第5单元-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程时习测试卷（统编版2024 黑龙江专版）

全程时习测试卷·七年级语文·下册回 第五单元 ⊙知识梳理)>字音字形 如恩点易读错的字 迸溅(bng) 凝望(ning) 笼罩(Ing) 暂时(zàn)》 呼啸(xiào) 酒酿(niang) 深坳（ào) 梭镖(suo) 殷切(yim) 萋萋(q) 摇撼(hdn) 凯歌(kǎi) ▣异(jiǒng) 遗憾(hdn) 怆然(chuang)》 仁立(zhù) 瞬息(shùn) 伶仃(ding) 枯槐(huai) 鬼哭狼嗥(háo) 成年累月(lěi) 迢迢(tiao) 魂飞魄散(pò) 盘虬卧龙(qiú)忍俊不禁(in) 知舰点常考多音字 tiǎo 挑逗 lou 挑 露 露底/露面/露马脚 tiao 挑担 ù 仙露琼浆/暴露/风餐露宿 dan 担心 zhao 高着儿/着数 担 dan 重担 zhao 着 着凉/着急/着迷 sheng 盛开 zhe 沿着/看着 盛 cheng 盛饭 zhuó 执着/着陆/着色/着装 ceng 曾经 TXiě 血淋淋 曾 血 lzng曾祖 lxuě 血雨腥风/血海深仇/血压 Jin 忍俊不禁/弱不禁风 禁 n禁止/禁闭/违禁 知暝息易混淆、易写错的字 沉淀/绽放 延绵/朝廷 瀑布/曝光/爆炸 条幅/辐射/蝙蝠 枯槐/惭愧 遗憾/震撼 青翠/窸窣/淬火 笼罩/葱茏/田垄 坚贞不屈/弯曲 伫立/贮：蓄 繁密/甜言蜜语 杜鹃/涓涓细流/娟秀 察言观色/五颜六色 竹筒/梧桐/侗族/茼蒿 幽谷荒滩/摊位/瘫痪/傩戏 ⊙知识梳理>词语的理解与运用 知舰盒词义理解 1.忍俊不禁：忍不住笑。 2.仙露琼浆：形容鲜美的酒或好喝的汁液，比喻美好的饮品。 3.盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 4.察言观色：观察言语脸色来揣摩对方的心意。 5.蜂围蝶阵：指蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛。 6.重重叠叠：一层一层堆积。形容很多或很厚。 21 回全程时习测试卷·七年级语文·下册 7.魂飞魄散：形容非常惊恐。 8.绞尽脑汁：形容用尽脑筋，费尽心思。 9.悬岩绝壁：极为陡峭险峻、无法攀缘的山崖、石壁。 10.漫山遍野：遍布山野，形容很多。 11.意气风发：形容精神振奋，气概昂扬。 知眼点词语辨析 凝望：目不转睛地看：注目远望。【例：每次驻足凝望，都饱含着他对这片土地的热爱。】 凝视：聚精会神地看。【例：再回过头凝视流水潺潺的沟渠，思绪回到了上世纪60年代。】 稠密：着重指密度大；一般用于人口、村落等，也可用于大范围的或运动状态变动难以 确定的事物。【例：在南方人口稠密的地区，农民们十分重视园艺的经营。】 浓密：着重指层层叠叠或颜色深而密集，其密集程度比“稠密”更甚：适用于较小的事 物或运动状态较清楚、可以确定的事物。【例：那个人越来越近，从匀称的身材 和浓密的黑发，他看出是自己的儿子。】 忧郁：指忧伤愁闷。侧重于“心中倍感忧伤”。【例：不少孕妈孕期心理负担会加重， 会担心宝宝，也会莫名忧郁、心情糟糕。】 抑郁：指心有怨愤，不能诉说而烦闷。侧重于“心有怨愤，不能诉说”。【例：长期过度 紧张，若不能及时排遣，容易出现轻微的抑郁。】 ⊙知识梳理)>补白知识 如觇息语法知识：叹词和拟声词 1.叹词：“唉”“哎”“嗨”“喂”“嗯”“哎呀”“哎哟”等词，在口语中很常见，表示感叹、呼 唤、应答等，称为“叹词”。叹词一般都是单独使用，独立成句或作为独立成分，强化 情感的表达。 2.拟声词：模拟事物声音的词。例如：“嗡嗡”“沙沙”“嘎叽”等。 如限点修辞手法：反复 反复：为了强调某个意思，突出某种感情，而有意识地重复某个相同的词语、句子 等语言成分。从形式上看，可分为连续反复和间隔反复 1.连续反复：连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔。 例如：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一 样的伟大坚强！（光未然《黄河颂》) 2.间隔反复：同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间。 例如：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好 好儿活…” …我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活… (史铁生《秋天的怀念》) 22 全程时习测试卷·七年级语文·下册回 知舰盒短语类型：并列短语 并列短语：由两个或更多的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关 系，一般没有轻重主次之分。有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。 例如：报纸杂志、改革开放、油盐酱醋、表扬与鼓励等。 细舰鼠短语类型：主谓短语 主谓短语：由两个成分组成，前一个成分的功能是提出主题，称为主语（被陈述的 对象)，主要由名词和代词充当：后一个成分对主题加以陈述，称为谓语（用来陈述对 象的动作行为、性质特征等)，主要由动词和形容词充当。 例如：太阳升、她聪明、大家唱歌等。 ⊙知识梳理>>名句名篇、文学文化常识 知银直名句名篇 背诵《登幽州台歌》、《望岳》、《登飞来峰》、《游山西村》、《己亥杂诗》（其五）。 (常见考点：直接型默写、理解型默写。) 知氨盒文学文化常识 1.宗璞，中国女作家，代表作有《铁箫人语》(《紫藤萝瀑布》出自其中)、《三生石》等。 2.普希金，俄国诗人、作家。代表诗作有诗歌《自由颂》《致大海》，诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄国文学 之父”。 3.陈子昂，字伯玉，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。 4.杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”。他的 诗被称为“诗史”，主要作品有《春望》《登高》以及“三吏”“三别”等。 5.王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。 6.陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 7.龚自珍，字璱(sè)人，号定盒（ān),清代思想家、文学家。著名诗作《己亥杂诗》共 315首。 8.阴阳，我国古人以山北水南为阴，山南水北为阳。 9.绝句：诗体名，由四句构成，一般以五言、七言居多。绝句可分为律绝和古绝，其中律 绝有严格的格律要求。 10.律诗：近体诗的一种，由八句构成，两句一联，分为首联、额联、颈联、尾联，其中第 二、四、六、八句押韵。 ⊙知识毓理>古诗赏析 《登幽州台歌》 古今对译 前不见古人，后不见来者。 ①悠悠：形容时间的久远和空间 前面看不见燕昭王那样的明君和他招纳的资士良臣，后来的明君 的广大。 贤臣也来不及见到。 ②怆(chuang)然：悲伤的样子。 念天地之悠悠①，独怆然2而涕留下！ ③涕(t):眼泪。 在苍茫的天地间，我独自悲伤地流下眼泪！ 23 全程时习测试卷·七年级语文·下册 主题归纳 本诗通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲 愤之情。 精彩赏析 1.前不见古人，后不见来者。 【赏析1】内容理解：俯仰古今，写出时间绵长。诗人壮志难翻、生不逢时、怀才不遇 的惆怅和孤寂跃然纸上。 【赏析2】表现手法：通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。 2.念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【赏析1】炼字：“独”指独自，诗中有孤独之意。体现了诗人理想破灭，孤寂郁闷的 心情。 【赏析2】写作手法：天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影，互为映照，诗人把个人的存 在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。 《望岳》 古今对译 岱宗①夫如何？齐鲁青未了。 ①岱宗：指泰山。 泰山的景色怎么样？泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。 ②造化钟神秀：大自然将神奇和秀丽集 造化钟神秀②，阴阳割昏晓③。 中于泰山。造化，指天地、大自然。 钟，聚集。 大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮 ③阴阳割昏晓：山的南北两面，一面明 一面昏暗，哉然不同。 亮一面昏暗，截然不同。阴阳，古人 荡胸生曾云，决眦④入归鸟。 以山北水南为阴，山南水北为阳。 山中层云生起，使心胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。 割，分 会当凌绝顶，一览众山小。 ④决眦(z):眼眶（几乎）要裂开。这是 由于极力张大眼睛远望飞鸟归林所 终当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，而众山就会显得极为渺 致。眦，眼眶。 小。 ⑤凌：登上。 主题归纳 本诗热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了诗人对祖国山 河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独 立、兼济天下的豪情壮志。 精彩赏析 1.岱宗夫如何？齐鲁青未了。 【赏析】内容理解：开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望 见，表现泰山雄伟阔大的气势。从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱， 千古常青。这是从远望的角度写泰山的高大与历史的悠久。 24 全程时习测试卷·七年级语文·下册何 2.造化钟神秀，阴阳割昏晓。 【赏析】炼字：“钟”是“聚集”的意思，诗人用拟人的修辞手法，使大自然充满感情色 彩，生动形象地写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，传达出诗人对泰山的钟爱 赞美之情。“割”字写出由于山高，山的阴、阳两面分割出天色的一昏一晓，写出了 泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 3.荡胸生曾云，决眦入归鸟。 【赏析1】描绘画面：泰山上面层层白云涌现，变化多端，望之使人感到胸中云气回 荡，无比开阔；（诗人）极力张大眼睛，远望泰山上空归鸟回旋，飞还山林。 【赏析2】炼字：“决眦”二字生动传神地表现出诗人为这神奇缥缈的景象而着迷的 情形，使泰山迷人的景色表现得更为鲜明。“入”字微妙传神地表现出泰山的绵延 深远。 4.会当凌绝顶，一览众山小。 【赏析1】情感表达：化用“登泰山而小天下”，表现泰山的高大雄伟，表明诗人要登 上泰山顶峰的誓言，体现了诗人兼济天下的远大抱负；表达了诗人不怕困难，俯视一 切的雄心壮志 【赏析2】蕴含哲理：不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切。 《登飞来峰》 古今对译 飞来山上千寻①塔，闻2说鸡鸣见日升。 ①寻：古代长度单位。八尺（一说 飞来峰上有一座高耸入云的塔，听人说鸡鸣五更登上这座塔就可 七尺)为一寻 以看见海上日升。 2②闻：听。 ③浮云：双关义，指世俗或奸臣。 不畏浮云③遮望眼，自缘④身在最高层。 ④缘：因为。 不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为身在塔的最高层上。 主题归纳 诗人借写登飞来峰表达了自己积极进取、昂首向上、勇于攀登的乐观精神，对前途 充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 精彩赏析 1.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 【赏析】写作手法：这两句诗运用虚实结合的手法。第一句紧扣诗题下笔，点明了地 点，并用“千寻”这一夸张的词语借写峰上古塔之高，写出自己立足点之高，是实写。 第二句紧承首句而来，通过写晨鸡报晓时分在古塔上便可以看到旭日东升的辉煌景 象，进一步突显飞来峰之高，是虚写（联想）。 2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【赏析1】情感表达：这两句诗借景抒怀，通过描写登飞来峰的所见所感，表达了诗人 对保守势力的蔑视以及自己不畏艰险、立志革新的政治抱负。 25 回全程时习测试卷·七年级语文·下册 【赏析2】内容理解：“浮云”二字，既是实写眼前之景，也是比喻当时的保守势力 (或：比喻眼前的困难、挫折、障碍等)，反映了诗人对当时保守势力的蔑视。 【赏析3】蕴含哲理：站得高才能看得远；掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定 的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑；人不能只为眼前利益，应 该放眼大局和长远。 《游山西村》 古今对译 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足②鸡豚。 ①腊酒：腊月所酿的酒。 请不要笑话农家腊月所酿的酒浑浊，丰收年他们待客也备足鸡 ②足：足够，丰盛。 ③山重水复：一座座山、一道道水 肉、猪肉。 重重叠叠。 山重水复③疑无路，柳暗花明④又一村。 ④柳暗花明：柳色深绿，花色红 山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，（突然）出现了一个 艳。 柳绿花红的小山村。 ⑤春社：古代立春后第五个戊日 箫鼓追随春社⑤近，衣冠简朴古风存“。 为春社日，祭社神（土地神）祈 将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，农民衣冠简 求丰收。 朴，淳厚的古风仍存。 ⑥古风存：保留着淳朴古代风俗。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 以后如果还能趁着月明来闲游，我将拄着拐杖随时来山村敲门。 主题归纳 诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗 美，从而表达了诗人的陶醉与恋恋不舍之情。 精彩赏析 1,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 【赏析】内容理解：写农家在丰收之年般勤待客的情谊，间接抒写了自己在山西村 农家做客时的感受。渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 【赏析2】炼字：“莫笑”二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表现了农 家款客尽其所有的盛情。 2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 【赏析1】内容理解：写山间水畔的景色，展示了一幅春光明媚的山水图。 【赏析2】修辞：对偶。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对。 准确而生动地写出了山阴道上自然景色的特点。 【赏析3】炼字：“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。“又一村”则写 出自己的欣喜之情。 【赏析4】蕴含哲理：这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界。诗人触景 生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考，不仅反映 了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 26 全程时习测试卷·七年级语文·下册回 3.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 【赏析1】内容理解：农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。 【赏析2】情感：表达了诗人对古老淳朴的乡土风俗与热情好客的乡民的赞美。 4.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【赏析】情感：抒写了诗人归途中的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热 爱之情。 《己亥杂诗》（其五） 古今对译 浩荡离愁白日斜①，吟鞭2东指即天涯。 ①白日斜：夕阳西下。 (我)在浩浩荡满的离愁别绪中看落日西斜，向远处延伸，离开京 ②吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。 师，马鞭向东一挥，感觉就像人在天涯一般（从此便和朝廷远远相 ③落红：落花。后两句诗言外之 意是说，自己虽然辞官，但仍会 隔了)。 关心国家的前途和命运。 落红③不是无情物，化作春泥更护花④。 ④护花：养护花。护，滋养，惜护。 落花纷纷，不是无情飘洒，而要化作春泥培育出更多的新花。 主题归纳 全诗展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的献身精神。 精彩赏析 1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 【赏析1】描绘画面：“我”满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪， “我”举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。 【赏析2】炼字：“浩荡”指水势汹涌壮阔。用“浩荡”一词将无形的“离愁”具象化、动 态化，表现出“离愁”的广大无边，将整个画面无限放大，生动形象地表现出诗人的 离愁别绪。 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。 【赏析1】修辞：运用比喻的修辞，移情于物，借“落花”自喻，掉落的花瓣消融在泥土 中以更好地保护盛开的鲜花，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。“化作春泥更护 花”表现出诗人虽然脱离官场，但仍关心国家的前途和命运，不忘报国之志。 【赏析2】写作手法：这两句诗运用托物言志的写作手法，表面上写“落花”，实际上 是借此表露诗人的情怀，表现出诗人虽然脱离官场，但仍关心国家的前途和命运，始 终愿意为国效力的献身精神。 【赏析3】蕴含哲理：“落红”似乎是无用之物，但从另一个角度来看，它能化泥护花， 仍有价值和作用。这两句诗包含着世上万物都具有两面性的哲理，“有用”和“无 用”不是绝对的，而是相对的，关键在于看待事物的角度，在于其自身的价值和功 用。这两句诗现常被用来指甘愿栖牲自我的无私奉献精神。 27