精品解析：山东省德州市德城区2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题

德州市2024—2025年度九年级第二学期阶段性质量监测语文试题 本试卷共8页，满分150分，考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 人生如旅，各有滋味。得意时，甘甜，让人沉醉；失意时，清苦，发人深省；欢聚时，像醇厚的酒，热烈畅快；离别时，如酸涩的柠檬，满心不舍。这酸、甜、苦、辣交织，便是百味人生。 一、积累与运用（36分） 百味人生·欢度元宵 小语和小文度过了一个难忘的元宵节，并分别用下面（一）（二）两段文字描述了南北元宵节不同的体验。阅读后完成下面小题。 （一）北方的元宵节，是一场民俗风情的盛大狂欢。除了吃元宵，北方人还会逛庙会、赏花灯、猜灯谜、放烟火、扭秧歌、踩高跷、舞狮子。当夜幕轻柔地①笼罩济南，这座北方名城便开启了独属于元宵节的绮（ ）丽篇章。各式各样的花灯似从时光深处A（翩然而至），每一盏都②独具匠新，将整个城市渲（ ）染得如梦如幻。趵突泉新春花灯会堪称一场③震憾人心的视觉盛宴。绚烂的花灯、蜿蜒的湖畔、幽静的小径、澄激的泉水、古朴典雅的古建筑相互依偎，共同勾勒出一幅幅④美轮美奂的画卷，每一眼都是视觉的极致享受。庙会上有琳琅满目的特色小吃、民俗活动、小饰品让人目不暇接。 （二）北方的元宵是“滚”出来的，馅料一般以甜口为主；南方人更爱吃汤圆，汤圆是包出来的，馅料丰富，甜咸荤素皆有，如鲜肉馅、虾仁馅等，口感软糯细腻。在南方，元宵节的活动多与花灯相关，晚上B（万人空巷），人们纷纷出门放花灯、赏花灯、猜灯谜。各式各样的花灯亮满街头巷尾，C（灯火阑珊），D（美不胜收）。 1. 按要求完成下面两个小题。 （1）给文中加点字注音。 绮（ ）丽 渲（ ）染 （2）文中①②③④处加点词语，有两处书写有误，请将正确的字写在下面横线上。 ________________ ________________ 2. 文中ABCD四处括号内的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 翩然而至 B. 万人空巷 C. 灯火阑珊 D. 美不胜收 3. 文中画波浪线的句子是病句，请加以修改。 原句：庙会上有琳琅满目的特色小吃、民俗活动、小饰品让人目不暇接。 改句：_____________________ 4. 元宵佳节家人聚会，小语爷爷提议用“对对子”的方式，表达对美好生活的祝颂，并出了上联：“汤圆元宵，甜甜蜜蜜。”请你帮小语对出下联。 ____________________________ 5. “猜灯谜”又叫“打灯谜”，元宵节时张灯结彩，人们把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜，以灯悬谜，故而得名“灯谜”。请选择其一，帮助小语猜出谜底。 （1）谜面：早不说，晚不说。（打一字）（谜底：__________） （2）谜面：山东消息。（打一作家名）（谜底：__________） 【答案】1. ①. qǐ ②. xuàn ③. 心 ④. 撼 2. C 3. 修改句：庙会上的特色小吃、民俗活动、琳琅满目的小饰品让人目不暇接。 4. 示例一：舞狮耍龙，喜喜欢欢；示例二：高跷秧歌，热热闹闹；示例三：天南海北，团团圆圆 示例四：猜谜赏灯，乐乐呵呵 5. ①. 许 ②. 鲁迅 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 绮丽：qǐ lì，鲜艳美丽（多用来形容风景）。 渲染：xuàn rǎn，国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。也比喻夸大地形容。 （2）本题考查字形。 独具匠新——独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 震憾人心——震撼人心：指某件事对人内心震动很大。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.翩然而至：形容轻快地到来。这里用来形容花灯仿佛从时光深处轻快地到来，形象地写出了花灯出现时的美妙姿态，使用恰当； B.万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。文中说南方元宵节晚上人们纷纷出门，符合“万人空巷”所描述的热闹场景，使用正确； C.灯火阑珊：指灯火稀疏、零落之处，常表示冷清的意境。而文中描述的是各式各样的花灯亮满街头巷尾，是热闹、明亮的场景，用“灯火阑珊”来形容不合适，与语境不符； D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。用来形容花灯众多，美好得让人看不过来，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句。 “庙会上有琳琅满目的特色小吃、民俗活动、小饰品让人目不暇接”句式杂糅，“有…… 让人目不暇接”表述混乱，删去“有”；同时“琳琅满目”意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。应该修饰的是“小饰品”，放到“小饰品”之前。改句：庙会上的特色小吃、民俗活动、琳琅满目的小饰品让人目不暇接。 【4题详解】 本题考查对联。 对联要求：字数相同，内容相关，词性相对，尾字仄起平收。 汤圆元宵，甜甜蜜蜜：并列结构，两个叠词。内容上要围绕元宵佳节的活动、饮食等，选择同样与节日氛围相关且为并列结构的事物，然后用两个叠词描述感受。 示例：花灯龙舞，热热闹闹 。 【5题详解】 本题考查字谜理解。 “早不说，晚不说”，意思是不在早上说，也不在晚上说，那就只剩下“中午”说。而“午”加上“讠（言字旁，言代表说）”就组成了“许”字。从汉字的结构和谜面所给的提示来思考，“早”“晚”排除掉后，“午”这个时间点与“说”（言字旁）结合，符合谜底的要求。所以谜底是“许”。 对于谜面“山东消息”：在地理常识中，山东的简称是“鲁”，“消息”可以理解为“讯”，有信息、讯息的意思。把“鲁”和“讯”组合起来，就是作家“鲁迅”。这里通过对谜面中“山东”所代表的简称，以及“消息”所对应的含义进行分析和组合，得出了谜底。所以谜底是“鲁迅”。 百味人生·百味体验 6. 名句默写 诗词名句，是历史长河中熠熠生辉的明珠，承载着古往今来的世间万象。且让我们漫步于诗句的天地，观百态，悟人生。岑参《行军九日思长安故园》中忧虑国事，同情人民，用“①________________，②________________”寄托对和平生活的渴望；杜甫《望岳》中勇于攀登，俯视一切，表达“③________________，④________________”的雄心壮志；李白《行路难》中拔剑四顾，前途迷茫，发出⑤“________________，将登太行雪满山”的感慨；塞外孤城，秋风萧瑟，范仲淹《渔家傲·秋思》用⑥“________________，燕然未勒归无计”，道出了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；陶弘景《答谢中书书》中描述了“⑦________________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑧________________”的晨昏变化之美。 【答案】 ①. 遥怜故园菊 ②. 应傍战场开 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 欲渡黄河冰塞川 ⑥. 浊酒一杯家万里 ⑦. 晓雾将歇 ⑧. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：傍、凌、绝、小、渡、鳞、竞。 7. 浪漫主义手法是小说经常使用的写作手法，描述梦境就是其中一种。小语以“梦”为主题，整理出一张阅读卡片，请帮助他填写完整。 书目 相关人物 梦之情节 梦之作用 《水浒传》 （1）______ 为躲避官兵追捕，他躲进玄女庙，梦到九天玄女。玄女授予他三卷天书，叮嘱他替天行道。 对他后来的行事有着重要影响，强化了“替天行道”理念，在一定程度上推动了梁山好汉故事的发展，同时也增添了小说的神秘色彩。 《西游记》 唐僧 （2）___________ 推动了故事情节发展，引出孙悟空等人帮助乌鸡国国王伸冤、除妖等情节，也体现了“善恶有报”的观念，丰富了故事内容。 《简·爱》 简·爱 简·爱诉说婚礼前夕梦到黑夜、狂风，追赶不上的罗切斯特，桑菲尔德庄园变成了废墟。 （3）__________ 【答案】 ①. 宋江 ②. 乌鸡国国王三年前被全真道人推入御花园的八角琉璃井。全真又变作国王模样，占了乌鸡国的江山。 ③. 预示简˙爱和罗切斯特的婚姻将遭遇阻碍，为婚礼上的意外变故做铺垫，暗示了简爱内心深处的不安与恐惧。 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节识记。 （1）根据“梦之情节”“为躲避官兵追捕，他躲进玄女庙，梦到九天玄女。玄女授予他三卷天书，叮嘱他替天行道”可知，此处的人物是：宋江。宋江因犯下命案，被朝廷追捕，逃亡途中躲入一座古庙——玄女庙。在庙中，他疲惫不堪，昏昏欲睡之际，忽见庙中神光异彩，九天玄女娘娘显圣。玄女娘娘端庄威严，她告知宋江自己是天上的圣母，特来赐他天书三卷，并传授兵法，以助他替天行道，忠义双全。宋江恭敬接受，并誓言谨遵娘娘法旨，为国为民，忠心不二。玄女娘娘随后化作一道青烟消失，只留下一股淡淡的香气弥漫在庙中。宋江醒来后，发现手中果然握着三卷天书，心中大喜，自此更加坚定了聚义梁山、反抗朝廷的决心。这一梦境不仅增强了宋江的信仰和决心，也为他日后的行动提供了神秘的精神支持。 （2）根据“梦之作用”“引出孙悟空等人帮助乌鸡国国王伸冤、除妖等情节”可知，此处是唐僧梦到乌鸡国国王向他求救的情节，是故事中一个重要的转折点。唐僧师徒行至乌鸡国，夜宿寺中。当夜，唐僧做了一个奇异的梦。梦中，他见一位头戴王冠、身着龙袍的国王，面容愁苦，向他求救。国王自称是乌鸡国的君主，因得罪了妖道，被其用妖术陷害，推入井中淹死，尸身被妖道变化成他的模样，霸占了他的王位和后宫。国王恳请唐僧师徒为他伸冤，铲除妖道，救他于水深火热之中。唐僧醒来后，深感此事蹊跷，便与悟空等人商议，决定探明真相，帮助国王夺回王位。这一梦境不仅推动了故事情节的发展，也体现了《西游记》中“善恶有报”的主题思想。据此可概括“梦之情节”为：乌鸡国国王三年前被全真道人推入御花园的八角琉璃井。全真又变作国王模样，占了乌鸡国的江山。 （3）在《简·爱》中，结合“梦之情节”“简·爱诉说婚礼前夕梦到黑夜、狂风，追赶不上的罗切斯特，桑菲尔德庄园变成了废墟”可知，简·爱在婚礼前夕所做的梦具有深刻的象征意义。简·爱在梦中追赶不上的罗切斯特，暗示了两人之间可能出现的隔阂或距离。它预示着简·爱在即将到来的婚姻生活中可能会感到孤独和无助，无法与罗切斯特保持紧密的联系。梦中的黑夜和狂风往往象征着困难和挑战，这里预示着简·爱和罗切斯特的婚姻将遭遇阻碍。梦中的桑菲尔德庄园变成了废墟，暗示了简·爱和罗切斯特所生活的环境即将发生巨大的变化，这种变化可能是灾难性的，如火灾等。这也为后文中桑菲尔德庄园的实际遭遇埋下了伏笔。据此作答即可。 8. “一字立骨法”是清代李扶九在《古文笔法百篇》所列举的20种写作技法之一，指以一个字或一个词作为写作的构思基点，并以此搭建文章骨架结构，进而把这个字或词贯之于全文的写作手法。因此，概括名著的“立骨之字”对于深入理解主题起到至关重要的作用。比如《西游记》可以用“成长”来概括，《水浒传》可以用“反抗”来概括。请你用一个词来概括《红星照耀中国》或《骆驼祥子》的“立骨之字”，并简述理由。 【答案】示例1：《红星照耀中国》立骨之字是“坚守”。坚守不仅是一种精神，更是无数革命先烈用生命捍卫的信念。正如书中所述，红军在过大草地，还有敌人的围追堵截，但他们始终不放弃，保持着对革命理想的坚定信念，终于完成了伟大的长征，展现了坚守的力量。 示例2：《骆驼祥子》立骨之字是“挣扎”。祥子一心拉车买车，却在军阀混战、特务横行的黑暗时代里，遭遇车被抢、钱被诈、卖车葬妻的厄运。他一次次被现实打倒，却又不断挣扎，在希望与绝望间徘徊，尽显底层人民的无奈与抗争。 【解析】 【详解】本题考查理解名著主旨。 解析这道题目，需分三步走：首先理解“一字立骨法”的核心要义，即选取能统摄全文的关键字词；其次结合《红星照耀中国》或《骆驼祥子》的主题进行深度分析，如《红星照耀中国》可聚焦“信仰”一词，因其贯穿红军长征精神与革命信念；《骆驼祥子》则可选“异化”，体现祥子从勤劳到堕落的社会性转变；最后需将所选词汇与作品具体内容勾连，阐述其如何支撑起全文的叙事脉络与思想表达。注意紧扣“立骨之字”的提纲挈领作用，结合文本细节展开论证。 示例一：《红星照耀中国》的“立骨之字”可用“信仰”。全书以红军对革命事业的坚定信仰为核心，展现他们如何在艰苦卓绝的环境中坚守信念，用血肉之躯筑起精神长城。从长征的跋涉到根据地的建设，信仰是驱动他们克服一切困难、创造历史奇迹的源泉，也是作品最深层的精神底色。 示例二：《红星照耀中国》的“立骨之字”可用“希望”。全书以革命根据地的蓬勃生机为主线，展现红军在逆境中坚守信念、追求光明的历程。从延安的火热生活到长征的壮烈史诗，希望是穿透黑暗的光芒，是支撑革命者前赴后继的精神动力，也是作品传递给读者的核心力量。 示例三：《骆驼祥子》立骨之字是“苦”。祥子来自农村，一心想在城市里通过拉车过上体面生活。他初入城市，便遭遇各种磨难，先是连人带车被军阀乱兵抢走，这是他买车梦的首次重创，痛苦不已。后来他拼命攒钱准备再买车，辛苦积攒的钱又被孙侦探敲诈一空，那种希望破灭的苦涩让他几近崩溃。为了生存，他无奈与虎妞结婚，却因虎妞难产又卖掉了车，陷入更深的困苦。在这接二连三的打击下，祥子苦苦挣扎，却始终无法摆脱生活的苦难泥沼，“苦”字贯穿他的整个命运，深刻展现了旧中国底层人民悲惨的生存状态。 二、阅读与鉴赏（54分） 百味人生·别后重逢 （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲①。 【注】①蔡家亲：晋羊祜为蔡邕外孙，这里借指两家是表亲。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘出居住环境的偏僻、幽静，显示出贫寒的家境，为全诗奠定了情感的基调。 B. 颔联运用对比手法，雨中黄叶与灯下白头相互映衬，慨叹时光流逝，落寞之感油然而生。 C. 颈联直抒胸臆，表达长久以来独自沉沦的诗人对表弟频繁看望自己而心怀愧疚的情感。 D. 全诗围绕“见宿”展开，语言质朴自然，情感真挚深厚，展现了生活的复杂况味。 10. 本诗与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》在写作手法和情感上有哪些相同之处？ 【答案】9. B 10. 两首诗均用典抒情，《喜外弟卢纶见宿》借“蔡家亲”强调亲情，《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“闻笛赋”“烂柯人”感慨岁月人事的变迁。情感上都悲喜交织，前者悲于自身境遇，喜于亲人到访；后者悲叹被贬，又因友人关怀和展望未来而欣喜。 【解析】 【导语】《喜外弟卢纶见宿》通过描绘荒居贫寒、雨中黄叶、灯下白头的场景，表达了诗人孤独沉沦的落寞与对表弟频繁探望的感激与愧疚。诗中语言质朴自然，情感真挚深沉，展现了生活的复杂况味。诗人巧妙运用对比手法，将自然景象与人生境遇相映衬，增强了诗歌的感染力。全诗围绕“见宿”展开，既展现了诗人的孤独，也流露出对亲情的珍视。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”意为：树上黄叶在雨中纷纷飘零，犹如灯下白发老人的命运。这里运用的是比喻手法，将雨中的黄叶树比作灯下的白头人，以黄叶树的飘零衰败来象征诗人自己的衰老和孤独，而不是对比手法； 故选B。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 写作手法方面，《喜外弟卢纶见宿》：结合诗歌尾联“平生自有分，况是蔡家亲”可知，这里提到“蔡家亲”，借用晋羊祜为蔡邕外孙这一典故，来强调自己与卢纶之间的表亲关系。由此可知，《喜外弟卢纶见宿》运用了用典的手法，通过典故强调亲情，使诗歌的情感表达更加含蓄深沉。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：结合诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，“闻笛赋”是指西晋向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，写下此赋怀念友人；“烂柯人”是指晋人王质上山砍柴，观童子下棋，局终发现手中的斧柄已烂，回到家乡才知已过百年。诗人借用这两个典故，感慨自己被贬归来，岁月流逝，人事已非。由此可知，《酬乐天扬州初逢席上见赠》同样运用了用典的手法，通过典故抒发对岁月人事变迁的感慨。 情感方面，《喜外弟卢纶见宿》：结合诗歌首联“静夜四无邻，荒居旧业贫”和颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”可知，诗人描绘了自己居住环境的偏僻贫寒以及自己衰老孤独的状态，表现出对自身境遇的悲伤。而从尾联“平生自有分，况是蔡家亲”以及标题“喜外弟卢纶见宿”可知，诗人为表弟卢纶的到来而感到喜悦。由此可知，这首诗的情感悲喜交织，悲叹自身的凄凉处境，又因亲人到访而感到欣喜。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：结合诗歌首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，诗人回顾自己被贬到巴山楚水这些荒凉之地，度过了漫长的二十三年，表达了被贬的悲叹。从“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”以及诗歌标题中友人“乐天”在席上赠诗等内容可知，诗人因友人的关怀而感到温暖，并且在诗歌中以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表达了对未来的积极展望，体现出一种欣喜之情。由此可知，这首诗的情感也是悲喜交织，既悲叹自己的被贬遭遇，又因友人的关怀和对未来的希望而感到欣喜。 百味人生·愚仁可鉴 （二）（17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。 冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重①伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列③。”子鱼曰：“君未知战。勍敌④之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉？三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳⑤可也。” （节选自《子鱼论战》，有删改） 【注】①重（chóng）：再次。②二毛：头发斑白的人，指代老人。③列：战斗的队列。④勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。⑤儳（chán）：通“谗”，不整齐，此指不成阵势的军队。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “己巳”，中国传统干支纪年中的一个，《核舟记》中的“天启壬戌”也是干支纪年。 B. “既陈而后击之”和“望之蔚然而深秀者”两句中的连词“而”，都表示并列关系。 C. “门官歼焉”与《愚公移山》中“帝感其诚”一句，句式相同，都是被动句式。 D. “不鼓不成列”中“鼓”意为“击鼓”，与“一鼓作气”中的“鼓”用法、意义不同。 12. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宋襄公面对楚国的攻击，打算迎战，但大司马公孙固却想阻止宋公。 B. 宋楚作战时，宋人早于楚人到达了作战地点，宋军没有趁机攻击楚军。 C. 宋国人都埋怨宋襄公时，他还为自己争辩，子鱼认为宋公不懂战术。 D. 子鱼认为作战应该鼓足士兵的士气，只要有了士气就能够打赢战争。 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 利而用之A阻隘B可也C声盛D致志E鼓儳F可也。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 勍敌之人，隘而不列，天赞我也。 15. 本文和《曹刿论战》一样，也是侧重“论”，但是曹刿和子鱼所持观点不尽相同，请具体分析其异同。 【答案】11. C 12. D 13. ACE 14. 强大的敌人，因为地形的狭窄而摆不开阵势，这是上天在帮助我们。 15. 相同点：（1）都有“把握战机”的观点，《曹刿论战》中“视其辙乱”，趁发现对方撤退混乱，一击制胜；《子鱼论战》中“不列”“未既济”语句，主张抓住对手在未列队完毕未完全渡河等时机，攻击对方。（2）都有鼓舞士气的做法。不同点：曹刿主张战前“远谋”、取信于民；子鱼主张主要是抓住战时利用地利优势“阻隘”。 【解析】 【导语】这篇文段选自《子鱼论战》，通过宋襄公与子鱼的对话，展现了古代战争中战略与道德的冲突。宋襄公坚持“君子不重伤，不禽二毛”的仁义原则，拒绝在敌人未列阵时进攻，最终导致宋军败绩。子鱼则从实用主义出发，强调应利用敌人的劣势，鼓足士气以取胜。文章通过对比两人观点，揭示了战争中道德与现实的矛盾，具有深刻的哲理意味。语言简洁有力，对话生动，展现了古代战争的智慧与人性思考。 【11题详解】 本题考查文言知识。 A.“天启壬戌”是年号干支兼用法； B.“既陈而后击之”的“而”事承接关系； D.“一鼓作气”中的“鼓”意为“击鼓”，二者用法、意义相同； 故选C。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 D.根据“勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉？三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳可也”可知，子鱼强调的是在敌人处于不利地形且未形成战斗队列时，利用有利条件进行攻击，而不是单纯依靠士气来打赢战争。子鱼的观点更侧重于战术的灵活运用和时机把握，而非仅仅依赖士气。 故选D。 【13题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：利用有利条件，在险阻隘口的地方打击敌人，也是应该的；锣鼓响亮是为了振作士气，那么攻击没有摆开阵势的敌人也是可以的。“利而用之”是“阻隘可也”的条件，“声盛致志”是“鼓儳可也”的条件，因此在ACE处断开。 【14题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语“勍敌：强敌。隘：狭窄。赞：帮助”的翻译要正确。 【15题详解】 本题考查理解文章内容。 相同点： 注重战术时机：曹刿和子鱼都强调在战争中把握时机的重要性。曹刿在《曹刿论战》中提出“一鼓作气，再而衰，三而竭”，强调在敌军士气低落时发动进攻；子鱼在本文中的言论“勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？”也主张在敌军未列阵时发动攻击，认为这是天赐良机。 重视士气：两人都认为士气是决定战争胜负的关键因素。曹刿提出的“一鼓作气，再而衰，三而竭”，是通过观察敌军士气的变化来决定进攻时机，子鱼则主张通过鼓声来激励士气，认为“声盛致志，鼓儳可也”。 不同点： 战前准备与战时策略的侧重点不同：曹刿更注重战前准备，他认可了鲁庄公的“小大之狱，虽不能察，必以情”，强调“取信于民”和“远谋”。他认为只有得到民众支持并做好充分准备，才能取得战争的胜利。结合“勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉？三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也”可知，子鱼更注重战时策略，强调利用地形和敌军的弱点。他认为在敌军处于不利地形或未列阵时，应该果断进攻。 【点睛】参考译文： 楚国攻打宋国来救郑国。宋襄公将要应战，大司马公孙固劝谏说：“上天抛弃我商国已经很久了，主公想要复兴，这是得不到宽恕的。”宋襄公不听。 冬十一月己巳朔日，宋襄公与楚军战于泓水。宋军已经摆好阵势，楚军还没有全部渡河。司马子鱼说：“敌众我寡，趁他们没有完全渡河，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”当楚军已经全部渡河，但尚未摆好阵势，司马子鱼又请求攻击。宋襄公说：“不行。”等楚军摆好了阵势，然后才开始攻击，结果宋军大败。宋襄公大腿受伤，卫队也被歼灭了。 宋国人都埋怨宋襄公。宋襄公说：“君子不伤害已经受伤的人，不捉拿头发花白的人。古人作战，不在隘口处阻击敌人。我虽然是已然亡国的商朝的后代，但也不会攻击没有摆好阵势的敌人。”子鱼说：“主公并不懂得战争。强大的敌人，因为地形的狭窄而摆不开阵势，这是上天在帮助我们，这时候对其加以拦截然后攻击他们，不也是可以的吗？就算是这样还怕不能取胜。用兵讲求抓住有利的条件和时机，击鼓进军则是振奋士气。利用有利条件，在险阻隘口的地方打击敌人，也是应该的；锣鼓响亮是为了振作士气，那么攻击没有摆开阵势的敌人也是可以的。” 百味人生·我命由我 （三）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①2月4日，随着春节长假的结束，中国影史上的“最强春节档”也落下帷幕，但电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）的势头不但不减，反而愈战愈勇，破纪录的速度恰如风火轮般“顷刻行千里，须臾至九州”。《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。 ②《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ③影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ④影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 （摘编自《新华时评》2025年2月11日） 材料二： 材料三： ①电影《哪吒2》并未简单重复传统故事，而是在保留“哪吒闹海”基本故事框架的基础上，深入探讨“身份认同”“挑战宿命”等普世议题，赋予古老故事更具现实关照的深度。如，敖丙不再只是简单的对手，两人复杂的友情羁绊为故事增添了人性温度。又如，李靖夫妇为保护哪吒甘愿牺牲自我，体现“舐犊情深”；而哪吒从叛逆到理解父母，既保留了传统孝道的责任感，又注入了平等对话的现代家庭观。 ②影片将“我命由我”的个人抗争，升华为“守护苍生”的共同体意识，既延续了“天下兴亡匹夫有责”的儒家担当，又契合人类命运共同体的当代命题——“民族性”与“世界性”的辩证统一。该片昭示了中国文化主体性的觉醒路径不是对传统的顶礼膜拜，也非对西方的拙劣模仿，而是在深刻理解文化基因的基础上，以当代精神重述文明记忆，让中华文化在当代语境下浴火重生，为传统文化参与全球文明对话提供了范本。 ③《哪吒2》的爆火，本质上是一场文化基因的觉醒仪式。其高票房的成绩证明了，以传统文化为基础创新的动画片不仅具有强大的市场竞争力，而且将成为中华文明在全球化浪潮中的破局之道。 （摘自《湖南文联》2025年2月12日） 16. 下列关于电影《哪吒2》内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一，影片的势头并没有随着“最强春节档”的落幕而减弱，反而愈战愈勇，破纪录的速度非常快。 B. 材料一，影片中表现出的传统文化融入场景设计的“新国风”美学，是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 C. 材料三，影片保留了“哪吒闹海”基本故事框架，同时深入探讨“身份认同”“挑战宿命”等普世议题。 D. 材料三，影片将个人抗争“我命由我”直接转化为“守护苍生”的共同体意识，契合人类命运共同体的当代命题。 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了影片通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，是对中国文化基因的深度解码。 B. 材料一对《哪吒2》从场景设计、元素融合、技术创新等多方面进行说明，条理清晰，逻辑严谨。 C. 材料三，哪吒从叛逆到理解父母，既保留传统孝道责任感，又注入现代家庭观，这属于对故事的创新。 D. 材料三，《哪吒2》以高票房成绩证明，只有传统文化题材的动画片才有强大的市场竞争力和文化传播力。 18. 阅读材料二，概括《哪吒2》在春节档期间的票房变化。 19. 影片《哪吒2》通过技术创新和文化表达实现中国动画的全面升级，请结合材料一和材料三，探讨这种创新在全球文化传播中的意义。 【答案】16. D 17. D 18. 《哪吒2》票房呈现四个波峰、四段波谷的交错的波动，且随时间推移票房走势整体呈现下降趋势。 19. （1）这种创新不仅增强了市场竞争力（不仅使影片能以日均数亿元的票房横扫市场），更成为中国文化出海的实力宣言；（2）它也展示了中国文化主体性的觉醒路径；（3）还为中华文明在全球文化传播中提供了范本；（4）也推动了中华文化在全球语境下的重生与对话。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对电影《哪吒之魔童闹海》（《哪吒2》）的多角度分析，展现了中国动画产业的创新与文化自信。材料一从技术角度阐述了影片如何通过“动态水墨渲染引擎”等技术创新，将传统文化与现代科技结合，推动中国动画从“技术输入”到“标准输出”的转变。材料三则从叙事层面探讨了影片对“身份认同”“挑战宿命”等普世议题的深入挖掘，赋予传统故事现代意义，体现了中华文化在全球化语境下的主体性与世界性。整体来看，文章强调了文化创新在全球传播中的重要性，为中国动画的未来发展提供了启示。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.结合材料三第②段“影片将‘我命由我’的个人抗争，升华为‘守护苍生’的共同体意识，既延续了‘天下兴亡匹夫有责’的儒家担当，又契合人类命运共同体的当代命题”可知，原文说的是“升华”，并非“直接转化”，选项表述错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.结合材料三第③段“《哪吒2》的爆火，本质上是一场文化基因的觉醒仪式。其高票房的成绩证明了，以传统文化为基础创新的动画片不仅具有强大的市场竞争力，而且将成为中华文明在全球化浪潮中的破局之道”可知，原文强调的是以传统文化为基础创新的动画片有强大竞争力，而不是只有传统文化题材的动画片才有，选项中“只有……才……”表述过于绝对； 故选D。 【18题详解】 本题考查图文转换。 结合材料二的票房折线图可知，从日期1.29到2.25期间，票房数据形成了四个明显的波峰，分别对应着不同日期的较高票房数值，同时也存在四段波谷，即票房相对较低的阶段，整体呈现出波动交错的状态 。并且，随着日期从1.29往后推移，将各个波峰的数值依次对比可以发现，数值整体上越来越小。由此可知，《哪吒2》票房呈现四个波峰、四段波谷的交错的波动，且随时间推移票房走势整体呈现下降趋势。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第④段“影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从‘技术输入’到‘标准输出’的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言”可知，《哪吒2》借助技术创新提升了自身的市场表现，获得高票房，并且通过在纽约时报广场展示巨屏预告，在国际舞台上展示了中国文化的实力。由此可知，技术创新和文化表达使影片增强了市场竞争力，成为中国文化出海的有力宣传。 结合材料三第②段“该片昭示了中国文化主体性的觉醒路径不是对传统的顶礼膜拜，也非对西方的拙劣模仿，而是在深刻理解文化基因的基础上，以当代精神重述文明记忆，让中华文化在当代语境下浴火重生”可知，《哪吒2》通过将传统文化与当代精神结合，在创新中展示了中国文化主体性觉醒的正确方式。由此可知，影片的创新展示了中国文化主体性觉醒的路径，让世界看到中国文化独特的发展方向。 结合材料三第②段“为传统文化参与全球文明对话提供了范本”以及第③段“其高票房的成绩证明了，以传统文化为基础创新的动画片不仅具有强大的市场竞争力，而且将成为中华文明在全球化浪潮中的破局之道”可知，《哪吒2》以传统文化为基础进行创新，在获得高票房的同时，为传统文化参与全球文明对话提供了可借鉴的模式。由此可知，《哪吒2》的创新为中华文明在全球文化传播中提供了成功的范例，推动了中华文化走向世界。 结合材料三第②段“让中华文化在当代语境下浴火重生，为传统文化参与全球文明对话提供了范本”可知，《哪吒2》通过创新使中华文化在当代语境中焕发出新的活力，并且为其参与全球文明对话创造了条件。由此可知，影片的创新推动了中华文化在全球语境下的重生与对话，促进了中华文化与世界文化的交流。 百味人生·世间万象 （四）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________ 高春阳 ①偷我家纸壳那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完。 ②物流和快递成天来送货，拆下来的纸壳有很多。 ③我把纸壳放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点，也不妨碍别人。整个单元，就我一家装修，就我一家住人。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。（1）我捏鼻子大马，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ⑥那天，我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。 ⑦小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，行不？我一听口音，东北老乡，气消了一半。我说，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，行不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑧小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑨对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑩我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸壳。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑪我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸壳能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑫两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑬春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ⑭不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ⑮正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ⑯说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ⑰（2）我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ⑱小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ⑲我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ⑳小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉑我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。 （节选自《小说选刊》2024年12月10日） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头直接入题，交代“我和损贼”矛盾冲突，引发读者对“损贼”身份的好奇。 B. 通过“化敌为友”的算计与小老头儿合作，是对小老头儿的利用，体现了“我”的精明。 C. 小说结尾小老头儿送黏豆包时，描写“布包很土气”的细节暗示了他生活拮据的窘境。 D. 结尾小老头儿的解释，使情节反转，深化了人与人应多些理解、莫以恶意揣测他人的主题。 21. 班级要将本文改编为情景剧，为使演员精准呈现角色情感与故事张力，有两句台词需着重指导。请任选一处画线句子，从语气、表情、肢体动作等方面指导，以助力演员生动诠释角色。 （1）我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。 （2）我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 22. 排练情景剧时，导演小语和小文、小天讨论剧本，请补全对话。 小语：大家要深入理解写作手法及其作用。小文，说说你对人物态度变化的理解。 小文：“我”起初认定小老头是“偷纸壳的”，后来解除误会“给他让座”，用了（1）___________手法，作用是（2）__________________________。 小语：小天，“他穿得不错，不像捡破烂的”有什么作用？ 小天：这句话（3）__________________________。 小语：剧本用第一人称叙事，有什么好处？ 小文：第一人称叙事，能（4）__________________________。 23. 学校戏剧社团，拟了“纸上谈兵”和“纸壳情缘”两个剧名，你认为哪个更合适，请结合文本谈谈理由。 【答案】20. C 21. （1）用愤怒、凶狠的语气，音量较大且语速快，以体现“我”极度生气的情绪。面部表情上，怒目圆睁，表现出愤怒与恨意。肢体动作方面，可一只手捏着鼻子，另一只手在空中挥舞，做出要攻击的姿态，增强愤怒的表现力。（2）用目瞪口呆的状态，眼神放空，嘴巴微张，呆立原地数秒，展现“呆住”的状态。语气转为轻柔、略带尴尬，语速放慢，声音中带着一丝懊悔。说话时，可轻轻摇头，脸上浮现出羞愧神情，还可以微微低头，表达内心的愧疚。 22. ①. 对比 ②. 使情节曲折，突出小老头善良、勤劳的品质； ③. 为后面揭示身份埋下伏笔； ④. 让读者贴近主人公情感变化，增强了真实感和代入感。 23. 示例一：认为“纸上谈兵”更合适。 （1）关联了情节，表面指围绕纸壳“交锋”，像“我”发现纸壳被偷后的愤怒，和小老头儿碰面时的心理较量，一语双关，关联核心情节。 （2）深化了主题，深层讽刺“我”自作聪明，用“兵法”对待小老头儿，结果发现是误解，深化主题，引发对人际交往中偏见的反思。 （3）吸引了观众，作为熟悉成语能引发好奇，吸引观众探究与情景剧的联系。 示例二：认为“纸壳情缘”更合适。 （1）串联了情节，纸壳是故事线索，从被偷到因纸壳结识、相处，串联起整个故事的情节发展。 （2）展现了主题，“情缘”体现“我”和小老头儿从矛盾到情谊变化，展现人与人从误解到理解的主题，传递温情。 （3）引发读者共鸣，通俗易懂，贴近生活，容易让观众产生亲近感和共鸣 。 【解析】 【导语】这篇小说通过“我”与小老头儿之间由误会到理解的情感转变，展现了人与人之间的复杂关系。文章以“纸壳”为线索，巧妙地将矛盾冲突与温情融合，情节反转自然，主题深刻。小老头儿的形象从“损贼”到“朋友”的转变，不仅体现了“我”态度的变化，也揭示了人性中的善良与理解。结尾处小老头儿送黏豆包的细节，更是点睛之笔，深化了人与人之间应多些理解与宽容的主题。文章语言朴实，情感真挚，颇具感染力。 【20题详解】 本题考查内容及艺术特色鉴赏。 C.有误，结合第⑳段“小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……”可知，小老头儿儿子在南方创业，且他说现在日子好，说明他生活并不拮据。文中描写“布包很土气”，主要是为了突出布包的朴实，体现小老头儿的质朴，并非暗示他生活拮据的窘境； 故选C。 【21题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来”可知，“我”看到门口因为“损贼”把垃圾倒出来而变得满地狼藉，苍蝇乱飞，这种场景让“我”的愤怒情绪达到了极点。由此可知，“我”在说“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你”这句话时，内心极度生气。所以应该用愤怒、凶狠的语气，音量较大且语速快，来体现这种情绪；面部表情上怒目圆睁，表现出愤怒与恨意；肢体动作上一只手捏着鼻子，是因为垃圾一地散发难闻气味，另一只手在空中挥舞，做出要攻击的姿态，能增强愤怒的表现力，这样才能精准呈现角色此时的情感。 （2）结合第⑮段“正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到”以及第⑱段小老头儿的解释可知，“我”一直以为是小老头儿偷了纸壳，对他有不好的看法，还利用他帮自己干活，可此时小老头儿不仅送“我”家乡的黏豆包，还解释之前的误会，这让“我”十分意外。由此可知，“我”会处于一种震惊的状态，所以演员要用目瞪口呆的状态，眼神放空，嘴巴微张，呆立原地数秒，展现“呆住”的状态。而后续说话时，因为之前对小老头儿有过不好的想法，此时感到尴尬和懊悔，语气就应转为轻柔、略带尴尬，语速放慢，声音中带着一丝懊悔；说话时轻轻摇头，脸上浮现出羞愧神情，微微低头，能更好地表达出“我”内心的愧疚，从而生动诠释角色。 【22题详解】 （1）（2）本题考查表现手法及作用。 结合第⑥段“我撞见了那位神秘的损贼 —— 一个矮个子的小老头儿” 以及第㉑段“我赶紧给他让座” 可知，“我” 对小老头儿的态度从最初把他当作“损贼”，充满厌恶和愤怒，到后来了解真相后对他充满尊重，态度发生了巨大的转变。 由此可知，这里运用了对比的手法，通过“我”前后态度的鲜明对比，使情节曲折多变，同时也突出了小老头儿善良、勤劳的品质，让读者对小老头儿的形象有更深刻的认识。 （3）本题考查句段作用。 结合第⑥段“他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人”可知，这里对小老头儿的穿着进行了描写，强调他看起来不像普通捡破烂的人。由此可知，这句话为后文揭示小老头儿的真实身份埋下了伏笔，暗示他并非是为了生计而偷纸壳的人，使故事的发展更具合理性和戏剧性。 （4）本题考查人称选用及作用。 结合全文内容，文中以“我”的视角展开叙述，如第⑤段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来”，第⑪段“我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸壳能卖出的价钱。我稳赚”，第㉑段“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀”等，都是“我”的内心独白和情感表达。由此可知，采用第一人称叙事，能让读者紧密贴近主人公 “我” 的情感变化，仿佛亲身经历故事中的种种，增强了故事的真实感和代入感，使读者更容易与主人公产生共鸣，更好地理解文章的主题和情感。 【23题详解】 本题考查标题选用。 做答此题，首先要分析剧名与情节的关联。思考剧名如何与故事中的主要情节相契合，是否能概括关键事件或推动情节发展；然后，判断剧名是否能体现文章的主题思想，通过怎样的方式深化或点明主题；接着，从观众的角度出发，分析剧名是否能激发观众的好奇心，引起他们进一步了解剧情的兴趣，以及是否容易让观众产生共鸣。 示例一：认为“纸上谈兵”更合适。“纸上谈兵”这个剧名巧妙地关联了文本的情节。表面上，它指的是围绕纸壳所发生的一系列“交锋”，比如“我”发现纸壳被偷后怒不可遏，心中盘算着要如何惩治那个“损贼”，而与小老头儿碰面时，又在心理上进行着各种较量。这一剧名一语双关，精准关联了故事的核心情节。从主题方面来看，它深化了文章的内涵，深层讽刺了“我”自作聪明，企图用所谓的“兵法”去对付小老头儿，结果却发现是一场误会。这促使观众对人际交往中仅凭主观臆断就产生偏见的现象进行反思。而且，“纸上谈兵”作为一个大家耳熟能详的成语，能够极大地引发观众的好奇，吸引他们探究这个成语与情景剧之间究竟有着怎样奇妙的联系，从而提高了情景剧的吸引力。 示例二：认为“纸壳情缘”更合适。“纸壳情缘”以纸壳作为整个故事的线索，完美地串联起了情节发展。故事始于“我”家纸壳被偷，由此引发了“我”的愤怒与追查，之后因纸壳结识了小老头儿，两人在相处过程中发生了一系列事情。纸壳贯穿始终，将各个情节紧密相连。从主题展现上，“情缘”二字生动地体现了“我”和小老头儿之间从最初的矛盾对立，到后来建立起深厚情谊的变化过程。这一剧名深刻展现了人与人之间从误解到理解的温暖主题，传递出浓浓的温情。对于观众而言，这个剧名通俗易懂，贴近日常生活，很容易让大家产生亲近感，从而引发强烈的共鸣，使观众更能感同身受地体会到故事中人物的情感变化。 百味人生·我的表达 三、写作（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 李白在“权臣谗毁，赐金放还”之后，昂首吟出——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；杜甫在“大风破屋，彻夜难眠”之时，依然高歌——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；孟郊在“进士及第，踌躇满志”之时，一气呵成——“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；苏轼在“官场失意，自求外任”之际，自我排遣——“休对故人思故国，且将新火试新茶”。 生活本就酸甜苦辣成，五味俱全，如何面对生活中的得意与失意、顺境与逆境、欣喜与忧愁…… 以上材料引发了你什么感想？请自拟题目，写一篇文章 要求：不少于600字；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 笑对生活的波澜​ 生活恰似一场五味杂陈的旅程，得意与失意、顺境与逆境、欣喜与忧愁，如影随形。古人面对生活的波澜，留下诸多动人篇章，给予我们无尽启示。​ 李白遭谗毁被赐金放还，却坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那是何等豪迈洒脱，即便身处困境，依然对未来满怀憧憬。杜甫在大风破屋、彻夜难眠之际，心心念念的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，个人的艰难未让他沉沦，反而激发了他对天下苍生的悲悯与担当。孟郊进士及第后“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，尽显得意时的畅快。苏轼官场失意自求外任，以“休对故人思故国，且将新火试新茶”自我排解，从容淡定。​ 回首我的学习生活，也有过类似的起伏。那次数学竞赛，我满怀信心地备考，可成绩公布时，却名落孙山。看着那不尽人意的分数，我的心仿佛坠入了冰窖，满心都是失落与沮丧，甚至开始怀疑自己是不是学习的料。然而，当我想起李白的诗句，心中涌起一股力量。一次失败算什么，只要我不放弃，努力拼搏，定能迎来成功。于是，我重新振作，分析错题，请教老师同学，更加勤奋地学习。终于，在后来的考试中，我取得了优异的成绩，那一刻，我体会到了成功的欣喜。​ 生活不会总是一帆风顺，得意时，我们不应骄傲自满，要保持清醒，珍惜当下；失意时，莫要灰心丧气，要像李白、杜甫、苏轼他们一样，积极乐观，勇敢面对。用微笑迎接生活每一个挑战，用坚强战胜每一次困难，如此，我们定能在生活的道路上，留下一串串坚实而美好的脚印，书写属于我们自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作 一、审题立意。材料中李白、杜甫、孟郊、苏轼在各自人生的不同阶段，或困境、或得意、或失意，却都展现出独特的精神风貌。李白在被赐金放还的困境中仍心怀希望，杜甫在生活艰难时心系天下寒士，孟郊进士及第的得意尽显豪迈，苏轼官场失意也能自我排遣。这启示我们，无论生活处于何种状态，我们应学会以正确、积极的心态去应对。可立意为：无论处于何种生活状态，都要秉持乐观、坚韧的态度，这样才能在生活中收获成长与幸福。 二、选材构思。选材上，从个人经历出发，例如自己在某次考试中成绩不理想，心情低落，这是失意的体现；但通过向老师同学请教，制定学习计划，努力提升成绩，便是积极应对失意。在得意时，像参加演讲比赛获得一等奖后，没有沾沾自喜，而是继续提升演讲技巧，挑战更高难度比赛，以此说明正确对待得意。也可选取名人故事，如爱迪生经历无数次失败才发明电灯，面对逆境坚持不懈；居里夫人获得诺贝尔奖后依旧潜心科研，不被荣誉冲昏头脑。 文章构思：开篇引用材料中古人面对生活境遇的不同表现，引出生活本就有起有伏，我们需正确对待的观点。主体部分，先详细叙述自己考试失意及后来努力进步的过程，结合爱迪生的事迹，阐述在失意中坚守信念、努力奋进的重要性；接着讲述自己演讲比赛得意后的做法，以及居里夫人的事例，说明在得意时保持清醒、持续进取的意义。结尾进行总结，强调生活不会一帆风顺，我们要像古人及诸多名人一样，无论得意还是失意，都始终保持积极向上的心态，在生活的舞台上绽放光彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 德州市2024—2025年度九年级第二学期阶段性质量监测语文试题 本试卷共8页，满分150分，考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 人生如旅，各有滋味。得意时，甘甜，让人沉醉；失意时，清苦，发人深省；欢聚时，像醇厚的酒，热烈畅快；离别时，如酸涩的柠檬，满心不舍。这酸、甜、苦、辣交织，便是百味人生。 一、积累与运用（36分） 百味人生·欢度元宵 小语和小文度过了一个难忘的元宵节，并分别用下面（一）（二）两段文字描述了南北元宵节不同的体验。阅读后完成下面小题。 （一）北方的元宵节，是一场民俗风情的盛大狂欢。除了吃元宵，北方人还会逛庙会、赏花灯、猜灯谜、放烟火、扭秧歌、踩高跷、舞狮子。当夜幕轻柔地①笼罩济南，这座北方名城便开启了独属于元宵节的绮（ ）丽篇章。各式各样的花灯似从时光深处A（翩然而至），每一盏都②独具匠新，将整个城市渲（ ）染得如梦如幻。趵突泉新春花灯会堪称一场③震憾人心的视觉盛宴。绚烂的花灯、蜿蜒的湖畔、幽静的小径、澄激的泉水、古朴典雅的古建筑相互依偎，共同勾勒出一幅幅④美轮美奂的画卷，每一眼都是视觉的极致享受。庙会上有琳琅满目的特色小吃、民俗活动、小饰品让人目不暇接。 （二）北方的元宵是“滚”出来的，馅料一般以甜口为主；南方人更爱吃汤圆，汤圆是包出来的，馅料丰富，甜咸荤素皆有，如鲜肉馅、虾仁馅等，口感软糯细腻。在南方，元宵节的活动多与花灯相关，晚上B（万人空巷），人们纷纷出门放花灯、赏花灯、猜灯谜。各式各样的花灯亮满街头巷尾，C（灯火阑珊），D（美不胜收）。 1. 按要求完成下面两个小题。 （1）给文中加点字注音。 绮（ ）丽 渲（ ）染 （2）文中①②③④处加点词语，有两处书写有误，请将正确的字写在下面横线上。 ________________ ________________ 2. 文中ABCD四处括号内的成语，使用不正确的一项是（ ） A. 翩然而至 B. 万人空巷 C. 灯火阑珊 D. 美不胜收 3. 文中画波浪线的句子是病句，请加以修改。 原句：庙会上有琳琅满目的特色小吃、民俗活动、小饰品让人目不暇接。 改句：_____________________ 4. 元宵佳节家人聚会，小语爷爷提议用“对对子”的方式，表达对美好生活的祝颂，并出了上联：“汤圆元宵，甜甜蜜蜜。”请你帮小语对出下联。 ____________________________ 5. “猜灯谜”又叫“打灯谜”，元宵节时张灯结彩，人们把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜，以灯悬谜，故而得名“灯谜”。请选择其一，帮助小语猜出谜底。 （1）谜面：早不说，晚不说（打一字）（谜底：__________） （2）谜面：山东消息。（打一作家名）（谜底：__________） 百味人生·百味体验 6. 名句默写 诗词名句，是历史长河中熠熠生辉的明珠，承载着古往今来的世间万象。且让我们漫步于诗句的天地，观百态，悟人生。岑参《行军九日思长安故园》中忧虑国事，同情人民，用“①________________，②________________”寄托对和平生活的渴望；杜甫《望岳》中勇于攀登，俯视一切，表达“③________________，④________________”的雄心壮志；李白《行路难》中拔剑四顾，前途迷茫，发出⑤“________________，将登太行雪满山”的感慨；塞外孤城，秋风萧瑟，范仲淹《渔家傲·秋思》用⑥“________________，燕然未勒归无计”，道出了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；陶弘景《答谢中书书》中描述了“⑦________________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑧________________”的晨昏变化之美。 7. 浪漫主义手法是小说经常使用的写作手法，描述梦境就是其中一种。小语以“梦”为主题，整理出一张阅读卡片，请帮助他填写完整。 书目 相关人物 梦之情节 梦之作用 《水浒传》 （1）______ 为躲避官兵追捕，他躲进玄女庙，梦到九天玄女。玄女授予他三卷天书，叮嘱他替天行道。 对他后来的行事有着重要影响，强化了“替天行道”理念，在一定程度上推动了梁山好汉故事的发展，同时也增添了小说的神秘色彩。 《西游记》 唐僧 （2）___________ 推动了故事情节发展，引出孙悟空等人帮助乌鸡国国王伸冤、除妖等情节，也体现了“善恶有报”的观念，丰富了故事内容。 《简·爱》 简·爱 简·爱诉说婚礼前夕梦到黑夜、狂风，追赶不上的罗切斯特，桑菲尔德庄园变成了废墟。 （3）__________ 8. “一字立骨法”是清代李扶九在《古文笔法百篇》所列举的20种写作技法之一，指以一个字或一个词作为写作的构思基点，并以此搭建文章骨架结构，进而把这个字或词贯之于全文的写作手法。因此，概括名著的“立骨之字”对于深入理解主题起到至关重要的作用。比如《西游记》可以用“成长”来概括，《水浒传》可以用“反抗”来概括。请你用一个词来概括《红星照耀中国》或《骆驼祥子》的“立骨之字”，并简述理由。 二、阅读与鉴赏（54分） 百味人生·别后重逢 （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲①。 【注】①蔡家亲：晋羊祜为蔡邕外孙，这里借指两家是表亲。 9. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联描绘出居住环境偏僻、幽静，显示出贫寒的家境，为全诗奠定了情感的基调。 B. 颔联运用对比手法，雨中黄叶与灯下白头相互映衬，慨叹时光流逝，落寞之感油然而生。 C. 颈联直抒胸臆，表达长久以来独自沉沦的诗人对表弟频繁看望自己而心怀愧疚的情感。 D. 全诗围绕“见宿”展开，语言质朴自然，情感真挚深厚，展现了生活的复杂况味。 10. 本诗与刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》在写作手法和情感上有哪些相同之处？ 百味人生·愚仁可鉴 （二）（17分） 阅读下面文段，完成下面小题。 楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。 冬十一月己巳朔，宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重①伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列③。”子鱼曰：“君未知战。勍敌④之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉？三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳⑤可也。” （节选自《子鱼论战》，有删改） 【注】①重（chóng）：再次。②二毛：头发斑白人，指代老人。③列：战斗的队列。④勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。⑤儳（chán）：通“谗”，不整齐，此指不成阵势的军队。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “己巳”，中国传统干支纪年中的一个，《核舟记》中的“天启壬戌”也是干支纪年。 B. “既陈而后击之”和“望之蔚然而深秀者”两句中的连词“而”，都表示并列关系。 C. “门官歼焉”与《愚公移山》中“帝感其诚”一句，句式相同，都是被动句式。 D. “不鼓不成列”中“鼓”意为“击鼓”，与“一鼓作气”中的“鼓”用法、意义不同。 12. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宋襄公面对楚国的攻击，打算迎战，但大司马公孙固却想阻止宋公。 B. 宋楚作战时，宋人早于楚人到达了作战地点，宋军没有趁机攻击楚军。 C. 宋国人都埋怨宋襄公时，他还为自己争辩，子鱼认为宋公不懂战术。 D. 子鱼认为作战应该鼓足士兵的士气，只要有了士气就能够打赢战争。 13. 文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 利而用之A阻隘B可也C声盛D致志E鼓儳F可也。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 勍敌之人，隘而不列，天赞我也。 15. 本文和《曹刿论战》一样，也是侧重“论”，但是曹刿和子鱼所持观点不尽相同，请具体分析其异同。 百味人生·我命由我 （三）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①2月4日，随着春节长假的结束，中国影史上的“最强春节档”也落下帷幕，但电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）的势头不但不减，反而愈战愈勇，破纪录的速度恰如风火轮般“顷刻行千里，须臾至九州”。《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。 ②《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ③影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ④影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 （摘编自《新华时评》2025年2月11日） 材料二： 材料三： ①电影《哪吒2》并未简单重复传统故事，而是在保留“哪吒闹海”基本故事框架的基础上，深入探讨“身份认同”“挑战宿命”等普世议题，赋予古老故事更具现实关照的深度。如，敖丙不再只是简单的对手，两人复杂的友情羁绊为故事增添了人性温度。又如，李靖夫妇为保护哪吒甘愿牺牲自我，体现“舐犊情深”；而哪吒从叛逆到理解父母，既保留了传统孝道的责任感，又注入了平等对话的现代家庭观。 ②影片将“我命由我”的个人抗争，升华为“守护苍生”的共同体意识，既延续了“天下兴亡匹夫有责”的儒家担当，又契合人类命运共同体的当代命题——“民族性”与“世界性”的辩证统一。该片昭示了中国文化主体性的觉醒路径不是对传统的顶礼膜拜，也非对西方的拙劣模仿，而是在深刻理解文化基因的基础上，以当代精神重述文明记忆，让中华文化在当代语境下浴火重生，为传统文化参与全球文明对话提供了范本。 ③《哪吒2》的爆火，本质上是一场文化基因的觉醒仪式。其高票房的成绩证明了，以传统文化为基础创新的动画片不仅具有强大的市场竞争力，而且将成为中华文明在全球化浪潮中的破局之道。 （摘自《湖南文联》2025年2月12日） 16. 下列关于电影《哪吒2》内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 材料一，影片的势头并没有随着“最强春节档”的落幕而减弱，反而愈战愈勇，破纪录的速度非常快。 B. 材料一，影片中表现出的传统文化融入场景设计的“新国风”美学，是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 C. 材料三，影片保留了“哪吒闹海”基本故事框架，同时深入探讨“身份认同”“挑战宿命”等普世议题。 D. 材料三，影片将个人抗争“我命由我”直接转化为“守护苍生”的共同体意识，契合人类命运共同体的当代命题。 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了影片通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，是对中国文化基因的深度解码。 B. 材料一对《哪吒2》从场景设计、元素融合、技术创新等多方面进行说明，条理清晰，逻辑严谨。 C. 材料三，哪吒从叛逆到理解父母，既保留传统孝道责任感，又注入现代家庭观，这属于对故事的创新。 D. 材料三，《哪吒2》以高票房成绩证明，只有传统文化题材的动画片才有强大的市场竞争力和文化传播力。 18. 阅读材料二，概括《哪吒2》在春节档期间的票房变化。 19. 影片《哪吒2》通过技术创新和文化表达实现中国动画的全面升级，请结合材料一和材料三，探讨这种创新在全球文化传播中的意义。 百味人生·世间万象 （四）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ___________ 高春阳 ①偷我家纸壳那损贼，我恨死他了，可惜逮不着他。我家是一楼，房子刚装修完。 ②物流和快递成天来送货，拆下来的纸壳有很多。 ③我把纸壳放在家门口，攒多了再一起送去物业指定的垃圾投放点，也不妨碍别人。整个单元，就我一家装修，就我一家住人。 ④媳妇有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。 ⑤看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。（1）我捏鼻子大马，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。 ⑥那天，我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。 ⑦小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。他抬眼问我，捡你家纸壳子，行不？我一听口音，东北老乡，气消了一半。我说，大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，行不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。 ⑧小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。 ⑨对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。 ⑩我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸壳。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，忙完这些，又跟着收拾卫生，不管装修垃圾还是生活垃圾，一律给我清走。有时候，他还特地叫他老伴儿过来帮忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。 ⑪我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸壳能卖出的价钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？ ⑫两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，否则保安有权把他拒之门外。 ⑬春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。 ⑭不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。 ⑮正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。 ⑯说着话，小老头儿伸手递过来一个布包，蓝白相间，很土气的那种。 ⑰（2）我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 ⑱小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动把纸壳子都送给俺，你真是好心人。 ⑲我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？ ⑳小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干…… ㉑我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。 （节选自《小说选刊》2024年12月10日） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头直接入题，交代“我和损贼”矛盾冲突，引发读者对“损贼”身份的好奇。 B. 通过“化敌为友”的算计与小老头儿合作，是对小老头儿的利用，体现了“我”的精明。 C. 小说结尾小老头儿送黏豆包时，描写“布包很土气”的细节暗示了他生活拮据的窘境。 D. 结尾小老头儿的解释，使情节反转，深化了人与人应多些理解、莫以恶意揣测他人的主题。 21. 班级要将本文改编为情景剧，为使演员精准呈现角色情感与故事张力，有两句台词需着重指导。请任选一处画线句子，从语气、表情、肢体动作等方面指导，以助力演员生动诠释角色。 （1）我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。 （2）我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。 22. 排练情景剧时，导演小语和小文、小天讨论剧本，请补全对话。 小语：大家要深入理解写作手法及其作用。小文，说说你对人物态度变化的理解。 小文：“我”起初认定小老头是“偷纸壳的”，后来解除误会“给他让座”，用了（1）___________手法，作用是（2）__________________________。 小语：小天，“他穿得不错，不像捡破烂的”有什么作用？ 小天：这句话（3）__________________________。 小语：剧本用第一人称叙事，有什么好处？ 小文：第一人称叙事，能（4）__________________________ 23. 学校戏剧社团，拟了“纸上谈兵”和“纸壳情缘”两个剧名，你认为哪个更合适，请结合文本谈谈理由。 百味人生·我的表达 三、写作（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作 李白在“权臣谗毁，赐金放还”之后，昂首吟出——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；杜甫在“大风破屋，彻夜难眠”之时，依然高歌——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；孟郊在“进士及第，踌躇满志”之时，一气呵成——“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；苏轼在“官场失意，自求外任”之际，自我排遣——“休对故人思故国，且将新火试新茶”。 生活本就酸甜苦辣成，五味俱全，如何面对生活中的得意与失意、顺境与逆境、欣喜与忧愁…… 以上材料引发了你什么感想？请自拟题目，写一篇文章。 要求：不少于600字；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$