第三单元测试卷（单元测试）-2024-2025学年六年级下册语文统编版

第三单元综合素养评价 时光荏苒 班里举办以“时光定格,情感共鸣”为主题的分享交流活动,请你积极参与! 一、小海用演讲的方式跟大家分享了自己快乐的童年时光。(16分) 1.根据拼音将下面的演讲词补充完整。(5分) 云是天空的翅膀,童年在 wēi fēng( )中徜徉。童年是五彩的河,是七彩的路,是 míng mèi( )的阳光。可时间它有脚啊,在不知不觉中 nuó yí( )着,没有一丝tíng dùn( )。我们唯有珍惜这大好时光,才能让此刻的光辉照亮往后 màn cháng( )的岁月。 2.为提高演讲质量,请用“√”给下列加点字选择正确的读音。(8分) 伶俐(lín líng) 薄雾(báo bó) 依偎(wèi wei) 惊惶(huāng huáng) 缥缈(piāo biào) 不禁(jīn jìn) 咔嚓(chā cā) 惆怅(cháng chàng) 3.下列演讲稿中出现的词语,没有错别字的是哪一项?( )(3分) A.叹息 觉查 耽搁 B.亲吻 休止 赤裸 C.画报 拌倒 空虚 D.拔弄 荒凉 挽回 二、跳跳通过讲解照片向大家分享自己的学习时光。(9分) 1.《匆匆》中的 ABB 式词语用得很好,跳跳想在介绍时也用上这类词。(3分) 的阳光透过玻璃窗洒进教室,教室里__ ___的,同学们有的埋头读书,有的奋笔疾书,没有人交头接耳。 2.根据情境选择“徘徊”的释义。(3分) A.在一个地方来回地走 B.比喻犹疑不决 C.比喻事物在某个范围内来回波动 (1)最近的气温一直在零摄氏度上下徘徊。( ) (2)他独自在江边徘徊,没有人知道他在想什么。( ) (3)我徘徊在人生的岔路口,不知该如何选择。( ) 3.依次填人下面句中横线上的词语,恰当的一项是( )。(3分) 时光如_____,来不及准备便已匆忙而逝，____ _,流年不往复。我们唯有_ _，才能不负韶华。 A.斗转星移 呼吸之间 雷厉风行 B.斗转星移 光阴荏苒 见缝插针 C.白驹过隙 呼吸之间 雷厉风行 D.白驹过隙 弹指之间 惜时如金 三、佑佑通过融入情感的方法分享自己的美好时光。(20分) 1.融情于景。照样子,仿写句子。(4分) 例:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子为什么一去不复返呢?(照样子,补写句子) 太阳落了， ;月亮 ， ； 小草 ， 。我们的 ? 2.照样子,根据提示补写句子,写出对身边事物的不同感受。(3分) 例:我一直想养一只小狗,妈妈今天终于答应了。此时,路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑。 樊振东在0:2落后的劣势下绝地反击,凭借顽强的斗志和精湛的球技连扳四局战胜对手。此时， 。 3.赏析句子并完成练习。(4分) 我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。 这两句话借助“ ”“ ”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。我也能用这样的写法表达某种情感: _ 。 4.回顾课文内容,从课文中学情感表达的方法。(9分) (1)对《匆匆》与《那个星期天》表达感情的方式分析有误的一项是( )(3分) A.都采用了融情于景的表达方式。 B.都通过描写人物的神态表达情感。 C.《匆匆》采用了直接抒情的方式。 D.《那个星期天》采用了间接抒情的方式。 (2)“_ _,辞以情发。”《匆匆》一文围绕“ "二字刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时间流逝的_ __之情;《那个星期天》以“ _”为线索,按照 顺序进行叙述,表达了“我” _ _。(6分) 四、小文跟大家分享了一些与自己有情感共鸣的课文片段。(9分) 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏的到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩 了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。 1.选文表现了“我”怎样的心情?下面说法不正确的一项是( )。(3分) A.失望、委屈 B.无奈、伤心 C.兴奋、急切 2.选文中,画线句通过对母亲的 和_ _描写,表现出母亲因家务繁忙而没有兑现承诺的_ 。(3分) 3.选文两处写到光线,请用“ ”画出来。思考:这两处文字是怎样表现“我”的心情的?写一写。(3分) 五、老师跟大家分享了一篇有关时间的文章。(16 分) A孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”这里指的是水。水永远不停地 流逝,让孔夫子吃惊兴叹。水是能看得见,摸得着的。时间却看不见,摸不 着，它的流逝你感觉不到,然而确实是在流逝。B现在我眼前摆上了座钟, 它的秒针一跳一跳,让我再清楚不过地看到了时间的流逝,焉能不心跳?焉能不兴叹呢? 远古的人大概是很幸福的。他们日出而作,日入而息,根据太阳的出没来规定自己的活动。即使能感到时间的流逝,也只在依稀隐约之间。后来,他们聪明了,根据太阳光和阴影的推移,把时间称作光阴。再后来,人们的聪明才智更提高了,用铜壶滴漏的办法来显示和测定时间的推移。到近代人类发明了钟表,把时间的存在与流逝清清楚楚地摆在每一个人的面前。 生与死也属于时间范畴。随着座钟秒针的一跳,我自己就长了无法用言语表达出来的那么一点点。同时也就是向着死亡走近了那么一点点。不但我是这样,现在正是初夏,窗外的玉兰花、垂柳和深埋在清塘里的荷花,也都长了那么一点点。不久前还是冰封的湖水，现在是"风乍起,吹皱一池夏水”,波光潋滟,水色接天。C岸上的垂杨,从光秃秃的枝条上逐渐长出了小叶片,一转瞬间,出现了一片鹅黄;再一转瞬,就是一片嫩绿,现在则是接近浓绿了。小山上原来是一片枯草,“一夜东风送春暖,满山开遍二月兰"。今年是二月兰的大年,山上地下,只要有空隙,二月兰必然出现在那里,座钟的秒针再跳上多少万次,二月兰即将枯萎,也就是走向暂时的死亡了。所有这些东西,都是方生方死。这是自然的规律,不可逆转的。 要待在人间,就必须受时间的制约。现在照样一抬头就看到书桌上座钟的秒针一跳一跳地向前走动,但是我的心却不跳了。我觉得这是时间给我提醒儿,让我知道时间的价值。 (有删改) 1.第2自然段中,人们感受时间流逝的方法有什么变化?请按时间顺序填空。(4分) 2.品读文中三处画线句子,体会作者是如何真实自然地表达内心感受的,完成练习。(8分) (1)结合下文我们能理解A句的意思是:__ _是这样匆忙啊!白天黑夜不停地流。作者在这里其实是想提醒人们 。 (2)B句运用了__ 的句式,表达了作者对时间的___ 和因为时间一去不复返而发出的感叹。 (3)C句中,岸上_ __表现的是生命成长的过程,也是时间流逝的过程;_ 表现的是生命凋零死亡的过程,也是时间流逝的过程。作者以 _的心态面对生与死,感叹时间的流逝是_ _。 3.时光稍纵即逝,作为小学生,我们更应该珍惜大好时光,努力学习。请写一句话勉励自己珍惜时间。(4分) 六、活动的最后,老师给大家留下了一项习作任务。(30分) 生活中经历的一切,会带给我们各种各样的情感体验。感动、欣喜若狂、盼望、归心似箭、惧怕、沮丧、难过……你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。自拟题目,不少于450字。 第三单元综合素养评价 一、1.微风 明媚 挪移 停顿 漫长 2. líng bó wei huáng piāo jīn chā chàng 3.B 二、1.示例:暖洋洋 静悄悄 2.(1)C(2) (3)B 3.D 三、1.示例:有再升的时候 缺了 有再圆的时候 黄了有再绿的时候 友情为什么一去不复返了呢 2.示例:树上的枝叶都互相鼓掌欢呼,鸟儿也献上它们最美的赞歌 3.示例:跳房子看着云彩走妈妈一离开,我就赶紧把屋里所有灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘一下 4.(1)B (2)情以物迁 匆匆 无奈、惋惜‘我’的心情变化 时间 从满怀希望到焦急等待最后彻底失望的心情 (3)燕子去了 杨柳枯了 桃花谢了 一去不复返 挪移 旋转 四、1.C 2.动作 语言 自责与不安 3.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化光线正无可挽回地消逝,一派荒凉 作者通过描写光线漫长而急速的变化,以及光线消逝,景象荒凉来表现“我”内心的惆怅、委屈与失望。 五、1.出没 太阳光和阴影 铜壶滴漏 钟表 2.(1)奔流而去的河水 珍惜时间(2)反问 珍惜 (3)垂杨的变化 二月兰的生长与枯萎 平静自然的规则,不可逆转 3.示例:“岁月不居,时节如流”,我要珍惜每分每秒，好好学习,努力奋斗,在有限的时间里绽放生命的光彩。“一万年太久,只争朝夕。"奋斗吧,少年! www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$