第一章声现象同步练习--2024-2025学年苏科版八年级上册物理

第一章声现象同步练习 一、单选题 1．2022年4月7日，北京地铁大兴机场草桥站新“员工”——首批车站智能服务机器人正式上岗，如图所示。乘客可通过“您好，白鲸号”唤醒智能服务机器人语音的交互功能。在乘客与机器人对话的过程中，下列说法正确的是（　　） A．机器人发出的声音不是振动产生的 B．机器人发出的声音不需要介质就可传到人耳 C．机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度不同 D．能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同 2．在敲响大钟后，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，原因是（　　） A．一定是大钟的回音 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 3．快速路两侧安装有玻璃墙，用来减弱噪声污染。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．关闭门窗减弱噪音 B．学校附近禁止鸣笛 C．机器上安装消音器 D．戴上防噪声的耳罩 4．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器在同一间音乐室里同时发声的波形图如图所示，下列说法错误的是（　　） A．响度相同 B．音调相同 C．音色相同 D．在空气中传播速度相同 5．如图是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前方有障碍物，它会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖，下列叙述不正确的是（　　） A．超声波是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声波的频率比提示音的频率高 D．人耳不能听见超声波 6．如图是一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放韩红的歌曲，下列说法正确的是（  ） A．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动 B．韩红的歌声不是靠空气传到人耳的 C．根据音色可以判断出是韩红的歌声 D．调节音量开关，调大音量，声音的音调就变大 7．2019年10月 1日是新中国70周年华诞，走在大街小巷都能听到有人歌唱《我和我的祖国》，人们通过歌曲表达对伟大祖国的热爱。关于唱歌时涉及到的物理现象说法错误的是（　　） 56 5 4_3 2      1. 5.1_3_i 7_6_35. 5. 我    和 我  的    祖 国，    一 刻 也 不 能 分  割， A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的 B．放声歌唱时声音强弱约为20分贝 C．声带振动幅度越大，歌声响度越大 D．歌词上方的数字表示的是音调的高低 8．我们周围有各种各样的声音。清晨的鸟语、中午的蝉鸣、悠扬的琴声，人耳能分辨它们是因为（　　） A．声速不同 B．音调不同 C．响度不同 D．音色不同 9．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　） A．吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音 B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．用大力气敲击桌面，桌面发出的声音大 10．“公共场所，请勿大声喧哗”。这是提醒大家要控制声音的（　　） A．频率 B．音调 C．响度 D．音色 11．2021年，在中央电视台春节联欢晚会上，歌手周深和张也合唱的《灯火里的中国》唱出了我国的国泰民安。关于声音，下列说法正确的是（　　） A．歌声是空气振动产生的 B．歌声通过空气传入现场观众的耳朵 C．张也的声音比周深的声音传播速度更快 D．电视机前的观众根据响度来识别两位歌手的声音 二、填空题 12．下列是小明做的一些与声现象有关的实验。 （1）如图甲所示，用锤敲击音叉，音叉发声后立即触碰乒乓球，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体 产生的，本实验采用的物理方法是 法。 （2）如图乙所示，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，可探究 与 的关系。站在远处的同学虽然可以看见钢尺上下振动，却没有听到声音，说明人耳听到声音的响度与 有关。 （3）如图丙所示，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声 （选填“变大”“变小”或“不变”），由此可推理出声音的传播 （选填“需要”或“不需要”）介质。 13．如图所示现象说明：正在发声的物体都在 ．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是通过 传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的． 14．如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由 的振动产生的，哨声是通过 传播到现场观众耳朵中的。上下推拉活塞，改变了声音的 ，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 。    15．科技节上，小华利用一组玻璃杯加水制成了水乐器。敲击调音时，杯子和水柱由于 发出动听的声音，往杯里加减水的目的是为了改变声音的 。 16．独弦琴是京族古老的民间乐器（如图所示），它用大半边毛竹作琴体，弦轴从琴尾侧面插入琴体。摇杆竖插于头部，杆上装小葫芦扩大音量，金属弦一根，有效弦长90厘米。摇杆上的小葫芦，在弹奏时可以提高乐音的 （填声音的特性）。 17．铜仁市锦江广场响起震耳的音乐，但周围的居民认为是噪音，所以在广场北面安装了一个声音检测仪，主要是用来检测声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 减弱噪声。 18．如图所示，用真空泵抽出玻璃罩内的空气。当空气被逐渐抽出时，铃声会 （选填“减弱”或“变得更响亮”）。当空气几乎被抽尽时， （选填“能”或“不能”）听到声音。声音在真空中能传播吗？ （选填“能”或“不能”），这是用了 的科学方法来得出这个结论。 19．在演唱会现场，两个女高音正在合唱歌曲《青藏高原》，这悦耳动听的歌声是由声带的 产生的，这里女高音的“高”指的是 高（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 三、实验题 20．如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； （2）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； （3）此“土电话” （选填“能”或“不能”）在月球上使用； （4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 。 21．如图是某同学探究声音特性的两个实验： 实验一：如图甲，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音可以在 中传播，还可以说明声波具有 。若把此实验拿到月球上做，图中的泡沫塑料球 （填“会”或“不会”）被弹起； 实验二：如图乙所示，用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明只能听到微弱的声音，由此现象 （填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论； 实验三：如图丙所示，有4支相同材料，相同厚度的玻璃量筒，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装有水；某同学猜想气柱发声的音调可能与：①气柱的长短有关；②气柱的横截面积有关； （1）若探究“气柱越长，发声的音调越低”，应选量筒 （填字母代号），其中所用到的科学研究方法是 法； （2）若选择的是量筒b、c，则探究的猜想是 （选填“①”、“②”）； （3）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“c高”，“d高”或“一样高”）。 22．小明将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机将玻璃罩中的空气抽出。 (1)抽气一段时间，发现闹钟的声音没有明显的变化，造成这一现象的可能原因是（　　） A．闹铃声音的频率太高 B．闹铃的声音太响 C．玻璃罩的玻璃太薄 D．抽气机的导管漏气 (2)解决问题以后，小明继续实验，抽气的过程中他听到声音的响度 （变小/不变/变大），音调 （变小/不变/变大）； (3)经过长时间抽气后，小明还能听到微弱的声音，小明得出了“真空不能传声”的结论，所用的物理研究方法是在实验的基础上进行 ； (4)小明想利用音叉完成这个实验，将闹钟换成音叉，他的做法 （可行/不可行）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．D 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，机器人发出的声音是由振动产生的，故A错误； B．真空不能传声，机器人发出的声音需要介质才能传到人耳，故B错误； C．声速大小只与介质的种类和介质的温度有关，机器人和乘客发出的声音在空气中的传播速度相同，故C错误； D．不同物体的结构和材料不同，发出的声音音色不同，能区分乘客和机器人的声音主要依据声音的音色不同，故D正确。 故选D。 2．B 【详解】A．回声是声音在传播过程中，遇到障碍物，被障碍物反射的现象，故A不符合题意； B．敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”，故B符合题意； C．人的听觉不会发生“延长”现象，故C不符合题意； D．停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停止振动，空气振动是声波传播时导致的，故D不符合题意。 故选B。 3．A 【详解】在快速路两侧安装玻璃墙是在传播过程中减弱噪声。 A．关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．禁止鸣笛是在声源处喊弱噪声，故B不符合题意； C．安装消音器是在声源处喊弱噪声，故C不符合题意； D．配戴上防噪声的耳罩是在人耳处喊弱噪声，故D不符合题意。 故选A 。 4．C 【详解】A．振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度；观察图示可知，甲、乙、丙的振幅相同，所以乐器发声的响度相同，故A正确，不符合题意； B．相同时间内，甲、乙、丙振动的频率相同，音调相同，故B正确，不符合题意； C．由图可知，甲乙丙的波形是不同的，即乐器发声的音色不同，故C错误，符合题意； D．声音的传播速度与频率、响度无关，所以三种声音在空气中传播速度相同，故D正确，不符合题意。 故选C。 5．B 【详解】A．声音由物体的振动产生，超声波是人耳听不见的声音，所以也是由物体振动产生的，故A正确，不符合题意； B．真空不能传声，声音的传播需要介质，超声波也是声音，所以传播也需要介质，故B错误，符合题意； CD．人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，超声波频率在20000Hz以上，故人耳不能听见超声波，因为人耳能够听到提示音，则提示音频率在20Hz~20000Hz之间，所以超声波的频率比提示音的频率高，故CD正确，不符合题意。 故选B。 6．C 【详解】A．一切声音都是由于物体振动产生的，最新磁悬浮蓝牙音箱发声也需要振动，故A错误； B．声音的传播需要介质，韩红的歌声是靠空气传到人耳的，故B错误； C．不同发声体发出的声音音色不同，根据音色可以判断出是韩红的歌声，故C正确； D．调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大，音调不变。故D错误。 故选C。 7．B 【详解】A．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的，不同的人发出的声音不同，各具特色，指的就是音色，故A正确，A不符合题意； B．放声歌唱时声音强弱约为60分贝，故B错误，B符合题意； C．响度指的是声音的强弱，影响的因素是振动的幅度，振动幅度越大，响度越大，故C正确，C不符合题意； D．歌词上方的数字表示的是音调的高低，与频率有关，故D正确，D不符合题意。 故选B。 8．D 【详解】因为清晨的鸟语、中午的蝉鸣、悠扬的琴声，其材料和结构不同，它们产生的音色不同，所以是根据音色分辨出的。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．C 【详解】A．吹笛子时，手指按住不同的孔，改变空气柱振动长度，声音振动的频率，改变声音的音调，说明声音的音调与物体振动长度有关，故A不符合题意； B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，改变声音振动的频率，改变声音的音调，说明声音的音调与振动物体松紧度有关，故B不符合题意； C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明发声的琴弦在振动，说明声音由物体振动产生，故C符合题意； D．用大力气敲击桌面，桌面振动幅度大，发出的声音大，说明声音响度与振幅有关，故D不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】不要大声喧哗，需要控制的是声音的响度。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 11．B 【详解】A．歌声是声带的振动产生的，故A错误； B．在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故B正确； C．声速的大小与响度的大小无关，与传播介质和温度等有关，所以张也的声音和周深的声音传播速度相同，故C错误； D．现场观众根据音色来识别两位歌手的声音，而不是通过响度，故D错误。 故选B。 12． 振动 转换 响度 振幅 距离发声体的远近 变小 需要 【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来,说明声音是由物体振动产生的；音叉的振动不能直接观察，乒乓球的跳动更容易直观观察，用到了转换法。 （2）[3][4][5]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，即发出声音的响度不同，可以探究响度与振幅的关系；站在远处的同学虽然可以看见钢尺上下振动，说明人耳听到声音的响度与距离发声体的远近有关。 （3）[6][7]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，空气越来越稀薄，发现声音的响度逐渐减小,说明声音的传播需要介质。 13． 振动 空气 音色 【详解】试题分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体华人固体中传播，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关． 解：观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这说明，它们在发声的同时，自身都是在振动的； “夜半钟声到客船”中的钟声是通过空气传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音色判断出来的． 故答案为振动；空气；音色． 【点评】本题主要考查学生对声音的产生条件、传播和音色的理解和掌握，结合图画情景，同时也考查了学生的观察分析归纳能力． 14． 空气柱 空气 音调 响度 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，用嘴吹管的上端，管内空气柱振动，可以发出悦耳的哨声。 [2]声音的传播需要介质，哨声是通过空气传播到听者耳中的。 [3]音调与频率有关，上下推拉活塞，改变了空气柱的长度，空气柱振动的快慢发生了变化，改变了声音的音调。 [4]响度与振幅有关，当筷子不动，用不同的力吹管时，空气柱振动的幅度发生了变化，改变了声音的响度。 15． 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。敲击杯子时，杯子和杯子中的水振动发声。 [2]音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。加减水，水的质量不同，杯子和水振动的快慢不同，即频率不同，可以改变声音的音调。 16．响度 【详解】杆上装小葫芦扩大音量，是指声音的响度，因此摇杆上的小葫芦，在奏时可以提高乐音的响度。 17． 响度 声源处 【详解】[1]声音检测仪，该装置是用来监测噪声强弱的仪器，所以测的是当时环境声音的响度。 [2]广场周边禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。 18． 减弱 不能 不能 科学推理法 【详解】[1][2][3][4]实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，我们能够听到电铃声，当空气被逐渐抽去时，电铃声会减弱。推理：当空气被抽尽时，不能听到声音，此实验说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，运用了科学推理法。 19． 振动 音调 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，正在发声的物体一定在振动，所以，唱歌时，人的声带在振动。 [2]声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。女高音中的“高”是指声音的音调高。 20． 固体能够传声 不能 不能 金属丝的传声性能比棉线好 【详解】（1）[1]“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声。 （2）[2]如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声。 （3）[3]使用“土电话”时，声音要先通过空气传给细棉线，再利用固体传声使对方听到声音，而月球表面是真空，声音无法传给细绵线，所以“土电话”不能在月球上使用。 （4）[4]相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明金属丝的传声性能比棉线好。 21． 空气 能量 不会 不可以 a、b 控制变量 ② 一样高 【详解】[1][2]如图甲所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明发声的物体在振动，也能说明空气能够传播声音。敲击右边的小球，左边的与音叉接触的小球被弹起，是因为空气将带有能量的声波通过空气传播，传到左边音叉的身上，此音叉也开始振动发声，于是将接触的小球弹开。还可以说明声波具有能量。 [3]若把此实验拿到月球上做，由于月球上是真空，真空不能传声，图中的泡沫塑料球能不能被弹起。 [4]用简易抽气机不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，需要加推理才能得出真空不能传声的结论。 （1）[5][6]当探究“发声的音调高低与气柱长度的关系”时，要控制量筒的粗细相同，气柱长短不同，观察图中可知a、b符合条件；一个量与多个量有关，要控制其它量不变，研究与其中一个量的关系，这种研究问题的方法叫控制变量法，因此所用到的科学研究方法是控制变量法。 （2）[7]对比b、c可以发现：气柱长短相同，但量筒的粗细不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，则探究的猜想是②。 （3）[8]发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，而c、d中空气柱的长度、粗细都相同，因此吹c、d时，发出声音的音调一样高。 22．(1)D (2) 变小 不变 (3)推理 (4)不可行 【详解】（1）在玻璃钟罩内的放一个正在发声的电铃时，我们能听到铃声，声音可以通过空气和玻璃向外进行传递，抽气一段时间后发现听到的闹铃声音没有明显变化，可能抽气机的导管漏气，故选D。 （2）[1][2]用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，会听到声音变小，即声音的响度变小，声音振动的频率不变，音调不变。 （3）用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后将还能听到微弱的声音，由此现象不可以直接得出真空不能传声的结论，推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，此实验用到的研究方法是理想实验法（科学推理法）。 （4）将闹钟换成音叉，停止敲击，过一会音叉振动，不能发出声音，音叉不能持续发声，他的做法不可行。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$