江西省抚州市金溪县第一中学2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试卷

高一语文试卷参考答案 1.D(“戏曲创新指将种种时尚元素与传统戏曲融合”错误,原文是“种种时尚元素被巧妙地融入 传统戏曲,2024年的春节戏曲晚会在创新巧思方面可谓惊喜连连”,戏曲创新的方式有很多, 并不单指“将种种时尚元素与传统戏曲融合”) 2.C(“那么戏曲的魅力就能得到充分的释放,该戏曲就是一部好作品”错误,表述绝对;原文是 “可以让戏曲的魅力得以充分释放”,并不是戏曲的魅力就能得到充分释放;原文还提到“驾驳 戏曲的节奏,使其与观众形成情感连接也是至关重要的一环”,可见一部好作品不只需要演员 之间、演员与乐队之间的默契配合,还要演员驾驭好戏曲的节奏) 3.B(材料二第三段的观点是“戏曲的传承离不开创新”,只有B项符合题干要求。A项,强调戏 曲的传承、人才的培养问题。C项,强调戏曲入门弟子被要求从基本功练起,要勤奋刻苦。I 项,强调演员的工匠精神和演员对细节的精雕细刻) 4.①这句话流露出戏曲前辈们对新生代传承戏曲的欣慰之情,具有强烈的抒情性和感染力,弓 发读者对戏曲爱好的共鸣。②这句话强调了戏曲人才接力奋斗、守护戏曲火种对于戏曲事业 发展的重要意义,引起读者对戏曲传承事业的重视。(每点2分,意思答对即可。若有其他言 之成理的答案,也可给分) 5.①材料一侧重从戏曲表演节奏方面来阐述观点,深入分析了戏曲表演节奏体现在多个方面 并论述了把握戏曲表演节奏的要求,以提高戏曲表演技巧,推动戏曲发展。②材料二侧重阐 述在新时代我国戏曲事业的传承发展,强调要不断培养戏曲传承人,要创新发展戏曲,要把握 戏曲时代机遇,以弘扬戏曲的传统神韵和时代之美。(每点3分,意思答对即可。若有其他言 之成理的答案,也可给分) 6.D(“主要是因为'我'没有专业地学习过文学,也没有得到过公认”错误,主要是因为“我”写的 都是人生中一时的思绪、文思,没有文体的定论,没有那么多规矩的束缚 7.C(“重在说明记忆力不好的人适合写作”错误,应该是重在说明写小说、散文并不会严格地要 求记忆,这是“史铁生”走上写作之路的原因之一) 8.①散文是存在于一切事物的定论之外的,其文体是无法定论的。②散文是自由的,不受一些 规则的约束,任何文思都可以写成散文。(每点2分,意思答对即可。若有其他言之成理的答 案,也可给分) 9.①首先,文章第一、二部分主要讨论了“我”的名字“史铁生”,写出了“我”对这个名字的看法以 及名字的由来。②接着,文章第三、四部分从两个方面剖析了“史铁生”的内在,一是愚顽、自 卑又欲念横生;二是智商中等、理解力上等、记忆力下等,适合写小说和散文。③最后,文章第 五、六部分阐释了“我”对散文、小说的理解以及“我”的写作与文学之间的关系。(每点2分, 意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可给分。六部分分点概括也可给分 10.BDF[(原文标点)盖进有退之义,存有亡之机,得有丧之理,为陛下惜者此也。 【高一语文 参考答案 第1页(共4页) 11.A(第一个“而”表示假设关系,“如果”的意思;第二个“而”表示转折关系,“却”的意思) 12.C(“房玄龄带病面见太宗时说.....”错误,应该是房玄龄在奏疏中说的,而不是面见太宗时 说的) 13.(1)(房玄龄的病情)逐渐加重后,太宗召他,允许他乘坐轿子进入宫殿,太宗看着他流泪,房 玄龄也感动得鸣咽不能自已。(得分点:“稍棘”“感咽”“自胜”各1分,大意1分) (2)不到十天就攻克了辽东,俘获数十万人,剩余的残兵败将、亡国之君都吓得不敢嘴气。 (得分点:“句”“拔”“息”各1分,大意1分) 14.①房玄龄认为太宗的威名和功勋已经足够了,开辟疆土也可以停止了,主张适可而止。②发 动战争会使无辜士兵失去生命,造成阴阳失调,伤害天地和气,违背了太宗重视人命的思想 ③现在没有非讨伐高丽不可的三种情况,却讨伐高丽,使中原疲敝,这是顾小失大的行为。 (每点1分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可给分 【参考译文】 (房玄龄)晚年时身患多种疾病,当时唐太宗驾临玉华宫,下诏令房玄龄留守京城,准许他躺 着处理政务。(房玄龄的病情)逐渐加重后,太宗召他,允许他乘坐轿子进入宫殿,太宗看着他流 泪,房玄龄也感动得鸣咽不能自已。太宗命令御医前去诊治,让尚食局提供腾食,每天都要奏报 房玄龄的起居情况。(房玄龄的病情)稍有减轻,太宗脸上就显露出喜悦的神色。房玄龄看着几 个儿子说:“如今天下的事没有办不成的,只有讨伐高丽这件事还没停止,皇上心怀怒意决意要 做,群臣没有谁敢劝谏,我如果不进言,死后也会心怀愧疚啊!”于是就向太宗呈上奏疏,内容 如下: 上古时期不臣服的部族,陛下都使他们臣服了;不能控制的势力,陛下都控制住了。对中原 构成祸患的,没有比得上突厥的,然而大大小小的可汗相继束手就擒,解下辩子拿起刀,分别掌 管宫廷的禁卫事务。薛延陀、铁勒,被分别设置为州县;高昌、吐浑,用少量的军队就将其扫平 了。只有高丽历代违抗王命,没能彻底地去讨伐它。陛下遣责它狱君叛逆的罪行,亲自率领六 军,径直奔赴荒远之地,不到十天就攻克了辽东,俘获数十万人,剩余的残兵败将、亡国之君都吓 得不敢喘气,可以说功绩比前代成倍增加了。 《易经》上说:“知道进、退、存、亡而又不丧失正道的,大概只有圣人吧!”大概进含有退的道 理,存有亡的预兆,得有失的规律,我为陛下惋惜的就是这一点啊。古书上说:“知道满足就不会 受到羞辱,知道适可而止就不会有危险。”陛下的威名和功勋既然已经称得上足够了,开拓骤土 也可以停止了。况且陛下每次判决死刑案件,必定要多次审核上奏,吃粗食,停止演奏音乐,是 被人命的重要性触动啊。如今士兵们没有一点罪过,却驱使他们到战阵之中,把他们丢弃在刀 箭之下,让他们肝脑涂地,那些老父亲、孤儿、寡妇、慈母望着灵车,抱着亲人的尸骨,痛心疾首掩 面哭泣,这就是造成阴阳失调、伤害天地和气的原因,实在是天下人的痛心之事啊。假使高丽违 背了臣子的礼节,讨伐它是可以的;如果它侵扰百姓,消灭它是可以的;要是它能给后世造成祸 患,铲除它是可以的。如今它没有这三种情况,却让中原为此疲敞,为高丽的旧王雪耻,为新罗 【高一语文 参考答案 第2页(共4页) 报仇,这难道不是顾小失大吗?我希望陛下能降下宽宏大量的诏书,允许高丽改过自新,烧掉渡 海的战船,遣散应募的士兵,那么我即便死了,尸骨也会不朽。 15.A(“营造了热烈明朗的氛围”错误,首联营造的是一种清冷孤寂的氛围,并非热烈明朗的 氛围) 16.①诗人因眼前的自然景象触动了内心。塞山中的景象虽美,却透着一股清冷孤寂,竹声、峰 峦等景色渲染了山中的静谧与清幽,让诗人感到孤独。②诗人联想到人生的种种遭遇而伤 感。人生的道路充满了悲欢离合,堆积的云雨早晚变化无常,像人生变幻莫测,表达了诗人 对时光流逝和人生无常的感慨。③诗人独立高楼,心中的情感无人能知。诗人独自仁立在 楼上,无人诉说心中的孤寂、感慨,无人理解自已的心境,最终泪溅每苔。(每点2分,若有其 他言之成理的答案,也可给分) 17.(1)曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 (2)还顾望旧乡 长路漫浩浩 (3)以吾一日长乎尔毋吾以也(每空1分,有漏字、错别字、语序错误等,该空均不给分) 18.A大摇大摆(漫不经心)B迫不及待(兴致勃勃)C不失时机(直截了当)(每处1分,若有 其他符合语境的成语,也可给分) 19.②从十三岁到十六岁,儿子常常这样跟我说话。③这意味着,我必须接受这样的事实。(两 处语病:一是“常常”与“一直”重复;二是“承受”与“事实”搭配不当。每处指对序号给1分, 改对给1分,修改正确即可) 20.①文中画波浪线的句子采用了第二人称的手法,拉近了作者与读者的距离,仿佛作者正面对 面地向读者倾诉一名父亲内心的伤感,让读者感同身受。②文中的“你”其实指作者,作者由 “我”的人称转变为“你”的人称,便于作者表达对儿子成长过程中的变化的感受,增强了文章 的抒情性。(每点2分,意思答对即可。若有其他言之成理的答案,也可给分) 21.B(除了B项,A、C、D三项植物的名称都是因植物的形状而得名的,与“喇叭花”的得名方式 相同) 22.①因为醋是酸性的 ②白色的花含有什么色素呢 ③花瓣里充满了小气泡(每处2分,意思 答对即可。若有其他言之成理的答案,也可给分。字数不合要求,酌情扣分) 23.【写作提示】 (一)材料解读 材料引用了两句话,这两句话表达了相似的处世哲学。中国一位作家以形象的表述将 他人恶意的“泥巴”转化为种荷花、采莲藕、卖钱花的良性循环;雨果则把命运的困境比作“酸 的檬”,强调要努力将“酸的拧檬”制作成“甜的拧檬汗”。二者都传达出面对不利因素时 我们不应怨天尤人,而应积极应对,将不利因素转化为有利因素的态度 (二)参考立意 ①化不利为机遇:当面对他人的恶意或命运的挫折时,我们要敏锐捕捉其中潜藏的机 【高一语文 参考答案 第3页(共4页)】 遇,像把泥巴变为种植荷花的资源、将酸拧檬制成甜的拧檬汗那样,把困境变为成功的垫脚 石,化腐朽为神奇。 ②以积极心态应对困境:无论外界如何对待我们,我们都应保持乐观的心态,不被负面 因素打倒,积极寻求解决之道,变被动为主动,用乐观驱散阴霾,将劣势转化为优势。 【题意评分解说】 题意 评分等级 文章特征 一类文 A.紧扣主题,体现了自己的思考与感悟。B.写作重点突出,联系材料和现 54~60分 实生活,内容充实,感悟深刻,表达精彩,亮点突出。C.文体特征鲜明。 A.扣住了主题,体现了自已的思考与感悟。B.写作重点较突出,联系材料 二类文 符合 和现实生活,内容较充实,感悟较深刻,表达流畅,有一些亮点。C.文体特征 48~53分 题意 鲜明。 三类文 A.围绕主题写作,体现了自己的一些思考与感悟。B.写作重点不够突出; 42~47分 感悟不够深刻,内容不够充实,结构较完整,语言平淡,逻辑性一般。C.文体 特征不够鲜明。 基本 四类文 符合 A.有自己的一些思考与感悟,扣题不紧。B.写作重点不突出,内容空洞,结 36~41分 题意 构不完整,语言不流畅,逻辑混乱。C.文体特征不鲜明 偏离 五类文 A.部分偏离题意的,酌情给分(21~35分)。B完全离题的,酌情给分(0~20 题意 35分及以下 分)。完全脱离材料内容,完全忽略写作要求,完全没有文体意识,仅选取材 料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作,思想不健康,观点错误。 【补充说明】 1.错别字等扣分 缺标题扣2分:每1个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(每少50个字扣1分) ②600字以下的文章,30分以下评分,不再扣字数分。 ③400字或以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。 ④200字或以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分 只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。 只写标题的,给2分,不评0分。 完全空白、泄露个人信息的,评0分。 【高一语文 参考答案 第4页(共4页)】高一语文试卷 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册，必修下册第一、二单元。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下而的文字，完成1~5题。 显 材料一： 戏曲表演的节奏首先体现在演员对角色的论释上。演员需根据角色的性格、身份、年龄等 如 差异，调整自身的表演状态和节奏。演绎不同角色时要表现出不一样的节奏，角色才能形象 鲜明。 的 在戏曲演唱方面，更应把握节奏，一出戏有高潮，也需要间奏留白。这就像中国的写意山水 画，如果铺画得太满，就会失去美感。《林冲夜奔》中，有“欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路”两 长 句念白，词中所描绘的夕阳西下、阴云密布之景，映照出林冲命运的低谷与模糊不清的未来。念 的时候，“愁云”二字要语速放缓、音调低沉渐弱，这样不仅可以展现落草忠良的悲愤凄凉，也可 ☒ 以带引观众的情绪渐入低沉。这样的留白就是节奏的一种，它隐藏在我们共同的审美感受中， 唯有拾如其分的把握，才能激发我们对留白之美的体会。 舒 四功五法是演员掌握节奏的基础。四功是唱念做打，五法是手眼身法步。当演员将四功五 法融会贯通，表演便能纯熟。戏曲看似运用千篇一律的四功五法程式化表演，实则是在细微之 匈 处见真章。戏曲表演中要有大量的细微动作、神态来支撑演员的表达，推进剧情。如“手眼身法 步”中的“眼”，有笑眼、迷糊眼、怒眼、凶眼、醉眼等多种表现技巧，用以支撑演员表演时的面部表 蓉 情。若以“步”为例，则不同的脚步节奏，能让观众感受到角色的年龄差异。昆曲大王韩世昌曾 独创花旦脚步，提着脚后跟用脚外侧走小碎步，充分体现了孩子的活泼灵动。还有老旦角色脚 步是走鹤步，尽显稳重端庄；闺门旦角色步伐温婉柔缓，步履交错间尽显娴静之姿：而花脸角色 则步伐雄浑有力，彰显其威猛之势。 在程式的基础上，演员对戏曲表演节奏的把握要基于自身理解和自身条件，不宜照搬。即 使是演绎同一角色，不同表演者也会呈现出不同的精彩设计。例如侯永奎和装艳玲都曾演出的 《林冲夜奔》就并不完全一致，裴先生这版，融入了更多的武功表演技巧，这样可以展示她的特 长，是适合她自己的。侯先生则更注意在展现人物气质上下功夫。两位先生在节奏上的艺术处 理也不一样。这告诉我们，戏曲表演需根据自身条件量体栽衣。 掌握表演的节奏还需要演员进入角色状态，设身处地思考表演逻辑是什么，比如，这句台词 为什么要用这个动作、表情？这里为什么要以沉默作为留白？ 以我曾经演过的林冲为例，在《林冲夜奔》中，林冲还未出场，就在幕帘里城了一句“啊海！” 【高一语文第1页（共8页）】 Page 1 of 8 这里的刷情是，林冲在火烧草料场之后，夜里偷偷逃走，由柴进推荐去梁山。按理说，夜里逃跑 应该尽量保持安静，但林冲为何还要大喊一声呢？这就是中国戏曲中独有的“戏味”之所在。它 表达的是人物的心情与心理状态，同时也是告诉观众“安静了，我要出场了”，随后观众就会给演 员叫“碰头彩”。 戏曲节奏把控技能的掌握不是一就而就的，需要时间的沉淀与不断的磨炼，更需要演员通 过学习、思考，不断突破自我，对戏曲有日益深刻的理解。这个磨炼的过程可能需要十年、二十 年，甚至更长的时间。梅兰芳大师在其演艺生诳后期，表演已经达到了护火纯青的境界，他不再 刻意关注手、眼、身、法等具体的表现形式，因为他已经完全“吃透”了角色，与角色合二为一。 另外，戏剧不是一个人的艺术，它更依赖于双人或多人之间的巧妙配合。如何呈现角色之 间微妙而深刘的情感交流，需要演员之间、演员与乐队之间不断磨合。精准把握搭档的节奏并 与其互动交流，是推动刷情发展、深化人物关系、展现细腻情感的关键，可以让戏曲的魅力得以 充分释放。 戏刷表演的目的是为观众呈现一部好作品，因此，驾取戏曲的节奏，使其与观众形成情感连 接也是至关重要的一环。与观众建立连接，关键在于有效的沟通与互动。作为表演者，如果一 味沉浸在自己的表演中而忽视观众，就会切断与他们沟通的桥梁。演员需要用眼神和气息与观 众交流，与观众建立视觉和情感纽带，引导他们与角色共情。当你希望观众为你鼓掌时，必须把 他们带入你的表演节奏，他们沉浸在表演中，自然会被你的情感引导，跟随你的步伐，体验角色 的人生瞬间，为你的精彩展示喝彩。 在一代代艺术家的坚守下，古老的戏曲艺术在今天依旧焕发着青春光彩，作为传承者，我们 需不断赋予其新内涵，对表演精益求精，努力让戏曲生生不息地传承下去。 (摘编自刘巍《戏曲表演应讲求节奏》) 材料二： 戏曲是中华文化的瑰宝，过年看大戏是中国人的传统习俗。这些年，中央广播电视总台春 节戏曲晚会对于观众尤其是戏迷来说，已成为“年味”的重要元素。新时代，戏曲人接力奋斗、薪 火相传的粉神气象，让大家感慨万千。 繁荣发展戏曲事业关健在人。孩子们是戏曲的未来，每次看到他们对戏曲表演的热情与坚 持，前辈们都由衷欣慰，似乎看到了从前的自己。为了培育好这些好苗子，守护这些火种，很多 同行都不遗余力。正是在一代代戏曲人的努力下，古老艺术得以生生不息，弦歌不级。 戏曲的传承离不开创斯。时髦地讲，戏曲可以很潮、很时尚。神秘的三星堆文化、新彩的非 遗绝活、酷炫的方言说唱…种种时尚元素被巧妙地融入传统戏曲，2024年的春节戏曲晚会在 创新巧思方面可谓惊喜连连。这些尝试既有意思，也很有意义，让古老戏曲有了时代表现方式 巧妙地为更多年轻人打开了认识、亲近戏曲的一扇门，对我继续做好京剧的传承与传播也有很 多启迪。 身处伟大时代，戏曲发展迎来更多机遇，戏曲人应当倍加珍惜、发奋努力，通过创造性转化、 创新性发展，让更多人感受“春色如许”，了解和欣赏戏曲的传统神韵、时代之美。从2024年戏 曲舞台上的戏娃们身上，我们看到了戏脉传承之路上的蓬勃生机，对戏曲发展的美好未来充满 期待。 (摘编自王珮瑜《弘扬戏曲的传统神韵和时代之美》) 【高一语文第2页（共8页）】 Page 2 of 8 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)》 A,戏曲表演的节奏不仅休现在演员对角色的诠释上，演员要适时调整自身的表演状态和节 奏，还体见在演员对戏山的演明上 ,《林冲收年中“欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路”的念白节奏要求语速缓慢，声音低沉， 以便于表现林冲的甚愤凄凉。 C,如果一名戏演员能将“唱念做打”和“手眼身法步”融会贯通，烂熟于心，那么他在表演时 就会更加得心应手。 ),戏曲的传爪离不开创新，戏曲创新指将种种时尚元素与传统戏曲融合，让古老戏曲既有传 统神韵，又有时代表现方式。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.戏曲如同中国写意山水画一样需要留白，要避免表演过于紧凑，适当留出空隙让观众回 味、感受美感。 B.材料一举侯永奎和裴艳玲演绿同一角色的例子，说明演员自身条件不同，戏曲设计也会不 同，不宜照搬。 C,如果演员之间、演员与乐队之间配合默契，那么戏曲的魅力就能得到充分的释放，该戏曲 就是一部好作品。 D.过年看戏是我国的传统习俗，随着时代的发展，戏曲也与时俱进，不断展现出时代之美，吸 引着年经人。 3.下列选项，适合作为材料二第三段观点的论据的一项是(3分) A.很多老艺人都在不进余力地教授戏曲好苗子，培养接班人。 B.对传统经典剧目进行改编和途释，赋予其新的时代内涵。 C.戏曲人门弟子被要求从“手眼身法步”入手，勤学苦练。 D.为了把曲目表演好，演员们精益求精地打磨每一个细节。 4.材料二中说“孩子们是戏仙的未来，每次看到他们对戏曲表演的热情与坚持，前辈们都由衷欣 慰，似乎看到了从前的自己”，请简要分析这句话在文中的作用。(4分》 5.两则材料都是谈戏曲的，但内容的侧重点不同，请结合材料简要分析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 病隙碎笔2（节选）史铁生 我是史铁生一很小的时候我就觉得这话有点怪，好像我除了是我还可以是别的什么。这 感觉一直不能消灭，独处时尤为挥之不去，终于想通：史铁生是别人眼中的我，我并非全是史 铁生。 多数情况下，我被史铁生减化和关化着。减化在所难免。①美化或出于他人的善意，或出 于我的伪装，还可能出于某种文体的积习一中国人喜爱赞歌。因而史铁生以外，还有着更为 丰富、更为混沌的我。这样的我，连我也常看他是个谜团。我肯定他在，但要把他全部捉拿归案 却非易事。总之，他远非坐在轮椅上、边缘清晰齐整的那一个中年男人。白昼有一种魔力，常使 人为了一个姓名的牵挂而拘谨、犹豫，甚至于慌不择路。一俟白昼的庞法遁去，夜的自由到来， 【高一语文第3页（共8页）】 Page 3 of 8 姓名脱落为一张扁平的画皮，剩下的东西才渐渐与我重合，虽似朦胧缥缈了，却真实起来。这无 论对于独处，还是对于写作，都是必要的心理环境。 二 我的第一位堂兄出生时，有位粗通阴阳的亲成算得这一年五行缺铁，所以史家这一辈男性 的名中都跟着有了一个铁宇，堂兄弟们现在都活得健康，唯我七病八歪终于还是缺铁，每日口服 针注，勉强保持住铁的入耗平街。好在“铁”之后父母为我选择了“生”字，当初一定也未经意，现 在看看例像是我屡病不死的保佑。 此名俗极，全中国的“铁生”怕没有儿十万？笔墨谋生之后，有了再取个雅名的机会，但想 想，单一副雅皮倒怕不伦不类，内里是什么终归还是什么，多一事不如少一事。有个老同学对我 说过：初闻此名未见此人时，料“铁生”者必赤膊秃头。我问他可曾认得一个这样的铁生？不，他 说这想象毫无根据煞是离奇。我却明白：赤膊无头是粗鲁和愚顽常有的形象。我当时心就一 惊：至少让他说对一半！粗鲁若嫌不足，愚顽是一定不折不扣的。一惊之时尚在年少，不敢说已 有自知之明，但潜意识不受束缚，一针见血什么都看得济楚。 三 铁，一种浑然未炼之物，隔了四十八年回头看去，这铁生真是把人性中可能的愚顽都备齐了 婴 来的，贪、嗔、痴一样不少，骨子里的蛮横并怯懦，好虚荣，要面子，以及不懂装懂，因而有时就难 免狡猾，如是之类随便点上几样不怕他会没有。 柴 不过这一个铁生，最根本的性质我看是两条，一为自卑（怕），二为欲念横生（要）。谁先谁后 似不分明，细想，还是要在前面，要而唯恐不得，怕便深重。譬如，想得到某女之青映，却担心没 有相应的本事，自卑即从中来。当然，此一铁生并不早熟到一落生就专注了异性，但确乎一睁眼 就看见了异己。他想要一棵树的影子，要不到手。他想要母亲永不离开，却遭到断喝。他希望 众人都对他喝彩，但众人视他为一粒尘埃。②我看着史铁生幼时的照片，常于心底酿出一股冷 笑：将来有他的罪受。 四 说真的他不能算笨，有着上等的理解力和下等的记忆力（评价电脑的优劣通常也是看这两 项指标)，这样综合起来，他的智商正好中等一我保证没有低估，也不想夸大。 记忆力低下可能与他是喝豆浆而非喝牛奶长大的有关。我小时候不仅喝不起很多牛奶，而 且不爱喝牛奶，牛奶好不容易买回来了，可我偏要喝豆浆。卖豆浆的是个麻子老头，他表示过喜 欢我。倘所有的孩子都像我一样爱喝豆浆，我想那老头一定更要喜欢。 ③说不定记忆力不好的孩子长大了适合写一点小说和散文之类。倒不是说他一定就写得 好，而是说，千别的事大半更糟。记忆力不好的孩子偏要学数学，学化学，学外语，肯定是自找没 趣，这跟偏要喝豆浆不一样。幸好，写小说写散文并不严格地要求记忆，记忆模糊倒赢得印象、 气氛、直觉、梦想和寻免，于是乎利于虚构，利于神游，缺点是也利于胡说八道。 五 散文是什么？我的意见是：没法说它是什么，只可能说它不是什么。因此它存在于一切有 定论的事物之外，准确说，是存在于一切事物的定论之外。在白昼筹谋已定的种种规则笼罩不 到的地方，若仍漂泊着一些无家可归的思绪，那大半就是散文了—写出来是，不写出来也是。 但它不是收容所，它一旦被收容成某种规范，它便是什么了。可它的本色在于不是什么，就是说 【高一语文第4页（共8页）】 Page 4 of 8 它从不停留，唯行走是其家园。它终于走到哪儿去谁也说不清。我甚至有个近乎促狭的意见： 一篇文章，如果你认不出它是什么（文体），它就是散文。譬如你有些文思，不知该把它弄成史诗 还是做成广告，你就把它写成散文。可是，倘有一天，人们夸奖你写的是纯正的散文，那你可要 小心，它恐怕是又走进某种定论之内了。 小说呢？依我看小说走到今天，只比散文更多着虚构。 六 我其实未必造合当作家，只不过命运把我弄到这一条（近似的）路上来了。左右苍茫时，总 也得有条路走·这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。④而这样的找，后来发现利于此一铁生： 利于世间一颗最为躁动的心走向宁静。 我的写作因此与文学关系疏浅，或者竟是无关也可能。我只是走得不明不白，不由得唠叨； 走得孤单寂黛，四下里张望：走得触目惊心，便向着不知所终的方向祈祷。我仅仅算一个写作者 吧，与任何“学”都不沾边儿。学，是挺讲究的东西，尤其需要公认。数学、哲学、美学，还有文学， 图 都不是打打阁闹的事。写作不然，没那么多规矩，痴人说梦也可，捕风捉影也行，满腹狐疑终无 所归都能算数。当然，文责自负。 都 6.下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是(3分) A小时候，“我”就觉得“我是史铁生”这句话有点怪，后来“我”才明白，别人眼中的“史铁生” 部 与真正的“史铁生”并不是完全一样的。 B.白天，“史铁生”是一个坐在轮椅上、边缘清晰齐整的中年男人；晚上，褪去光环、名利，只剩 长 下内心、精神的人才是真实的“史铁生”。 C.一直以来，“我”都觉得“铁生”这个名字又俗气又大众，后来有了改名的机会，又觉得一个 人的本质是不会随着名字改变的，便作罢了。 D.“我”认为自己只能算一个写作者，“我”的写作与文学关联不大，主要是因为“我”没有专业 都 地学习过文学，也没有得到过公认。 7.下列对文中画横线句子的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①运用了排比手法，从三个方面分析了人们美化“史铁生”的可能原因，体现了“我”的 认识。 的 B.句子②体现了中年“史铁生”对幼年“史铁生”又怕又要的否定和批判，体现了“我”的反思 精神。 C句子③是“我”根据自身经历得出的结论，重在说明记忆力不好的人适合写作，含有自嘲之意。 D.句子④的意思是“我”在人生迷茫中摸索出了写作这条路，写作能让“我”的心由躁动变得 宁静。 8.请结合文本谈谈作者对“散文是什么”的理解。(4分) 9.文章由六部分构成，这六部分既可以独立成文，又可以组成一个整体。请简要概括文章的写 作思路。(6分) 二、古代诗文阅读(35分】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 (房玄龄)晚节多病，时帝幸玉华宫，诏玄龄居守，听卧治事。稍棘，召许肩舆①入殿，帝视流 【高一语文第5页（共8页）】 Page 5 of 8 涕，玄龄亦感咽不自胜。命尚医临候，尚食供膳，日奏起居状。少损，即喜见于色。玄龄顾诸子日：“今 天下事无不得，惟讨高丽未止上含怒意决，群臣莫敢谏，吾而不言，抱愧没地矣！”遂上疏曰： 上古所不臣者，陛下皆臣之：所不制者，陛下皆制之矣。为中国患，无如突厥，而大小可汗相 次束手，弛辨握刀，分典禁卫。延陀、铁勒，披置州县：高昌、吐浑，偏师扫除。惟高丽历代逋命， 莫克穷讨。陛下责其弑逆，身自将六军，径荒裔®，不句日拔辽东，虏获数十万，残众、孽君缩气 不敢息，可谓功倍前世矣。 《易》曰：“知进退存亡不失其正者，共惟圣人乎！”盖进有退之义存有亡之机得有丧之理为陛 下惜者此也。传日：“知足不辱，知止不殆。”陛下成名功烈既云足矣，拓地开疆亦可止矣。且陛 下每决死罪，必三覆五奏，进疏食，停音乐，以人命之重为感动也。今士无一罪，驱之行阵之间， 委之锋镝之下，使肝脑涂地，老父弧子、寡妻慈母望槽车，抱枯骨，摧心掩泣，其所以变动阴阳， 伤害和气，实天下之痛也。使高丽违失臣节，诛之可也：侵扰百姓，灭之可也；能为后世患，夷之 可也。今无是三者，而坐敝中国，为旧王雪耻，新罗④报仇，非所存小、所损大乎？臣愿下沛然之 诏，许高丽自斯，焚陵波之船，罢应募之众，即臣死骨不朽。 (选自《新唐书·房玄龄传》，有删改) [注]①肩舆：古代的一种代步工具，即轿子。②荒裔：荒远之地。③槽车：灵车。④新罗：朝 鲜半岛上一个古代国家。 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 盖进有退A之义B存有亡C之机D得有丧E之理回为陛下G惜者日此也。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“吾而不言”与“若无罪而就死地”(《齐桓晋文之事》)两句中的“而”意思和用法相同。 B.“身自将六军”与“若不阙秦，将焉取之”(《烛之武退秦师》)两句中的“将”意思不同。 C.“知止不殆”中的“殆”与成语“知己知彼，百战不殆”中的“殆”意思相同。 D.“而坐敝中国”与“因击沛公于坐”(《鸿门宴》)两句中的“坐”意思不同。 12.下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.房玄龄晚年病重，太宗命令御医前去诊治房玄龄，让尚食局提供膳食，每天都要奏报房玄 龄的起居情况。 B.房玄龄对他的几个儿子说，太宗讨伐高丽的决心坚定，而群臣无人敢劝谏。房玄龄毅然 向太宗上疏进谏。 C.房玄龄带病面见太宗时说，上古时期不臣服的部族，太宗使他们臣服了；不能控制的势 力，太宗控制住了。 D.房玄龄希望太宗能降下宽宏大量的诏书，允许高丽改过自新，烧掉渡海的战船，遣散应募 的士兵。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)稍棘，召许肩舆入殿，帝视流涕，玄龄亦感咽不自胜。(4分) (2)不旬日拔辽东，虏获数十万，残众、孽君缩气不敢息。(4分) 14.房玄龄劝阻太宗讨伐高丽的理由有哪些？请结合文本简要概括。(3分) 【高一语文第6页（共8页）】 Page 6 of 8 (二)古代诗歌阅读（木题共2小题，9分）》 阅读下而这首唐诗，完成15~16题. 登 楼李洞 川上值楼开，寒山四面来。 竹吹人语远，峰碍乌飞回。 生死别离陌，朝昏云雨堆。 谁知独立意，藏泪落莓苔。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写诗人登上高楼，山中景色扑面而来，眼前呈现出山川开阔的景象，营造了热烈明朗 的氛围。 B领联通过“竹吹”“鸟飞回”等词语，从听觉和视觉的角度生动地刻画了人语声和鸟儿，以 景衬情。 C颈联由写景转向抒情，通过“云雨”等景物，将自然景象与人生哲理相融合，拓宽了诗歌的 意境。 D.这首诗语言清新自然，情感真挚深沉，既有对眼前景色的描写，又蕴含着诗人内心复杂的 情感。 16.请结合全诗，简要分析诗人“溅泪落莓苔”的原因。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《琵琶行并序》中，运用侧面描写的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的两句是 ▲”。 (2)《涉江采芙蓉》中，描绘游子望乡的感人情景的两句是“ △” (3)《子路、曾皙、冉有、公西华待坐》中，孔子用以消除弟子顾虑、让弟子们畅所欲言的两句是 “△▲”。 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1820题 “爸，这些书堆得都要倒了，你没发现吗？”儿子A地晃了进来，往我的床上一躺，随手拿 起一本达尔文的《物种起源》，“这就是进化论？一百多年前的了，都写了些什么啊，你看完 了吗？” “这本书太压抑了！”他把我送他的那本厚厚的《奥尼尔自传》丢到了一边，“他后来活得太惨 了，我都不想看了，真够他受的，怎么会那样？①我还是喜欢能让我扳奋一点儿的，不然的话我 也会变得没劲儿的。” ②从十三岁到十六岁，儿子常常一直这样跟我说话。③这意味者，我必须承受这样的事实： 他已不再是那个每天晚上B地要听我讲吉卜林的《丛林故事》，甚至逼着我编各种版本的狼 爸爸铁集，或者安静地听我讲卡尔维诺的《意大利童话》的男孩了。④我还没来得及把《一千鉴 一夜》和《安徒生童话》读给他听，他就长大了—这种变化要远比他从一米五五长到一米七二 来得触目惊心。他再也不会像以前那样随意地挨套着你了，而是在你每次出现在他面前时·都 【高一语文第7页（共8页）】 Page 7 of 8 会带着某种整觉：当你试图摸下他的脑袋或搭一下他的肩时，他总是会下意识地进开。他会 C地表明态度：“我跟你一样，喜欢独自待在自己的房间里，而不喜欢别人没事儿就随意进 来。”⑤听到此言，我多少有些不习惯，甚至有些尴尬。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画横线的句子有两处语病，请写出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增 删词语，不得改变原意。(4分) 20.文中画波浪线的句子采用了第二人称的手法，有什么作用？请简要分析。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在色素。有一些花的颜色是 红的、蓝的或紫的，这些花里含的色素叫“花青素”。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。你可以拿 一朵喇叭花（因形状如喇叭而得名）来做试验，把红色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就会变成蓝色， 因为肥皂是碱性的。再把这朵蓝色的花泡到醋里，它又会重新变成红色，① 。 还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的。它们的花瓣含的色素叫“胡萝卜素”。胡萝卜 素最初是在胡萝卜里发现的，有六十多种。含有胡萝卜素的花也是五颜六色的。 ②？白色的花什么色素也没有。它看起来是白色的，那是因为③。你拿一朵白花 来，用手捏一捏花瓣，把里面的小气泡挤掉，它就成为无色透明的了。 各种花含有的色素和酸、碱的浓度不一样，随着养料、水分、温度等条件经常在变化，花的颜 色就有深有浅，有浓有淡，有的还会变色。 21.下列词语与文中加点的“喇叭花”得名方式不同的一项是(3分) A.鸡冠花 B.牡丹花 C.蝴蝶兰 D.狗尾草 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(6分) 四、写作(60分)】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 中国某作家曾讲：“别人朝我扔泥巴，我拿泥巴种荷花，种了荷花采莲藕，采了莲藕卖 钱花。” 法国19世纪著名作家雏克多·雨果说：“当命运递给我们一个酸的柠檬时，我们要设法 把它制作成甜的柠檬汁。” 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 Page 8 of 8