，放出大量热，生成的高温熔融物溅落可能会炸裂瓶底，水起到缓冲作用，防止瓶底炸裂。 【小问4详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动，接触到滤纸上的酚酞溶液，使酚酞溶液变红，所以观察到滤纸上的酚酞溶液由下往上依次变红，说明分子在不断运动。 【小问5详解】 B 装置中浓氨水被加热，温度升高，与 A 装置对比，可探究温度对分子运动速率的影响，温度越高，分子运动速率越快。 【小问6详解】 过滤时玻璃棒的作用是引流，引导液体顺利流入漏斗； 滤液仍浑浊，可能是滤纸破损，使杂质未经过滤直接进入滤液；或液面高于滤纸边缘，液体从滤纸与漏斗间隙流下；或仪器不干净等。 【小问7详解】 装置 I 蒸馏装置，加热时液体可能会剧烈沸腾，加入碎瓷片可形成汽化中心，防止液体暴沸。 28. 某实验小组用如图装置对空气中氧气含量实验进行了探究。 【经典重现】 （1）实验小组用如图1所示的方法测定空气中氧气的含量。实验结束后，小组同学发现测得的氧气含量偏小，可能的原因是______（写一条）。 【改进实验】 （2）实验小组用如图2所示的实验装置进行实验。左管中燃烧匙盛有足量红磷，两管内盛有水。实验步骤：①连接仪器并检查装置气密性；②接通电源，用发热电阻丝引燃红磷：③待红磷熄灭，冷却至室温后读数。实验过程中左管液面的变化情况是______，与图1所示的实验相比，图2所示实验的优点是______（填一点即可）。 【答案】（1）红磷量不足（或装置气密性不好或未冷却至室温就打开弹簧夹 ） （2） ①. 先下降后上升，最终停留在刻度 4 附近 ②. 实验结果更准确（或更环保 ） 【解析】 【小问1详解】 发现测得的氧气含量偏小，可能的原因是：红磷不足（集气瓶内的氧气没有完全消耗，则燃烧停止后瓶内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；装置漏气（装置外的空气进入装置内，导致装置内气压下降幅度偏小，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）；燃烧停止后未等装置冷却至室温就打开止水夹（此时装置内气体温度偏高，气压偏大，进入集气瓶的水偏少，造成测量结果偏小）。 【小问2详解】 红磷燃烧时放出热量，使装置内气体受热膨胀，压强增大，左管液面下降；反应结束后，冷却至室温，由于氧气被消耗，装置内压强减小，左管液面上升，消耗的氧气约占试管内空气体积的五分之一，所以液面先下降后上升，最终停留在刻度 4 附近； 图 2 实验是在密闭环境中进行，避免了图 1 中红磷点燃后伸入集气瓶过程中，因气体受热逸出导致实验误差，使实验结果更准确；同时，在密闭环境中进行，生成的五氧化二磷不会逸散到空气中，更环保。 29. “富氮空气"是指氧气浓度高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 （1）写出仪器①的名称______，仪器②的名称______。 （2）实验室用高锰酸钾制备并收集一瓶较纯的氧气，应选用的制取装置是______（填字母），反应的符号表达式为______。 （3）利用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，与B装置相比，选用C装置的优点是______。 （4）若用F装置收集氧气，当观察到______，说明氧气已经收集满。 （5）若用G装置收集氧气验满的方法是______。 （6）A装置中棉花的作用是______，试管口略向下倾斜的原因______。 （7）制取一瓶氧气体积分数为60%的“富氧空气”：先在上图的G装置中（集气瓶容积为250mL）装满水，再从导管______（填“a”或“b”）通入空气，排出______水，再改成通入氧气继续排出水。 （8）氨气是一种无色、有刺激性味，密度比空气小，极易溶于水的气体；实验室用氢氧化钙（固体）与氯化铵（固体）加热制取氨气。你认为制取氨气应选择的发生装置是______（填字母）；收集装置是______（填字母）。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 长颈漏斗 （2） ①. AF ②. （3）可以控制反应速率 （4）集气瓶口有大气泡向外冒出 （5）将带火星的木条放在 b 导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （6） ①. 防止加热时试管内固体粉末进入导管 ②. 防止冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂 （7） ①. a ②. 125mL （8） ①. A ②. E 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是锥形瓶，仪器②是长颈漏斗。 【小问2详解】 用高锰酸钾制备氧气，反应物为固体且需要加热，发生装置选 A；要收集较纯的氧气，用排水法收集，收集装置选 F，则装置组合是 AF； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为。 【小问3详解】 C 装置使用分液漏斗，通过控制分液漏斗中液体的滴加速度，能控制过氧化氢溶液与二氧化锰的接触速率，从而控制反应速率；而 B 装置使用长颈漏斗，不能控制反应速率。 【小问4详解】 用排水法收集氧气，当集气瓶内氧气收集满后，会从瓶口逸出，表现为集气瓶口有大气泡向外冒出。 【小问5详解】 G 装置收集氧气时，氧气密度比空气大，从 a 导管通入，空气从 b 导管排出，验满方法是：将带火星的木条放在 b 导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问6详解】 加热高锰酸钾时，棉花的作用是防止加热时试管内固体粉末进入导管； 加热时试管口会产生冷凝水，若试管口向上倾斜，冷凝水回流会使热的试管炸裂，略向下倾斜可避免此情况。 【小问7详解】 要收集氧气体积分数为 60% 的 “富氧空气”，空气从长导管 a 通入； 设通入空气排出水的体积为x，则通入氧气的体积为250mL-x，集气瓶容积为250mL，氧气约占空气体积的五分之一，则，x=125mL。 【小问8详解】 实验室用氢氧化钙（固体）与氯化铵（固体）加热制取氨气，反应物为固体且需要加热，发生装置选 A； 氨气密度比空气小，极易溶于水，不能用排水法收集，应用向下排空气法收集，收集装置选 E。 五、计算题 30. 科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（C3H6ON）。请你根据丙烯酰胺（C3H6ON）的化学式计算： （1）丙烯酰胺的相对分子质量______。 （2）丙烯酰胺中碳、氧元素的质量比______。 （3）丙烯酰胺中碳元素的质量分数______。 （4）144g丙烯酰胺中含氮元素质量是______。 【答案】（1）72 （2）9：4 （3）50% （4）28% 【解析】 【小问1详解】 丙烯酰胺的相对分子质量为12×3+1×6+16+14=72； 【小问2详解】 丙烯酰胺中碳、氧元素的质量比为（12×3）：16=9：4； 【小问3详解】 丙烯酰胺中碳元素的质量分数为； 【小问4详解】 144g丙烯酰胺中含氮元素质量是。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$