语文（基础卷02）-2024-2025学年五年级语文下学期期中素养测评（统编版）

绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（二） 主题情境：语文的奇幻探险 欢迎踏上语文的奇幻探险之旅！在这里，你将穿越知识的森林，探索语言的奥秘，解锁文化的宝藏。每一道题目都是一次新的挑战，每一个答案都是通往智慧的钥匙。准备好了吗？让我们开始这场充满惊喜和发现的探险吧！ 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：语言的魔法花园 在这个魔法花园中，每一个汉字都是一朵盛开的花朵，每一句话都是一首动听的乐章。通过积累与运用，你将学会如何用语言的魔法描绘世界，表达心声。让我们开始这场语言的魔法之旅吧！ 一、积累与运用。（39分） 1.鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。请认真阅读下面的短文，根据要求逐渐了解汉字，不断发现汉字的妙趣。（8分） 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán（ ）起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要bēn fù（ ）自己的家乡，充满了对家乡的juàn liàn（ ）之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是yí huò（ ），随后就发出了yóu zhōng（ ）的赞叹，我们不得不chéng rèn（ ）汉字的历史还在延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 （1）音美以感耳。我能用“√”为加点字选择正确的读音。（3分） 澄澈（chéng dēnɡ） 血泊（pō bó） 踌躇（zhù chú） 晃眼（huǎng huànɡ） 镌刻（jùn juān） 恐吓（xià hè） （2）形美以感目。我能根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。（3分） （3）意美以感心。汉字字形中有深厚的文化底蕴。从下面的两个汉字中任选一个，照样子解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的含义。（2分） 休 空 例：灾——外面像房屋，里面像火，表示火烧房子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分） A.听到这个好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了声。 B.我们每天都在使用和学习汉字，应该提高对汉字的了解。 C.《西游记》是非常有意思的一部中国古代长篇小说。 D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 3.下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（ ）。（3分） A.我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。 B.东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 C.他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 D.在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 4.有感情地朗读课文《军神》，读出人物说话的语气。下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。”（要读出刘伯承说这句话时平和、坚定的语气。） B.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（要读出沃克医生赞叹、敬佩的语气。） C.“你是军人。”“只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。） D.沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（要读出惊讶的语气。） 5.下列选项中对课文内容理解有误的是（ ）。（3分） A.《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 B.《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 C.《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。 D.《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。 6.按要求填一填。（5分） （1）【诗中有画】《鸟鸣涧》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘出鸟鸣山更幽的情境。 （2）【诗中有情】王昌龄的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了边关将士的豪情壮志；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是游子对母亲的感恩之情；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流。”表达了李白对朋友孟浩然的依依惜别之情。 （3）【诗中有童趣】我们从“敲成玉磬穿林响，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中体会到稚子玩冰时的快乐；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 7.按要求改写句子。（8分） （1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧！”（改第三人称转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）有没有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.综合展示。（6分） （1）上面作品属于剪纸的是（ ）。（1分） （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。（2分） （3）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，可以按照书的类别找。 B.在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C.我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 关卡二：阅读的神秘森林 神秘森林中隐藏着无数的故事和秘密，等待着你去发现。通过阅读理解，你将学会如何深入文字的丛林，探索作者的思想，感受故事的情感。拿起你的阅读之剑，勇敢地进入这片森林吧！ 二、阅读理解。（31分） （一）阅读。（15分） 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.选文第①自然段画“＿＿＿”的句子写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情景，通过人、蚯蚓、＿＿＿＿的感受和表现突出了太阳光“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的特点。（3分） 2.选文第②自然段是围绕哪两句话写的？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.画“ ”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ）。（3分） A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在的、无拘无束的。 B.作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C.“愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 4.读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括，并补全下表。（3分） 倭瓜爬架 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.从选文中，你体会到了作者怎样的情感？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……” ⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” ⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。” 1.画“＿＿＿”的部分对小姑娘的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿进行了描写，展现了小姑娘既＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。（5分） 2.第⑨自然段“所有的人如石雕一般”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你找出来写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从她的话语中，可以看出小姑娘具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。（4分） 4.下列说法中，不正确的一项是（ ）。（4分） A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B.“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。 C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。 D.文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这馒头的象征意义。 关卡三：写作的创意工坊 创意工坊是一个充满无限可能的地方，你可以在这里自由地编织梦想，创造故事。通过写作，你将学会如何将你的想象和感受转化为文字，与世界分享你的独特视角。让我们开始这场创意的盛宴吧！ 三、写作。（30分） 从给出的选题中选择一个完成习作。 选题一：《祖父的园子》记录了萧红童年的一段快乐时光；季羡林在《月是故乡明》中回忆了童年中故乡芦苇坑带来的惬意和美好……你的童年也一定有过难忘的经历或往事。选一件与大家分享，要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出真情实感，400字以上。 选题二：我们读文学作品的同时经常会从中引发感触或者思考，请选一部你读过且喜欢的文学名著写一篇读后感。先介绍一下名著的主要内容，然后抓住人物或者事件写出自己的感受表达自己的观点，感想要真实。题目自拟，400字以上。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（二） 主题情境：语文的奇幻探险 ( 欢迎踏上语文的奇幻探险之旅！在这里，你将穿越知识的森林，探索语言的奥秘，解锁文化的宝藏。每一道题目都是一次新的挑战，每一个答案都是通往智慧的钥匙。准备好了吗？让我们开始这场充满惊喜和发现的探险吧！ ) 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 关卡一：语言的魔法花园 在这个魔法花园中，每一个汉字都是一朵盛开的花朵，每一句话都是一首动听的乐章。通过积累与运用，你将学会如何用语言的魔法描绘世界，表达心声。让我们开始这场语言的魔法之旅吧！ 一、积累与运用。（39分） 1.鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。请认真阅读下面的短文，根据要求逐渐了解汉字，不断发现汉字的妙趣。（8分） 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán（ ）起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要bēn fù（ ）自己的家乡，充满了对家乡的juàn liàn（ ）之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是yí huò（ ），随后就发出了yóu zhōng（ ）的赞叹，我们不得不chéng rèn（ ）汉字的历史还在延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 （1）音美以感耳。我能用“√”为加点字选择正确的读音。（3分） 澄澈（chéng dēnɡ） 血泊（pō bó） 踌躇（zhù chú） 晃眼（huǎng huànɡ） 镌刻（jùn juān） 恐吓（xià hè） （2）形美以感目。我能根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。（3分） （3）意美以感心。汉字字形中有深厚的文化底蕴。从下面的两个汉字中任选一个，照样子解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的含义。（2分） 休 空 例：灾——外面像房屋，里面像火，表示火烧房子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分） A.听到这个好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了声。 B.我们每天都在使用和学习汉字，应该提高对汉字的了解。 C.《西游记》是非常有意思的一部中国古代长篇小说。 D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 3.下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（ ）。（3分） A.我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。 B.东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 C.他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 D.在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 4.有感情地朗读课文《军神》，读出人物说话的语气。下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。”（要读出刘伯承说这句话时平和、坚定的语气。） B.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（要读出沃克医生赞叹、敬佩的语气。） C.“你是军人。”“只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。） D.沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（要读出惊讶的语气。） 5.下列选项中对课文内容理解有误的是（ ）。（3分） A.《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 B.《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 C.《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。 D.《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。 6.按要求填一填。（5分） （1）【诗中有画】《鸟鸣涧》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘出鸟鸣山更幽的情境。 （2）【诗中有情】王昌龄的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了边关将士的豪情壮志；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是游子对母亲的感恩之情；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流。”表达了李白对朋友孟浩然的依依惜别之情。 （3）【诗中有童趣】我们从“敲成玉磬穿林响，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中体会到稚子玩冰时的快乐；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 7.按要求改写句子。（8分） （1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧！”（改第三人称转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）有没有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8.综合展示。（6分） （1）上面作品属于剪纸的是（ ）。（1分） （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。（2分） （3）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，可以按照书的类别找。 B.在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C.我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 关卡二：阅读的神秘森林 神秘森林中隐藏着无数的故事和秘密，等待着你去发现。通过阅读理解，你将学会如何深入文字的丛林，探索作者的思想，感受故事的情感。拿起你的阅读之剑，勇敢地进入这片森林吧！ 二、阅读理解。（31分） （一）阅读。（15分） 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.选文第①自然段画“＿＿＿”的句子写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情景，通过人、蚯蚓、＿＿＿＿的感受和表现突出了太阳光“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的特点。（3分） 2.选文第②自然段是围绕哪两句话写的？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.画“ ”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ）。（3分） A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在的、无拘无束的。 B.作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C.“愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 4.读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括，并补全下表。（3分） 倭瓜爬架 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.从选文中，你体会到了作者怎样的情感？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……” ⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” ⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。” 1.画“＿＿＿”的部分对小姑娘的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿进行了描写，展现了小姑娘既＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。（5分） 2.第⑨自然段“所有的人如石雕一般”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你找出来写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从她的话语中，可以看出小姑娘具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。（4分） 4.下列说法中，不正确的一项是（ ）。（4分） A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B.“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。 C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。 D.文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这馒头的象征意义。 关卡三：写作的创意工坊 创意工坊是一个充满无限可能的地方，你可以在这里自由地编织梦想，创造故事。通过写作，你将学会如何将你的想象和感受转化为文字，与世界分享你的独特视角。让我们开始这场创意的盛宴吧！ 三、写作。（30分） 从给出的选题中选择一个完成习作。 选题一：《祖父的园子》记录了萧红童年的一段快乐时光；季羡林在《月是故乡明》中回忆了童年中故乡芦苇坑带来的惬意和美好……你的童年也一定有过难忘的经历或往事。选一件与大家分享，要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出真情实感，400字以上。 选题二：我们读文学作品的同时经常会从中引发感触或者思考，请选一部你读过且喜欢的文学名著写一篇读后感。先介绍一下名著的主要内容，然后抓住人物或者事件写出自己的感受表达自己的观点，感想要真实。题目自拟，400字以上。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（二） 参考答案 一、积累与运用。（39分） 1.（8分）（1）（3分）chéng pō chú huǎng juān hè （2）（3分）肃然 奔赴 眷恋 疑惑 由衷 承认 （3）（2分）空：上边“穴”指洞穴，古人栖身之处。下边“工”指“土木工程”，表示安居的工程。 2.（3分）D 3.（3分）B 4.（3分）C 5.（3分）C 6.（5分）（1）月出惊山鸟 时鸣春涧中 （2）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 谁言寸草心 报得三春晖 孤帆远影碧空尽 （3）忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 7.（8分）（1）这时候天快晚了，你还过冈，这是白白送了自家性命。 （2）贝多芬对盲姑娘说，他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 （3）有信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。 （4）冷得人们不敢离开房间半步 冷得小狗紧紧地蜷缩成一团 兔子不敢从温暖的窝里钻出来 8.（6分）（1）（1分）A （2）（2分）“福”的历史 “福”的书法 （3）（3分）C 二、阅读理解。（31分） （一）阅读。（15分） 1.（3分）太阳光芒四射 蝙蝠 亮 2.（2分）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 3.（3分）C 4.（3分）黄瓜开花结瓜 玉米长高 蝴蝶飞舞 5.（4分）我体会到她对自由的向往和追求，以及对童年生活的怀念 （二）课外阅读。（16分） 1.（5分）外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧 2.（3分）他们知道了自己抢的馒头是给前线正在饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚 3.（4分）叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子…… 深明大义 4.（4分）C 三、写作。（30分） （30分）例文一： 童年 童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年里，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。 小时候，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。 有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我的眼睛瞪得大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声地训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢！”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声地说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我害怕，害怕……”哎，两招都不管用，只好扫兴回了家。那是谁啊，我那善良又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜地叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子的招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计——闹困。 妈妈把我放到床上，我装着睡得很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻地离开了房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦？抽屉里没有，柜子里也没有？”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望极了，忽然眼前一亮，书架！哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办？我迅速地搬来一个凳子，小心地爬上去，果不出所料，嘿！找到了，费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美的“小白兔”，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，一直甜到心里，一块接着一块，那个美呀！我发誓，等我有了钱，一定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。忽然，一阵脚步声打断了我的美梦，是妈妈来了。 我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。“哈！哈！人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，老实交代地下的糖纸怎么回事？”哎！还是别和妈妈斗智的好…… 以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我那幼稚的做法。 例文二： 《假如给我三天光明》读后感 这个假期，我读了美国作家海伦•凯勒写的《假如给我三天光明》。故事讲的是海伦失去听觉和视觉后自强不息，创造奇迹的故事。 海伦•凯勒是不幸的。因为在她很小的时候，一场突如其来的疾病，让她的世界变得无光、无声又无助。从此，她看不见争奇斗艳的花朵，听不到余音绕梁的歌声，说不出妙语连珠的话语……她与世界失去了沟通，失去了联系。 海伦•凯勒又是幸运的。在她黑暗、孤寂、自卑的童年里，终于迎来了一位重要的人生导师——莎莉文老师。这位老师一直鼓励着她，竟然让她学会了读书和说话。更让人不可思议的是，海伦以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一名学识渊博，能掌握英、法、德、拉丁、希腊五种语言的作家。虽然她的世界没有光明，没有声音，但是她用战胜命运的勇气、坚持不懈的努力创造了一个又一个奇迹，我感到敬佩不已。 有一位诗人曾经说过：“读一本书，就相当于和一位高尚的人在说话。”在阅读《假如给我三天光明》时，我仿佛看到海伦•凯勒就在眼前，一直鼓励着我战胜困难，好好学习。双目失明，双耳失聪的海伦•凯勒依然心怀梦想，自强不息，而我们这样体格健全的人，如果不努力学习，因一点儿小挫折就轻易放弃，那么我们面对海伦不会惭愧吗？这本书使我警醒。 世上无难事，只要肯登攀。读完这本书后，我深深地感受到我们不能虚度光阴，颓废度日，要像海伦•凯勒那样，用卓绝非凡的勇气克服困难，以毫无保留的努力创造奇迹！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（二） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（39分） 1.鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。请认真阅读下面的短文，根据要求逐渐了解汉字，不断发现汉字的妙趣。（8分） 中国汉字，横竖撇捺有乾坤。每一个汉字，都让人sù rán（ ）起敬。看到汉字“晋”的甲骨文形似双箭瞄准箭筒，有进入、回归之意，就像游子要bēn fù（ ）自己的家乡，充满了对家乡的juàn liàn（ ）之情。看到太原地铁站的标志图，乘客们先是yí huò（ ），随后就发出了yóu zhōng（ ）的赞叹，我们不得不chéng rèn（ ）汉字的历史还在延续，还有很多的汉字文化等着我们去发现。 （1）音美以感耳。我能用“√”为加点字选择正确的读音。（3分） 澄澈（chéng dēnɡ） 血泊（pō bó） 踌躇（zhù chú） 晃眼（huǎng huànɡ） 镌刻（jùn juān） 恐吓（xià hè） （2）形美以感目。我能根据拼音将汉字正确、工整、美观地写在括号里。（3分） （3）意美以感心。汉字字形中有深厚的文化底蕴。从下面的两个汉字中任选一个，照样子解说该汉字小篆字体的形体特点和表示的含义。（2分） 休 空 例：灾——外面像房屋，里面像火，表示火烧房子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（8分）（1）（3分）chéng pō chú huǎng juān hè （2）（3分）肃然 奔赴 眷恋 疑惑 由衷 承认 （3）（2分）空：上边“穴”指洞穴，古人栖身之处。下边“工”指“土木工程”，表示安居的工程。 【解析】（1）本题考查字音的辨析。澄[chéng]①水清澈而平静。②使清白；使清楚。[dèng]①使液体里的杂质沉淀。②过滤。澄澈[chéng]：意思是水清见底；清亮明洁；明白。泊[bó]①停船靠岸。②停留；暂住。③恬静。[pō]①湖泽。血泊[pō]：流到地上的大滩的血。踌躇[chú]：指犹豫不决，拿不定主意。晃[huàng]①摇动；摆动。[huǎng]①明亮。②（光芒）照耀。③很快地闪过。晃眼[huǎng]：刺得眼睛不舒服。镌刻[juān]：雕刻。吓[xià]①害怕。②使害怕。[hè]①叹词。表示不满。②表示赞叹。③要挟；威胁。恐吓[hè]：威胁人，使害怕，吓唬。（2）本题考查看拼音写汉字。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“肃、赴、眷、承”的正确写法。（3）本题考查汉字造字法。可结合汉字的结构说明表示的含义。如：休：左边像个人，右边像棵树，表示人在树荫下休息。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分） A.听到这个好消息，大家都情不自禁不由自主地笑出了声。 B.我们每天都在使用和学习汉字，应该提高对汉字的了解。 C.《西游记》是非常有意思的一部中国古代长篇小说。 D.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 2.（3分）D 【解析】本题考查病句辨析。A.语义重复，“情不自禁”和“不由自主”去掉一个。B.语序颠倒，“使用”和“学习”顺序互换。C.语序颠倒，“非常有意思的”放在“一部”的后面。故选D。 3.下列句子中，歇后语运用不正确的一项是（ ）。（3分） A.我真是“猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚”的，费了好长时间才把掉了的纽扣缝好。 B.东西卖这么贵，果然没有人买，真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”。 C.他长期坚持体育锻炼，跑800米对他来说就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。 D.在海峡工艺品博览会上，琳琅满目的展品看得我“刘姥姥进大观园——眼花缭乱”。 3.（3分）B 【解析】本题考查歇后语理解。B.周瑜打黄盖强调的是双方都愿意，而现在是“有人卖”却“没有人买”，并不是双方都愿意的，所以用“一个愿打，一个愿挨”来说就不恰当了。故选B。 4.有感情地朗读课文《军神》，读出人物说话的语气。下列说法错误的一项是（ ）。（3分） A.“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。”（要读出刘伯承说这句话时平和、坚定的语气。） B.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（要读出沃克医生赞叹、敬佩的语气。） C.“你是军人。”“只有军人才能这样从容镇定。”（要读出沃克医生说话时冷淡的语气。） D.沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（要读出惊讶的语气。） 4.（3分）C 【解析】本题考查课内句子的朗读语气。C.有误。“你是军人。”“只有军人才能这样从容镇定。”这两句话是沃克医生对刘伯承身份的判断，沃克医生十分坚定自己的猜测，直截了当地点出了刘伯承的身份和特质，因为在那样重的伤势下刘伯承表现得很是从容镇定。因此这里应该用肯定的语气朗读。故选C。 5.下列选项中对课文内容理解有误的是（ ）。（3分） A.《月是故乡明》向我们展现了故乡那温馨的夜晚和恬淡的明月，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。 B.《景阳冈》描述了武松打虎的故事，体现了武松豪放、勇武而机敏的性格特征。 C.《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。 D.《青山处处埋忠骨》中，对毛泽东的神态、动作等描写，体现了他内心的悲痛。 5.（3分）C 【解析】本题主要考查对课文的理解。C.作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，这些描写不仅使故事更加生动和丰富，而且通过沃克医生的反应和态度，更加深入地展现了刘伯承的坚毅和勇气。对体现刘伯承钢铁般的意志起到了重要作用。故选C。 6.按要求填一填。（5分） （1）【诗中有画】《鸟鸣涧》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘出鸟鸣山更幽的情境。 （2）【诗中有情】王昌龄的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了边关将士的豪情壮志；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是游子对母亲的感恩之情；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，唯见长江天际流。”表达了李白对朋友孟浩然的依依惜别之情。 （3）【诗中有童趣】我们从“敲成玉磬穿林响，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中体会到稚子玩冰时的快乐；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 6.（5分）（1）月出惊山鸟 时鸣春涧中 （2）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 谁言寸草心 报得三春晖 孤帆远影碧空尽 （3）忽作玻璃碎地声 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 【解析】本题考查古诗的理解默写。（1）《鸟鸣涧》是唐代诗人王维所作，原文是：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗中后两句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，运用以动衬静手法，以动写静，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。意思是：明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。书写时注意“鸣”“涧”的正确写法。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。抒发了边关将士的豪情壮志。“谁言寸草心，报得三春晖”，诗人把游子比喻成柔嫩的小草，把母爱比喻成春天温暖的日光，意思是说：母爱像春天的阳光一样广博而深厚，子女以寸草之心又怎么回报得了其中一二呢？以反问句式，表达出游子对母亲的感激。书写时注意“晖”“碧”“唯”的正确写法。（3）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自宋代雷震的《村晚》，诗句的意思是：放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。让我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。书写时注意“玻璃”“牧”“腔”的正确写法。 7.按要求改写句子。（8分） （1）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧！”（改第三人称转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）有没有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7.（8分）（1）这时候天快晚了，你还过冈，这是白白送了自家性命。 （2）贝多芬对盲姑娘说，他再给盲姑娘弹一首曲子吧。 （3）有信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。 （4）冷得人们不敢离开房间半步 冷得小狗紧紧地蜷缩成一团 兔子不敢从温暖的窝里钻出来 【解析】（1）本题考查改为陈述句。反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。把“问号”改为“句号”，“岂不是”改为“这是”即可。如：这时候天快晚了，你还过冈，这是白白送了自家性命。（2）本题考查改第三人称转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号；将“我”改成“他”。将“您”改成“盲姑娘”，感叹号改句号。原句应改为：贝多芬对盲姑娘说，他再给盲姑娘弹一首曲子吧。（3）本题考查修改病句。一面与两面对应不当。“有没有自信心”说了两种意思，“取得成功”是一种意思，对应不当，应去掉“没有”。即：有信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。（4）本题考查仿写句子。首先分析例句，围绕“太阳光芒四射”这一中心，通过列举人、蚯蚓、蝙蝠的反应来突出太阳“亮”的特征。观察要仿写的句子，是围绕“北方的冬天真冷”这一中心来说明的。联系生活中冷的表现，如：北方的冬天真冷啊！就像是掉进了冰窖里，就像冰箱的冷冻室，冷得发抖。 8.综合展示。（6分） （1）上面作品属于剪纸的是（ ）。（1分） （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等。（2分） （3）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（ ）。（3分） A.在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，可以按照书的类别找。 B.在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C.我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 8.（6分）（1）（1分）A （2）（2分）“福”的历史 “福”的书法 （3）（2分）C 【解析】（1）本题考查文化常识的识记。题目要求认真观察图片，了解图片中“福”字的字体，选出属于剪纸的是哪幅作品。剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上创造出各种形状和图案的传统民间艺术形式。剪纸通常采用对折、多次折叠等手法，通过巧妙地剪刻，展现出对称或具有规律的图案。故上面属于剪纸作品的是第一幅图。第二幅图是用篆书写在纸上，第三幅图是印章。故选A。（2）本题考查资料搜集的能力。根据知识积累以及课外资料搜集可知，“福”自古以来就是中国人共同向往的人生目标之一，成为千古永恒的祈福迎祥主题。《图说福文化》从“福”字起源展开，对福文化加以发掘梳理。以通俗的语言、生动的故事、精美细致的图片，讲述了中国人对福神的膜拜、对“福”字的理解和追求，释了福文化特质和内涵，流露着中国文化特有的气息。既探寻其渊源，叙其流变，又述其功能，结合民间传说典故、民情风俗，勾画出一幅相对完整的民间福文化图像。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如“福”字的演变历史、与“福”相关的民间传说等。（3）本题考查资料搜集的能力。C.自己编写一些有关“福”的故事不属于搜集资料的方法，而是创作资料的方法。故选C。 二、阅读理解。（31分） （一）阅读。（15分） 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1.选文第①自然段画“＿＿＿”的句子写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情景，通过人、蚯蚓、＿＿＿＿的感受和表现突出了太阳光“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的特点。（3分） 2.选文第②自然段是围绕哪两句话写的？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.画“ ”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ）。（3分） A.作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在的、无拘无束的。 B.作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C.“愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 4.读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了哪几幅画面？请简要概括，并补全下表。（3分） 倭瓜爬架 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.从选文中，你体会到了作者怎样的情感？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）太阳光芒四射 蝙蝠 亮 【解析】本题考查分析句子含义。从第①自然段画直线句子“太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”可知，写了太阳光芒极为强烈、耀眼的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了太阳光“亮”的特点。 2.（2分）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 【解析】本题考查找关键句。从第②自然段“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”可知，本段是围绕这两句话来写的，这句是中心句，其余用花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶这几种事物的例子来说明园中的一切都活了，一切都是自由的。 3.（3分）C 【解析】本题考查分析词语含义。从第②自然段“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。”可知，“愿意”一词并不是在描述植物“不怕人”，而是在强调植物的生长和活动都是自由的，不受任何限制或约束，它们可以按照自己的意愿生长和活动。这种自由并不是因为植物“不怕人”，而是因为它们所处的环境（园子）给予了它们这样的自由和空间。同时作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。故选C。 4.（3分）黄瓜开花结瓜 玉米长高 蝴蝶飞舞 【解析】本题考查文章内容概括。从第②自然段“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”可知，写了黄瓜开花和结瓜的画面。从第②自然段“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”可知，写了玉米长高的画面。从第②自然段“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”可知，写了各种蝴蝶飞舞的画面。 5.（4分）我体会到她对自由的向往和追求，以及对童年生活的怀念 【解析】本题考查选文的情感。解答本题，需结合短文内容来完成。作者通过对园子里各种植物生长和活动情景的描绘，如倭瓜、黄瓜、玉米等植物自由地生长，蝴蝶随意地飞舞，以及使用“愿意”一词反复强调这种自由和无拘无束，都透露出作者对大自然和生命的热爱与尊重。同时，作者也借此表达了自己对自由生活的向往和追求，将自己的情感投射到这些植物和生物身上，使整篇选文充满了生机和活力。即：作者对自由的向往和追求，对童年生活的无限怀念之情，对祖父的怀念之情。 （二）课外阅读。（16分） 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥附近同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50千米的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，第一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵四天没进食物，而他们接到的命令是再坚守24小时。 ④卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑤不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有馒头！”顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑥大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑦忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑧大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……” ⑨四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑩小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……” ⑪大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头，他问小女孩叫什么名字，小女孩说她叫小翠。 ⑫所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑬一周后，大胡子少校来到陷车的地方，找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前她饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑭大胡子少校咚地跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫：“小翠妹，所有的中国人会为你报仇！” ⑮34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说：“把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。” 1.画“＿＿＿”的部分对小姑娘的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿进行了描写，展现了小姑娘既＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心理。（5分） 2.第⑨自然段“所有的人如石雕一般”是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 3.文中有一处是对小姑娘的语言描写，请你找出来写在横线上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从她的话语中，可以看出小姑娘具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。（4分） 4.下列说法中，不正确的一项是（ ）。（4分） A.文章开头的环境描写，写出了战争的残酷。 B.“弹跳”“怒吼”“冲”等词语生动地写出了车速之快，侧面表现了军情紧急。 C.文章主要以大胡子少校的表现颂扬了在民族灾难面前，中国军民所体现出来的高度团结的民族精神。 D.文章最后再次提到有缺口、发黄的干馒头，是要深化这馒头的象征意义。 1.（5分）外貌 动作 神态 对馒头充满渴望 对持枪官兵充满恐惧 【解析】本题考查对人物描写的理解和运用。从第⑦段“双眼深陷、浑身瘦骨”可以看出是外貌描写，从“撑着、抓住、咬着、望着”可以看出是动作描写，从“双眼惊骇地”可以看出是神态描写。这些句子主要对小姑娘的外貌特征、身体状况和行为动作进行了描写。这些描写通过具体的视觉形象，展现了小姑娘极度饥饿的身体状态和她在面对食物时的急迫与贪婪。同时，她的“双眼惊骇地望着大胡子少校”这一细节，也反映了她在饥饿与生存本能驱使下的恐惧和对周围环境的警觉。 2.（3分）他们知道了自己抢的馒头是给前线正在饿着肚子拼命杀敌的士兵们的，对此感到非常内疚 【解析】本题考查短文内容的理解。第⑧段“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们……”这句话是大胡子少校在面对饥饿的人民所说的话。当他说出这番话后，四周突然变得一片寂静，所有人都像石雕一样不动。这是因为大胡子少校的话语深深触动了在场每个人的心。他的话不仅揭示了战争的残酷和中国军队的艰苦，也反映了饥民所面临的生存危机。这种强烈的情感冲击使得所有人陷入了沉思，他们的情绪被极大地震撼了，以至于无法做出任何反应，只能静静地站着，仿佛变成了无生命的石雕。这个场景描绘了人们在面对极端困境和道德选择时的深刻感受和内心的冲突。 3.（4分）叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子…… 深明大义 【解析】本题考查人物描写。第⑩段“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子……”这个句子是小姑娘对大胡子少校说的话。从她的话语中，可以看出小姑娘具有纯真、善良和无私的品质。她虽然不小心吃了本应送往战场的馒头，但她没有逃避责任，而是诚实地承认错误，并将自己咬过的馒头也愿意贡献出来，希望战士们能够吃饱，更好地保卫国家。这体现了她对国家的关心和对战争的支持，以及她愿意为更大的利益牺牲个人利益的品质。 4.（4分）C 【解析】本题考查对文章内容的理解。C.这篇文章颂扬了在民族灾难面前中国军民所体现出来的高度团结的民族精神，但是文章主要是从小姑娘深明大义，舍己为公的表现体现出的。故选C。 三、写作。（30分） 从给出的选题中选择一个完成习作。 选题一：《祖父的园子》记录了萧红童年的一段快乐时光；季羡林在《月是故乡明》中回忆了童年中故乡芦苇坑带来的惬意和美好……你的童年也一定有过难忘的经历或往事。选一件与大家分享，要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，表达出真情实感，400字以上。 选题二：我们读文学作品的同时经常会从中引发感触或者思考，请选一部你读过且喜欢的文学名著写一篇读后感。先介绍一下名著的主要内容，然后抓住人物或者事件写出自己的感受表达自己的观点，感想要真实。题目自拟，400字以上。 （30分）例文一： 童年 童年是美好的，而它，却只有一次。在充满乐趣的童年里，我做了许许多多的趣事，有一件事，我是永远也忘不了的。 小时候，我非常爱吃一种“小白兔”奶糖，每当我背过几首古诗时，妈妈就奖我一块糖吃。但害怕我吃多了对牙齿不好，所以就限量购买。 有一次妈妈和舅舅领我上街，看到柜台里那诱人的糖果，我的眼睛瞪得大极了，嚷着让妈妈买，妈妈不但不买，还大声地训斥我。看这招不行，我就对舅舅用起了激将法：“舅舅，妈妈不敢买小白兔糖，你也不敢！”谁知舅舅竟然真的是一个胆小鬼，大声地说：“哎呀，我怕极了，小白兔，我害怕，害怕……”哎，两招都不管用，只好扫兴回了家。那是谁啊，我那善良又可亲的姥姥来了，我一头扎到姥姥的怀里，先是甜甜地叫了声“姥姥”，接着就使出了最灵的一招：地下一躺，四脚朝天，小腿乱蹬，有一种不达目的誓不罢休的架势。意料之中，姥姥中招，足足给我买了一大兜“小白兔”，美滋滋的我正盘算着怎样以最快的速度把它们消灭掉，眼疾手快的妈妈一把夺了过去，赏了我两颗，就偷偷地溜进了卧室。我太明白妈妈那“欺负”小孩子的招数了。经不住那“小白兔”的诱惑，我只好又心生一计——闹困。 妈妈把我放到床上，我装着睡得很香的样子，祈祷着妈妈赶快离开。过了一会儿，妈妈轻轻地离开了房间。急不可待的我一骨碌从床上爬起来。“咦？抽屉里没有，柜子里也没有？”枕头也被我翻了个底朝天，为了我那可爱的“小白兔”，能翻的地方全找了，我失望极了，忽然眼前一亮，书架！哎呀呀，可怜我的个子太矮够不着，怎么办？我迅速地搬来一个凳子，小心地爬上去，果不出所料，嘿！找到了，费了九牛二虎之力我终于吃到了香甜味美的“小白兔”，再来一块吧，用舌尖舔着嘴角，一直甜到心里，一块接着一块，那个美呀！我发誓，等我有了钱，一定买一大火车“小白兔”来过瘾，看你们大人还神气。忽然，一阵脚步声打断了我的美梦，是妈妈来了。 我以最快的速度跳到床上，把糖果藏进被窝里，闭上眼睛，一动不动。“哈！哈！人睡着了睫毛是不动的，小东西，别装了，老实交代地下的糖纸怎么回事？”哎！还是别和妈妈斗智的好…… 以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙，妈妈总爱讲述我偷吃糖果的事。这不，事情已过去近八年，只要我一想起这件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心灵，笑我那幼稚的做法。 例文二： 《假如给我三天光明》读后感 这个假期，我读了美国作家海伦•凯勒写的《假如给我三天光明》。故事讲的是海伦失去听觉和视觉后自强不息，创造奇迹的故事。 海伦•凯勒是不幸的。因为在她很小的时候，一场突如其来的疾病，让她的世界变得无光、无声又无助。从此，她看不见争奇斗艳的花朵，听不到余音绕梁的歌声，说不出妙语连珠的话语……她与世界失去了沟通，失去了联系。 海伦•凯勒又是幸运的。在她黑暗、孤寂、自卑的童年里，终于迎来了一位重要的人生导师——莎莉文老师。这位老师一直鼓励着她，竟然让她学会了读书和说话。更让人不可思议的是，海伦以优异的成绩毕业于美国名校拉德克里夫学院，成为了一名学识渊博，能掌握英、法、德、拉丁、希腊五种语言的作家。虽然她的世界没有光明，没有声音，但是她用战胜命运的勇气、坚持不懈的努力创造了一个又一个奇迹，我感到敬佩不已。 有一位诗人曾经说过：“读一本书，就相当于和一位高尚的人在说话。”在阅读《假如给我三天光明》时，我仿佛看到海伦•凯勒就在眼前，一直鼓励着我战胜困难，好好学习。双目失明，双耳失聪的海伦•凯勒依然心怀梦想，自强不息，而我们这样体格健全的人，如果不努力学习，因一点儿小挫折就轻易放弃，那么我们面对海伦不会惭愧吗？这本书使我警醒。 世上无难事，只要肯登攀。读完这本书后，我深深地感受到我们不能虚度光阴，颓废度日，要像海伦•凯勒那样，用卓绝非凡的勇气克服困难，以毫无保留的努力创造奇迹！ 【解析】选题一：本题考查话题作文。要求选取童年里最深刻的记忆进行记叙，表达自己难忘的情感，题目自拟。开头：简单的介绍自己童年时代有着深刻感受的事情是什么。中间：叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，可使用人物描写方法将人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。最后要把自己当时的情感表达出来。结尾：总结全文，通过这件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。选题二：本题考查写读后感。要求以最近读过有趣的文学名著，写一篇读后感作文。读后感就是选择读完一本书，一篇文章后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会，这就是读后的感觉，记录下这些感受的文章就是读后感。 怎样选文章。选择你感兴趣的文章，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物精神的文章；有人喜欢选写景状物的。哪些文章比较适合写读后感呢？可以选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章，这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。开头：开门见山写哪本书或者哪篇文章让自己感受最深。中间：简单介绍故事情节，并说说自己的感想，谈谈自己的认识。结尾：升华主题，总结自己的收获。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$三 2024-2025学年五年级语文下册期中素养测评基础卷（二） 答题卡 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 缺考标记 违纪标记 号 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答避，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清嘶。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂【×]【1【/1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 一、 积累与运用。(39分)（第2~5、第8(1)题请用2B铅笔填涂) 1.(8分)(1)(3分 澄澈(cheng deng) 血泊(po b6) 踌躇(zhù chú) 晃眼(hung huang 镌刻(jn juan) 恐吓(xià he) (2)(3分)( (3)(2分) 2.(3分)[AJ[B][CJ[D] 3.(3分)[A][B][C][D] 4.(3分)[A][B][C][D] 5.(3分)[A][B][C1[D] 6. (5分)(1) (2) (3) 7.(8分)(1) (2) (3) (4) 8.(6分)(1)(1分)[A][B][C] (2)(2分) (3)(3分)[A][B][C] 二、阅读与理解。(31分) (一)阅读。(15分)（第3题请用2B铅笔填涂） 1.(3分) 2.(2分) 3.(3分)[A][B]LC][D] 4.(3分) 5.(4分) (二)课外阅读。(16分)（第4题请用2B铅笔填涂） 1.(5分) 2.(3分) 3.(4分) 4.(4分)[A1[B1[C1[D1 三、作文。(30分) ■ ■ ■