精品解析：江苏省镇江市丹徒区茅以升实验学校2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

2024-2025学年度第二学期3月作业调研七年级语文学科 作业时间：120分钟 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 元勋（xūn） 奠基（diàn） 澎湃（bài） 鞠躬尽瘁（cuì） B. 挚友（zhì） 迭起（dié） 黝黑（yǒu） 藏污纳垢（goù） C. 卓越（zhuó） 校对（xiào） 薪金（xīn） 气冲斗牛（dǒu） D. 硕果（shuò） 气魄（pò） 粗糙（cāo） 潜心贯注（qián） 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 选聘 深宵 至死不懈 契而不舍 B. 抱歉 屏障 锋芒毕露 妇儒皆知 C. 谣言 昼夜 慷慨淋漓 目不窥园 D. 小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝 3. 下列各组加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 殷红 殷勤 殷切期望 B. 漂白 漂亮 漂洋过海 C. 禁锢 禁军 禁止吸烟 D. 鲜活 新鲜 鲜为人知 4. 请将下列句子重新排列，组成语意连贯的段落，选择正确的顺序（ ） ① 这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱。 ② 清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来。 ③ 渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中。 ④ 抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷。 A. ②→④→①→③ B. ④→②→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→①→②→③ 5. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. “低头族”的悲哀是他们把注意力都集中在方寸屏幕上，对身边的世界不以为然。 B. 由于今年多次遇到旱涝灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年。 C. 这起震惊中外的盗墓案件已经调查多年，至今案情扑朔迷离，悬而未解。 D. 他以偷窃为生，练就了一手扒窃的本事，成了当之无愧的“神偷手”。 6. 下列关联词使用正确一项是（ ） 冬天，没有被收割的芦苇 身枯叶焦，在风雪中显得颓败，给大地平添几分萧瑟之气。 我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。 春风一吹，它们 以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。 A. 虽然 但是 只要 就 B. 即使 然而 只有 才 C. 虽然 但是 只有 才 D. 不仅 而且 只要 就 7. 下列句子中的加点词不是副词的一项是（ ） A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 B. 在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 C. 人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 D. 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 8. 默写。 （1）《木兰诗》中描写木兰行军神速，奔赴战场的矫健雄姿的句子是 ______，______。 （2）《木兰诗》中“________，________。”细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。 （3）《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是：________，________。 二、阅读理解（共50分） （一）（共5分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 9. 这首诗通过“_____________”“风灯”“宿鹭”“_________________”等意象，描绘出一幅恬淡平和江上月夜图。 10. 这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 孙权拒降战赤壁 曹操既得荆州，顺流东下，遗孙权书，言“治水军八十万众，与将军会猎①于吴。”张昭等曰：“长江之险，已与敌共。且众寡不敌，不如迎之。”鲁肃独不然，劝权召周瑜于鄱阳。瑜至，谓权曰：“操托名汉相，实汉贼也。将军割据江东兵精粮足当为汉家除残去秽。况操自送死而可迎之耶？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡；又今盛寒，马无藁草②；中国③士众，远涉江湖之险，不习水土，必生疾病。——此数者，用兵之患也。瑜请得精兵五万人，保为将军破之！”权曰：“孤与老贼誓不两立！”因拔刀砍案曰：“诸将敢复言迎操者，与此案同。”竟败操兵于赤壁。 （选自《智囊·胆智部》，有删改） 【注释】①会猎：会战。不明言战争，以会猎为喻。②藁（gǎo）草：草料。③中国：指我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权。 11. 解释下列句子中的加点词。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）而操舍鞍马（ ） （4）诸将敢复言迎操者（ ） 12. 请你用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 将军割据江东兵精粮足当为汉家除残去秽 13. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）鲁肃独不然，劝权召周瑜于鄱阳。 14. 《孙权劝学》中的孙权用（1）________的方式劝导吕蒙读书学习，从中我看到了一个（2）________的孙权形象。而在这篇文章中孙权用砍桌子的方式表明了他（3）________的态度，从中我们看到了一个（4）________的孙权形象。 （三）（共11分） 阅读《说和做》片段，完成小题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 15. 选文中闻一多先生都“做”了什么？ 16. 试从细节描写角度赏析下列句子。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 17. 揣摩并体会下列句子的表达效果。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 18. 结合选文内容，试分析闻一多先生形象。（从两个方面分析） （四）（共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一枚银圆 王培静 ①那时我刚参军不久，接到“爷爷病危速回”的电报后，便立即向部队请假赶回了老家。 ②在乡医院的病房里，爷爷的面容十分苍白，有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去：“爷爷，我回来看您来了。”泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 ③爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：“帮我……交……党……”短短几个字，好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手，郑重地点头。 ④爷爷走了。安葬爷爷时，奶奶说：“把他埋在老城东的桥西路边吧。”家人都不理解，但还是按奶奶的意愿办了。 ⑤葬礼结束后，我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书，完成他的遗愿。临行前，奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。 ⑥那是1941年的秋天，15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子在洪范池镇上，被伪保长灌得东倒西歪，一个个躺在毛驴车上呼呼大睡，不省人事。走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来。 ⑦爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边。 ⑧见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：“你送县武装大队吧。”于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：“好小子，真是胆大心细。”他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋。 ⑨回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。 ⑩“你爷爷参加过八路军，打了几年仗，直到济南解放，他才回来。你爷爷是在部队入党的，他这一辈子，最珍惜党员身份。”奶奶说着，眼里泛出了泪花。 ⑪听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的。 （刊载于2024.7.5，有删改） 19 本文围绕“银圆”写了哪几件事？ 20. 请从描写方法角度赏析文章第②段画线句。 泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 21. “沉甸甸”一词在文章中出现了两次，请你结合相关情节，分析该词在句子中的含义及表达效果。 22. 请你结合文章内容，简要分析爷爷是一个什么样的人？ 23. 〖对接教材〗在学习这篇文章时，张帆想将文章与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读（节选）和单元目录，探讨张帆这样做的原因。 第二单元 【单元导读（节选）】 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 【单元目录】 阅读 5黄河颂/光未然 6老山界/陆定一 7谁是最可爱的人/魏巍 8土地的誓言/端木蕻良 9木兰诗 阅读综合实践 写作 学习抒情 专题学习活动 我的语文生活 24. 阅读《骆驼祥子》片段，根据要求答题。 ①祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。 ②“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”A的眼神非常的难看了。 ③“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”A摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” ④祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 ⑤祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 ⑥“就是这点？” ⑦祥子没出声，只剩了哆嗦。 ⑧“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。 ⑨“那也别动！” ⑩“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。 （1）小说中祥子最大梦想是什么？他的性格前后发生了怎样的变化？ （2）选文中的A是谁？结合小说内容谈谈他在祥子的变化过程中产生了怎样的影响。 三、作文（共50分） 25. 阅读下面一段文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 请结合自身经历，以“令我 的陌生人”为题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期3月作业调研七年级语文学科 作业时间：120分钟 一、积累运用（共20分） 1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A 元勋（xūn） 奠基（diàn） 澎湃（bài） 鞠躬尽瘁（cuì） B. 挚友（zhì） 迭起（dié） 黝黑（yǒu） 藏污纳垢（goù） C. 卓越（zhuó） 校对（xiào） 薪金（xīn） 气冲斗牛（dǒu） D. 硕果（shuò） 气魄（pò） 粗糙（cāo） 潜心贯注（qián） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.澎湃（bài）——pài； B.藏污纳垢（goù）——gòu； C.校对（xiào）——jiào； 故选D。 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 选聘 深宵 至死不懈 契而不舍 B. 抱歉 屏障 锋芒毕露 妇儒皆知 C. 谣言 昼夜 慷慨淋漓 目不窥园 D. 小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.契而不舍——锲而不舍； B.妇儒皆知——妇孺皆知； D.一反即往——一反既往； 故选C。 3. 下列各组加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 殷红 殷勤 殷切期望 B. 漂白 漂亮 漂洋过海 C. 禁锢 禁军 禁止吸烟 D. 鲜活 新鲜 鲜为人知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.yān/yīn/yīn； B.piǎo/piào/piāo； C.都读jìn； D.xiān/xiān/xiǎn； 故选C。 4. 请将下列句子重新排列，组成语意连贯的段落，选择正确的顺序（ ） ① 这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱。 ② 清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来。 ③ 渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中。 ④ 抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷。 A. ②→④→①→③ B. ④→②→①→③ C. ②→①→④→③ D. ④→①→②→③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 句子②“清晨推开窗，寒风裹着湿气扑面而来”描绘了一个清晨场景，为整个段落奠定了时间和环境的基调，可以作为开头句；接着，句子④“抬头望去，铅灰色的云层低垂，空气中弥漫着冬日特有的清冷”进一步描述了天空的景象和空气中的氛围，与句子②中的“寒风”和“湿气”相呼应，共同营造了一个寒冷的冬日清晨；然后，句子①“这时，几片雪花轻轻飘落，仿佛给大地盖上了一层薄纱”引入了雪花这一元素，标志着雪的开始。这里的“这时”恰好承接了前面的描写，使得雪花的出现显得自然而合理；最后，句子③“渐渐地，雪越下越大，远处的山峦和近处的房屋都模糊在纷飞的雪幕中”描述了雪势的逐渐增大，以及雪花对周围环境的覆盖和模糊效果。这一描写不仅与前文的雪花飘落相呼应，还为整个段落画上了一个生动的结尾。总之，这段话按时间顺序和观察逻辑排序，排序为：②→④→①→③。 故选A。 5. 下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. “低头族”的悲哀是他们把注意力都集中在方寸屏幕上，对身边的世界不以为然。 B. 由于今年多次遇到旱涝灾害，庄稼的收成不好，农民们只能过个兀兀穷年。 C. 这起震惊中外的盗墓案件已经调查多年，至今案情扑朔迷离，悬而未解。 D. 他以偷窃为生，练就了一手扒窃的本事，成了当之无愧的“神偷手”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语辨析。 A.不以为然：意思是不认为是对的，表示不同意或否定。句中想表达“低头族”对身边世界不关心、不在意，应是“不以为意”； B.兀兀穷年：指辛辛苦苦地一年到头这样做。句中说农民因庄稼收成不好过年的情况，“兀兀穷年”不能用来形容过年的状态，望文生义； C.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。用来形容调查多年仍未破解的盗墓案件，表明案件复杂难辨，使用恰当； D.当之无愧：指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧，是褒义词。句中说的是小偷，用“当之无愧”来形容不恰当，褒贬误用； 故选C。 6. 下列关联词使用正确的一项是（ ） 冬天，没有被收割的芦苇 身枯叶焦，在风雪中显得颓败，给大地平添几分萧瑟之气。 我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。 春风一吹，它们 以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。 A. 虽然 但是 只要 就 B. 即使 然而 只有 才 C. 虽然 但是 只有 才 D. 不仅 而且 只要 就 【答案】A 【解析】 【详解】“身枯叶焦”“颓败”与后面“还活着，它们不会死”意思相反，构成转折关系，故第一、二空依次填表示转折关系的连词“虽然”“但是”； 后面“春风一吹”是芦苇“以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息”的前提条件，只要有那个条件，就能有这个结果。故第三、四空依次填“只要”“就”。 故选A。 7. 下列句子中的加点词不是副词的一项是（ ） A. 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 B. 在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。 C. 人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 D. 不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词性辨析。 A.“终于”是副词 ，用来修饰动词“实证”，表示经过较长过程最后出现某种情况； B.“最”是副词，用来修饰形容词“重要”，表示程度达到极点； C.“绝对”是副词，用来修饰动词“相信”，强调程度； D.“在”是介词，与“关键性的方案上”构成表示处所的介宾短语，用来表明“签字”这一动作发生的位置，不是副词； 故选D。 8. 默写。 （1）《木兰诗》中描写木兰行军神速，奔赴战场的矫健雄姿的句子是 ______，______。 （2）《木兰诗》中“________，________。”细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。 （3）《木兰诗》中用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙解答的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 当窗理云鬓 ④. 对镜帖花黄 ⑤. 双兔傍地走 ⑥. 安能辨我是雄雌 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：赴、戎、度、鬓、帖、傍、辨、雌。 二、阅读理解（共50分） （一）（共5分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。 【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。 9. 这首诗通过“_____________”“风灯”“宿鹭”“_________________”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。 10. 这首诗运用了“以动衬静”的手法，请结合第四句简要分析。 【答案】9. ①. 江月 ②. 跳鱼 10. 示例一：第四句写“跳鱼”“拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动衬静，衬托出江上月夜的静谧。 示例二：以第四句“跳鱼”“拨刺”之动衬托第三句“宿鹭联拳”之静，营造出一种恬淡、静谧的意境。 【解析】 【9题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼，重在梳理出诗中的意象。意象即诗中出现的景物，可组成特定的意境。 “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更”意为：水中的月影离我只有数尺之远，船中桅杆上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。由此可知，“江月”“风灯”都是其中的意象；“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”的意思是：栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。由此可见，“宿鹭”“跳鱼”也是文中的意象。 【10题详解】 本题考查理解分析能力。 第四句“船尾跳鱼拨剌鸣”写的是从船尾方向有一条鱼儿跃出水面，发出“拨剌”一声响。联系前三句可知，诗的前三句着力刻画的“江月”“风灯”及“宿鹭”都在一个“静”字，而末句却有“跳鱼”之动，“拨刺”之响，是写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。故这一以动衬静，营造出一种恬淡、静谧的意境，衬托出江上月夜的静谧。 综上分析，概括作答即可。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙】 孙权拒降战赤壁 曹操既得荆州，顺流东下，遗孙权书，言“治水军八十万众，与将军会猎①于吴。”张昭等曰：“长江之险，已与敌共。且众寡不敌，不如迎之。”鲁肃独不然，劝权召周瑜于鄱阳。瑜至，谓权曰：“操托名汉相，实汉贼也。将军割据江东兵精粮足当为汉家除残去秽。况操自送死而可迎之耶？请为将军筹之。今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡；又今盛寒，马无藁草②；中国③士众，远涉江湖之险，不习水土，必生疾病。——此数者，用兵之患也。瑜请得精兵五万人，保为将军破之！”权曰：“孤与老贼誓不两立！”因拔刀砍案曰：“诸将敢复言迎操者，与此案同。”竟败操兵于赤壁。 （选自《智囊·胆智部》，有删改） 【注释】①会猎：会战。不明言战争，以会猎为喻。②藁（gǎo）草：草料。③中国：指我国中原地区或在中原地区华夏族建立的政权。 11. 解释下列句子中的加点词。 （1）卿今当涂掌事（ ） （2）及鲁肃过寻阳（ ） （3）而操舍鞍马（ ） （4）诸将敢复言迎操者（ ） 12. 请你用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 将军割据江东兵精粮足当为汉家除残去秽 13. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）鲁肃独不然，劝权召周瑜于鄱阳。 14. 《孙权劝学》中的孙权用（1）________的方式劝导吕蒙读书学习，从中我看到了一个（2）________的孙权形象。而在这篇文章中孙权用砍桌子的方式表明了他（3）________的态度，从中我们看到了一个（4）________的孙权形象。 【答案】11. ①. 当权，掌权 ②. 等，等到 ③. 舍弃，放下 ④. 再，又 12. 将军割据江东/兵精粮足/当为汉家除残去秽 13. ①与有志之士分别几天，就要另外用新的眼光看待。②唯独鲁肃不这样（认为），（他）劝说孙权在鄱阳召见周瑜。 14. ①. 以身作则（循循善诱） ②. 爱才惜才、善于引导 ③. 坚决反对迎降曹操 ④. 英明果断 【解析】 【导语】这两篇文言文分别展现了孙权在不同情境下的领导智慧和人格魅力。【甲】文中，孙权以自身为例，循循善诱地劝导吕蒙学习，体现了其重视教育、善于引导的明君风范。吕蒙的进步也印证了学习的重要性。【乙】文则刻画了孙权在赤壁之战前的果断与魄力，面对曹操的威胁，他力排众议，坚决抗敌，展现了其作为军事统帅的胆识与决断。两篇文章从不同角度塑造了孙权作为一位有远见、有担当的领袖形象，既有文治的智慧，又有武功的魄力。 【11题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：你现在当权掌管事务。当涂：当权，掌权。 （2）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等，等到。 （3）句意为：曹操竟舍弃善战的骑兵。舍：舍弃，放下。 （4）句意为：诸位再有敢说归顺曹操的。复：再，又。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：主公占据江东，兵精将广而粮草充足，应当为汉室除去奸贼。 从语法结构上看，“将军割据江东”是一个完整的句子，其中“将军”是主语，“割据江东”是谓语和宾语，表达了将军在江东地区割据的情境。接下来，“兵精粮足”是另一个并列结构的短语，作为对将军割据江东后实力的描述，它并不构成完整的句子，因此与前面的句子断开。最后，“当为汉家除残去秽”是一个完整的句子，其中“当”是情态动词，“为汉家除残去秽”是目的状语和谓语，表达了将军应该为汉朝清除奸邪的使命。 正确划分为：将军割据江东/兵精粮足/当为汉家除残去秽。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）即：就；更：另、另外；刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。 （2）独：唯独；不然：不这样（认为）。劝：劝说。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合甲文字“卿今当涂掌事，不可不学”“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权以身作则（或循循善诱）的方式劝导吕蒙读书学习。他首先指出吕蒙现在身居要职，需要学习来提升自己，当吕蒙以军中事务繁忙为由推辞时，孙权并没有直接强迫，而是用自己的经历来说明学习的重要性，表示自己虽然事务繁忙，但仍然坚持读书，并认为这对自身大有裨益。这种以身作则、现身说法的方式，使得吕蒙深受触动，最终开始努力学习。从中我们看到了一个爱才惜才、善于引导的孙权形象，他关心下属的成长，善于通过自身的行动来影响和激励他人。 （2）在劝导吕蒙的过程中，孙权展现出了其爱才惜才、善于引导的一面。他深知吕蒙的才能和潜力，因此不遗余力地劝导他学习，以提升自身的素养和才能。同时，孙权也善于运用恰当的方式来引导吕蒙，使得他能够心悦诚服地接受建议，并付诸实践。这种善于发现和培养人才、善于引导下属的领导者形象，在孙权身上得到了充分的体现。 （3）结合乙文中“因拔刀砍案曰：‘诸将敢复言迎操者，与此案同’”可知，在这篇文章中，孙权用看桌子的方式表明了他坚决反对迎降曹操的态度。当曹操大军压境，张昭等人主张迎降时，孙权坚决反对，并拔刀砍案以示决心。他通过看桌子的方式，向诸将传达了一个明确的信号：任何敢于再提迎降曹操的人，都将受到严厉的惩罚。这种坚决反对迎降曹操的态度，体现了孙权作为一位英明君主的果敢和决断。 （4）从孙权坚决反对迎降曹操的态度中，我们看到了一个英明果断的孙权形象。他能够审时度势，正确判断形势，不被眼前的困难所吓倒。同时，他也能够果断地做出决策，并付诸实践。这种英明果断的领导者形象，使得孙权能够在乱世中崛起，成为一代霸主。 【点睛】参考译文： 甲 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 乙 曹操取得荆州以后，顺流东下，写信送给孙权， 说：“将率领八十万的水军，与将军您在东吴交战。”（东吴的）张昭等人说：“长江天险已经成为敌我双方所共有。再说敌众我寡，双方兵力悬殊，不如投降曹操。”只有鲁肃不这样认为，他劝说孙权召回在鄱阳的周瑜商议大计。周瑜赶回后，对孙权说：“曹操虽名为汉朝丞相，其实却是汉朝的奸贼。主公占据江东，兵精将广而粮草充足，应当为汉室除去奸贼，再说曹操现在正自寻死路而我们哪有归顺他的道理呢？请主公听我详说平曹的计划。现在北方并没有完全平定，关西的马超和韩遂，是曹操的后顾之忧；如今曹操竟舍弃善战的骑兵，而想与擅长水战的吴军在水上决战；再加上现在正值隆冬时节，马草军粮的补给都不方便；中原地区的曹军长途跋涉来到南方（偏狭的江湖地带），不服水土，一定会生病。刚才所列举的，都是曹操用兵的不利情况。周瑜请求主公给我精兵五万人，我保证会击败曹操！”孙权听了周瑜这番话后说：“我与曹操这老贼势不两立！”说完抽出宝刀砍断桌子一角，说：“诸位再有敢说归顺曹操的，就会和这桌子同样下场！”后来东吴果然在赤壁打败了曹操。 （三）（共11分） 阅读《说和做》片段，完成小题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 15. 选文中闻一多先生都“做”了什么？ 16. 试从细节描写角度赏析下列句子。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 17. 揣摩并体会下列句子的表达效果。 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 18. 结合选文内容，试分析闻一多先生形象。（从两个方面分析） 【答案】15. 写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。 16. 运用细节描写，写出了闻一多先生一丝不苟的严谨态度，表现了作者对闻一多先生的赞叹之情。 17. “它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》，这首诗诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表明闻一多深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 18. ①他刻苦、专注认真、锲而不舍。如他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼。②他一丝不苟。如他一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷。 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的笔触，生动地描绘了闻一多先生作为学者的形象。文章通过“做”与“说”的对比，突出了闻一多先生默默耕耘、不求闻达的精神。细节描写如“深宵灯火”“漂白了的四壁”等，不仅展现了其刻苦钻研的生活状态，更传达了他对学术的执着与热爱。同时，文中对闻一多先生从唐诗到楚辞的研究历程的描述，体现了他对中华文化的深刻理解和传承的使命感。整体而言，文章通过具体事例和形象的语言，成功地塑造了一位专注学术、无私奉献的学者形象。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可知，闻一多先生做出了《唐诗杂论》。 根据第⑥段“十年艰辛，一部‘校补’赫然而出”可知，闻一多先生完成了《楚辞校补》。 根据第⑥段“他又向‘古典新义’迈进了”可知，闻一多先生进行了《古典新义》相关研究创作。 【16题详解】 本题考查赏析重要语句。 根据“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”可知，此句对本子数量、字迹状态进行细致刻画，运用细节描写。众多本子和密密麻麻的小楷，体现出闻一多先生做学问时一丝不苟的严谨态度，也流露出作者对闻一多先生的赞叹之情。 【17题详解】 本题考查语句表达效果赏析 根据“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”可知，作者将深宵灯火比作伴侣，运用比喻的修辞手法。“它”即深夜灯火，在常人觉得孤独的深夜，闻一多在灯光下专注学术研究。“漂白了四壁”引用诗句，既描绘出他深夜治学怡然自适的情景，又体现其在学术探索中开辟“光明之路”，表达对学术真理的追求。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”可知，闻一多先生全身心投入到学术研究中，为了钻研古代典籍，长时间专注于其中，不被外界所干扰，体现出他的刻苦、专注认真和锲而不舍。 根据第④段“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”可知，闻一多先生在做学问时严谨认真，每一个细节都不放过，将小楷写得规整、密集，彰显出他对待学术研究一丝不苟的态度。 （四）（共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一枚银圆 王培静 ①那时我刚参军不久，接到“爷爷病危速回”的电报后，便立即向部队请假赶回了老家。 ②在乡医院的病房里，爷爷的面容十分苍白，有气无力地躺在那儿。我难过地扑了上去：“爷爷，我回来看您来了。”泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 ③爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：“帮我……交……党……”短短几个字，好似用上了他所有的力气。我握着爷爷的手，郑重地点头。 ④爷爷走了。安葬爷爷时，奶奶说：“把他埋在老城东的桥西路边吧。”家人都不理解，但还是按奶奶的意愿办了。 ⑤葬礼结束后，我准备把爷爷留下的那枚银圆交给村支书，完成他的遗愿。临行前，奶奶向我讲述了关于那枚银圆的故事。 ⑥那是1941年的秋天，15岁的爷爷被迫赶着毛驴车去送伪军。那些二鬼子在洪范池镇上，被伪保长灌得东倒西歪，一个个躺在毛驴车上呼呼大睡，不省人事。走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来。 ⑦爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边。 ⑧见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：“你送县武装大队吧。”于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：“好小子，真是胆大心细。”他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋。 ⑨回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来。后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好。最终，这块银圆将成为爷爷党员生涯的最后一笔“党费”。 ⑩“你爷爷参加过八路军，打了几年仗，直到济南解放，他才回来。你爷爷是在部队入党的，他这一辈子，最珍惜党员身份。”奶奶说着，眼里泛出了泪花。 ⑪听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的。 （刊载于2024.7.5，有删改） 19. 本文围绕“银圆”写了哪几件事？ 20. 请从描写方法的角度赏析文章第②段画线句。 泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪。 21. “沉甸甸”一词在文章中出现了两次，请你结合相关情节，分析该词在句子中的含义及表达效果。 22. 请你结合文章内容，简要分析爷爷是一个什么样的人？ 23. 〖对接教材〗在学习这篇文章时，张帆想将文章与教材七年级下册第二单元的课文进行联读。请你结合下面的单元导读（节选）和单元目录，探讨张帆这样做的原因。 第二单元 【单元导读（节选）】 家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。 【单元目录】 阅读 5黄河颂/光未然 6老山界/陆定一 7谁是最可爱的人/魏巍 8土地的誓言/端木蕻良 9木兰诗 阅读综合实践 写作 学习抒情 专题学习活动 我的语文生活 【答案】19. ①爷爷临终前让“我”将一枚银圆交给党；②爷爷主动上交了从伪军那得来的枪，县大队给了他6块银圆；③太爷爷用5块银圆给家里置办了头牛，爷爷自己藏下了1块；④爷爷入党后多次想上交银圆，都被组织劝住。 20. 运用动作描写，“动了一动”“睁开”“滚下”生动形象地描绘出爷爷临终前的虚弱与情绪的波动，为后文爷爷托付“我”完成遗愿等情节做铺垫。 21. “沉甸甸”是形容词，用来形容沉重。第③段中，“沉甸甸”形容“圆东西”的重量，为后文写这枚银圆的故事做铺垫。第⑩段中，“沉甸甸”形容“我”听完故事后内心的沉重，同时这枚沉甸甸的银圆象征着爷爷对党的坚定信念，以及爷爷“不忘初心”“忠诚坚定”的精神对“我”产生的深远影响。 22. ①爷爷是一位对党忠诚的人，他缴获伪军的枪后走了十几里夜路将枪上交，并且始终想将用枪换来的银圆上交给党；②爷爷是一位足智多谋、胆大心细的人，他面对伪军丝毫不怕，通过自己的聪明才智成功逃脱并缴获伪军的枪支；③爷爷是一位懂事、孝顺的人，他将5块大洋交给太爷爷置办家畜，只给自己留了1块作纪念。 23. 示例：爷爷智勇双全，从险境脱身并缴获伪军的枪上交组织，其英勇事迹与光辉形象和《老山界》中的红军、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士相辉映，彰显出爷爷强烈的爱国情怀和坚定的革命信念，这与本单元主题一致。七年级下册第二单元着重“学习抒情”，本文以质朴平实的语言讲述来了爷爷深刻的爱国情怀，抒发了作者对爷爷的爱与崇敬之情，极具感染力。 【解析】 【导语】这篇文章通过一枚银圆，深情地展现了爷爷的一生及其对党的忠诚。文章以细腻的笔触描写了爷爷在病危之际将银圆交给孙子的场景，并通过奶奶的回忆，追溯了银圆的来历，揭示了爷爷在战争年代的勇敢与智慧。文章不仅刻画了爷爷的形象，还通过银圆这一象征物，传递了家国情怀和党员的责任感。全文情感真挚，语言朴实，既有个人的温情，又有历史的厚重感，展现了家国情怀的深刻内涵。 【19题详解】 本题考查内容理解概括 结合第③段“爷爷努力想把手抬起来。我帮他支撑着胳膊，他的手颤颤巍巍地指着自己的胸口，大概是告诉我衣服里藏了什么。我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆。那枚银圆被磨得又光又亮，还带着爷爷的体温。爷爷断断续续地说：‘帮我……交……党……’短短几个字，好似用上了他所有的力气”可知，爷爷在临终之时，艰难地示意“我”从他胸口掏出银圆，并让“我”帮他交给党。由此可知，爷爷临终前让“我”将一枚银圆交给党。 结合第⑦段“爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边”以及第⑧段“见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：‘你送县武装大队吧。’于是，区里派人陪爷爷又去了县大队。县大队的人问明了情况，拍着爷爷的肩膀说：‘好小子，真是胆大心细。’他们收下了枪，还给了爷爷6块现大洋”可知，爷爷先是从伪军身上拔枪并藏起来，之后主动将枪送到区里，又在区里人的陪同下送到县大队，县大队收下枪后给了爷爷6块银圆。由此可知，爷爷主动上交了从伪军那得来的枪，县大队给了他6块银圆。 结合第⑨段“回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来”可知，爷爷回家后将得到的6块银圆中的5块交给太爷爷，太爷爷用这5块银圆给家里置办了头牛，而爷爷把剩下的1块藏了起来。由此可知，太爷爷用5块银圆给家里置办了头牛，爷爷自己藏下了1块。 结合第⑨段“后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好”可知，爷爷入党之后，有多次想要把自己藏起来的那枚银圆上交给组织，但是组织都劝他留下当作纪念。由此可知，爷爷入党后多次想上交银圆，都被组织劝住。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 结合第②段“泪眼蒙眬中，我看到爷爷青筋凸现的手动了一动，紧闭的眼睛睁开了一点缝，眼角滚下两行泪”可知，此句中“动了一动”“睁开”“滚下”这些都是表示动作的词语，运用了动作描写的方法。“动了一动”体现出爷爷身体极度虚弱，连简单的抬手动作都十分艰难；“睁开了一点缝”描绘出爷爷睁眼的不易，进一步凸显其虚弱状态；“眼角滚下两行泪”则通过流泪这一动作，展现出爷爷此时内心复杂的情绪，或许是见到“我”的欣慰，又或许是对即将离世的感慨等。正是因为爷爷的这种状态，才会有后文艰难地示意“我”找银圆并托付“我”交给党的情节。由此可知，该句运用动作描写，生动形象地描绘出爷爷临终前的虚弱与情绪的波动，为后文爷爷托付“我”完成遗愿等情节做铺垫。 【21题详解】 本题考查词语理解赏析。 结合第③段“我摸索着从爷爷内衣的口袋里掏出了一块沉甸甸的圆东西，仔细一看，是一枚银圆”可知，这里的“沉甸甸”直接用来描述从爷爷内衣口袋中掏出的“圆东西”，也就是那枚银圆的重量，给人一种有一定分量的直观感受。正是因为这枚银圆拿在手中感觉沉甸甸的，引起了“我”的好奇，从而引出后文奶奶讲述关于这枚银圆的故事，为故事的展开做了铺垫。由此可知，第③段中，“沉甸甸”形容“圆东西”的重量，为后文写这枚银圆的故事做铺垫。 结合第⑪段“听完奶奶讲述的故事，我把那枚又光又亮的银圆放在手里又掂了掂，感觉它沉甸甸的”以及前文奶奶讲述的爷爷从伪军处夺枪、上交枪获银圆、多次想上交银圆以及爷爷对党员身份的珍惜等故事可知，此时“我”听完故事后再掂这枚银圆，“沉甸甸”不仅仅是指银圆本身的重量，更代表着“我”内心的沉重。这枚银圆见证了爷爷的英勇行为，承载着爷爷对党的坚定信念，爷爷“不忘初心”“忠诚坚定”的精神通过这枚银圆传递给了“我”，对“我”产生了深远的影响，让“我”感受到这枚银圆所蕴含的精神价值十分沉重。由此可知，第⑪段中，“沉甸甸”形容“我”听完故事后内心的沉重，同时这枚沉甸甸的银圆象征着爷爷对党的坚定信念，以及爷爷“不忘初心”“忠诚坚定”的精神对“我”产生的深远影响。 【22题详解】 本题考查人物形象。 结合第⑧段“见几天没有动静，爷爷在一个伸手不见五指的晚上，扒出枪来，走了十几里夜路送到了丁山口区里。区里的人说：‘你送县武装大队吧。’于是，区里派人陪爷爷又去了县大队”以及第⑨段“后来爷爷入了党，几次想把银圆上交，组织都让他自己留下，当成纪念也好”可知，爷爷在获得从伪军处缴获的枪后，不顾路途遥远，主动走夜路将枪上交。入党后，又多次想把用枪换来的银圆上交党组织。由此可知，爷爷是一位对党忠诚的人，他将对党和革命事业的奉献放在心上，始终想为党贡献自己的力量。 结合第⑥段“走到老城东的大桥上时，爷爷看着两边密密麻麻的玉米地，计上心来”以及第⑦段“爷爷勒了一下缰绳，毛驴车便慢下来，让后边的驴车超了过去。看着前面的毛驴车越走越远，爷爷试探着推了推身边的高个伪军——那小子睡得像头猪，眯着眼哼哼了两声又睡过去了。爷爷便悄悄从伪军身上拔出盒子枪，轻手轻脚跳下毛驴车，照着驴屁股抽了一巴掌，毛驴猛地向前奔去。爷爷把枪往怀里一塞，一闪身进了路边的玉米地。他一路狂奔，偷偷跑回村，把枪埋在了村西头的河道边”可知，爷爷在送伪军的途中，面对危险的境地，没有慌乱，而是巧妙地利用周围环境和伪军醉酒熟睡的时机，先是让自己的驴车落后，确认安全后，小心翼翼地从伪军身上拔出枪，成功逃脱并藏好枪。由此可知，爷爷是一位足智多谋、胆大心细的人，在危机四伏的情况下能够冷静思考，凭借自己的智慧和胆量完成看似不可能的任务。 结合第⑨段“回到家，爷爷把5块现大洋交给了太爷爷，太爷爷给家里置办了头牛。还有1块，被爷爷自己藏了起来”可知，爷爷将从县大队获得的6块银圆中的5块交给太爷爷，用于家庭置办家畜，改善家庭生活，只给自己留了1块。由此可知，爷爷是一位懂事、孝顺的人，心里装着家庭，为家庭的生计考虑，把大部分银圆交给长辈，体现出他对家庭的责任感和对长辈的敬重。 【23题详解】 本题考查拓展运用。 做答此题，首先分析单元主题与文章关联。单元主题强调家国情怀，包含热爱祖国山河、家乡人民，愿为保家卫国奉献一切等内涵。文章中爷爷从伪军处缴获枪支并主动上交的行为，体现了他为了革命事业，不惧危险，愿意奉献的精神，这与单元主题中保家卫国的家国情怀相契合。对比单元课文中如红军战士翻山越岭、志愿军战士英勇作战等事迹，爷爷的行为同样展现出面对困难与敌人时的勇敢和对正义事业的支持，都是爱国情怀的具体表现。然后，分析单元写作要求与文章关联。单元写作要求是“学习抒情”。本文作者通过讲述爷爷的故事，虽语言质朴，但字里行间能让读者感受到作者对爷爷的敬重和对爷爷所代表的那种精神的赞美。例如作者详细描述爷爷临终前让自己交银圆给党的情节，生动地展现出爷爷对党忠诚的品质，从而自然地抒发了作者对爷爷的深厚情感，这与单元写作要求相呼应。 示例：文章中爷爷的形象和事迹与七年级下册第二单元主题紧密相关。爷爷身处险境，却凭借智勇从伪军处成功缴获枪支，而后还主动上交组织，这一英勇行为与《老山界》里不畏艰难险阻、勇于翻越老山界的红军战士，以及《谁是最可爱的人》中为了保家卫国浴血奋战的志愿军战士一样，都展现出强烈的爱国情怀和坚定的革命信念，深刻诠释了单元主题中为了国家和正义事业无私奉献的家国情怀内涵。 从写作角度看，本单元强调“学习抒情”。本文运用质朴平实的语言，细致地讲述爷爷的经历，尤其是对爷爷临终托付交银圆给党的情节描写，使爷爷对党忠诚的高大形象跃然纸上，自然而然地抒发了作者对爷爷深深的爱与崇敬之情，这种情感表达极具感染力，与单元写作要求相符，所以张帆将本文与该单元课文联读是非常合理且有意义的。 24. 阅读《骆驼祥子》片段，根据要求答题。 ①祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。 ②“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”A的眼神非常的难看了。 ③“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”A摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！” ④祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”A笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 ⑤祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 ⑥“就是这点？” ⑦祥子没出声，只剩了哆嗦。 ⑧“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。 ⑨“那也别动！” ⑩“这么冷的……”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。 （1）小说中祥子最大的梦想是什么？他的性格前后发生了怎样的变化？ （2）选文中的A是谁？结合小说内容谈谈他在祥子的变化过程中产生了怎样的影响。 【答案】（1）拥有一辆属于自己的洋车。老实、健壮、坚忍；麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。 （2）孙侦探孙侦探跟踪曹先生时，碰上了在曹家拉包月的祥子，孙侦探认出并恐吓祥子，最终将祥子积攒的钱敲诈一空。祥子第二次买车梦想破灭，只好重新回到仁和车厂。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解与人物形象分析。 最大梦想：在《骆驼祥子》里，祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车。 性格变化：起初，祥子是一个老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的青年。他像骆驼一样坚韧，为了实现买车的梦想，努力拉车，省吃俭用。但在经历了三起三落的买车过程，以及小福子的死等一系列打击后 ，他逐渐变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 。黑暗的社会现实逐渐摧毁了他的希望和信念，让他失去了对生活的追求和积极向上的动力。 【小问2详解】 本题考查名著人物分析。 人物身份：选文中敲诈祥子的 A 是孙侦探。原来这孙侦探，就是当初抓祥子的乱兵排长，他奉命跟踪得罪了教育当局的曹先生。孙侦探告诉祥子说“把你放了像放个屁，把你杀了像抹个臭虫”，硬逼着祥子拿出闷葫芦罐，把他所有的钱都拿走了。祥子第二次买车的希望成了泡影。 对祥子的影响：孙侦探对祥子的人生产生了极为负面的影响。根据选文第⑤段“祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开”可知，孙侦探敲诈了祥子准备买车的钱 ，使祥子辛苦积攒的买车钱瞬间化为乌有，让祥子第二次买车梦想破灭，只好重新回到仁和车厂。 三、作文（共50分） 25. 阅读下面一段文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的陌生人，虽然素不相识，但他们也时常会触动你的心灵，或令你尊敬，或让你佩服，或引你感动，或促你沉思…… 请结合自身经历，以“令我 的陌生人”为题，写一篇作文。 要求：①诗歌除外，文体不限。②不少于600字。③文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 令我敬佩的陌生人 生活中，总有一些陌生人，虽与我们擦肩而过，却能在短暂的瞬间，用他们的行动，在我们心中留下深刻的印记。在我的记忆深处，就有这样一位令我敬佩的陌生人。 那是一个烈日炎炎的夏日，太阳毫不留情地炙烤着大地，地面滚烫得仿佛能煎熟鸡蛋。我走在回家的路上，手中的冰淇淋很快就融化了，奶油顺着手指往下滴，黏糊糊的感觉让人心烦意乱。周围的人都行色匆匆，似乎都在急切地逃离这酷热的天气。 在一个十字路口，我看到了一位交警叔叔。他身着笔挺的制服，头戴洁白的帽子，站在指挥台上，有条不紊地指挥着交通。汗水早已湿透了他的后背，脸上的汗珠不停地滚落，但他却丝毫没有在意，目光坚定地注视着道路的每一个方向，那专注的神情仿佛周围的炎热都与他无关。 此时，一辆电动车突然闯红灯，眼看就要与一辆正常行驶的汽车相撞。就在这千钧一发之际，交警叔叔迅速冲了过去，伸手示意汽车停车，同时大声呼喊骑电动车的人。他的动作敏捷而果断，成功避免了一场交通事故的发生。我不禁为他捏了一把汗，而他只是拍了拍电动车驾驶者的肩膀，耐心地对他进行了安全教育。那位驾驶者满脸羞愧，连连点头。 看到这一幕，我对这位交警叔叔的敬佩之情油然而生。在如此酷热的天气里，他没有选择在阴凉处休息，而是坚守在自己的岗位上，为了交通的顺畅和人们的安全，默默奉献着。他不顾炎热，不惧危险，用自己的行动诠释着责任与担当。 从那以后，每当我经过那个路口，都会想起那位交警叔叔。他虽然只是我生活中的一个陌生人，但他的敬业精神和高尚品质，却深深地影响了我。他让我明白，无论身处何种岗位，都应该尽职尽责，为社会贡献自己的力量。这位令我敬佩的陌生人，将永远留在我的记忆中，激励着我不断前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“令我_____的陌生人”为半命题作文。关键词一是“陌生人”，明确了写作对象是与自己没有亲属、朋友等熟悉关系的人；关键词二是需要补充的内容，它决定了文章的情感基调与主旨方向，比如“尊敬”“佩服”“感动”“沉思”等。“令我”表明文章要从“我”的视角出发，讲述与陌生人之间发生的事以及“我”内心的感受与思考。立意：通过描述与陌生人之间发生的具体事件，展现陌生人身上所具有的优秀品质或独特经历对“我”心灵的触动，从而传递积极向上的价值观，如善良、勇敢、坚韧等。 二、思路点拨。从要求“结合自身经历”来看，文章需采用记叙文的体裁，通过具体事例来展现陌生人给自己带来的触动。构思上，开篇可通过一段环境描写或心理独白，引出自己与陌生人相遇的场景，设置悬念，吸引读者。接着详细叙述与陌生人之间发生的具体事件，按照事情发展的顺序，运用语言、动作、神态等描写手法，将陌生人的形象刻画得生动立体。比如写令自己尊敬的陌生人，可描述一位在疫情期间坚守岗位的快递员，详细描写他在包裹堆积如山时，依旧耐心地整理、派送，即使汗流浃背也毫无怨言的场景。在叙述过程中，适时插入自己的内心感受，如看到快递员忙碌的身影，自己心中涌起的敬佩之情。然后进一步阐述陌生人的行为对自己的影响，如让自己明白了责任与担当的重要性。结尾处再次点题，强调这位陌生人给自己留下的深刻印象，以及从他身上获得的启示，升华文章主旨，如呼吁大家关注身边的陌生人，学习他们身上的闪光点，让社会变得更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$