河南省三门峡市陕州区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题

河南省三门峡市陕州区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题 一、积累与运用（24分） 1．（4分）阅读下面文字，根据语境完成小题。 经过本期学习，我们认识了鲁迅笔下说话抑扬顿cuò的藤野先生，也了解了孟子口中“富贵不能yín”的大丈夫形象；见识了白杨树傲然挺立的身躯，理解了华北平原抗日军民纵横决荡、坚强不屈的精神和意志；也认识了昆明各种鲜腴的菌子，感受使人动情的雨季…… （1）给语段中加点的字注音。（2分） ①纵横　 　决荡 ②鲜腴　 　 （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） ①抑扬顿cuò 　 　 ②富贵不能yín 　 　 2．（2分）下列句子中横线上所填词语正确的一项是（　　） 社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。人非圣贤，孰能无过？______ 人们彼此间不能够包容，______ 可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，______ 产生于人于己都不利的后果。______，我们在生活中要学会包容别人。 A．只有 才 从而 因此 B．如果 就 从而 因此 C．既然 就 因此 从而 D．虽然 但 因此 从而 3．（2分）阅读下面语段，依次填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 。 。 。 。我们读过的书，会长久地镌刻在我们的记忆里，沉淀在我们的血液里，融注到我们的行为中，对我们塑造价值取向、校正人生方向有着十分重要的意义。 ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭 ②少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵咏优游，以至于变化气质 ③与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书 ④读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻 A．③①④② B．③①②④ C．①③②④ D．①③④② 4．（8分）古诗默写。 古诗文的语言效果往往是“言有尽而意无穷”。如：“①　 　，②　 　”（杜牧《赤壁》）运用典故从反面设想，含蓄地表达诗人怀才不遇的愤懑之情；如“③　 　，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》），调动视、听等多种感官，使得景物具体可感；如“④　 　，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），“⑤　 　，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》），⑥　 　，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）描写景物的同时融入情感，使读者更能感同身受；如“⑦　 　，⑧　 　”（李清照《渔家傲》）用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 5．（8分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校拟开展“身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【活动一】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下列属于非物质文化遗产的是 　 　（2分） A.壁画 B.相声 C.古遗址 D.石刻 （2）【活动二】请你根据下面材料，拟写一段介绍家乡仰韶文化的开场白，70字左右。（3分） 【仰韶文化】距今7000至4700年，涉及河南、陕西、山西、河北等10个省区。在各类仰韶文化遗址中，发现了大量陶制的生活用具和生产用具。由于这些陶器以表面是红色又带有彩色的花纹为最多，所以仰韶文化又被称作“彩陶文化”。考古学家严文明说：“史前多元一体‘重瓣花朵’文化格局，中原位居‘花心’，而中原文化区的主体就是仰韶文化。 （3）【活动三】近期将要在文化广场举行豫剧汇报演出活动，你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。（3分） 妈妈说：“豫剧重要还是学习重要？做志愿者能给你考试加分吗？你还是老老实实地呆在家里多做几道题吧！” 你说：　 　 二、现代文阅读（27分） 6．（16分）阅读下文，完成下面小题。 月光无价 ①那年冬天，我刚过完十二岁生日，夜里睡得正香，父亲便把我从睡梦中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉着眼睛，嘴里嘟囔着出了房门。院里的月光跟白昼一样，我清楚地看到架子车上装满了绿豆芽。我明白了，父亲是让我陪他去县城。 ②我家距离县城三十多里，想想心里都发怵。“你跟在后面就行。”父亲收拾停当，不冷不热地对我说道。我噘着嘴一声不吭，不想去的话在嗓子眼儿里打转转，始终没有蹦出来。等父亲走出大门，我才悻悻地跟了出去。 ③冷冷的月光洒向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴们疯玩到什么时候。可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的。除了远处传来狗的叫声，熟睡的村庄，安静得有些瘆人。我踩着脚下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的车轮声。 ④父亲躬着腰，两手扶着车把，一步一步往前挪。我跟在父亲后面，数着自己的脚步，当数到两万多步的时候，再也不想数了，因为距离县城远着呢！我想象不出父亲为啥要攀扯上我？难道是因为我没好好写作业，还是前天跟小山打架？要不就是早几天去街上收购部卖鹅皮那事惩罚我？可那不能怪我，是您从鹅的肚子下面开剥的，人家不要，谁也没办法。这样胡思乱想着，就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把。 ⑤天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场。看着胖嘟嘟的绿豆芽，忘掉了一路的不开心，指望着早点卖完，再卖个好价钱能早点回家。然而恰恰相反。干等不动秤，可来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了。早饭已过，看看还有一百多斤，父亲只好拉上车子走街串巷。听着父亲“绿豆芽便宜了”的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么。 ⑥看看太阳偏西，父亲去饭店买了四个包子，递到我手里。这才想起我俩早饭和午饭都还没吃。我接过包子，狼吞虎咽地填进了肚子里。“我把您忘了。”吃完后我木讷地说道。父亲看着我：“就是给你买的。” ⑦车子里还有七八十斤，我能感觉到父亲心里的焦急。后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”…… ⑧后来遇到买家，父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算“卖”完了。父亲掏出旱烟袋，蹲在车子旁边，摁上烟丝，吧嗒吧嗒抽起来。看着父亲眉头上的两道皱纹和榆树皮似的双手，一股说不清的滋味爬上心头。父亲吸完一锅烟，起身去路边的小饭馆买了两个馒头，给我一个，自己留一个。看着父亲一嘴咬去一小半，我的眼泪差点流了出来。 ⑨出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美。月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对。拉着父亲，路虽然很平，但父亲身材高大，就像是拉着一座山。一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松。 ⑩不知道何时父亲悄悄下了车，因为感觉上坡拉起来也不费劲。扭头时才发现父亲在给我推着车哩！ ⑪披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃的、好穿的。梦终归是梦，等我长大有钱的时候，父亲却离世了。留给我的，永远是那夜皎洁的月光和对父亲深深的怀念。 （摘自《思维与智慧》作者：王荣朝2023年第2期） （1）文章记述了“我”与父亲去县城卖豆芽的经历。请阅读文章，用简洁的语言填表。（4分） 地点 走出（家）大门 到县城菜市场 走街串巷 出了县城 进了院，进了屋 事件 ①陪父亲卖豆芽 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）请根据括号内的要求，赏析文中画线句子。（4分） ①后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”……（从描写方法的角度） ②月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。（从运用修辞手法的角度） （3）“我”心理随着情节的发展一点一点变化着，请简要分析变化过程及作用。（4分） （4）文章用“月光无价”为题有什么好处？请简要分析。（4分） 7．（11分）阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 马铃薯主粮化，对我国粮食安全意义重大 ①中国传统粮食作物产量连续多年增长，继续获得较大增产的空间有限，马铃薯主粮化为品种间结构调整创造了条件和机遇。从粮食供给需求看，粮食总量超过6亿吨已经成为新常态，继续增长空间小、难度大。其中，水稻、小麦和玉米平均单产都分别高于世界平均水平，有的甚至还达到了世界上较高水平。 ②要确保粮食总量的继续增长，顺应市场对不同粮食品种的需求，于是原本就是粮食品种之一的马铃薯的主粮化被提上议程，也完全符合国家在新形势下有关农业调结构、转方式、可持续和提升国家粮食安全水平的具体要求。 ③马铃薯种植与加工，符合国家推动中西部经济发展和小城镇发展战略。从减贫致富需求看，马铃薯种植的区域与全国贫困区域的分布高度重合，在中国592个国家级贫困县中，有549个县种植了马铃薯。 ④从资源环境与可持续发展的需求看，发展马铃薯生产有利于缓解资源环境的压力。从节水角度讲，马铃薯在生长期间需水相对较少，最低蒸腾系数（需水量）只有350，而小麦和水稻分别是450和500，所以马铃薯可能成为雨养农业的一种主推作物，在山坡地种植，还能减少水土流失。从耕地利用角度讲，利用南方1亿亩冬闲田生产马铃薯，在不与其他作物争地的前提下，可多种一茬庄稼，多一份收入。 ⑤马铃薯主粮化有助于推动我国居民膳食结构的调整与升级。人们在吃得饱的条件下开始寻求吃得健康、吃得营养。相比之下，开发马铃薯主粮化产品是一种比较理想或可行的选择，因为马铃薯的营养比谷物更加丰富和全面，其营养结构更加有益人类健康。马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长、预防高血压、高胆固醇以及糖尿病等。 ⑥马铃薯主粮化有助于拓宽“粮食安全”和“膳食营养”的内涵。马铃薯主粮化的内涵其实也很丰富，本质上是希望在不改变其蔬菜或副食消费的基础上，敦促人们更多地消费马铃薯。现在有很多地方在积极探索和大胆尝试，要把马铃薯与米面结合，变成更具中国传统消费习惯的蒸煮型新型产品，如马铃薯馒头、面条、面包和糕点等。已有研究表明，此类混合型面食产品口感良好、营养丰富、价格适中，完全有可能成为大多数人可接受的新型主食产品。 ⑦然而，实事求是地、科学地认识和推进马铃薯主粮化十分重要，其根本上应该还要注意“因地制宜”“因时制宜”（时空）和“因市制宜”（市场）地发展马铃薯产业，加强营养宣传，引导膳食消费，使人们更加全面清晰地了解马铃薯的营养与价值，开发更多价廉物美的马铃薯食品，从而增加对马铃薯的消费，让马铃薯真正成为百姓餐桌上的“常客”，才是真正目的所在。 （选自《中国国家地理》2020年第7期，作者：卢肖平。有删改） 【文本二】 ①马铃薯是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜马铃薯含有大约80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%～80%为淀粉，马铃薯的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其他块根和块茎植物的蛋白质含量高许多，并且马铃薯蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。马铃薯的脂肪含量比较低，并富含多种微量元素。马铃薯是维生素B1、B3、B6、C和铁、钾、磷、镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富的膳食纤维。比如，马铃薯维生素含量比苹果还高，它的维生素C含量比西红柿要高一些。马铃薯既能作主食又能作蔬菜，因此受到世界各地人们的欢迎。 ②在全世界淡水资源紧缺的情况下，减少农业用水量具有十分重要的意义。在过去的一个世纪里，人类淡水使用量的增长速度是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占到了70%以上。有资料显示，在世界主要粮食作物中，马铃薯每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植马铃薯可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，从而保证在生产足够粮食同时，减少对地球淡水资源的消耗。资料显示，在耕作期间使用1立方米的水，马铃薯可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000卡路里。使用相同数量的淡水，马铃薯可生产出的蛋白质是150克，是小麦的2倍；产出的钙是540毫克，是大米的4倍。 （节选自《马铃薯——托起“生命的方舟”》，有改动） （1）下列对文本一的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分） A.从①②段可知，水稻、小麦和玉米等传统粮食作物产量继续增长空间小、难度大，马铃薯主粮化被提上议程。 B.马铃薯主粮化已经完全达到国家在新形势下有关农业调结构、转方式、可持续和提升国家粮食安全水平的具体要求。 C.第③段认为我国马铃薯种植区域与贫困区域分布高度重合，说明马铃薯的种植可以助力当地的减贫致富需求。 D.马铃薯和米面结合的面食产品口感良好、营养丰富、价格适中，符合中国传统消费习惯，有可能被大多数人接受。 （2）文本一和文本二中的画线句都采用了列数字、作比较的说明方法，请结合两个文本内容简要分析。（4分） （3）文本一第⑤段和文本二第①段都以“马铃薯的营养”作为说明对象，但其侧重点有所不同，请简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（15分） 8．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 孟子曰：“以力假①仁者霸②，霸必有大国；以德行仁者王，王不待③大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡④也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。《诗》云：‘自西自东，自南自北，无思不服。’此之谓也。” （选自《孟子•公孙丑上》） [注]①假：假借。②霸：称霸。③待：需要。④赡：足，充足。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（2分） 文言语句 方法提示 解释 ①兵革非不坚利也 词语推断法：短兵相接 　 　 ②以力服人者 课内迁移法：域民不以封疆之界 　 　 （2）将文中划线的句子翻译成现代汉语。（2分） 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （3）《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请结合下面的排比句具体分析。（3分） 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （4）【甲】文和【乙】文都运用了对比的写作手法，请结合两篇文章的内容进行简要分析。（4分） 9．（4分）阅读下面古诗，完成问题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）对诗歌理解不恰当的一项是 　 　（2分） A.该诗为五言古诗，题为“饮酒”，实为诗人借酒抒发对世事人生的感慨。 B.“心远地自偏”的意思是环境偏僻才能使人悠闲自得，表达诗人宁静安详的心态。 C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，展现了独特的自然之美：静态的温馨和动态的灵性。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”，这其中的妙谛，在诗人看来，只可意会，难以言传。 （2）赏析颈联“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字的妙处？（2分） 四、名著阅读（4分） 10．（4分）本期班级开展名著《昆虫记》阅读活动，请你向朋友推荐这本书，并写出你的推荐理由。（至少写出两个方面的理由） 五、作文（50分） 11．（50分）作文。 很多时候，我们以为目标高不可及，其实努力一搏就可以做到。跳一跳，可以摸到头顶上方的苹果；踮踮脚，可以够到垂在枝头上的葡萄；冲一冲，可以赶上即将启动的公交车；挤一挤，竟然提前一个月读完了那本书…… （1）请以“再努力一点”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 参考答案与试题解析 一、积累与运用（24分） 1．（4分）阅读下面文字，根据语境完成小题。 经过本期学习，我们认识了鲁迅笔下说话抑扬顿cuò的藤野先生，也了解了孟子口中“富贵不能yín”的大丈夫形象；见识了白杨树傲然挺立的身躯，理解了华北平原抗日军民纵横决荡、坚强不屈的精神和意志；也认识了昆明各种鲜腴的菌子，感受使人动情的雨季…… （1）给语段中加点的字注音。 ①纵横　héng　决荡 ②鲜腴　yú　 （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①抑扬顿cuò 　挫　 ②富贵不能yín 　淫　 【分析】（1）本题考查给加点的字注音。“纵横”的“横”应读作：héng；“鲜腴”的“腴”应读：yú。 （2）本题考查根据拼音写汉字。“抑扬顿cuò”应写作“抑扬顿挫”，“富贵不能yín”应写作“富贵不能淫”。 【解答】答案： （1）①héng ②yú （2）①挫 ②淫 【点评】根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。 2．（2分）下列句子中横线上所填词语正确的一项是（　　） 社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。人非圣贤，孰能无过？______ 人们彼此间不能够包容，______ 可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，______ 产生于人于己都不利的后果。______，我们在生活中要学会包容别人。 A．只有 才 从而 因此 B．如果 就 从而 因此 C．既然 就 因此 从而 D．虽然 但 因此 从而 【分析】本题考查关联词语的正确运用。解答时认真阅读题干，理解句中之间的逻辑关系，选择恰当关联词。 【解答】根据上下文可知“人们彼此间不能够包容”“可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深”是一个假设关系的复句，使用“如果……就”恰当。“更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方”“产生于人于己都不利的后果”之间表示因果关系，使用“从而”恰当。“我们在生活中要学会包容别人”是前面内容的结果，使用“因此”恰当。 故选：B。 【点评】做好本题需要多阅读，注意关联词语的正确使用。 3．（2分）阅读下面语段，依次填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。 。 。 。 。我们读过的书，会长久地镌刻在我们的记忆里，沉淀在我们的血液里，融注到我们的行为中，对我们塑造价值取向、校正人生方向有着十分重要的意义。 ①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭 ②少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵咏优游，以至于变化气质 ③与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书 ④读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻 A．③①④② B．③①②④ C．①③②④ D．①③④② 【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】③承接前文点名具体做法，①引用名言来说明，④再说少读也不能算是羞耻，②再说少读的意义，据此可得排序：③①④②。 故选：A。 【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 4．（8分）古诗默写。 古诗文的语言效果往往是“言有尽而意无穷”。如：“①　东风不与周郎便　，②　铜雀春深锁二乔　”（杜牧《赤壁》）运用典故从反面设想，含蓄地表达诗人怀才不遇的愤懑之情；如“③　角声满天秋色里　，塞上燕脂凝夜紫”（李贺《雁门太守行》），调动视、听等多种感官，使得景物具体可感；如“④　感时花溅泪　，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），“⑤　轻舟短棹西湖好　，绿水逶迤”（欧阳修《采桑子》），⑥　柴门何萧条　，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）描写景物的同时融入情感，使读者更能感同身受；如“⑦　天接云涛连晓雾　，⑧　星河欲转千帆舞　”（李清照《渔家傲》）用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①东风不与周郎便（易错字：郎） ②铜雀春深锁二乔（易错字：铜） ③角声满天秋色里 ④感时花溅泪（易错字：溅） ⑤轻舟短棹西湖好 ⑥柴门何萧条（易错字：萧） ⑦天接云涛连晓雾（易错字：雾） ⑧星河欲转千帆舞（易错字：舞） 【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。 5．（8分）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校拟开展“身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【活动一】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下列属于非物质文化遗产的是 　B　 A.壁画 B.相声 C.古遗址 D.石刻 （2）【活动二】请你根据下面材料，拟写一段介绍家乡仰韶文化的开场白，70字左右。 【仰韶文化】距今7000至4700年，涉及河南、陕西、山西、河北等10个省区。在各类仰韶文化遗址中，发现了大量陶制的生活用具和生产用具。由于这些陶器以表面是红色又带有彩色的花纹为最多，所以仰韶文化又被称作“彩陶文化”。考古学家严文明说：“史前多元一体‘重瓣花朵’文化格局，中原位居‘花心’，而中原文化区的主体就是仰韶文化。 （3）【活动三】近期将要在文化广场举行豫剧汇报演出活动，你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。 妈妈说：“豫剧重要还是学习重要？做志愿者能给你考试加分吗？你还是老老实实地呆在家里多做几道题吧！” 你说：　“妈妈，豫剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬文化传统。再说去做志愿者的同时，我也可以欣赏优美的豫剧，陶冶情操，劳逸结合，更有助于学习。”　 【分析】（1）本题考查文化常识。“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。据此判断，“相声”属于非物质文化遗产。 故选：B。 （2）本题考查拟写开场白。开场白首先要引出主题，点明是介绍家乡的仰韶文化。接着概括材料中仰韶文化的关键信息，像距今时间、分布范围，可简要表述为“距今7000﹣4700年，分布于多省区”。然后提及仰韶文化的特色，也就是因彩陶多而被称为“彩陶文化”。最后强调其在文化格局中的重要地位，如处于中原文化区主体位置。同时要注意字数控制在70字左右。 （3）本题考查语言表达的能力。本题的情境：你准备做豫剧汇报演出活动的志愿者，遭到妈妈的反对，你与妈妈争辩。解答时，要向妈妈解释去做志愿者的原因，要注意语句连贯，语言得体。例如：妈妈，学习不分场合，在家做题是学习，出去参加实践活动也是学习，这些都可以提升自己，而且我现在最缺的就是室外的学习经验，去做志愿者的时候，我就可以学习我国优秀的非物质文化遗产豫剧，何乐而不为呢？ 【解答】答案： （1）B （2）示例：同学们，大家好！今天由我来为大家讲解仰韶文化。仰韶文化历史悠久、分布广泛、类型多样，发掘物品以彩陶为主，是史前文化的核心，请大家跟随我深入了解。 （3）“妈妈，豫剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬文化传统。再说去做志愿者的同时，我也可以欣赏优美的豫剧，陶冶情操，劳逸结合，更有助于学习。” 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、现代文阅读（27分） 6．（16分）阅读下文，完成下面小题。 月光无价 ①那年冬天，我刚过完十二岁生日，夜里睡得正香，父亲便把我从睡梦中喊醒。我迷迷糊糊地穿好衣服，揉着眼睛，嘴里嘟囔着出了房门。院里的月光跟白昼一样，我清楚地看到架子车上装满了绿豆芽。我明白了，父亲是让我陪他去县城。 ②我家距离县城三十多里，想想心里都发怵。“你跟在后面就行。”父亲收拾停当，不冷不热地对我说道。我噘着嘴一声不吭，不想去的话在嗓子眼儿里打转转，始终没有蹦出来。等父亲走出大门，我才悻悻地跟了出去。 ③冷冷的月光洒向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴们疯玩到什么时候。可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的。除了远处传来狗的叫声，熟睡的村庄，安静得有些瘆人。我踩着脚下的月光，任由身后留下吱扭吱扭的车轮声。 ④父亲躬着腰，两手扶着车把，一步一步往前挪。我跟在父亲后面，数着自己的脚步，当数到两万多步的时候，再也不想数了，因为距离县城远着呢！我想象不出父亲为啥要攀扯上我？难道是因为我没好好写作业，还是前天跟小山打架？要不就是早几天去街上收购部卖鹅皮那事惩罚我？可那不能怪我，是您从鹅的肚子下面开剥的，人家不要，谁也没办法。这样胡思乱想着，就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把。 ⑤天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场。看着胖嘟嘟的绿豆芽，忘掉了一路的不开心，指望着早点卖完，再卖个好价钱能早点回家。然而恰恰相反。干等不动秤，可来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了。早饭已过，看看还有一百多斤，父亲只好拉上车子走街串巷。听着父亲“绿豆芽便宜了”的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么。 ⑥看看太阳偏西，父亲去饭店买了四个包子，递到我手里。这才想起我俩早饭和午饭都还没吃。我接过包子，狼吞虎咽地填进了肚子里。“我把您忘了。”吃完后我木讷地说道。父亲看着我：“就是给你买的。” ⑦车子里还有七八十斤，我能感觉到父亲心里的焦急。后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”…… ⑧后来遇到买家，父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算“卖”完了。父亲掏出旱烟袋，蹲在车子旁边，摁上烟丝，吧嗒吧嗒抽起来。看着父亲眉头上的两道皱纹和榆树皮似的双手，一股说不清的滋味爬上心头。父亲吸完一锅烟，起身去路边的小饭馆买了两个馒头，给我一个，自己留一个。看着父亲一嘴咬去一小半，我的眼泪差点流了出来。 ⑨出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美。月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对。拉着父亲，路虽然很平，但父亲身材高大，就像是拉着一座山。一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松。 ⑩不知道何时父亲悄悄下了车，因为感觉上坡拉起来也不费劲。扭头时才发现父亲在给我推着车哩！ ⑪披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃的、好穿的。梦终归是梦，等我长大有钱的时候，父亲却离世了。留给我的，永远是那夜皎洁的月光和对父亲深深的怀念。 （摘自《思维与智慧》作者：王荣朝2023年第2期） （1）文章记述了“我”与父亲去县城卖豆芽的经历。请阅读文章，用简洁的语言填表。 地点 走出（家）大门 到县城菜市场 走街串巷 出了县城 进了院，进了屋 事件 ①陪父亲卖豆芽 ②　豆芽卖得慢（不好卖）　 ③　贱卖豆芽　 ④　“我”拉着父亲回家　 ⑤　那夜“我”睡得香，梦很甜　 （2）请根据括号内的要求，赏析文中画线句子。 ①后来只要有人到车前问，我便央求着：“阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢！”“叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢”……（从描写方法的角度） ②月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音。（从运用修辞手法的角度） （3）“我”心理随着情节的发展一点一点变化着，请简要分析变化过程及作用。 （4）文章用“月光无价”为题有什么好处？请简要分析。 【分析】父亲通过带“我”去县城卖豆芽的行为，让“我”明白了生活的艰难与做人的不易。这件事中体现出来的父亲对“我”关爱与教育是无价的。 【解答】（1）本题考查梳理情节。 结合第⑤段“天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场”，“干等不动秤，可来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了。早饭已过，看看还有一百多斤，父亲只好拉上车子走街串巷”，可知：到县城菜市场，刚开始卖豆芽时，顾客嫌贵，不好卖，还剩一百多斤豆芽。 结合第⑤段“早饭已过，看看还有一百多斤，父亲只好拉上车子走街串巷，听着父亲‘绿豆芽便宜了’的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么”，第⑧段“后来遇到买家，父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算‘卖’完了”，可知：父亲为了卖豆芽，只好走街串巷，便宜卖掉，甚至是论堆卖了。 结合第⑨段“出了县城，月亮从东边爬上了树梢”，“我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对。拉着父亲，路虽然很平，但父亲身材高大，就像是拉着一座山。一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松”，可知：出了县城后，“我”接过架子车，让父亲坐上去，“我”拉着父亲回家。 结合第⑪段“披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜”，可知：“我们”终于回到家，那夜我睡得很香，梦也很甜。 （2）本题考查赏析句子。 ①结合“后来只要有人到车前问，我便央求着：‘阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢’！‘叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢’”，可知：“‘阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢’！‘叔叔，您就多买点儿吧，俺还有几十里路呢’”这个属于语言描写，“央求”是神态描写，写出了“我们”的豆芽还没有卖完，还不能回家，当遇到有人来询问，很渴望让人买的情形，流露出当时盼望快点把豆芽卖完的急切和恳切之情，也表现出“我”对父亲因为还没有把豆芽卖完而未能吃饭的心疼之情。 ②根据题干提示“月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音”，可知：作者运用通感、比喻的修辞手法，月光是视觉看到的，“有种蔗糖味儿”是味觉的，“月光里仿佛有种蔗糖味儿”这是通感手法；将风声比作琴音。写出了月夜的美好。联系第⑧段“父亲便三分不值二分地给了人家，到最后论起堆儿来。太阳下山的时候总算‘卖’完了”，第⑨段“出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美”“一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松”，可知，“我们”终于卖完豆芽，在傍晚的时候终于可以回家了，在回家的路上，“我”的内心很满足和轻松。 （3）本题考查理解人物形象。 结合第②段“我家距离县城三十多里，想想心里都发怵”“等父亲走出大门，我才悻悻地跟了出去”，第③段“可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的”，第④段“我想象不出父亲为啥要攀扯上我”“这样胡思乱想着，就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把”，可知：“我”一想到要走很远的路才能够到县城，心里发怵，直到父亲出了门“我”才悻悻地跟上一去。一路上，“我”胡思乱想，不明白父亲为何要拉上“我”跟从，所以即使看到父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，“我”不愿在后面推一把。“我”的心情是闷闷不乐，不理解父亲，和父亲斗气的童稚心理。 结合第⑤段“然而恰恰相反，干等不动秤，来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了”“听着父亲‘绿豆芽便宜了’的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么”，第⑥段“看看太阳偏西，父亲去饭店买了四个包子，递到我手里。这才想起我俩早饭和午饭都还没吃。我接过包子，狼吞虎咽地填进了肚子里。‘我把您忘了。’吃完后我木讷地说道”，第⑦段“我能感觉到父亲心里的焦急。后来只要有人到车前问，我便央求着：‘阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢’”，可知：“我”跟着父亲去卖豆芽，当听到父亲吆喝把绿豆芽便宜卖的时候，当接过父亲买来的包子时，“我”童稚的心碎了，我明白了父亲的艰难，挣钱实在不易，体会到父亲对“我”的关爱，后来“我”主动帮助父亲推销绿豆芽。 结合第⑧段“看着父亲眉头上的两道皱纹和榆树皮似的双手，一股说不清的滋味爬上心头。父亲吸完一锅烟，起身去路边的小饭馆买了两个馒头，给我一个，自己留一个。看着父亲一嘴咬去一小半，我的眼泪差点流了出来”，可知：“我”看到父亲苍老的面容，他一口吃掉了一小半馒头，心里有一股说不清的滋味，眼泪差点流了出来。这时“我”开始读懂父亲的艰辛和对“我”的爱。 结合第⑨段“我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对”“一会儿我身上就浸出了汗，心里却是满足和轻松”，第⑪段“那夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃的、好穿的”，可知：“我”回家的时候，主动拉车，让父亲坐在车上，把他拉回家，虽然很累，但“我”心里很满足和轻松，回到家后，“我”做了一个回报父亲的梦，表现“我”长大了，真正理解父亲，体谅父亲的艰辛，主动帮助家人，报答家人了。 （4）本题考查标题的作用。 结合第③段“冷冷的月光洒向地面，很美。要在往日，不知能跟小伙伴们疯玩到什么时候。可那晚，心里有些别扭，有些不开心。一切都显得是冰凉冰凉的”，第④段“就算父亲上坡时累得呼哧呼哧喘着粗气，我也不愿在后面推一把”，第⑤段“天色微明，月亮没入西天边的时候，我和父亲终于到了县城菜市场”，第⑨段“出了县城，月亮从东边爬上了树梢。柔柔的月光，看起来真的很美。月光里仿佛有种蔗糖味儿，微风从耳边吹过，又好像回响着细若游丝的琴音”“我从父亲手里接过架子车，让父亲坐上去，他居然没有反对”，第⑪段“夜我睡得很香，梦也很甜。梦到自己挣了好多钱，给父亲买了好多好吃的、好穿的”第⑪段“披着月光进了院，进了屋。那夜我睡得很香，梦也很甜”，可知：“我”一大早就跟着父亲去卖豆芽，一直到晚上月亮出来才回到家，月色很美好，月光见证了“我”从一个甚至不愿帮父亲推车的“小孩”，变成了懂得体谅父亲，极力想要回馈父亲的“大人”，理解到了父亲的辛苦和生活的艰辛，这一切是无价的。 结合第⑤段“看着胖嘟嘟的绿豆芽，忘掉了一路的不开心，指望着早点卖完，再卖个好价钱能早点回家。然而恰恰相反。干等不动秤，可来了买家，一问价，嫌贵，就到别家去了。没办法，父亲开始降价了。开始两毛一斤，后来一毛五，再后来一毛也没人买了”“听着父亲‘绿豆芽便宜了’的叫卖声，我那颗童稚的心碎了，朦朦胧胧中好像明白点儿什么”，第⑥段“父亲去饭店买了四个包子，递到我手里”“就是给你买的”，第⑦段“后来只要有人到车前问，我便央求着：‘阿姨，您就买点儿吧，我父亲还没吃饭呢’”，第⑧段“父亲吸完一锅烟，起身去路边的小饭馆买了两个馒头，给我一个，自己留一个。看着父亲一嘴咬去一小半，我的眼泪差点流了出来”，第⑪段“梦终归是梦，等我长大有钱的时候，父亲却离世了。留给我的，永远是那夜皎洁的月光和对父亲深深的怀念”，可知：为了能卖出豆芽，我不得不央求每个到车前问的人，这让我明白了做人的不易。我对生活，对为人处事的理解是无价的，“我”明白了父亲的艰难，挣钱实在不易。父亲给“我”买的面包，全给“我”吃光了，对“我”的爱如此深沉，父亲的爱是无价的，表现“我”对父爱的赞美和怀念之情。 答案： （1）①豆芽卖得慢（不好卖）；②贱卖豆芽；③“我”拉着父亲回家；④那夜“我”睡得香，梦很甜 （2）①作者运用语言描写和神态描写，逼真地写出了“我”看到豆芽没有卖出去遇到有人来问，想让人买的情形，流露出心里的急切和恳切之情，也表现出“我”对父亲的疼爱。 ②作者运用比喻的修辞手法，将风声比作琴音，生动形象地写出了月夜美好的景色，流露出作者豆芽卖完回家路上的愉快心情。 （3）①父亲让“我”陪他去卖豆芽，“我”不高兴，父亲拉车上坡时累得喘粗气，“我”也不愿推一把；写出了才12岁的“我”体会不到父亲辛苦的幼稚心理。②父亲贱卖豆芽，，，买包子给“我”吃，我心里有点明白，开始主动帮父亲。这些情节表明“我”有点理解生活不易和父爱。③父亲卖完豆芽，吃着馒头时，“我”眼泪差点流出来，“我”开始感觉到父爱和父亲生活的不易。④回家的路上，“我”主动拉车，拉着父亲往家走，这样写表明“我”真的理解了父爱，变得主动而懂事。 （4）①“月光无价”，表面上是指那天父亲与“我”到县城卖豆芽早起和晚归时月色的美好与珍贵，深层次含义是指父爱无价；②因这天理解父亲的辛劳、感受到父爱而觉得珍贵；③表达了对父亲的赞美、感激与怀念之情。 【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。 7．（11分）阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 马铃薯主粮化，对我国粮食安全意义重大 ①中国传统粮食作物产量连续多年增长，继续获得较大增产的空间有限，马铃薯主粮化为品种间结构调整创造了条件和机遇。从粮食供给需求看，粮食总量超过6亿吨已经成为新常态，继续增长空间小、难度大。其中，水稻、小麦和玉米平均单产都分别高于世界平均水平，有的甚至还达到了世界上较高水平。 ②要确保粮食总量的继续增长，顺应市场对不同粮食品种的需求，于是原本就是粮食品种之一的马铃薯的主粮化被提上议程，也完全符合国家在新形势下有关农业调结构、转方式、可持续和提升国家粮食安全水平的具体要求。 ③马铃薯种植与加工，符合国家推动中西部经济发展和小城镇发展战略。从减贫致富需求看，马铃薯种植的区域与全国贫困区域的分布高度重合，在中国592个国家级贫困县中，有549个县种植了马铃薯。 ④从资源环境与可持续发展的需求看，发展马铃薯生产有利于缓解资源环境的压力。从节水角度讲，马铃薯在生长期间需水相对较少，最低蒸腾系数（需水量）只有350，而小麦和水稻分别是450和500，所以马铃薯可能成为雨养农业的一种主推作物，在山坡地种植，还能减少水土流失。从耕地利用角度讲，利用南方1亿亩冬闲田生产马铃薯，在不与其他作物争地的前提下，可多种一茬庄稼，多一份收入。 ⑤马铃薯主粮化有助于推动我国居民膳食结构的调整与升级。人们在吃得饱的条件下开始寻求吃得健康、吃得营养。相比之下，开发马铃薯主粮化产品是一种比较理想或可行的选择，因为马铃薯的营养比谷物更加丰富和全面，其营养结构更加有益人类健康。马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤维，脂肪含量低，有利于控制体重增长、预防高血压、高胆固醇以及糖尿病等。 ⑥马铃薯主粮化有助于拓宽“粮食安全”和“膳食营养”的内涵。马铃薯主粮化的内涵其实也很丰富，本质上是希望在不改变其蔬菜或副食消费的基础上，敦促人们更多地消费马铃薯。现在有很多地方在积极探索和大胆尝试，要把马铃薯与米面结合，变成更具中国传统消费习惯的蒸煮型新型产品，如马铃薯馒头、面条、面包和糕点等。已有研究表明，此类混合型面食产品口感良好、营养丰富、价格适中，完全有可能成为大多数人可接受的新型主食产品。 ⑦然而，实事求是地、科学地认识和推进马铃薯主粮化十分重要，其根本上应该还要注意“因地制宜”“因时制宜”（时空）和“因市制宜”（市场）地发展马铃薯产业，加强营养宣传，引导膳食消费，使人们更加全面清晰地了解马铃薯的营养与价值，开发更多价廉物美的马铃薯食品，从而增加对马铃薯的消费，让马铃薯真正成为百姓餐桌上的“常客”，才是真正目的所在。 （选自《中国国家地理》2020年第7期，作者：卢肖平。有删改） 【文本二】 ①马铃薯是一种营养丰富且适合人类的食物。新鲜马铃薯含有大约80%的水分和20%的干物质。在干物质中有60%～80%为淀粉，马铃薯的蛋白质含量与谷物大体相同，要比其他块根和块茎植物的蛋白质含量高许多，并且马铃薯蛋白质中的氨基酸模式与人类的需求非常匹配。马铃薯的脂肪含量比较低，并富含多种微量元素。马铃薯是维生素B1、B3、B6、C和铁、钾、磷、镁等矿物质的良好来源，而且含有丰富的膳食纤维。比如，马铃薯维生素含量比苹果还高，它的维生素C含量比西红柿要高一些。马铃薯既能作主食又能作蔬菜，因此受到世界各地人们的欢迎。 ②在全世界淡水资源紧缺的情况下，减少农业用水量具有十分重要的意义。在过去的一个世纪里，人类淡水使用量的增长速度是人口增长速度的两倍以上，其中农业用水占到了70%以上。有资料显示，在世界主要粮食作物中，马铃薯每单位用水量生产的粮食更多，使用同样数量的水所生产的膳食能量也更多。这说明种植马铃薯可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，从而保证在生产足够粮食同时，减少对地球淡水资源的消耗。资料显示，在耕作期间使用1立方米的水，马铃薯可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000卡路里。使用相同数量的淡水，马铃薯可生产出的蛋白质是150克，是小麦的2倍；产出的钙是540毫克，是大米的4倍。 （节选自《马铃薯——托起“生命的方舟”》，有改动） （1）下列对文本一的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A.从①②段可知，水稻、小麦和玉米等传统粮食作物产量继续增长空间小、难度大，马铃薯主粮化被提上议程。 B.马铃薯主粮化已经完全达到国家在新形势下有关农业调结构、转方式、可持续和提升国家粮食安全水平的具体要求。 C.第③段认为我国马铃薯种植区域与贫困区域分布高度重合，说明马铃薯的种植可以助力当地的减贫致富需求。 D.马铃薯和米面结合的面食产品口感良好、营养丰富、价格适中，符合中国传统消费习惯，有可能被大多数人接受。 （2）文本一和文本二中的画线句都采用了列数字、作比较的说明方法，请结合两个文本内容简要分析。 （3）文本一第⑤段和文本二第①段都以“马铃薯的营养”作为说明对象，但其侧重点有所不同，请简要分析。 【分析】本文是以“马铃薯”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查说明方法分析，第三题考查材料内容分析。 【解答】（1）ACD.正确； B.有误，文本一第②段说的是马铃薯主粮化“完全符合国家在新形势下有关农业调结构、转方式、可持续和提升国家粮食安全水平的具体要求”，“符合”并不等同于“已经完全达到”，选项表述不准确。 故选：B。 （2）文本一画线句“从节水角度讲，马铃薯在生长期间需水相对较少，最低蒸腾系数（需水量）只有350，而小麦和水稻分别是450和500”，通过列数字“350”“450”“500”准确地表明了马铃薯、小麦、水稻的需水量，同时将马铃薯的需水量与小麦、水稻作比较，突出强调了马铃薯在生长期间需水少的特点，进而说明发展马铃薯生产有利于缓解资源环境压力。文本二画线句：“资料显示，在耕作期间使用1立方米的水，马铃薯可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000卡路里”，运用列数字“1立方米”“5000卡路里”“3860”“2300”“2000卡路里”准确说明用水量及生产的膳食能量，把马铃薯与玉米、小麦、大米在同等用水量下生产的膳食能量作比较，突出表明种植马铃薯可以大幅度提高每单位用水量的粮食产量，从而减少对地球淡水资源的消耗。 （3）文本一第⑤段：重点强调马铃薯主粮化对推动我国居民膳食结构调整与升级的作用。指出在人们追求吃得健康、营养的背景下，马铃薯因营养比谷物更丰富全面，脂肪含量低，富含膳食纤维等特点，能满足人们健康饮食需求，有助于膳食结构调整。文本一说明马铃薯营养丰富全面，富含膳食纤维，脂肪含量低，目的在于说明开发马铃薯主粮化产品理想或可行，有助于推动我国居民膳食结构的调整与升级。文本二第①段：侧重于介绍马铃薯本身丰富的营养成分。如含有约80%水分和20%干物质，干物质中淀粉、蛋白质含量情况，脂肪含量低，富含多种微量元素、维生素及膳食纤维等，全面阐述其作为营养丰富食物的特点。 答案： （1）B （2）文本一使用具体数字对比，说明马铃薯比其他粮食作物在生长期间需水量少，突出强调了“发展马铃薯生产有利于缓解资源环境的压力”这一特征。文本二使用具体数字对比，说明消耗同样数量的淡水资源，马铃薯比其他粮食生产的膳食能量以及营养更多，突出强调“种植马铃薯可以保证在生产足够的粮食的同时，减少对地球淡水资源的消耗”这一特征。 （3）文本一第⑤段说明马铃薯营养丰富全面，富含膳食纤维，脂肪含量低，目的在于说明开发马铃薯主粮化产品理想或可行，有助于推动我国居民膳食结构的调整与升级。文本二第①段从淀粉、蛋白质含量高（与谷物相似）、脂肪含量比较低、富含多种微量元素、纤维丰富等多个方面来具体说明“马铃薯是一种营丰富且适合人类的食物”。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 三、古诗文阅读（15分） 8．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》） 【乙】 孟子曰：“以力假①仁者霸②，霸必有大国；以德行仁者王，王不待③大。汤以七十里，文王以百里。以力服人者，非心服也，力不赡④也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。《诗》云：‘自西自东，自南自北，无思不服。’此之谓也。” （选自《孟子•公孙丑上》） [注]①假：假借。②霸：称霸。③待：需要。④赡：足，充足。 （1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ①兵革非不坚利也 词语推断法：短兵相接 　兵器。　 ②以力服人者 课内迁移法：域民不以封疆之界 　靠，凭借。　 （2）将文中划线的句子翻译成现代汉语。 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 （3）《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请结合下面的排比句具体分析。 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （4）【甲】文和【乙】文都运用了对比的写作手法，请结合两篇文章的内容进行简要分析。 【分析】译文： 【甲】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好 ），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 孟子说：“依靠武力假借仁义之名而统一天下的叫做‘霸’，要称霸，一定得有强大的国力；依靠道德，施行仁义而统一天下的叫做‘王’，要称王，不一定需要强大的国家。商汤凭借七十里的土地（就统一了天下），周文王凭借百里的土地（就称王了）。靠武力使人服从，并不是真心服从，只不过力量不够罢了；靠道德使人服从，人家才会心悦诚服，就像七十二个弟子服从孔子一样。《诗经》说：‘从西从东，从南从北，无不心悦诚服。’说的就是这个意思。” 【解答】（1）本题考查词语解释。 ①“短兵相接”中“兵”是“兵器”的意思，所以“兵革非不坚利也”中“兵”解释为“兵器”。 ②“域民不以封疆之界”中“以”是“凭借、依靠”的意思，所以“以力服人者”中“以”解释为“靠，凭借”。 （2）本题考查翻译。 重点词：至，极点；畔，同“叛”，背叛。翻译为：帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 （3）本题考查句子的表达效果的分析。 “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”这组排比句从反面强调了治理国家不能仅仅依靠疆域的界限、山河的险要和武力的强大。三个“不以”构成排比，增强了语言的气势，使论述更加有力，节奏鲜明，层次清晰，突出了“人和”（施行仁政）对于治理国家的重要性，从反面有力地论证了“得道者多助，失道者寡助”的观点。 （4）本题考查内容的理解。 【甲】文中将“得道者”（施行仁政的人）和“失道者”（不施行仁政的人）进行对比，“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔”，通过对比突出了施行仁政的重要性，强调了“人和”是战争胜负的关键因素。【乙】文中将“以力假仁者”（依靠武力假借仁义之名的人）和“以德行仁者”（依靠道德施行仁义的人）进行对比，“以力假仁者霸，霸必有大国；以德行仁者王，王不待大”“以力服人者，非心服也，力不赡也；以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也”，通过对比，突出了“以德行仁”（依靠道德施行仁义）的优越性，强调了以德服人才能真正使人心悦诚服。 答案： （1）①兵器。 ②靠，凭借。 （2）帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 （3）示例：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，运用排比的修辞，进一步强调物质条件的不足恃，从反面强调了“人和”的重要性，形成无可辩驳的气势，增强了文章的说服力。 （4）示例：甲文将得道者和失道者的不同后果进行对比，突出“人和”才是决定战争胜负最重要的条件。乙文将以力服人和以德服人的不同情况进行对比，突出依靠道德来使人服从的，人家才会心悦诚服。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 9．（4分）阅读下面古诗，完成问题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 （1）对诗歌理解不恰当的一项是 　B　 A.该诗为五言古诗，题为“饮酒”，实为诗人借酒抒发对世事人生的感慨。 B.“心远地自偏”的意思是环境偏僻才能使人悠闲自得，表达诗人宁静安详的心态。 C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”，展现了独特的自然之美：静态的温馨和动态的灵性。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”，这其中的妙谛，在诗人看来，只可意会，难以言传。 （2）赏析颈联“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字的妙处？ 【分析】这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解赏析。 ACD.正确； B.有误，“心远地自偏”的意思是只要心存高远，哪怕是居所处于闹市也像是在偏僻之地一样。 故选：B。 （2）本题考查炼字的作用。“采菊东篱下，悠然见南山”意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。一个“见”字写出诗人在东边的篱笆下，正专心致志悠闲地采菊花，偶然一抬头，无意间望见遥远的南山，准确地表达出诗人醉心于自然无心而得的神韵，表现的是诗人悠然自得的状态。 答案： （1）B （2）“见”字能够准确地表达出诗人醉心于自然无心而得的神韵，写出了一种悠然忘我的心境，与全诗营造的闲适散淡的氛围一致，构成诗歌浑然天成的意境。表现了诗人悠然自得的状态。 译文： 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。 问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。 山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 四、名著阅读（4分） 10．（4分）本期班级开展名著《昆虫记》阅读活动，请你向朋友推荐这本书，并写出你的推荐理由。（至少写出两个方面的理由） 【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 【解答】本题考查名著理解。从内容、研究方法、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。从写作技巧与艺术趣味等方面作答。 答案： 这是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的科普巨著。他将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘，书中处处洋溢着对生命的尊重和对自然万物的赞美。同时，它堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 五、作文（50分） 11．（50分）作文。 很多时候，我们以为目标高不可及，其实努力一搏就可以做到。跳一跳，可以摸到头顶上方的苹果；踮踮脚，可以够到垂在枝头上的葡萄；冲一冲，可以赶上即将启动的公交车；挤一挤，竟然提前一个月读完了那本书…… （1）请以“再努力一点”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【分析】（1）本题考查命题作文。1.审题立意：审题可知，很多时候，我们以为目标高不可及，其实努力一搏就可以做到；咫尺天涯路，第一步往往很难迈出；路尽天绝处，不妨尝试着再走一步。写作此文可确立的写作主题是面对困难的努力、坚持态度。 2.选材构思：文体要写成记叙文。化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独僻创新蹊径，领略人生风景，常常需要“再努力一点”的不懈努力。少努力一点，也许功亏一篑；再努力一点，可能柳暗花明。我们可以得出信心、勇气之类的关键词语。以小见大，从小处入笔，是写作好本文的重点。在写的过程中，要注意写清楚“再努力一点”发生了什么，或事情会有什么不一样，前后的对比要展示得清晰，这样才有利于文章主旨的表述。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表方式作为补充。在文章最后，可以写一段议论抒者情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。写一步步的登攀时，可用细节刻画，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意：依据题目中所给材料内容可知，作者列举“跳一跳，可以摸到头顶上方的苹果；踮踮脚，可以够到垂在枝头上的葡萄；冲一冲，可以赶上即将启动的公交车；挤一挤，竟然提前一个月读完了那本书”等生活现象，是为了说明“成功贵在坚持”的道理，也可概括为“坚持”“持之以恒”“永不放弃等”。“坚持”，即意志坚强，坚韧不拔，持久，有耐性。意思是不改变不动摇，始终如一。文章的可以立意为：做事要持之以恒，坚持不懈；只有坚持，才能成功；坚持到底，必有收获。第二，构思选材。要求写议论文，论题可围绕“坚持的意义，坚持的收获”等展开。 2.构思选材。选择的事例要能够突出中心论点。在选材时，要尽量选择那些典型的名人事例，但不要照搬，而是要对素材进行加工处理，让其更简洁，通过突出部分情节，能够更好的证明论点。例如：爱迪生做六千多次试验，最终发明电灯，体现坚持的重要性等。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。例如：涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠（贝多芬）。同时，要把故事类的素材进行凝练的表述，切不可把众所周知的事件大说特说，重点要放在对素材的思考和感悟上，运用议论性的语言对典型事例进行点评、分析，体现自己的思考。 【解答】任务一： 再努力一点 我们在面对困难的时刻，总是会选择放弃，放弃使困难“消弭”于无形，久而久之自然成为人们逃避困难的借口，但正是因为如此，坚持才显得璀璨。 暑假前往北京旅游去攀登长城。在小学时，我心心念念的便是登上长城，体会古代文人们的感慨与心境。 抵达北京后的第二天，我们就来到了长城脚下。 这就是居庸关长城了。长城在山上蜿蜒曲折，望不到边，好似盘桓群山中的一条盘龙，淋漓尽致地显露出来它的雄壮气魄，让我深刻体会到了自己的渺小，同时也为自己是一个华夏后代而感到自豪。我的心早已被兴奋装满，二话没说，开始攀登。 我仿佛驾轻就熟，“蹬蹬蹬”飞速向上，将父母甩得远远的，大有一口气登顶的势头，一了我的心愿。忽然好像有什么东西绊了我一下，差点在这长城上摔倒。抱着劫后余生的心情回头一看，原来长城台阶高度不是统一的，这个台阶忽的“长高了”，可要当心了。 攀登仿佛没有休止似的，我在途中不断地鼓励自己要坚持，费尽全力爬上了我山下所见的最高点之后，本来洋洋自得，以为长城也不过如此，但山路却陡地一转，原来“最高峰”只是个烽火台，前途漫漫，仿佛看不到尽头似的。我只好喟然叹息：万里长城果真名不虚传啊，是我小觑这万里长城了。 刚想到此为止，准备放弃时，一个念头紧紧攫住了我：不是在小学时，一直想着征服长城的吗？怎么能这么轻易就放弃了？我再次催动已经疲劳的身体，继续了征程。 我登上了长城的最高点。此时俯瞰万物，都像被蒙上了一层缥缈的雾气，美轮美奂，让我不禁感叹，这之前的困难都是值得的。这一件事教会了我一个道理：做事要学会坚持。觉得做一件事太过困难，那我们就再努力一点，熬到朝日初升，便是金光灿灿的黎明！ 任务二： 持之以恒，绽放精彩 很多时候，我们以为目标高不可及，其实努力一搏就可以做到。跳一跳，可以摸到头顶上方的苹果；踮踮脚，可以够到垂在枝头的葡萄；冲一冲，可以赶上即将启动的公交车；挤一挤，竟然提前一个月读完了那本书……这都告诉我们，做任何事只要我们再努力坚持一下，就会成功。 “贵有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。 持之以恒，就要注重平日积累，而非临渴掘井。“水滴石穿，绳锯木断”的事实，就雄辩地证明和展示了恒心的魔力之所在。乔诺笔下的牧羊人，数十年如一日，不急不躁，坚持种树，用双手完成了“只有上帝能做到的事情”，这同样证明了恒心具有巨大的魔力。陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”燕子高飞，要在低处蓄力，我们要取得成功，理应勤奋努力，持之以恒。 持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事情有恒心方能成功。 清代文学家蒲松龄写《聊斋志异》这本小说时，因为收集到的故事太少，他便开了一家茶铺，只要人们能讲出一个精彩的故事，就可以免费喝茶。他用这种方式收集了大量的写作素材。后来，蒲松龄发现民间故事良莠不齐，很难满足他的素材需求。于是他在听故事之余，还遍查群籍，查阅了大量讲述神怪故事的古书。历经数十年的收集之后，他有了丰富积累，终于写出了《聊斋志异》这部古代志怪小说的巅峰之作。 蒲松龄正是因为有着数十年的坚持，才有了《聊斋志异》的大获成功。 唐玄奘取经，历经千辛万苦，方才取得佛教典籍；屠呦呦经历了一百九十多次失败，才有了造福人类的青蒿素；法布尔研究昆虫，花费十几年在大自然中观察与思考，才写出了《昆虫记》这部科学与文学并重的巨著。他们都是因为在各自的领域里经历了长久的坚持和努力，才一举成名的。所以说，没有持之以恒的毅力，哪会有精彩的绽放？ 我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有经历了锲而不舍的坚持，我们才能绽放出属于自己的精彩！ 【点评】（1）本文写了一次登长城的故事，这件小事让作者明白了一个大道理：做事要学会坚持，坚持才会胜利。文章中心突出，事例具体详实，思路清晰，前后照应，是一篇不错的文章。 （2）这篇文章主旨鲜明，论证有力，条理清晰。文章中心论点为“持之以恒，绽放精彩”，并运用了大量的事例论据，使得文章内容丰富，中心突出，具有很强的说服力。 学科网（北京）股份有限公司 $$