中考模拟测试卷（四）（解析版＋原卷版＋答题卡）备战2025年中考语文模拟测试卷（北京版）

中考模拟测试卷（四） 答题卡 ( 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） ) 姓名：______________班级：______________ 准考证号 ( 注意事项 1 、 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2 、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3 、 选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4 、 请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] ) ( 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 ) 选择题（请用2B铅笔填涂） 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 1题、 2题、 3题、 4题、 5题、 6题、 7题、 8题、 9题、 10题、 11题、 12题、 13题、 14题、 15题、 16题、 17题、 18题、 19题、 20题、 21题、 22题、 23题、 24题、 25题、 26、27题、 作文题目：________________________________________ ( ▲ 200 字▲ 800 字 ) ( ▲ 400 字 ) ( ▲ 600 字 ) ( ▲ 800 字 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考模拟测试卷（四） （总分：100分 考试时间：150分钟） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础 运用（共15分） （本题15分）五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，是为了纪念五四爱国运动而设立的节日。今年五四青年节，学校将组织“展翅翱翔，绽放青春”主题活动。请你完成下列任务。 1．(1分)请你用正楷字书写活动主题“展翅翱翔，绽放青春”。 第一部分  “青春赞歌”朗诵比赛 2．(2分)朗诵社团负责组织“诵赞新青年”朗诵比赛，这是一位同学准备的朗诵稿，请你帮助他对文段中加点词语的字音、字形作出判断。下列说法有误的一项是（    ） 这是一束燃烧近百年的火炬      那些五月的旗帜 它用亘古不朽的能量            燃烧着无数青年 煮沸青春的热血                爱国的火焰 煮沸麻木的中国                这是中国最激情的五月 那个五月的黎                  那天的朝霞 “誓死力争、还我青岛”的呐喊  如同青春的热血 抖落北洋政府懦弱的笔尖        融入炽热的怒火 那个五月的天空                那耀眼的光芒 “外争国权、内除国贼”的口号  炙烤着沉睡百年的中国 把浑噩的世界振撼               于是历史铭记了这一天 一九一九年五月四日 A．因为表达的是“自古以来”的意思，所以“亘古”一词中“亘”的读音为“gèn”。 B．因为表达的是“心灵受到猛烈的冲击”的意思，所以“振撼”一词中没有错字。 C．因为表达的是“温度极高”的意思，所以“炽热”一词中的“炽”的读音为“chì”。 D．因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中没有错别字。 第二部分  “青春之我”演讲比赛 演讲社团负责组织“青春之我”演讲比赛，下面是一位同学的演讲词，阅读这段文字，完成各题。 青春是一段宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一种勇气，带着加速度跋山涉水，渴望找到未来的答案。当雏鹰哺于巢穴，昂首观天之时，已酝酿长风破浪的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。中国青年面对不同的困难，要敢做磨而不磷的坚定者，不忘初心，方得始终。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们的使命，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能明察秋毫；脚踏实地，才能行稳致远。一分耕耘一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于脚踏实地、志存高远的结果。 3．(2分)你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（    ） A．跋山涉水 B．长风破浪 C．明察秋毫 D．行稳致远 4．(2分)同学们想弄清“磨而不磷”一词的含义，查阅《古汉语常用字典》了解到“磷”的意思是“损伤”。请你结合文段内容和字典解释，写出“磨而不磷”在此处的意思。 5．(2分)你检查后发现画线句存在问题，请你写出修改建议。 修改建议： 第三部分  “青春宣言”书法展示 6．(2分)下面是两幅书法作品，书法社团的同学想向同学们展示书法之美，并对作品加以介绍。请从下面的选项中选出评价最适当的一项（    ） A．【甲】作品为隶书，字形方正，横平竖直，笔画工整。 B．【甲】作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。 C．【乙】作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 D．【乙】作品为行书，字形流动，笔画牵连，舒展流畅。 7．(2分)【乙】作品中的诗句出自唐代诗人杜甫的诗歌，杜甫经历风雨而作《茅屋为秋风所破歌》，抒发了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟；他忧国伤时写就《______》，发出“烽火连三月，家书抵万金”的悲叹。 结束语 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊先生向青年发出召唤。而今天，我们更要因爱国而热血沸腾，______，______。展翅翱翔，绽放青春，以梦为马，不负韶华。 8．(2分)请你根据本次活动内容，用上“梦想”“使命”两个词，仿照前面一句话，在横线处各补写一个结构一致、节奏匀称的句子，向同学们发出倡议。 二、古诗文阅读（共15分） 9．（本题4分）默写。 （1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）“天下兴亡，匹夫有责”历来是古代仁人志士的责任与担当。在你积累的古诗文中，能表达这个主题的语句是 ， 。（本试卷中已出现的句子除外） （本题4分）江城子· 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 10．(2分)用典是古诗词中常用的一种写作手法，委婉表意，增强诗词的表现力。《江城子·密州出猎》中苏轼借“遣冯唐”的典故，自比魏尚，委婉表达 ①。《满江红》中 ②的典故喻指国破，孤立无援，蕴含着秋瑾深切的忧思。 11．(2分)两首词的画线句都体现词人心中的豪情，请简要分析。 （本题7分）阅读《鱼我所欲也》（节选），完成下面小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 12．(2分)下列词语中加点的字与“故不为苟得也”中的“故”意思相同的一项是（    ） A．公问其故 B．故渔者歌曰 C．明知故犯 D．温故而知新 13．(2分)对“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（    ） A．选择生而恐惧死是人之常情，因为心中有大义，所以贤者选取生逃避死。 B．面对生死抉择，贤者认为，为了生存可以不择手段。 C．作者从“所欲”和“所恶”两方面论述了在道义面前不苟且偷生。 D．运用比喻论证，从“生”和“死”两方面阐释孟子的观点。 14．(3分)在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了什么观点?阅读下面两则材料，说说这种精神在文天祥和周文雍身上是如何体现的。 材料一 至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。 (取材于《宋史·文天祥传》) 材料二 绝笔诗【注】 周文雍 头可断，肢可折，革命精神不可灭。 壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。 (取材于《革命烈士诗抄》) 【注】绝笔诗： 1927年4月，周文雍任中共广州地下市委的负责人。1928年1月27日。被捕，拒绝投降，在狱中墙壁上写下这首诗。2月6日，在红花岗刑场英勇就义。 三、名著阅读（共5分） 15．（本题5分）南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”，是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容； “出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的。（100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （本题7分）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 人工智能简称AI，在全球的发展已有60多年的历史。人工智能在快速迭代演进的同时，也悄然渗透在汽车、金融、医疗、工业等生产生活的方方面面。据统计，________，随之带来了可观的商业价值，展现了巨大的发展空间。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展“人工智能+”行动。作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量。 2017—2023年我国人工智能市场规模 【材料二】 随着人工智能的崛起，人才短缺成为制约因素。目前，全球已有超过40%的国家和地区发布或将发布人工智能战略、产业规划文件等，普遍将人才培养和储备作为战略和规划重点。全球已有45个国家451所高校开设人工智能专业课程。据了解，自2018年以来，我国已经有几十所大学设立了人工智能学院，一些企业也纷纷与高校合作，培养AI人才和孵化AI项目。2023年5月，门头沟区发布了全市首个人工智能专门人才政策。人工智能人才的培养具有高挑战性，因此，我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才。“京西智谷”人工智能计算中心在2024年2月第二届北京人工智能产业创新发展大会上与4家企业签约，共同打造北京市首个自主创新人工智能算力集群。 【材料三】 人工智能被视为人类科技发展皇冠上的明珠。人工智能技术的快速发展对经济社会变革和人类文明进步都产生了深远影响。然而，新技术的发展永远是把双刃剑。近年来，一些别有用心之人利用“AI换脸”冒充熟人诈骗，挑战着法律的底线。现实生活中，人工智能相关案件也在呈上升趋势。近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。在全球人工智能安全治理访面，中国从未缺席，积极贡献中国智慧。 16．(2分)根据材料一及图表信息，请将材料一横线上的信息补充完整。 17．(2分)根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（   ） A．人工智能上升为国家战略，必将促进我国科技、经济乃至综合国力的提升。 B．我国人工智能的快速发展取决于人才的培养，因此我们要保持清醒认识，因地制宜。 C．“AI换脸”技术挑战着法律的底线，与之相关的案例呈上升趋势。 D．我国即将采取措施应对人工智能安全问题，为全球人工智能安全发展贡献智慧。 18．(3分)从上述三则材料可以看出， 、 、 是推动人工智能技术健康、快速发展的重要因素。 （本题11分）阅读《在灯光中》，完成下面小题。 在灯光中 ①宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。 ②“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。 ③六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？ ④在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问。重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举，同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，为此开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸保保语，且看他们1941年的工作简历： ⑤1月，调查宜宾遗址， ⑥3月，调查新津、彭山等县遗址。 ⑦7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。 ⑧8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。 …… ⑨也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。 ⑩史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。 ⑪忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。 ⑫在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。 ⑬他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。 ⑭“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。 ⑮某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。 ⑯在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。 ⑰这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。 ⑱又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。 ⑲碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。 ⑳1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。 ㉑1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。 ㉒是的，再也没有离开！他和常先生都是。 ㉓被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法…… ㉔在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。 ㉕那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。 ㉖不知怎的，这些情形居然让我想落泪了…… ㉗我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说常书鸿、段文杰和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。 （取材于乔叶的同名文章） 注：①[瑰意琦行]这里指非凡的行为。 19．(3分)碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉的作用。请围绕这八个字 梳理文章内容，填写下面表格。 20．(3分)文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请加以赏析。 21．(3分)文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表达了作者怎样的情感？ 22．(2分)作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指① ，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在② 。 （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①扭、转、跳，一串连贯动作做下来，陕北秧歌代表性传承人魏建明赢得满堂彩。年逾七旬的他，常在闲暇时来到文化馆、广场、小区，为乡亲们义务指导秧歌技巧。只要谈起秧歌、跳起秧歌，魏建明就精神头十足：“希望秧歌能融入大家生活，浸到人们心里。” ②松散的黄土添加蜂蜜、食用油和棉花，在匠人手中便成了泥塑；普通石头经刀琢斧削，化为姿态万千、神情各异的精美石狮；高亢嘹亮的绥米唢呐绕梁不绝，吹奏出陕北人特有的奔放热情……漫步于陕西省绥德县非物质文化遗产陈列馆，不仅能够感受黄土地上民间艺术的活力，而且能够领略生于斯、长于斯的人们热烈而质朴的精神世界。 ③陕北粗犷豪迈、关中深沉敦厚、陕南钟灵毓秀，三秦大地孕育出风格迥异的民间艺术。如何让融进人民血脉中的民间艺术继续滋养群众的精神文化生活？这是一道现实课题。 ④民间艺术需要传播，才能“被看见”。近年来，与摇滚结合的华阴老腔、融合了VR技术的《唐宫夜宴》国风舞频频出圈，让优秀传统文化得到更多关注。在西安易俗社文化街区，秦腔剧目与说唱、脱口秀等新潮表演同时上演，吸引了众多年轻群体。在大唐芙蓉园演出17年的东仓鼓乐社，2022年开始在短视频平台进行直播，一年多时间有近6000万人观看，全网播放达数亿次。因此，坚持创造性转化、创新性发展找到优秀传统文化和现代生活的连接点，就能让传统的成为时尚的、古老的成为时代的。　　 ⑤民间艺术“活”起来，关键在传承。民间艺术的传承人是“手艺人”，更是“守艺人”。绥德县为发掘优秀民间艺术传承人，专门开班教学、辅导培养，还组织非遗项目进校园、进社区、进景区、进乡村。正如魏建明所说：“代代接力，民间艺术才能不断焕发光彩。”民间艺术魂在乡土，根子在人。要不断融合新的艺术展现形式，提升民间艺术的吸引力和传播力，进一步夯实其活态传承的基础。（两段并成一段）与此同时，以民间艺术为载体，带动文化产业、乡村产业发展，可以为艺术传承创造更好条件。近年来，在绥德县，1200余人从事石雕产业，群众增收致富，实现点石成“金”；在汉中市，细细青藤在村民手中百转千回，成为一件件热销藤编产品……民间艺术小工坊成了致富大产业，让优秀的民间艺术融入群众日常生活，展现出更强的活力。把这些宝贵的文化资源利用好，有助于激扬群众的精气神，更好延续历史文脉。 ⑥由此可见，________，对延续历史文脉、建设社会主义文化强国具有重要意义。东仓鼓乐社主管齐兴峰曾经自问：“古老艺术，会有人喜欢吗？”随着“触网”的深入，他对此很有信心。更好激活民间艺术的生命力，让民间艺术之美浸润心田，就能推动这些优秀传统文化焕发新光彩，进一步增强我们的文化自信。 （取材于《人民日报》，有删改） 23．(2分)根据全文，在第⑥段横线处填写恰当的内容。 24．(2分)阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段中“不仅……而且……”突出了民间艺术对滋养民众精神生活的重要性。 B．第④段举了华阴老腔等例子可以论证坚持守正创新能让更多人关注民间艺术。 C．第⑤段绥德县培养民间艺术传承人的做法主要是为了振兴乡村文化产业发展。 D．第⑥段进一步强调了激活民间艺术的生命力具有增强中国人文化自信的作用。 25．(3分)简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的？ 五、作文（共40分） 26．（本题40分）读书习字、唱歌跳舞、体育锻炼、志愿服务、研学参观、家务劳动⋯⋯都可以使我们的生活越来越好。 请你将“_________让生活更美好”横线处的内容补充完整作为题目，结合自己的生活经历写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 27．请以“我站在高处，目光坚定”为开头，写一篇故事。题目自拟。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考模拟测试卷（四） （总分：100分 考试时间：150分钟） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础 运用（共15分） （本题15分）五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，是为了纪念五四爱国运动而设立的节日。今年五四青年节，学校将组织“展翅翱翔，绽放青春”主题活动。请你完成下列任务。 1．(1分)请你用正楷字书写活动主题“展翅翱翔，绽放青春”。 第一部分  “青春赞歌”朗诵比赛 2．(2分)朗诵社团负责组织“诵赞新青年”朗诵比赛，这是一位同学准备的朗诵稿，请你帮助他对文段中加点词语的字音、字形作出判断。下列说法有误的一项是（    ） 这是一束燃烧近百年的火炬      那些五月的旗帜 它用亘古不朽的能量            燃烧着无数青年 煮沸青春的热血                爱国的火焰 煮沸麻木的中国                这是中国最激情的五月 那个五月的黎                  那天的朝霞 “誓死力争、还我青岛”的呐喊  如同青春的热血 抖落北洋政府懦弱的笔尖        融入炽热的怒火 那个五月的天空                那耀眼的光芒 “外争国权、内除国贼”的口号  炙烤着沉睡百年的中国 把浑噩的世界振撼               于是历史铭记了这一天 一九一九年五月四日 A．因为表达的是“自古以来”的意思，所以“亘古”一词中“亘”的读音为“gèn”。 B．因为表达的是“心灵受到猛烈的冲击”的意思，所以“振撼”一词中没有错字。 C．因为表达的是“温度极高”的意思，所以“炽热”一词中的“炽”的读音为“chì”。 D．因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中没有错别字。 第二部分  “青春之我”演讲比赛 演讲社团负责组织“青春之我”演讲比赛，下面是一位同学的演讲词，阅读这段文字，完成各题。 青春是一段宣言，昭示着“自古英雄出少年”的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎，细嗅蔷薇”；青春是一种勇气，带着加速度跋山涉水，渴望找到未来的答案。当雏鹰哺于巢穴，昂首观天之时，已酝酿长风破浪的梦想；当马驹休于栏下，引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天下的梦想。中国青年面对不同的困难，要敢做磨而不磷的坚定者，不忘初心，方得始终。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是我们的使命，需要我们志存高远，脚踏实地。志存高远，方能明察秋毫；脚踏实地，才能行稳致远。一分耕耘一分收获，道虽远，不行不至；事虽小，不为不成。不论学习还是工作，成功都源于脚踏实地、志存高远的结果。 3．(2分)你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（    ） A．跋山涉水 B．长风破浪 C．明察秋毫 D．行稳致远 4．(2分)同学们想弄清“磨而不磷”一词的含义，查阅《古汉语常用字典》了解到“磷”的意思是“损伤”。请你结合文段内容和字典解释，写出“磨而不磷”在此处的意思。 5．(2分)你检查后发现画线句存在问题，请你写出修改建议。 修改建议： 第三部分  “青春宣言”书法展示 6．(2分)下面是两幅书法作品，书法社团的同学想向同学们展示书法之美，并对作品加以介绍。请从下面的选项中选出评价最适当的一项（    ） A．【甲】作品为隶书，字形方正，横平竖直，笔画工整。 B．【甲】作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称。 C．【乙】作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成。 D．【乙】作品为行书，字形流动，笔画牵连，舒展流畅。 7．(2分)【乙】作品中的诗句出自唐代诗人杜甫的诗歌，杜甫经历风雨而作《茅屋为秋风所破歌》，抒发了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟；他忧国伤时写就《______》，发出“烽火连三月，家书抵万金”的悲叹。 结束语 “以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”一百多年前，李大钊先生向青年发出召唤。而今天，我们更要因爱国而热血沸腾，______，______。展翅翱翔，绽放青春，以梦为马，不负韶华。 8．(2分)请你根据本次活动内容，用上“梦想”“使命”两个词，仿照前面一句话，在横线处各补写一个结构一致、节奏匀称的句子，向同学们发出倡议。 【答案】1．展翅翱翔，绽放青春 2．B 3．C 4．示例：中国青年面对不同困难都不轻易改变梦想。 5．将“脚踏实地”和“志存高远”对调，删掉“的结果”。 6．D 7．春望 8．示例：因梦想而勇往直前，因使命而不懈奋斗。 【解析】1．本题考查字词书写。 抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“翱翔”的书写，“翅”的间架结构 2．本题考查字音、字形、字义。 B.有误。“振撼”应改为“震撼”。 故选B。 3．本题考查成语。 A.跋山涉水：指翻山越岭，趟水过河。形容旅途艰苦。符合语境； B.长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。符合语境； C.明察秋毫：本义为视力好到能查辨秋天鸟兽的细毛，后比喻目光敏锐，连极小的事物都看得很清楚。与材料中“志存高远”没有因果关系，故使用不当； D.行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳。符合语境； 故选C。 4．本题考查词语释义。 根据题干“磷”的意思是“损伤”，“磨”的意思是“磨砺”，“而”表转折，再结合材料内容“中国青年面对不同的困难，要敢做磨而不磷的坚定者”可知词义为：中国青年面对不同困难都不会被困难打败，不轻易改变梦想。 5．本题考查病句的辨析与修改。 首先原句句式杂糅，“源于……的结果”是错误句式，应删去“的结果”；其次“志存高远”和“脚踏实地”属于语序不当，应先立志，再行动，故应把“脚踏实地”和“志存高远”对调。 6．本题考查书法鉴赏。 篆书字形多呈长方形，上下左右笔画均衡对称，布局严谨，具有一种古朴、典雅的美感。其次，篆书的笔画为一笔成形，粗细一致，线条流畅，给人一种圆润自然的感觉。 隶书是汉字书写形式从篆书向楷书过渡的时期出现的一种字体，隶书的字形多呈扁方形或正方形，笔画由篆书的单一变为多样，且出现了一些新的笔画，如点、撇、捺等，使得隶书的结构看起来更为灵动活泼。 草书是一种高度简化的书写形式，其主要特点为笔画简练、连绵不断、气势流畅。草书的字形多呈长方形或偏方形，笔画多呈弧线和直线，且有些笔画可相互借用，使得草书的书写看起来流畅自然，极具动态感。 行书是一种介于楷书和草书之间的书写形式，行书的字形较楷书更为活泼，布局也更加自然，笔画之间相互连贯，且笔画的变化较为丰富多样，使得行书的书写看起来既清晰易读又富有动态感。 楷书是一种规范的汉字书写形式。字形方正整齐，结构严谨大方，笔画平直、粗细适中、分布均匀，且每个笔画都有固定的起笔、收笔和转折处的处理方式，使得楷书的书写看起来规整对称、清晰易读。 【甲】作品为隶书，字形扁方，笔画相对篆书更为灵动活泼。【乙】作品为行书，字形流动，笔画牵连，舒展流畅。 故选D。 7．本题考查名句名篇默写。 “烽火连三月，家书抵万金”出自杜甫的《春望》。 8．本题考查仿写。 分析例句的格式是“因XX而XXXX”，主题是青春应该为国家、为民族拼搏奋斗。示例：因梦想而心潮澎湃，因责任而奋斗不止。 二、古诗文阅读（共15分） 9．（本题4分）默写。 （1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （3）“天下兴亡，匹夫有责”历来是古代仁人志士的责任与担当。在你积累的古诗文中，能表达这个主题的语句是 ， 。（本试卷中已出现的句子除外） 【答案】 弓如霹雳弦惊 衡阳雁去无留意 答案示例：僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：霹雳、弦、衡、雁。（3）题写出与“爱国”主题相关的连续两句诗即可，如：投躯报明主，身死为国殇。 （本题4分）江城子· 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 10．(2分)用典是古诗词中常用的一种写作手法，委婉表意，增强诗词的表现力。《江城子·密州出猎》中苏轼借“遣冯唐”的典故，自比魏尚，委婉表达 ①。《满江红》中 ②的典故喻指国破，孤立无援，蕴含着秋瑾深切的忧思。 11．(2分)两首词的画线句都体现词人心中的豪情，请简要分析。 【答案】10． 渴望得到重用 四面楚歌 11．苏轼用“鬓微霜，又何妨”，表明他并不在意自己的衰老，更在意的是朝廷能够给他建功立业的机会，表现出词人的豪迈狂放，可见其爱国豪情。秋瑾用“殊未屑”表达出自己不愿被女儿身所束缚，决心报效国家的愿望，足见其爱国豪情。 【解析】10．本题考查用典手法及其作用。这道题目要求解析古诗词中的用典手法，并理解这些典故所表达的含义。   首先，对于《江城子·密州出猎》中苏轼借“遣冯唐”的典故，我们需要了解“遣冯唐”的出处和含义。冯唐是西汉时期的一位名臣，他曾为云中太守魏尚辩护，使其免受处罚。苏轼在这里借用这个典故，自比魏尚，委婉地表达自己希望得到朝廷的重用，以便能够施展才华、为国家效力的愿望。   接着，对于《满江红》中提到的典故，我们首先要确定这首词的作者。虽然题目中未明确指出，但根据常识和文学背景，可以推断这里的《满江红》很可能是指秋瑾的作品。在秋瑾的《满江红》中，她运用了多个典故来表达自己的情感和志向。其中，与国破、孤立无援相关的典故很可能是“四面楚歌”。这个典故来源于楚汉相争时期，项羽被刘邦军队围困，四面皆是楚地歌声，形容处境孤立危急。秋瑾借此典故，表达了她对国家危亡的深切忧虑和自身孤立无援的处境。   因此，对于题目中的空白处，可以填写如下内容：①《江城子·密州出猎》中苏轼借“遣冯唐”的典故，自比魏尚，委婉表达希望得到朝廷重用、施展才华的愿望。②《满江红》中“四面楚歌”的典故喻指国破，孤立无援，蕴含着秋瑾深切的忧思。通过这样的解析，我们不仅能够理解古诗词中用典手法的运用，还能够深入体会作者所表达的情感和志向。 11．本题考查对比分析。 “酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？”这句词出自北宋苏轼的《江城子·密州出猎》。词人苏轼在词中描述了自己出猎的壮观场景，并通过“酒酣胸胆尚开张”一句，传达出他饮酒之后豪情满怀、胸襟开阔的精神状态。这里的“酒酣”不仅仅指饮酒至酣畅淋漓，更象征着词人内心的豪放不羁和激情澎湃。“胸胆尚开张”则表明词人即便年岁渐长，但内心的豪情壮志并未减退，依旧保持着开阔的胸襟和胆识。“鬓微霜，又何妨？”进一步体现了词人的豁达与自信。尽管两鬓已经微微染上了霜白，但词人并不以为意，认为这并不会影响他的豪情壮志和报国之心。这种不畏衰老、不惧困难的态度，正是词人豪情壮志的体现。   “苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”这句词出自清代秋瑾的《满江红·小住京华》。秋瑾在此词中借用了古代美女蛾眉的典故，表达了自己对女性传统角色的不满和反抗。“苦将侬强派作蛾眉”意味着词人不愿意被社会强加给女性的柔弱、依附的角色所束缚，她反感这种对女性的刻板印象和限制。“殊未屑”则进一步表明了词人的态度：她对此种强加的角色定位嗤之以鼻，不屑一顾。这种强烈的反抗精神和对自由、平等的追求，正是词人豪情壮志的体现。她不愿受限于传统的性别角色，而是希望像男性一样拥有施展才华、实现抱负的权利和机会。 综上所述，这两句词都通过不同的方式和角度表达了词人的豪情壮志。无论是苏轼的豁达自信，还是秋瑾的反抗精神，都展现了他们作为词人的独特气质和追求。 （本题7分）阅读《鱼我所欲也》（节选），完成下面小题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 12．(2分)下列词语中加点的字与“故不为苟得也”中的“故”意思相同的一项是（    ） A．公问其故 B．故渔者歌曰 C．明知故犯 D．温故而知新 13．(2分)对“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（    ） A．选择生而恐惧死是人之常情，因为心中有大义，所以贤者选取生逃避死。 B．面对生死抉择，贤者认为，为了生存可以不择手段。 C．作者从“所欲”和“所恶”两方面论述了在道义面前不苟且偷生。 D．运用比喻论证，从“生”和“死”两方面阐释孟子的观点。 14．(3分)在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了什么观点?阅读下面两则材料，说说这种精神在文天祥和周文雍身上是如何体现的。 材料一 至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以书《过零丁洋》诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七。 (取材于《宋史·文天祥传》) 材料二 绝笔诗【注】 周文雍 头可断，肢可折，革命精神不可灭。 壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂。 (取材于《革命烈士诗抄》) 【注】绝笔诗： 1927年4月，周文雍任中共广州地下市委的负责人。1928年1月27日。被捕，拒绝投降，在狱中墙壁上写下这首诗。2月6日，在红花岗刑场英勇就义。 【答案】12．B 13．C 14．在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了“舍生取义”的观点。文天祥积极抗元，被俘后宁死不事二主，从容服刑，体现了他“舍生取义”的精神。周文雍投身革命，为了建立新中国，拒绝投降，以诗明志，英勇就义，体现了他“舍生取义”的精神。 【解析】12．本题考查文言词语理解。 “故不为苟得也”意为：所以我不做苟且偷生的事。故：所以。 A.原因； B.所以； C.故意； D.学过的知识； 故选B。 13．本题考查句子理解。 首先明确：“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”意为：生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。这句话运用对比论证的方法，作者从“所欲”和“所恶”两方面论述了在道义面前不苟且偷生，选择生而恐惧死是人之常情，因为心中有大义，所以贤者选取坦然面对死亡的道理； 故选C。 14．本题考查内容理解概括。 一问，结合“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，在生与义不可兼得的情况下，孟子提出了“舍生取义”的观点。 二问，结合材料一“天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：‘汝何愿？’天祥对曰：‘天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。’天祥临刑殊从容，南乡拜而死，年四十七”可知，文天祥积极抗元，被俘后宁死不事二主，从容服刑，体现了他“舍生取义”的精神。 结合材料二“头可断，肢可折，革命精神不可灭。  壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂”可知，周文雍投身革命，为了建立新中国，拒绝投降，以诗明志，英勇就义，体现了他“舍生取义”的精神。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 【乙】文天祥被押解到潮阳，带去见张弘范，张弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，弘范以礼相待，带他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己的父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《过零丁洋》诗给他。崖山被攻破，张弘范派遣使者护送到首都。文天祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是把文天祥召入宫中，对他说：“有什么心愿？”文天祥说：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，向南方叩拜而死，终年四十七岁。 三、名著阅读（共5分） 15．（本题5分）南宋学者陈善有言：“读书须知出入法。”“入”，是运用恰当的读书方法，读懂书中的内容； “出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或用书中所学来解决学习、生活中的问题。请结合《红星照耀中国》《西游记》《简·爱》《儒林外史》中的一部，说说你是如何运用“出入法”读书的。（100字左右） 【答案】答案示例一：我读《西游记》时，运用精读和跳读的方法，掠过引用的诗词、雷同的内容，精读孙悟空三打白骨精、三调芭蕉扇等精彩情节，我深刻认识到孙悟空嫉恶如仇、机智勇敢的特点，这启示我面对别人的误解，要坚持自己的判断，勇于斗争，善于斗争。 答案示例二：我运用圈点批注法读《儒林外史》。当读有关范进的情节时，我圈画出他中举前后神态、动作、语言描写的语句，对他热衷功名、怯懦胆小、虚伪逢迎的腐儒形象作了批注。这启示我身处困顿时，不能没有尊严：梦想成真时，不要得意忘形。 【详解】本题考查名著内容的理解。 结合题干“南宋学者陈善有言：‘读书须知出入法。’”，可知：陈善实际上是告诉人们要活读书，而不能死读书。既要认真钻研，消化吸收书中营养，又要将书本知识为己所用。开放性试题，注意题干要求的“运用‘出入法’读书的”这一专题，任选一部名著从“出”和“入”两个角度，结合名著内容具体分析，表达清晰即可。 示例一：“我”采用目录和精读的方法来读《红星照耀中国》，先将本书的目录看一遍，仔细阅读作者写的序，在每一章中挑选出一到两个故事来进行阅读。例如：精读红军在长征的故事，他们在途中展现出了顽强的意志和惊人的勇气，给予我克服生活困难的精神鼓励。 示例二：“我”采用精读和跳读法来读《西游记》，精读指透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃。例如：精读大闹天宫，看到孙悟空敢于向高高在上的天庭宣战时，我懂得生活中面对一些不合理的要求时，要像孙悟空那样敢于反抗，维护自己的利益。 示例三：“我”采用摘抄和做笔记的读书方法来读《简•爱》，摘抄指的是抄录原文中的词语、句子、段落等。做笔记，主要有写提要和写心得两大类。如：如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺……我们一定要狠狠地回击。我懂得面对蛮横无理的人时，我们不能息事宁人。 示例四：“我”采用选择性阅读来读《儒林外史》。如：我会给《儒林外史》的人物分类，里面的人物有理想人物、迂腐典型、趋炎附势、爱财如命四种类型。我由此懂得做人要像王冕一样，要洁身自好，千万不能像严贡生那样道德败坏。 四、现代文阅读（共25分） （本题7分）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 人工智能简称AI，在全球的发展已有60多年的历史。人工智能在快速迭代演进的同时，也悄然渗透在汽车、金融、医疗、工业等生产生活的方方面面。据统计，________，随之带来了可观的商业价值，展现了巨大的发展空间。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展“人工智能+”行动。作为战略性新兴技术，人工智能日益成为科技创新、产业升级和生产力提升的重要驱动力量。 2017—2023年我国人工智能市场规模 【材料二】 随着人工智能的崛起，人才短缺成为制约因素。目前，全球已有超过40%的国家和地区发布或将发布人工智能战略、产业规划文件等，普遍将人才培养和储备作为战略和规划重点。全球已有45个国家451所高校开设人工智能专业课程。据了解，自2018年以来，我国已经有几十所大学设立了人工智能学院，一些企业也纷纷与高校合作，培养AI人才和孵化AI项目。2023年5月，门头沟区发布了全市首个人工智能专门人才政策。人工智能人才的培养具有高挑战性，因此，我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才。“京西智谷”人工智能计算中心在2024年2月第二届北京人工智能产业创新发展大会上与4家企业签约，共同打造北京市首个自主创新人工智能算力集群。 【材料三】 人工智能被视为人类科技发展皇冠上的明珠。人工智能技术的快速发展对经济社会变革和人类文明进步都产生了深远影响。然而，新技术的发展永远是把双刃剑。近年来，一些别有用心之人利用“AI换脸”冒充熟人诈骗，挑战着法律的底线。现实生活中，人工智能相关案件也在呈上升趋势。近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。在全球人工智能安全治理访面，中国从未缺席，积极贡献中国智慧。 16．(2分)根据材料一及图表信息，请将材料一横线上的信息补充完整。 17．(2分)根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（   ） A．人工智能上升为国家战略，必将促进我国科技、经济乃至综合国力的提升。 B．我国人工智能的快速发展取决于人才的培养，因此我们要保持清醒认识，因地制宜。 C．“AI换脸”技术挑战着法律的底线，与之相关的案例呈上升趋势。 D．我国即将采取措施应对人工智能安全问题，为全球人工智能安全发展贡献智慧。 18．(3分)从上述三则材料可以看出， 、 、 是推动人工智能技术健康、快速发展的重要因素。 【答案】16．2017—2023年我国人工智能市场规模不断扩大 17．A 18． 政府的重视与扶持 科技人才的培养 法律法规的制定 【解析】16．本题考查图文转换的能力。 此题是读柱状图。读图时要观注柱体的高度及变化趋势。从年份看是2017一2023年七年，从趋势看逐年上升。因此可概括： 2017——2023年我国人工智能市场规模逐年扩大。 17．本题考查对文章内容的分析与理解。 B.“我国人工智能的快速发展取决于人才的培养，因此我们要保持清醒认识，因地制宜”错误，结合原文材料二“随着人工智能的崛起，人才短缺成为制约因素”“因此，我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才”可知，原文是说人工智能的快速发展取决于人才的培养，所以我们要保持清醒的认知，因地制宜、因材施教，培养匹配我国实际需求的科技人才。选项因果不当。 C.“与之相关的案例呈上升趋势”错误，结合材料三“一些别有用心之人利用‘AI换脸’冒充熟人诈骗，挑战着法律的底线。现实生活中，人工智能相关案件也在呈上升趋势”可知，原文是说人工智能相关案件也在呈上升趋势。选项“与之相关的案例”曲解文意。 D.“即将采取”错误，结合材料三“近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险”可知，原文是说陆续发布等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。选项“即将采取”于文无据。 故选A。 18．本题考查对文本内容的梳理和概括。 根据材料一“2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，在政策、资金、人才等多方面给予支持，人工智能上升为国家战略。2024年两会政府工作报告提出要深化大数据、人工智能等技术的研发应用，开展‘人工智能+’行动”可知，政府的重视与扶持。 根据材料二“自2018年以来，我国已经有几十所大学设立了人工智能学院，一些企业也纷纷与高校合作，培养AI人才和孵化AI项目。2023年5月，门头沟区发布了全市首个人工智能专门人才政策”“‘京西智谷’人工智能计算中心在2024年2月第二届北京人工智能产业创新发展大会上与4家企业签约，共同打造北京市首个自主创新人工智能算力集群”可知，科技人才的培养。 根据材料三“近年来，我国陆续发布《新一代人工智能伦理规范》《互联网信息服务深度合成管理规定》《生成式人工智能服务管理暂行办法》等法律规定并正式施行，有效防控人工智能发展风险。在全球人工智能安全治理访面，中国从未缺席，积极贡献中国智慧”可知，法律法规的制定。 （本题11分）阅读《在灯光中》，完成下面小题。 在灯光中 ①宜宾市李庄古镇，这地方虽是第一次来，于我的感觉却早就熟悉，因为听过多遍民国时期的“李庄故事”了。 ②“同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给”，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年。 ③六年，两千多个日子。这边厢大字不识，那边厢满腹经纶。这段时日硝烟战火，缺吃少穿、病着饿着，都是客居者们的常事……这些人都是怎么过的呢？ ④在最普通的川式民居里，我找到了越来越切实的依据来回应内心的疑问。重重艰难困顿中，这些人的心力丝毫没有萎缩，甚至更为强劲。学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果。例子不胜枚举，同济大学医学院在李庄上解剖课，被村民误以为在“吃人”，为此开展了也许是最早的乡村医学普及教育。中央研究院历史语言研究所（简称“史语所”）在1940年9月安顿下来，10月就开始调查寻甸保保语，且看他们1941年的工作简历： ⑤1月，调查宜宾遗址， ⑥3月，调查新津、彭山等县遗址。 ⑦7月，调查川康民族与文化，发掘彭山江口镇崖墓。 ⑧8月，调查黔桂闽南语、洞水语、莫家语。 …… ⑨也是在李庄，梁思成编写了具有奠基意义的《中国建筑史》。我看到了梁思成绘就的木塔图纸，虽然是复制品，但仍可见充沛的精准的科学之美。它线条如此流畅优美，又有着独一无二的个人神韵。你能想象吗，他当时的绘图工具，仅仅是最简单的鸭嘴笔和黑墨水。 ⑩史语所离开李庄之际，留下了一块碑，碑顶是四字甲骨文“山高水长”。碑文通篇不过五六百字，翠竹影下，镌迹红得幽深。其中有言“幸而有托，不废研求”，让我的目光驻留良久。如果说学者们结结实实地做到了后四个字，那么胸怀大义的李庄人做到的则是前四个字。“不废研求”是学者的殊为不易，“幸而有托”则是民间的瑰意琦行①。这也正合了“山高水长”之意：山之高，是精神的超拔；水之长，则是人情的厚重。 ⑪忽然想起几年前和几个朋友重走了当年西南联大的迁移之路。从长沙走到昆明，在山山水水间，我们重温着西南联大的往昔，重温着这一节历史的大课。这一节纬度宽阔的高能大课里涵盖了多少内容啊！爱国，战争，时代，启蒙，自由，文脉……仰取俯拾，一树百获。 ⑫在昆明的西南联大历史资料馆里，有师生们留下的一些珍贵的史料级别的照片，让我们得以真切直观地感知到他们都经历了什么：他们睡地铺，挑脚疱，在野外支锅做饭，在极简陋的茶馆小憩；在贵州卢山时，苗民给他们跳了竹笙舞表示欢迎，曾昭抡教授跳了华尔兹作为回礼；在蒙自，当地百姓把房子腾出来，让师生居住，学生们自发兴办了夜校教当地的小孩子念书，让弦诵之声传遍了整个小城。 ⑬他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录。 ⑭“经过艰难徒步的天之骄子们，再也不会觉得祖国和人民是遥不可及的抽象概念了。”——展览图片上这句话，深得要义。 ⑮某天午饭后，我们来到了湖南新晃县的龙溪口古镇。万寿街53号是当年清华、北大和南开的“旅行团辅导团驻址”。向前走几步左转是若水居，大门口右墙上有几块标牌，其中一块是“中国乡村儿童联合公益西南办”。 ⑯在一个三岔街口我们延宕了一会儿，见一户人家门前支着一排雨棚，第一个棚下起着炉灶，正在做热气腾腾的大锅菜，一派热热闹闹的景象。这场景我很是熟悉亲切。 ⑰这里的人们，也是西南联大的学子们当初“有托”的所在啊。 ⑱又想起几年前曾参加过一次“探秘敦煌”的跨界文化活动，其间和同行者一起去拜祭了敦煌前辈学者的公墓。墓地就在敦煌石窟的对面，遥遥地隔着宕泉河。 ⑲碑群的最高处，安息的是常书鸿和段文杰。 ⑳1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长。这位院长做的都是什么活儿呢？给石窟安门，在窟外修墙，临摹壁画，晚上还要拿着棍棒巡夜，以防盗贼。 ㉑1946年，段先生跟着常先生来到了莫高窟，再也没有离开。 ㉒是的，再也没有离开！他和常先生都是。 ㉓被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生。毕业之后，她义无反顾地来到此地，开始了自己的敦煌人生。孩子让上海的姐姐抚养。无论多么艰难，她对敦煌、对莫高窟，都没有动摇。当年，她和马世长、关友惠等专家的一批论文发表，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。1987年，莫高窟成为中国首批世界文化遗产。她多方奔走，使得《甘肃省敦煌莫高窟保护条例》出台，莫高窟终于有了护身法…… ㉔在经过了程序严格的特批后，那次我们还被获准进了一座正在修复的洞窟。其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天。 ㉕那天晚上，我们还逛了当地很有名的夜市，我在夜市上大肆采买了一番：冰箱贴、木刻画、围巾……夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图……听他们如此这般地讲着，我就会很想买。 ㉖不知怎的，这些情形居然让我想落泪了…… ㉗我知道，在常书鸿、段文杰和樊锦诗们的背后，就是这些素朴的人：修复的技师、夜市的小老板……他们或许一生都籍籍无名，却也都在以自己的方式做着些什么。如果说常书鸿、段文杰和樊锦诗们宛若灿烂星辰，那么，这些人就都是星辰们的底：底根，底基，底气。 （取材于乔叶的同名文章） 注：①[瑰意琦行]这里指非凡的行为。 19．(3分)碑文中“幸而有托，不废研求”八个字起到了串联全文、贯通文脉的作用。请围绕这八个字 梳理文章内容，填写下面表格。 20．(3分)文中画横线句“学业学术从不曾搁下，在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”，表达生动形象，请加以赏析。 21．(3分)文中画波浪线的句子，“再也没有离开”两次出现，表达了作者怎样的情感？ 22．(2分)作者在行文中未曾出现“灯光”二字，却以“在灯光中”为题，含义丰富，意蕴深远。这“灯光”既指① ，也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”，意在② 。 【答案】19．①六年来，李庄人民无条件全盘接纳并安置了一万两千名师生。②西南联大的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌，整理实录。③常书鸿等人孜孜以求，为保护、研究、传播敦煌文化奉献了一生。 20．画线句运用比喻和排比的手法，生动形象地写出学者们扎根西南，在艰难的环境中依然开展学术研究、提升学术水平、取得学术成果的艰辛历程，表达了作者对学者们勤勉不辍、潜心研究精神的赞颂。 21．“再也没有离开”两次出现，表达了作者对段先生和常先生一生扎根敦煌、为敦煌奉献一生、至死不渝精神的景仰和缅怀。 22． 在困顿艰难中不废研求、学术有成的知识分子 赞颂他们像灯光一样照亮了民族文化传承和科学发展之路，给困厄中的祖国带来希望 【解析】19．本题考查内容理解与概括。 结合第②段“‘同大迁川，李庄欢迎，一切需要，地方供给’，无条件地全盘接纳，这十六个字电文所蕴含的意味尽在于此。持着这份邀请函，1940年，同济大学、中央研究院、中央博物院等一起迁入李庄。于是不足三千人的李庄，安置了一万两千名的师生。在这里，他们一住就是六年”可概括为：六年来，李庄人民无条件全盘接纳并安置了一万两千名师生。 结合第⑬段“他们也毫无浪费地进行了学业：对沿途之地进行了人文社会考察与地理写真。由国人来做这件事，这在湘黔滇的历史上是第一次。其中很著名的成果就是哲学心理教育学系的学生刘兆吉组织的诗歌采风小组采集到两千多首民谣，后来在闻一多先生的指导下编成了《西南采风录》。政治系学生钱能欣则根据自己的日记整理出了《西南三千五百里》，这是第一本中国人自己的西南实录”可概括为：西南联大的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌的学生毫无浪费地进行了学业，采集民歌，整理实录。   结合第⑳段“1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年，敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长”第㉓段“被称为‘敦煌的女儿’的樊锦诗也情系敦煌，孜孜以求，奉献一生”第㉔段“其中一位姓杨的修复技师，他穿着蓝色工装，皮肤小麦色，身材健壮，面目敦厚，一看就是典型的西北汉子。被问到修复的细节时，他把我们引到一面墙前，用手电照着一小块地方。那地方，也就是大拇指指甲盖大小。他说，他修复这么小的地方，也用了大半天”第㉕段“夜市上小老板们每个人都显得非常有文化，他们会指着冰箱贴上的图案告诉你，这是第几号窟的藻井，这是第几号窟的飞天，这是第几号窟的经变图”可概括为：常书鸿等人孜孜以求，为保护、研究、传播敦煌文化奉献了一生。 20．本题考查句子赏析。 结合“在断壁残垣里也在萌着芽，抽着叶，开着花，结着果”可知，运用了比喻和排比的手法，把西南艰难的环境比作断壁残垣，把学者们开展学术研究的过程和成就比作“叶”“花”“果”，生动形象地写出学者们扎根西南，在艰难的环境中依然开展学术研究、提升学术水平、取得学术成果的艰辛历程，表达了作者对学者们勤勉不辍、潜心研究精神的赞颂之情。 21．本题考查内容理解与评析。 结合第⑳段“1936年，常书鸿在巴黎街头看到了伯希和当年拍摄的敦煌壁画图集，大为震惊。他毅然回国。经过七年的颠沛流离之后，他才来到魂牵梦萦的敦煌。1944年， 敦煌艺术研究所正式成立，他成了首任院长……”可知，“再也没有离开”两次出现，运用了反复的修辞方法，表达了作者对段先生和常先生一生扎根敦煌、为敦煌奉献一生、至死不渝精神的景仰和缅怀。 22．本题考查标题的含义。 作者以“幸而有托，不废研求”为线索，叙写了李庄欢迎同大迁川和常书鸿、樊锦诗、敦煌的修复的技师及夜市的小老板等人对于敦煌的守护两件事，表达了作者的赞美之情。   ①根据本文的主要内容和下一句“也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人”可知，“灯光”的含义是指在困顿艰难中在李庄不废研求和在敦煌的常书鸿、樊锦诗等学术有成的知识分子，是中华民族的精神之光； ②根据提示“也指那些默默无闻支持学术研究、保护传播民族文化基业的普通人。作者把他们比作“灯光”和本文内容可知，赞颂他们像灯光一样照亮了民族文化传承和科学发展之路，给困厄中的祖国带来希望。 （本题7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①扭、转、跳，一串连贯动作做下来，陕北秧歌代表性传承人魏建明赢得满堂彩。年逾七旬的他，常在闲暇时来到文化馆、广场、小区，为乡亲们义务指导秧歌技巧。只要谈起秧歌、跳起秧歌，魏建明就精神头十足：“希望秧歌能融入大家生活，浸到人们心里。” ②松散的黄土添加蜂蜜、食用油和棉花，在匠人手中便成了泥塑；普通石头经刀琢斧削，化为姿态万千、神情各异的精美石狮；高亢嘹亮的绥米唢呐绕梁不绝，吹奏出陕北人特有的奔放热情……漫步于陕西省绥德县非物质文化遗产陈列馆，不仅能够感受黄土地上民间艺术的活力，而且能够领略生于斯、长于斯的人们热烈而质朴的精神世界。 ③陕北粗犷豪迈、关中深沉敦厚、陕南钟灵毓秀，三秦大地孕育出风格迥异的民间艺术。如何让融进人民血脉中的民间艺术继续滋养群众的精神文化生活？这是一道现实课题。 ④民间艺术需要传播，才能“被看见”。近年来，与摇滚结合的华阴老腔、融合了VR技术的《唐宫夜宴》国风舞频频出圈，让优秀传统文化得到更多关注。在西安易俗社文化街区，秦腔剧目与说唱、脱口秀等新潮表演同时上演，吸引了众多年轻群体。在大唐芙蓉园演出17年的东仓鼓乐社，2022年开始在短视频平台进行直播，一年多时间有近6000万人观看，全网播放达数亿次。因此，坚持创造性转化、创新性发展找到优秀传统文化和现代生活的连接点，就能让传统的成为时尚的、古老的成为时代的。　　 ⑤民间艺术“活”起来，关键在传承。民间艺术的传承人是“手艺人”，更是“守艺人”。绥德县为发掘优秀民间艺术传承人，专门开班教学、辅导培养，还组织非遗项目进校园、进社区、进景区、进乡村。正如魏建明所说：“代代接力，民间艺术才能不断焕发光彩。”民间艺术魂在乡土，根子在人。要不断融合新的艺术展现形式，提升民间艺术的吸引力和传播力，进一步夯实其活态传承的基础。（两段并成一段）与此同时，以民间艺术为载体，带动文化产业、乡村产业发展，可以为艺术传承创造更好条件。近年来，在绥德县，1200余人从事石雕产业，群众增收致富，实现点石成“金”；在汉中市，细细青藤在村民手中百转千回，成为一件件热销藤编产品……民间艺术小工坊成了致富大产业，让优秀的民间艺术融入群众日常生活，展现出更强的活力。把这些宝贵的文化资源利用好，有助于激扬群众的精气神，更好延续历史文脉。 ⑥由此可见，________，对延续历史文脉、建设社会主义文化强国具有重要意义。东仓鼓乐社主管齐兴峰曾经自问：“古老艺术，会有人喜欢吗？”随着“触网”的深入，他对此很有信心。更好激活民间艺术的生命力，让民间艺术之美浸润心田，就能推动这些优秀传统文化焕发新光彩，进一步增强我们的文化自信。 （取材于《人民日报》，有删改） 23．(2分)根据全文，在第⑥段横线处填写恰当的内容。 24．(2分)阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段中“不仅……而且……”突出了民间艺术对滋养民众精神生活的重要性。 B．第④段举了华阴老腔等例子可以论证坚持守正创新能让更多人关注民间艺术。 C．第⑤段绥德县培养民间艺术传承人的做法主要是为了振兴乡村文化产业发展。 D．第⑥段进一步强调了激活民间艺术的生命力具有增强中国人文化自信的作用。 25．(3分)简要分析第③段画线句是如何推进本文论证的？ 【答案】23．传播、传承民间艺术 24．C 25．示例：画线句是在上文举了陕北、关中、陕南民间艺术滋养了三秦人民精神世界例子的基础上，用问句的方式进一步提出“让民间艺术继续滋养群众精神文化生活”的问题，通过对这一问题的回答引出下文对具体做法的论述，推进了本文的论证进程。 【解析】23．本题考查议论文观点的分析与概括。 根据全文，在第⑥段横线处填写恰当的内容。这要求我们理解全文的主旨，特别是最后一段对于民间艺术保护和传承的强调。由于全文都在讨论民间艺术的价值以及保护和传承的重要性，所以横线处应填写与保护和传承民间艺术相关的内容。这段文字主要讨论了民间艺术对于延续历史文脉和建设社会主义文化强国的重要性，强调了激活民间艺术的生命力的重要性。因此，横线处的内容应该与“保护和传承民间艺术”或“激活民间艺术的生命力”相关，以体现文章的主旨和观点。 24．本题考查内容理解与分析。 根据文本内容，第⑤段“绥德县为发掘优秀民间艺术传承人，专门开班教学、辅导培养，还组织非遗项目进校园、进社区、进景区、进乡村。正如魏建明所说：‘代代接力，民间艺术才能不断焕发光彩。’民间艺术魂在乡土，根子在人。要不断融合新的艺术展现形式，提升民间艺术的吸引力和传播力，进一步夯实其活态传承的基础”“与此同时，以民间艺术为载体，带动文化产业、乡村产业发展，可以为艺术传承创造更好条件。”提到绥德县为发掘优秀民间艺术传承人采取的一系列措施，主要是为了保护和传承民间艺术，而不是为了振兴乡村文化产业发展。因此，选项C的说法是不恰当的。 故选C。 25．本题考查论证思路。 第③段画线句“如何让融进人民血脉中的民间艺术继续滋养群众的精神文化生活”提出了一个问题，即如何让民间艺术继续滋养群众的精神文化生活。这个问题直接引出了后文对民间艺术保护和传承的讨论，推动了文章的论证进程。同时，这个问题也呼应了前文“陕北粗犷豪迈、关中深沉敦厚、陕南钟灵毓秀，三秦大地孕育出风格迥异的民间艺术”对民间艺术活力和精神世界的描述，增强了文章的连贯性和说服力。示例：画线句是在上文举了陕北、关中、陕南民间艺术滋养了三秦人民精神世界例子的基础上，用问句的方式进一步提出“让民间艺术继续滋养群众精神文化生活”的问题，通过对这一问题的回答引出下文对具体做法的论述，推进了本文的论证进程。 五、作文（共40分） 26．（本题40分）读书习字、唱歌跳舞、体育锻炼、志愿服务、研学参观、家务劳动⋯⋯都可以使我们的生活越来越好。 请你将“_________让生活更美好”横线处的内容补充完整作为题目，结合自己的生活经历写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 微笑让生活更美好 面对困难，我们勇敢一笑，那笑，是勇气，是信念；心情低落，我们淡然一笑，那笑，是快乐，是洒脱；取得成绩，我们明媚一笑，那笑，是骄傲，是自豪。生命如奔流不息的长河，那笑就是它欢乐的伴奏；生命如波涛汹涌的大海，那笑就是它奔腾的浪花。我们虽然哭着降临到这个世界，但我选择笑对人生，微笑，让生活更美好。 勇敢一笑。窗外是银装素裹的世界，洁白的雪花漫天飞舞，天气寒风刺骨。此刻妈妈的老毛病又犯了，她正虚弱地靠在床头，看着我这个小大人忙进忙出地照顾她。我硬着头皮把手探进冰凉的水里，那一丝丝凉意顺着手指传到心尖。“咝”一个刺状物体戳破了我的手指，渗出一串鲜红的血珠，我强压着疼痛叫了一声，妈妈赶忙拖着沉重的身躯走了出来。“怎么了?”“没什么。”我笑着回答。那笑是女儿对母亲的关爱，是困难面前不服输的勇气。微笑，让生活更美好，让我懂得：关爱母亲，学会勇敢，学会成长。 淡然一笑。窗外是柳絮纷飞的春天，又一鸟儿在枝头歌唱。期中考试前最后一次模拟考的成绩让我心灰意冷。忍不住的泪水夺眶而出，小A走到我身边，拍拍我的肩，嘴角咧开一个好看的弧度，“金豆豆很珍贵，可不要乱掉哦。”说完又是一阵爽朗的笑声。随后她又故作神秘，眼里闪过一丝狡黠，凑近了说：“人家说这次考得有多差下次就会考得有多好，我相信你可以的，加油。”我抬起头，她的脸上依旧挂着暖心的笑容。那笑是同学的安慰，是快乐的必胜法宝，微笑，让生活更美好，让我深知：友情的星星之火为我驱走那一片失落的灰暗。 明媚一笑。窗外是烈日炎炎的夏日，火辣辣的太阳照着红色的塑胶跑道，知了无止境地叫着。此刻正在进行小中考的800米测试。“砰”发令枪声响起，一行人箭一般地冲了出去。一开始我落在最后，我很清楚800米的（长跑）需要保持体力才能笑到最后。一圈、两圈，渐渐地我开始体力不支，太阳晃啊晃晃晕了我的眼，泪水、汗水早已布满双颊。这时班主任出现了，她微露笑容挥舞着双拳大喊：“加油加油，还有最后200米，快冲刺，胜利就在前方。”我咬咬牙，暗暗给自己憋了口气，奋力向前追去，终于超越前方三人，冲过终点线的那一刻，我露出了一个明媚的微笑。那笑是成功后的喜悦，是坚持不懈的信念，微笑，让生活更美好，让我明白：拼搏过后的果实更香甜。 微笑如一块块红砖绿瓦，堆叠起整个世界，微笑如一滴滴水珠，汇成整片海洋，微笑如一朵朵娇花，装扮着美丽的春天……微笑，让生活更美好。 【详解】本题考查半命题作文。 1、审题立意。“________让生活更美好”，有两个关键词语：“________ (所补题的内容)”和“美好”，这个题目可以这样理解，因为xx的存在或者xx的行为，使我们的生活变得更美好，按照这个思路去写作文，写作难度就会降低很多。文体适合写成记叙文。题目中的“xx”，可以是一个具体的人，像老师、父母、朋友，也可以是拟人化的物，像足球、音乐、绘画等，还可以是一种品质，例如拼搏、努力……所以，父母的陪伴、老师的指引，大自然美好的风光，沁人心脾的书香……这些都可以作为写作素材。可立意为：父母的陪伴，让生活变得更美好。或者读书让让生活变得更美好。 2、选材构思。如补题为“父母的陪伴让生活变得更美好”，可选取父母陪伴自己的几件事情，如学习中遇到困难时，父母对“我”的鼓励与帮助，让“我”解决难题，学习更上一层楼；在与同学交往中，出现矛盾，父母教育“我”怎么学会宽容与淡然处之，让“我”学会严以律己，宽以待人。突出在父母的陪伴下，让“我”的生活处处充满阳光。行文时，通过选取生活中平凡的人或事，采用“以小见大”的方法，通过对人物的动作、语言、心理、神态等细节勾勒，来深化“让我的生活更精彩”的主题。示例：《爱让生活更美好》，这样的作文可以采用小标题形式，通过三种不同的关爱表现，写出父母之爱，老师之爱，邻里之爱让“我”的生活更精彩。 27．请以“我站在高处，目光坚定”为开头，写一篇故事。题目自拟。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我的人生新高度 我站在高处，目光坚定。 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段不会忘记的日子。 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，与边飞快地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，九年级迫在眉睫，中考马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了。 对啊！我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，一次次的进步，逐渐迈向了我人生新的高度。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽那些拼搏的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。这就是青春，不断挑战新高度的过程。 【详解】本题考查情境作文。 1.审题立意。请以“我站在高处，目光坚定”为开头，写一篇故事。审题立意方面，应选择以“登高望远”为主题，表达通过努力攀登高峰，获得更广阔的视野和更深刻的领悟。站在高处，不仅是地理位置的提升，更是心灵境界的升华。“站在高处”，能够开阔视野，心胸豁达，境界高远。我们的人生观、幸福观、价值观就会因此而改变，我们的人生态度也会因此而改变。“高处”可实可虚，可实写登高，也可是人生的“新高度”。作文应表现我们对待人生的态度，可围绕“积极乐观、昂扬向上、努力拼搏、执着进取、追求梦想、改变”等角度进行立意。可立意于展现主人公在攀登过程中的成长与变化，以及登高后所见的壮丽景色带来的心灵震撼。 2.选材构思。要求写一篇故事，即记叙文。可采用倒序的记叙方式，开篇通过议论兼抒情的语句，点明挑战人生新高度的意义；接下来记叙迈向人生新高度的方法、过程；例如：在学习的道路上，改变学习态度，及时做好笔记、积累等，不断刷新自己的成绩，迈向新高度；以前自己认为善良就是帮助自己熟识的人。可以写“我”渴望突破自我，实现人生价值，故事围绕“我”的攀登之旅展开，描绘“我”在攀登过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难，逐渐变得更加坚强和成熟，当终于登上高处，眼前的美景让“我”深刻领悟到人生的意义和价值。整篇故事将以第一人称叙述，通过细腻地心理描写和生动的环境描绘，让读者感受到主人公的成长与变化，以及登高望远带来的心灵震撼。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$