第8练记叙文阅读-【勤径千里马】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元测试卷（统编版2024）

单元测试卷·七年级语文·下册叠 第8练 记叙文阅读 一、阅读下文，回答问题。 寻找最后的红色娘子军 ①四月的琼海，潮湿闷热，暴露在阳光下的每一点时间都变成了一种煎熬。 ②琼海市人民医院1CU病房里，最后一位红色娘子军战士、百岁高龄的卢业香老人，静静地躺在 病床上。与十七八岁时当红军、打敌人、穿密林、吃草根的那些生死战役相比，如今的她在与死神的较 量中显得如此平静。老人1月17日入院，腿部感染引发的并发症，令她时常高烧到39摄氏度以上， 呼吸都需要机器辅助… ③此时，没人知道卢业香老人还会不会醒来：但我们都知道的是，红色娘子军光荣的历史早已深 深刻在人们的心里。 ④作为红色娘子军的诞生地和主战场一海南省琼海市，历史印记并不难寻。 ⑤城市唯一“像样”的雕塑，就是以红色娘子军为主题的群像；大规模的旅游景点中就有红色娘子 军纪念园。近几年，琼海市委、市政府还出资为在琼海市的红色娘子军战士修建了“红军路”，公路直 通战士的家门口：补贴资金重建房屋：每月发放3000元的生活补助；全部医疗费用实报实销… ⑥人们在雕塑群像前，在红色娘子军纪念园里，在城市的每一个角落，都能了解她们的那段历史， 了解她们承受过的苦难，了解她们所追求的信仰。 ⑦看到那部叫《红色娘子军》的电影，那台叫《红色娘子军》的芭蕾舞剧，听到《红色娘子军军歌》 “向前进、向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深”的旋律，内心激情澎湃。我们虽然了解那段历史，但 我们无法感受到，那时琼海一年四季滚滚的热浪，随时可以吞啦光明和生命的密林里的凶险，山路的 崎岖，台风暴雨的肆虐：还有那些枪林弹雨，那些几倍于己的敌人 ⑧这是大多数人对红色娘子军的了解，其实历史远不止于此。 ⑨在电影、歌曲描述的故事之外，少有人知道，1932年底，红色娘子军在海南红军主力第二次反 “围剿”失败后，被迫解散。但敌人并没有放过她们，连长和指导员中先后有五人被捕。她们经历了严 刑拷打，长期的牢狱折磨，却没有一个人变节，没有一个人出卖组织。尽管她们每一个人都知道极其 重要的、足以改写琼崖革命进程的核心机密。 0战士王学葵在《我们谁都没有出卖同志》一文中回忆道：“…我们站稳革命立场，保持革命者 的气节，谁都没有变节动摇，谁都没有出卖同志 ①如今，这些文字就像躺在病床上的卢业香老人一样，看上去那么平静。但在这种平静之下，翻 涌着女革命者坚定的信仰与追求。 (选自《羊城晚报》，有删改) 一19- 单元测试卷·七年级语文·下册 1.细读第②段和第⑨段，请你概括红色娘子军的革命事迹。 2.请你结合全文揣摩首段这句话，说说你从“煎熬”一词中读出了什么。 四月的琼海，潮湿闷热，暴露在阳光下的每一点时间都变成了一种煎熬。 3.请你分析第⑧段的作用。 这是大多数人对红色娘子军的了解，其实历史远不止于此。 4.学校举办主题为“树立革命信仰，传承革命精神”的宣传活动，请你完成宣传活动设计。 活动主题 活动形式 活动目的 了解红色娘子军历史，初步感知其 观看电影（红色娘子军》 信仰和精神 树立革命信仰，传 举办“传承红色娘子军精神” 缅怀先烈，珍爱生活，提高对红色娘 承革命精神 主题演讲大赛 子军精神的理解，提高语言表达能力 ① ② -20- 单元测试卷·七年级语文·下册 二、阅读下文，回答问题。 讨缘 骆瑞生 ①我小时候，春节前常有人来送财神和春联。送财神的人站在每家屋前唱《财神歌》，唱完后就发 财神画像和春联，主人家则照例要给他些钱，只有实在拿不出钱的穷人家才会给些玉米和稻米 ②那年，送财神的人又来了，他是一位老人，60多岁的样子，背着背篓，拄着拐杖。当他出现在村 口的时候，小孩子们就都跑过去看，我也混在其中。 ③在一家门前唱完，送完财神后，老人就去下一家。在离我家越来越近的时候，我突然着急起来， 一种窘迫的心情压得我喘不上气。我父亲生病了，家里已经没有钱了。我担心老人来我家唱歌，被母 亲拒绝后他会难受，而母亲也会难受，因为这又一次提醒了她，我家是整个村子里唯一买不起财神画 像和春联的人家。 ④终于，老人叩响了我家的门，母亲打开门，抱欺地对老人说：“我家不买。” ⑤老人说：“没多少钱的。” ⑥听了老人的话，母亲更难堪了，她低下头，重复了一遍：“真的不买。” ⑦这时，屈辱的泪水一下子从我的眼眶里涌出来。 ⑧老人一下子明白了是怎么回事，他闻到我家那么浓郁的草药味就明白了。老人对母亲说：“那 我就不讨钱，我讨缘。” ⑨说完，不待母亲开口，老人就唱了起来。老人的声音像一阵暖风，吹进我家破陋的房子里，我悄 悄站在母亲后面，盯着老人唱歌。老人唱歌时眼晴是亮亮的，他盯着门框，那些歌河一个字一个字地 从他嘴黑鹰出来，他用扬杖轻轻地吧打着节奏，完全沉浸其中。这是我听老人唱《财神歌》唱得最好听 的一次。 0老人唱完后就将财神画像和春联放在我母亲手里，合着手说了一声：“祝你家来年发财。”说完 就走了。 ①母亲装了一袋玉米递给我，说：“小跃，你把这袋玉米给他。” ②我提着玉米赶紧追上去，对老人说：“我母亲说这是给您的，抵钱。” 3“快拿回去，我说了是讨缘的。” ④我的声音突然哽咽了，我说：“您是唯一给我家唱《财神歌》的人，就收下吧，不然我母亲会更难 过的。” ⑤老人听到我的哭声，便将玉米从我手中接过去，放在了背篓里。 ⑥我好奇地问他：“什么是讨缘？” ⑦“现在我就讨到缘分了，和你的。”老人摸了摸我的头。 ⑧我又问：“您到每家都讨缘吗？” ⑨老人回答：“那不是。只有去你家是讨缘的，去别人家都是讨钱的。缘分可比钱重要得多。” —21 单元测试卷·七年级语文·下册 四我从老人的话里听出了暖意，终于破涕为笑。 (选自《读者》，有删改) 1.下列对文章的分析不完全正确的一项是 () A.本文记叙了“我”小时候在春节时，一位送财神的老人到“我”家送财神讨缘的故事。 B.第①段画线句为下文写老人送财神后母亲拿不出钱来，只能让“我”拿玉米抵钱的情节埋下了 伏笔。 C.第⑧段中“闻到我家那么浓郁的草药味就明白了”这一句与第③段中的“我父亲生病了”形成 照应。 D.老人最终还是“将玉米从我手中接过去，放在了背篓里”，表明老人开始拒收玉米是假意推辞的。 2.阅读全文，梳理故事情节，将下面表格中的内容补充完整。 送财神的 老人为“我 老人离“我” 老人拒绝“我” 老人的话里 情节 老人出现 (2) 家唱《财神 家越来越近 给他的玉米 透出暖意 在村口 歌》 混在小孩 “我”的感受 眼眶涌出屈 梢悄盯着老 子们中间 (1) (3) 破涕为笑 或表现 辱的泪水 人唱歌 跑去看 3.阅读选文第③段，说说为什么“我”会担心老人和母亲会“难受”。 4.根据要求回答问题。 (1)赏析第⑦段加点词的表达效果。 (2)从人物描写方法的角度赏析第⑨段画波浪线的句子。 -22 单元测试卷·七年级语文·下册 5.文中写了“我”“母亲”和“老人”三个人物，你最喜欢哪一个？请结合文章内容，简要说说理由。 三、阅读下文，回答问题。 神十八航天员叶光富逐梦飞天的故事 指令长叶光富说：“我们赶上了一个好时代。” 叶光富的飞天之路是一场光荣与梦想的远征。小时候的他，看着飞机从头顶掠过，充满了向往， 希望有一天自己也能驾驶飞机翻翔蓝天。转眼到了高三，空军招飞的消息传来，叶光富怦然心动。之 后，他带着心中的梦想进入空军长春飞行学院成为一名飞行学员。 2000年4月，他来到初教团开始训练。接近30%的淘汰率让所有飞行学员不安。为了顺利通 过，他日夜拼命学理论、练技能。其间遇到一个难以克服的技术问题：飞机着陆方向有点偏。叶光富 决心要克服这一障碍。他反复琢磨，推敲动作，甚至常在梦里操纵方向杆或蹬方向舵把自己惊醒。功 夫不负有心人，最终他以优异的成绩完成训练，并在结业时被评为“优秀学员”。后来，叶光富因表现 优异留校任教，自此开启了飞行教员生涯。 由于工作需要，他平均每两年调动一次工作，辗转多个省份，改装过5种机型。这对他来说是个 不小的挑战，每换一种机型，每换一个单位，就得清零，从头学起，但他始终保持着对飞行事业的热爱。 2021年10月16日，叶光富带着他奋战了11年的飞天梦想，和翟志刚、王亚平一起乘坐神舟十三 号载人飞船直冲云霄，他们在太空首次建立细胞的长期培养体系和细胞模型。这些细胞的生命周期 很有限，为了防止细胞活力下降甚至调亡，叶光富来不及休息，顶着晕乎的脑袋，忍着失重带来的不 适，就开始前往货船取出装置。给细胞补充营养后，他将其放进实验机柜培养，定期观察其生长过程， 并拍照记录状态。 一天，叶光富在显微镜下观察发现，心肌细胞在收缩瞬间产生的电信号呈现出闪动的荧光点。这 正是人类首次看到失重心肌细胞的“钙信号闪烁”过程。这项技术既可以了解失重条件下的心血管变 化特征，也可以为大众健康提供非常好的实验模型。叶光富为自己能参与其中感到荣幸。 2021年11月7日晚，神舟十三号乘组进行首次出舱活动。叶光富在舱内操作机械臂，他全程密 切观察，时时提醒舱外的队友们注意避开障碍物、避免绳索缠绕等。最终，他与队友圆满完成出舱活 动的全部既定任务。 在第二次出舱活动中，叶光富实现了人生中的第一次太空行走。当他站在机械臂上缓缓行进时， 眼前的美景令他震撼：空间站外的那抹“中国红”在太空是那么耀眼。叶光富由衷地为祖国感到骄傲。 2022年4月16日，神舟十三号乘组返程，叶光富心里万分不舍。这个在太空的家，见证了他一个 一23 单元测试卷·七年级语文·下册 个梦想绽放的灿烂时刻，给了他一段段难以忘怀的体验。如今，神舟十八号飞行乘组三人均为80后， 都来自空军，相似的年龄和经历让他们有很多共同语言。三人的性格也能优势互补。指令长叶光富 脾气温和，性格沉稳，对两位新人要求严格但不严厉；李聪思雏敏捷，理解力强，反应快；李广苏则做事 严谨，爱钻研，注重细节。对于乘组内部的相容性，叶光富用“丝滑”一词来评价总结。他非常有信心 带他们圆满完成任务，安全返回。 (选自《中国军号》，有删改) 小语要制作一份航天英雄人物展板，请你帮助他解决制作中遇到的问题。 航天英雄人物展板 ·人物事迹： A.叶光富从小就梦想着能够驾驶飞机在天空中翱翔。 B.虽然在初教团训练中被淘汰了，但他依旧严格要求自己，攻克难关。 C.神舟十三号飞行任务，让他实现了自已的飞天梦想 D.在神舟十八号飞行任务中，他作为指令长带领新人宇航员们重返宇宙，探索 宇宙奥秘。 ·人物标签： 示例：他坚持不懈，反复琢磨，力求克服技术障碍：他 他 1.请找出“人物事迹”介绍中，不符合原文内容的一项 2.请根据文章内容，分析叶光富的人物形象，参照示例，完善“人物标签”。 3.叶光富的逐梦之路让人深受触动，请从国家和个人两个角度，分享你对“我们赶上了一个好时代”的 理解和感悟。 -24" " !"#$% ! &'()* ! +, " ! )," ! # # m0 $ ¡7œ¤2;ôí^‹* % ©‘F­ . 2 œ+wœ " ãÈÍ " ˅×ã . 2,ë-˜o– 0ê¯. % ;/Êä % k•)¢ & é "!##!$ Aë %  µQ{ )7 "#($ " "#)$ ˆ "##!$ µQŽí)Âa.–á % µQÐ0…]¤ òk & #($# H)1 $ oµ2T % -µzé % ;YF34 % ; 5F67 & ## !udê› " "8'ô  " #s@Aá " $Oá 9: # BC´ $" %ákql # ;; ü " ;؎ í<d $" &¯®¾ ü)Ž¬ # ¯R<=P)Ž ¬ $ Ó "!##!$ «Ò "#($ *þ "#)$ ¶ "##!$ QùF>(AȵQúû) % —æ´€É & #($ Ø7á#­¢ % Ý7·;„ÎË & ## !&K ) Q *. 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