第8单元 人文主题：风趣与幽默（助学手册）-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步优化训练(统编版)

朝霞 第八单元 21 杨氏之子 字词句梳理 【会认字】诣yi(苦心孤诣) 禽qin(家禽) 【会写字】 汉字 音序 汉字结构 读音 部首 组词 语 →。一 左右结构 ★长 造诣 ## 苦心孤诣 cong 左右结构 失聪 聪颖 耳聪目明 liáng 桥梁 脊梁 上下结构 余音绕梁 Q qín 家禽 禽类 上下结构 人 0 飞禽走兽 【词语听写】飞禽 房梁 聪明 苦心孤诣 【词语理解】甚聪惠惠:同“慧”,智慧。 孔君平诣其父 诣:拜访。 乃呼儿出乃:就,于是。 孔指以示儿曰 示:给.....看。 未闻孔雀是夫子家禽 夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平。 家禽:家中的鸟,与现代汉语中的意思不同。 【朗读停顿划分】1. 孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果。” 2. 儿/应声/答曰:“未闻孔雀/是/夫子家禽。” 重难点总结 【课后习题解析】说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 面对孔君平“此是君家果”的调佩,杨氏之子几乎不假思索就做出了应答,而且他没有生 硬地回答“孔雀非夫子家禽”,而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽”。这样既表现出了对客 人的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”的意思,使孔君平无言以 对。从中能感受到杨氏之子的机智。 【课文内容概括】本文讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过, 勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 22 手 指 字词句梳理 【会认字】拇mú(拇指) 弦xián(琴弦) 欺qn(电拎) 择so(择瘁 窈o(窈窕) 移hui(污移) 窕tio(窈窕) 轨y(碾) 拧ning(拧开) 仓cng(仓库) 纽nii(纽扣) 庸yng(庸俗) 憎zng(憎恶) 创维新课堂|语文 五年级 下册 RJ 29 【会写字】 汉字 音序 读音 汉字结构 部首 组词 标出每语影有语语框行误语真语行语 $ 乙12->< (5 5 m 左右结构 ) 拇指 nng 拧开 左右结构 (客6分5行 拧丝 左右结构 污 自惭形移 * 左右结构 择背 左右结构 轨马路 左右结构 蝶丝钉 半包围结构 不痛不瘁 左右结构 交通枢纽 左右结构 扣人心弦 左右结构 务 以貌取人 cāng 上下结构 仓皇失措 ## mio 左右结构 将线 烟波浩渺 xing 上中下结构 坐享其成 yong 半包围结构 毋庸置疑 ### zēng 憎恶 憎恨 左右结构 爱憎分明 【词语听写】拇指 接触 纽扣 相貌 渺小 享乐 附庸 团结 拧开 污秋 瘁 碾轨 丝 仓促 憎恶 养尊处优 重难点总结 【课后习题解析】1.默读课文,结合课文内容,说说五根手指各有什么作用 ①大拇指吃苦耐劳,还不好大喜功。他总是干一些出力的活,比如拉胡琴的时候扶琴 身,抵住将要喷出的水,按住要流出来的血,顶住要翻倒的重东西,翻书页,揪电拎等。 ②食指的工作不如大拇指吃力,但比大拇指复杂。打电话、拧蝶丝、解纽扣等复杂的活 都需要他来干。 ③中指养尊处优,工作往往是“略为扶衬”。 ④无名指、小指能力薄弱,但在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。 2. 体会课文风趣的语言。 ①他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福 “曲线优美”一般用来形容人或者事物的体态,而作者用它描写中指,显得十分有趣。 “养尊处优”一般是指人处在优裕的地位或环境中安于享乐,作者用它来形容中指的地位,也 十分形象。 ②他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关 平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 作者由中指、无名指、食指的样子和三者之间的关系,联想到了《三国演义》中的人物关 公、关平和周仓。手指和人物之间不仅形似,而且神似,这样作比,不仅新颖贴切,语言也更 加生动、活泼,同时突出了中指的地位之优。 30 创维新课堂1语文 五年级 下册RJ 3. 作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人? 最能吃苦的大拇指使我联想到生活中吃苦耐劳的普通劳动者,以及我们身边那些为人 厚道、为集体和他人默默付出的同学。承受危险最多的食指使我联想到危难时刻冲锋在前 的消防员等。 【课文主题概括】本文生动地刻画了五个鲜明的手指形象,令读者联想到生活中类似的人,进 而懂得“团结才有力量”的道理。 延展性积累 与团结有关的名句: 人心齐,泰山移。 众人拾柴火焰高。 二人同心,其利断金。 一箭易断,十箭难折。 单丝不成线,独木不成林。 一个篱岂三个桩,一个好汉三个帮。 23× 童年的发现 字词句梳理 【会认字】肠pi(肠胎) 祸huò(祸患) 患huàn(患者) 赋f心(赋予) 痴chi(痴心) 统jio(校刑) 嘿hi(嘿嘿笑) 伊yi(伊始) 娜n(娜娜) 窘jiǒng(窘迫) 【词语理解】校尽脑汗:形容费尽心思,用尽脑力,想尽办法。 一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。 重难点总结 【重点内容分析】人为什么会在梦中飞行?人究竟是从哪里来的?为了弄清楚这些问题,“我” 经历了怎样的探究过程?结果怎样? “我”发现梦中自己总是在飞,后来得知小伙伴们也是这样,于是去请教老师。老师告诉 “我”梦里飞行说明是在长身体,并告诉“我”人类进化的过程。“我”渴望把问题弄明白,于是自 己不断观察,从河里抓到一条鱼“我”都会翻来覆去地观察,还校尽脑汗地思考“母亲为什么怀 胎九个月才生下婴儿”这个问题,并由此进行大胆猜想,终于发现了“有关肠胎发育的规律”。 【课文主题概括】本文用倒叙的手法,通过讲述“我”童年时发现“肠胎发育规律”这件趣事,反 映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力,鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。 语文园地 交流平台 体会本单元课文内容有意思、语言风趣幽默的特点。 ①杨氏之子和孔君平在对话中利用姓氏的特点做文章,你来我往,十分巧妙。 创维新课堂1语文 五年级 下册 RJ 31 ②《手指》一文,作者用风趣的语言,展现了五个鲜明的手指形象,让我们想到生活中类 似的人。 ③《童年的发现》中,“我”被老师误会时用自我调侃的语言安慰自己,令人忍俊不禁。 词句段运用 1. 体会例句把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点,选择情景进行仿写 ①他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。 分析用关公、关平、周仓三人的形象,来对中指、无名指、食指的样子和关系进行形象化 的描述,十分生动、鲜活。 雨点儿落在窗玻璃上:调皮的小雨点儿,瞬畔啪啪地落在窗玻璃上,就像一个个跳 舞的小精灵。 ②这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行 分析把体操运动员在高低杠上动作灵巧的样子比作敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行 十分生动形象。 写游子回到家乡:离家许久的游子回到家乡,就如同孤单飞行的鸟儿终于归巢。 2. 体会先概括后举例的段落表达方法,照样子写一段话。 但在五指中,大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶 住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲 顶住:要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他撤电钗 先说明大拇指最肯吃苦,后面列举了六个生活中最常见的例子,将大拇指肯吃苦 的特点清楚、明了地表现出来。 这儿的环境越来越美了。树木郁郁葱葱,就像一把把绿色的大伞;繁花五彩缤纷 就像一束束燃放的烟花:湖水碧绿澄澈,如同一块碧绿的悲翠。 书写提示 人物名称:颜真卿 人物简介:唐代著名的书法家,楷书四大家之一。 作品特点:恢宏雄壮、大气磅礴。人们常说的“颜筋柳骨”中的 “颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。 代表作品:《颜勤礼碑》 《颜勤礼碑》(局部) _ 日积月累 关于“为人”的名言: 君子喻于义,小人喻于利。--《论语》 君子坦荡荡,小人长戚戚。--《论语》 侧隐之心,仁之端也。--《孟子》 多行不义,必自毙。一-《左传》 人有耻,则能有所不为。--《朱子语类》 32 创维新课堂1语文 五年级 下册 RJ