第20课 スミスさんはピアノを弾くことができます 语法讲义-2024-2025学年高中日语新版标准日本语初级上册

标日第20课语法 一、趣味（しゅみ）　　興味（きょうみ） 1、趣味 侧重爱好、喜好 句型： “兴趣是...” ①趣味 は 名词 です。 ②趣味 は 动词原形 ことです。 · 趣味（しゅみ）は歌（うた）です。 · 趣味（しゅみ）はギターを引（ひ）くことです。 2、興味 侧重一时兴起的兴趣 句型：“对～感兴趣” ①名词 に興味を持ちます ②名词 に興味があります · 音楽（おんがく）に興味（きょうみ）を持（も）ちます。 · 音楽（おんがく）に興味（きょうみ）があります。 二、动词的原形 动词的原形也可叫做：基本形、辞书形 三、～ことができる 1、接续：动词原形+ことができる 2、含义：①能力许可 “能做到...” ②条件许可 “可以...” 3、 注： 动词原形+ことができる できる 名词+ができる 能力许可： · 私はピアノができます。＝私はピアノを弾（ひ）くことができます。 · 王（おう）さんは日本語（にほんご）ができます。＝王（おう）さんは日本語（にほんご）を話（はな）すことができます。 · 水泳（すいえい）ができます。＝　泳（およ）ぐことができます。 · 料理（りょうり）ができますか。＝料理（りょうり）をすることができますか。 　　　はい、できます。 　　　いいえ、できません。 条件许可： · ここに車（くるま）を止（と）めることができません。这里不能停车 · 図書館（としょかん）でジュースを飲（の）むことができます。可以在图书馆喝果汁 4、在表示“条件许可”时： ～ことができます＝～てもいいです ～ことができません＝～てはいけません · ここに車（くるま）を止（と）めることができません。 　 ＝ここに車（くるま）を止（と）めてはいけません · 図書館（としょかん）でジュースを飲（の）むことができます。 　 ＝図書館（としょかん）でジュースを飲（の）んでもいいです。 5、关联第11课： ～ができます/好きです/嫌いです/上手です/下手です/苦手です/得意です · 妹（いもうと）は野菜（やさい）を食（た）べることが嫌（きら）いです。妹妹讨厌吃蔬菜。 · 李（り）さんは映画（えいが）を見（み）ることが好（す）きです。小喜欢看电影。 · 私は料理（りょうり）を作（つく）ることが下手（へた）です。我不擅长做饭。 · 小野（おの）さんはスキーをすることが上手（じょうず）です。小野很擅长滑雪。 练习： 史密斯先生会弹钢琴。 森先生会做中国菜吗？ 是的，会做。 答案： · スミスさんはピアノを弾（ひ）くことができます。 · 森（もり）さんは中華料理（ちゅうかりょうり）を作（つく）ることができますか。 　 はい、できます。 四、名词 は 动词原形 ことです B A 含义：“A是B” 常用于描述，梦想，特长，爱好等。内容为一种动作，行为。 · 私の趣味（しゅみ）は切手（きって）を集（あつ）めることです。 · 私の夢（ゆめ）は自分（じぶん）の会社（かいしゃ）を作（つく）ることです。 · 私の仕事（しごと）は日本語（にほんご）を教（おし）えることです。 练习： 小王的特长是拉胡琴。 森先生的梦想是在国外工作。 答案： · 王（おう）さんの特技（とくぎ）は胡弓（こきゅう）を弾（ひ）くことです。 · 森（もり）さんの夢（ゆめ）は外国（がいこく）で働（はたら）くことです。 5、 ～前に 1、接续：动词原形 名词+の 　　　 时间段（量词） 2、含义：表做某动作之前，先做另一个动作。 “在～之前做某事” · 食事（しょくじ）をする前に、手（て）を洗（あら）ってください。 ＝食事の前に、手を洗ってください。 · 部屋（へや）を出（で）る前（まえ）に、クーラーを消（け）してください。 · 寝（ね）る前に、本（ほん）を読（よ）む習慣（しゅうかん）があります。 · 彼（かれ）は十年前（じゅうねんまえ）に日本（にほん）に行きました。 练习： 来我家之前请先打个电话。 每天睡觉之前要淋浴。 开会之前复印资料。 答案： · うちへ来（く）る前に電話（でんわ）をかけてください。 · 毎日（まいにち）寝（ね）る前にシャワーを浴（あ）びます。 · 会議（かいぎ）の前に資料（しりょう）をコピーします。 六、疑问词+か 疑问词+か用于句中，例如いつか、どこか、だれか等，表示“某时”“某地”“某人” 不特指具体的事物、人、场所和时间概念，本身不表示疑问的意思，只是表示不确定。 询问的重点不是具体内容，而是动作本身 · どこへ行きますか。 去哪里？ 　　教室へ行きます。 · どこかへ行きますか。去什么地方吗？ 　　はい、行きます。 · 机の上に何かありますか。桌子上有东西吗？ 　　はい、あります。 　　いいえ、ありません。 · 教室にだれかいますか。教室里有人吗？ はい、います。 　　いいえ、いません。 注意： 1、“いつか”“どこか”“だれか”“なにか”等本身并不表示疑问的意思，所以可用于陈述句。 · いつか日本へ行きます。 · テーブルの上にバナナがいくつかあります。 2、在疑问句中，疑问词+か和疑问词+が的形式都是正确的，但侧重点不一样 · 部屋にだれかいますか。房间里有人吗？（不确定是否有人，可能有，可能没有） · 部屋にだれがいますか。房间里有谁？（确定有人，但不知是谁） ３、由于“疑问词+か”失去了疑问词的功能，所以它们既可以构成陈述句，又可以构成一般疑问句，回答时首先要用はい或者いいえ进行回答。 · 教室にだれかいますか。 はい、います。 　　いいえ、いません。 4、当“疑问词＋か”与助词“が”、“を”重叠时，通常“が”、“を”都会省略，与其它助词重叠时一般不省略，重叠一起就可以了。 · 机の上に何か（が）ありますか。 桌子上有东西吗？ · 何か（を）食べます。吃点什么。 · どこかへ行きますか。要去个什么地方吗？ · 誰か（が）手伝ってください。 请找个人帮忙。/谁来帮帮我。 · 夏休み、どこかへ行きたいです暑假想去个什么地方。 练习： 寒假想去个什么地方。 肚子饿了，吃点什么东西吧。 答案： · 冬休み（ふゆやすみ）にどこかへ行きたいです。 · お腹（なか）がすきました。何（なに）か食べましょう。 七、で（格助词） 1、动作发生的场所（第6课） 2、工具（含交通工具）、方式、手段 （第6课） 3、原材料（第8课） 4、表限定（对数量、时间、金钱的限定）（第13课） 5、表范围（第13课） 6、表名词的中顿（第16课） 7、表示动作的主体 表示人数的数量词/表示人员的名词+で · 今晩(こんばん）、一人（ひとり）で家へ帰りました。 · 夏休み（なつやすみ）に家族（かぞく）で旅行（りょこう）しました。 · みんなで餃子（ぎょうざ）を作（つく）ります。 注意：で前面是人的时候，解释动作是由哪个主体完成的。但で前面不能接具体的人称代词或者具体的人。常接在“自分、二人、みんな”等词后。 · 自分のことを自分でしてください。 练习： 大家正在一起做饭。 上个月我们班全体同学一起去露营了。我们班全体同学：クラス全員 答案： · みんなで料理（りょうり）をしています。 · 先月（せんげつ）、クラス全員（ぜんいん）でキャンプへいきました。 学科网（北京）股份有限公司 $$