2025年天津市南开区天津大学附属中学中考一模语文试题

2024—2025 (二)九年级结课学情调研 语文学科 一、选择(共29分。1——4小题, 每题2分, 5——11 小题, 每题3分) 1.下面各组词语中加点字的读音，无误的一项是( ) A. 隧洞(suì) 侍候(cì) 荣膺(yīng) 祈祷(qí) 影影绰绰(chāo) B. 间或(jiàn) 瞰望(kān) 胚芽(péi) 孱弱 (chán) 遍稽群籍(jí) C. 捯饬(dáo) 腌攒(ā) 绯红(fēi) 钧裁(jūn) 铢两悉称(chèng) D. 皲裂 (jūn) 冻馁(něi) 耄耋 (mào) 拜谒(yè) 辙乱旗靡 (mǐ) 2.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( ) 我们应该怎样活着?活着就应该对生命保持一种 和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。能领悟“鸟鸣山更幽”的 ，活着就是一种幸福的体验。 A. 敬重 散发 静谧 B.敬畏 焕发 寂静 C. 敬畏 焕发 静谧 D.敬重 散发 寂静 3.下面一段文字中有语病的一项是( ) ①2022年10月1日，中国女篮在世界杯决赛中获得亚军。②这是中国女篮迄今为止获得的最好成绩。③面对强敌，女篮队员们在球场上展现出了超越对手的求胜欲望和坚定信念，发挥出自己的最佳水平。④这次比赛告诉我们：要成为最好的自己，既要有敢打敢拼、永不言弃的精神，又要有高超的技术、过硬的本领。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4.依次填入下面一段文字横线上的标点符号，最恰当的一项是( ) 作家林语堂说 那个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的 而当你真正拿起一本书时，你会立刻接触到一个渊博而健谈的人，并被带进一个思考和自省的境界。那些你脚步丈量不到的远方，文字可以那些你困惑、迷茫的问题，书中都有答案。只要你翻开书，就能找到绝大多数问题的出口。而你读过的每一页书，也会铺成脚下的路，铺到任何你想要去的远方。 A.: “”。, B., “。”; C.: “。”; D., “”。, 5. 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 对这首诗的理解有误的一项是 ( ) A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的 B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。 C.颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D.整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。 阅读下文， 回答问题。 立夏就是真正入夏了吗? 朱定真 ①2022年5月5日, 立夏。 ②说是“立夏”，但或许一些人体感上并不会觉得炎热， 因为全国大部分地区还不是气候学意义上的夏天。这一天，常常只有福建福州到南岭一线以南地区已经达到气候学上的立夏标准，即平均气温连续5天大于或等于22摄氏度——通常来说，全国大部分地区可能距该标准还有少许差距。 ③明明一些地区还没有真正进入夏天，为何这一天在二十四节气里会被称为“立夏”? ④这要从二十四节气的形成说起。通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律，古人最终形成了二十四节气这一时间知识体系，并以此指导实践。虽然古人对世界的经验认知和现代的科学标准之间有一些差距，但最终它们在时令变化方面却精妙贴合，且与农时、物候紧密联系，显示出现代统计学的意义。 ⑤就说立夏，此时北半球随着太阳高度角的抬升， 气温明显回升，昼长夜短更加明显。顾名思义，“立夏”之后，春天结束，夏天开始。 自此，随着西太平洋副热带高压开始北移，江南正式进入雨季。 ⑥其实，二十四节气中有很多反映季节、气温、降水、天气现象等的节气，像立春、立夏、立秋、立冬反映季节的变化，春分、秋分、夏至、冬至反映太阳高度角的变化， 小暑、大暑、小寒、大寒反映气温的变化。雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变化， 白露、寒露、霜降反映天气现象。至今，二十四节气仍对现代气候学具有很大借鉴意义。 ⑦夏季6个节气跨越3个月，人们由此认识了全年最热的季节，并可以根据节气提示的气候规律，适应高温潮湿天气进行作息，加固堤坝防范洪涝灾害，安排农事活动。 ⑧比如，小满节气时，北方的大麦和冬小麦灌浆饱满，南方江河水满；芒种节气时，我国南方主汛期已经开始， 雨量充沛， 气温显著升高； 夏至日， 北半球白天最长、夜晚最短，这段时间天气最是变化莫测，高温天气、对流性天气频发。小暑节气的标志就是“出梅”和“入伏”， 即长江中下游梅雨季节终结，伏旱天气开始； 大暑则是全年气温最高的时候， 这时， 华北一带已经进入俗称“七下八上”(即7月下旬至8月上旬)的主汛期， 是华北一年中降水最多的时段， 再加上气温高，“桑拿天”成为这个时段的“标配”。针对夏季的气候，各地需适时开展防汛备汛等相关工作， 百姓生活宜注意防暑降温。 ⑨“微雨过，小荷翻。榴花开欲然。”“酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。”四季之夏，是大自然最热情洋溢的季节。让我们走近它、读懂它， 感受夏季的独特之美。 (选自《人民日报》2022年5月5日) 6.下列对本文说明内容概括最恰当的一项是 A.“立夏”的由来。 B.立夏就是真正入夏了吗? C.影响立夏的因素。 D.主要介绍了“立夏”的形成及夏季6个节气的气候规律。 7.下列说法与原文意思不相符的一项是 A.“立夏”其实还没有进入夏天， 因为各地气温不一样。 B.立夏时，北半球随着太阳高度角的抬升，气温明显回升，昼长夜短更加明显。 C.立春、立夏、立秋、立冬反映季节的变化，春分、秋分、夏至、冬至反映太阳高度角的变化，小暑、大暑、小寒、大寒反映气温的变化。 D.夏季有6个节气，人们根据节气提示的气候规律，进行作息， 固堤防洪，安排农事。 8.下列对本文理解分析有误的一项是 A.本文的说明顺序是时间顺序。 B.“即平均气温连续 5天大于或等于22摄氏度”运用了列数字的说明方法。 C.第⑧段主要运用了举例子的说明方法。 D.第②段中加点的词“少许”不能删去， 因为“少许”一词表明了“差距”的程度不大，如果删去“少许”一词，“差距”的大小就不清楚，这体现了说明文语言的准确性。 阅读《鱼我所欲也》一文，回答下列小题。 鱼， 我所欲也； 熊掌， 亦我所欲也。二者不可得兼， 舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 一箪食， 一豆羹， 得之则生， 弗得则死。呼尔而与之， 行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 9.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是 A.故不为苟得也 苟得：苟且取得，苟且偷生 B.蹴尔而与之，乞人不屑也 蹴：踩踏 C.万钟于我何加焉 加：增加 D.是亦不可以已乎 已： 停止 10.下面各句加点字不属于通假字的一项是 A.故患有所不辟也 B.人皆有之， 贤者能勿丧耳 C.所识穷乏者得我与 D.乡为身死而不受 11.下列对文章内容的理解、分析，不正确的一项是 A.本文作者孟子从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了其政治主张：人性是恶的。 B.本文开篇运用比喻和类比论证的方法， 以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”， 同时批判了那些见利忘义的人。 C.面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。 D.本文在艺术上采用两两对比、逐渐深入的办法，层层剥笋，最后点出中心，批判那种为利忘义的行为是“失其本心”。 12.默写(共8分。每空1分)请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 (1)塞下秋来风景异， 。 (2)马作的卢飞快， 。 (3) ， 愁云惨淡万里凝。 (4)苟全性命于乱世， 。 (5) ， 宫阙万间都做了土。 (6)竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕? 。 (7)岑参《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”，把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象，表现了诗人积极向上的乐观情怀。 三、阅读下面文言文，回答问题 (7分)。 吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。年十余，丁父忧①，每号泣，行人为之流涕。事母孝谨，及其执丧，哀毁②过礼。迁左卫将军，禄赐皆班③亲族。冬月无被，尝浣衣，乃披絮，清苦同于贫庶。后迁中领军，清俭不革。每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振④亲族，家人绩⑤纺以供朝夕。时有困绝， 或并日而食， 身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。 (节选自《晋书》，有删改) 【注释】①丁父忧：遭父丧。②毁：特指居丧时，因哀痛过度而伤害身体。③班：分给，赐予。④振： 同“赈”， 救济。⑤绩： 把麻纤维拧成线。 13.解释文中加点词的含义。(2分) ①行人为之流涕 ②其余悉分振亲族 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 尝浣衣，乃披絮，清苦同于贫庶。 15.请结合原文分析，吴隐之具有哪些可贵品质。(3分) 四、阅读《木槿花开》一文，回答问题(本大题共4小题，共15分)。 木槿花开 王军 ①暖暖的阳光照在门前的树梢上，我突然想起了屋后小道旁那几棵木槿树。于是，便从家里欣喜地跑了过去。木槿树在风中微微摇摆着枝叶，还开着淡紫色喇叭状的花。 ②木槿在我老家叫“木佳叶”，祖祖辈辈这么叫，字典中都难查到。儿时， 因受父辈的影响， 每每见到它， 也常跟着长辈们一样念着。久而久之，“木佳叶”便深深地烙进心里，没再纠正。在往后的生活中，我总以为北方的木槿与儿时所见的树木不一样，不属同一个物种，还曾凭空臆断木槿不是家乡的木佳叶。 ③我的老家在大别山地区，那里阳光充足，雨水充沛，温暖湿润，四季分明，特别适宜木槿生长。不时见它在沟沟坎坎边上安静地生长着，旺盛地冒出叶子，开着粉紫的花瓣。但我多数只是瞟上几眼，就匆匆离开了。 ④那时，木槿花是不能摘下来拿在手里玩的。母亲说：“那花有毒，闻着鼻子长疮。”是不是真的长疮，我没有闭过，也在母亲的提示后不敢再碰木槿花。有时偶尔见到满树花开，粉粉的、紫浆的，在树上无忧无虑地敞开着喇叭口，很想凑近看一看，却怕花粉钻进鼻子里，长出母亲说的那种疮。 ⑤事实上，木槿花并没有毒性。也许是父辈们将它误认作有毒的夹竹桃，才告诫我莫要捡拾它的花瓣。 ⑥然而，就是这个被人们视为“杂树”的木槿，在我贫瘠的童年却成了“香饽饽”。 ⑦它会在开畚冒出细小的嫩叶。湾里人见到，总要提着菜篓子到田边地头、河坎沟坡旁，把嫩叶采摘下来，拿回家与事先磨好的米粉一起蒸着吃。 ⑧米粉是用村头的石磨磨出来的，不像白面那么细腻，抓在手里感觉有些粗糙。母亲把它和洗净的木橙叶掺在一起，放进灶锅里蒸着。蒸熟的木槿叶沾上一层厚厚的米粉，每次揭起锅盖，一股清香味儿瞬间便钻进了心里。 ⑨那时，每到春天我们家就常去山边采回木槿叶， 蒸着当饭吃。母亲说：“忆苦思甜，家里没饭时就吃它。”我望着母亲， 想着她的话，端着香喷喷的木槿饭，心里觉得母亲说的不一定是真的。那么香的木槿饭， 不像是苦日子的饭菜。 ⑩没吃完的木槿饭，会被母亲小心翼翼地装进竹篓子里，高高挂在厨屋门边。我与弟弟总趁着她下地干活，偷偷地搬着板凳站上去，伸手去够。母亲发现时，竹篓子里的木槿饭已所剩无几。 ⑪每次我们望着放工回杂的母亲伸手提下竹篓子时，心里总是怦怦乱跳，害怕被母亲责备。 ⑫母亲脸上却露出若无其事的样子。一次，清晨太阳刚出来，我瞧见她一瘸一拐地挎着篓子跨进门坎， 心里一惊， 便跑了过去。 ⑬母亲放下篓子， 满不在意地说：“不碍事，采木槿叶时脚踩空崴了一下。” ⑭说完，她径直去了厨屋，从水缸里舀起水洗着木槿叶，依然把蒸好的木槿饭盛在竹婆里，挂在厨屋门边。那天，我们兄弟没再搬起板凳倚着门边伸手去够。直到母亲从地里忙完回家，竹篓子里的木槿饭仍挂在那里。 ⑮母亲平静地将饭盛进碗里。打那之后，我们兄弟再没闹着抢竹篓子，也再没偷吃厨屋里剩下的饭菜。 ⑯宋朝诗人杨万里《田家乐》：“稻穗堆场谷满车，家家鸡犬更桑麻。漫栽木槿成篱落，已得清阴又得花。”诗人笔下木槿盛开， 美丽清凉， 农家生活恬适自然。随着年岁渐长，采“木佳叶”蒸竹篓饭的日子也渐渐远去。偶尔在外地见着木槿树，望着那树上淡紫色的花朵，便想起那喷香喷香的木槿饭。这么多年，再没能吃上一次。每次回到家乡，那田埂沟边的木槿树嫩叶依旧，却没什么人采来吃了，但那股“忆苦思甜”的味儿，如乡愁，似母爱， 时时从记忆深处飘起， 萦绕在心间…… (选自《新华每日电讯》，原文有删改) 16.阅读第④~⑮段，请概括作者回忆了哪些与母亲、木槿有关的内容。(4分) 17.请从修辞手法或者用词的角度，赏析第⑧段画线的句子中加点的词。(3分) 每次揭起锅盖，一股清香味儿瞬间便钻进了心里。 18.请分析第⑯段引用古诗的作用。(4分) 19.请结合全文，分析文章标题“木槿花开”的好处。(4分) 五、综合性学习和名著 综合性学习(5分)。 为增强同学们厉行节约的意识，津津中学初三某班将于星期三下午开展以“杜绝浪费，节约粮食”为主题的宣传活动。请你按照要求， 回答各题。 【材料一】某机构就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗?”这一问题向 1280人进行问卷调查，结果如下： 【材料二】《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，我国仅餐饮业餐来的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，其中人均浪费量为每餐96克， 浪费率高达11.3%。随着社交媒体兴起， 少数人受利益驱动， 盲目追求点击量和曝光度，在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”， 一边胡吃海喝一边暗中催吐， 造成极大的浪费。 【材料三】我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化、减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。要端稳端牢14亿人的饭碗，在全力开源的基础上更需持续节流。 【材料四】受新冠肺炎疫情冲击，多国已经开始收紧了粮食出口，随之粮价也开始上涨。最近一段时期，一些地区的冲突也引发了全球的关注， 特别是粮食安全问题随之而来。 我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性愈发凸显。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论(2分)。 21.请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括我们必须厉行节约粮食的原因(3分)。 22.英国作家 的代表作《 》成功塑造了一位独特的女性形象(2分)。 23.阅读以下文段， 回答问题。 文段一： 自此在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了回家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃；聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛栓了，坐在树荫下看。弹指又过了三四年。他看书， 心下也着实明白了。 文段二： 他心里想道： “天下那有个学不会的事?我何不自画他几枝?……”自此， 聚的钱，不买书了；托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神、颜色无一不像：只多著一张纸，就像是湖里长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。 文段三： 他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子， 口里唱着歌曲，在乡村镇上， 以及湖边，到处玩耍， 惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑， 他也不放在意下。 (1)以上片段出自小说《儒林外史》，文段中的他是 (1分)。 (2)请结合选文分析“他”的人物形象(3分)。 六、作文 24.阅读下面的文字，根据要求作文 (50分)。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情……当你用心凝想。生活中很多的人、事、景、物都会成为一种美好的存在。它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对未来。同学们，在你的学习生活中，又有什么在唤醒你呢? 请自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题， 内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$