精品解析：2025年安徽省六安市清水河学校中考一模语文试题

2024—2025学年度第二学期九年级第一次质量检测 语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）“风骨”是以身报国的忠心。“___________________，___________________”（《渔家傲·秋思》），是范仲淹对国家的一片赤诚；“___________________，___________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），是辛弃疾一生的宏天抱负；“___________________？___________________”（《过零丁洋》），是文天祥舍生取义的民族气节。 （2）“风骨”是心怀苍生的使命。《南乡子·登京口北固亭有怀》中辛弃疾用曹操感叹孙权军容整肃的典故“___________________，___________________”，暗示自己收复失地还太平于人间的理想；《岳阳楼记》中范仲淹借古仁人之志“___________________，___________________”，展现了自己心系百姓国家的忧乐情怀。 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 燕然未勒归无计 ③. 了却君王天下事 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 ⑦. 年少万兜鍪 ⑧. 坐断东南战未休 ⑨. 先天下之忧而忧 ⑩. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杯、勒、赢、汗青、兜鍪”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水guàn了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 [乙] 周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号táo痛哭’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号三号满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 不省（ ）人事 guàn（ ）了过来 号táo（ ） （2）画线句子“他爬将起来”中，“起来”是句子的（ ） A. 主语 B. 谓语 C. 宾语 D. 补语 （3）以上两个语段均选自清代文学家______________（填人名）所著的《儒林外史》。[甲]语段中的范进因参加______________（乡试/会试/殿试）高中而喜极发疯，[乙]语段体现出周进是一个______________的人。 （4）鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的。 第三回 周学道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋 【答案】（1） ①. xǐng ②. 灌 ③. 啕 （2）D （3） ①. 吴敬梓 ②. 乡试 ③. 醉心科举、深受科举制度毒害、迂腐可怜 （4）示例一：选“第三回周学道校士拔真才”。周进任广东学道时，为选拔真才，在考试中对范进的文章起初不以为意，后反复阅读才发现其才华，录取范进。此情节讽刺科举制度下考官凭个人喜好、主观臆断评判考生，埋没人才，展现制度的腐朽与荒谬。 示例二：选“第十九回匡超人幸得良朋”。匡超人初时淳朴孝顺，后受不良影响，在潘三唆使下伪造文书、冒名顶替，却未受严惩，反而得良朋相助。此情节讽刺社会风气堕落，道德沦丧，批判科举制度扭曲人性、破坏社会公序良俗，以委婉笔触揭示丑恶现象本质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 不省人事，bù xǐng rén shì，意思是指昏迷过去，也指不懂人情世故。 灌，guàn ，强制别人喝。 号啕，háo táo，形容大声哭。 【小问2详解】 本题考查短语成分。 “起来”是句子的补语。用来补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量、目的等成分。这里“起来”是趋向补语‌：表示动作“爬”的方向或事物随动作而活动的方向。 故选D。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。 科举考试中，院试、乡试、会试、殿试的顺序为：首先是院试，这是科举考试的第一级。院试通常一年举行一次，在县里进行。院试考取后被称为秀才或相公，获得进入府、州、县学学习的资格。 接下来是乡试，每三年一次，在各省省城（包括京城）举行。参加乡试的人员主要是本省的秀才和监生。考中者为举人，第一名称解元。然后是会试，同样每三年一次，在京城举行，于乡试后的次年春天进行。各省的举人可以参加会试，考中的称贡士，第一名称会元。 最后是殿试，这是科举制最高级别的考试，由皇帝亲自主持或委派大臣主管。殿试录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。二、三甲第一名皆称传胪，一、二、三甲统称进士。甲语段中的范进因参加乡试高中而喜极发疯。 结合语段乙分析，“周进也不听见，只管伏着号子板买个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来”可知周进从未考上秀才，他见到省城贡院景象，触景生情，因悲哀而发疯；周进是一个长期科举落第的穷困儒生。他性格怯懦，为科举失利而痛哭，可见其对功名的执着和内心的苦闷。他深受科举制度毒害，身上体现出儒生的辛酸和对科举的绝望。在《儒林外史》中，周进的形象具有讽刺意味，反映了科举制度对人的摧残。 【小问4详解】 本题考查分析名著讽刺艺术 第三回“周学道校士拔真才”中，周进任广东学道时，为选拔真才，在考试中对范进的文章起初不以为意，后来反复阅读才发现其才华，然后录取范进。这一情节讽刺了科举制度下的考官凭个人喜好和主观臆断评判考生，容易埋没真正的人才，展现出科举制度的腐朽与荒谬。通过这种婉转的描写，引发读者对当时教育制度和社会弊病的深思，使讽刺意味更为深刻。 第十九回“匡超人幸得良朋”：匡超人原本是一个淳朴孝顺的青年，但在潘三等人的带动和教唆下，开始走上犯罪道路。为了通过科举考试而不择手段，伪造文书、冒名顶替，他的行为不仅没有受到应有的惩罚，反而在某些“良朋”的帮助下更进一步，揭示出社会道德的沦丧和对罪恶行为的纵容。 吴敬梓通过匡超人的故事委婉地批判了当时的社会现象和制度问题，这样的描写不仅讽刺了个别人的行为，更揭示了整个社会和制度存在的问题。 3. 九年级（1）班以“走进传统书信”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。 （1）下面是小张同学分享的一段文字，请你帮他修改、补充。 【甲】书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……它最早出现在大约三千多年前的周朝。【乙】“家书”一词最早见于西汉——指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带等交流信息的手段。如今，电子邮件、QQ、【丙】___________、___________等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。 ①【甲】句有语病，请修改 ②【乙】句有一处标点符号使用不当，请修改。 ③请在【丙】处的横线上填写两种新兴的通讯手段。 （2）书信在我国历史悠久，也有着很多雅称，请从下面古诗词中，找出书信的雅称。 ①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） ②呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。（古乐府诗《饮马长城窟行》） ③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》） （3）小明和小红围绕传统书信展开了对话，请你根据情境补全对话。 小明：现代电子媒介基本取代了纸笔书信，手指一按，你的表述瞬间就可以送达。 小红：①________________，但缺少了交流时的仪式感。以笔写心，这是对收信人的尊重，更是对自己的尊重。 小明：那么，相比电子媒介，传统书信还有哪些优势呢？ 小红：传统书信方便阅读，不需要流量；②__________________…… 小明：听你这么一说，传统书信的优点可真不少！ 【答案】（1）①删除“大约”或“多”。 ②破折号改为逗号。 ③示例：微信 微博 （2）①青鸟 ②尺素 ③锦书 （3） ①. 用电子媒介进行沟通固然快捷（节省时间） ②. 传统书信可以长期保存甚至成为经典，滋养人的精神 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析、标点符号及内容理解。 ①根据【甲】句“它最早出现在大约三千多年前的周朝”可知，语意重复，“大约”和“多”表意重复，二者都有不确定的意思，同时使用会造成语义赘余。可删去“大约”或者“多”。修改后的句子为：它最早出现在三千多年前的周朝。或者：它最早出现在大约三千年前的周朝。 ②根据【乙】句“‘家书’一词最早见于西汉——指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少也是最重要的一种书信形式”可知，破折号使用不当。破折号的作用主要有解释说明、话题转换、声音延长等。在该句中，“指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件”是对“家书”的进一步解释说明，但破折号前后的内容联系紧密，更适合用逗号来表示短暂停顿并引出解释内容。将破折号改为逗号，修改后的句子为：“家书”一词最早见于西汉，指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少也是最重要的一种书信形式。 ③这道题的关键在于了解当下常见的新兴通讯手段，并从中选择两种填写在【丙】处。需要注意的是，要选择与前文提到的电子邮件、QQ类似的，以信息交流、通讯为主要功能的工具或平台。例如，可以选择微信，它是目前非常流行的即时通讯软件，具有多种通讯功能；还有钉钉，它主要面向企业和组织，提供高效的沟通和协作解决方案。像Telegram、Skype等也是符合要求的新兴通讯手段。故填写：微信、钉钉。 【小问2详解】 本题考查文化常识。 根据诗句“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”可知，青鸟是神话中为西王母传递音讯的信使，这里代指书信，后来也成为书信的一种雅称。 根据“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”可知，“尺素”指的是小幅的丝织物，如绢、帛等，古人常用来写信，所以“尺素”成为了书信的雅称。 从“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”可知，“锦书”是对书信的美称，一般指夫妻、情侣间的书信，在诗词中常被用来表达思念之情。故填写：①青鸟 ②尺素 ③锦书 【小问3详解】 本题考查情景对话。 第一空：上文小明强调电子媒介的便捷，下文小红指出电子媒介缺少仪式感，所以此处应是承认电子媒介便捷的同时，引出其缺乏仪式感的话题。 示例：电子媒介虽然很便捷 第二空：上文小明询问传统书信相比电子媒介的优势，小红已经提到方便阅读、不需要流量，此处可从传统书信其他方面的优点进行补充。 示例：可以长期保存，承载着岁月的痕迹和情感的沉淀。 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 约定 杨满库 ①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。 ②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事…… ④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。 ⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛抚平所有的疲惫。 ⑧不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动、大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。 ⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。 ⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。 ⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。 （摘编自《解放军报》） 4. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第三人称写法，讲述依尼瓦提与领队约定长大成为军人的故事。 B. 文中的“马头琴”作为贯穿全文的线索，串联起了依尼瓦提的回忆与现实。 C. 领队在与狼激烈的搏斗中不幸被咬了右手的两根手指，触动了依尼瓦提。 D. 文章语言生动华丽，在委婉的叙述中展现了领队的鲜明形象，令人动容。 5. 主人公依尼瓦提有哪些优秀品质？请结合情节简要分析。 6. 结合语境，按要求赏析。 （1）千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。（赏析加点词） （2）依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。（赏析破折号） 7. 文章开头运用环境描写，请简要分析其作用。 8. 文中多次写到曲子《天边》，结合文章和链接材料，简要分析这样写的妙处。 【链接材料】 《天边》是一首草原牧歌，演唱者布仁巴雅尔的男声高亢嘹亮，悠扬的旋律伴着纯净的歌声，如同草原的风从人们心里掠过，歌声承载着草原人民的精神。 【答案】4. D 5. 刻苦努力：训练中异常刻苦，争第一。勇敢坚定：面对狼群袭击时尝试抵抗，长大后成为军人。 感恩图报：童年受骑兵连官兵保护，长大后践行与领队叔叔的约定。情感丰富：用马头琴演奏《天边》表达情感，怀念家乡和领队叔叔。 6. （1）“千钧一发”突显情况危急，“高大的身影”描绘出领队叔叔挺身而出的形象，强调其英勇无私。 （2）破折号解释说明“攥紧拳头”的动作背后的意义，即两人之间的约定，强化了承诺的重要性。 7. 开头的环境描写营造了一种宁静而孤寂的氛围，为下文回忆童年经历做铺垫，增强画面感，帮助读者进入情境。 8. 情感纽带：《天边》作为情感纽带，传递依尼瓦提与领队叔叔之间的情谊和约定。象征意义：象征草原人民的精神和情怀，承载依尼瓦提对家乡、童年的怀念及对领队叔叔的感激。情节推进：每次《天边》出现都伴随着重要情节发展或情感高潮，使故事更连贯且富有层次感。 【解析】 【导语】小说《约定》通过依尼瓦提从懵懂少年到坚毅军人的成长历程，讲述了他与领队之间深刻的情感纽带和承诺。作者采用第三人称叙述，语言生动感人，通过具体细腻的情节描写，展现了军人与牧民之间真挚的友谊以及军人的英雄形象。特别是马头琴曲《天边》的多次出现，成为贯穿全文的情感线索，增强了小说的抒情氛围，使依尼瓦提追随领队脚步、履行约定的故事更加动人心弦。 【4题详解】 本题考查内容理解。 D.文章语言质朴平实，并非“生动华丽”。根据第①段中“清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上”可知，语言简洁地描绘出场景；根据第⑬段中“十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想”可知，也是用平实的语言叙述情节发展。所以此选项中对文章语言风格的表述不正确； 故选D。 【5题详解】 本题考查人物形象。 根据第②段中“但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一”可知，此句直接表明依尼瓦提在训练时付出了超出常人的努力，通过“样样争第一”这一结果，突出他对待训练认真刻苦，力求做到最好的品质。 根据第⑨段中“转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼”可知，尽管依尼瓦提内心充满恐惧，但依然在危险面前做出抵抗的举动，表现出他的勇敢。 根据第⑬段“十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想”可知，表明他儿时立下成为像领队一样的人的志向，经过十年努力最终实现，体现出他的坚定，始终朝着目标前行。 根据第⑥段中“原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭”可知，说明童年的依尼瓦提受到骑兵连官兵的保护。 根据第⑫段中“牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。‘我长大后，一定会成为像你一样的人。’他坚定地说”，以及第⑬段“十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想”可知，表明他牢记与领队叔叔的约定，用成为军人的行动来感恩当年的保护与引领，体现了他感恩图报的品质。 根据第③段“某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原”可知，依尼瓦提通过深情演奏马头琴，用音乐传递自己对家乡的思念之情，展现出他丰富的情感世界。 再根据第⑭段“哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起”可知，此时《天边》旋律的响起，暗示他不仅怀念家乡，也在怀念与领队叔叔相处的时光，进一步体现其情感丰富。 【6题详解】 本题考查词句理解。 ①根据第⑩段中“千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前”可知，“千钧一发”这个词语运用夸张的手法，将当时的危急情况形象地展现出来。一钧为三十斤，千钧的重量系在一根头发上，形容情况极其危急，在文中指依尼瓦提即将被狼攻击，生命危在旦夕的时刻。而此时“一个高大的身影挡在他身前”，这个“高大的身影”指的是领队叔叔，在如此危急的关头，领队叔叔毫不犹豫地挺身而出，突出了领队叔叔勇敢无畏、舍己为人的英勇形象，体现了他的无私精神。 ②根据第⑫段中“依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定”可知，破折号在这里起到解释说明的作用。前文依尼瓦提说“我长大后，一定会成为像你一样的人”，接着叔叔做出充满力量与鼓励的击拳动作，依尼瓦提攥紧拳头回应，破折号后的“这是他们之间的约定”，清晰地解释了“攥紧拳头回应”这一动作背后所蕴含的深层意义，即两人通过这样的方式达成了一个重要的约定。破折号的使用强化了这个承诺的重要性，让读者更能感受到这份约定在两人心中的分量，以及它对依尼瓦提未来人生选择的重要影响。 【7题详解】 本题考查环境描写。 根据第①段“清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云”可知，运用了环境描写。“清冷的月光如水银般洒落”，“清冷”一词直接点明了环境的特点，给人一种寒凉、寂静之感，“如水银般洒落”则生动地描绘出月光的清冷质感，仿佛能让人感受到那丝丝凉意。“一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云”，描绘出天空中月与云的景象，在这空旷的天空背景下，更增添了一种孤寂的氛围。这种宁静而孤寂的氛围，与依尼瓦提此刻独自站在哨位上的状态相契合，也为整个故事奠定了一种略带忧伤与深沉的情感基调。依尼瓦提在这样的环境中，“凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴”，由云朵联想到马头琴，进而引出下文对童年与马头琴相关经历的回忆。正是这种宁静孤寂的氛围，让依尼瓦提的思绪能够飘回到过去，所以这段环境描写巧妙地为下文的回忆做了铺垫，使情节的转换自然流畅。细致描绘，使读者如临其境，增强画面感，助读者进入故事情境。 【8题详解】 本题考查内容理解。 情感纽带：根据第③段中“某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原”可知，依尼瓦提通过演奏《天边》，在晚会上向战友们展示自己的家乡，而这也是他与童年那段经历以及领队叔叔情感联系的开始。这曲子就像一条情感纽带，连接起他的过去与现在，更承载着他与领队叔叔之间深厚的情谊。根据第⑪段“一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦”可知，叔叔演奏《天边》，两人在同一首曲子中产生情感共鸣，进一步强化了他们之间的情谊。这种共同对《天边》的喜爱和演奏，让他们的情谊更加深厚，而《天边》也成为他们情谊的重要象征和纽带。根据第⑫段牧期结束，依尼瓦提与叔叔约定“我长大后，一定会成为像你一样的人”可知，这份约定在《天边》的情感氛围中显得更加真挚，《天边》也成为他们之间约定的见证，成为维系这份情感的重要纽带。 象征意义：从链接材料可知《天边》是草原牧歌，承载着草原人民的精神。依尼瓦提来自草原，根据第③段演奏《天边》时，“那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原”可知，这表明《天边》象征着他对家乡的深深眷恋，以及他作为草原人民所拥有的那份情怀。根据第⑪段叔叔演奏《天边》，“那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦”，结合叔叔守护大山、保护牧民的行为，可知，《天边》也象征着以叔叔为代表的草原守护者的精神，这种精神感染着依尼瓦提。依尼瓦提对叔叔的感激之情也融入到对《天边》的情感之中，《天边》成为他对叔叔感激的情感寄托，象征着草原人民勇敢、善良、守护的精神。 情节推进：根据第③段依尼瓦提在篝火晚会上演奏《天边》，开启了他向战友们讲述自己故事的情节，引出了下文对童年与骑兵连官兵相处经历的回忆，推动了故事的发展。第⑪段叔叔演奏《天边》这一情节，出现在依尼瓦提看到叔叔右手受伤之后，此时《天边》的旋律让依尼瓦提内心的触动达到高潮，进一步坚定了他要成为像叔叔一样的人的决心，将故事的情感推向一个新的高度，也为下文他与叔叔约定以及最终成为军人的情节做了铺垫，使整个故事的情节发展更加连贯且富有层次感。根据第⑭段“哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起”可知，《天边》的再次出现，呼应前文，表明依尼瓦提始终铭记着与叔叔的情谊、约定以及童年的经历，让故事在结尾处情感得到升华，使整个故事的情节更加完整，结构更加紧密。 [二]（17分） 材料一 坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信之所以如此重要，就在于文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明。 （摘编自求是网） 材料二 中华文明具有突出的连续性。中华文明历经数千年而绵延不绝，迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明史上的奇迹，也是我们这个民族坚定文化自信的底气。中华文明突出的连续性特征，要求我们必须从源远流长的历史来认识中国，必须在深刻认识自身历史传统、着力建设中华民族现代文明的进程中，不断坚定历史自信、文化自信。 ① 。中华文明从来都不是故步自封的，而是以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展。这从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。要求我们应在继承与发展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续历史文脉、谱写当代华章。 ② 。中华文明发展史也是我国各民族广泛交往交流交融的历史，体现了“尚一统、求大同”的理念，并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。这就要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民族大团结促进中国式现代化。 （摘编自人民网） 材料三 在当今时代的宏大叙事中，青年被委以传承民族文化的重大使命。青年的感知力敏锐且独特，能精准洞察民族文化的微妙之处；其学习能力强劲有力，能深入民族文化的广袤天地，领悟其精髓要义。青年以开放包容的姿态拥抱现代社会需求，巧妙地将民族文化的智慧结晶与现代科技、生活方式相融合。例如，以数字化手段重现古老的敦煌壁画之美，为民族文化创新开辟崭新路径，注入蓬勃活力与灵动元素。 作为社会发展进程中最富激情与创造力的群体，青年勇立文化传播的潮头。其在微博、抖音等社交平台上积极发声，通过创意短视频、深度文化解读文章等形式，使民族文化以更亲民、更时尚的形象走进大众视野；在各类国际文化交流盛会上，青年以自信的姿态展示中华传统武术、书法、绘画等国粹，让世界领略到了东方文化的深邃与神秘，有效拓宽了民族文化的传播广度与深度，显著提升了其在国内外的知名度与影响力。 置身于全球化汹涌浪潮，外来文化纷至沓来。青年责无旁贷地承担起传承民族文化基因、延续民族精神血脉的历史重担。在多元文化的碰撞中坚守文化本真，积极投身于文化遗产保护、传统技艺传承等实践活动，以实际行动守护民族文化的瑰宝，让中华民族文化的火焰在岁月长河中熊熊燃烧、永不熄灭，为民族的永续发展铸就坚实的文化根基。 （摘编自光明网） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 文化自信的重要性就在于能激发深层动力，更好建设中华民族现代文明。 B. 中华文明突出的连续性特征，要求我们必须不断坚定历史自信、文化自信。 C. 中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了中华文化即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识。 D. 青年群体最富激情与创造力，责无旁贷地要承担起传承民族文化的重大使命。 10. 材料一中，引用习近平总书记的话有何作用？ 11. 根据上下文，在材料二横线①②处填上合适的内容。 12. 作为中学生，上述材料给了你怎样的启示？请结合材料谈谈你的认识。 【答案】9. C 10. 道理（引用）论证，引用习近平总书记的话作为道理论据，有力地论证了“坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力”的观点，增强了权威性和说服力。 11. ①中华文明具有突出的创新性。②中华文明具有突出的统一性。 12. （1）作为中学生，要充分认识到中华文化的巨大力量，继承和发扬优秀中华文化传统，为更好建设中华民族现代文明打下坚实的基础。 （2）作为中学生，要充分认识到中华文明的连续性，树立正确的历史观，才能真正地坚定历史自信、文化自信。 （3）作为中学生，要主动学习、努力掌握现代科学技术，用现代科技将中华文明发扬光大。 （4）作为中学生，要积极投身于文化遗产宣传保护、传统技艺传承发扬等实践活动，以实际行动守护民族文化。（答出3点，言之有理即可） 【解析】 【导语】这几则材料共同强调了文化自信的重要性，从中华民族现代文明建设、中华文明连续性、青年传承民族文化等多个角度展开论述。材料一阐述了文化自信对激发建设中华民族现代文明的动力作用；材料二则通过中华文明的连续性和开放性、多元一体性，进一步阐释了坚定文化自信的基础；材料三聚焦青年群体，展现了其在传承与发展民族文化中的积极作用。整体而言，三则材料相辅相成，共同构建了文化自信的丰富内涵。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，这个选项将原文中的“各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识”偷换成了“中华文化”，改变了原文的意思，因此是不正确的。原文强调的是各民族文化的融合与共识，而非特指“中华文化”； 故选C 【10题详解】 本题考查句段作用。 结合材料一中“坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：‘文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。’文化自信之所以如此重要，就在于文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明”的内容可知，习近平总书记的这番话是对文化自信深刻内涵和重要地位的高度概括，它本身就是一个强有力的理论支撑。在论证过程中，这样的引用可以直接作为道理论据，为论点提供坚实的理论基础。 材料一的核心观点是“坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力”。习近平总书记的这番话直接强调了文化自信的基础性、广泛性和深厚性，以及其作为更基本、更深沉、更持久力量的特性，这与材料一的核心观点高度契合，从而有力地支持了这一观点。习近平总书记作为党和国家领导人，其言论具有极高的权威性和影响力。在论证过程中引用他的话，可以大大提升论证的权威性和说服力，使读者更加信服论点。 【11题详解】 本题考查内容理解和补写句子。 横线①处：结合“中华文明从来都不是故步自封的，而是以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展。这从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。要求我们应在继承与发展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续历史文脉、谱写当代华章”可知，阐述了中华文明具有突出的创新性。这种创新性体现在中华文明以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展，形成了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神和勇于接受新事物的无畏品格。同时，这一段落也提出了在继承与发展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的要求。可补写为：中华文明具有突出的创新性； 横线②处：结合“中华文明发展史也是我国各民族广泛交往交流交融的历史，体现了‘尚一统、求大同’的理念，并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。这就要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民族大团结促进中国式现代化”可知，强调了中华文明具有突出的统一性。这种统一性体现在中华文明发展史是我国各民族广泛交往交流交融的历史，形成了“尚一统、求大同”的理念和中华民族血脉里的家国情怀。同时，这一段落也指出了这种统一性决定了各民族文化融为一体、共同守护国土和文明的信念，要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民族大团结促进中国式现代化。可补写为：中华文明具有突出的统一性。 【12题详解】 本题内容理解和感悟启示。首先，仔细阅读并理解每则材料的核心内容和主旨。材料一主要阐述了文化自信对于激发建设中华民族现代文明深层动力的重要性。材料二则强调了中华文明的连续性、开放性和多元一体的特征，以及这些特征对坚定文化自信和推动中华民族现代文明建设的意义。材料三则聚焦于青年在传承和传播民族文化中的角色和使命。接着，从每则材料中提炼出与中学生相关的关键信息和启示。例如，文化自信的重要性、中华文明的独特性和连续性、青年的文化传承使命等。将提炼出的关键信息与个人实际情况相结合，思考作为中学生，如何将这些启示应用到日常生活中。例如，作为中学生，可以如何增强自己的文化自信，如何在学习和生活中体现对中华文明的尊重和传承，以及如何在面对外来文化时保持开放包容但又不失本真的态度。基于上述思考，形成自己的观点，并清晰地阐述出来。可以从文化自信的培养、对中华文明的认识和传承、以及在全球化背景下如何坚守文化本真等方面展开论述。最后，用清晰、流畅的语言将自己的观点和认识表达出来。注意逻辑清晰、条理分明，同时可以适当引用材料中的原文或例子来支持自己的观点。 示例：作为中学生，我们应该增强自己的文化自信，深入了解和学习中华优秀传统文化，从中汲取智慧和力量。同时，我们也应该积极传承和弘扬这些文化，让它们在现代社会中焕发出新的生机和活力。 作为中学生，我们应该尊重历史、珍惜传统，同时也要保持开放的心态，积极学习和借鉴其他文化的优秀元素，为中华民族现代文明的建设贡献自己的力量。 作为中学生，我们应该积极参与到文化传承和传播中来，利用自己的优势和特长，为民族文化的发展和传播贡献自己的力量。 [三]（16分） 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （节选自《曹刿论战》） 【乙】 孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵①，素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶②上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。……庞涓自知智穷兵败，乃自刭③，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。 （节选自《史记·孙子吴起列传》） 【注】①三晋之兵：这里指魏军。②蹶：使……挫败。③刭（jīng）：割颈。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）公将驰之 驰：_________________ （2）既克，公问其故 既：_________________ （3）孙子谓田忌曰 谓：_________________ （4）素悍勇而轻齐 素：_________________ 14. 请把下面句子翻译成现代汉语。 （1）公与之乘，战于长勺。 （2）齐因乘胜尽破其军，虏魏太子中以归。 15. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣 16. 【甲】【乙】两文中鲁国和齐国取胜的原因各是什么？请用自己的话简要作答。 【答案】13. ①. 驱车追赶 ②. 已经 ③. 对……说，告诉 ④. 向来 14. （1）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。 （2）齐军于是乘胜追击，彻底击溃魏军，俘虏了魏国太子申回国。 15. 我固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣 16. 鲁国取胜原因：曹刿善于把握战机，并且谨慎观察，做到知己知彼，从而取得胜利。齐国取胜原因：孙子善于分析敌军心理，利用魏军轻视齐军的心理，采用减灶计制造齐军大量逃亡的假象，诱使庞涓轻敌冒进，最终设伏打败魏军。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《曹刿论战》和《孙子吴起列传》中的两个经典战例，通过对比体现了古代军事策略的智慧。《曹刿论战》展示了鲁国对战斗节奏和敌情的精准把握，通过调整鼓声和追击时机取得胜利；《孙子吴起列传》则展现了孙武通过声东击西和心理战术导致对手自乱阵脚，从而取得全胜。两篇文章共同强调了谋略在战争中的重要性，突出智勇兼备才能赢得战役。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰：驱车追赶。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）句意：战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。既：已经。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）句意：孙子对田忌说。谓：对……说，告诉。　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）句意：魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵。素：平素，向来。 【14题详解】 本题考查翻译句子。 ①重点词：乘，乘坐战车；于，在。 ②重点词：因，于是，就；破，打败；虏，俘虏；以，相当于“而”，表顺承。 【15题详解】 本题考查断句。 句意：我本来就知道齐军怯懦，进入我国境内三天，士兵已经逃跑了一大半。“我固知齐军怯”表达庞涓对齐军怯懦的认知，语义完整；“入吾地三日”表明时间，是对前面情况的进一步说明；“士卒亡者过半矣”则是基于前面的情况得出的结论。 故应断句：我固知齐军怯/入吾地三日/士卒亡者过半矣。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 鲁国取胜原因： 把握战机：曹刿深知士气在战争中的重要性，遵循“一鼓作气，再而衰，三而竭”的规律，在齐军三次击鼓，士气耗尽，即“彼竭”之时，而鲁军士气正盛，也就是“我盈”之际，才下令击鼓进军，从而一举击败齐军。这体现了曹刿对战机把握的精准，他明白在合适的时机发起进攻，能使己方军队以最佳状态投入战斗，获得最大的胜算。 谨慎判断：对于大国的行动，曹刿保持着高度的警惕，深知其难以揣测，害怕有埋伏。所以在齐军败退时，他没有贸然追击，而是通过“下视其辙，登轼而望之”，确认齐军“辙乱”“旗靡”，确实是真的溃败，才下令追击。这种谨慎的态度和细致的观察，避免了鲁军陷入敌军的埋伏，确保了追击行动的安全和胜利。 齐国取胜原因： 利用敌军心理：孙子准确洞悉魏军“素悍勇而轻齐”的心理特点，明白魏军轻视齐军，认为齐军怯懦。于是，他巧妙地利用这一点，制定了相应的策略。通过“使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶”的减灶计，故意制造出齐军士兵大量逃亡的假象，让庞涓误以为齐军士气低落、兵力大减，从而使其产生轻敌情绪。 诱敌深入设伏：庞涓果然中计，“大喜”之后“弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之”，只带领轻装精锐的骑兵日夜兼程地追击齐军，这正中孙子下怀。齐军成功诱使魏军进入预设的埋伏圈，最终设伏打败魏军，庞涓自刎，齐军乘胜追击，“尽破其军，虏魏太子申以归”。孙子的这一策略充分利用了魏军的心理弱点，因势利导，以最小的代价换取了最大的胜利。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 孙子对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐军有怯懦的名声；善于作战的人只能因势利导。兵法上说：行军百里与敌争利会使上将军挫败，行军五十里而与敌争利只有一半的军队能赶到。（为了让魏军以为齐军大量掉队，）应使齐军进入魏国境内后先设十万个灶，过一天设五万个灶，再过一天设三万个灶。”庞涓行军三天，非常高兴，说：“我本来就知道齐军怯懦，进入我国境内三天，士兵已经逃跑了一大半。”于是丢下了他的步兵，只和他轻装精锐的骑兵日夜兼程地追击齐军。……庞涓自知无计可施，败局已定，就拔剑自刎，说：“倒成就了这小子的名声！”齐军于是乘胜追击，彻底击溃魏军，俘虏了魏国太子申回国。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，根据要求作文。 你的未来是什么样的，取决于你现在在做什么。如果你现在就坐在这等，打游戏，上网聊天，刷短视频……那么你的未来就是一片空白；你选择不断地学习，不断地充实自己，不断地前进……你的未来会悄悄发生着改变。未来一定是你一步一个脚印用自己的脚丈量出来的。对此你有怎样的经历、感悟与思考呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；（2）诗歌、戏剧除外；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以当下之笔，绘未来华章 纪伯伦曾言：“我们走得太远，忘了出发的缘由。”在这瞬息万变的时代，我们常憧憬未来，却易忽视当下每分每秒对未来走向的深远影响。当下与未来，宛如紧密咬合的齿轮，当下的轨迹精准地决定着未来的轮廓。 当下的选择，是未来画卷的底色。若一味沉溺于虚拟世界的短暂欢愉，在游戏、聊天、刷短视频中挥霍时光，未来无疑会被苍白笼罩。小王是我的同窗，曾经的他成绩优异，前途光明。然而，智能手机普及后，他深陷游戏与短视频的漩涡。课堂上，他眼神游离，心思全然不在知识的汲取上；课余时，他也将宝贵的时间浪费在无意义的娱乐中。长此以往，他的成绩一落千丈，最终与理想的大学失之交臂。曾经的壮志豪情，在虚度光阴中化为泡影，未来的道路也因当下的放纵变得崎岖难行。 相反，若选择在当下不断学习、充实自我，未来定会悄然绽放光彩。苏翊鸣，这位年少成名的滑雪冠军，在成长的道路上，从未停下努力的脚步。当同龄人还在尽情玩耍时，他已在皑皑雪山上挥洒汗水，刻苦训练。面对一次次的摔倒与挫折，他毫不退缩，凭借坚定的信念和不懈的努力，不断提升自己的滑雪技能。正是因为他在当下的每一刻都全力以赴，才在未来的赛场上斩获金牌，书写了属于自己的传奇。他用实际行动诠释了：只有把握当下，才能铸就辉煌未来。 “千里之行，始于足下。”未来并非遥不可及虚幻梦境，而是由当下的每一步积累而成。作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应时刻保持清醒的头脑，明确自己的目标，珍惜当下的每一分每一秒，以勤奋为笔，以汗水为墨，在当下的时光中奋力书写，为未来的人生画卷绘就绚丽色彩。 “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”当下的积累是未来腾飞的基石，只有在当下不断沉淀、充实自己，才能在未来的天空中自由翱翔。让我们把握当下，以积极的行动和坚定的信念，向着未来勇敢前行，用当下的努力铸就属于自己的灿烂未来。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。本次作文围绕“当下行为与未来关系”展开。核心观点是当下的选择和行动决定未来走向。从正面看，积极学习、充实自我、不断进取，未来会充满希望与改变；反之，消极怠惰、无所事事，未来则可能一片空白。立意时，可强调个人努力对塑造未来的关键作用，突出积极行动的重要性。比如论述积极的当下行为如何为未来积累知识、提升能力，进而实现人生价值；也可从反面阐述消极行为怎样让未来失去机会，引发对珍惜当下时光的思考。 第二、选材构思。如写记叙文，可讲述自己为了实现某个目标而努力学习、不断充实自己的经历。例如，为了参加绘画比赛，在课余时间坚持练习绘画技巧，克服种种困难，最终取得优异成绩，由此感受到当下的努力为未来带来了改变，结尾表达对当下与未来关系的深刻认识。如写议论文，先确定中心论点，如“当下的努力是开启未来的钥匙”。开头提出论点，接着从不同角度论证，如列举名人通过当下努力创造辉煌未来的事例，像马斯克创办特斯拉电动汽车公司，王兴兴成立宇树科技公司等，阐述当下努力对成就未来的重要性；再分析身边因消极对待当下而一事无成的现象，形成对比，最后总结强调当下行动对未来的决定性影响，呼吁大家把握当下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期九年级第一次质量检测 语文试题 注意事项： 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）“风骨”是以身报国的忠心。“___________________，___________________”（《渔家傲·秋思》），是范仲淹对国家的一片赤诚；“___________________，___________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），是辛弃疾一生的宏天抱负；“___________________？___________________”（《过零丁洋》），是文天祥舍生取义的民族气节。 （2）“风骨”是心怀苍生的使命。《南乡子·登京口北固亭有怀》中辛弃疾用曹操感叹孙权军容整肃的典故“___________________，___________________”，暗示自己收复失地还太平于人间的理想；《岳阳楼记》中范仲淹借古仁人之志“___________________，___________________”，展现了自己心系百姓国家的忧乐情怀。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水guàn了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 [乙] 周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号táo痛哭’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号三号满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 不省（ ）人事 guàn（ ）了过来 号táo（ ） （2）画线句子“他爬将起来”中，“起来”是句子的（ ） A. 主语 B. 谓语 C. 宾语 D. 补语 （3）以上两个语段均选自清代文学家______________（填人名）所著的《儒林外史》。[甲]语段中的范进因参加______________（乡试/会试/殿试）高中而喜极发疯，[乙]语段体现出周进是一个______________的人。 （4）鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”，请在下面两个标题中任选其一，结合相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的。 第三回 周学道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋 3. 九年级（1）班以“走进传统书信”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。 （1）下面是小张同学分享的一段文字，请你帮他修改、补充。 【甲】书信是一种古老的通信方式，人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……它最早出现在大约三千多年前的周朝。【乙】“家书”一词最早见于西汉——指写给自己的父母、儿女、兄弟姐妹和爱人的信件，是人们日常生活中最不可少也是最重要的一种书信形式。随着科技不断进步，又相继出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带等交流信息的手段。如今，电子邮件、QQ、【丙】___________、___________等新兴的通讯手段被越来越多的人运用。 ①【甲】句有语病，请修改。 ②【乙】句有一处标点符号使用不当，请修改。 ③请在【丙】处的横线上填写两种新兴的通讯手段。 （2）书信在我国历史悠久，也有着很多雅称，请从下面古诗词中，找出书信雅称。 ①蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） ②呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。（古乐府诗《饮马长城窟行》） ③云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。（李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》） （3）小明和小红围绕传统书信展开了对话，请你根据情境补全对话。 小明：现代电子媒介基本取代了纸笔书信，手指一按，你表述瞬间就可以送达。 小红：①________________，但缺少了交流时的仪式感。以笔写心，这是对收信人的尊重，更是对自己的尊重。 小明：那么，相比电子媒介，传统书信还有哪些优势呢？ 小红：传统书信方便阅读，不需要流量；②__________________…… 小明：听你这么一说，传统书信的优点可真不少！ 二、阅读（55分） [一]（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 约定 杨满库 ①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。 ②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提毫不犹豫地第一个走上前去，他用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事…… ④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。 ⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛抚平所有的疲惫。 ⑧不久后的一天，天空依旧宁静，突然，羊群开始躁动、大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。 ⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。 ⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。 ⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。 （摘编自《解放军报》） 4. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第三人称写法，讲述依尼瓦提与领队约定长大成为军人的故事。 B. 文中的“马头琴”作为贯穿全文的线索，串联起了依尼瓦提的回忆与现实。 C. 领队在与狼激烈的搏斗中不幸被咬了右手的两根手指，触动了依尼瓦提。 D. 文章语言生动华丽，在委婉的叙述中展现了领队的鲜明形象，令人动容。 5. 主人公依尼瓦提有哪些优秀品质？请结合情节简要分析。 6. 结合语境，按要求赏析。 （1）千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。（赏析加点词） （2）依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间约定。（赏析破折号） 7. 文章开头运用环境描写，请简要分析其作用。 8. 文中多次写到曲子《天边》，结合文章和链接材料，简要分析这样写妙处。 【链接材料】 《天边》是一首草原牧歌，演唱者布仁巴雅尔的男声高亢嘹亮，悠扬的旋律伴着纯净的歌声，如同草原的风从人们心里掠过，歌声承载着草原人民的精神。 [二]（17分） 材料一 坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信之所以如此重要，就在于文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明。 （摘编自求是网） 材料二 中华文明具有突出的连续性。中华文明历经数千年而绵延不绝，迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明史上的奇迹，也是我们这个民族坚定文化自信的底气。中华文明突出的连续性特征，要求我们必须从源远流长的历史来认识中国，必须在深刻认识自身历史传统、着力建设中华民族现代文明的进程中，不断坚定历史自信、文化自信。 ① 。中华文明从来都不是故步自封的，而是以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展。这从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。要求我们应在继承与发展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续历史文脉、谱写当代华章。 ② 。中华文明发展史也是我国各民族广泛交往交流交融的历史，体现了“尚一统、求大同”的理念，并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。这就要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民族大团结促进中国式现代化。 （摘编自人民网） 材料三 在当今时代的宏大叙事中，青年被委以传承民族文化的重大使命。青年的感知力敏锐且独特，能精准洞察民族文化的微妙之处；其学习能力强劲有力，能深入民族文化的广袤天地，领悟其精髓要义。青年以开放包容的姿态拥抱现代社会需求，巧妙地将民族文化的智慧结晶与现代科技、生活方式相融合。例如，以数字化手段重现古老的敦煌壁画之美，为民族文化创新开辟崭新路径，注入蓬勃活力与灵动元素。 作为社会发展进程中最富激情与创造力的群体，青年勇立文化传播的潮头。其在微博、抖音等社交平台上积极发声，通过创意短视频、深度文化解读文章等形式，使民族文化以更亲民、更时尚的形象走进大众视野；在各类国际文化交流盛会上，青年以自信的姿态展示中华传统武术、书法、绘画等国粹，让世界领略到了东方文化的深邃与神秘，有效拓宽了民族文化的传播广度与深度，显著提升了其在国内外的知名度与影响力。 置身于全球化汹涌浪潮，外来文化纷至沓来。青年责无旁贷地承担起传承民族文化基因、延续民族精神血脉的历史重担。在多元文化的碰撞中坚守文化本真，积极投身于文化遗产保护、传统技艺传承等实践活动，以实际行动守护民族文化的瑰宝，让中华民族文化的火焰在岁月长河中熊熊燃烧、永不熄灭，为民族的永续发展铸就坚实的文化根基。 （摘编自光明网） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 文化自信的重要性就在于能激发深层动力，更好建设中华民族现代文明。 B. 中华文明突出的连续性特征，要求我们必须不断坚定历史自信、文化自信。 C. 中华民族血脉里家国情怀，从根本上决定了中华文化即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识。 D. 青年群体最富激情与创造力，责无旁贷地要承担起传承民族文化的重大使命。 10. 材料一中，引用习近平总书记的话有何作用？ 11. 根据上下文，在材料二横线①②处填上合适的内容。 12. 作为中学生，上述材料给了你怎样的启示？请结合材料谈谈你的认识。 [三]（16分） 【甲】 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （节选自《曹刿论战》） 【乙】 孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵①，素悍勇而轻齐，齐号为怯；善战者因其势而利导之。兵法：百里而趋利者蹶②上将，五十里而趋利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。……庞涓自知智穷兵败，乃自刭③，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。 （节选自《史记·孙子吴起列传》） 【注】①三晋之兵：这里指魏军。②蹶：使……挫败。③刭（jīng）：割颈。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）公将驰之 驰：_________________ （2）既克，公问其故 既：_________________ （3）孙子谓田忌曰 谓：_________________ （4）素悍勇而轻齐 素：_________________ 14. 请把下面句子翻译成现代汉语。 （1）公与之乘，战于长勺。 （2）齐因乘胜尽破其军，虏魏太子中以归。 15. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 我固知齐军怯入吾地三日士卒亡者过半矣 16. 【甲】【乙】两文中鲁国和齐国取胜的原因各是什么？请用自己的话简要作答。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，根据要求作文。 你的未来是什么样的，取决于你现在在做什么。如果你现在就坐在这等，打游戏，上网聊天，刷短视频……那么你的未来就是一片空白；你选择不断地学习，不断地充实自己，不断地前进……你的未来会悄悄发生着改变。未来一定是你一步一个脚印用自己的脚丈量出来的。对此你有怎样的经历、感悟与思考呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；有真情实感；（2）诗歌、戏剧除外；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$