3《光的反射》教学设计-2024-2025学年科学五年级上册苏教版

《光的反射》 【教材解读】 本课是苏教版小学科学五年级上册第一单元《光与色彩》的第3课，属于物质领域的教学内容。核心概念是“（三）物质的运动与相互作用”，学习内容要求为：“⑥知道光遇到物体会发生反射现象，光的传播方向会发生改变”、“④知道来自光源的光或物体的反射光进入眼睛，能使人们看到光源或该物体”。 本课是在学生研究了光的直线传播的现象基础上，进一步认识光的反射现象。 【学情分析】 五年级的学生对“平面镜的反射现象”很熟悉，但是对其他物体是否可以反射光并没有深入的观察和了解，同时对反光效果较好物体表面的特点认识不明确。 此外，五年级的学生掌握了一些科学方法，可以进行科学探究实践活动，具有较强的动手操作能力。因此，学生可以在观察的基础上，归纳出反光效果比较好的物体表面特征；能够利用镜子探究光的反射现象，感受光的反射特点。 【教学目标】 科学观念：通过实验观察，了解几乎所有物体能改变光的传播路径，只是效果不同，认识光的反射现象。 科学思维：通过探究实践活动，基于观察、分析、归纳，总结出反光效果比较好的物体特征。 探究实践：在教师的指导下探究“不同物体的反光效果”，能用图示或语言描述观察到的现象，能利用光的反射原理解释潜望镜的工作原理。 态度责任：在对光在镜子表面反射现象的发现和运用中，激发对科学实践活动的好奇心，乐于合作分享。 【教学重难点】 重点：认识光在物体表面反射的现象和特征。 难点：能够比较不同物体表面的反光情况，知道几乎所有的物体都可以反射光，归纳出反光效果好的物体表面的特点。 【材料准备】 教师材料：激光笔、镜片、课件。 学生分组材料：激光笔、光屏、镜片、铜片、铁片、彩纸、黑板贴、木板。 【教学过程】 1、 游戏导入，聚焦生活经验 1. 游戏：激光打靶 2. 提问：改变激光笔的位置，还能打中靶心吗？需要借助什么工具？ 3. 讨论：镜子在激光打靶中起到了什么作用？ 2、 科学探究，了解光的反射 探究一：镜子如何改变光的传播方向 1. 提出问题：镜子是如何改变光的传播方向的？ 2. 作出假设：学生在记录单上画出预测。 3. 寻找证据：思考①：如何设计实验？看到什么现象？ 思考②：如何看到光的路线？ 4. 实验探究：激光笔、镜子、靶标 5. 得出结论：光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射。 探究二：不同物体的反射效果 1. 交流：生活中除了镜子可以反射光？还有哪些物体可以反射光呢？ 2. 出示：铜片、铁片、木板、彩纸、黑板贴、塑料片、摄影布。 3. 提出问题：它们可以反射光吗？反射效果又如何呢？ 4. 作出假设： 5. 寻找证据：思考①：如果靶标上没有红色光斑，证明该物体不反光？ 思考②：如何操作？观察到什么现象来判断反射效果？ 6. 得出结论：几乎所有的物体都可以反射光。物体表面越光滑反射效果越好。 3、 延伸拓展，运用光的反射 1. 过渡：老师可以运用今天所学的知识，站到黑板后也能看到你们在做什么，你们相信吗？ 2. 游戏：利用潜望镜看被挡住的人。 思考：你觉得潜望镜的关键结构是什么？ 4、 概括提升，强化概念理解 1. 讨论：通过这堂课，你收获了什么？ 课堂看点 看点一 看点二 看点三通过探究多种材料的反光效果让学生认识到几乎所有物体都可以反射光。 实验器材选择的丰富性帮助学生建构光的反射概念。 通过了解潜望镜及其工作原理，加深对光的反射的理解。 实验记录单一 第 组 （一）探究镜子如何改变光的传播方向 实验记录单二 第 组 （二）探究不同物体的反射效果 材料 预测 （能反射√ 不能反射×） 现象 （简单图示出靶标位置） 结论 铁片 铜片 塑料板 木板 彩纸 摄影布 黑板贴 我的发现： 能反射光； 的物体反射效果较好。 学科网（北京）股份有限公司 $$