第5单元-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程时习测试卷（统编版2024 辽宁专版）

全程时习测试卷·七年级语文·下册 第五单元 知识梳理>字音字形 易读错的字 凝望(ning) 笼罩(lǒng) 进溅(bèng) 暂时(zàn) 呼啸(xiào) 梭(suo) 酒酿(niàng) 殷切(yin) 深(ào) 萋萋(qī) 摇撼(hàn) 迥异(jiong) 凯歌(k&i) 遗憾(hàn) 怆然(chuàng) 瞬息(shn) 伶仃(ding) 仁立(zh) 枯槐(hudi) 鬼哭狼(háo) 成年累月(li) 迢迢(tiáo) 魂飞魄散(pò) 盘卧龙(qi)忍俊不禁(jīn) 阅题点常考多音字 rtio 挑逗 露 rlòu 挑{ 露底/露面/露马脚 挑担 l心 仙露琼浆/暴露/风餐露宿 扫 担心 (zhāo 高着儿/着数 重担 zháo 着 着凉/着急/着迷 [shèng 盛开 zhe 盛{ 沿着/看着 lchéng 盛饭 lzhu6 执着/着陆/着色/着装 [céng 曾 曾经 (xi I血{ 血淋淋 lzēng 曾祖 lxu 血雨腥风/血海深仇/血压 ljìn 禁止/禁闭/违禁 细易混淆、易写错的字 沉淀/绽放 延绵/朝廷 瀑布/光/爆炸 条幅/辐射/编蝠 遗憾/震撼 枯槐/惭愧 青翠/翠/滓火 笼罩/葱茏/田垄 坚贞不屈/弯曲 仁立/贮蓄 繁密/甜言蜜语 杜鹃/泪泪细流/娟秀 察言观色/五颜六色 竹筒/梧桐/伺族/苟蒿 幽谷荒滩/摊位/雍痪/戏 知识梳理词语的理解与运用 如词义理解 1.忍俊不禁:忍不住笑。 2.仙露琼浆:形容鲜美的酒或好喝的汗液,比喻美好的饮品。 3.盘卧龙;形容枝于弯弯曲曲、苍劲有力。 4.察言观色:观察言语脸色来揣摩对方的心意。 5.蜂围蝶阵:指密蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛 6.重重叠叠:一层一层堆积。形容很多或很厚。 21 全程时习测试卷·七年级语文·下册 7.魂飞魄散:形容非常惊恐。 8.纹尽脑汗:形容用尽脑筋,费尽心思。 9.悬岩绝壁;极为陵峭险峻、无法攀缘的山崖、石壁。 10.漫山遍野:遍布山野,形容很多。 11.意气风发:形容精神振奋,气概昂扬 词语耕析 凝望;目不转睛地看;注目远望。【例:每次驻足凝望,都饱含着他对这片土地的热爱。】 凝视:聚精会神地看。【例:再回过头凝视流水潺潺的沟渠,思绪回到了上世纪60年代。】 稠密:着重指密度大;一般用于人口、村落等,也可用于大范围的或运动状态变动难以 确定的事物。【例:在南方人口稠密的地区,农民们十分重视园艺的经营。】 浓密:着重指层层叠叠或颜色深而密集,其密集程度比“稠密”更甚;适用于较小的事 物或运动状态较清楚、可以确定的事物。【例:那个人越来越近,从匀称的身材 和浓密的黑发,他看出是自己的儿子。】 忧郁:指忧伤愁闷。侧重于“心中倍感忧伤”。【例;不少孕妈孕期心理负担会加重, 会担心宝宝,也会莫名忧郁、心情糟糕。) 抑郁:指心有怨愤,不能诉说而烦闷。侧重于“心有怨愤,不能诉说”。【例:长期过度 紧张,若不能及时排遣,容易出现轻微的抑郁。】 知识梳理>补白知识 语法知识:叹词和拟声词 1.叹词:“俟”“哎”“嗨”“喂”“嗯”“哎呀”“哎哟”等词,在口语中很常见,表示感叹、呼 唤、应答等,称为“叹词”。叹词一般都是单独使用,独立成句或作为独立成分,强化 情感的表达。 2.拟声词:模拟事物声音的词。例如:“喻喻”“沙沙”“嘎吼”等。 修辞手法:反复 反复:为了强调某个意思,突出某种感情,而有意识地重复某个相同的词语、句子 等语言成分。从形式上看,可分为连续反复和间隔反复 1.连续反复:连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔 例如:我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一 样的伟大坚强!(光未然《黄河颂》) 2.间隔反复:同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间。 例如:母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好 好儿活.. .....我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活.... (史铁生《秋天的怀念》) 全程时习测试卷·七年级语文·下册 问 短语类型.并列短语 并列短语:由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并列关 系,一般没有轻重主次之分。有的直接组合,有的则靠连词组合在一起 例如:报纸杂志、改革开放、油盐酱醋、表扬与鼓励等。 短语类型.主谓短语 主谓短语:由两个成分组成,前一个成分的功能是提出主题,称为主语(被陈述的 对象),主要由名词和代词充当;后一个成分对主题加以陈述,称为谓语(用来陈述对 象的动作行为、性质特征等),主要由动词和形容词充当 例如:太阳升、她聪明、大家唱歌等 知识梳理>名句名篇、文学文化常识 名句名篇 背诵《登幽州台歌》、《望岳》、《登飞来峰》、《游山西村》、《已亥杂诗》(其五) (常见考点:直接型默写、理解型默写。 文学文化常识 1.宗璞,中国女作家,代表作有《铁箫人语》(《紫藤萝瀑布》出自其中)、《三生石》等。 2.普希金,俄国诗人、作家。代表诗作有诗歌《自由颂》《致大海》,诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大,被誉为“饿国文学 之父”。 3.陈子昂,字伯玉,唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。 4.杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。他的 诗被称为“诗史”,主要作品有《春望》《登高》以及“三吏”“三别”等。 5.王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。 6.陆游,字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人 7.龚自珍,字瑟(s)人,号定禽(ān),清代思想家、文学家。著名诗作《已亥杂诗》共 315首。 8.阴阳,我国古人以山北水南为阴,山南水北为阳 9.绝句:诗体名,由四句构成,一般以五言、七言居多。绝句可分为律绝和古绝,其中律 绝有严格的格律要求。 10.律诗:近体诗的一种,由八句构成,两句一联,分为首联、领联、颈联、尾联,其中第 二、四、六、八句押韵。 知识梳理>古诗赏析 《登幽州台歌》 舌会对译 前不见古人,后不见来者。 ①悠悠:形容时间的久远和空间 前面看不见燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣,后来的明君 的广大。 贤臣也来不及见到。 ②怆(chuàng)然:悲伤的样子。 念天地之悠悠^{①},独怆然^{②}而涕^{③}下! ③涕(t):眼泪。 在苍茫的天地间,我独自悲伤地流下眼泪! 全程时习测试卷·七年级语文·下册 主题归纳 本诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人抑郁已久的悲 愤之情。 霜彩赏析 1.前不见古人,后不见来者 【赏析1】内容理解:俯仰古今,写出时间绵长。诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇 的惆怅和孤寂跃然纸上。 【赏析2】表现手法:通过“前”“后”“古人”“来者”的对比,表明时间流逝,一去不返。 2.念天地之悠悠,独怆然而涕下! 【赏析1】炼字:“独”指独自,诗中有孤独之意。体现了诗人理想破灭,孤寂郁闷的 心情。 【赏析2】写作手法;天地之“悠悠”与人之芜“独”影,互为映照,诗人把个人的存 在置于广漠的宇审空间下来表现,衬托出人的孤单渺小。 《望岳》 古今对译 岱宗^①}夫如何?齐鲁青未了。 ①岱宗:指泰山 泰山的景色怎么样?泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。 ②造化钟神秀:大自然将神奇和秀丽集 中于泰山。造化,指天地、大自然 造化钟神秀^{②,阴阳割昏晓^{③}。 钟,聚集。 大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面,一面明亮 ③阴阳割昏晓:山的南北两面,一面明 一面昏暗,截然不同。 亮一面昏暗,截然不同。阴阳,古人 荡胸生曾云,决眦^{①}入归鸟 以山北水南为阴,山南水北为阳 山中层云生起,使心胸激荡,张大眼晴远望飞鸟归林。 割,分。 ④决跳(zi):眼眶(几乎)要裂开。这是 会当凌{}绝顶,一览众山小 由于极力张大眼睛远望飞鸟归林所 终当登上泰山的顶峰,俯众山,而众山就会显得极为渺 致。眦,眼眶。 小。 凌:登上。 主题归纳 本诗热情赞美了泰山高大巍蛾的气势和神奇秀丽的景色,流露出了诗人对祖国山 河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独 立、兼济天下的豪情壮志 精彩赏析 1.岱宗夫如何?齐鲁青未了。 【赏析】内容理解:开篇以问答的形式,表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望 见,表现泰山雄伟阔大的气势。从空间看,泰山横跨齐鲁;从时间说,泰山郁郁葱葱。 千古常青。这是从远望的角度写泰山的高大与历史的悠久 全程时习测试卷·七年级语文·下册 问 2.造化钟神秀,阴阳割昏晓 【赏析】炼字:“钟”是“聚集”的意思,诗人用拟人的修辞手法,使大自然充满感情色 彩,生动形象地写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色,传达出诗人对泰山的钟爱。 赞美之情。“割”字写出由于山高,山的阴、阳两面分割出天色的一昏一晓,写出了 泰山参天矗立的雄姿,使静止的山峰充满了活力。 3.荡胸生曾云,决眦入归鸟。 【赏析1】描绘画面:泰山上面层层白云涌现,变化多端,望之使人感到胸中云气回 荡,无比开阔;(诗人)极力张大眼晴,远望泰山上空归鸟回旋,飞还山林。 【赏析2】炼字:“决跳”二字生动传神地表现出诗人为这神奇缥渺的景象而着迷的 情形,使泰山迷人的景色表现得更为鲜明。“入”字微妙传神地表现出泰山的绵延 深远。 4.会当凌绝顶,一览众山小。 【赏析1】情感表达:化用“登泰山而小天下”,表现泰山的高大雄伟,表明诗人要登 上泰山顶峰的誓言,体现了诗人兼济天下的远大抱负;表达了诗人不怕困难,俯视一 切的雄心壮志。 【赏析2】蕴含哲理:不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切 《登飞来峰》 舌今对译 飞来山上千寻^{①}塔,闻{②}说鸡鸣见日升。 ①寻:古代长度单位。八尺(一说 飞来峰上有一座高耸入云的塔,听人说鸡鸣五更登上这座塔就可 七尺)为一寻。 ②闻:听。 以看见海上日升。 ③浮云:双关义,指世俗或奸臣。 不畏浮云^{}遮望眼,自缘^{①}身在最高层。 ④缘:因为。 不怕浮云遮住我远望的视线,那是因为身在塔的最高层上。 主题归纳 诗人借写登飞来峰表达了自已积极进取、昂首向上、勇于攀登的乐观精神,对前途 充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 精彩赏析 1.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 【赏析】写作手法:这两句诗运用虚实结合的手法。第一句紧扣诗题下笔,点明了地 点,并用“千寻”这一夸张的词语借写峰上古塔之高,写出自己立足点之高,是实写。 第二句紧承首句而来,通过写晨鸡报晓时分在古塔上便可以看到旭日东升的辉煌景 象,进一步突显飞来峰之高,是虚写(联想)。 2.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 【赏析1】情感表达:这两句诗借景抒怀,通过描写登飞来峰的所见所感,表达了诗人 对保守势力的蔑视以及自己不畏艰险、立志革新的政治抱负。 全程时习测试卷·七年级语文·下册 【赏析2】内容理解:“浮云”二字,既是实写眼前之景,也是比喻当时的保守势力 (或:比喻眼前的困难、挫折、障碍等),反映了诗人对当时保守势力的蔑视。 【赏析3】蕴含哲理:站得高才能看得远;掌握了正确的观点和方法,认识达到了一定 的高度,就能透过现象看到本质,不会被事物的假象迷惑;人不能只为眼前利益,应 该放眼大局和长远。 《游山西村》 古今对译 莫笑农家腊酒^{①}浑,丰年留客足{②}鸡豚 ①腊酒:腊月所酿的酒。 请不要笑话农家腊月所酿的酒浑浊,丰收年他们待客也备足鸡 ②足:足够,丰盛。 肉、猪肉。 ③山重水复:一座座山、一道道水 重重叠叠。 山重水复{③}疑无路,柳暗花明^{①}又一村 ④柳暗花明:柳色深绿,花色红 山重峦叠峰,水迁回曲折,正怀疑前面没有路,(突然)出现了一个 艳。 柳绿花红的小山村。 春社:古代立春后第五个戍日 箫鼓追随春社^{③}近,衣冠简朴古风存^{①}。 为春社日,祭社神(土地神)祈 将近社日,一路上迎神的箫鼓声此起彼落,连续不断,农民衣冠简 求丰收。 古风存:保留着淳朴古代风俗 朴,淳厚的古风仍存。 从今若许闲乘月,挂杖无时夜叩门 以后如果还能趁着月明来闲游,我将注着拐杖随时来山村敲门。 主题归纳 诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感,展现了农村的人情美、风物美、民俗 美,从而表达了诗人的陶醉与恋恋不舍之情。 精彩赏析 1.莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 【赏析1】内容理解:写农家在丰收之年殷勤待客的情谊,间接抒写了自己在山西村 农家做客时的感受。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 【赏析2】炼字:“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表现了农 家款客尽其所有的盛情。 2.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 【赏析1】内容理解:写山间水畔的景色,展示了一幅春光明媚的山水图 【赏析2】修辞:对偶。“山重水复”和“柳暗花明”,“疑无路”和“又一村”两两相对。 准确而生动地写出了山阴道上自然景色的特点。 【赏析3】炼字:“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一村”则写 出自己的欣喜之情。 【赏析4】蕴含哲理:这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界。诗人触景 生情,表达了在困境中坚持下去,终究会出现豁然开朗的境界的人生思考,不仅反映 了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的哲理 26 全程时习测试卷·七年级语文·下册 2 3.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 【赏析1】内容理解:农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。 【赏析2】情感:表达了诗人对古老淳朴的乡土风俗与热情好客的乡民的赞美。 4.从今若许闲乘月,注杖无时夜叩门。 【赏析】情感:抒写了诗人归途中的悠闲惬意之情,以及对古风犹存的吾土吾民的热 爱之情。 《己玄杂诗》(其五) 古会对译 浩荡离愁白日斜^{①},吟鞭^{②}东指即天涯。 ①白日斜:夕阳西下。 (我)在浩浩荡荡的离愁别绪中看落日西斜,向远处延伸,离开京 ②吟鞭:诗人的马鞭。吟,指吟诗。 师,马巍向东一挥,感觉就像人在天涯一般(从此便和朝廷远远相 ③落红:落花。后两句诗言外之 隔了)。 意是说,自已虽然辞官,但仍会 关心国家的前途和命运。 落红^{③}不是无情物,化作春泥更护花^{①}。 ④护花:养护花。护,滋养,惜护 落花纷纷,不是无情飘酒,而要化作春泥培育出更多的新花。 主题归纳 全诗展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的献身精神。 精彩赏析 1.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 【赏析1】描绘画面:“我”满怀惆怅地离开京城,夕阳西下,更增无边的离愁别绪, “我”举起马鞭向东一指,走向天涯(故乡)。 【赏析2】炼字:“浩荡”指水势汹涌壮阔。用“浩荡”一词将无形的“离愁”具象化、动 态化,表现出“离愁”的广大无边,将整个画面无限放大,生动形象地表现出诗人的 离愁别绪。 2.落红不是无情物,化作春泥更护花。 【赏析1】修辞:运用比喻的修辞,移情于物,借“落花”自喻,掉落的花辩消融在泥土 中以更好地保护盛开的鲜花,表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。“化作春泥更护 花”表现出诗人虽然脱离官场,但仍关心国家的前途和命运,不忘报国之志。 【赏析2】写作手法:这两句诗运用托物言志的写作手法,表面上写“落花”,实际上 是借此表露诗人的情怀,表现出诗人虽然脱离官场,但仍关心国家的前途和命运,始 终愿意为国效力的献身精神 【赏析3】蕴含哲理:“落红”似乎是无用之物,但从另一个角度来看,它能化泥护花, 仍有价值和作用。这两句诗包含着世上万物都具有两面性的哲理,“有用”和“无 用”不是绝对的,而是相对的,关键在于看待事物的角度,在于其自身的价值和功 用。这两句诗现常被用来指甘愿牺牲自我的无私奉献精神 27