第2单元-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程时习测试卷（统编版2024）

回全程时习测试卷·七年级语文·下册 第二单元 ②知识梳理)>字音字形 知职点易读错的字 巅(dian) 气魄(pò) 狂澜(Ian) 浊流(zhu6) 屏障(zhang) 哺育(bǔ) 酣然(han) 搀扶(chan) 污秽(hui) 誓言(shi) 胸膛(tang) 呻吟(yin) 嗥鸣(hao)】 雄雌(c) 斑斓(ln) 缠绕(chdn) 亘古(gen) 默契(q) 埋葬(zàng) 镐头(go) 土壤(rng) 耻辱(chi) 燕山(yan) 戎机(rong) 金柝(tuò) 淳朴(chun) 聚歼(jian)》 山冈(gang) 摁倒（èn) 军隅里(yú) 细假点常考多音字 qu 曲折/九曲连环/是非曲直 bing 屏除/屏弃/屏息敛声 曲 屏 1qǔ 歌曲/曲调/曲高和寡 [ping 屏障/屏幕/屏蔽/屏风 rmai 埋葬/埋伏/隐姓埋名 r pu 胸脯 埋 脯 lmdn埋怨 f 果脯 yan 咽喉 qiang 坚强 咽{yan 狼吞虎咽/细嚼慢咽 强giang 强迫 yè 鸣咽/哽咽/抽咽 Ljiang 倔强 细职感易混淆、易写错的字 山巅/颠倒 高粱/房梁 碾压/辗转 缠绕/丰饶/阻挠 奔驰/松弛 怪诞/垂诞 马蹄/谛听 澜语/狂澜/阑珊/斑澜 苛捐杂税/绢布 屏障/重峦叠嶂 峭壁/完璧归赵 一泻万丈/水泄不通 ①知识梳理>词语的理解与运用 知银盒词义理解 1.浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌」 2.苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。 3.酣然入梦：畅快地入睡。 4.永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 全程时习测试卷·七年级语文·下册回 5.奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。 6.不可捉摸：不能够预料或猜测。 知瞑点词语辨析 哺育：喂养；比喻培养。【例：福利院、学校要切实承担起照顾好教育好每一个孩子的 责任，倾心哺育孩子们茁壮成长。】 抚育：照料、教育儿童，使其健康地成长。【例：一“城”之隔，让夫妻俩多年来聚少离 多，抚育两个孩子更让两人疲于奔命。】 鸣咽：低声哭泣：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。【例：这把二胡现在静静躺在毛芊 纪念馆的展柜里，斯人已逝，琴声鸣咽。】 抽泣：一吸一顿地哭泣。【例：当时陆女士情绪激动，语速很快，还偶有抽泣的声音。】 怪诞：指荒诞，离奇，古怪。表示奇异的程度比“怪异”深。【例：现在流传着许多关于 外星人的怪诞传说。】 怪异：指奇异。还可以用作名词，指奇异反常的现象。【例：怪异的声音引起了我的 警觉。】 ⊙知识梳理>>补白知识 细舰修辞手法：排比 排比：把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 例如：在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的 手印。（端木蕻良《土地的誓言》） ⊙知识赖理>>名句名篇、文学文化常识 知识盒名句名篇 背诵《木兰诗》。（常见考点：直接型默写、理解型默写。） 细瞑文学文化常识 1.光未然，本名张光年，诗人、文学评论家。 2.陆定一，无产阶级革命家。 3.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》卷二十五，是南北朝时期北方的一首乐 府民歌。“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，其中一项职责是采集民间歌谣或文 人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世称为“乐府诗”，简称“乐府”。 回全程时习测试卷·七年级语文·下册 ⊙知识梳理>古诗赏析 《木兰诗》 古今对译 唧唧心复唧唧，木兰当②户③织。不闻①机杼③声，唯闻 ①唧唧：叹息声。 女叹息。 ②当：对着。 ③户：门 叹息声一声接着一声，木兰对着门织布。不能听到织布机发出 ④不闻：不能听见。 的声音，只能听到姑娘的叹息声。 ⑤杼(zhù)：织布的梭子。 ⑥唯：只。 问女何所思⑦，问女何所忆。女亦⑨无所思，女亦无所 ⑦何所思：想的是什么。 忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书B十二8卷，卷 ⑧忆：思虑，思量。 ⑨亦：也 卷有爷”名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， ⑩军帖(tě)：军中的文告。 从此替爷征。 T可汗(k色han):我国古代西北地 区民族对最高统治者的称呼。 间姑娘想的是什么，问姑娘思虑的是什么。（木兰答道）我并 卫军书：军中的文书，这里指征兵的 没有想什么，我并没有思虑什么。昨夜看见军中的文告，可汗 名册。 大规模地征兵，征兵的名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。 B十二：表示多数，不是确指。 ④爷：和下文的阿爷”一样，都指父亲。 父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，（木兰）愿意为（此） 5骏马：好马。 去买鞍马，从此替父亲去出征。 6鞯(ian):马鞍下的垫子。 东市买骏马5，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长 ①辔(pi)头：驾驭牲口用的嚼子和 缰绳。 鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， B旦：早晨。 但心闻黄河流水鸣溅溅”。旦辞黄河去，暮至黑山 四暮：傍晚。 ①宿(sù)：住。 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑5鸣啾啾。 但：只。 到各处集上买来骏马、马鞍和马鞍下的垫子、驾驭牲口用的嚼 2溅溅(on):水流声。 公辞：离开 子和疆绳以及长鞭。早晨辞别爹娘，晚上宿在黄河边，不能听 ④黑山：和下文的“燕(yon)山”，都 到爹娘呼唤声，只能听到黄河汹涌奔流的声音。早晨辞别黄河 是当时北方的山名。 上路，晚上到达黑山脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到 胡骑：胡人的战马。胡，古代对北 部、西部民族的称呼 燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 函啾啾（心）：鸟兽虫等的鸣叫声，这 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 里指马叫的声音。 ⑦戎机：战事。 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 公度：越过。 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方 9朔(shud):北方。 的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光映照着战士们的铁甲。 金柝(tuò)：古时军中白天用来烧 饭、夜单用来打更的器具。 将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的多年之 ①铁衣：铁甲，古代用铁片制成的战 后得胜而归。 衣。 全程时习测试卷·七年级语文·下册回 归来见天子®，天子坐明堂®。策勋4十二转⑥，赏赐百 恩天子：指上文的“可汗”。 千强⑧。可汗问所欲，木兰不用8尚书郎，愿驰千里 8明堂：古代帝王举行大典的朝堂。 ④策勋：记功。 足，送儿还故乡。 香转：勋位每升一级叫一转。 胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。（给木兰） 强：有余。 记很大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰 团不用：不愿做。 8尚书郎：尚书省的官。尚书省是古 说不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，送我回到故乡。 代朝廷中管理国家政事的机关。 爷娘闻女来，出郭"相扶将：阿姊®闻妹来，当户理 @愿：希望。 红妆“；小弟闻姊来，磨刀霍霍5向猪羊。开我东阁门， 印闻：听说。 4①郭：外城。 坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云 2扶将(ong):搀扶，扶持。 鬓，对镜帖”花黄。出门看火伴，火伴皆”惊忙⑧： B姊：姐姐。 4红妆(zhuang):指女子的艳丽装 同行十二年，不知木兰是女郎。 束。 父母听说女儿回来了，互相扶持着出外城（迎接木兰）：姐姐听 45霍霍(huo):磨刀的声音。 说妹妹回来了，对着门户梳汝打扮起来：小弟弟听说姐姐回来 46著(zhu0):穿（衣）。 了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我 ④⑦裳(shng):我国古代上衣为衣， 下衣为裳。裳是男女都穿的一种 闺房西面的床上。脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前做姑娘 裙子。 时的衣裳。当着窗子、对着镜子，梳理好看的头发，在额上贴上 ⑧云鬓(bi加)：像云那样的鬓发，形容 花黄。出门去见军中的同伴，同伴们都非常惊讶迷茫：我们同 好看的头发。 行数年之久，竟然不知道木兰是女儿身。 0帖：同“贴”。 ⑦花黄：古代妇女的一种面部装饰 雄兔脚扑朔，摊兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是 物。 雄雌？ ①火伴：军中的同伴。当时规定若 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌 干士兵同一个灶吃饭，所以称 “火伴”。 兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雕两兔贴近地面跑，怎 ②皆：都。 能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 3惊忙：惊讶迷花。 ①扑朔：动弹。 主题归纳 这首民歌讲述了花木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做 官，但求回家团聚的故事，热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质、保家卫国的热情和 英勇战斗的精神。 精彩赏析 1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 【赏析】表现手法：运用起兴的表现手法，以“唧唧复唧唧”声开篇，写木兰停机叹息， 无心织布，引出一问一答，道出木兰的心事。 2.问女何所思，问女何所忆。女亦无思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军 书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 回全程时习测试卷·七年级语文·下册 【赏析1】内容理解：道出了木兰“叹息”的原因，即天子征兵，父亲在被征之列，父亲 既已年老，家中又无长男，于是木兰决定代父从军。 【赏析2】修辞：运用设问和复沓的修辞手法，强调了木兰替父从军的孝心和为国出 战的决心，同时，使诗文的格式整齐有序又回环起伏：运用顶针的修辞手法，写出了 军情之紧迫。 【赏析3】写作手法：从木兰的心理活动入手写木兰替父从军的原因，在叙事的同时 刻画人物性格，展现木兰敢于挑重担、富有责任感、果断勇敢的女性形象。 3.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。口辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但 闻燕山胡骑鸣啾啾。 【赏析1】内容理解：木兰准备出征和奔赴战场。 【赏析2】修辞：前四句运用排比和互文的修辞方法，写木兰紧张地购买战马和乘马 用具。后八句用重复的句式，写木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两天时间， 用夸张的修锌手法表现了木兰行进的神速、军情的紧急、心情的急切，使人感受到紧 张的战争氛围。 【赏析3】写作手法：“溅溅”“啾啾”之声衬托木兰的思亲之情。 4.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【赏析1】内容理解：概括木兰的征战生活。 【赏析2】写作手法：中间两句从听觉和视觉角度描写边塞军营的艰苦战斗生活。 【赏析3】修辞：运用了夸张的修辞手法，生动地写出了征途遥远，表现出木兰跃马飞 奔、驰骋沙场的英雄气概；运用互文的修辞手法，写将军和壮士们经过多年征战，有 的光荣殉国，有的载誉而归，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，衬托出木兰参军的 艰辛。 5.归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书 郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【赏析】内容理解：写木兰还朝辞官，表现了木兰对家园生活的眷念，但也隐含了她 是女儿身的秘密，同时突出木兰不慕名利的高尚品质和渴盼与家人团聚的心情。 6.爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出 门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【赏析1】内容理解：写木兰还乡与亲人团聚。 【赏析2】写作手法：运用铺陈和排比的修辞方法，先以父母姊弟的举动，描写家中的 欢乐氛围：再以“开、坐、脱、著、理、帖”一连串的动词，写木兰对故居的亲切感受和 得以回归女儿身的欢喜，表现她归来后情不自禁的喜悦；“火伴皆惊忙”运用侧面描 写，“开我东阁门，坐我西阁床”运用互文的修辞手法，是故事的结局和全诗的高潮， 写出了恢复女儿装束的木兰与伙伴相见时的场面。 7.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【赏析】修辞：用比喻作结。以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，巧妙地解答了木兰女扮 男装、代父从军未被发现的奥秘，妙趣横生而又令人回味。