专项4 句式转换、句子综合运用-统编版四年级下册期中专项（小学语文）

1 / 4 专项 4 句式转换、句子综合运用 1．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 改为陈述句： 2．给雨水滋润过的泥路，一定是清爽又温柔。（改为反问句） 3．澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为被字句） 4．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为肯定句） 5．毛毛对我说：“我真感谢你帮我找到了丢失的笔。”（改为转述句） 6．谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话) 。 7．鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！(改为双重否定句) 。 8．外公对小英说：“我今天中午有事，你自己做饭吃。”（改为转述句） 9．纺织娘唱起歌来。（扩句，至少扩两处） 10．太阳照射着树林，（把句子写具体） 11．我躲在怀里。（扩写句子） 12．原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。（缩句） 模块一 句式转换 模块二 扩句、缩句 2 / 4 13．他的眼睛紧紧地盯着燃烧的蜡烛。（缩句） 14．辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。（缩句） 15．如果去掉下列句子中加点的词语，表达效果有什么不同？下列说法正确的是（ ）。 ①说它贪玩吧．，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？ ②它板正的姿势啦．，步态啦．，和别的公鹅攀谈时的腔调啦．，全是海军上将的派头。 A．句①若去掉加点的词语，语气则变得更为肯定，突出强调了作者对描写对象的喜爱之情。 B．句②若去掉加点的词语，语气变得生硬，则无法表达出作者对描写对象的喜爱之情。 16．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。 春天的早晨， 仿写： 怎样的可爱呢！ 融冶的风．．．．， 飘扬的衣袖．．．．．， 静悄的心情．．．．．。 17．对比下面的句子，体会加点词的表达效果，再完成练习。 ①说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ ②说它贪玩吧．，的确是啊．，要不怎么会一天一夜不回家呢．？ （1）我发现加点的“吧、啊、呢”这些语气词使句子的语言( ) A．更有节奏感，读起来朗朗上口 B．更自然，更亲切，更生活化 （2）像这样的语气词还有“啦、嘛、吗、哎、呀”等，请选两至三个写一句话。 18．体会冒号的用法，根据提示，任选一个仿照着写一写。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 热心的邻居： 模块三 句子综合运用 3 / 4 生气的妈妈： 19．仿写一段描写夜晚灯光灿烂的句子，至少选用四个所给词语。 例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一 起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 车灯 马路 长河 闪耀 夜幕 繁星 五彩缤纷 20．仔细观察下边这幅图，仿照例句写一写。 例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 21．读句子，完成练习。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够 支撑起整个身体。 (1)句中把 和 进行比较，形象直观地体现了 地球上的第一种恐龙的 特点。 (2)结合下图的提示，用同样的写法来介绍长颈鹿的身高： 。 22．照样子，注意加点的部分，把下列句子补充完整。 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 （1）荔枝是一种常见的水果，个头相当于 。 （2）这种桃子十分甜，比 。 4 / 4 23．那草滩的绿，绿得娇嫩．．．．；那菜花的黄，黄得蓬勃．．．．；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人．．．．．．啊！ 我也会仿写：月季花开了，朵朵花儿争奇斗艳，红得 ，粉得 ，白 得 。 24．读一读，注意加点的部分，再仿照写一写。 （1）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。．．．．．．．．．．．．．．．．．． （2）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。 25．按要求写句子，注意用上描写颜色的词语。 （1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜．．．．．．，披了一身雪花。 写一种植物： （2）那草滩的绿，绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃．．．．；．而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人．．．．．．啊！ 写春天公园的风光： （3）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．．．．．．、青苍．．，一碧万顷。 雨雾中的霓虹灯别有一番风味， 26．体会下面句子中冒号的用法，完成练习。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲．．．．：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （1）句中冒号后面的部分对“温柔可亲”这个词语进行了 。 （2）照样子写一写“粗心的小杰”。 小杰可真粗心： 1 / 7 专项 4 句式转换、句子综合运用 参考答案 1.【答案】说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 ②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去 掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 题目中的句子删去“怎么”“呢”，将肯定词“会”改为“不会”，将问号改为句号。由此可知， 答案为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 2.【答案】给雨水滋润过的泥路，难道不是清爽又温柔吗？ 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句变反问句的方法：1、判断陈述句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。 如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能、是、会） 前加否定词“不”；2、在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；3、在 结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 本句中肯定词“是”前添加否定词“不”，否定词前添反问语气词“难道”或“怎么”，句末添 加疑问助词“吗”或“呢”，句号改为问号。 故可改为：给雨水滋润过的泥路，怎么不是清爽又温柔呢？ 3.【答案】海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 【详解】本题考查改被字句。 把字句和被字句的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把 被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“澎湃的波涛”和“海里的泥沙”位置互换，把 字改为被字。 改为：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 4.【答案】鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！ 【详解】本题考查改肯定句。 结合句子中的“非……不可”可知是双重否定句，表达的是肯定的意思。双重否定句改肯定句： 首先要找到句子中的双重否定词去掉，再整理句子，可以根据需要增添个别字。本题中去掉双 重否定词“非……不可”，在“有一个人”前面增加“一定要”，如：鹅吃饭时，一定要有一个 2 / 7 人侍候，真是架子十足！ 5.【答案】毛毛对我说，他真感谢我帮他找到了丢失的笔。 【详解】本题考查直述句改为转述句。 改为转述句时只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号改为逗号，去 掉双号；引语中，人称“我”变成“他”。改为：毛毛对我说，他真感谢我帮他找到了丢失的 笔。 6.【答案】任凭谁怎么呼唤 , 它也不肯回来。 【详解】本题考查的是关联词的使用。 “谁怎么呼唤”和“它不肯回来”之间是假设关系，因此使用假设关系的关联词“任凭……也……” 把这两个句子连起来。 7.【答案】鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 【详解】本题考查了双重否定句。 陈述句改为双重否定句的方法①根据句子意思，选择恰当的双重否定词语；②替换或者删去原 句中表示肯定的词语；③删去原句中表示程度深的词语；④检查句子是否通顺。 双重否定词替换方法： ①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”。 ②表示非常肯定。“一 定”“必须”用“非不可”“不能 不”。 ③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不 得不”。 ④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”。⑤表示推测。“会”“可能” “能”“应该”用“不可能不”“不会不”。 根据题干句子意思：鹅吃饭时，必须有一个人侍候，表示非常肯定，可知使用“非”和“不可” 这两个否定词；替换到句中表示肯定的词语“必须”。 原句可改为：鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 8.【答案】外公对小英说，他今天中午有事，让小英自己做饭吃。 【详解】本题考查改转述句。 直述句改为转述句只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号变成逗号， 双引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，第二人称“你”根据语境变化。根据以上方法 可以改为：外公对小英说，他今天中午有事，让小英自己做饭吃。 9.【答案】满面笑容的纺织娘大声地唱起歌来。 【详解】本题考查扩写句子。 为了使句子更加生动，可以添加一些形容词或副词来修饰“纺织娘”和“唱起歌来”这两个关 键词。形容“纺织娘”可用勤劳的；“唱起歌来”前可加：大声地、迫不及待地等；还可以扩 3 / 7 写“纺织娘”在什么地点唱歌。 例如：勤劳的纺织娘在茂密的森林里迫不及待地唱起歌来。 10.【答案】晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象 的句子。扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原来的基本意思和句型。③增添的词语 要和原句中的词语搭配恰当。 对原句进行分析，可以在主语“太阳”的前面加上修饰语“明媚的”“炽热的”“金黄的”等， 在谓语“照射着”的前面加上修饰语“柔柔地”“暖暖地”等，在宾语“树林”的前面加上修 饰语“茂密的”“绿绿的”等。故可以扩为：金黄的太阳柔柔地照射着茂密的树林。 11.【答案】我躲在妈妈温暖的怀里。 【详解】本题考查扩写句子。 扩写句子就是在原句上加上修饰词，可以在“躲在”前加上“安静地”，在“怀里”前加上“奶 奶温暖的”，即：我安静地躲在奶奶温暖的怀里。 12.【答案】恐龙变成了鸟类。 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。该句去掉修饰语“原本 不会飞的”，去掉“变成了”前面的状语，“最终”“天之骄子和破折号”是对“鸟类”的解释， 也要去掉。缩写为：恐龙变成了鸟类。 13.【答案】眼睛盯着蜡烛。 【详解】本题考查缩句。 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主 要意思。原句中，“他的”修饰眼睛，“紧紧地”修饰盯着，“燃烧的”修饰蜡烛，把这些修饰 性词语去掉即可，缩句后是：眼睛盯着蜡烛。 14.【答案】发现展示了证据。 【详解】本题考查缩句能力。 原句是陈述句，表达了简单的事实，进行缩写时，只需去掉句子中的修饰用的字词成分就可以 了。然后分析句子中各个字词的成分，分清成分决定去留。 这个句子中的结构为：结构为：谁怎么了？——（什么样的）发现（向谁）展示了（什么样的） 证据。句中的“辽宁的”是句子的位置状语成分，“发现”的句子的名词主语，“向世人”是表 4 / 7 示谓语动词“展示”的范围，原句中的宾语成分是“证据”，句中的“恐龙长羽毛的”是用来 修饰宾语的形容词。 改为：发现展示了证据。 15.【答案】B 【详解】本题考查词语的表达效果。 A．“吧、啊、呢”这些词语使句子的语气更亲切，句①若去掉加点的词语，则语气生硬，不能 更好地表达作者的喜爱之情。 故选 B。 16.【答案】 夏天的正午， 怎样的热情呢！ 鸣叫的蝉， 淋漓的汗水， 躁 动的心情。 【详解】本题主要考查仿写句子。 “春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”例句用“什么样的什 么”的形式具体讲述了前一个句子的意思，仿写时注意。 如：校园的早晨，怎样的美好呢！和煦的阳光，宽敞的教室，琅琅的书声。 17.【答案】 B 我这个弟弟，说他淘气吧，的确是呀！哎，他总是追着小猫、小狗跑 来跑去，一刻不停。 【详解】（1）本题考查对语气词的理解和运用。 语气词常用在句尾或句中停顿处表示某种语气。通过朗读和对比可以体会到，句②中“吧”“啊” “呢”这些语气词，蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了作者对猫的关切、怜爱之情。由 此可以体会到，语气词放在句子中，可以使语言更自然，更亲切，更生 活化。写句子时，要 联系生活实际，运用语气词进行恰当的表达，语句要通顺流畅。 故选 B。 （2）本题考查写句子。 要求选两至三个语气词写一句话。 啦：用在句末表示喜悦、赞叹、惊奇、气愤。 嘛：助词，表示很明显，事理就是如此。 吗：用在句末，表示疑问或反诘的语气。 哎：表示惊讶或不满意。 呀：表示口中发出的表示惊异的叹词；表示语气。 5 / 7 示例：你别担心啦，他只是出去玩一会儿嘛，马上就会回来的呀。 18.【答案】 王阿姨是一家水果摊的老板娘，每次买了她家的水果之后，王阿姨都会帮着 我提上车，生怕我拿漏了。 怒目圆睁，眉毛竖起，头发根根立起。 【详解】本题考查的是标点符号的用法。 冒号：用在总起下文，或举例说明上文。 冒号的用法：用法包括用在称呼语的后面，表示提起下文。用在总结性话语的后边，表示引起 下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用在总括性话语的前边，以总 结上文。用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。在采访、辩论、座谈、法庭审讯等 言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。 例如：热心的邻居：每天中午，隔壁的杨叔叔都会端着狗粮去喂无家可归的流浪狗。 生气的妈妈：就像一只老虎，张着血盆大口要吃人似的。眼睛瞪得又大又圆，好像眼睛要喷出 烈焰一样。 19.【答案】夜幕降临，马路上的车灯，闪耀着的广告牌，五彩缤纷的霓虹灯，都如密密的繁 星一般倒映在长河之中，共同绘成了一幅城市晚景图。 【详解】本题考查句子的仿写。 例句先列举了“天边的红霞”“向晚的微风”“归巢的鸟儿”这些具有乡村特色的事物，它们与 “乡下人家”相互关联，共同营造出自然和谐的氛围，最终“绘成”一幅田园风景画，运用了 拟人的修辞手法，生动形象地展现乡村傍晚之美。 结合题干要求和生活实际，仿写一段联想夜晚灯光灿烂时的景象，用上题干给定的四个词语， 需了解词语的大致意思，如“闪耀”指耀眼、闪烁的意思。“五彩缤纷”表示颜色繁多，色彩 绚丽，十分好看的样子。仿照例句的句式特点进行拟写即可。 示例：夜幕落下，马路上车来车往，车灯如闪耀的长河，红、白等色光芒交织，似繁星洒落， 与街边绿树映衬，构成绚丽都市夜景。 20.【答案】连绵起伏的雪山，挺拔的松树，安静的村庄，它们和可爱的小雪人一起，构成了 一幅静谧祥和的乡村雪景图。 【详解】本题考查仿写句子。“飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。” 例句先分述并列的事物，再总写它们构成了什么画面。 我们看到的是冬天的景物有松树、雪人、雪、山等。 如：万古长青的松柏，皑皑洁白的雪山，均匀错落的篱笆，憨态可掬的雪人，构成了一幅静谧 祥和的乡村雪景图。 6 / 7 21.【答案】(1) 地球上的第一种恐龙 狗 外形 (2)成年长颈鹿大约有两层楼那么高 【详解】（1）本题考查对句子的理解。句子中“它和狗一般大小”明确表明是将“地球上的第 一种恐龙”与“狗”进行比较。通过这种比较，让读者能更清晰地感知到第一种恐龙在外形“大 小”方面的特点，因为狗是人们日常生活中较为熟悉的动物，以此为参照，就能形象直观地突 出第一种恐龙的外形大小特征。 （2）本题考查仿写句子。原句是将地球上的第一种恐龙和狗作比较，突出恐龙大小特点。已 知一层楼约 3米高，成年长颈鹿约 6米高，可将长颈鹿和楼进行比较来体现身高。按照原句的 比较方式，清晰准确地表达出长颈鹿的身高特点。示例：长颈鹿大约有两层楼那么高，身姿挺 拔修长，凭借着细长且有力的四肢，稳稳地支撑起它高大的身躯 。 22.【答案】 一个乒乓球大小 糖果还甜 【详解】（１）本题考查照样子补充句子。由例句“恐龙和狗一般大小”，可知把“恐龙”和“狗” 作比较，补充句子时用上作比较的手法写句子即可，注意举例恰当，不写错别字。如：荔枝是 一种常见的水果，个头相当于一个杏子的大小。 （２）本题考查照样子补充句子。由例句“恐龙和狗一般大小”，可知把“恐龙”和“狗”作 比较，补充句子时用上作比较的手法写句子即可，注意举例恰当，不写错别字。如：这种桃子 十分甜，比苹果还要甜。 23.【答案】 耀眼 娇艳 清爽 【详解】本题考查补充句子。 例句通过形象的比喻和生动的形容词，描述了不同物体的颜色特征，给人以强烈的视觉和感官 体验。在补充句子时，我们要尽量保持与例句相似的句式和风格，以确保整体的和谐与统一。 如：月季花开了，朵朵花儿争奇斗艳，红得艳丽，粉得诱人，白得清新。 24.【答案】（1）这些事——是永不漫灭的回忆：屋后的园中，葡萄的架下，奶奶的膝上。 （2）秋天的黄昏，怎样的迷人啊！柔和的夕阳，飘落的枫叶，平静的心情。 【详解】本题考查仿写句子。 在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个相同的 句式。 （1）例句句式结构为“……的……”，一个形容词加一个名称，仿写句也要注意用此句式，写 出和“童年”相关的内容。 如：这些事——是永不漫灭的回忆：美丽的新装，五彩的烟花，快乐的新年。 7 / 7 （2）例句句式结构为“……的……”，一个形容词加一个名称，仿写句也要注意用此句式，写 出和季节、心情相关的内容。如：秋天的田野，怎样的美丽呢！翻滚的麦浪，金色的海洋，微 笑的脸庞。 25.【答案】 示例：红艳艳的月季花在枝头绽放，简直像一团燃烧的火焰。 那桃花 的粉，粉得娇嫩，那迎春花的黄，黄得可爱，而那湖水绿，又绿得多么令人愉悦啊！ 深 蓝中映着橘黄、浅红，五彩缤纷。 【详解】本题考查句子仿写。 （1）这句话用了比喻的修辞方法,把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪”，写出了白桦树 洁白、高洁的特点，同时这句话还是拟人句“披”字把树当人写了，“银霜”和“雪花”两词 写树通体洁白的形象，“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮，一个“披”字把桦树 拟人化了，说明桦树对一身洁白的喜爱。如：在我的窗前，有一棵石榴树，仿佛涂上粉红色， 披上了一身粉红色的外套。 （2）需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验 与积累作答。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么 醉人啊！可以从生活中，想象其他的意象，然后仿写句子，如：那玫瑰的红，红得夺目；那牡 丹的粉，粉得娇艳；而那蔷薇的黄，又是黄得多么华贵啊！ （3）读句子可知真实地描绘出白雾与晴空连在一起的颜色，可以想象一下五彩缤纷的霓虹灯 在雨雾中散发出的颜色，如：雨雾中的霓虹灯别有一番风味，淡白中透着浅绿，晶莹透明，灼 灼闪光。 26.【答案】 解释说明 不是把课本落在家里，就是放学回家忘带书包。 【详解】（1）本题考查冒号的作用。要通读句子，理解句子的意思，体会句子前后之间的关系。 这是一个总分关系的句子，句首总结性地讲“他要是高兴，能比谁都温柔可亲”，之后就对猫 的“温柔可亲”进行了具体的描述。所以这里后面的内容对“温柔可亲”起解释说明的作用。 （2）本题考查仿写句子。写作示例应遵循和“温柔可亲”同样的用法，即在冒号后面解释说 明前面的词语内容。照着例子，可以写出“小杰可真粗心”后，详细说明他的具体表现，如“丢 三落四，经常忘记带书本和文具”。 示例：小杰可真粗心：他经常忘记带作业，考试时总是漏掉题目，甚至有时候连自己的名字都 会写错。每次做完事情，他总是急匆匆地离开，不仔细检查，结果常常出现一些低级错误，让 人哭笑不得。