【轮轮清·齐鲁名校大联考】2025届山东省高三第六次学业水平联合检测历史试卷

绝密★启用前 齐鲁名校大联考 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 历 史 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 中 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.表1为新石器时代仰韶文化遗址的部分遗存。由此可知，仰韶文化时期 表1 类别 遗存 陶器 以红陶为主，有大量的彩陶，其图案丰富多样，包括几何纹、动物纹等 石器 磨制精细的石斧、石铲、石刀等，刃部锋利，且有部分石器带有穿孔 骨器 骨针、骨维等制作精细，骨针的针眼细小 0 A.阶级分化日益明显 B.审美观念初步形成 C.生产工具缺乏实用性 D.手工业生产技术较高 2.图1为《汉书·杜周传》中的相关记载。杜延年的经历反映出当时 (杜)延年字幼公，亦明法律。昭帝初立，大将军霍光秉政，以延年三公子，吏材有余，补 军司空…霍光薨后…上以延年蛋氏旧人，欲退之，而丞相魏相奏延年素贵用事，官职多 奸。遭吏考案，但得苑马多死，官奴婢乏衣食，延年坐免官，削户二千。 图1 A.地方势力威胁中央集权 B.政治斗争影响官员仕途 C.选官制度比较灵活务实 D.相权对皇权有制约作用 历史试题 第1页（共8页） 3.唐代科举考生中，生徒出自官学，经校内考试合格后荐于尚书省：乡贡由州县逐级选拔，先 经县试、州试，合格者送尚书省。礼部主考，考场纪律严格。中第者参加吏部铨选，不合格 者或继续备考，或另寻他途。铨选时，综合考量出身、资历、才能等。这表明唐代 A.考生来源渠道广泛 B.教育体系层级分明 C.人才选拔途径多样 D.科举选拔较为严密 4.明清时期，江南地区的棉纺织业极为繁荣，众多家庭参与其中，形成了“织机十室必有”的 局面。这一局面出现的主要原因是 A.棉花种植的不断推广 B.纺织技术的显著进步 C,国内外市场需求旺盛 D.劳动力成本较为低廉 5.表2为洋务运动期间引进西方技术的部分情况。这反映了 表2 项目 时间 来源 应用 斯式枪炮制造 主要从英 1860年代起 应用于陆军装备更新，改进清军的武器装备 技术 法等国家 从英国等 蒸汽动力技术 应用于轮船制造、工厂生产等，如推动江南制造 1860年代末 国家 总局等企业的机器运转、轮船航行 纺织机器设备 从美国等 应用于民用纺织业领城，如：助力近代纺织工厂 1870年代后 及技术 国家 生产布匹等产品 A.洋务运动的根本目标转移 B.洋务企业依赖国际市场 C,洋务运动注重技术实用性 D.技术引进体系日益完善 6.图2为1898年6月《定国是诏》颁布后，一位官员在书信中的叙述。这说明当时 诏书既下，变法之势起，然守旧诸臣，多有抵触，举措推行，阻碍重重，且地方上亦有观 望，未能齐心，吾等殚精竭虑，仍难畅行变法之事，诚为忧虑。 图2 A.变法策略存在失误 B.变法缺乏广泛支持 C.变法内容脱离国情 D.地方官员抵制变法 历史试题第2页（共8页） 7.1933年，中央苏区政府颁布《关于倡办粮食合作社问题》布告，鼓励群众集股组织粮食合 作社，通过买卖粮食平抑粮价，并规定“在苏区内，粮食合作社有买卖粮食的优先权”。这 一举措 A.有利于稳定苏区粮食供应 B.服务于民族革命战争需要 C.促进了苏区商业全面繁荣 D.改变了苏区的经济所有制 8.1950年，中央人民政府教育部颁布《关于中等学校政治课教学的暂行规定》，要求全国中 学统一开设政治课，课程内容强调爱国主义、国际主义和革命英雄主义教育。这反映出 A.教育服务于社会主义改造 B.当时国家建设的需要 C.新中国教育体系已经确立 D.“双百”方针的实施 9.1952年，新中国在对外贸易上采取了“奖出限入”的政策，鼓励国内企业增加出口产品的 生产与销售，同时对进口商品实施一定限制。这一政策 A.有利于积累国内工业建设资金 B.致力于推动国内企业市场化 C.意在加强与社会主义国家贸易 D.打破了西方国家的贸易封锁 10.两河流域考古资料显示：在乌鲁克遗址发现了公元前3500年左右的象形文字泥板与精 美的雪花石膏容器：在尼尼微遗址出土了公元前7世纪亚述帝国的大规模宫殿建筑残迹 及大量楔形文字泥板文献：在巴比伦遗址发现了约公元前6世纪的空中花园相关遗迹与 数学天文记录泥板。这体现出两河流域 A.文明起源较早且多元 B.文化传承具有连续性 C.建筑技艺领先于世界 D.不同文明的相互融合 11.13世纪，英国牛津大学在教学中强调逻辑推理与辩论，学生们围绕神学、法学、医学等领 域的经典著作展开深人研讨，众多学者在校园内公开辩论学术问题，且常伴有市民围观。 这反映出当时英国 A.市民阶层文化素养较高 B.学术研究氛围浓厚自由 C.大学教育已走向世俗化 D.神学地位受到严重冲击 历史试题第3页（共8页） 12.表3为18世纪法国大革命期间先后执政的政治派别及其主要主张。这说明当时法国 表3 政治派别 主要主张 君主立宪派 保留国王，实行君主立宪制，制定宪法限制王权 吉伦特派 反对君主制，主张建立共和国，维护工商业资产阶级利益 雅各宾派 实行激进民主专政，打击封建势力，推行限价政策等 A,民主共和观念深入人心 B.政治斗争推进社会变革 C.革命的性质发生了变化 D.各派政治理念渐趋一致 13.19世纪末，拉丁美洲部分国家经济上通过出口初级产品获得一定发展，如咖啡、橡胶等 的出口量增加：但政治上却长期处于“考迪罗”的独裁统治，社会动荡不安。这说明 A.霸权主义对拉美全面渗透 B.独裁统治有利于经济发展 C.社会转型存在不可复制性 D.拉美现代化进程的复杂性 14.图3为1936年新西兰漫画家大卫·洛创作的漫画《日本的文明》。该漫画意在 图3 注：作者给漫画的配文是“那么，消灭在日本的所有西方思想吧一当然，可敬的机关枪 除外”。 A.讽刺日本文明军国主义色彩浓厚 B.批判西方文明在日本的传播乱象 C.揭示日本与西方国家的深层矛盾 D.展现新西兰对日本文明独特看法 15.20世纪60年代，食物储备与分配成为欧洲共同体内部的重要议题。欧共体建立了共同 农业政策，规定了农产品的价格支持体系，并且设立了共同的食物储备机制。这一政策 主要是为了 A.消除成员国之间的贸易壁垒 B.保障农副产品的质量安全 C.稳定各成员国间的食物供给 D.推动农业生产技术的交流 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(12分)阅读材料，回答问题。 王安石变法 材料一 今介甫为政，首建制置条例司，大讲财利之事。又命薛向行均输法于江、淮，欲尽夺商贾 之利：又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散。 摘自[北宋]司马光《与王介甫书》 材料二 翻 青苗放钱，自昔有禁，今陛下始立成法，每岁常行，虽云不许抑配，而数世之后，暴君污 吏，陛下能保之欤？ 一摘自[北宋]苏轼《上神宗皇帝书》 材料三 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官：举先王之政以兴 利除弊，不为生事：为天下理财，不为征利：辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固 前知其如此也。 摘自[北宋]王安石《答司马谏议书》 (1)司马光和苏轼对王安石变法持何种态度？他们的理由分别是什么？(6分)》 (2)结合材料，说明王安石变法的特点。(6分) 历史试题 第5页（共8页） 17.(15分)阅读材料，回答问题。 郑观应的观念演变 郑观应(1842一1922)，广东香山人，是中国近代著名的思想家、实业家，一生经历了中国 近代诸多重大变革，其观念也随之不断变化。表4是其在近代不同时期的主要经历与观念变 化简表。 表4 时间 地点 主要经历及观念变化 初到上海，进入洋行工作，开始接触西方商业经营模式及近代企业管 1858-1868年 上海等地 理方式等，内心对西方的商业运作方式感到新奇，但认为西方商业运 作与中国传统商业理念相同，只是在具体操作模式上存在差异 参与创办近代企业，如轮船招商局等，体会到西方近代企业在技术、 1868-1880年 上海、广东等地 资金运作、常理等方面的优势，借导发展工商业，提出“商战”思想 目睹甲午中日战争前后中国面临的诸多困境，如民族工业受外国挤 上海、天津、广东 压、对外贸易逆差严重等：关注西方的政治制度，主张在中国实行君 1880—1912年 等地 主立宪制，参与雏新变法运动等相关活动。变法失散后，寻求更合适 的推动改良的方式 看到民国建立后的诸多乱象，对单纯的政治制度变革有了新的反思， 1912-1922年 国内多地 一方面认可民主共和的大方向，另一方面又凳得需要从数育、实业等 基础层面去夯实国家发展根基，通过发展实业、普及教育等方式来真 正实现国家的现代化 据夏东元《郑观应集》等整理 提取材料信息，以“观念·时代”为题写一则历史短文。(15分) (要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第6页（共8页） 18.(12分)阅读材料，回答问题。 中国社会保障制度建设历程 表5 年份 事件 主要内容 《中华人民共和国劳动 这是新中国第一部社会保险法规，规定了职工在疾病、伤残、生育、年 1951年 保险条例》颁布 老等情况下的保险待遇，初步建立起企业职工劳动保险制度 对农村无劳动能力，无生活来源、无法定赡养，抚养和扶养义务人或 其法定赡养，抚养和扶养义务人无赡养、抚养和扶养能力的老年人、 1956年 农村五保供养制度建立 残疾人和未满16周岁的未成年人，在吃、穿、住，医、莽（教）方面给予 生活照顾和物质帮助 城市经济体制改革背景 开始探索养老保险，医疗保险等制度改革，以适应企业经营机制转换 1984年 下社会保障改苹探索 和劳动力合理流动需求 统一的企业职工基本养 完善了企业和职工共同缴费的模式，统一了基本养老保险制度，保障 1997年 老保险制度建立 职工退休后的基本生活，促进劳动力市场的统一和稳定 斯型农村合作医疗制度 由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资， 2003年 试点 以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度，减轻农民医疗负担 机关事业单位养老保险 使机关事业单位养老保险制度与企业职工基本养老保险制度并轨 2014年 制度改革启动 实现养老保险制度公平统一，促进人员合理流动 社会保障兜底脱贫 通过完善城乡居民基本养老保险、农村低保等制度，实现贫困人口应 2020年 保尽保，助力脱贫攻坚，彰显社会保障制度的兜底功能 据郑功成《中国社会保障改革与发展战略：理念、目标与行动方案》整理 概括说明中国社会保障制度建设历程体现的国家治理特征。(12分)》 历史试题第7页（共8页） 19.(16分)英国童工血泪斑斑的境遇在某些方面也是当年英国无产阶级生存状况的缩影。 阅读材料，回答问题。 英国童工血泪史 材料一 英国空想社会主义者罗伯特·欧文(1771一1858)出身于一个小手工业者家庭，10岁即 离开父母自谋生路，他先后当过学徒和店员，繁重的工作使他每天只能睡五个小时。他回顾 这段生活时说：“站了一整天之后，即使是在栏杆的帮助下，我也简直不能走上楼去睡觉。” 材料二 1833年工厂法虽明令禁止雇用未满9岁的儿童，并将9至13岁儿童每天劳动时间限制 为八小时，但工厂主串通牙医夸大儿童年龄，并利用“轮班制”肆无忌惮地压榨他们。 据刘静茹《1833一1901年英国童工教育视野下的工厂视察制度》等整理 材料三 漫画中，远处是手拿鞭子的监工， 两名男童似乎即将分离去做不同的工 作，其中一位面露害怕、痛苦之色，另 一位儿童在拥抱、亲吻和鼓励他，还有 位儿童在纺纱机下面爬行。而身边 与童工们一起劳动的成年妇女表现得 相当冷漠。 图4《爱能战胜恐惧》(1840年) 材料四 不列颠工业像吸血鬼一样，只有靠吮吸人血一并且是吮吸儿童的血一才能生存。 摘自中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局《马克思恩格斯全集》 结合材料，对马克思的观点加以说明。(16分) 历史试题第8页（共8页）2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 ·历史. 参考管宗及解析 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测·历史 一、选择题 业的发展,故选C项。棉花种植的不断推广是 1. D【解析】从出土遗存看,陶器制作精美且有 棉纺织业发展的条件之一,但不是材料现象出 丰富图案,石器磨制精细并有穿孔,骨器制作 现的主要原因,因为有原料不一定能形成如此 精细且钻孔技术高,这些都体现了仰韶文化时 繁荣的局面,排除A项;纺织技术的显著进步 期的手工业生产在陶器、石器、骨器制作上有 会推动棉纺织业发展,但不是其繁荣局面出现 较高技术,故选D项。材料中未提及关于阶级 的主要推动因素,在纺织技术没有出现重大变 分化的任何信息,无法得出阶级分化日益明显 革时,市场需求才是关键因素,排除B项;劳动 的结论,排除A项;虽然彩陶有丰富图案,但仅 力成本低廉在材料中并未体现,且不是推动棉 凭这一点不能充分说明审美观念初步形成,而 纺织业繁荣的主要原因,排除D项。 且“初步形成”表述不准确,排除B项;石斧、石 5.C【解析】从表格内容看,洋务派在不同时期 铲、石刀等生产工具磨制精细且刃部锋利,说 引进了多种西方技术,并且将这些技术分别应 明其具有较强的实用性,排除C项 用于军事装备更新、轮船制造和工厂生产等领 2. B【解析】根据材料可知,杜延年先因霍光举 域,体现出洋务运动引进技术时注重这些技术 荐入仕,霍氏失势后,作为旧党为皇帝所忌惮 在实际生产和军事等方面的实用性,故选C 终因丞相弹刻被免官削户,这一系列经历体现 项。洋务运动的根本目标始终是维护清朝统 出他的仕途受到政治斗争的极大影响,故选B 治,学习西方技术是手段,“洋务运动的根本目 项。材料未涉及地方势力相关内容,不能体现 标转移”不符合史实,排除A项;材料只是表明 地方势力威胁中央集权,排除A项;杜延年受 技术的来源和应用领域,没有体现出洋务企业 霍光举荐补军司空,不能体现选官制度灵活务 对国际市场的依赖,“洋务企业依赖国际市场” 实,排除C项:材料主要体现的是政治斗争对 在材料中未体现,排除B项;这些技术引进情 官员仕途的影响,未体现相权对皇权的制约, 况不能说明当时中国技术引进体系日益完善, 排除D项。 排除D项。 3.D【解析】根据材料可知,考生无论出身生徒 6. B【解析】根据材料并结合所学可知,守旧派 还是乡贡,均要经历由地方至中央的递进式考 官员的抵制与地方势力的观望,体现出维新变 核,且中第后仍需参加铨选,这一系列流程体 法运动缺乏广泛的认同与支持,故选B项。从 现了科举选拔的严密性,故选D项。材料中科 材料中无法直接看出维新派变法策略的失误, 举考生来源主要是生徒和乡贡这两种,无法体 排除A项;守旧派官员的抵制与地方势力的观 现考生来源渠道广泛,排除A项;材料强调的 望,并不能说明变法内容本身不符合国情,排 是科举选拔的过程,而非教育体系的层级,排 除C项;地方上只是存在观望态度,未明确体 除B项;材料只涉及科举这一种选拔人才的方 现出抵制,排除D项。 式,不能体现出人才选拔途径多样,排除C项 7. A【解析】中央苏区政府鼓励创办粮食合作 4. C【解析】明清时期,江南地区的棉纺织业出 社,通过买卖粮食平抑粮价,且给予其买卖粮 现“织机十室必有”这种繁荣局面,一方面是由 食优先权,这有利于稳定苏区的粮食供应,保 于国内市场需求旺盛,另一方面也与海外市场 障民众生活,故选A项。B项不符合史实,排 的拓展有关,二者共同刺激了江南地区棉纺织 除;仅凭粮食合作社的创办不能促进苏区商业 1. ·历史. 参考答案及解析 全面繁荣,C项表述过于夸大,排除;该举措未 依然存在,不能说明神学地位受到严重冲击 改变苏区的经济所有制,排除D项。 排除D项。 8. B【解析】1950年新中国刚刚成立,面临着巩 12. B【解析】据表格信息可知,法国大革命期 固新生政权等诸多政治任务。中央人民政府 间先后执政的政治派别中,君主立宪派主张 教育部颁布规定,要求全国中学统一开设政治 限制王权,吉伦特派主张建立共和国,雅各宾 课,课程内容强调爱国主义、国际主义和革命 派实行激进民主专政。这些不同主张推动了 英雄主义教育,这有利于培养学生的政治认同 法国政治体制的不断变革,从君主立宪制到 感和使命感,增强民众对新生政权的支持和拥 共和制等多种尝试,说明政治斗争推进了社 护,符合当时国家建设的需要,故选B项。A项 会变革,故选B项。君主立宪派的存在说明 与史实不符,排除;仅从中学统一开设政治课 民主共和观念并非一开始就深入人心,排除 这一举措不能得出新中国教育体系已经确立 A项;法国大革命的性质是资产阶级民主革 的结论,排除C项;“双百”方针提出于1956年, 命,没有发生变化,排除C项;各派别主张不 与材料时间不符,排除D项。 同,政治理念不一致,排除D项。 9. A【解析】新中国成立初期实施了“奖出限 13.D【解析】19世纪末,拉丁美洲部分国家在 人”贸易政策,鼓励出口创汇,限制进口消费 经济上取得了一定发展,但政治局势却长期 有利于增加外汇储备,为工业建设提供必要的 处于动荡不安的状态,这说明拉美现代化进 资金积累,故选A项。材料并未体现这一政策 程具有复杂性,故选D项。“全面渗透”不符 致力于推动国内企业市场化,排除B项;材料 合史实,排除A项;“考迪罗”独裁统治下社会 未明确指出外贸对象为社会主义国家,排除C 动荡不安,不利干经济的持续健康发展,排除 项;仅凭这一政策难以打破西方国家的贸易封 B项;“社会转型存在不可复制性”与材料主 锁,排除D项。 旨不符,排除C项。 10. A【解析】材料“在乌鲁克遗址发现了公元 14. A【解析】漫画配文提到日本要消灭在日本 前3500年左右的象形文字泥板和精美的雪 的所有西方思想,却唯独把“机关枪”除外,而 花石膏容器”表明两河流域文明起源时间早。 “机关枪”象征侵略性的武力手段。这明显是 同时,乌鲁克遗址的象形文字与尼尼微遗址 在讽刺日本文明的军国主义实质,故选A项 的模形文字,以及不同遗址的建筑风格和文 漫画聚焦日本对西方文明的态度,而非批判 化成果的差异,体现了文明的多元性,故选A 西方文明在日本的传播乱象,排除B项:漫画 项。材料中不同遗址涉及的文物之间没有体 更多是通过揭露日本对西方思想的处理方式 现传承性,排除B项;材料未将两河流域建筑 来讽刺日本文明,并非着重揭示日本与西方 技艺与世界其他地区进行对比,无法得出其 国家的深层矛盾,排除C项;漫画创作者虽来 领先于世界的结论,排除C项;材料没有体现 自新西兰,但其主要意图不是展现新西兰对 不同文明相互融合的内容,排除D项。 日本文明的独特看法,而是讽刺日本选择性 11. B【解析】从牛津大学教学强调逻辑推理与 处理西方思想的行为,排除D项。 辩论,学生对诸多领域经典著作深入研讨,学 15.C【解析】欧共体建立的共同农业政策中的 者公开辩论学术问题等情况可以看出,当时 价格支持体系、食物储备机制,主要是为了平 英国的学术研究氛围浓厚自由,而且这些活 衡成员国之间的食物供需,保障供应稳定,故 动允许市民围观,也体现出一种自由的学术 选C项。材料重点是食物储备和供应,不是 环境,故选B项。材料不能说明市民阶层文 消除贸易壁垒,排除A项;材料没有提及保障 化素养较高和大学教育已走向世俗化,排除 农副产品质量安全相关内容,排除B项;这一 A、C两项;材料“学生们围绕神学、法学、医学 机制主要是为了稳定各成员国间的食物供需 等领域的经典著作展开深人研讨”表明神学 而不是推动农业生产技术交流,排除D项。 .2. 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 ·历史· 二、非选择题 (3)19世纪末至20世纪初,郑观应主张君主 16.(D)态度;都反对主安石变法。(2分) 立宪、参与维新变法,是民族危机下对国家变 理由:司马光认为变法与民争利,直接损害百 革深入探索的体现,反映对全面近代化的 姓利益,导致百姓流离失所,败坏社会伦理 追求。 苏轼则认为青苗法实行后,难免会有官吏拟 (4)辛亥革命后,郑观应反思政治变革,强调 配百姓,加重百姓负担。(4分) 教育,实业等,是对民国乱象反思及国家现代 (2)从变法策略角度作答,如:以“举先王之 化综合考量的体现,反映对国家富强的新 政”为旗号,将变法包装为恢复古制,减少变 探索。 法阻力;(2分) 层次要求: 从核心目标角度作答,如:其“为天下理财”直 层次1.能在历史信息和相关历史现象之间建 指北宋积贫积弱的核心问题,通过政府主导 立起简单联系,并进行简要说明。 的经济干预(如青苗法抑制高利贷、均输法调 层次2:能结合时代背景,在历史信息和相关 控物资)重构财政体系:(2分) 历史现象之间建立起密切联系,并在归纳概 从推行方式角度作答,如:设立制置条例司等 括的基础上,进行完整,充分的阐释说明。 机构打破原有官僚体系程楷,以强硬态度推行 (三)历史表述 新政,排除异议,展现坚定改革意志。(2分) 层次1:不能表述成文,思路不清,词不达意。 (若从其他角度作答,言之有理,亦可酌情给分。) 层次2:能表述成文,思路不够清晰,语言不够 17.(一)信息提取 流畅。 信息举例: 层次3:能表述成文,思路清晰,逻辑严密,语 (1)初到上海、进入洋行工作、西方商业经营 言流畅。 模式、传统商业理念、操作模式差异; 示例:观念·时代 (2)参与创办近代企业、西方企业技术资金管 19世纪中叶后期,郑观应在接触西方商业后, 理优势、倡导发展工商业、“商战”思想; 仍秉持中国传统商业观念,反映出当时中国 (3)甲午中日战争前后中国困境、民族工业受 长期受传统封建思想禁,重农抑商思想根 挤压、对外贸易逆差、关注西方政治制度、君 深蒂固,是当时传统经济观念占主导地位的 主立宪制、维新变法; 时代体现。(3分) (4)辛亥革命、民国乱象、反思政治制度变革、 19世纪60年代末至80年代初,郑观应在参 民主共和、教育、实业、国家现代化。 与创办近代企业后,体会到西方商业优势,倡 层次要求: 导“商战”思想,传统观念松动,反映出当时中 层次1:提取信息不够完整,只能从材料中获 国在近代企业实践中,以“商战”抵御西方经济 取部分有效信息。 侵略,是近代工商业发展的时代体现。(3分) 层次2:提取信息比较全面,并能对信息进行 19世纪末至20世纪初,郑观应关注西方政治 合理地分类归纳。 制度,主张君主立宪制,参与维新变法及后续 (二)历史阐述 思考,反映出随着民族危机加重,有识之士认 阐述角度: 识到政治模式对国家富强的重大意义,是民 (1)19世纪中叶后期,郑观应秉持重农抑商观 族危机下追求深层次近代化变革的时代体 念,是受封建思想、传统商业思维影响的典型 现。(3分) 体现,反映新旧观念碰撞。 辛亥革命后,郑观应反思政治变革,强调教 (2)19世纪60年代末至80年代初,郑观应参 育、实业等基础建设,反映出对民国乱象的重 与创办近代企业并倡导“商战”思想,是民族 新审视,认识到单纯政治变革的不足,需从多 工商业初期探索的体现,反映经济领域学西 方面夯实国家发展根基,是思考国家现代化 方、御侵略的需求。 建设新路径的时代体现。(3分) .3. .历史. 参考答案及解析 总之,郑观应的观念演变,从不同角度呈现了 19.观点:资本主义工业(不列颠工业)依赖残酷剥 近代中国在政治、经济、思想等方面的社会变 削劳动者(包括儿童)来维持和发展。(2分) 迁状况,是了解这一时期中国探索发展历史 说明: 的珍贵记录。(3分) 童工(欧文)个体悲惨经历,反映出资本主义 18. 从保障群体覆盖看,从企业职工到农村五保 工业对童工身心健康的摧残;(3分) 户,再到城乡居民,机关事业单位人员,体现 资本家无视法律规定继续剥削童工,反映出 国家治理注重扩大社会保障覆盖范围,追求全 资本主义工业为追求利润,对童工剥削具有 体人民共享发展成果,维护社会公平。(4分) 依赖性;(3分) 从适应经济发展看,城市经济体制改革时探 恶劣劳动环境(如手拿鞭子的临工、而露恐 素社会保障制度改革,统一养老保险制度适 惧和在危险的纺纱机下面爬行的童工等)反 应劳动力市场,体现国家治理强调社会保障 映出资本主义工业对童工基本人权的漠视; 制度与经济发展相适应,为经济体制改革和 (3分) 发展提供支撑。(4分) 社会的冷漠态度在一定程度上纵容了资本主 从兜底保障功能看,农村合作医疗减轻农民 义工业对童工的剥削行为,客观上促进了录 负担,社会保障制度兜底脱贫助力攻坚,体现 削童工现象的持续和发展。(3分) 国家治理重视社会保障的兜底功能,保障要 英国童工的境遇是当时英国无产阶级生存状 势群体基本生活,维护社会稳定,促进社会和 况的缩影。通过对童工境遇的分析,可窥见 谐发展。(4分) 资本主义工业剥削劳动者的全貌。(2分) (若从其他角度作答,言之有理,亦可酌情给分。) .4.绝密★启用前 齐鲁名校大联考 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 历 史 本试卷总分100分，考试时间90分钟。 注意事项： ☒ 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 的 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.表1为新石器时代仰韶文化遗址的部分遗存。由此可知，仰韶文化时期 表1 数 类别 造存 陶器 以红陶为主，有大量的彩陶，其图案丰富多样，包括几何蚊、动物纹等 石器 磨制精细的石斧、石铲、石刀等，刃部锋利，且有部分石器带有穿孔 骨器 骨针、骨锥等制作精细，骨针的针眼细小 A.阶级分化日益明显 B.审美观念初步形成 C.生产工具缺乏实用性 D.手工业生产技术较高 2.图1为《汉书·杜周传》中的相关记载。杜延年的经历反映出当时 (杜)延年字幼公，亦明法律。昭帝初立，大将军霍光秉政，以延年三公子，吏材有余，补 军司空…霍光薨后…上以延年霍氏旧人，欲退之，而丞相魏相奏延年素贵用事，官职多 奸。遗吏考案，但得苑马多死，官奴婢乏衣食，延年坐免官，削户二千。 图1 A.地方势力威胁中央集权 B.政治斗争影响官员仕途 C.选官制度比较灵活务实 D.相权对皇权有制约作用 历史试题 第1页（共8页） 3.唐代科举考生中，生徒出自官学，经校内考试合格后荐于尚书省：乡贡由州县逐级选拔，先 经县试、州试，合格者送尚书省。礼部主考，考场纪律严格。中第者参加吏部铨选，不合格 者或继续备考，或另寻他途。铨选时，综合考量出身、资历、才能等。这表明唐代 A.考生来源渠道广泛 B.教育体系层级分明 C.人才选拔途径多样 D.科举选拔较为严密 4.明清时期，江南地区的棉纺织业极为繁荣，众多家庭参与其中，形成了“织机十室必有”的 局面。这一局面出现的主要原因是 A.棉花种植的不断推广 B.纺织技术的显著进步 C.国内外市场需求旺盛 D.劳动力成本较为低廉 5.表2为洋务运动期间引进西方技术的部分情况。这反映了 表2 项目 时间 来源 应用 新式枪炮制造 主要从英 1860年代起 应用于陆军装备更新，改进清军的武器装备 技术 法等国家 从英国等 蒸汽动力技术 1860年代末 应用于轮船制造，工厂生产等，如推动江南制造 国家 总局等企业的机器运转、轮船航行 纺织机器设备 从美国等 应用于民用纺织业领域，如助力近代纺织工厂 1870年代后 及技术 国家 生产布匹等产品 A.洋务运动的根本目标转移 B.洋务企业依赖国际市场 C.洋务运动注重技术实用性 D.技术引进体系日益完善 6.图2为1898年6月《定国是诏》颁布后，一位官员在书信中的叙述。这说明当时 诏书既下，变法之势起，然守旧诸臣，多有抵触，举措推行，阻碍重重，且地方上亦有观 望，未能齐心，吾等弹精竭虑，仍难畅行变法之事，诚为忧虑。 图2 A.变法策略存在失误 B.变法缺乏广泛支持 C.变法内容脱离国情 D.地方官员抵制变法 历史试题第2页（共8页） 7.1933年，中央苏区政府颁布《关于倡办粮食合作社问题》布告，鼓励群众集股组织粮食合 作社，通过买卖粮食平抑粮价，并规定“在苏区内，粮食合作社有买卖粮食的优先权”。这 一举措 A.有利于稳定苏区粮食供应 B.服务于民族革命战争需要 C.促进了苏区商业全面繁荣 D.改变了苏区的经济所有制 8.1950年，中央人民政府教育部颁布《关于中等学校政治课教学的暂行规定》，要求全国中 学统一开设政治课，课程内容强调爱国主义、国际主义和革命英雄主义教育。这反映出 A.教育服务于社会主义改造 B.当时国家建设的需要 C.新中国教育体系已经确立 D.“双百”方针的实施 9.1952年，新中国在对外贸易上采取了“奖出限入”的政策，鼓励国内企业增加出口产品的 生产与销售，同时对进口商品实施一定限制。这一政策 A.有利于积累国内工业建设资金 B.致力于推动国内企业市场化 C.意在加强与社会主义国家贸易 D.打破了西方国家的贸易封锁 10.两河流域考古资料显示：在乌鲁克遗址发现了公元前3500年左右的象形文字泥板与精 美的雪花石膏容器：在尼尼微遗址出土了公元前？世纪亚述帝国的大规模宫殿建筑残迹 及大量楔形文字泥板文献；在巴比伦遗址发现了约公元前6世纪的空中花园相关遗迹与 数学天文记录泥板。这体现出两河流域 A.文明起源较早且多元 B.文化传承具有连续性 C.建筑技艺领先于世界 D.不同文明的相互融合 11,13世纪，英国牛津大学在教学中强调逻辑推理与辩论，学生们围绕神学、法学、医学等领 域的经典著作展开深入研讨，众多学者在校园内公开辩论学术问题，且常伴有市民围观。 这反映出当时英国 A.市民阶层文化素养较高 B.学术研究氛围浓厚自由 C.大学教育已走向世俗化 D.神学地位受到严重冲击 历史试题第3页（共8页） 12.表3为18世纪法国大革命期间先后执政的政治派别及其主要主张。这说明当时法国 表3 政治派别 主要主张 君主立宪源 保留国王，实行君主立宪制，制定宪法限制王权 吉伦特派 反对君主制，主张建立共和国，雏护工商业资产阶级利益 雅各宾派 实行激进民主专政，打击封建势力，推行限价政策等 A.民主共和观念深人人心 B.政治斗争推进社会变革 C.革命的性质发生了变化 D.各派政治理念渐趋一致 13.19世纪末，拉丁美洲部分国家经济上通过出口初级产品获得一定发展，如咖啡、橡胶等 的出口量增加；但政治上却长期处于“考迪罗”的独裁统治，社会动荡不安。这说明 A.霸权主义对拉美全面渗透 B.独裁统治有利于经济发展 C.社会转型存在不可复制性 D.拉美现代化进程的复杂性 14.图3为1936年新西兰漫画家大卫·洛创作的漫画《日本的文明》。该漫画意在 图3 注：作者给漫画的配文是“那么，消灭在日本的所有西方思想吧一当然，可敬的机关枪 除外”。 A.讽刺日本文明军国主义色彩浓厚 B.批判西方文明在日本的传播乱象 C.揭示日本与西方国家的深层矛盾 D.展现新西兰对日本文明独特看法 15.20世纪60年代，食物储备与分配成为欧洲共同体内部的重要议题。欧共体建立了共同 农业政策，规定了农产品的价格支持体系，并且设立了共同的食物储备机制。这一政策 主要是为了 A.消除成员国之间的贸易壁垒 B.保障农副产品的质量安全 C.稳定各成员国间的食物供给 D.推动农业生产技术的交流 历史试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(12分)阅读材料，回答问题。 王安石变法 材料一 今介甫为政，首建制置条例司，大讲财利之事。又命薛向行均输法于江、淮，欲尽夺商贾 之利；又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人愁痛，父子不相见，兄弟妻子离散。 摘自[北宋]司马光《与王介甫书》 材料二 家 青苗放钱，自昔有禁，今陛下始立成法，每岁常行，虽云不许抑配，而数世之后，暴君污 吏，陛下能保之欤？ 一摘自[北宋]苏轼《上神宗皇帝书》 材料三 单 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官：举先王之政以兴 利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利：辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固 前知其如此也。 当 摘自[北宋]王安石《答司马谏议书》 (1)司马光和苏轼对王安石变法持何种态度？他们的理由分别是什么？(6分) (2)结合材料，说明王安石变法的特点。(6分) 历史试题 第5页（共8页） 17.(15分)阅读材料，回答问题。 郑观应的观念演变 郑观应(1842一1922)，广东香山人，是中国近代著名的思想家、实业家，一生经历了中国 近代诸多重大变革，其观念也随之不断变化。表4是其在近代不同时期的主要经历与观念变 化简表。 表4 时间 地点 主要经历及观念变化 初到上海，进入洋行工作，开始接触西方商业经营模式及近代企业管 1858-1868年 上海等地 理方式等，内心对西方的商业运作方式感到新奇，但认为西方商业运 作与中国传统商业理念相同，只是在具体操作模式上存在差异 参与创办近代企业，如轮船招商局等，体会到西方近代企业在技术、 1868-1880年 上海、广东等地 资金运作、管理等方面的优势，侣导发展工商业，提出“商战”思想 目睹甲午中日战争前后中国面临的诸多困境，如民族工业受外国挤 上海、天津、广东 压、对外贸易逆差严重等：关注西方的政治制度，主张在中国实行君 1880-1912年 等地 主立宪制，参与维新变法运动等相关活动。变法失败后，寻求更合适 的推动改良的方式 看到民国建立后的诸多乱象，对单纯的政治制度变苹有了新的反思， 1912-1922年 国内多地 一方面认可民主共和的大方向，另一方面又觉得需要从教有、实业等 基础层面去夯实国家发展根基，通过发展实业、普及教育等方式来真 正实现国家的现代化 据夏东元《郑观应集》等整理 提取材料信息，以“观念·时代”为题写一则历史短文。(15分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 历史试题第6页（共8页） 18.(12分)阅读材料，回答问题。 中国社会保障制度建设历程 表5 年份 事件 主要内容 《中华人民共和国劳动 这是新中国第一部社会保险法规，规定了职工在疾病、伤残、生育、年 1951年 保险条例》颂布 老等情况下的保险待遇，初步建立起企业职工劳动保险制度 对农村无劳动能力、无生活来源、无法定赡养、抚养和扶养义务人或 其法定雕养、抚养和扶养义务人无赡养、抚养和扶养能力的老年人、 1956年 农村五保供养制度建立 残疾人和未满16周岁的未成年人，在吃、穿、住、医、葬（教）方面给予 生活照顾和物质帮助 城市经济体制改革背景 开始探索养老保险、医疗保险等制度改革，以适应企业经营机制转换 1984年 下社会保障改革探索 和劳动力合理流动需求 统一的企业职工基本养 完善了企业和职工共同缴费的模式，统一了基本养老保险制度，保障 1997年 老保险制度建立 职工退休后的基本生活，促进劳动力市场的统一和稳定 新型农村合作医疗制度 由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资， 2003年 试点 以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度，减轻农民医疗负担 机关事业单位养老保险 使机关事业单位养老保险制度与企业职工基本养老保险制度并轨， 2014年 制度改革启动 实现养老保险制度公平统一，促进人员合理流动 通过完善城乡居民基本养老保险、农村低保等制度，实现贫困人口应 2020年 社会保障兜底脱贫 保尽保，助力脱贫攻坚，彰显社会保障制度的兜底功能 据郑功成《中国社会保障改革与发展战略：理念、目标与行动方案》整理 概括说明中国社会保障制度建设历程体现的国家治理特征。(12分) 历史试题第7页（共8页） 19.(16分)英国童工血泪斑斑的境遇在某些方面也是当年英国无产阶级生存状况的缩影。 阅读材料，回答问题。 英国童工血泪史 材料一 英国空想社会主义者罗伯特·欧文(1771一1858)出身于一个小手工业者家庭，10岁即 离开父母自谋生路，他先后当过学徒和店员，繁重的工作使他每天只能睡五个小时。他回顾 这段生活时说：“站了一整天之后，即使是在栏杆的帮助下，我也简直不能走上楼去睡觉。” 材料二 1833年工厂法虽明令禁止雇用未满9岁的儿童，并将9至13岁儿童每天劳动时间限制 为八小时，但工厂主串通牙医夸大儿童年龄，并利用“轮班制”肆无忌惮地压榨他们。 据刘静茹《1833一1901年英国童工教育视野下的工厂视察制度》等整理 材料三 漫画中，远处是手拿鞭子的监工， 两名男童似乎即将分离去做不同的工 作，其中一位面露害怕、痛苦之色，另 一位儿童在拥抱、亲吻和鼓励他，还有 位儿童在纺纱机下面爬行。而身边 与童工们一起劳动的成年妇女表现得 相当冷漠。 图4《爱能战胜恐惧》(1840年) 材料四 不列颠工业像吸血鬼一样，只有靠吮吸人血一并且是吮吸儿童的血一才能生存。 一摘自中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局《马克思恩格斯全集》 结合材料，对马克思的观点加以说明。(16分) 历史试题第8页（共8页） 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 ·历史· 春春答案及解折 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测·历史 一、选择题 业的发展，故选C项。棉花种植的不断推广是 1.D【解析】从出土遗存看，陶器制作精美且有 棉纺织业发展的条件之一，但不是材料现象出 丰富图案，石器磨制精细并有穿孔，骨器制作 现的主要原因，因为有原料不一定能形成如此 精细且钻孔技术高，这些都体现了仰韶文化时 繁荣的局面，排除A项：纺织技术的显著进步 期的手工业生产在陶器、石器、骨器制作上有 会推动棉纺织业发展，但不是其繁荣局面出现 较高技术，故选D项。材料中未提及关于阶级 的主要推动因素，在纺织技术没有出现重大变 分化的任何信息，无法得出阶级分化日益明显 革时，市场需求才是关键因素，排除B项：劳动 的结论，排除A项；虽然彩陶有丰富图案，但仅 力成本低廉在材料中并未体现，且不是推动棉 凭这一点不能充分说明审美观念初步形成，而 纺织业繁荣的主要原因，排除D项。 且“初步形成”表述不准确，排除B项；石斧、石5.C【解析】从表格内容看，洋务派在不同时期 铲、石刀等生产工具磨制精细且刃部锋利，说 引进了多种西方技术，并且将这些技术分别应 明其具有较强的实用性，排除C项。 用于军事装备更新、轮船制造和工厂生产等领 2.B【解析】根据材料可知，杜延年先因霍光举 域，体现出洋务运动引进技术时注重这些技术 荐入仕，霍氏失势后，作为旧党为皇帝所忌惮， 在实际生产和军事等方面的实用性，故选C 终因丞相弹劾被免官削户，这一系列经历体现 项。洋务运动的根本目标始终是维护清朝统 出他的仕途受到政治斗争的极大影响，故选B 治，学习西方技术是手段，“洋务运动的根本目 项。材料未涉及地方势力相关内容，不能体现 标转移”不符合史实，排除A项：材料只是表明 地方势力威胁中央集权，排除A项：杜延年受 技术的来源和应用领域，没有体现出洋务企业 霍光举荐补军司空，不能体现选官制度灵活务 对国际市场的依赖，“洋务企业依赖国际市场” 实，排除C项；材料主要体现的是政治斗争对 在材料中未体现，排除B项；这些技术引进情 官员仕途的影响，未体现相权对皇权的制约， 况不能说明当时中国技术引进体系日益完善， 排除D项。 排除D项。 3.D【解析】根据材料可知，考生无论出身生徒6.B【解析】根据材料并结合所学可知，守旧派 还是乡贡，均要经历由地方至中央的递进式考 官员的抵制与地方势力的观望，体现出维新变 核，且中第后仍需参加铨选，这一系列流程体 法运动缺乏广泛的认同与支持，故选B项。从 现了科举选拔的严密性，故选D项。材料中科 材料中无法直接看出维新派变法策略的失误， 举考生来源主要是生徒和乡贡这两种，无法体 排除A项：守旧派官员的抵制与地方势力的观 现考生来源渠道广泛，排除A项：材料强调的 望，并不能说明变法内容本身不符合国情，排 是科举选拔的过程，而非教有体系的层级，排 除C项；地方上只是存在观望态度，未明确体 除B项；材料只涉及科举这一种选拔人才的方 现出抵制，排除D项。 式，不能体现出人才选拔途径多样，排除C项。7.A【解析】中央苏区政府鼓励创办粮食合作 4.C【解析】明清时期，江南地区的棉纺织业出 社，通过买卖粮食平抑粮价，且给予其买卖粮 现“织机十室必有”这种繁荣局面，一方面是由 食优先权，这有利于稳定苏区的粮食供应，保 于国内市场需求旺盛，另一方面也与海外市场 障民众生活，故选A项。B项不符合史实，排 的拓展有关，二者共同刺激了江南地区棉纺织 除；仅凭粮食合作社的创办不能促进苏区商业 。1 ·历史· 参考答案及解析 全面繁荣，C项表述过于夸大，排除：该举措未 依然存在，不能说明神学地位受到严重冲击， 改变苏区的经济所有制，排除D项。 排除D项。 8.B【解析】1950年新中国刚刚成立，面临着巩12.B【解析】据表格信息可知，法国大革命期 固新生政权等诸多政治任务。中央人民政府 间先后执政的政治派别中，君主立宪派主张 教育部颁布规定，要求全国中学统一开设政治 限制王权，吉伦特派主张建立共和国，雅各宾 课，课程内容强调爱国主义、国际主义和革命 派实行激进民主专政。这些不同主张推动了 英雄主义教育，这有利于培养学生的政治认同 法国政治体制的不断变革，从君主立宪制到 感和使命感，增强民众对新生政权的支持和拥 共和制等多种尝试，说明政治斗争推进了社 护，符合当时国家建设的需要，故选B项。A项 会变革，故选B项。君主立宪派的存在说明 与史实不符，排除：仅从中学统一开设政治课 民主共和观念并非一开始就深入人心，排除 这一举措不能得出新中国教育体系已经确立 A项；法国大革命的性质是资产阶级民主革 的结论，排除C项；“双百”方针提出于1956年， 命，没有发生变化，排除C项；各派别主张不 与材料时间不符，排除D项。 同，政治理念不一致，排除D项。 9.A【解析】新中国成立初期实施了“奖出限13.D【解析】19世纪末，拉丁美洲部分国家在 入”贸易政策，鼓励出口创汇，限制进口消费， 经济上取得了一定发展，但政治局势却长期 有利于增加外汇储备，为工业建设提供必要的 处于动荡不安的状态，这说明拉美现代化进 资金积累，故选A项。材料并未体现这一政策 程具有复杂性，故选D项。“全面渗透”不符 致力于推动国内企业市场化，排除B项；材料 合史实，排除A项，“考迪罗”独裁统治下社会 未明确指出外贸对象为社会主义国家，排除C 动荡不安，不利于经济的持续健康发展，排除 项：仅凭这一政策难以打破西方国家的贸易封 B项：“社会转型存在不可复制性”与材料主 锁，排除D项。 旨不符，排除C项。 10.A【解析】材料“在乌鲁克遗址发现了公元14.A【解析】漫画配文提到日本要消灭在日本 前3500年左右的象形文字泥板和精美的雪 的所有西方思想，却唯独把“机关枪”除外，而 花石膏容器”表明两河流域文明起源时间早。 “机关枪”象征侵略性的武力手段。这明显是 同时，乌鲁克遗址的象形文字与尼尼微遗址 在讽刺日本文明的军国主义实质，故选A项。 的楔形文字，以及不同遗址的建筑风格和文 漫画聚焦日本对西方文明的态度，而非批判 化成果的差异，体现了文明的多元性，故选A 西方文明在日本的传播乱象，排除B项：漫画 项。材料中不同遗址涉及的文物之间没有体 更多是通过揭露日本对西方思想的处理方式 现传承性，排除B项；材料未将两河流域建筑 来讽刺日本文明，并非着重揭示日本与西方 技艺与世界其他地区进行对比，无法得出其 国家的深层矛盾，排除C项：漫画创作者虽来 领先于世界的结论，排除C项；材料没有体现 自新西兰，但其主要意图不是展现新西兰对 不同文明相互融合的内容，排除D项。 日本文明的独特看法，而是讽刺日本选择性 11.B【解析】从牛津大学教学强调逻辑推理与 处理西方思想的行为，排除D项。 辩论，学生对诸多领域经典著作深入研讨，学15.C【解析】欧共体建立的共同农业政策中的 者公开辩论学术问题等情况可以看出，当时 价格支持体系、食物储备机制，主要是为了平 英国的学术研究氛围浓厚自由，而且这些活 衡成员国之间的食物供需，保障供应稳定，故 动允许市民围观，也体现出一种自由的学术 选C项。材料重点是食物储备和供应，不是 环境，故选B项。材料不能说明市民阶层文 消除贸易壁垒，排除A项：材料没有提及保障 化素养较高和大学教育已走向世俗化，排除 农副产品质量安全相关内容，排除B项：这一 A、C两项：材料“学生们围绕神学、法学、医学 机制主要是为了稳定各成员国间的食物供需， 等领域的经典著作展开深人研讨”表明神学 而不是推动农业生产技术交流，排除D项。 ·2·绝密★启用前 齐鲁名校大联考 3。唐代科举考生中，生计出自富李，经校内考状合格后荐于南书管：多贡由县逐级透被，光 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 经县试，州试合格者送武书省。礼部主考，考场妃律严格。中第者参加吏闲控适，不合临 青或增鐵备考，或列他途，铨选时，答合号量出身，宽历，才能等，这表明则代 历史 A考生来源巢道广视 位教育体系园级分明 本试卷总分1阳分，考试时同9如分钟 二人才这拔遗径多样 佳意事项： 久科举选授经为严密 1,答套首，考生务必将日已的姓名，考生号等填司在答题卡和试卷指定位置 ,明清时用江南地区的柳姊识业股为繁荣，众多家壁参与其中，形成了“织机十室必有的 飞叫答连择邀时，选出每小赠答案后，用昏笔把容题卡上对应题目的蓉墨标号涂黑，如 需改动用像皮擦干净后，再诗馀其饱答案际号。国答丰选择避时，将答室对在答题卡上 简面。这一局面出现的主要复因是 可在本试着上无效， 入棉花种植的不断推广 中 工多试站来后，将本试卷和齐题卡一并安回。 B的机技术的楚差进少 ,国内外市场需求目盗 一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个慧项特合题日要求， D.旁动力域本轻为低鬼 1,表1为新石器时代年富文化遗处的部分遗存。由此可知，角留文化时用 ,表：为洋务运动用同引进程方技术的常分情况。这反映了 表： 利 建香 潘目 时间 未季 江牡肉为主，有大量的彩用，其因支丰雪多年，息拔尺何枝，骑指秋等 督式是单制进 上要从其 就来 104代起 良用千陆军家务灵新，改进：济军的风昌素备 法等国家 从国等 应用于轮静制境，工F美产等，如拉骑江南制国 骨器针.骨草笔制作精加，骨竹的针眼细小 然汽动力减本16动年化某 国半 头局等金灸的机器雄峰，处的款行 A.阶级分化日位明司 的积制喜t备 分用分凡网结民套辄城，如路力远代样属工/ 10年代后 从美男等 互钱术 期家 生户率区平产品 弘市美靓念初多形成 二，生产工具缺乏实用性 A.祥务运动的根本日标转移 B洋务企虚依粮国料声斯 )手工业生产技术较高 C,洋务运动注重技术实用性 之圈1为仅书·杜调传)中的相关己现，柱廷年的经历反装出时 D装术引进体到日益完善 (校：延平字均金，亦明这带。闲帝初之，大将军霍老乘我.社延年公子，更制有象，补 6。图2为好落年6月定国是据细布后，一位官员在爷督中的包述，这说明当时 平间空…需老壳日上以话年累氏目人.款总之，司承附魏相奏延年素度用事.宣积多 F,信史案：但得苑华老死，宜创情乏衣食，国年坐免宜，制户二千， 用书互下，变甚之势起，然守诸臣，多有数触.事植性仔，则明重重，且地方上办在观 里，使者心，吾等有稻阔虑，仍康幅行雯法之事，减为化虑 周1 周 A.电方势力成物中央集权 A变法策略存在失灵 队政的平争影响官员仕途 且变法缺乏广泛支特 C心速官制度比较灵话务实 C变法内容酸离国情 D.相权材皇权有制的作用 D.地方官员抵制变法 历史威题第1百[共■百) 历是试题第：贡引共年贡引 ?.1933年，中奕苏区程所领布关于办粮食合作社可题》布告，量精群众第登图织粮食合 12.表？为1日世纪法国大革合期间先后执政的政滑派别及其击墨主张，这说明当时法国 作社，通过买实粮食平抑粮价，并规定”在苏区内，食合作社有买卖粮食的优先权”。这 来 一棒情 魚右染时 生套生8 A有利于稳定苏区相食供南 意主生定深 某窗王，衡行在主点宽制，制其定凑厚制工棋 山，鞋务干现城革合战争需要 言怡特线 底时君马制，支雅虑生鼻中民，单护工南是管产价根料真 仁，促进了茶区食业全而景荣 推各先象 先行激进民三专成，杆.井追等为，摩什很骨盈第平 几改姿了苏区的经济所有制 A.民主共有现念探人人心 长政治斗争报进社会变革 总.190年，中典人民我所教育常确布《关于中等学校我治课粒学的餐行规定》，要求全同中 C.革角的性质发生了变化 山，各藏政给理念清趋一效 学此一开设我治课，课程内容溪调爱国主义，同际主义和革合英撑主义教育。这反积出 13,1日世纪末，拉丁美洲部分问家经济上通设出口初微产品庆斜一定发眼.如侧耳，控散等 A,教育餐答于社会主文改过 的出口量增加：祖政价上却长两处于”考迫罗“的玖裁烧治，让会动离不安。这说明 B.当时国家建议的香要 A.霸权主义对拉美全面渗透 以热夏饶治有利于经济发属 C,新中国管有体系已经确立 D”双有”方针的实随 C社会转图存在不可复国帽 D.拉美现民亿进覆的复杂韩 从.1三2年，新中同在对外算绣上果取了“奖出限人”的政装，鼓的同内企业增加出口产品的 14.图为196年新西兰漫腾家大卫·洛创作的发黄《日本的文明》，该港两意在 生产与骑售，同封对进口南品实胞一定装制。这一政策 A.有利干积果国内工业建设贸金 且，放力于推功国内企业市场化 C,直在强与社会主文铺家舒因 D打陵了图方间家的贸易H超 10,再河震城考右贸料显示：在马后克遗址发观了公元薄350阳年左右的象形文子泥板与精 美的写花石音容需：在尼尼微速址出土了公元黄？世妃亚连帝国的大规仪宫殿建筑观连 注：作者给注属的配文是“那么，消天在目本的所有否方思想吧一摩防，可敬的包，关处 及大量？形文字泡板文款，在巴比伦遗挂发瑰了约公元前8世纪的空中花园相关动蓬与 零外” 数学天文记录混板。这体观出再同流域 A,文明起靴较早且多元 A。以侧日本文明军国主义色彩依厚 民，文亿传承具有连续性 我处判西方文明在日木的传播报象 C,建筑技艺御先干世界 (二鼻示日本与西方国家的深层手香 D不同文明的相互磁合 D.展虎斯酒兰对日本文明佳特看法 11.13量足，美同年律大学在教学中蛋倒应辑推理与肆论，学生们围晓摔学，法学，医学等领 15.20世纪60年代，食物熊备与分配成为欧群共闻体内富的重要议题，欧共体建立了共同 城的经离著作限开深人讨，众多学者在校园内公开屏论学术可题，且常作有南国观 农业政策，规定了农产品的快格支持体系，并且设立了共间的直物鳍备机制.这一政策 这反貌出当时英国 主鬓是为了 A,市民阶层文化素养较高 A消稳成员同之利的贸易壁备 且学术鲜究锐围漆厚自由 我保降农副产品的质量安全 已，太学教育已击转世俗化 (稳定各成到国间的食物低希 D神学泡位受刊严重冲击 D,排动农业生产技术的交面 历变试是第1贡{共面引 乐史试显规4面（共洛面】 二，中近播：本别共4小明，共55分。 17.(13分)则虞材料，回客问题 1612分间读材料，国答间题 角观庄的观念演蛮 王安石变法 年观定(1842一1022)，广东香山1人，是中园近代著名的感想家，实进家。一生经两了中期 刺料一 近代话多重大变苹，养现念也随之不断变化。表4是其在近代不网时期的主要组师与现金受 今介甫为攻，看建朝置条御可，大讲时利文事。其命薛向行均输于江、谁，武尽李商食 化商表。 之制：见象遗使者教★萄钱于天下而枝其息，使人站鸡，父子不见，兄6委于离数。 摘[北术]司马允与王介甫书 时网 地点 主套是两风尾含定彩 材料二 相到上海，恶入洋什玉作，平的根触语高青生是管桶人及连代念业 青青效线，自香有步，今隆下动位成失，身岁常行，蛋云不许抑配：而贫恢之后，基君窗 858-1M8年 上库等地 理者式等，内古对香分的高是逢韩方人感到解年，但议为西着高业通 使，隆下儒保之款 伟与中国鳞说高业促乡相同，只是在具作提件信其上得在无开 摘自[北果]蒸域（上神条皇帝书 材料三 858一190年 上海，广东景地 集与的小近我会数，如轮船相商向手，体企到西才近我企卖盒减术 音全地作，骨理等才面的代势，何手发展工商量，根日离战“号归 素削以罪受命十人主，议法发后修之干刺建，以悦之干有司，不为授官：举光三之处以所 耳储甲平中耳政争蓝0中辉南各的齿多围烧，如民族工是全外得好 制除鼻，不为生事：为天下厘时，术为压利：导常抚，难壬人，不为拒镜。至于然谁之多，图国 复D一112年 上海，天津、广5 压，称量局地差严复平，关运南考的线海制是，土京在中国窝行8 前如其如此也 等地 玉立老制，本与雄新变清地励等相关清骑。文法夫顾后，寻来更合地 一摘自北宋王安行（答司马津这书》 的她游置或的方式 ()司马允和茅其对王安石变达持材种态度坐他的理由分测是什么￥〔6分 者到汽国选之后的计多黑票，叶单从的武治制观变系者了新的反号 (2)站合材料，说明王安石变法的特点，《6分) 12-12丝年 一省而鼠对民主兵中的太幸命：芳一方面又觉得需典从教有，属业平 国内多城 氨抽据西必年实四紧观限权基，场过发具肃业，普及轮有等有式表真 区名现国案的优代化 —据夏东元郑观应集)等整理 提取材料信息，以建念·时代”为题写一侧历史短文，(1分) (要求：表述收文.叙送定整，之论正确，史论结合：理跳严密.条理请陆，》 历走威题第5百（共■百】 历定试题第“贡目共贡引 1这.(12分)阳读材料，回客问题 D.(【0分)英国童工直泪度尾的境遇在某共方面应是与年英国无阶级生存状况的蜜影， 中国杜会保障制度建设历程 间读材科，国答间西 表5 英国童工直解史 年份 事程 主要内客 材料一 (命率人料和国效转 这是新中国第一每社会作隆法规，规支丁眼三在流确.售纯，生育，平 底闻空8社会主义者罗每特·款文(171一1855)出专于一个小手工兵者常度，10多脚 1951来 第险生州》现有 老等绩礼下的信段传遇，树步建生起企数职工劳动保隆制度 高开又背自莱生得：他先后自过学桃和店项，警童的工作使他每丸开龙龄三个小时，他时用 对衣村无营能力、无生常名弹，无法文脑辰。规及和线系又青人成 这登生治时远：站了一整天之后，即使灵在栏相竹帮助下，表总简直不轮走上格去睡觉，” 真清宽略养，规系和横养又客人无酸养，视卷和地系院力的老来人 材料二 衣村五保偶系制虎电主 我残人和未满1风罗岭未成单人，金吃：零，从。属，养共》方面每子 1838年工厂法蛋明令带兵难则未%9y的见量，并特0系13罗儿童年天劳清时同限制 生活风酒和格塘督精 为入小时，但三厂走串通牙置今大儿童年龄，平转用”枪电制“华无忌辉地压榨他们， 境市程济体制亚暴量条开给球家养老依欧、氏希除险等制度武手，以地息全是模常视朝种视 摆刘静能1名一1如1年英属童工教育税野下的工厂视据制度)等整理 1月对年 了社套依保在系探幸 如旁普力合理流动雾京 材料三 碱一的金免职三表本桑完善了企是和职工托阿线鲁的镜文，纯一了基丰乘世保段时是，偏量 厘两中，运处是手拿程了的苦士， 老信险制度建生 取工更铁日的墨本生治，氧速管动力率场的风一和盘之 两名男童日子即将分离隙不同的1 新型流林台静题疗制成 山成网包解、引平，其特，衣无自局参如，个人，鼻体中龙年多者等要 作其中一位官库罢怕，南花之色，列 2068平 减点 以大瑞能养为王的液民国疗足的秀洛制度，减经我凭国方备担 位儿童在割拟，亲南鼓M位，还 配美事是单位系处候收使机美下处单处长老保收制度身必业朝工总本系意线险耐成并执】 位儿童在的修机下面爬行。南身过 1 制流程系名动 弄现养老线后制度卧平域一，气说人风合理速骑 与留工门一君界动的减年妇女表戏测 制当冷植， 通选完善成步格民基车果意保待，衣村铁保等制度，案现食商人时三 010 北会保障克成观官 保尽家，动方现言攻坚，彩足社会保神制观的儿底动能 丽4《爱能益鞋是惧X10作) 絜郑功或（中国社会保障改革与发展战路：理念，日标与行动方案）雅理 材料回 概括说明中国社会保障制度建授历程体现的国案的理特征。(12分) 不列颜工去像观点鬼一样，只有拿晚观人点一开且是呢吸儿童的白—一才花生存。 钩白中北中央马克想数格斯列宁新大林著作编译局K马克思远格斯全集) 结合材料，对马克思的规点加以说明。G分) 历变试是第？贡引共重面引 乐史试理规页（共洛面】绝密★启用精 齐鲁名校大联考 3.衡代料常考生中，生镇出白富学，经校内号试合格后荐于高书着：多贡由州基露绥透拔，先 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 经县试，州试，合格者送粪书省。礼部主考，考场妃律严格。中第若参知吏常幢选，不合格 青或维婆答考，或另寻信途，栓选时，综合考量出身，究历，才能等。这表明勇代 历史 A考生来源果道广泛 民教育体系层级分明 本试卷总分1m分，考试时同0分钟。 仁，人才这拔造径多样 佳意事项： D.科举选拔较为严密 1,答垂前，考生务必将日己的姓名，考生号等纳写在答题卡和试卷指定位置 ,明清时期江南地区的棉姊识业吸为繁荣，众多家庭参与其中，形成了“织机十室必有的 之叫答选择道时，选出钟小题答案后，用督笔把容题卡上对应题目的答墨标号涂黑。如 菌改动，用像皮擦干净后，再选除北他答案标号。西答丰选择避时，将答案写在答题卡上 局面。这一局面出现的主登原因是 写在本试着上无效， 入棉花种植的不斯标广 玉考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回， B筋饥技术的显著进步 C国内外市场需求旺盛 一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个慈领特合题日要求， D.旁动力域本壁为低麋 1,表1为新石馨时代年智文化遗处的部分遗存。由此可知，仰韶文化时用 5,表2为洋务运动期可引进我方技术的军分情况，这反陕了 表1 4Ξ 建存 通目 时间 来源 应厚 器 以杜肉为支，有大量的想陶，其困案丰害多祥，包桥尺何仗、时妆此等 解式程能制挂 上要从第 数求 0年代起 虎用干陷军果备见新，改逢滑军的或器蒙高 清等国聿 从美国等 急用于伦者制域：工厂金产等，如推精江南制词 誉器营叶，骨维笔制作睛恒，骨行的竹原细小 蒸汽动力显求 160年代本 国家 易局羊企业的机器追转，处杜行 A.阶级分化日按明显 幼船机益设春 从美国等 应用十风调材层套辅礼，如琳力减代耕铝工厂 18年代后 度推术 国案 生严有置年产品 弘审美想念初委形成 二，生产工具缺乏实用性 A,洋务虽动的根本目标转移 B洋务企业然粮国际洁新 D手工业生产技术较高 C,洋务运动注重技术实用性 2.围1为《双书·杜周传)中的相美记载。性延年的轻质反装出当时 D,我术引进体系日益完善 〔松)延年字约会，亦明艺潭。用帝初立，大粹军霍老来我.红延年三公子，史材有余，补 6.图2为1898年6月《定国晶诏留布后，一位官员在书信中的叙述，这说明当时 军间空…霍光高后一上以可年装氏用人。敢忍之，司溪附魏相奏到年素夹用事。宜积影 奸，调吏零案，和阁苑马多死，官复饰乏衣食，基年坐免有，利户二千 裙书吾下，变法之警起，然守用诸臣，多有赶触，举插推行，阻码重重，且地方上亦有观 量，老能青心，吾等弹稻闲虑，仍康畅行雯决之事，铺为优思 阳2 A,地方势力威秒中央集凤 A,变法策略存在失风 乱货治斗争影响官员仕逢 B变法缺乏广臣支持 C,选官制度比较灵话务实 二变法内容脱离国情 D相权对靠权有副的作用 D.胞方官员抵制变法 历史试题第1百（共8百 历史试用第2贡引共4圆1 ?.1933年，中央苏区政臂源布《关于办粮食合作社可题)布告，壁局群众集段组织粮食合 12.表？为18世纪法国大革命期何先后执政的政治餐别及其主要主张，这说列当时法国 作社，通过买卖赖食平的粮价，并规定“在苏区内，粮食合作社有买卖粮食的优先权”，这 表3 一标情 硫洁染剂 生委上B A,有利于稳定苏区食供应 君土点定单保顺而江，案什球土本宽制，制定定法保制工权 且，置务于玛装革金战争需要 言枪特深 风时君正制，主保建点养和，维中工离会紧产阶板别益 C,促进了苏区食业全而繁荣 推各实米 先什激是其其专成，杆。封建号力，摩杆很骨盈第平 D改变了苏区的经济所有相 A昆主共和现念探人人心 我政治斗争推进社会变革 总.190年，中典人民数所较育蛋确布《关于中等学校数治课置学的餐行规定》，要求全国中 C革角的性质发生了变化 D,各派政治理含渐趋一致 学镜一开设我治课课程内容深调爱国主义，国际主义和革合英增主义教育。这反良出 13,19世妃末，拉丁美洲郭分国家经济上通过出口初级产品获得一定发展，如咖母，修散等 A,教有餐务于社会主义改道 的出口量增加：目政价上抑长期处于“考边罗“的鞋规烧治，壮会动离不安。这说明 B当时国家建设的雷要 A.需权主义对拉爱全面德通 及稳段统治有利干经济发展 C.新中国置有体系已经需立 D“发百”方针的实随 C杜会转颈存在不可复制性 D.拉美现代化进程的复杂性 9.1952年，新中国在对外贸易上果取了“奖出限人”的我装，妓励同内企业增加出口产品的 1L.图3为1936年新西总漫属家大卫·落创作的漫简《日本的文明》。该漫西意在 生产与的售，同时对进口南品实幽一定限制。这一政策 A,有利于积累国内工业建设贤金 且，政力于推幼国内企业市场化 C,意在加强与社会主文树家筑易 D.打陵了西方国家的置易封植 10,两河流域考古蜜料星示：在码鲁克道址发观了公元曾3500年左右的象形文子泥版与精 美的雪花石育容零：在尼尼微遗址出土了公元信7世纪亚连帝网的大榄模宫殿建筑缓连 佳：作者轮漫器的配文是“那盈，消天在目本的所有吾方忍想吧一事然，了煮的气关始 及大显视形文字花板文款，在巴比伦流址发现了约公此前8黄纪的空中花相关动连与 聚外。 敢学天文记录泥板。这体观出两河流线 A.文现起都较早且多元 A.因颜日本文明军国主文色彩浓厚 弘肚判西方文明在日本的传播混象 B.文亿传承具有连续性 C.建筑技艺领先于世界 C翼示日本与西方国深的深层矛屠 D.不同文明的相豆驰合 D.展现新西兰对日本文明硅特看法 11.13:起，英国年律大学在教学中强调逻辑推理与瓣轮，学生门围晓神学，祛学，展学等领 15,0世纪0年代，食物储备与分配成为做洲共间体内常的重要议通，欧共体建立了共同 城的整典著作限开限人研讨，众多学者在校圆内公开论学术间题，且常伴有市民圆戏 农业政策，规定了农产品的铃格支特体系，并且设立了共同的食物健备机制。这一政策 这反映出当时英国 主要是为了 A.市民阶层文化素养校离 人消隐成员日之同的贸易壁名 且学术哥究织围漆厚自由 业保障农国产品的便量安全 C,大学置育已走向世俗亿 C草定各成量国间的食物供给 D.种华粮仪受到严重冲由 D.推动农虚生产技术的交面 历典试限第1蜀引共参面1 压史试题原4面（共8面） 二，丰进选播：本圆共4小网，共55分。 17.(15分)则读材料，回客问题 1612分)阁读材料，国答间题。 海观应的观念演变 王安石变法 年观足(1842一1D2?),广东香山1人，是中国进代善君的感想家，窝进家，一生竖两中国 刺料一 近代话多重大变革，并现念也随之不晰受化。表4是其在近代不同时麻的主要想质与现多变 令介有为政，雪建制置条侧可，大讲时利之事。X◆薛向行均输染于江、准，酸尽华商量 化南表。 之剂：又会遗使者食青葡线于天下后枝其息，使人结鸡，父于不相见，兄最奏于离散。 表4 摘自[北米]司马允（与王介甫书】 时河 地成 土委是奶具死念交彩 材料二 督到上海，流入洋什工作，平始接触香素商是是要牌人及连代金业量 青膏效钱.自鲁有禁，今匠下动立点徐，每岁青行，强云不许抑配，而航使之后，基君污 858—1BB年 上海羊城 理方式等，内古对香考的海业逢作方式感到的青，但认角雨言高业通 更，能下能条之放 作与中国件能南业厦给相同，风是表具年操行桃气上存在是开 一—摘自[北宋]苏轼（上神案皇帝书） 材料三 858-130年 上海，广东景地 集与创小进我金数，如烧制相商手，棒量到西才近我企卖在减术 青金地作，学理等方面的化”，停平发展工商量，根日南故”客想 某别以可受命于人主，议法度而修之十朝是，以授之下有司，不为侵官：单先王之盘以所 其陆甲平中耳故◆被后中院面唇的着多围境，知民接工量受外需据 利隆界，不为生事：为天下理财，不为任利：导那妩，邢壬人，不为拒谈。至于脑谁之多，则国 I8网0一1FI3年 上海，天津、广5 风、对听里易地羞严重子：无速每考的残海制是，土宋在中国实行无 前如装如此也： 零地 宝点宪制，零身雄前交浩地动等料是法。变清失展后，手来更合地 —一摘自[比宋】玉安石（答司马谏这书》 岭神动置真的为人 (1)司马允和苏其对王安石变扶持何种态度？他打的理由分两是什么？(5分) 看到民国建也后的诗多属象，时羊风的武油制观受系着了新的反号 (2)结合材料，说明王变石变法的特点。《6分) 2912一122年 一省面议可民上兵中的大考肉，器一有面见觉得需套从教有，实业平 国内多城 暴地基面去春宾面紧置展根基，场过真果男量，香及教育等本式表具 区案现国案的现代化 —据夏东元郑戏皮集)等整理 提取材料信县，以“观念·时代”为邀可一则历史复文。(15分) 《要求：表送战文，叙送完整，之论正确，史论结合：逆绑严密，条理情嗜，》 历史试期第5百（共多百） 历史试霜第1页引共4页1 18.(12分)图读材料，回客可题 19.《16分)英国童工自泪宽魔的境遇在某些方面息是当年黄国无产阶级生存代况的缩影。 中国杜会保特制度建设历想 阅读材料，善答间题 表5 英国童工直湖史 年份 事程 主是内客 材料一 《中车人民光和国著动 这新中国第一都社会保隆法规，规克了果三在徒病传残，生有、平 英国空想社全生义者罗杨特·欢文(1771一1858)出身于一个小手工套专家庭，10岁即 1951来 匹座备例》风有 老等情礼下的保陵传通，誓步建点起全数职工劳动保险制皮 高开父母鲁速生得，德先后当过学徒和店员，馨重的工作使德每灵开能班三个小时。您园丽 对衣村无曹动能为、无生活来源，无清宽耐装，规长和线系叉善人或 这授生治时镜：站了一整天之后，即使灵在担杆的帮助下，我总简直不究走上格去睡觉。" 1956年 其清其聘养、杨原和换系又春人无酸长，风长和执系能力的老年人 材料二 衣村五依供泰制成电主 我病人和未满1属罪岭未我半人，点吃.求、位、医，暮（共》考面每予 1888年工厂决蛋明令佛正难屏未瑞9多的几童，并将9玉13罗儿童每天劳赫时同限制 生活烈猫和格黄帮贴 为八小时，恒工厂之串通开置身大儿童年龄。并利用“轮电制“肆无忌禅地压榨他们。 成家餐济华制座系紧 开始深拿养老速险、区疗保险等制度武平，以越应金量规金机刺时调 据刻静菲《1833一1901年英国童工教膏视野下的工厂根据制度》等整理 19平 下让价保绿花系保套 如香婚力合理流种雾京 材料三 纯一的企业职工基表桑 完善了全金和取工共用城黄的罐式，此一下基未乘发保经制是，保降 1957 陵调中，医处是手拿鞭子的着工， 走信隆制度地生 职工更外后的基本生治，气速普防力率场的城一和猛文 两名男蜜自子口将分离去蒙不同的工 新量我村多弹医府制魔 自政府包帆引亭，美补，衣气自马参加。个人，集休和题务多有等要 作，其中一位图霉害怕，储苦之色，列 2083果 试点 以大瑞能等为土的我民国府至的秀洛制度，减竖氧民国方鱼但 位儿密在机物：亲有和鼓动拉，还有 息美事在单往系老保种 线机美事是羊性长老保格制度与台业解工墓本系老体阶制魔并执 一位儿常在动修机下面侧行。面身过 初14平 制发置羊鑫的 弄观养老像格制成会平规一，凭此人具合理温的 与拿工们]一名身动的域年妇女表残润 相当冷槽， 通战完善城步感民基东系老保险，衣村笑深等制度，实配食丽人甘 020年 让会保健克来观雪 保尽保，种方风食攻坚，银是社会保障制龙的完风动能 丽4《曼雀益鞋8国K10甲) 据海功成《中国社会保障改革与发展战略：理念、日标与行动方案》整理 材料四 概括世明中国杜会保障制度建授历程体现的国家治理特征。（们2分） 不列颜工垂第观点鬼一林，只有拿晚观人点一并风是先减儿童的血一才能生存。 一销白中共中央马克思恩格新列宁斯大林暮作偏语局马克思恩格撕全集) 结合材料，对马克要的观点加以说明。16分)》 历典试层第子圆引共参面1 压史试题原8T(共8而】 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 ·历史· 春春答案及解折 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测·历史 一、选择题 业的发展，故选C项。棉花种植的不断推广是 1.D【解析】从出土遗存看，陶器制作精美且有 棉纺织业发展的条件之一，但不是材料现象出 丰富图案，石器磨制精细并有穿孔，骨器制作 现的主要原因，因为有原料不一定能形成如此 精细且钻孔技术高，这些都体现了仰韶文化时 繁荣的局面，排除A项：纺织技术的显著进步 期的手工业生产在陶器、石器、骨器制作上有 会推动棉纺织业发展，但不是其繁荣局面出现 较高技术，故选D项。材料中未提及关于阶级 的主要推动因素，在纺织技术没有出现重大变 分化的任何信息，无法得出阶级分化日益明显 革时，市场需求才是关键因素，排除B项：劳动 的结论，排除A项；虽然彩陶有丰富图案，但仅 力成本低廉在材料中并未体现，且不是推动棉 凭这一点不能充分说明审美观念初步形成，而 纺织业繁荣的主要原因，排除D项。 且“初步形成”表述不准确，排除B项；石斧、石5.C【解析】从表格内容看，洋务派在不同时期 铲、石刀等生产工具磨制精细且刃部锋利，说 引进了多种西方技术，并且将这些技术分别应 明其具有较强的实用性，排除C项。 用于军事装备更新、轮船制造和工厂生产等领 2.B【解析】根据材料可知，杜延年先因霍光举 域，体现出洋务运动引进技术时注重这些技术 荐入仕，霍氏失势后，作为旧党为皇帝所忌惮， 在实际生产和军事等方面的实用性，故选C 终因丞相弹劾被免官削户，这一系列经历体现 项。洋务运动的根本目标始终是维护清朝统 出他的仕途受到政治斗争的极大影响，故选B 治，学习西方技术是手段，“洋务运动的根本目 项。材料未涉及地方势力相关内容，不能体现 标转移”不符合史实，排除A项：材料只是表明 地方势力威胁中央集权，排除A项：杜延年受 技术的来源和应用领域，没有体现出洋务企业 霍光举荐补军司空，不能体现选官制度灵活务 对国际市场的依赖，“洋务企业依赖国际市场” 实，排除C项；材料主要体现的是政治斗争对 在材料中未体现，排除B项；这些技术引进情 官员仕途的影响，未体现相权对皇权的制约， 况不能说明当时中国技术引进体系日益完善， 排除D项。 排除D项。 3.D【解析】根据材料可知，考生无论出身生徒6.B【解析】根据材料并结合所学可知，守旧派 还是乡贡，均要经历由地方至中央的递进式考 官员的抵制与地方势力的观望，体现出维新变 核，且中第后仍需参加铨选，这一系列流程体 法运动缺乏广泛的认同与支持，故选B项。从 现了科举选拔的严密性，故选D项。材料中科 材料中无法直接看出维新派变法策略的失误， 举考生来源主要是生徒和乡贡这两种，无法体 排除A项：守旧派官员的抵制与地方势力的观 现考生来源渠道广泛，排除A项：材料强调的 望，并不能说明变法内容本身不符合国情，排 是科举选拔的过程，而非教有体系的层级，排 除C项；地方上只是存在观望态度，未明确体 除B项；材料只涉及科举这一种选拔人才的方 现出抵制，排除D项。 式，不能体现出人才选拔途径多样，排除C项。7.A【解析】中央苏区政府鼓励创办粮食合作 4.C【解析】明清时期，江南地区的棉纺织业出 社，通过买卖粮食平抑粮价，且给予其买卖粮 现“织机十室必有”这种繁荣局面，一方面是由 食优先权，这有利于稳定苏区的粮食供应，保 于国内市场需求旺盛，另一方面也与海外市场 障民众生活，故选A项。B项不符合史实，排 的拓展有关，二者共同刺激了江南地区棉纺织 除；仅凭粮食合作社的创办不能促进苏区商业 。1 ·历史· 参考答案及解析 全面繁荣，C项表述过于夸大，排除：该举措未 依然存在，不能说明神学地位受到严重冲击， 改变苏区的经济所有制，排除D项。 排除D项。 8.B【解析】1950年新中国刚刚成立，面临着巩12.B【解析】据表格信息可知，法国大革命期 固新生政权等诸多政治任务。中央人民政府 间先后执政的政治派别中，君主立宪派主张 教育部颁布规定，要求全国中学统一开设政治 限制王权，吉伦特派主张建立共和国，雅各宾 课，课程内容强调爱国主义、国际主义和革命 派实行激进民主专政。这些不同主张推动了 英雄主义教育，这有利于培养学生的政治认同 法国政治体制的不断变革，从君主立宪制到 感和使命感，增强民众对新生政权的支持和拥 共和制等多种尝试，说明政治斗争推进了社 护，符合当时国家建设的需要，故选B项。A项 会变革，故选B项。君主立宪派的存在说明 与史实不符，排除：仅从中学统一开设政治课 民主共和观念并非一开始就深入人心，排除 这一举措不能得出新中国教育体系已经确立 A项；法国大革命的性质是资产阶级民主革 的结论，排除C项；“双百”方针提出于1956年， 命，没有发生变化，排除C项；各派别主张不 与材料时间不符，排除D项。 同，政治理念不一致，排除D项。 9.A【解析】新中国成立初期实施了“奖出限13.D【解析】19世纪末，拉丁美洲部分国家在 入”贸易政策，鼓励出口创汇，限制进口消费， 经济上取得了一定发展，但政治局势却长期 有利于增加外汇储备，为工业建设提供必要的 处于动荡不安的状态，这说明拉美现代化进 资金积累，故选A项。材料并未体现这一政策 程具有复杂性，故选D项。“全面渗透”不符 致力于推动国内企业市场化，排除B项；材料 合史实，排除A项，“考迪罗”独裁统治下社会 未明确指出外贸对象为社会主义国家，排除C 动荡不安，不利于经济的持续健康发展，排除 项：仅凭这一政策难以打破西方国家的贸易封 B项：“社会转型存在不可复制性”与材料主 锁，排除D项。 旨不符，排除C项。 10.A【解析】材料“在乌鲁克遗址发现了公元14.A【解析】漫画配文提到日本要消灭在日本 前3500年左右的象形文字泥板和精美的雪 的所有西方思想，却唯独把“机关枪”除外，而 花石膏容器”表明两河流域文明起源时间早。 “机关枪”象征侵略性的武力手段。这明显是 同时，乌鲁克遗址的象形文字与尼尼微遗址 在讽刺日本文明的军国主义实质，故选A项。 的楔形文字，以及不同遗址的建筑风格和文 漫画聚焦日本对西方文明的态度，而非批判 化成果的差异，体现了文明的多元性，故选A 西方文明在日本的传播乱象，排除B项：漫画 项。材料中不同遗址涉及的文物之间没有体 更多是通过揭露日本对西方思想的处理方式 现传承性，排除B项；材料未将两河流域建筑 来讽刺日本文明，并非着重揭示日本与西方 技艺与世界其他地区进行对比，无法得出其 国家的深层矛盾，排除C项：漫画创作者虽来 领先于世界的结论，排除C项；材料没有体现 自新西兰，但其主要意图不是展现新西兰对 不同文明相互融合的内容，排除D项。 日本文明的独特看法，而是讽刺日本选择性 11.B【解析】从牛津大学教学强调逻辑推理与 处理西方思想的行为，排除D项。 辩论，学生对诸多领域经典著作深入研讨，学15.C【解析】欧共体建立的共同农业政策中的 者公开辩论学术问题等情况可以看出，当时 价格支持体系、食物储备机制，主要是为了平 英国的学术研究氛围浓厚自由，而且这些活 衡成员国之间的食物供需，保障供应稳定，故 动允许市民围观，也体现出一种自由的学术 选C项。材料重点是食物储备和供应，不是 环境，故选B项。材料不能说明市民阶层文 消除贸易壁垒，排除A项：材料没有提及保障 化素养较高和大学教育已走向世俗化，排除 农副产品质量安全相关内容，排除B项：这一 A、C两项：材料“学生们围绕神学、法学、医学 机制主要是为了稳定各成员国间的食物供需， 等领域的经典著作展开深人研讨”表明神学 而不是推动农业生产技术交流，排除D项。 ·2· 2025届山东省高三第六次学业水平联合检测 ·历史· 二、非选择题 (3)19世纪末至20世纪初，郑观应主张君主 16.(1)态度：都反对王安石变法。(2分) 立宪、参与维新变法，是民族危机下对国家变 理由：司马光认为变法与民争利，直接损害百 革深入探索的体现，反映对全面近代化的 姓利益，导致百姓流离失所，败坏社会伦理。 追求。 苏轼则认为青苗法实行后，难免会有官吏抑 (4)辛亥革命后，郑观应反思政治变革，强调 配百姓，加重百姓负担。(4分) 教育、实业等，是对民国乱象反思及国家现代 (2)从变法策略角度作答，如：以“举先王之 化综合考量的体现，反映对国家富强的新 政”为旗号，将变法包装为恢复古制，减少变 探索。 法阻力：(2分) 层次要求： 从核心目标角度作答，如：其“为天下理财”直 层次1：能在历史信息和相关历史现象之间建 指北宋积贫积弱的核心问题，通过政府主导 立起简单联系，并进行简要说明。 的经济干预（如青苗法抑制高利贷、均输法调 层次2：能结合时代背景，在历史信息和相关 控物资)重构财政体系：(2分) 历史现象之间建立起密切联系，并在归纳概 从推行方式角度作答，如：设立制置条例司等 括的基础上，进行完整、充分的阐释说明。 机构打破原有官僚体系桎桔，以强硬态度推行 (三)历史表述 新政，排除异议，展现坚定改革意志。(2分) 层次1：不能表述成文，思路不清，词不达意。 (若从其他角度作答，言之有理，亦可酌情给分。) 层次2：能表述成文，思路不够清晰，语言不够 17.(一)信息提取 流畅。 信息举例： 层次3：能表述成文，思路清晰，逻辑严密，语 (1)初到上海、进人洋行工作、西方商业经营 言流畅。 模式、传统商业理念、操作模式差异； 示例：观念·时代 (2)参与创办近代企业、西方企业技术资金管 19世纪中叶后期，郑观应在接触西方商业后， 理优势、倡导发展工商业、“商战”思想： 仍秉持中国传统商业观念，反映出当时中国 (3)甲午中日战争前后中国困境、民族工业受 长期受传统封建思想禁锢，重农抑商思想根 挤压、对外贸易逆差、关注西方政治制度、君 深蒂固，是当时传统经济观念占主导地位的 主立宪制、维新变法； 时代体现。(3分) (4)辛亥革命、民国乱象、反思政治制度变革、 19世纪60年代末至80年代初，郑观应在参 民主共和、教育、实业、国家现代化。 与创办近代企业后，体会到西方商业优势，倡 层次要求： 导“商战”思想，传统观念松动，反映出当时中 层次1：提取信息不够完整，只能从材料中获 国在近代企业实践中，以“商战”抵御西方经济 取部分有效信息。 侵略，是近代工商业发展的时代体现。(3分) 层次2：提取信息比较全面，并能对信息进行 19世纪末至20世纪初，郑观应关注西方政治 合理地分类归纳。 制度，主张君主立宪制，参与维新变法及后续 (二)历史阐述 思考，反映出随着民族危机加重，有识之士认 阐述角度： 识到政治模式对国家富强的重大意义，是民 (1)19世纪中叶后期，郑观应秉持重农抑商观 族危机下追求深层次近代化变革的时代体 念，是受封建思想、传统商业思维影响的典型 现。(3分) 体现，反映新旧观念碰撞。 辛亥革命后，郑观应反思政治变革，强调教 (2)19世纪60年代末至80年代初，郑观应参 育、实业等基础建设，反映出对民国乱象的重 与创办近代企业并倡导“商战”思想，是民族 新审视，认识到单纯政治变革的不足，需从多 工商业初期探索的体现，反映经济领域学西 方面夯实国家发展根基，是思考国家现代化 方、御侵略的需求。 建设新路径的时代体现。(3分) 。3· ·历史· 参考答案及解析 总之，郑观应的观念演变，从不同角度呈现了19.观点：资本主义工业（不列颠工业）依赖残酷剥 近代中国在政治、经济、思想等方面的社会变 削劳动者（包括儿童）来维持和发展。(2分) 迁状况，是了解这一时期中国探索发展历史 说明： 的珍贵记录。(3分) 童工（欧文）个体悲惨经历，反映出资本主义 18.从保障群体覆盖看，从企业职工到农村五保 工业对童工身心健康的摧残，(3分) 户，再到城乡居民、机关事业单位人员，体现 资本家无视法律规定继续剥削童工，反映出 国家治理注重扩大社会保障覆盖范围，追求全 资本主义工业为追求利润，对童工剥削具有 体人民共享发展成果，维护社会公平。(4分) 依赖性；(3分) 从适应经济发展看，城市经济体制改革时探 恶劣劳动环境（如手拿鞭子的监工、面露恐 索社会保障制度改革，统一养老保险制度适 惧和在危险的纺纱机下面爬行的童工等)反 应劳动力市场，体现国家治理强调社会保障 映出资本主义工业对童工基本人权的漠视； 制度与经济发展相适应，为经济体制改革和 (3分) 发展提供支撑。(4分) 社会的冷漠态度在一定程度上纵容了资本主 从兜底保障功能看，农村合作医疗减轻农民 义工业对童工的剥削行为，客观上促进了剥 负担，社会保障制度兜底脱贫助力攻坚，体现 削童工现象的持续和发展。(3分) 国家治理重视社会保障的兜底功能，保障弱 英国童工的境遇是当时英国无产阶级生存状 势群体基本生活，维护社会稳定，促进社会和 况的缩影。通过对童工境遇的分析，可窥见 谐发展。(4分) 资本主义工业剥削劳动者的全貌。(2分) (若从其他角度作答，言之有理，亦可酌情给分。) 。4