精品解析：广东省广州市越秀区2024-2025学年七年级上学期期末历史试题

2024学年第一学期期末诊断性调研 七年级历史学科 本调研题共10页，满分90分，建议完成时间60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2.用2B铅笔将考生号、座位号等填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A 考古发现 B. 文献记载 C. 神话传说 D. 图像史料 2. 考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，这表明当时人们已经掌握了（ ） A. 种植作物技术 B. 开凿水井技术 C. 制作陶器技术 D. 养蚕缫丝技术 3. 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。以下能够用来论证我国进入文明社会的遗址有（ ） ①河姆渡遗址 ②半坡遗址 ③良渚古城遗址 ④陶寺古城遗址 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. “通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）。”这句话描述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 首领禅让 C. 仓颉造字 D. 大禹治水 5. 春秋时期，社会经济有很大的发展。能为该结论提供佐证的史实包括（ ） ①当时出现了铁制农具和牛耕 ②手工业规模不断扩大 ③发明了新型的播种工具耧车 ④金属货币得到广泛使用 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 6. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首。”材料描述的是春秋五霸中的（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 7. 《战国策·秦策一》记载：“期年之后……兵革大强，诸侯畏惧。”这反映了商鞅变法使秦国（ ） A. 发展了文化教育 B. 提高了行政效率 C. 加强了民族联系 D. 实现了富国强兵 8. 都江堰鱼嘴的设计可自动将岷江上游的水流按照丰水期“内四六外”，枯水期“外四内六”的比例引入灌区，其工作原理符合“大水走直，小水走弯”的规律。这一设计体现了（ ） A. 岷江水源充沛 B. 劳动人民的智慧 C. 政治大力支持 D. 科学知识的普及 9. 有学者说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是（ ） A. 仁者爱人 B. 为政以德 C. 因材施教 D. 有教无类 10. 《墨子》中的《城守篇》详细介绍了城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺，这说明墨子注重研究（ ） A. 治病救人 B. 教书育人 C. 军事技术 D. 国家治理 11. 公元前221年因始皇登基而有了始皇元年之称，这一年在下图时间轴上的（ ） A. A B. B C. C D. D 12. “要加强对权力运行的制约和监督⋯⋯把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现“对权力运行制约和监督”的是（ ） A. 御史大夫 B. 丞相 C. 郡守 D. 太尉 13. 小玲在搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”等字眼，网页中最有可能出现的人物是（ ） A. 张角、张道陵 B. 项羽、刘邦 C. 赵高、秦二世 D. 陈胜、吴广 14. 《汉书》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半”。材料反映了西汉统治者当时面临的问题是（ ） A. 恢复和发展社会生产 B. 要形成统一的思想 C. 解除外部势力的威胁 D. 建立中央集权统治 15. 《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵（文帝陵寝）皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。这体现汉文帝提倡（ ） A. 勤于政事 B. 戒奢从简 C. 重视人才 D. 虚心纳谏 16. 汉武帝时“公孙弘以《春秋》白衣（平民）为天子三公（高官），封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明（ ） A. 朝廷广泛吸纳人才 B. 平民将相大量涌现 C 天下学士盲目跟风 D. 儒学地位显著提升 17. 考证文物是研究历史的重要手段。从以下两枚钱币的考证中我们能够获取正确的历史信息是（ ） 秦惠王开始铸造，秦始皇全国推广 公元前118年，汉武帝开始铸造并推广 A. 铜钱是秦汉时唯一货币 B. 秦汉时期商业快速发展 C. 青铜业发展到鼎盛时期 D. 统治者加强经济的管控 18. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 19. 范晔认为：“纵观东汉一代有其自身的特殊性，即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称制，外戚易专权……这动摇了刘姓皇朝的根基，政治统治和社会秩序开始动荡。”这表明（ ） A. 东汉末年外戚宦官交替专权 B. 东汉王朝已不再是刘姓王朝 C 外戚专权动摇东汉统治根基 D. 政治动荡导致农民起义爆发 20. 辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了西南边疆治理 21. 三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的（ ） A. 台湾 B. 黄岩岛 C. 海南 D. 钓鱼岛 22. 下图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图，这种人口大规模南迁的情况开始于（ ） A. 西晋 B. 东汉末年 C. 三国 D. 秦朝末年 23. 王同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（） 材料甲 材料乙 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——[南朝]沈约《宋书》 A. 江南地区人地矛盾突出 B. 南方经济发展超过北方 C. 江南地区经济得到发展 D. 南方是当时的政治中心 24. 《魏书》载：“（孝文帝）雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”材料表明，推动孝文帝进行改革的一个重要因素是（ ） A. 崇尚武力控制 B. 促进民族交融 C. 避免政治斗争 D. 认同汉族文化 25. 河南洛阳牡丹花雍容华贵，艳而不俗，柔而不媚，被誉为“国色天香”。你到洛阳除了赏花外，还可以参观（ ） A. 云冈石窟 B. 龙门石窟 C. 秦兵马俑 D. 三国赤壁 第二部分（非选择题，共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题12分，第27题14分，第28题14分，共40分） 26. 2016年中国文字博物馆曾向社会发出“悬赏令”——破译一个甲骨文奖励10万元！迄今为止，只有蒋玉斌一人获得最高奖金。阅读材料，回答下列问题。 材料一 “”字在商朝殷墟卜辞中，是常见用在作乱方国名称前的一字，以前没有确认的解释，现在根据细致的字形比对，该字可确认为“屯”，主要用为蠢动之“蠢”。 “屯”字在西周金文解释中，从“戈”断“屯”时，也读为“蠢”。 在商朝甲骨文和西周金文中，有“屯盂方”（动乱的盂方）、“蠢淮夷”（动乱的淮夷）等句子，与先秦时期古书“蠢尔蛮荆”（动乱的蛮荆）的句子，与战国时期清华简“春（蠢）邦”（动乱的邦）的句子，对照读解，相互印证，可知甲骨文中的“”字，就是“屯”字，即是蠢动的“蠢”。 “屯”字在甲骨文中的写法像初生草木的幼芽 ——整理自蒋玉斌《释甲骨金文的“蠢”兼论相关问题》 材料二 荀子指出：周初“立七十一国，其中姬姓独居五十三人焉；周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看，周之分封皆以土地为主，“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君，反之，无地者当然也就不成其为君。 ——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》 （1）阅读材料一，概述蒋玉斌释读出的商朝甲骨文字，他释读此字的方法，他释读此字过程中所反映的商朝社会问题。 （2）根据材料二，指出西周初年为了有效解决与商朝同样的社会问题所创立的制度，并概括这个制度的特点。 27. “历史是现实的根源。”阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 张骞出使西域路线示意图 图二 丝绸之路示意图 材料二 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——习近平《携手推进“一带一路”建设》2017年5月 （1）根据材料一，指出图一与图二路线的相同处和差异处，结合所学，写出对丝绸之路的形成与发展做出重要贡献的历史人物。 （2）阅读材料二，围绕丝绸之路提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 28. 探究七年级历史上册“科技发展”的主题。阅读材料，完成下列要求。 材料 A天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 B东汉张仲景坐堂行医纪念邮票 C南朝科学家________（人）纪念邮票 D北朝贾思勰的________（书）书影 （1）阅读材料，补充完整C和D的内容，C是________________，D是________________。 （2）拟定分类的标准，把上述材料的四项内容分为两组。 分类的标准 内容（只填字母） ________________ ________和________ 作品 A 和________ （3）选取上表其中一组内容，结合所学知识，加以说明 内容 说明（各项内容及其联系） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期期末诊断性调研 七年级历史学科 本调研题共10页，满分90分，建议完成时间60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。 2.用2B铅笔将考生号、座位号等填涂在答题卡相应位置上。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ） A. 考古发现 B. 文献记载 C. 神话传说 D. 图像史料 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，如各类遗物、遗址等；第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释，如文献记载、口述材料、神话传说等。要探寻人类起源，最为可信的依据是考古发现或实物史料，A项正确；远古时代并没有可靠的文字记录，而后世的文献记载难免带有主观色彩，因此也不是最可靠的资料，排除B项；神话传说带有很多虚构、夸张或迷信的成分，并不是最可靠的资料，排除C项；图像史料是指通过绘画、雕刻、壁画等形式记录的历史信息，通常出现在人类文明较发达阶段，无法提供早期人类起源的直接证据，排除D项。故选A项。 2. 考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，这表明当时人们已经掌握了（ ） A. 种植作物技术 B. 开凿水井技术 C. 制作陶器技术 D. 养蚕缫丝技术 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，”和所学知识可知，这些考古发现说明在仰韶文化时期，我国就已经有了蚕的养殖和丝织品的生产，这充分证明了我国养蚕缫丝的历史非常悠久，D项正确；材料中的考古发现主要围绕蚕茧、丝织品这些内容，没有任何信息表明与种植作物、开凿水井和制陶技术有关，排除ABC项。故选D项。 3. 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。以下能够用来论证我国进入文明社会的遗址有（ ） ①河姆渡遗址 ②半坡遗址 ③良渚古城遗址 ④陶寺古城遗址 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，河姆渡遗址发展了水稻等，但与早期国家无关，①错误；半坡遗址种植粟，但与早期国家出现无关，②错误；良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，③正确；陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家，④正确。③④正确，B项正确；①②错误，排除ACD项。故选B项。 4. “通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）。”这句话描述的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 首领禅让 C. 仓颉造字 D. 大禹治水 【答案】D 【解析】 【详解】根据“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）”可知，材料反映的是大禹治水，通过疏导的办法解决水患，D项正确；涿鹿之战是距今大约4700年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除A项；‌首领禅让‌是指统治者在生前将首领之位让给其他人的行为，通常是通过民主推选的方式进行的，排除B项；‌仓颉造字是中国古代神话传说之一，仓颉是黄帝时期的史官，他通过观察鸟兽的足迹和自然界的形象，创造了文字，结束了结绳记事的方式，对中华文明的传承和发展起到了重要作用‌‌，排除C项。故选D项。 5. 春秋时期，社会经济有很大的发展。能为该结论提供佐证的史实包括（ ） ①当时出现了铁制农具和牛耕 ②手工业的规模不断扩大 ③发明了新型的播种工具耧车 ④金属货币得到广泛使用 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】春秋后期，铁制农具和牛耕出现，这是农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业生产的发展，为社会经济发展提供了有力支撑，①符合题意； 春秋时期，手工业规模不断扩大，专业化程度有所提高，如青铜铸造、纺织业等都有发展，推动了社会经济的进步，②符合题意； 耧车是西汉时期赵过发明的，不是春秋时期，排除③； 春秋时期，随着商业活动的发展，金属货币越来越广泛地流通，反映了商业经济的发展，④符合题意，综上分析，①②④符合题意，C项正确，排除ABD项。故选C项。 6. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首。”材料描述的是春秋五霸中的（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】根据 “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”可知是齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，A项正确；根据所学可知晋文公、秦穆公、楚庄王都是齐桓公之后的霸主，与题干春秋五霸之首不符，排除BCD项。故选A项。 7. 《战国策·秦策一》记载：“期年之后……兵革大强，诸侯畏惧。”这反映了商鞅变法使秦国（ ） A. 发展了文化教育 B. 提高了行政效率 C. 加强了民族联系 D. 实现了富国强兵 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“期年之后……兵革大强，诸侯畏惧”可知，法令施行一年之后，国家的兵力大大加强，各诸侯因此畏惧秦国；结合所学知识可知，材料说明商鞅变法使秦国实现了富国强兵，D项正确；材料主要涉及军事方面，与文化教育无关，排除A项；材料主要说明商鞅变法实现了富国强兵，与提升行政效率无关，排除B项；材料主要涉及军事方面，并未涉及民族关系，排除C项。故选D项。 8. 都江堰鱼嘴的设计可自动将岷江上游的水流按照丰水期“内四六外”，枯水期“外四内六”的比例引入灌区，其工作原理符合“大水走直，小水走弯”的规律。这一设计体现了（ ） A. 岷江水源充沛 B. 劳动人民的智慧 C. 政治大力支持 D. 科学知识的普及 【答案】B 【解析】 【详解】根据“江堰鱼嘴设计可自动将岷江上游的水流按照丰水期‘内四六外’，枯水期‘外四内六’的比例引入灌区，其工作原理符合“大水走直，小水走弯”的规律。”结合所学知识可知，都江堰由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口组成，鱼嘴与其上游的百丈堤及其下游的内、外金刚堤联合作用，可自动将岷江上游的水流，按照丰水期“内四外六”、枯水期“外四内六”的比例，引入灌区。其工作的原理，满足弯道水流“大水走直，小水走弯”的规律，使灌溉区内“水旱从人，时无荒年”。都江堰工程分疏治水的理念，同时也是中华民族传统文化中“天人合一”观念的具体表现。“天人合一”是人与自然间关系的一种理想境界。一方面，人类活动要顺从自然规律，不能破坏或超越自然规律；另一方面，自然规律又要为人所用，使之服务于人类的经济发展与社会进步。这体现了中国古代劳动人民的智慧，B项正确；题干主要反映都江堰鱼嘴的设计合理，没有体现岷江水源充沛，排除A项；材料没有反映政治的支持，排除C项；材料没有反映科学知识的普及的相关内容，排除D项。故选B项。 9. 有学者说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。”下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是（ ） A. 仁者爱人 B. 政以德 C. 因材施教 D. 有教无类 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，孔子主张有教无类，提出不管是平民还是贵族，都有受教育的权利，一定程度上体现了平等的教育理念，D项正确；仁者爱人体现的是孔子的思想核心“仁”的学说，是有阶级差别的爱，排除A项；为政以德是孔子的治国思想，与教育无关，排除B项；因材施教是孔子的教育思想中关于教学方法的主张，排除C项。故选D项。 10. 《墨子》中的《城守篇》详细介绍了城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺，这说明墨子注重研究（ ） A. 治病救人 B. 教书育人 C. 军事技术 D. 国家治理 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺”可知，城门结构等属于军事工艺，体现了墨子注重研究军事技术，C项正确；治病救人与城门结构无关，排除A项；教书育人与城池防御结构无关，排除B项；国家治理与器械制造关系不大，而且墨子属于民间学者，排除D项。故选C项。 11. 公元前221年因始皇登基而有了始皇元年之称，这一年在下图时间轴上的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】公元前221年属于公元前3世纪马上要结束了，要进入公元前2世纪了，因此是公元前3世纪末，B项位置正确，B项正确；ACD项位置错误，排除ACD项。故选B项。 12. “要加强对权力运行的制约和监督⋯⋯把权力关进制度的笼子里。”在下列中国古代官职中，能够体现“对权力运行制约和监督”的是（ ） A. 御史大夫 B. 丞相 C. 郡守 D. 太尉 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，秦朝建立后，中央实行三公九卿制，御史大夫，执掌全臣奏章，下达皇帝诏令，负责监察百官的，也是副丞相，A项正确；丞相，最高行政长官，辅助皇帝处理政务，同时负责对文武百官的管理，排除B项；郡守是郡的行政长官，始置于战国。战国各国在边境地区设置军事要塞为郡，派官防守，官名为“守”，排除C项；太尉，最高军政长官，负责管理全国军事事务，但要有皇帝的符节才能调动军队，军权实际上也是掌握在皇帝手里，排除D项。故选A项。 13. 小玲在搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”等字眼，网页中最有可能出现的人物是（ ） A. 张角、张道陵 B. 项羽、刘邦 C. 赵高、秦二世 D. 陈胜、吴广 【答案】D 【解析】 【详解】公元前209年，有900多个农民被征发去戍守渔阳。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。在当时，戍守误期要被处死。领队陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去戍边，大多数人也会死去。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”大家听了情绪激昂，齐声响应，“斩木为兵，揭竿为旗”，决心反抗秦朝的残暴统治。中国历史上第一次农民大起义爆发了，陈胜吴广起义与材料信息相符，D项正确；张角起义发生在东汉末年，与时间不符，排除A项；项羽、刘邦与楚汉之争相关，与材料时间不符，排除B项；赵高、秦二世导致了秦朝的灭亡，但与大泽乡无关，排除C项。故选D项。 14. 《汉书》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑……人相食，死者过半”。材料反映了西汉统治者当时面临的问题是（ ） A. 恢复和发展社会生产 B. 要形成统一思想 C. 解除外部势力的威胁 D. 建立中央集权统治 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“民失作业， 而大饥馑。……人相食，死者过半”分析可知，西汉初年，经济凋敝、民生困苦，在这样的形势下，汉高祖以及汉文帝、汉景帝等几代统治者统治者为求长治久安，采取休养生息的政策，减轻人民负担，恢复和发展社会经济，A项正确；汉武帝时期主动出击匈奴，解除外部势力的威胁，将儒家思想立为封建社会的正统思想，巩固了大一统局面，这些不是发生在西汉刚刚建立时，排除BC项；秦始皇时期已经建立了中央集权统治，排除D项。故选A项。 15. 《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵（文帝陵寝）皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。这体现汉文帝提倡（ ） A. 勤于政事 B. 戒奢从简 C. 重视人才 D. 虚心纳谏 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“治霸陵（文帝陵寝）皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”可知，汉文帝用瓦片等修建陵墓，体现了戒奢从简的风格，B项正确；汉文帝勤于政事说法正确，但与材料信息无关，排除A项；汉文帝重视人才，但并非材料要表达的主旨，排除C项；汉文帝虚心纳谏说法正确，但与材料信息无关，排除D项。故选B项。 16. 汉武帝时“公孙弘以《春秋》白衣（平民）为天子三公（高官），封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明（ ） A. 朝廷广泛吸纳人才 B. 平民将相大量涌现 C. 天下学士盲目跟风 D. 儒学地位显著提升 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“公孙弘以《春秋》白衣（平民）为天子三公（高官），封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”可知，公孙弘以《春秋》被封为平津侯，《春秋》是儒家经典，这体现了儒学地位提高，D项正确；材料仅涉及一个人，不能得出朝廷广泛吸纳人才，排除A项；材料仅涉及一个人，不能体现平民将相大量涌现，排除B项；材料体现儒学地位提升，并非盲目跟风，排除C项。故选D项。 17. 考证文物是研究历史的重要手段。从以下两枚钱币的考证中我们能够获取正确的历史信息是（ ） 秦惠王开始铸造，秦始皇全国推广 公元前118年，汉武帝开始铸造并推广 A. 铜钱是秦汉时唯一货币 B. 秦汉时期商业快速发展 C. 青铜业发展到鼎盛时期 D. 统治者加强经济的管控 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，秦始皇在全国推广半两钱，汉武帝推行五铢钱，体现了统治者统一货币，对经济加强管控，D项正确；铜钱是秦汉时唯一货币说法错误，且根据材料无从得出，排除A项；材料体现统一货币，不能体现秦汉时期商业快速发展，排除B项；青铜业发展到鼎盛时期是在商周时期，排除C项。故选D项。 18. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。故选B项。 19. 范晔认为：“纵观东汉一代有其自身的特殊性，即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称制，外戚易专权……这动摇了刘姓皇朝的根基，政治统治和社会秩序开始动荡。”这表明（ ） A. 东汉末年外戚宦官交替专权 B. 东汉王朝已不再是刘姓王朝 C. 外戚专权动摇东汉统治根基 D. 政治动荡导致农民起义爆发 【答案】C 【解析】 【详解】题干“……即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称制，外戚易专权……这动摇了刘姓皇朝的根基”说明东汉中期，皇帝早死，继位的皇帝大多年幼，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀，外戚专权动摇了东汉统治的根基，C项正确；材料没有涉及外戚宦官交替专权，排除A项；东汉王朝已不再是刘姓王朝在题干材料中未涉及，排除B项；政治动荡导致农民起义爆发在题干材料中未涉及，排除D项。故选C项。 20. 辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（ ） A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面 C. 改善了民族关系 D. 加强了西南边疆的治理 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”并结合所学可知，这里“曹”指的是曹操，曹操通过官渡之战，歼灭袁绍主力，为统一北方奠定基础。赤壁之战后，曹操经营关中，扫平关中的割据势力，最终完成了北方的统一，A项正确；曹操只是扫平了关中的割据势力，统一了北方，并没有结束州郡割据的局面，排除B项；改善了民族关系的是诸葛亮，排除C项；加强了西南边疆治理的是蜀汉的刘备，排除D项。故选A项。 21. 三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与这个地区的联系。“夷洲”指的是今天的（ ） A. 台湾 B. 黄岩岛 C. 海南 D. 钓鱼岛 【答案】A 【解析】 【详解】​​​​​​​​​​​​​​根据材料“三国时期，吴国的孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲”结合所学可知，吴国造船业发达，促进了海上交通的发展。230年，孙权派卫温率万人船队曾到达夷洲（今台湾），加强了内地和台湾地区的联系，A项正确；“夷洲”指今天台湾，排除BCD三项。故选A项。 22. 下图为三国两晋南北朝时期民族流动示意图，这种人口大规模南迁的情况开始于（ ） A. 西晋 B. 东汉末年 C. 三国 D. 秦朝末年 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，西晋八王之乱后，社会动荡不安，少数民族入主中原，匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族等北方和西方的少数民族陆续内迁，北方人或中原人迁到江南地区，A项正确；东汉末年开始南迁，大规模南迁是西晋时期，排除B项；三国时期、秦朝末年均不符合题意，排除CD项。故选A项。 23. 王同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙，可推出的正确结论是（） 材料甲 材料乙 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——[汉]司马迁《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——[南朝]沈约《宋书》 A. 江南地区人地矛盾突出 B. 南方经济发展超过北方 C. 江南地区经济得到发展 D. 南方是当时的政治中心 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。——[汉]司马迁《史记》”可知，江南地区人口稀少、生产方式原始落后、物资贫乏；根据材料“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。——[南朝]沈约《宋书》”可知，江南变为人丁兴旺、农业发达、物资富足甚至可对外供应；总体看来，江南地区由荒凉落后变为富庶，即自汉代到南朝江南地区逐渐得到开发，C项正确；材料强调了江南有地广人稀、荒蛮到经济得到开发的过程，未涉及“人地矛盾问题”，排除A项；南方经济发展超过北方是在南宋，排除B项；据所学可知，汉代政治中心在关中地区，排除D项。故选C项。 24. 《魏书》载：“（孝文帝）雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”材料表明，推动孝文帝进行改革的一个重要因素是（ ） A. 崇尚武力控制 B. 促进民族交融 C. 避免政治斗争 D. 认同汉族文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义”可知，孝文帝非常认同汉族文化，并积极主张学习汉族文化，D项正确；材料反映孝文帝欣赏汉族文化，与“崇尚武力”无关，排除A项；材料强调推动孝文帝改革的重要因素，而促进民族交融是孝文帝改革的影响，排除B项；材料反映孝文帝积极学习汉族文化，无法体现“避免政治斗争”，排除C项。故选D项。 25. 河南洛阳牡丹花雍容华贵，艳而不俗，柔而不媚，被誉为“国色天香”。你到洛阳除了赏花外，还可以参观（ ） A. 云冈石窟 B. 龙门石窟 C. 秦兵马俑 D. 三国赤壁 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，南北朝统治者为宣扬佛教，开凿了许多石窟。其中最著名是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，B项正确；云冈石窟在山西大同，排除A项；秦兵马俑在陕西省，排除C项；三国赤壁位于湖北省，排除D项。故选B项。 第二部分（非选择题，共40分） 二、非选择题（本大题共3小题，第26题12分，第27题14分，第28题14分，共40分） 26. 2016年中国文字博物馆曾向社会发出“悬赏令”——破译一个甲骨文奖励10万元！迄今为止，只有蒋玉斌一人获得最高奖金。阅读材料，回答下列问题。 材料一 “”字在商朝殷墟卜辞中，是常见用在作乱方国名称前的一字，以前没有确认的解释，现在根据细致的字形比对，该字可确认为“屯”，主要用为蠢动之“蠢”。 “屯”字在西周金文解释中，从“戈”断“屯”时，也读为“蠢”。 在商朝甲骨文和西周金文中，有“屯盂方”（动乱的盂方）、“蠢淮夷”（动乱的淮夷）等句子，与先秦时期古书“蠢尔蛮荆”（动乱的蛮荆）的句子，与战国时期清华简“春（蠢）邦”（动乱的邦）的句子，对照读解，相互印证，可知甲骨文中的“”字，就是“屯”字，即是蠢动的“蠢”。 “屯”字在甲骨文中的写法像初生草木的幼芽 ——整理自蒋玉斌《释甲骨金文的“蠢”兼论相关问题》 材料二 荀子指出：周初“立七十一国，其中姬姓独居五十三人焉；周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看，周之分封皆以土地为主，“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君，反之，无地者当然也就不成其为君。 ——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》 （1）阅读材料一，概述蒋玉斌释读出的商朝甲骨文字，他释读此字的方法，他释读此字过程中所反映的商朝社会问题。 （2）根据材料二，指出西周初年为了有效解决与商朝同样的社会问题所创立的制度，并概括这个制度的特点。 【答案】（1）文字：屯。 方法：字形比对。 社会问题：社会动乱。 （2）制度：分封制。 特点：周朝分封以土地为主。 【解析】 【小问1详解】 文字：根据材料一可知蒋玉斌释读出的商朝甲骨文字是“屯”字。 方法：根据材料一“现在根据细致的字形比对，该字可确认为'屯’”可知，释读此字的方法为字形比对。 社会问题：根据材料一“在商朝甲骨文和西周金文中，有'屯孟方’(动乱的孟方)、'蠢淮夷’(动乱的淮夷)等句子”可知，商朝社会动乱。 【小问2详解】 制度：根据材料二“立七十一国，其中姬姓独居五十三人”可知，西周初年为了有效解决与商朝同样的社会问题所创立的制度为分封制。 特点：根据材料二“周之分封皆以土地为主”“有地者曰君，反之无地者当然也就不成其为君”可知，周朝分封以土地为主。 27. “历史是现实的根源。”阅读下列材料，回答问题。 材料一 图一 张骞出使西域路线示意图 图二 丝绸之路示意图 材料二 古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着古丝绸之路，中国将丝绸、瓷器、漆器、铁器传到西方，也为中国带来了胡椒、亚麻、香料、葡萄、石榴。沿着古丝绸之路，佛教、伊斯兰教及阿拉伯的天文、历法、医药传入中国，中国的四大发明、养蚕技术也由此传向世界。更为重要的是，商品和知识交流带来了观念创新。比如，佛教源自印度，在中国发扬光大，在东南亚得到传承。儒家文化起源中国，受到欧洲莱布尼茨、伏尔泰等思想家的推崇。这是交流的魅力、互鉴的成果。 ——习近平《携手推进“一带一路”建设》2017年5月 （1）根据材料一，指出图一与图二路线的相同处和差异处，结合所学，写出对丝绸之路的形成与发展做出重要贡献的历史人物。 （2）阅读材料二，围绕丝绸之路提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）相同：都是从长安出发，经过西域。差异：丝绸之路的范围更远，到达了欧洲。人物：张骞。 （2）观点：古代丝绸之路是中外经济文化交流、融合之路。论述：汉代丝绸之路开通后，成为中外贸易的主要通道，中国的丝绸、瓷器等运销中亚、欧洲、北非，中亚和欧洲的商品和物种也传到中国，丰富了各自的社会生活。中国的四大发明、生产技术等外传，佛教、伊斯兰教、基督教等也传播到中国，文化交流不断加强并日益本土化。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，因此，丝绸之路成为中外经济、技术、文化交流的主要通道和文明融合发展的载体。 【解析】 小问1详解】 相同：根据示意图可知，张骞通西域图和丝绸之路路线图的相同之处在于都是从长安出发，经过西域。差异：根据示意图可知，差异之处在于丝绸之路的范围更远，到达了欧洲。人物：结合所学知识可知，对丝绸之路的形成与发展做出重要贡献的历史人物是张骞。 【小问2详解】 题目：根据蔡伦和所学知识丝绸之路的影响可确立观点为：古代丝绸之路是中外经济文化交流、融合之路。然后结合丝绸之路促进东西方经济、文化交流的表现及影响展开论述：汉代丝绸之路开通后，成为中外贸易的主要通道，中国的丝绸、瓷器等运销中亚、北非、欧洲，中亚和欧洲的商品和物种也传到中国，丰富了各自的社会生活。中国的四大发明、各种生产技术等外传，佛教、伊斯兰教、基督教等也传播到中国，文化交流不断加强并日益本土化。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。最后总结升华：因此，丝绸之路成为中外经济、技术、文化交流的主要通道和文明融合发展的载体。 28. 探究七年级历史上册“科技发展”的主题。阅读材料，完成下列要求。 材料 A天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图 B东汉张仲景坐堂行医纪念邮票 C南朝科学家________（人）纪念邮票 D北朝贾思勰的________（书）书影 （1）阅读材料，补充完整C和D的内容，C是________________，D是________________。 （2）拟定分类的标准，把上述材料的四项内容分为两组。 分类的标准 内容（只填字母） ________________ ________和________ 作品 A 和________ （3）选取上表其中一组内容，结合所学知识，加以说明 内容 说明（各项内容及其联系） 【答案】（1） ①. 祖冲之 ②. 《齐民要术》 （2）不同时期的科技成就；C和D；B。 （3）CD。都是魏晋南北朝时期的科技成就。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学可知，C是祖冲之，他是魏晋南北朝时期的数学家，将圆周率推算至小数点后7位数；D是北朝贾思勰的《齐民要术》，是综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。 【小问2详解】 分类标准：结合所学可从时间上进行分类，因此标准为不同时期的科技成就，CD是魏晋南北朝时期的科技成就；AB是秦汉时期的科技成就。 【小问3详解】 内容：根据所学可选取其中一组进行说明，例如：选择CD，结合所学可知，他们都是魏晋南北朝时期的科技成就，祖冲之是南北朝时期的数学家，是第一位将圆周率值计算到小数第7位的科学家；而贾思勰的《齐民要术》，详细而系统地介绍了我国公元6世纪以前先民所累积的农业生产技术和经验，它不仅反映了当时中国农业的发展水平已经处于世界领先地位，而且对后世的农业技术发展有着极为深远的影响。也可选择AB，他们是秦汉时期的科技成就，A说明造纸术的出现不晚于西汉时期；而B是东汉末年著名的医学家，被誉为“医圣”，写出了传世巨著《伤寒杂病论》，这部著作确立了辩证论治的原则，是中国第一部从理论到实践、确立辩证论治法则的医学专著，对后世医学发展产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$