第4单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级下册语文全程时习测试卷（统编版2024 黑龙江专版）

第四单元 班了古文 8.在这次活动中,各班都以丰富多样的活动形式参与其中,请作为本 学甜 是一y的 因的,化为,本义足 次话动再设计再种活动形式。(2分 陆 能力提优测试卷 活动一:开展“亲老”主题班会 行00 蛮萤 话动二,举行“传承美德意义”游沦会 考试时间:120分钟 满分:120分 试卷得分: 活动三: 品传统美·选取向上力 活动四: 点量一表句 之0)声是在亮声 品yrg 9.在活动过程中,间学们发现,许多古诗文中都有中华传统美德的体 墙就仅是我的为刚,也是们的精神文,让 化,本文是洁下的0,中为完 现。下面是他们的临理,请你参与,帮助完善。(7分 在日觉生涵中将这是美遇不新发场先人,让世更知晃好 中美德,是中条优青传统诗文的精鼓,”是随室,① 板读一 现作统美内涵(20分 莹 “(《室))是刘离高洁做岸砖设:“② ,_③ 美流是孩母个人那应该积极步承和发扬的重婆品质,它不 。1 “是王雄独坐抖林,调弄古 琴的高:“① 仅是我们个人成长的必各要家,更是我过会义明进步的难要基石。 “((涵 2.小四同学在朗读稿件时,对加点字读音不能确定,你认为正确的 准))则选露出诗人握败的比态意识与家国情怀,孝亲数老是传统 小同学有照干标院美流的贴力,提写了下面文稿,请你会与,合 是 1(2分 无哉“ . ”((建入京 a. nirg m o 作完成同题。 1. ningm 使))是态枣岛开故国思家念亲的强烈来达。 C. ring mi nio 历史更选,文化积蕴A.在漫长的路史长河,中传统更生 B. ming m niō 10.在这次活动中,你听到你的国桌小明抱怨他的好奶管他太多,早上 3.小抖在校对上述文稿时发现画线词语有一个运用不正确,请你活忙 生不息,不断挂大,五千多年的中琴文明嘴育出天下孙亡,匹夫有青 找出来 ()(2分 出门时还因此和好奶妙了一架,请你运用以下名言中的一句来动 的相多精神,刿而不会、迷度知这的求学精神,学施尚礼、现警思的 说。(3分) A.生生息 B.不舍 C.途知 D. 风 名言:A.长幼有序。 社会风为,孝梁态信,悲天惘人的荣观念目这是中母陵美选 B.百善孝为先 的中体现。 4. 上面文稿中,画横线的句子语言不规范,语指出语病,并括忙修改过 来。(2分) 历经数斗时闹,中琴停就关热一跳相承,依然问暇着无穷魅力, 语病: 改式: 具有水不祖色的时化价握。对于个人来说,践行传统美稳够涵养性 5. 上面文稿中.标字性的标点有一处运用不合理,请些开忙技出来等 修改。(2分) 睛,名智慧C,对手换说,风有孤场差件中坑传统化 _。 D.! 11.活汤跳将结束,你作为本次活动的主持人.请报写一段结电语,不 A.. 8.- 0 才选获得具谋发展的精神动力,让我们一起行动,样传统美德践行子 少于40字。(3分) 不合既选项为:(). 步下,排美德之风吹向来来D! 修改方式 不前面的度路多么峙混泞,风红画,这染传挽粪德如一 6.小齐对语法短讲一直段有握透泪,请你帮技选出下面语法知识表 述不正确的一功 (2) 答 晶yin0的室石,在该的夜空下闪风发来,让我们不再执掘,趣 A.文中的两个对于”都是介词 开心f,迎接美好的未来 B.文不答是连 板块二 和经院行·悟传统美(10分 C.“通接美好的来来”中的“的”是语气助词。 1.在校对小同学排写的稿性时,通过照工具书,到了目音 要,是个人域长道路上不气或缺的宝慰富,它姐目智提的 D.文中的挥是副词. 与形近字、请在田字整中正确规范地书写应选择的汉字、(2分) 置,为我们开成动的大门;又如间一明灯,叫亮我们前行的道路 中华传统美德,批代相传,七年级开展以“传承传结美”为主 走进经典,感传抗美德的魅力。 题的专题学习活动,请你参与并完成相关任务 ①草美 【走进名著·品传统美德精髓】 7.语你为本次活动拟写一则官传标语.(2分 12.这完《铁是复样炼成的)一书后,小走发现其中很多人物的身上 ②香陵 ②柴 部有首得学习的差流,小是对其中的两位人物进行了梳现,性制作 要 七年故语文 下附 1第27页 无记计/位视源。开应习 了人物卡止,选作括小龙将卡片补充完整。(4分) 【乙义之,非可通而取{}也,盖在有无遗这断之同,绝以 极读三 身体力行·弘扬传统美(27分 韵游,直}无嘴,故称端^{}耳,体着到而不枝于色令人览之有金而 主要事造 性名 介绍 性格特点 中华民族传筑美是源远流长的文化瑰宝,代代相传,水不视色 名之不可,即善给者以意取似,莫能育也。其真文王、就子、原之孩。 美心、爱护 在抖路时说要给处 中华传技美德是文化现宝,是民族的根和现,数励着一代代中华儿女 不可得而亲,不可得高疏者? 带靴子并把自已的检送给的 为国家和民族的发展不断努力 【选自死大{临花尊堂集》) 【勤俭节约·践行传统美] 有出色的顿 【注释】①:这是是埃取(三的]。②急复:弥漫飘 给保尔传递革命想想和妇 导才能和组 【材料一】①淡观象,触惊心,令人痛心!尽管我国食 ③:吉.4。 识,导他走上革通路 生产连年丰收,对整食安全还是姑终要有角机意识。 ① 炯能力 14.参提示,解释加点词语。(2分) ②凄道八政,食为改首,习近平总书记一直高度重视粮食安全和 被士兵用的刺刀尖抵着 赫来 加点词语 相关提示 写出词义 提伟珍行节路,及对流费”的社会风尚,多次摇遇要制土烛旅费行 背送信面不改色,并在保 陶后有面 关联成语:鲜为人知 (1)辑: 为。对于任何一个国家来说,狼含安全都是基础工程,温选我们已经 营教自已时与鱼一起打量士 告别”食不废”之成,但并不表示标食安全可汉融诺后。 兵,成功选走。 查阅字:③道,迫;②迫 可逗而墩 (2)遥 ③“俭,德之其也;伟,愿之大也”先赞的态度,代表着中争民族 近,接近:③ 积极组织工人运动;参 坚定的革命 粉素而广泛的赴会认知,鉴于劳作之不易,收成之不洲,更要节字 信念,热 革命战争,被袍弹炸飞一只略 13.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) 光,俭学临行,描调的雅含,不仅是为了务实粮含安全的暴础,逐是 腾坚持革会。 情 (1)出记面不染,濯清面不。 为了涵养社金土流恰催观。 与苍爸一收遭遇“大屠 善自,勇收 【材料二】①现在我们样食够了,有人就想星摆,要杜烧这人 的 杀”的犹太人的家人.在路上为 有正义感 (即善绘著以意取假,真能也 我们要提得吃发是一种时南,点多少吃多少是一种时裂,把一年 度: 护士老人面被土兵打临头。 一年看成是一可拉的行为 积极加人布尔仕维克变 命战 1.请用7”给文中画线的句子断句。(2分 ②可汉将国外的分餐制与中国文化相及结合,比如圆定的配 士 授身,上&场与该军等 体操彩面不极于色令人览之有含面名之不可 可以分成一份一份的,有一些态两可以大家分事,分享一部分,分会 战斗,终被弹击中死. 17.甲文中主要写的是“选之爱”,为什么还要写”之爱”“牡丹之爱 一部分,这样也可以在客观上杜绝一些浪费。 13.”和”是个人终身之本,内心平和;是友善交往之源,确治和美 (2分) ③从法律来说,应该将浪费粮食作为一种点该处罚的不好的 更是强国兴邦之基,天下为公。下面四人中你雄选谁做{”和”之化 行为。 言人?请结合名著《捐铁是怎样炼成的》具体内容谈一谈选择现 ④中国耳任势会宣布,阿里已已本地生活提下”姓了么”平空升 。(3分 属”价计则”公益行效,与会国餐仗村业从委者及广大消费考共同 C.达 A.惊宫 B.朱林来 D.达程 挣“食物零浪费”新风高,校全业可以通过“了么”年台参与 1.下面是七年级(9)班弘段到学整理的阅读笔记.请将空缺的内容 “本分计到”公画行的,推些外卖本系列点餐服务,为消费者提供更 格充完整。(2分) 节的,更到果,更本富的用整选择,还有一家推出“小喻菜”,小 篇名 () (构花草期) 晚菜的菜品不少,而且一孩是的价将大多数都在0无这虎,可这满足 不可得。 “物”的 可远现而不可 小饭登消者的雪来。 【击评国题:慢高※入格 中直 特点 玩 不词得蓝 ③现在,不少餐厅都在显跟的位置摇放着各无珍情样食的温提 【甲】水陆草木之花,可爱者甚善:香陶洲明独爱萄,自李唐来, “的 高注散,非 洁岸,非 示,禁尺服务人员也会想据家人的人教主势提供合理建设 母人其爱极舟,予独爱之出谢泥而不壶,灌清流而不报,中通外直, 美名运扬 凡俗 凡 (节选决广同,删改) 不蔓不枝,远益清,亭亭净植,可远观而不可就焉。 本文借人写花,将兰 【材料三】艰苦奋斗,勤捡节终是中民族的悟院美德,是我们党 予谓翁,花之隐选者也:拉丹,花之富查者也;莲,花之君千者也 本文注写人,表达 比作“文王孔子,之 的优良作风,党和政府一选加快发展经济,一边注重节的,反对浪费. !之爱,鸡后魁有闻,蹊之爱,同予者何人?较舟之爱,宜乎 主 了作③的生 徒”,比我口悟到兰④ 带头过”紧目子”,的就是为了证人展过上好日子,不沦我们国家 矣。 度 的品性. 发展到什么水手,不语人既生活改善到持么地务,艰苦备斗,野给节的 (选周题(说)) 的思想和精神水选不观着,全党同志务必宋记;艰希奋丰,野修 要 七年故语文 下册 第 28 页 心/。学习 的,不仅是我们一路走来,发跟母火的重要煤证,礼是我们姓征表. ③有时,技沟林进上,在照猛挑来的学生之流中,会见到离 22.本文写了有关陈宵恪先生的哪几件事?请高要概括。(3分) 再创样煌的重要懂证”,临此实现”两个一百年”各斗目标的质史交 恪师去上课,他身着长袍,朴素无华,时下夹着一个布包,里面装满了 汇刻,光染的昏之使命、家伟的斗目标,复的内外环境,都呼唤我 讲深时用的是和料,不认识他的人,恐怕大祀悠看点是地璃! 们大兴服苦奋斗之风,厉扮歇俭节的,反对住浪费,集中力量办好自 某一个点店到清挚来送书的老,绝不会知道,地批是名场海内时的 己的。 大学者,他用气时清留详妇来的大多数西装革服、发光鉴人的教 23.请从修提手法的角度赏析第3段睡线句子的表达效果。(3分) (选人院日核》,有) 投,过平不同。在这一方面,他也给我留下了卒生难态的印象,令我受 19.根据以上材料,下列到幅程判断,不正确的一项是( )(2分) 益无宕。 A.我国舱食已经连年非收,因此对干这一基建工程,我们的危 ④开了水米清录,我网实路无生有一个长期的刻离。我在济晶 意识不要郡么强 叔了一年国丈,就到了德国寻廷报大学。到了那里,我才开始学习觉 24.本文的题日是(回忆陈宙恪先生》,但文章却用大量笔墨来写 图.“俭,流之共也:,题之大也”的态现,代表看中非民朴家而 文,巴利文和吐水罗文。在我一生活学的道路上,这是一个至关重要 “我”,这样写有什么作用?(2分) 广的社会认知 的持折点,我从此别了德和荡士比喜,屑释湿车照和弥勒佛打& C.喝封粮众论叠现象,没们可以加强立块,{化拉,以此规范 交道来,不用说,这个转受来自育恪先生的影哈 饮行为,总浪费行为 05年,发我来到号旦极中年之后,得加富格先生在英国,我 D.对干浪现象,要多方措临并琴,线上线下要下墙夫。 进忙写了一封关信,向他江报我十年来学习的情况,并将自已在哥廷 25.文中的整宙格先生有哪些优秀品质?请结合文章内容路要概括 线 20.请掘材料,谈谈面对餐准费现象,我们应该怎么效。(3分) 根科学院院刊及其她刊上发表的一些论文寄里,出乎意料地迅速。 (3分) 先生四复了一时长信,祥说想介烟我到七大怪教,我善是喜出望外。 谁会听到能到最高学府任教而不引以为崇呢? 还有一的事,也给我贺下了孕生难忘的回忆,在解扶前多,政 汤.在学术方难,整审格先生”对性一个学者都有自已的看’,担是 内 21.作为食堂与愿者的,如何括助学校食幸完成节约粮食的香及工 海经济实已完全溃,到了冬天,宾格先生迷买堪取跋的领都没有 “他几乎没对任候人说过贬指的话”,甚至位括专门攻击他的学 作呢?请写出三条具体可行的法。(3分) 我把这情况告远了已经暗国的头大被长胡适之先生,这之先生想效 老,对陈先生的这融做法,你怎么看?请结合本文内容并联系现 宾格先生一笔数翩大的美儿,但是,宾格先生报不接受。最后实格 实你的看法。(3分 先生决定展卖排藏书的办法来取得这之先生的美元,子是这之先生 就流他自已的车,让在到清学陆先生家君了一美干修教和中要 我语富的极为珍者的西文书,陈先生马收了两干美元,这个数目在 【读名家美文·悟先挚传接美情 点时着不算少,然而隔书比起来,这是微不是道的。在这一批书中,校 回忆寓幅先生 一部《坚流得壁楚撼大词典》的市价就远这超过这个数目了。 板读四 用心写·传量美德(50分 在在同儿生来挂的几年中,声然会战到推多活题,我们次到 ①我同黄落先生的天系,应彼从六十互年童的清华大学薄起。我 27.阅读下面材料.按要求作文。(50分) 于1900年考入国立清大学,入西洋文学系,西洋文学系有一完 我学术,她当然会对每一个学者影有自已的看法,担是,他凡手没对 有善,是一个人重好地勉人社会的育提,爱群,抗群,是,是 整的教学计则,必修课规定得有条有理,完完整整;但是给选修深留下 任何人说过题指的话,时青耳学者,他更是只谈优点,一片爱护青年 社会风气良好的重要献志,是中民族的侵选美德之一,发善是 的时间是很富裕的,就在这个时疑,我舍听了黄恪先生的”佛经翻译 学者的热试,真令人肃然起敬。就连那一位由于该会而对他专门攻 心平气和地与别人深讨问题,友善是点剧人选遇到国雄时出 文学”,宾将师拼课,同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上。 击,甚至抗临难听的接的学者,演恪先生也从没有说过来句毁折的话 的一只手,友善是时陌生人的一个微笑,皮善是“望工程”,是 ③事如云苍物,变妇莫洲,现在我的年路已经超过了他在他 然后再祖握材料选行解择,考证,他的分析致入批,如剥蒸心,愈勃 “送温暖”活....友善,意味着关爱他人,不苛求于人,不强加干 意如、愈渐,驰佛引我走点山因道上,盘我次折,山重水 的年龄5耳,算是寿登走素了,现在我时常翻读先生的诗文,每一 人.进而有站于人,它表明一个人翻怀的宜广,体现一个人精神境 题、最终柳暗范明,豁照开潮,把我们引上阳关大ì,读他的文章,听 次,觉得有新的激获。我明确意识到,我还未能登他的堂奥{。哲 界的地净高尚,友善是完明与和平的使者! 他的媒,隔直是一种享受,无法比撤的享受 人善,空余著这。我却是遍取有心,清益无人,助此更增加了对他的 请你友善}为话题,写一不少手600字的作文 答{。 ②经在回想起来,说一句不客气的话:我风这势深极中故藏不大 要求:①除数外,文体不附: 幅我留下深远影响的棵反而是一门小听深和一门选修课,前者就是蜜 (作者:选林:有改) ②避开直安的人名,地名,校名 格师的“佛翻择文学”;后者是朱无潜先生的“文艺心理学” 【注】①堂类:展的深是,比喻深突的效逐皮境界。 书写限范,卷些洁 要 七年故语文 下册 第 20 页 无达朵这视。这 极块四 日的内,朋的答 请在各题目的答题区项内容,比黑也达册定区域的答客无 要 七年故语文 飞 第30 页!"#$%&' .$!#"@,-" : " ¶ " !%" ; " < " = " > /$)"$ &' %" qrCt $ ugvw # )xõŽ~yï $ _\ ÑnÛ" ! ;‚Âr~Šz ! 0$)"$ &' % !"#$6¼w± ! 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NQ "% FGRrR°RہS4 ' !%" žªdÅÆa¹5Ééc©„lZ5$Oq³a5 ¹¹¿ % R©ß¸“¿ ' ,., 7.(1)sǒu 瓢 谧(2)驻 贮 敝 敞 8.D【解析】“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小事不注意，就会 出大问题。用在这里不合适。 9.D【解析】本题考查语法知识。A.“生活”在句中是动词。 B.“三”是数词，“块”是量词，“三块”是数量词。C.“和” 在句中是连词。 10.B 11.D【解析】“初来乍到”的意思是“初次来到某个地方”。 12.C 13.D 14.C【解析】本题考查病句的辨析。A项语病为搭配不当， 可将“改善”改为“提高”。B项语病为句式杂糅，可删去 “为目的”。D项语病为一面对两面，可删去“是否”,或将 “的提高”改为“能否提高”。 15.B【解析】本题考查句子排序。通读可知，所给句子主要 阐述父母对孩子的影响。句③引出论述的话题，应为第 一句；句⑤对句③进行补充，应为第二句；句④举例孩子 看书学习时，父母的正确做法，句②具体阐述父母这种做 法的效果，故句④应为第三句，句②应为第四句；句①从 反面点出另外一种做法(批评)的效果，作为结尾句。因 此句子的正确排序应为③⑤④②①。 16.(1)B (2)(示例)如何做到遇事有耐心 【解析】本题考查句子的补写。阅读可知，语段第一句“做 到耐心，其实不是一件容易的事”点出中心，接着列举一 些年轻人缺少耐心的现象。再结合第③处横线后面的 “我想，有冷静的心态和坚定的信念至关重要”可以判断， 第③处横线上所填的问句应该是关于如何做到有耐心 的，因此可填写与“如何做到遇事有耐心”意思相近的 语句。 (3)在句末“成功”后加上“的彼岸”或“的顶峰”(或：将 “到达”改成“取得”或“获得”)。 17.D【解析】本题考查文学文化常识及课文内容。D项中 周敦颐是北宋哲学家。 18.(1)出名，有名(2)大儒，指博学的人(3)不加装饰的琴 (4)使⋯⋯劳累(5)多(6)更加(7)少(8)应当 19.A【解析】本题考查文言虚词“之”的用法和意义的辨 析。A项中“之”为助词，的。B、C、D三项中的“之”均为 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。 20.D【解析】本题考查文言文中词类活用的辨析。A.形容 词的使动用法，使⋯⋯扰乱。B.形容词用作动词，远闻。 C.名词用作动词，旁生枝茎。 21.(1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不 感到简陋了)。 (2)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (3)我则唯独喜爱莲(——莲)从河沟、池塘里积存的污泥 里生长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得 艳丽。 (4)(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 22.从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。陋 室特征：雅。 23.对偶。“上”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生 气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是 恬静，雅致。 24.托物言志。莲是君子的化身，写莲花是为了写君子，作者 将心目中君子的形象寄托在莲身上。 25.照应上文“世人甚爱牡丹”,委婉地批判了当时趋炎附势、 追名逐利的世风。表现作者的失望伤心，衬托了作者洁 身自好、不慕名利的生活态度。 参考答案及解析 26.(1)莲 花之君子者也 (2)苔痕上阶绿 草色入帘青 27.(1)(示例)①利用班会发出倡议(或：借助多媒体播放关 于孝亲敬老的视频) ②举行“孝亲敬老”主题演讲比赛(或：开展“孝亲敬老” 绘画比赛)。 (2)(示例一)我觉得海报A更好。理由：海报中“家”字右 下角的笔画“撇”“捺”由一个弯腰的老人组成，说明老人 是一个家的重要支撑，老人幸福，家庭才幸福；文字“百善 孝为先”点出海报的主题，直接号召大家孝亲敬老。 (示例二)我觉得海报B更好。理由：海报中女儿为年迈 的母亲梳头的场景与母亲为年幼的女儿梳头的影子相互 映衬，照应文字内容；文字“你陪我长大，我陪你变老”点 明陪伴就是最好的尽孝方式，契合“孝亲敬老”的主题。 (3)(示例)杜老师，您好!我们班想邀请您于下周三下午 3:00到教室给同学们做“中国孝文化”主题报告。请问您 有时间吗? 28.①结构 ②动态 ③皆 ④且 与 第四单元 能力提优测试卷 1.扉 莹 2.C 3.C【解析】“迷途知返”指迷路后知道回来，比喻犯了错误 能改正，不属于“求学”精神。 4.语序不当(不合逻辑)将“弘扬”与“传承”交换位置 5.C 将“,”改为“;” 6.C【解析】“的”是结构助词。 7.(示例)传承传统美德，敬老，从我做起，从身边做起。 8.(示例)活动三：举行“自强不息”诗文朗诵比赛 活动四：组织“热爱祖国”绘画比赛 9.①惟吾德馨 ②独坐幽篁里 ③弹琴复长啸 ④商女不知亡国恨 ⑤隔江犹唱后庭花 ⑥故园东望路漫漫 ⑦双袖龙钟泪不干 10.(示例)小明，俗话说：“百善孝为先。”孝敬长辈是所有孝 行中最首要的。奶奶爱你，才会来关心你。即使有啰唆 或者说错了的地方，我们也应该理解，并心存感激。所 以，你今天回家后应该跟奶奶道歉，今后有事也都要好好 沟通! 11.(示例)在今天的活动中，我们一起回顾了中华民族那些 璀璨夺目的传统美德，感受到了它们跨越时空的魅力与 力量。从诚实守信到尊老爱幼，从勤俭节约到勤奋好学， 每一项美德都如同一盏明灯，照亮着我们前行的道路，指 引着我们成为更好的人。传承不是简单的复制，而是在 理解与创新中让美德焕发新的生机。让我们携手并进， 让传统美德在新时代绽放出更加绚丽的光彩，共同构建 一个更加和谐、美好的社会。愿我们每个人都能成为传 统美德的守护者，让这份宝贵的精神财富世代相传，永不 褪色。谢谢大家! 12.①保尔哥哥的朋友；布尔什维克党员、红军战士；保尔走 上革命道路的引路人(任答一点即可)②遇事沉着冷静 ③谢廖沙 ④富有革命热情，革命意志坚定 13.(示例)保尔。他在战斗中英勇奋战，在修筑铁路的工作 中无私奉献，带病坚持工作，体现了他身上的大义，是“天 下为公”的表现。 14.(1)少(2)迫近，接近 15.(1)(莲)从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染 (污秽),经过清水洗涤但不显得艳丽。 (2)即使是善于绘画的人也只能凭自己的体会来描绘把 画画得像，不能完全相像。 ·7· ,-./012 ! 34567 ! 89 " #-$ $/¥RXÆa 2 ~ɞ90Ÿ 2 ¥Ø9RS #.$ p #  9X $# WX9X $ \( # J9X $% +›J!¬5p ñÁRZ4 ' #/$ !¡¡«û " "ï*„= " #¬£lñ " $!¬ #0$'"$ &' % —˜LMˆ–!y " 2ª½ù®¯túFj Œ° $ ›®¯±óX\H¿ÊV²®ï± # Ew $ ½ù® ¯CD³YFjŒ° $ E´†H¿µè²®ï± $ «p " ½ý'²®ï±~†Ê¶·˜ #! ,- '! %1$ !UøÌ¢ % 1#Í78ø¸5¢€Ë3 ' "*šò % £'6ŽX۝ ( X²R5šƒšò ' #»KÕG % ¤4 ý퓌¥ÒS¬m0‰5 # £]¦ $' $ß$i\e àñY)éêDÀP % §CŨ´©ßö“Zlmýí ' %œZÕS÷퓌5…Â÷Í % ü[¨róped ' &êžîŸµVB¢]£e5G®êY) % ' ßª Oí«ø² ' %#$ !˜8¬ˆºSp‹|T<€’ƒ°5Ûí­xÈ6 uí»~ ' "˜8¬ˆº4íJ‰ . 8¬"o®… í /' #í¡O8¬b{£e785…IôÓ % +n\Ì õ£e78Vˆì74 ' %%$ ! # V $ ¯Ç¡°±•£`² ) "¬} # V $ HZnû‡ ) #¡°±•£€¦k5øÆm%³k9•£5´C ' %*$ °€†355­µ¨ % çè£Ó?ÀN1¡°±•£_ ²Õ507Э ( ëëµÐ % $N1¡°±•£T3µ B % `²7! % À*·N5êâ9÷ ' %+$ !u±²$N1•£5µBT3D!r£ ) "ÀN1 ¡°±•£OTåDÉZø²Í # V $ 5vœ9µ ) #À *1·NÍ¡•£5³òDêâ9÷ ) $1#YÂ5I ߝ ' ! üÍ àýžS " %,$ T3µB ) ¶TU· ( mI % ßQšd ) +ɘ¸«á % R çµ ) V¹ºT % RÀÉG ) ~»Xf ( BC=7TN ' ! üÍ àýžS " %-$! -. 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" ³×à5݈ .$ !^4“Ž«õ " "„Áê–æ7ø " #O8ôÙ@ ,/, 全程时习测试卷·七年级语文·下册 H 16.体兼彩而不极于色/令人览之有余/而名之不可 17.以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,突出莲高洁的美 好君子品质。 18.①氲氲无所 ②通达正直 ③洁身自好 ④高洁 19.A【解析】根据材料一第①段“尽管我国粮食生产连年 丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识”可知，我国粮 食虽然已经连年丰收，但仍需始终保持危机意识，而非 “我们的危机意识不需要那么强”。故选A。 20.①居安思危，增强对粮食安全的危机意识。②改变观念， 摒弃一些爱显摆、爱面子的错误观念。③信息时代，线上 点餐相关企业可推行有效的“节俭计划”。④实体商家应 做好文化宣传和引导，协助顾客根据实际需要进行点餐。 ⑤必要时可制定相关的规章制度，依靠法律加以约束。 ⑥传承并弘扬我国勤俭节约的优秀传统文化，将其实践 在餐饮方面。 21.①向食堂提议可以让同学们用吃光饭菜的空餐盘换取一 个餐后水果。②向食堂提议拟定本校《食堂浪费处罚规 定》。③定期在食堂组织节约粮食的主题活动，为大家交 流节约粮食心得提供平台。 22.①“我”旁听陈寅恪先生授课；②推荐“我”到北大任教； ③陈寅恪先生用卖书的方式接受胡适之先生的资助。 23.运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了陈寅恪先生讲 课时的细致入微、层层深入，体现了陈寅恪先生学识渊 博，授课水平高，表达作者的崇敬之情。 24.①从侧面体现了先生的渊博学识和高风亮节；②表现了 陈寅恪先生在学术和人品方面对“我”的影响之深；③表 达了作者对陈先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真 实性。(答对其中三点即可) 25.学识渊博；治学严谨、认真，实事求是；为人朴素无华，不 张扬；心胸宽广，不记人过；热忱爱护、帮助青年学者。 (答对其中三点即可) 26.(示例)我赞同陈先生的做法。陈寅恪先生在学术上坚持 己见，不人云亦云，有独立的人格；“对事不对人”,只探讨 学术，不因学术侮辱别人的人格，对于说难听话的人，也 不说贬损的话，有宽广的胸襟。现实生活中，有些专家学 者或所谓的名人对于和自己观点不一致的人，极尽贬损 之能事，甚至进行人格侮辱，这种做法是不可取的。 27.略 第五单元 考点梳理测试卷 1.B 2.A【解析】本题考查字音的辨析。A.ào/niù,tiǎo/tiāo,jīn/ jìn。B.zhàn/diàn,huái/kuì,lù lù。C.gǎng/gāng,qī/qi, bV bi。D.lǒng/ lǒng,kǎi/ái,lěiv léi。 3.A 4.(1)腾 藤(2)桨 浆(3)蜜 密(4)颜 言 5.(1)ào jiǎo (2)盎 撼 6.A【解析】本题考查词语的辨析与运用。“伫立”指长时 间地站着；“矗立”指高耸地立着，多指物。由第(1)句中 “丰碑”可知，应填“矗立”。“领略”指了解事物的情况，进 而认识它的意义，或者辨别它的滋味；“领悟”指领会、理 解。由第(2)句中“世之奇伟、瑰怪、非常之观”可知，应填 “领略”。由第(3)句中“奋斗本身就是一种幸福”可知，此 句指对一个道理的理解，应填“领悟”。 7.B 8.(1)凝望(2)凝视 9.C【解析】本题考查语法知识。C项中“安详恬淡”是并列 短语。 10.B ·8· 11.(1)把“搭建”改为“提供” (2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置 12.C 13.(1)将句中两个分号“;"改为逗号“,”。 (2)不仅 而且 (3)语病类型：语序不当。 修改意见：将“治疗、诊断”改 为“诊断、治疗”(或：将“治疗”和“诊断”调换位置)。 14.C【解析】本题考查文学常识及课文内容。普希金是俄 国诗人、作家，而不是丹麦诗人、作家，C项说法错误。 15.D【解析】D项，陆游是南宋人。 16.前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人 生不逢时、抑郁不平之气。后两句，各增加了一个虚词， 每句六字，四个停顿，音节比较舒徐流畅，表现了诗人无 可奈何、曼声长叹的情景。全诗句法长短不齐，音节抑扬 变化，增强了艺术感染力。 17.只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，傲视群雄。 (要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶、俯视一 切的不怕困难的雄心壮志。) 18.①“浮云”二字既是实写也是比喻，用来比喻当时的保守 势力，反映了诗人对他们的蔑视。 ②这两句议论与写景巧妙地结合起来，使抽象的哲理有 了具体生动的感觉，它告诉我们：人不能只为眼前的利 益，应该放眼大局和长远，不畏眼前的困难。 19.选景典型生动，山峦重叠、水流曲折、柳绿花艳，写出了山 西村山环水绕、花团锦簇、柳暗花明的美丽景色。为下文 写诗人的留恋之情做铺垫。 20.主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人因为敢 于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽，所 以受到排挤，仕途受到挫折，不得不离开京城，奔向遥远 的南方，心情是愁苦郁闷的。二是诗人并未一蹶不振，相 反，他要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现了其不 忘报国、为国家贡献自己毕生精力的精神。 21.(1)一切都是瞬息 就会成为亲切的怀恋 (2)它荒草萋萋 十分幽寂 (3)独怆然而涕下 (4)山重水复疑无路 (5)落红不是无情物 (6)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 会当凌绝顶 一览众山小 22.(1)繁 凝 qī lǒng (2)并列短语(3)A B (4)删去“停下脚步”或“驻足”。 (5)(示例)树木拥有绿色，家园才有生机。 (6)(示例)爸爸妈妈，我知道你们是担心我的安全，我可 以理解。我是和同学们一起去的，还会邀请老师参加，我 们去的目的是欣赏大自然的美景，积累更多的写作素材， 不会为了贪玩，去做那些危险的事，你们就让我去吧， 好吗? 第五单元 能力提优测试卷 1.B 2.慢 漫 彩 采 秘 密 3.我久久聆听细雨淡淡的声符，目睹了光阴亘古不变的轮回。 4.A【解析】B.“舞姿翩跹”是主谓短语。C.“常常”是副 词。D.画波浪线的句子运用的是排比的修辞手法。 5.(示例)分组：第一小组诗歌朗诵，第二小组诗歌表演(小 品、诗剧、舞蹈、清唱等),第三小组诗歌辑录等。 6.(示例)古诗中的哲理 |7.①马上相逢无纸笔 ②凭君传语报平安 ③会当凌绝顶 数径学升·全程时习测试卷·七年级语文·下场8 第四单元能力提优测试卷·语文答题卡 ：名 9,① 15.(1} 准考证号 3 贴条形码区 缺等号生中鞋号易补站第时明 (2} 标记 作用2用料笔诊则缺考标记 ④ 等题用.考生家桶样自已编计首、，律专话号镇写有答到中面 5 ■ 定的轻道上。并核准备用明角的息是于本人社存， 6 16,体兼老面不极干色令人竟之有余面名之 1确所.。得条移勇精耗在容面去的滑业位浮上 这样题腰在荐面卡上用用相笔涂男，非感样国必领川 不可 正确镇膏 《手和黑色等子笔容照，中设要量。请规 号生镇在器题：每园短足的海墙《域内答题。在其 10. 17. 蓝号的等题空可拆程无装。行案不面短出果点边程。想害 圆色山框片器第无教店在（围卷上的容案常 试结后。停试湿荐道手一并公始盘垂坊。专生车丽 将以随蚕正划卡管山考场，青同。有情有关尾定先理 18.① 进择”（用B铅第填输】 @ 2〔A1[B[CID 11. 3 LA][B [CI ID ④ 6[A [B [CI [D 19[A EB]C][D] 板块三 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII111I 0. 极块一 板镜二 12.① 13. 14.(1) (2) 请在海划川附都想城内青意，相由原色纪鞋边制国见风域的节来关数 透在去还川的节面诚内步节指出样台数孔通形面电城方节表数 蜂在养远行花短4峡内代营，想州制必山程后K能求左撞 ■ ■ 22 板块因 27 ■ 23. 24. 25. 26. 结度养打方地域内机营划比制处鞋少制限观填的节金无我 等庄方是的#题（域内非苏挂装单色象乳边程取比城行等定量 进在表时市城内什节，处贵事色与市山作重电（城线方容幸数