苏教版七年级政治下册第26课第一框《全面发展的小康目标》备课综合（课件+教案 2份打包）

请一位学生讲述今天上午的活动情况，如早饭吃了什么？怎么来学校的?从衣、食、住、行等方面感受目前的生活状态。 时间：3０多年前 人物信息：刘某，现年６７岁，长山人 一天的活动情况： 早上特地起了个早，因为要上县城买东西。他烙了张饼 随身带着，随后步行到江阴县城。一个多小时后到达江 阴县城。他用用布票扯了块灰色的布做衣服。买完东西 后再急匆匆地往回赶，因为还要到队里去干农活。 　　我们通常所说的小康之家、小康生活，主要说的是个人家庭的生活水平和生活状态，一般指经济上丰衣足食、安居乐业，人际关系上文明礼貌、温馨和睦，生活环境上安全舒适、健康快乐。 “三步走”战略 第一步，到20世纪80年代末，国民生产总值比1980年翻一番，基本解决人民温饱问题。 第二步，到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活总体上达到小康水平。 第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 中国很多山区的学校 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。 　 如果你去一次麦当劳花费33元，刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的砖坯走1000趟,负重走140公里。 这是个只有11岁的孩子啊...... 我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 国家 受教育年限 中国 8年 美国 13.4年 英国 14年 韩国 12.3年 项目 数量 增长率 城镇居民人均可支配收入 10493元 9.6% 农民人均纯收入 3255元 6.2% 以民生为本，力求个个都有好工作；以民富为纲，力求家家都有好收入；以民享为先，力求处处都有好环境；以民安为基，力求天天都有好心情；以民强为重，力求人人都有好身体。 人物信息：小明，江阴市山观人，山观中学初一学生 情境一：今天是小明生日，父母临时有事，给了他 　　　　一百块钱让他自己和同学庆祝，这一天怎 　　　　么安排呢？小明伤透了脑筋。后来听说天 　　　　华艺术中心有机器人科技展，于是和同学 　　　　约好好了在艺术中心的门口见面。 问：除了去天华艺术中心看展览以外，你还有什么好 的建议不妨和小明说一说？ 情境二：从天华艺术中心出来，已经快１１点了，大家 　　　　决定先去肯德基吃午饭。一行人吃完正想离开 　　　　的时候，小明发现地上有一黑色皮包，捡起来 　　　　打开一看，里面有现金四千多，信用卡两张， 　　　　公交车卡一张，身份证一张。占为己有？交公？ 　　　　小明一下子没了主意。 问：如果换做是你，你会怎么做？ 是占为己有？还是交公？ 中华人民共和国民法通则第七十九条规定，拾得遗失物， 应该归还失主。 情境三：最后小明在同学的建议下，把包交给了城中派 　　　　出所，派出所的同志非常重视，表扬他们并帮 　　　　他们做了登记。随后小明和同学来到鹅鼻嘴公 　　　　园游玩，还拍照留念。正当小明他们想要离开 　　　　的时候，一同学发现长江边一企业正在向长江 　　　　里排放污水，烟囱里还冒着浓烟。身为校环保 　　　　协会会员的小明十分重视，大家商量后决定给 　　　　“市长信箱”写信，还拍下照片作为证据。 问：除了给市长写信以外，你认为还有什么可行的办法？ 　　对于该企业主你有什么好的建议？ 1 2 拓展与延伸： 恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。” 问：大自然是如何来报复我们人类的？请你举例。 全面小康　 经济 　发展 又好又快 法制 健全 政治 民主 素质 提高 精神生活 丰富 环境 保护 全面发展的小康目标 1、我国现在已经总体上达到小康水平。 2、我国现在的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 3、如何全面构建小康社会？——各个方面都要发展（重点） $$第26课 万众一心奔小康 第一框 全面发展的小康目标 【教学目标】 1、 知识与能力：帮助学生了解我国人民生活水平已经达到小康水平，正确理解目前的小康还是低水平的小康；帮助学生正确理解我国全面建设小康社会的含义和奋斗目标。 2、 过程与方法： 3、 情感、态度与价值观：培养学生建设祖国、振兴中华的责任感和使命感；培养学生积极参与社会生活、关注社会、关爱他人的思想情感。 【教学重点】全面建设小康社会的奋斗目标 【教学难点】 1、我国的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 2、全面建设小康社会的奋斗目标 【教学手段】多媒体 【教学方法】讨论法、分析法 【教学过程】 导入：直接通过感受小康，引入小康一词。 1、 感受小康 生活在线：×××的一天 1、学生讲述今天上午的活动情况，如早饭吃了什么？怎么来学校的？从衣、