第6单元素养综合测试卷-【勤径千里马】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元测试卷（统编版2024）

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映衬(结合),“洁白的哈达”与“雪”“流云”浑然一 体，圣洁、柔美，升华了小说对人民英雄的赞美和怀念 的主旨。 25.①既指老赵对4名牺牲战士的默默守望与怀念，又指 4名牺牲战士、老赵等对边疆的守望；②军民同心、守 望相助；③凸显小说赞美老赵等战士默默无私奉献精 神的主题；④表达了对边防战士默默守望边疆的崇敬 (敬仰)之情；⑤耐人寻味，设置悬念，吸引读者，激发 读者阅读兴趣。 26.军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们 具有乐于奉献、为人民服务的觉悟；战士们具有助人 为乐的美好精神。 27.略 第五单元素养综合测试卷 1.D【解析】A.酒酿(niàng),仙露琼桨—仙露琼浆； B.伫立(zhù),坚侦不屈—坚贞不屈；C.花苞(bāo), 拢罩—笼罩。 2.D【解析】第一空，“光辉”意思是物体本身发出的闪 烁的光彩；“光泽”意思是物体表面反射出来的亮光。 本句中成熟是人本身散发的光彩，故用“光辉”恰当。 第二空，“喜形于色”意思是内心的喜悦流露在脸上， 是指自己的表现；“察言观色”意思是观察言语脸色来 揣摩对方的心意。本句是表达对别人的态度，用“察 言观色”恰当。第三空，“洗刷”本义是用水洗，用刷子 蘸水刷，引申为除去不好的东西，词义较重；“清洗”是 洗干净的意思，词义较轻。本句是表达除去了“偏激” 的不良情绪，故用“洗刷”恰当。第四空，两个句子是 并列关系，从搭配习惯来看，与前面的“不”意思连贯 的关联词应是“也不”,故选“也”。综合以上分析，文 段填入的词语依次为“光辉”“察言观色”“洗刷” “也”。故选D。 3.D【解析】A.有误，“湛蓝”和“缕缕”是形容词；B.有 误，“活泼可爱”是并列短语，“水草丰美”是主谓短语； C.有误，“这里”指代“太白湖”。D.正确。 4.(1)D【解析】在养病期间，保尔认识了达雅，后结成 夫妻。冬妮亚是保尔的初恋，并没有成为保尔的妻子。 (2)(示例)情感需要彼此相互倾慕，观念上志同道合， 生活上相互照顾，工作上相互扶持。 5.(1)会当凌绝顶(2)自缘身在最高层(3 苔痕上阶 绿(4)独怆然而涕下(5)莫笑农家腊酒浑 丰年 留客足鸡豚 6.B【解析】本题考查理解分析诗歌内容。A.有误，“黄 梅时节”指的是夏初江南梅子黄熟的时节，并非立秋 后。选项中“是立秋后”表述不正确。C.有误，“梅子黄 时日日晴，小溪泛尽却山行”描写的是初夏时节，而非 秋天，选项中“表现出秋天气温很高”表述错误。D.有 误，“小溪泛尽却山行”的意思是：乘小船走到小溪的尽 头，再走山间小路。“却”字不是表达“望而却步，不愿 前行”,而是表示“再”的意思，诗人游兴未减，所以舍舟 登岸继续前行。该选项中“道出了他望而却步，不愿前 行”表述错误。 7.C 8.(1)我则唯独喜爱莲(——莲)从河沟、池塘里积存的 污泥中生长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不 显得艳丽。 (2)想得到这种花，一定要先准备好奇石古木来扶持。 9.非入深山不可/行当即之/以舒此恨 10.①洁身自好 ②奇石古木 11.B【解析】本题考查理解和辨析材料信息。B项说 法有误，根据材料一末段中的“更短、更暖的冬季可 能导致天气更加不稳定，带来寒潮和冬季风暴”可 知，本项缺少“可能”的限制。故选B。 12.夏季长度将接近半年，冬天将只持续一个多月，春季 将持续三个多月，而秋季则缩短到不足两个月 13.①带来严重的环境和健康风险；②影响物候变化，进 而导致生态群落被破坏；③对农业造成严重破坏； ④可能会导致更多恶劣天气事件的发生。 14.①感叹 ②小杏树开花 ③感动 15.“盘踞”指“非法占据”“霸占(地方)”,动词；在句中 指枝头第一朵绽放的杏花占据了光照最好的地方，开 得热烈奔放，表现了杏花蓬勃的生命力。 16.运用拟人、比喻的修辞手法。生动形象地写出了杏花 的外形和颜色，表达了“我”对杏花的喜爱和赞美。 17.①用周围的大树与小杏树形成对比，凸显出杏树的 小。②侧面写出了小杏树生存环境不好。③表现了 “我”对小杏树生存环境的无可奈何、怅然以及对小 杏树的同情。 18.交代了选文的写作对象：小杏树。小杏树是贯穿全文 的线索。点明选文的中心：它具有生存智慧，与周围 的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力 生长。运用了拟人的修辞，生动形象，表达了对小杏 树的赞赏。吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 19.①野草长成气候(绿意盎然)②野草出落得比春花 漂亮(开出花来) ③浇水后由它去了 20.运用了比喻和拟人的修辞手法。把野草比作插在笔 筒的鹅毛笔，形象地写出了野草修长、挺直且富有诗 意的姿态，如同鹅毛笔一般具有文化内涵和艺术美 感。同时，“期待我书写着什么”赋予野草以人的情 感，好像野草有了思想，在等待着作者赋予它们某种 意义，生动地表达出野草与作者之间那种微妙而独特 的情感联系，让读者感受到野草的生命力和灵性。 21.(示例一)《野草的呼吸》用拟人手法，表现野草生 命的活力。设置悬念，野草怎么会呼吸?吸引阅读兴 趣。点出本文写作对象，借野草表达人生态度。托物 言志，暗点主旨：人与野草共呼吸。(答出两点即可) (示例二)《四季海棠和野草》文章开头花不少笔墨 写四季海棠，突出海棠美丽、被悉心照料却终究枯萎。 接着写野草无人问津，却自发生长。前后形成对比， 展现生命的脆弱和顽强，引发作者的思考。 22.相同点：两篇文章都蕴含着作者对所描写对象深深 的赞美之情。本文作者赞美野草顽强的生命力、不 屈不挠的精神以及它与自己相伴所带来的宁静与美 好；《井冈翠竹》则赞美翠竹所代表的革命精神，那种 坚韧不拔、在艰难环境中为革命事业发挥作用的伟 大品质。 不同点：本文更多是一种对野草生命之美的欣赏和 在平凡生活中与野草相伴的情感抒发，是一种个人 化、细腻的情感体验，体现出作者与野草之间独特的 生命交融之感。而《井冈翠竹》的作者对翠竹的情感 是基于革命情怀，他将翠竹与革命历史、革命战士紧 密相连，情感更具有历史厚重感和民族大义，承载着 对革命先辈的敬仰和对革命事业的歌颂。 23.略 第六单元素养综合测试卷 1.(1)jiāo hàn (2)①遨 ②宏 2.①也可能形成黑洞 ②黑洞有一个特定的边界 【解析】本题考查语言表达、情境补写的能力。第① 空，结合后文“黑洞是一种极其紧凑的天体”可知，该 句应该提到产生了黑洞，与“可能是超新星爆炸”相 对，可填“也可能形成黑洞”。第②空，该段介绍黑洞 的特点，后文说“人们称之为事件视界，穿过这个特定 边界的物体将无法逃脱黑洞的引力”,可见此处应该 提到黑洞的特定边界，因此可填“黑洞有一个特定的 边界”。 3.(示例)徽标上方是一双手，左、右手指指尖靠在一起 组成一个“心”的形状，下方是数字“5·30”和汉字“全 国科技工作者日”。“心”的形状寓意科技工作者不 忘初心(同心同德、专心致志投身科技创新事业、用双 手创造科技的美好未来等),明确地表明5月30日是 全国科技工作者日。 4.(示例)神舟十九号载人飞船发射圆满成功，中国航天 事业取得一系列辉煌成就。 5.①前不见古人 ②后不见来者 ③山重水复疑无路 ④政入万山围子里 ⑤一山放出一山拦 ⑥宣室求 贤访逐臣 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 6.①C ②B 7.这句话写出“星空捕梦人”无论面对怎样的困难处境， 仍然坚持守护孩子的梦，凸显他们克服一切困难，守护 孩子梦想、呵护孩子成长、成就孩子美好人生的勇者 形象。 8.这一情节写出了人类具有远超硅基文明的认知，不为 硅基文明所控制的丰富想象力和创造力；与“星空捕 梦人”捕捉梦泡、保护梦泡的情节相呼应。 9.(示例)梦是文明存续和发展的力量。硅基文明也需 要梦维持文明的存续，它们不会做梦，便来抢夺阅读人 类的梦境。没有梦的人生是廉价的，不得不捕获梦泡 换取生活物资的“星空捕梦人”,努力留下并小心收好 七年级语文 下册 孩子的梦，为人类文明的发展保留希望。小说讲述这 一科幻故事，旨在呼吁人们在科技高速发展的当下，要 留存并保护人类想象力、童真、善良等美好品性，引发 读者对科技发展与人类生存的思考。(能从硅基文明 和捕梦人对待“梦”的行为，思考科技发展与人类生活 的关系即可) 10.画线句引用公众的两个疑问，既引出了洛阳汉服“出 圈”的话题，又亲切自然，能够激发读者的阅读兴趣。 11.放在材料一第⑤段最恰当。材料介绍了洛阳打造40 多个剧本杀项目并让游客穿汉服进入剧本情节，从而 吸引了大量游客的事例，可以具体说明第⑤段提到的 洛阳市采用“汉服+剧本杀”来抢抓文旅产业新机遇 这一内容。 12.【甲】内容理解：这句话写出了汉服产业正在洛阳蓬 勃发展。语言特色：体现了既客观准确又生动形象的 语言特色。如“400余家”具体准确；把汉服产业在洛 阳的繁盛场面比作“秀场”,又生动有趣。 【乙】内容理解：这是对洛阳文旅“灵”与“魂”的解释 说明。语言特色：体现了生动形象的语言特色。把游 客们对洛阳的向往比作“灵”,把河洛文化比作“魂”, 语言生动活泼。 13.B【解析】本题考查一词多义。A.同“以”/已经； B.都是“放，放置”的意思；C.仅，只/停止；D.完成/ 从事。故选B。 14.用胶泥刻字印，薄得像铜钱的边缘一样，每个字刻一 个字印，用火烧让它变得坚硬。 15.①刻字和拆版是略写：前者只用一句话介绍了刻字用 的材料、活字厚度、形状及活字成型的方法，后者在与 木料的比较中一带而过“用讫再火令药镕，以手拂 之”。原因是这两个环节都相对简单，所以略写。 ②制版与印刷是详写：前者详细介绍了制版的材料、 方法、程序，后者具体介绍了印刷的过程及方法。原 因是这两个环节都相对复杂，每一个程序都关乎印刷 的质量，所以详写。 16.感受到我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。 17.C【解析】本题考查诗歌内容的理解。“‘浮云'代 指品德高尚的人”有误，“浮云”代指奸邪小人。 18.(示例)只有立足高远，才能够看到事物的本来面目。 无论生活还是学习，都要有较高的立足点或较为长远 的目标，只有这样，才能避开种种假象的迷惑，排除前 进道路上的重重障碍，更好地前进。 19.(示例一)战场勇士。保尔风寒还没有痊愈，就加入 骑兵部队，和战友一起冲锋陷阵，最终摧毁了波军的 整个后方。体现了保尔刚毅坚强、英勇善战、不怕牺 牲的钢铁精神。 (示例二)工地铁人。保尔被调去修铁路，筑路队的 工作条件非常艰苦，面对武装土匪的骚扰和疾病、饥 饿、严寒，保尔忘我地工作，连靴子都烂了。体现了他 顽强的毅力、钢铁般的意志和永不屈服的精神。 (示例三)病榻斗士。保尔双腿瘫痪、双目失明，顽强 地与病魔搏斗，克服常人难以想象的困难，坚持在病 榻上写作。体现了他坚定不移的信念，忘我的工作热 ·45· ½ # ^_©ª5pq # ®÷#ø5“ê,‰ $ %+& 8 Ž¥Ÿ ¡¢£¤ % , & $& ° ! — %&3 #&2!0 ~x 11& ¯Êu° - 0Wg¯Ê©‘¯½Àé $ .[GøÛj ! ¯Êu° " Ú0Wgo $ 2& e“ - ÖO \Gyde # B…eñ $ û„”“¬9¾0ĽP Õ}ŸGÙ/ # Ôn÷ڌ # û}”sˆo-ëe.¹ fEde}{• # ! e“ " .ʼ_„C{ $ 3& ;6 - ÊÚ ! ì¨ " J‚0EF # 6ÿ<ì¨|:7 $ ! ì¨ " JÎj_•‡l ! ì¨;< "#! ;6 " l GŽ $ 4& ú,ú˜ - ÖOš+,- ( îß # yQs¼ (µ # 0Wv‡R0sQRS $ JÎj_&p ( ‡ p # j"¶ŸG%Ž $ ©+ 2$ "& – ! և " € ! 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ÅV ! rcÅ +ì5ÆÆ1Í %)& ýc7Z # ,û©78 # €eë€=a # c–¼ u¬Ö‡0T%& 2 `•Öñ>¦ ( ÖD‰¦ç # U™ ×hy # |}Ö‡5$yÚ½ $ DÒÑv+Ost uvwxy # Bùvw¾Q ( ÁÐ8œ ( ?ñ&  # ‰_xy®ë # E.¢Ã‚OÖxy5m2 $ %"& 8 )&$) 见此图标8品抖音/微信扫码 AI伴学助手在线答疑解惑 情，顽强奋斗的精神，自我献身的钢铁品质。 20.略 期末素养综合测试卷(一) 1.斓 迥 2.C 斗中身受重伤；后来他双腿瘫痪，双目失明。但是，重 伤后，保尔英勇无畏，顽强面对伤痛，积极参加铁路的 修筑；瘫痪、失明之下，他仍然积极乐观，目标坚定，开 始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》,所以保尔是我 心中的榜样。 3.B【解析】A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。 这里不应该用“气冲斗牛”来形容榜样。B.磨砺：意思 是摩擦使锐利，比喻磨炼。剑与盾代表国家的武力防 御和进攻手段，从本义来讲，剑和盾需要经过打磨才能 更加锐利和坚固，“磨砺”这个动作与之相匹配。 13.(1)能散布很远的香气，这里指德行美好(2)乐趣 14.凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人/非以供天下 之安享人也 15.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹 帘，使室内染上青色。 C.土壤：联系“开垦”一词的解释，把荒地开垦成农田。 “开垦”一般用作固定搭配“开垦土地”,“土壤”搭配 不当。D.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动 流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。一般用作谓语、定 语，用在此处不恰当。故选B。 (2)这是何等高雅有趣(的事),可是能安然享有/享 受/享用的人，自己却不懂得(真是令人遗憾)。 4.将“国家”和“集体”互换位置。 16.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”作者借诸葛亮的草庐， 西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，希望自 己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代 贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。 5.D【解析】“总”是副词。 6.①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③(予独爱莲之)出 淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最 高层 ⑨商女不知亡国恨⑩隔江犹唱后庭花 17.所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十 里春风，窗里幽兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有 鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高 雅：可以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文 章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 7.①拟人 ②春泥 ③关心国家前途和命运的爱国之 情 ④珍惜光阴 18.D【解析】本题考查内容的概括与分析。A.有误，根 据【材料一】“榜样教育历来是对青少年进行思想政 治教育的重要手段”可知，“这只是对当代”表述错 8.(示例)活动二：榜样的力量主题板报 活动三：学习榜样征文活动 9.正如您的名字一样，生逢盛世，挥洒豪情。是您，让五 星红旗再一次在巴黎升起，您就是我们的青春榜样。 10.(示例)王老师，您好!我是七年级(1)班的班长，我 班将于下周一早上10点在学校大礼堂举行“我的青 春榜样”专题学习活动，诚邀您前来担任本次活动的 评委，期待您拨冗莅临。 误；B.有误，根据【材料三】“少年儿童心中的榜样以 身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的 榜样”可知，并没有说父母比老师更有成效，“更有成 效”表述错误；C.有误，根据【材料三】“少年儿童心中 的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主 要学习的榜样”可知，少年儿童心中的榜样以父母和 老师为主，故“少年儿童心中的榜样以父母和同龄人 为主”表述错误。故选D。 11.(示例一)孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党， 把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦 想再次破灭。 19.①榜样永远不过时，而偶像具有时效性；②榜样是理 性选择的结果，偶像则是非理性选择的结果；③学习 榜样以自我为根基，永远不失自我，而崇拜偶像是对 自我的放弃，会失去自我。(示例二)虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了 祥子近乎粗野的“疼爱”,介入祥子的生活，造成了祥 子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻 力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 (示例三)小福子。小福子是祥子心中最后的希望， 小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对 生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸 走肉。 20.①选择好先进典型和榜样，融入立德树人的全过程和 各个方面；②宣传榜样人物时，要注重教育性与趣味 性相结合；③要挖掘与展示榜样人物的精神内涵，使 传统的榜样人物焕发新魅力，使新选择的榜样人物得 到认可与接纳；④重视隐性教育，使榜样教育做到润 物细无声。 21.①生气 ②平和(或愿意沟通) ③高兴(或眉开眼笑) (示例四)老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到 了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将 来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改 变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。 (示例五)曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对 待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足， 慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发， 携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子 遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车 的希望。 22.(1)“这女人才真正眉开眼笑了”中的“笑”表示女人 对八路军帮助军属和自己丈夫参军意义的理解与 欣慰。 (2)“对面的母亲，响亮地笑了”中的“笑”表示母亲对 孩子模仿小战士的可爱模样的喜爱，以及对八路军战 士的亲近和感激。 23.“这样”在“我们八路军就是这样一个天南海北的大 家庭”中，指的是八路军内部团结互助的精神、与人 民群众之间的深厚联系，以及八路军战士的英勇无畏 和爱国情怀。 12.(示例)保尔的一生屡经“黑夜”。他在与波兰军的战|24.画线句子通过描绘暮春三月的自然景象，生动地展现 ·46· 了春天的生机盎然和美好。这既为故事提供了背景， 又烘托了“我”内心的愉悦和满足，同时也突出了军 民之间像春天一样温暖和谐的关系和团结互助的 精神。 25.(示例)我喜欢故事中“女人”这一角色。她具有真实 性和代表性，展现了普通农村妇女的情感反应和生活 状态；她具有坚韧和乐观的品质，面对困难不屈不挠； 她具有对八路军的深厚感情和信任，体现了军民之间 的鱼水情深。 26.略 期末素养综合测试卷(二) 1.huì 煌 2.B【解析】本题考查词语运用。A处，继续：(活动)连 下去；延长下去；不间断。接续：接着前面的；继续。根 据“一代又一代”“奋斗”的提示，“接续”比“继续”更 强调前后的连贯性和传承性，与一代又一代航天人的 奋斗相呼应。B处，叹服：称赞而且佩服。惊叹：惊讶 赞叹。根据“爱岗敬业的家国情怀”的提示，选“叹服” 恰当，表示对航天人的赞叹和佩服。C处，勇毅：勇敢 坚毅。勇敢：指不怕危险和困难；有胆量。根据“向 前”的提示，选“勇毅”恰当，更符合后面“中华民族的 坚毅性格”以及面对困难毫不畏惧的表述。故选B。 3.A 4.A【解析】本题考查病句修改。画线句语序不当，原 句中，“中国航天”作为主语，与“见证了艰难的发展历 程”这一动作不太匹配，因为“见证”的应该是某个过 程或事件，而不是“中国航天”本身。修改后，将“神舟 号的十九次成功发射”作为主语，更准确地表达了是 这个事件“见证了中国航天发展的艰难历程”。应改 为：神舟号的十九次成功发射，见证了中国航天发展的 艰难历程。故选A。 5.(1)百般红紫斗芳菲(2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花(4)山重水 复疑无路 柳暗花明又一村 6.北宋(宋朝) 7.B【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解 释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用 法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。B.解释不 正确。“瞬息可就”意思是“极短的时间就能完成”, “就”是“完成”的意思，而非“靠近”。故选B。 8.①木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 ②用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 9.A.以松脂、蜡和纸灰之类冒之(或：冒板)C.持就火 炀之(或：烤板) 10.(1)每字为一印(2)排版之“活”(3)印刷之“活” (4)高效便利 11.(1)擅长(2)C 12.疏言权轻/无以令将士/请给旗牌 13.①谈论军事 ②射箭 ③四十多个山寨 ④大庾 14.①翱翔蓝天 ③太空漫步 ④隔空对话 15.A【解析】原文是叶光富小时候梦想“驾驶飞机像鸟 儿一样翱翔蓝天”,而非梦想成为航天员。 16.①将文章分为四个部分，提示了各部分的主要内容； ②使文章结构清晰，层次分明；③有助于读者迅速了 解全文内容，激发读者的阅读兴趣。 17.(示例)选B。叶光富从小树立翱翔蓝天的梦想，从高 三报读空军学校、到进入空军长春飞行学院成为飞行 员，再到加入航天员队伍，克服重重困难，最终梦圆苍 穹。正如诗句所表达出的一个人要想有所作为，就必 须不怕困难、敢于攀登，树立远大抱负。 18.A【解析】本题考查内容的理解与分析。可从文中 找出相应的内容，进行仔细的分析比对，即可做出正 确的选择。文章第③段提到“花垣赶秋活动丰富多 彩”,表明的是“这些活动释放了农村生产生活的活 力，也丰富了二十四节气的文化内涵和情感内涵”。 而“二十四节气可提升群众的生活品质”出现在第④ 段末句，说的是创新立夏习俗，与花垣赶秋活动无关。 故选A。 19.①结合节庆民俗，实现了文化和情感价值聚力。②着 眼群众需求，融入群众的日常生活。③丰富教育形 式，深化了育人内涵。 20.①二十四节气是古人对自然时间与农耕生产关系的 精准把握，蕴含着中国人传统的生存智慧与生命哲 学。②二十四节气充分展示了中华优秀传统文化的 魅力。 21.西方的节日对年轻人有一定的吸引力很正常，但是我 们的优秀传统文化是中华五千年文明的精髓。作为 年轻人，我们有责任和义务继承我国的优秀传统文化 并将其发扬光大。国家采用的多种举措很好地宣传、 保护了优秀传统文化，我们应该支持。 22.(1)①这是保尔全身瘫痪、双目失明后想要自杀但又 战胜了自己的一段内心独白。从中看出保尔具有坚 定不移的信念、顽强坚忍的意志、奋发向上的精神以 及乐观的生活态度。 ②骆驼祥子 (2)(示例一)我选择A。读完老舍的《骆驼祥子》,我 为祥子自甘堕落，沦为行尸走肉的结局感到遗憾。在 人生中，无论遇到什么打击，我们要始终保有初心，积 极乐观地去调整和改变，不能向困难低头。 (示例二)我选择B。读完奥斯特洛夫斯基的《钢铁 是怎样炼成的》,我被保尔坚定的信念和永不言弃的 精神感动了。在学习和生活中，不管遇到什么挫折， 我们都要坚守初心、勇敢面对、坚持到底。 23.(1)(示例)王老师，您好!我班定于本周三下午3点 在班级举行“爱我中华”演讲比赛，诚邀您担任本次 比赛的评委。您看可以吗? (2)高山 是雄伟绵延的万里长城 大地 是奔腾 不息的滔滔黄河 (3)作为学生，要勤奋学习，掌握知识和技能，为将来 建设国家做好准备；每当国歌响起、国旗升起时，应肃 立致敬，表达对国家的崇敬之情。了解并传承中华优 秀传统文化，包括传统节日、民俗习惯、诗词歌赋等， 增强文化自信，让世界看到中国文化的魅力。 24.略 七年文 班 第六单元素养综合测试卷 [答:{ 4.小组成员在用上为”航天点亮梦想”展台凌集到下面两则材料,请你提取并整合这两刚材料 的主要信息,用一句话写出你的结论。(3分) 时闻:1分咎 满分:120分 材料一,自2003年10月,神舟五号首次截人飞船发射成劝以来,我园载人航天工程取得 1 了辉煌成就。从无人飞行到裁人飞行,从一人一天到多人多天,从舱内实验到太空行走,从空 得分 网交会到天宫合体,从大空短期停留到中长期驻留......中国献天人一次次突破技术难关,实 一、积累与遇用(23分) 现了人航天工程跨越式发展,中国载人载天事是一次次在浩瀚大空刷新“中国高度”。 学校抒展“赵技大看台”主题展览话动,你们研指写整照了这些材料参展,请修完等 材期二:选京时用2024年10月30日4时27分,搭点神分十九号载人飞每的长在二号 1.宣讲组为宣传本孩的展台,提集了下面一段文字,里面有一些字同拿不准,请你判断,(4分) 逸十九选栽火量在酒泉卫星发射中心点火发射,的10分钟后,神舟十九号载人飞船与火成 在科孩大看台的广滋舞台上,我们犹如一条条累强的效卷,怀就着时来加数界的无阻好 功分离,进入预定轨道,故天目州态良好,发射取样困渴成功。 奇,① (堪 散)游于浩瀚无琢的知识字宙中。这里,是创新思维的火花理撞之地,是 s 行 技术革命的流潮翻涌之败,每一块内容,都是对科技过界的勇敢探索;每一个分享,都见证了 人类智悲的璀光苦,让我们携手并进,在这片光满无限可能的天她同,类网勾熟出一幅挂 可的料鼓 (弘宏)图,井启属手我们的辉煌篇章。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分 浩渝__ 峻龙 5.小组长照绕活动主题写了一段感言,请保将空缺的古诗名句补充完整。(8分 (2)语段中再个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) t肉 科技探索是一场前所未有的旅程,每一个来知题域的开拓都是“① 。 ② 1 “(醇子昂《登用台歌)),无任何经验借要。&鼓有“③ 2.小是为”黑羽”展台搜集了下面一段解说词,其中缺少两句,请你根据上下文内容,补充完善。 ,暗花明又一杜”(陆游(游山西村))的欣,似进的过程是“ (内容贴切.辑严密,每处不超过12个字)(4分) “[杨万里《这松源展公)(其五)],总有新的批战在等持,“ 黑洞是字宙中最神秘的天休之一,其性质和信息中恒问题一直是科学家们论的热点. ,贾生才祸更无伦”(商隐(贾生)),科技召唤才精溢,敢于划新的”贾 里满的形成源于捡星的演化,一颗悦星燃尽了被燃精时,它可数会发生剔孩的引力坍煌。 生”。当站在科技的前语,回望来时的路,你会有一种 1 。黑洞是一 这个过程的陆可绝是超新星嫁非,① __”(社南《望击))的豪情。那科投生活激励着我们不断敢行,探索来如的世界。 种机其紧凑的天体,其引力场极强,使得用园的一切,包括光都无法选烈。 二.现代文阅读(27分) _ ,人们临之另事件视界,过这个特定边界 (一)阅读下文,完成6-9题。(16分) 的物体将无浇透玩黑润的引力。黑淌内都存在一个被称为奇点的点,其密度无限大,物理院 墨梦人 无法解释,这使得我们时里润沟年的性质充渴了疑惑和猜洲 关深 题3.右图是小勤问学搜集到的“全国料技工作者日“敬标。请你说明敬标构 ①基文明{路临后,月亮湾的渔家就改了晚上下水,发现外星人这事的是明件,那晚地吗 图和设计意图。(4分) 多了水,起床小健时发现月亮湾上浮起匠望机越生救,那园头圆脑的家侯似平和渔船上的大 人交易着什么。 全日 ②阿和往堂一样,哼着重遥堪我入睡。 月光光纯堂 好任你率落度 .27. 图标段抖音/批信扫码 A伴学助手在线答疑解感 听朝阿苍象奶 6.根据小说内容,为”梳理图”中的①②处选择恰当的短语。(4分) 担网要纪到无光 (星空描梦人)内客梳理图 ③孩子们推一向拉大的我查刚比事,我仪装暗着,趁阿娇出房后翻窗出去,碰手脚穿 过星前琼满亮草的地堂。夜空繁星点点,片光鼓洁,趁着月色我观上自家渔船藏了起来。 ④我在船上暗着了,醒来后盖着河爸的外奔,阿爸皆对看我,手握猫梅,却听不到则水声 船快地行驶,却不在水面,而在天上!一猛光球不新从船舷飞过。阿妈站在船头,朝光球密集的 河。 “阿爸,那些光球是星星吗?”我阴。 A.临梦海 B.梦淘 “廓是梦泡,每个梦泡都装着一个梦。“阿爸说 C.保存梦淘 7阿妈把找花的梦池施迷都验。梦很样,数发柔光,泡内可见活动的梦境。梦泡触碰人手 ①___ 后会慢慢变小,成了鸡蛋大小的度光物。阿爸和我一起把影像跳跃,色衫变幻的梦泡放进一个 7.“无论如何困难,我都会把孩子们的梦贤下”,凸足了”空抗梦人”怎样的形象?联系小说内 口袋,这是孩子的梦。把影豫施定,色彩暗浣的旅选荡一个口袋,这是大人的梦,我风清冷,是 客,简要分析。(4分) 妈轮流撤园,把我留在起舱,直到东方发白才驾郁归去。 一嫂被渔船从天而降,在清服的月亮清水面拉起长关的水纹,那些与梦明网色的机核生 输立在水中,和大人们交制赏物,阿爸告话我,它们是来自银河这方的终极文明,用泡技术封势 人类的梦,再叹收进藏在水下的泡系眈,人类的想象力超过理基文明的预抖,深夜选梦峰值致 &.结合小说内容,简要分析”大量梦泡没出,语淳到天空”这一情节的作用,(4分 泡系纯过,大量梦池滋出,序到天空 我抬起头,分不清天上的是里星还是垫,只见它们在暖光下越发样溪,阿签已变完 他告话我天上满网的梦泡会在阳光下化作尘埃,洒落火地 0”梦泡路后,人就不记得髓过的梦了”,阿妈提着我脸,我不强地的忧悠,只是抱紧她的腿 9.作者讲述”碰基生命阅浇非验坏人梦班,而楚人用下并小心效好孩子的楚”的科幻皆事。 火阳出来后机械生物慢慢潜入水座,新的一天汗始了 有何用意?参考梳理图和小上,结合小说内容,简要阐述。(4分) 非长大后我才明白,人在屋换下,不得不低头,文明亦如此,在终祖文明面前,不委曲求存。 【小贴士】中国代科的小说切关注人类生存、道德恰理等现实问题,启发读者反思当 就会经天,文明球墨化后燕得水生,却停了进化,因为机核不会傲梦,所以它们就来捡梦。它 下,展型未来,具有深广的文化价值 们把人类的梦拾走,读梦境后又把梦泡破坏,利用”梦境州缘”眈象用步消除了人类美于梦的 (选也阻扬国科小的文化号情) 记忆。又过了缘多年,我在爸妈麻底的术猫里发现了许许多多光球,是无数孩子的梦。我才发 觉自己的确说得小时候做过的梦,只是答妈走了以后,就不再有梦了 长大的我没像童年梦想那样,成为将学家成者字航员,我成了一个哥遗人,向些基文明 (二)阅读下面两个材料,完成10~12题。(11分) 组一般星船,每晚捕旋些梦泡换取生活物资。它们给的振翩很饭,无梦人的汗水不值钱。只是 !一! 以汉服为煤,浇阳到文转型发展前接心码” 无论如何国难,我都会把孩子们的梦留下,小心收好,因为梦越大,人生航越大,文明加此 ①”来洛阳,怎不寒一次汉服呢?”“洛阻是了!神么宫!吗?”...命年以来,河 (选自(标世瑟)) 南洛阳的汉服盛上热搜,话题热度居高不下 【注】①基文明:一种以硅为基的生命体系,包括人工智犯、机器人等,是一种新型的 ②立足数千年的厝史文化和淀,洛阳发排汉服经济的优势,突出”颠覆性朝意、沉浸式体验。 文形。 年轻化消费,移动选传播”,持读培育全产业链与文旅资源的深度融合,让洛阳汉服火爆出 .2. 七年文 圈”,例如,洛阳推出的漓减汉骤秀、全城默本等,夜宿博物馆等活动,背后靠的正是”人无我有. 新脉代谢,生生不息的有机体,都有网化与异化,吐致与纳新的功能,完全可以用灵与魂来进行 人有我新的颊覆性创意,蚕内人士指出,就像淄博园烧建火热,柳州园蝶粉走红,落阳则以 论释,轻刻是文旅产号其灵与魂的作用承是鲜明 汉院为媒,找到了文被市场型发展的“核心密码” ②【乙】中外游客选择洛阳,大多是着“千年古都,华夏圣城”而来,游客们对洛阳振有流 ③甲】摇统计,洛闲言兵有400会家汉服体验离,形成了涵盖汉照设计,制造、相售、妆造 浸味道和新圣的向挂,这就是洛阳文旅的”灵”!“球”是“灵”的我:“千年古都”之灵是游 理扬等服务的产血链,让整个城言都成了汉服的“秀场”,洛范古减景区汉股体验馆老板表 在自夏离周到晴磨的长河之中;“华夏圣城”之莫是沉浮在河洛文化,孔子入周问礼,程来理学等 示:“我们店里大概有30殿装,以汉服为主,温盖唐风、宋制、明制等风路,能漓足游客的多种 等中华文化和东方文绩的思想大体系之中,我们以此来解读落阳文益新针:题疲人一 营要。 就是要超越常规地将历史事件活化起来:沉浸人体验 一就是要游客穿越时空,沉浸在历史场 ④没了推出汉暖配物,研发汉服言盒,办等文创产品,洛阳还全力打造“沉浸式”议眼体 景点中,体验洛阳的厚重:年轻化消费一一就是让现代化手段复活这姿场景,让年轻人乐在其 爱:唐代洒极,家代宵,明清建,多耳族文化在此融会:小桥流水,青碎坚瓦,“一步一景”}让路 中、育在其中;移动鸠伟播一一就是将洛阳文旅的奖与魄,通过”场景·误乐”的方式在线上线下 色古斌,丽景门,应天门,天堂明坐等景区成为天&的提影相;“梦里隋唐·尽在洛邑”汉服文化 “起期落”,让灵与选在这里合拍与共 “神都裳”国风走秀,众一批批游客乐此不...... (摘自(洛阳文旅的吴与魂,骨与肉),有删改) ③”汉·剧本”只是洛阳市指抓文根声新机遇的一个暗影,从《唐官夜塞)到《这 10.材料一第0段的即线句有计么作用?(3分 水眠,从整场了!落阳》到《风越落阳,多个丈旅鼓I让落阳烦出圈,形成具特色。 成市标试,通过域鼓中,推动汉服体验与其他为态的路界脉合,形成者永态新服务,北游客在多 样化体验中强化旅行记忆。网时,遗过线上渠道推动热点话题与城营输交互传播,持续推高 市热度,是济阻”汉经落“大爆出的义一码 11.判断下面这则材料放在材料一哪一段最恰当,并高述理由。(4分 以汉服高效引流,洛阳的城市劳销一地码红:通过与抖音、没神,快手,小红书等社交媒体 在“神都幻志”全减剧本活动中,洛阳打选《神都旋事》(无上龙门)等40多个沉 斗台合作,其问策耐热渡冲格活,并在携极,关团等消费支什平台上精准推运汉服体验产品 蓬式刷本娱乐项目,让游客穿上汉服,选择身份选入到则本修节中,通过NPC(非玩家角色) 是团,大众点评数摇星示,令年1月一7月,洛阳汉服相关的寄家数超过700家,线上订比去 演峰,互动,赵新剧本新玩法,吸引大批海客幕名而来 年增长赶6%。 第40届中国洛阳轻丹文化节期间,推出了”神都奇妇志”全城副本杀,“院唐洛阳战国风 穿题节”,博物惊奇妙我等一系到将色文标浩动,将目光投向青年。 B落阳不仗抓住了移动遇修播平台,短视频传播我体,交互武传播方式,更重要的是,抓住 12.在上面的两个材料中, 甲]乙两处断线句各具持色,清你从内容现解积语言持色两个角 了年轻人主流消费郡体追求个性,愿意为兴起买难,为体验待费的心理需求和消费雪求,抓住了 度分期为两处文字批注。(4分) 年轻人的“胃口,引了润热情 落阳这座千年古域,处处接发着年轻新活力:借助互联同干台设计线上购票,通美认证 分地隐等新玩法,叹引年轻人到景区闻关打号;铅新推出最性30元起的汉蓝体验会,有效 满足并进一步引蝶年轻人低消费门槛、深度体验需求;汉服秀、电糖公园音乐节、Ca-pay漫展等 三、古诗文阅读15分 活结,满足年轻群体多元化杜交和图基文化雪求,引领消费潮流...... (一)阅读下面两个文段,完成13-16题。(11分) (河文和旅游厅信公众号,有删改 【甲】板印书,唐人高未盛为之。自冯减王拙印五经,已后典陪皆为祖本 【注释】①:网络流行语,在互联区中可引申为一救仅自身的没引力即可获得关注和流 庆居中,有布衣毕异,又为活板。其法:用胶泥刻字,如然瓜,每字为一印,大烧全坚,先 始产甚,其本身具有较大影响力。 设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范夏铁板上,乃密布字印,漓铁范为 !材二】①奖与魂是生命价值的最高境界,产异是否也有灵与魂?任何一个产生都是一个 一板,持就火炀之:荫稍娘,则以一平祖接其面,则字平如服,装止印三二来,未为荫:琴印数 .2. 此图标因拟音/批信扫码 AI件学陷手在线答疑解感 十百千本,则极为神道。常作二铁板,一板印刷,一板已自有字,北印者才毕,则第二板已其, (二)阅读下面一首诗,回答问题。(4分) 互用之,游息可航,每一字皆有数印,如“之””也”等字,每字有二十会,以一板内有重夏 飞峰 者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格脍之。有奇字无备者,我刻之,以草大烧,醉息可成 王安石 不以木为之者,木理有越密,沾水则高下不平,救与祸相粘,不可取;不着燃上,用这再火令药格。 飞来山上千寻塔, 义手换之,其印落,不活污 闻说鸡鸣见日升。 异死,其印为予以败得,互今空藏。 不浮云遮望. (节热自(选初)) 【乙】自古书焚》,多以竹隔,其刚嫌帛{③}者课之为纸。经责而荫重,并不使于人。俭乃造 自缘身在高。 17.对这首诗明不恰当的一项是 )2分) 意则树跳、头及敬,虚风以为鼓,元供^{}元年,要上之,牵善其能,是莫不从用,故天 A.“飞来山上千寻塔,八尺为一寻,诗人用”千寻”这一夸张的问荫写峰上古塔之高蛾,暗示 下成雄“纸。 出自己的立足点高。 (选自(后汉书·意拾) B.“闻说响响见日升”虚写因为塔高,故鸡鸣时使可见阻日东升,体现了诗人对前途充清位 【注】①契:把字写在戏封在什片上,②(r)第:投&写要好的丝担品。③选 意:发明,选,④元兴:汉和带号。 心.为首诗意定了情耳别 C.“不畏浮云选望眼,自缘身在最高层”表面即景说现,实则以“浮云”代指品德高尚的人,通 13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是 )(2分) 过用典直抒胸,表达了诗人变法革新的决心 A.已后典籍皆为板本 君久不至,已去 D.这首诗欧起首即富趣,灵动幅拨,有后气势上一句再胜一句,到诗歌结尾,诗人孤高做 B.以一挫置铁板上 乃一勘芦置干地 一骨止 岸,不可战胜韵形象跃终纸上 C.若止印三二本 D.瞬意可就 蒙乃始就学 18.请联系生活实际谈谈这首诗蕴含的人生增现。(2分) 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 用酸混新字,薄如我唇,每字为一印,文选令坚。 四、名著阅读(5分) 19.小语在完成《钢铁是怎样炼成的)读书笔记时,发现可以用几个关键间解读保尔的钢铁精神 请任选一个关键间,结合相关情节选行部读。 场勇士 工弛铁人 15.甲文第二段仑损了话字印删的全过程,但对其中四个环节一一字,封析,印别,听航的详略 诚提斗士 安排却不相同,为什么?请结合相关内容简要分析。(4分) 五.作文(50分) 20.阅读下面的文字,按要求作文。(50分 16.作为我国古代的大爱明,文段甲与文段乙中测波绝线的句子”有布&毕,又为活板”“论乃选 航天、生物、计算机、新能了......你对哪个领域的科学技求最感兴?请选择一个领域 意用树映,座头及激布,网以为纸”让我充分受别了什么?请陪要概括作答。(2分 展开想象,写一作文。500字左右。 提示:①可以提象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响,这种影响可 是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难,②要有一定的故事情节,如果能像《敬上抛的服 晴》那样,设置一些暴念和伏笔,那就更好了,③语言简则。④自拉题目。文中请目避与你 有关的人名,校名,地名 .30.