第二单元 拔尖测评-【拔尖特训】2024-2025学年八年级下册语文

语文(人教版)八年级下 5 第二单元拔尖测评 ◎ 满分:120分 ◎ 时间:120分钟 姓名: 得分: 一、 积累(17分) 1. 为了更好地传承与弘扬中华传统文化,学校开展了“邂逅节气之美”主题实践活动。请你 参与并完成下列任务。(9分) 作为农耕社会特有的时间知识体系,二十四节气是中国古人智慧的结晶,是他们认识 自然、顺应 ∙ 自然的重要参照。行走在二十四节气里,我们会邂逅不同的美。 节气里有风物之美。四季风物均听节气调遣:它引导着草生木长、杨柳堆烟,它演示 了新麦登场、流萤点点[甲]它yùn育出柿红谷黄、露重霜寒,它铺陈开梅花朵朵、风雪漫 天。自“立春”始,至“大寒”终, ① ,物候流转,不曾停歇。 节气里有农事之美。辛勤劳作的农家人在“清明前后,种瓜种豆”“立夏谷子小满薯” “寒露荞麦收到家”等农谚智慧的哺 ∙ 育中,在春种、夏长、秋收、冬藏的四季轮回里,一日一 时都不曾虚度。 节气里有诗词之美。节气,是世上最有诗意的历法。它是韦应物的“微雨众卉新,一 雷惊蛰始”,是杜牧的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”,是苏轼的“霜降水痕收,浅碧鳞 鳞露远洲”……每句诗词的背后都藏着一时的天气[乙]一时的心情和一段动人的故事。 节气里有哲理之美。比如四“立”,“立”即开始,当立则立,不可迟疑;比如二“分”, “分”即平分,当分则分,不可独占;比如“芒种”,一收一种,种因收果,不劳不获。细细品读 节气,你的心胸会 ② ,你的生命也会澄澈丰盈。 (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分) 顺应∙ ( ) yùn育( ) 哺∙ 育( ) (2) 小语想确定甲、乙两处应填入的标点,请帮他选出恰当的一项(2分) ( ) A. [甲], [乙]、 B. [甲]; [乙]、 C. [甲], [乙], D. [甲]; [乙], (3) 小语想确定文中画线处应填入的成语,请帮他选出正确的一项(2分) ( ) A. ① 周而复始 ② 大彻大悟 B. ① 周而复始 ② 豁然开朗 C. ① 无穷无尽 ② 豁然开朗 D. ① 无穷无尽 ② 大彻大悟 (4) 负责“夏至”展板的小文正为搜集到的语句排序,请帮他选择正确的一项(2分)( ) ① 夏至后,气温逐渐升高,过两三个星期,炎炎盛夏才真正来临。 ② 在二十四节气中,夏至是第十个节气,在每年6月21日或22日。 ③ 这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。 ④ “夏至”的“至”,是“到达极点”的意思,是指这一天太阳几乎直射北回归线。 ⑤ 虽然夏至这天日照时间最长,但它并不是一年中天气最热的日子。 ⑥ 此后,白天渐短,黑夜渐长,所以民间会有“吃过夏至面,一天短一线”的说法。 A. ④②⑤③⑥① B. ④③②⑤⑥① C. ②④③⑥⑤① D. ②④⑥⑤③① 2. 低碳生活符合时代潮流。为倡导低碳生活方式,请同学们参加以下宣传活动。(8分) (1) 学校要在校园内张贴宣传低碳生活的海报,请从以下海报中选出一张,结合海报的内 容和设计意图说明选择它的理由。(4分) (2) (新考法·情境化命题)上面的海报缺少宣传标语,请你对宣传标语的拟定发表自己 的看法,并拟一条符合图二海报内容的宣传标语。(4分) 小语:我想用“绿叶葱葱,校园青青”作为图二海报的宣传标语,这两句话语言简洁,结构对 称,读起来朗朗上口,容易被人记住。 你:我觉得不是很适合。虽然这两句话有你说的优点,但是① 。 小语:你分析得很对。低碳生活方式应涉及生活的方方面面。我们重新拟定一个标语吧。 你:好! 你看拟成“② ”行吗? 小语:行。这条标语好,语言准确、主题鲜明。 二、 阅读(53分) (一) 名著阅读(5分) 3. 选择《经典常谈》中的一篇文章,结合材料及文章内容,完成填空。(5分) 阅读不同的文本,可以选取不同的方法。例如,实用文体可以采用“冷读”的方法,阅 读时头脑冷静,心平气和,这样有利于把握概念,抓住要点,深入理解;文学作品则可以采 取“热读”的方法,阅读时可以调动感情,鼓舞精神,一气贯注,达到身临其境或者感同身受 的效果;再者,选择性阅读…… 篇 目 我选择的篇目 我选择的方法 我选择的原因 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 …… (1) (1分) (2) (填字母) (2分) (3) (2分) 6 (二) 古诗阅读(4分) 4. 阅读下面的古诗,完成对话。(4分) 绝 句 [宋] 陈师道 书当快意①读易尽,客有可人②期不来。 世事相违每如此,好怀③百岁几回开? ① 快意:舒适,称心。 ② 可人:有才德的人,称心如意的人。 ③ 好怀:好心情。 小语:宋诗重“理趣”,其“理”往往源自生活体验。陈师道的这首《绝句》就是如此,说理很 接地气,也很让人信服。 小文:是啊,诗歌的前两句就列举了(1) 和(2) 两件事来说理,我也有过这样的生活体验。(用自己的话概括)(2分) 小语:我觉得诗人虽觉得“世事相违”,有怅惘、失落之感,但诗歌仍能表现出诗人旷达的胸怀。 小文:对,这就是诗歌所寓之“理”:(3) 。(2分) (三) 文言文阅读(14分) 鸟喧蛙噪,江上阻风,水漫阡陌,遇此等不顺遂之事,本当烦忧。但换个角度,换种心情, 或许心境会有所不同,观此三则短文,当有所悟。 [甲] 山鸟每至五更,喧起五次,谓之报更。盖山中真率漏声①也。余忆曩②居小昆山下, 时梅雨初霁,座客飞觞,适闻庭蛙,请以节饮③。因题联云:“花枝送客蛙催鼓,竹籁喧林鸟报 更。”可谓山史实录。 (选自陈继儒《岩栖幽事》,有删改) [乙] 儿子从未远出,初应省试,不能不一往。阻风沙漫洲④,舳舻相接⑤,郡中宋氏叔侄, 移船头就柳阴,棋于其下。崇友拉予看荷花,夕阳反照,荷净花明,萧疏四五人,科头⑥握蕉 扇,委影池塘,若绘江上阻风图。二景绝佳。 (选自龚炜《巢林笔谈》,有删改) [丙] 行四五里见西北云起少顷雷电交作 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,大雨如注。行至总铺,雨愈甚;遍叩逆旅主人 门,皆不应。圉人⑦于昏黑中寻得一草棚,相与暂避其下。雨止则天已明矣,道路皆水,弥漫 不辨阡陌。私叹水利不修,天下无由治也。苟得良有司,亦足治其一邑。惜无有以此为念 者。仰观云气甚佳:或如人,或如狮象,如怪石,倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳,宜雨后,不知 日出时看云亦佳也。 (选自戴名世《乙亥北行日记》,有删改) ① 漏声:古代以铜壶滴水计时,其器称为漏,滴水声为漏声。 ② 曩(nǎng):从前。 ③ 节饮:(按蛙鸣的)节拍饮酒。 ④ 沙漫洲:地名。 ⑤ 舳舻(zhú lú)相接:船只首尾衔 接。 ⑥ 科头:不戴冠帽,裸露头髻。 ⑦ 圉(yǔ)人:马夫。 5. 解释下列加点词语的意思。(4分) (1) 适 ∙ 闻庭蛙( ) (2) 因 ∙ 题联云( ) (3) 移船头就 ∙ 柳阴( ) (4) 苟 ∙ 得良有司( ) 6. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限三处)(3分) 行 四 五 里 见 西 北 云 起 少 顷 雷 电 交 作 7. 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1) 时梅雨初霁,座客飞觞。 (2) 私叹水利不修,天下无由治也。 8. 闻鸟蛙之聒噪,因风雨而受阻,遇此等烦忧之事,当以何种心态来面对? 请以三则材料中 任意一则为例,说说你的看法。(3分) (四) 散文阅读(15分) 水缸里的乾坤 曹伟明 ① 我小时候曾被寄养在外婆家,这是一个江南的历史文化古镇。我印象最深的是家家 户户都少不了的缸缸甏①甏。房前屋后的角角落落,大大小小的缸,铺天盖地,是一道独特的 风景。它们装着清水,盛着稻谷,腌制着咸菜……浸满了水乡人家的酸甜苦辣。 ② 在我的眼中,这些缸甏,是伴随外婆一生的宝贝和功臣,让她的生活有了灵动的烟火 气息。一担担水,由外婆从清澈的河埠头,颤悠悠地挑进厨房,倒入缸中,随着水珠的飞溅, 外婆将明矾放入其中。不多久,缸底积淀了一些黄白色的渣滓,让缸中的清水愈发澄白透 亮。这时,外婆往往喜欢站在水缸边,笑眯眯地探身,让明净的缸水倒映出她朴素自然的脸 庞,外婆说:“照脸更要照心,让自己的心灵如清水般明净。” ③ 米缸,更是盛放着外婆家的希望。曾经经济困难的时期,粮食紧张。精打细算的外婆 总是担心我的米粥口粮,那盖米缸的木板,被她老人家移来移去,用手摩挲,精打细算,米缸 的沿口更是被她摸得光滑锃亮。外婆用缸甏等器物,抵御了饥饿时代老鼠们疯狂的侵袭。 ④ 每当秋末冬初,外婆总是从菜地里割下一棵棵雪里蕻②和青菜,用水洗净,曝晒在绳 子上、竹篱笆上。当水灵灵的蔬菜蔫干了,她就一棵棵地叠放在缸里,让我洗净双脚,抱我进 缸,踩在撒满白盐的菜上,用力踩踏,然后放进家中祖传的大石头压好。这时,外婆总是露出 期盼的神态,虔诚地封好菜缸口。外婆还用小缸,放进黄土,拌上盐水,和成黏稠的泥浆,把 青青的鸭蛋埋进去。到时候,不管是金黄的雪里蕻,还是土黄色的咸鸭蛋,在缸里收藏之后, 都能变成佳肴,让我尝到舌尖上的快乐。 ⑤ 外婆对家中的缸缸甏甏充分利用,养过黄鳝、鲫鱼和黑鱼等河里的水产品。有时候, 她老人家也把洗净的茄子等蔬菜扔进水缸,用于保鲜,将其当作现时的冰箱。尤为稀罕的 是,文化程度并不高的外婆,会在家中天井的七石缸里,养上亭亭如盖的荷花,让家中增添了 诗性和美感。后来,我知道了外婆生于夏季,喜欢出淤泥而不染的荷花。 ⑥ “穷灶门,富水缸”“水缸里有水,心就踏实”。水缸犹如江南人家中的一口井,是汩汩 流淌的生命源泉,让外婆十分敬畏。外婆是一个亲近水缸的人,日子可以粗茶淡饭,但水缸 7 必须完好,水质必须清澈无尘。她还定期要求清洗水缸,将水缸歪到几近放倒,让我将身子 探进缸里,仔仔细细地擦洗。 ⑦ 平时,外婆的大水缸里,往往养着几只如我拳头般大小的田螺。外婆说,田螺可以吸 纳水中的杂质、净化水质。对我来说,水缸里有了田螺,便有了生机,当我看到田螺们伸展身 子,沿着缸壁慢慢爬上来时,心中很是兴奋。外婆还给我讲述了美丽的田螺姑娘的故事,那 是勤奋善良的化身,做好事不露声色的女神。 ⑧ 爱干净的外婆,常常把水缸盖严严密密地盖好,防止灰尘和飞虫的进入。然而,每当 夜色朦胧、月圆月缺之际,我总是调皮地把那大水缸的盖子掀开,水中会倒映出月亮的影子, 时而弯弯,时而圆圆,阴晴圆缺,让我着迷。到了八月半,外婆还会对着天上的月亮在水中的 美丽倒影许愿,让枯燥的生活平添了几分乐趣。 ⑨ 外婆的一生,总是把日子藏在缸甏里,把艰苦生活的心情浸泡出别样的乐趣和光鲜, 给我留下了一番不一样的文化记忆。同时,水缸也储藏了她对人间冷暖的感悟,储藏了江南 人家的殷实与贫寒,勤俭与期盼。在火与土炼就的缸甏中,在外婆与缸甏打交道的生活中, 我感悟到了她老人家温厚质朴、勤劳仁爱的传统人文精神。 ⑩ 外婆家水缸里的乾坤世界,丰富而又多彩。 (选自《青绿江南》,有删改) ① 甏(bèng):瓮,坛子。 ② 雪里蕻(hóng):一年生草本植物,是芥菜的变种。叶子 和茎可以吃,是常见蔬菜,通常被腌成咸菜。 9. 默读文本,圈画重要信息,完成下面的思维导图。(4分) 10. 本文语言“平”而有趣,“淡”而有味,请根据提示,回答括号中的问题。(3分) 这时,外婆总是露出期盼的神态,虔诚地封好菜缸口。(分析“总是”一词表达了外婆 怎样的心理) 11. 结合语境,完成填空。(4分) 这篇文章中画横线的两处都是写外婆用水缸养殖水产品,一处简略,一处 详细,这样安排的理由如下: 12. 小文想把这篇文章转载到江南文学社的社交平台账号上,请你结合文章内容和小贴士, 帮他选择一个最合适的文章标签。(4分) 民风民俗 文化精神 乡音乡情 小 贴 士 ① 文章标签是指可以高度概括文章主要内容的关键词,譬如文章主题、描述对象等。 ② 采用的标签要符合文章主题,用词简单精练。 ③ 精准的标签可以更清晰地将文章归类,从而被更精准地推荐给相应的人群。 (五) 非连续性文本阅读(15分) 二十四节气之谷雨 [材料一] “清明祭黄帝,谷雨祭仓颉。”传说中,谷雨的起源与仓颉造字有关。据《淮南子·本 经训》记载:“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭。”仓颉创造了文字,惊动了天地,出现了天降 粟谷,谷如雨下的奇观。后来,人们就将这天定为“谷雨节”,作为纪念仓颉的日子。至今陕 西白水仓颉庙仍然在谷雨节气举行传统庙会,祭祀仓颉,感念他发明文字的巨大功绩。 《二十四节气志》中介绍,在云南西双版纳的小勐宋还有着在谷雨之后为虫儿们“过节” 的习俗。节日的仪式是在田地里找几条蚯蚓、几只蝈蝈等作为虫类代表,向它们郑重道歉, 说人们在耕作的时候,可能打扰到它们,甚至无意间伤害到它们,希望得到它们的原谅,然后 将它们放生。 谷雨前正值春茶采摘时节。江南多产绿茶,各地开采时间或早或晚,根据采摘的时间, 一般可分为“明前茶”和“雨前茶”。前者采于清明前,后者采于清明至谷雨之间。人们多以 明前茶为贵,不过明代许次纾在《茶疏》中指出:“清明太早,立夏太迟,谷雨前后,其时适中。” 他还认为谷雨茶温凉,有祛火、明目、除湿气的功效,可做茶疗。 (选自《谷雨:体现中国传统农业文明的特别节气》,有删改) [材料二] 谷雨赏牡丹。相传唐朝曹州有个生于谷雨时节、死于谷雨时节,名字也叫作谷 雨的年轻人。在一次发大水时,他不仅凭借好水性救了全村人,还救了一株牡丹花。后来谷 雨母亲病重,牡丹花幻化成人形来照顾其母,原来牡丹花就是牡丹仙子。谷雨与牡丹仙子情 投意合,欲成婚。不料牡丹仙子的仇人得病,需饮牡丹仙子的血方能痊愈,于是劫走所有牡 8 丹。谷雨历尽千辛万苦,终于找到仇人所在,却在救出牡丹仙子时,不幸被仇人杀死。这一 天正好是谷雨。从此,在谷雨死的那一天,天空就会下起雨,所有的牡丹都会开放,以此来纪 念谷雨。 (根据相关材料改编) [材料三] 谷雨是春种的大忙时节。唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写 道:“杨花落尽子规啼。”子规,又名杜鹃鸟,俗称布谷鸟。此鸟飞鸣在田头桑间,农人便以为此 鸟在催促人们耕种。有谚云:“清明谷雨紧相连,早稻地区种秧田。”谷雨是播种的时节,人们 在布谷鸟“催耕”的啼鸣中,将谷种均匀地播撒到秧田中去,播撒的不仅是谷种,更是丰收的 希望,因此播种也不乏“仪式感”。在浙江衢州一带,农人要在稻种箩里插一支新柳,播种后 要把柳条插入秧田进水口,直到拔秧时才拔去,意在“留秧”。衢州常山地区的人们还将丰收 的期盼寄托在食物上,比如吃发糕,寓意稻种芽壮根发,吃豆芽菜,寓意稻种下地有根有芽。 谷雨时节无论是播种养蚕、赏花品茗,还是驱除病害、纪念仓颉,都体现了古人的风雅和 智慧,也是传统文化的现代传承。现代人可以在享受节气文明的欢愉里,告别春季,迎接即 将到来的夏天。 (选自《谷雨:体现中国传统农业文明的特别节气》,有删改) [材料四] 13. 下列对材料内容的概括与分析,正确的一项是(2分) ( ) A. 传说仓颉因“天降粟谷,谷如雨下”的奇观产生感触而造字,后来人们将这天定为“谷 雨节”。 B. 相传因为一个叫谷雨的人,生于谷雨时节、死于谷雨时节,所以将这天命名为“谷雨”。 C. 谷雨是春种的大忙时节,布谷鸟“催耕”,农人播种稻谷、栽种柳条,寄寓着丰收的期望。 D. 在我国传统农业文明里,谷雨节气既有实际的农业生产意义,也有民俗文化意义。 14. (新考法·情境化命题)小语和你在游玩的路上看见农民们正在插秧,你们就此展开了讨 论,请根据材料三的内容,在横线处补全小语与你的对话。(2分) 小语:快看,那边有人正在水中插秧。 你:是的,你知道为什么他们会选择在这个时节插秧吗? 小语:不清楚,你可以告诉我吗? 你:当然。听我们老师讲,“谷雨”可是春种的大忙时节呢! 人们延续前人的传统,在谷雨 这天下地插秧,因此谷雨时插秧已成为人们的生产生活习俗,这些习俗的传承体现了 (1) 。 小语:是啊,而且现在的我们,(2) 。 你:没错。 15. 仔细阅读材料四,你从中得出了哪些与“谷雨”有关的信息? (2分) 16. 小语很喜欢材料三介绍时的语言,但她认为“因此播种也不乏‘仪式感’”中的“不乏”可以 换成“有”,你觉得哪个词更好? 为什么? (3分) 17. 学校准备在谷雨节气当天组织学生们实地考察,请结合材料补充下面的采访提纲。(6分) 采访时间 本周周五 采访地点 (1) 地点名称: (1分) 参加人员 一组成员 采访方式 现场采访 采访目的 (2) (2分) 采访对象 A. 当地居民 B. 学生 C. 茶文化研究专家(任选一个对象提一个问题) 采访问题 (3) 选 (填字母),问题: (3分) 三、 作文(50分) 18. 阅读下面的文字,根据要求写作。 中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应,还有着一个个内涵丰富的名字。且 看春季的几个节气: “立春”还带着残冬的余寒,但天气变暖,送来了春的气息,是一种转折,也是一个新 旧交替的标志;“雨水”天气逐渐回暖,冰雪融化,雨量渐增,万物复苏,预示着充满生机和 活力的新季节的到来;“惊蛰”就像一个故事,一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒,就像 父亲的棒喝,让顽劣的孩童懂得了奋进;“春分”这一天,太阳将自己的光一丝不苟地均分 给了地球南北,显示出一种公正;“清明”阳光明媚,草木萌动,百花盛开,气清景明,此时 适宜祭祀祖先、踏青寻春;“谷雨”象征着雨水的丰沛和春季播种的希望,预示着丰收。 请从以上六个节气名称中选择一个,填入题目《那天是 》中,写一篇不少于 600字的文章。 要求:① 内容健康积极,表达真情实感;② 除诗歌外,文体不限;③ 不得出现真实的 人名、校名和地名。 地望着张伯。以众人近乎崇拜的举动侧面衬托了张伯“鼓 神”的形象。④ “我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕 过年的落魄人”,后来却为之震撼,从侧面烘托了张伯“鼓 神”的形象。(每点2分,任选两处分析即可) 13. “我”事业无成,境况甚是凄惶可怜,自认为无脸回家见 父老乡亲。(1分)但看了“鼓神”的精彩表演,“我”的心灵 受到震撼,感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”,因此 决定回家过年。(2分) 14. (1) 其中含有靛苷、靛蓝等吲哚类化合物(1分) (2) 其中的靛苷会水解产生很多单独的3-羟基吲哚(1分) (3) 加入石灰(1分) (4) 板蓝叶所制的靛蓝由其含有的 吲哚类化合物经过和水、石灰的反应而成(2分) (5) 从 现象出发,提出猜想,通过找资料或实验验证猜想,最后得 出结论(2分) 15. 示例一:我觉得要收入资料夹。(1分)因为材料三呈 现了我国制作靛蓝历史悠久,且发现还有其他植物可以制 靛:现代研究人员从植物化学的角度分析其他制靛植物。 所以板蓝能制靛蓝不仅是因为其特殊成分和制靛流程,更 是因为中国古老民族的智慧及现代科学研究对传统技艺 的继承与发展。这提升了研究主题的文化内涵。(2分) 示例二:我认为不要收入资料夹。(1分)这则材料介绍了 我国最早制靛蓝的工艺操作和其他可以制靛蓝的植物,但 是蓝夹缬的蓝来自板蓝,材料一、二已经详细提到板蓝制 靛蓝的原理,材料三与我们这次研究的主题没多大关联。 (2分) 16. 示例:这个纹饰中间部分为双鱼图案,周围有波浪等纹 样装饰,水浪的奔涌与鱼儿的穿梭相互映衬,两条鲤鱼竞 相向上,如同舞动的精灵,使人感受到鱼儿的活力。(2分) 此外鱼是“余”的谐音,因此,人们用鱼形图案来寓意“年年 有余”,希望生活能富贵祥和。(2分) 17. 思路点拨:任务一:本题的主题是“传承文化写民俗”, 文体要求是记叙文。所给参考角度:讲述家乡民俗的故 事;分享与民俗接触的经历、体验与感悟……我们要以第 一人称的视角,描述自己在家乡的经历和所见所闻,同时, 我们可以围绕家乡的民俗活动、传统文化等进行描述。在 立意上,我们要通过讲述家乡的民俗故事,展现家乡的文 化魅力,传递对家乡文化的热爱和自豪之情。同时,也要 通过这一过程,让读者感受到民俗文化的独特魅力和深厚 底蕴,从而激发他们对传统文化的兴趣。 任务二:“传承 文化写民俗”的主题要求我们以说明文的形式介绍家乡的 民俗。这需要我们具备对家乡民俗的深入了解,并能够运 用恰当的说明方法和说明顺序,将民俗的特点和魅力准确 地传达给读者。在立意上,我们要突出家乡民俗的独特性 和文化价值,展现其深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。 同时,也要表达自己对家乡民俗的热爱和自豪之情,激发 读者对家乡文化的兴趣。在选取素材时,我们应注意选取 那些具有代表性、典型性,能够充分展示家乡民俗特点的 素材。我们也要考虑素材的多样性和丰富性,以便更全面 地介绍家乡民俗。 第二单元拔尖测评 1. (1) yìng 孕 bǔ(每空1分) (2) A 解析:仔细阅读 甲处前后语句可知,“它引导着草生木长、杨柳堆烟”“它演 示了新麦登场、流萤点点”和“它孕育出柿红谷黄、露重霜 寒”“它铺陈开梅花朵朵、风雪漫天”是四个语意相连的小分 句,故甲处应填逗号;“一时的天气”和“一时的心情”是句中 并列成分,故乙处应填顿号。(2分) (3) B 解析:第 ①处,周而复始:一次又一次地循环。无穷无尽:没有止境, 没有限度。结合“物候流转,不曾停歇”可知,填“周而复始” 更合适。第②处,大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。豁然开朗: 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮;常形容心胸一下子显 得开阔或情况、情绪等突然转为明朗;也比喻一下子领悟 了某个道理。结合“你的心胸”可知,填“豁然开朗”更合适。 (2分) (4) C 解析:句②说明夏至的时间,是首句;句④ 解释“夏至”的命名缘由,是次句;句③紧承句④具体说明 “夏至”的白天与黑夜的特点;句⑥以“夏至”为时间点,点明 此后的白天与黑夜的时间长短变化,紧随第③句;后句意 发生转折,由日照时间过渡到气温,句⑤衔接前后;句⑤与 句①,按时间顺序,点明真正的炎炎盛夏在“夏至”后。因此 正确排序为②④③⑥⑤①。(2分) 2. (1) 示例一:选图一。(1分)图一整体背景是一片树叶, 它分成两半。左边的一半已失去颜色,叶脉上面是一辆小 汽车。右边的一半富有生机,叶片上面是一辆自行车。海 报倡导人们要绿色出行。(3分) 示例二:选图二。(1分) 图二整体背景是一片树叶,树叶的下半部分写满了“浪费 资源”“购物袋”“空调”“乱丢垃圾”等文字。海报倡导人们 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 要保护环境和节约资源,过低碳生活。(3分) (2) ① 这两句 话作为标语主题不鲜明,宣传性不强,且践行低碳生活方 式不仅仅局限于校园(2分) ② 示例一:选择低碳,绿色 相伴(2分) 示例二:拥抱低碳生活,建设绿色家园(2分) 示例三:地球我的家,低碳靠大家(2分) 3. 示例:(1) 《诗经》第四(1分) (2) B(2分) (3) 可以 了解诗歌的源头、歌谣的分类、《诗经》“六义”的具体内容, 可以探究诗歌的起源与发展。(2分) 4. (1) 快意之书容易读完(1分) (2) 好友相约迟迟未到 (1分) (3) 人生诸事不能尽如人意,不如豁达以对(2分) 5. (1) 正好,恰好 (2) 于是,就 (3) 靠近 (4) 如果(每 空1分) 6. 行四五里/见西北云起/少顷/雷电交作(每处1分) 7. (1) 当时,梅雨过后天气刚放晴,在座客人举杯畅饮。 (2分) (2) 我暗自感叹水利工程没能修筑好,天下无法 安定太平。(2分) 8. 示例一:当以恬静淡然之心处之。(1分)如甲文,作者 面对鸟喧蛙噪,不以为烦,而是将鸟声视为报更的计时声, 将蛙鸣当作饮酒的节拍,自得其乐。(2分) 示例二:当以 淡定从容之心处之。(1分)如乙文,作者送儿子赶考,被风 阻拦于江上,但他并未心急如焚或焦躁不安,而是在等待 之际观人下棋,与友赏荷,并将眼前之景视作一幅画卷,自 然洒脱。(2分) 示例三:当以悠然闲适之心处之。(1分) 如丙文,作者遇雨受阻,夜宿草棚之后,尚能驻足观云,感 受大自然之美,表现其超然达观的人生态度。(2分) [甲参考译文] 山鸟每到五更时,大声鸣叫五次,称山鸟鸣 叫为报时间。(这)大概就是山中天然的计时声吧。我回忆 起从前在小昆山下居住,当时,梅雨过后天气刚放晴,在座 客人举杯畅饮,正好听到院子里青蛙鸣叫,请(客人)按蛙 鸣的节拍饮酒。于是题写对联:“花枝送客蛙催鼓,竹籁喧 林鸟报更。”可以说是山史实录。 [乙参考译文] 儿子从没有出过远门,初次参加省试,不能 不一同去。因大风(我们)被阻拦在沙漫洲这个地方,船只 首尾衔接,郡中宋氏叔侄移动船头靠近柳荫,在树荫下下 棋。崇友拉我看荷花,夕阳反射,荷花明净光鲜,稀疏看见 四五个人站在那里,不戴冠帽的那个人握着芭蕉扇,影子 落在池塘中,好像在描绘一幅江上为风所阻图。柳荫下 棋、池塘观荷真是极好的景致。 [丙参考译文] 走了四五里,看到西北方云气升腾,不久,电 闪雷鸣,大雨倾盆。走到总铺,雨越发大了;(我们)敲遍了 旅店主人的门,都不应声。马夫在黑暗中找到一间草棚, (大家)一起暂时躲避在草棚下面。雨停了,而天已经亮了。 道路上都是水,弥漫一片,分不清(哪里是)田间小路。我暗 自感叹水利工程没能修筑好,天下无法安定太平。如果能 得到一位好官,也足够治理好一个邑了。可惜没有在这上 面用心思考的人。抬头看到云气非常好看:有的像人,有的 像狮子、大象,像怪石,瞬息万变。我曾说过看云适宜在落 日时分,适宜在雨后,却不知在日出时分看云也很美。 9. (1) 用缸水照脸照心 (2) 解决食物短缺问题并尝到舌 尖上的快乐 (3) 让平淡的生活多了诗性和生机 (4) 对 着水中的月影许愿(每空1分) 10. “总是”有“一直”的意思,(1分)表达了外婆做腌菜时内 心的踏实满足,对食物心存敬意,对未来充满期盼。(2分) 11. 前者略写是因为它仅仅是对上文外婆勤劳能干、富有 生活智慧、支撑起一个家庭的补充,结构上起到过渡作用。 (2分)而后者通过详写除了表现外婆勤劳聪慧之外,还重 点表现了外婆心灵的美好与纯净,以及精神层面上的富 足。(2分) 12. 示例:选“文化精神”。文章通过水缸这个独特的窗口, 向我们展示了机智巧思、通达权变、明澈澄净、温厚质朴、勤 劳仁爱的江南文化精神。外婆用她的勤劳与智慧,利用水 缸储存粮食、抵御鼠袭,以及利用水缸腌咸菜、腌鸭蛋、养水 产等,在贫穷的年代养活了家人,水缸储藏了她对人间冷 暖的感悟;利用水缸养荷花、养田螺、对着水中的月影许愿 等,让贫瘠的生活多了一分诗性与美感,把艰苦生活的心 情浸泡出别样的乐趣和光鲜,更让“我”的童年多了一抹色 彩。文化程度并不高的外婆在极艰难的岁月里,依然保持 着温厚质朴的品性、明澈澄净的心灵、勤劳仁爱的精神,她 活出了生命的诗意,展现出江南独特的人文精神,给“我”留 下了不一样的文化记忆。外婆是江南水乡百姓的代表,身 上有水乡精神的集中体现,江南人崇尚自然的生命理念和 生活智慧构成了江南文化的独特内涵。作者写这篇文章 意在告诉我们,在城市高度发展的今天,我们更要传承好、 守护好江南文化宝贵的精神财富。(4分) 13. D 解析:A项,“仓颉因‘天降粟谷,谷如雨下’的奇观 产生感触而造字”错误。结合材料一第一段“仓颉创造了文 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42 字,惊动了天地,出现了天降粟谷,谷如雨下的奇观”可知, 应是先有仓颉造字,后有“天降粟谷,谷如雨下”的奇观。 B项,“所以将这天命名为‘谷雨’”错误。结合材料二“谷雨 历尽千辛万苦,终于找到仇人所在,却在救出牡丹仙子时, 不幸被仇人杀死。这一天正好是谷雨。从此,在谷雨死的 那一天,天空就会下起雨,所有的牡丹都会开放,以此来纪 念谷雨”可知,材料二中谷雨的故事与节气的由来无关,选 项无中生有。C项,“栽种柳条”错误。结合材料三“农人要 在稻种箩里插一支新柳……意在‘留秧’”可知,农人并非 栽种柳条。(2分) 14. (1) 古人的风雅和智慧以及人们对传统文化的现代传 承 (2) 可以在享受节气文明带来的欢愉里,感受季节的 变换(每空1分) 15. 图一所给的十二个节气中,平均降水量最高的是谷雨 时节,最低的是冬至时节;(1分)图二中谷雨处在清明与立 夏之间,时间为三月辰月。(1分) 16. 我觉得用“不乏”更好,“不乏”表示“不缺少”“很多”的 意思,(1分)用“有”只表示有了“仪式感”,但“多”的意思没 能表达出来,(1分)这体现了说明文语言的准确性。(1分) 17. (1) 茶园(1分) (2) 示例:了解谷雨时节对茶叶的影 响(2分) (3) 示例一:A(1分) 谷雨为什么是采茶的最 好时节? (2分) 示例二:B(1分) 你从这次活动中学到 哪些与茶有关的知识? (2分) 示例三:C(1分) 如何分 辨“明前茶”与“雨前茶”? (2分) 18. 思路点拨:本题采用了“材料+半命题”的形式。首先 分析材料。材料着重提到了春天的六个节气:立春、雨水、 惊蛰、春分、清明、谷雨。介绍立春,意在强调其代表了转 折,是新旧交替的标志。介绍雨水,重在强调充满生机和 活力。介绍惊蛰,重在强调其让人懂得了奋进。介绍春分, 重在强调太阳的公正。介绍清明,重在强调祭祀祖先、踏 青寻春。介绍谷雨,重在强调其预示着丰收。写作时,我们 要选择这六个节气中自己感触最深的一个,填入题目中, 然后抓住这个节气的深刻内涵作为文章的主旨。可以写 发生在那一天的和节气深刻内涵相关的故事,可以介绍节 气那天的民俗习惯,还可以写那一天带给人的不同感受,等 等。注意所填写的节气是文章的线索,其深刻内涵或者它给 人的不同感受是主题。这篇文章比较适合采用夹叙夹议 的手法,在叙事的基础上有适当的议论,以突出文章主题。 第三单元拔尖测评 1. (1) 豁 邃(每空0.5分) (2) B A(每空0.5分) (3) D 解析:A项,扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨 别。B项,可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的 事迹使人非常感动。C项,目空一切:一切都不放在眼里, 形容骄傲自大,什么都看不起。D项,叹为观止:赞美看到 的事物好到极点。结合语境可知,甲处表达的是对中国古 诗词的赞美,应用“叹为观止”。(2分) (4) B 解析:按 照对经典的处理的逻辑顺序排,应该先“选择”,再“诵读”, 最后“感悟”;排列顺序为③②①。(2分) (5) 在句末加上 “活动”。(1分) 2. (1) 蒹葭苍苍 白露为霜 (2) 陶渊明 (3) 芳草鲜美 落英缤纷 (4) 凄神寒骨 悄怆幽邃 (5) 欲济无舟楫 端居耻圣明(每小题1分) 3. (1) 示例:“式微式微,胡不归?”该句运用反复、设问的 修辞手法,语言凝练回环、意蕴深远,富有音乐美(2分) (2) 示例:选《陶渊明诗集》。陶渊明诗歌以自然为美,以真 为美,闪耀在诗情上,便是照亮了人物个性,使读者感受到 诗人傲岸不屈、追求自由的人格魅力;体现在内容上,是把 田园生活引进了诗坛,为中国诗歌的发展开辟了一片“新 天地”,他也被称为“隐逸诗人之宗”;渗透在艺术上,则是 产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这 就是伟大诗人陶渊明,千百年来,他的品格,他的诗歌,他 的田园,一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。 (4分) 4. (1) 人站在地上(1分) (2) 戛(1分) (3) 从目,匡 声。眼睛的四周(1分) (4) 示例一:A “惟幕”应订正为 “帷幕”,(1分)“帷”的本义是帐幕,与布有关,因此应该是 巾字旁,“帷幕”意为挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用 的幕布。(1分) 示例二:B “诲暗”应订正为“晦暗”, (1分)“晦”的本义是农历每月的最后一天,后泛指天黑、夜 晚,与时间有关,“晦暗”意为昏暗。(1分) 5. (1) 《􀎮周易􀎯第二》 (2) 《文第十三》(每空1分) 6. 这首诗全篇各章在结构和语言上几乎相同,中间只换了 “间”“外”“闲闲”“泄泄”“还”“逝”等字,(1分)描写外出采 桑结束之后,采桑者你歌我和,欢快同归的场景;(1分)在 不断重叠中,产生了简单明快、回环往复的音乐感。(1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 52